在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

猜猜我有多愛你說課稿篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,?！?/p>

《猜猜我有多愛你》本身就是一部非常經(jīng)典的英國文學(xué)作品。作品講述了一個表達(dá)愛的故事,，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動,。對幼兒的語言及情感都有很好的啟迪作用。

我們小班三月定的主題是《我有多愛你》,，而《猜猜我有多愛你》是其中的一個預(yù)設(shè)活動,。

幼兒分析：如今的幼兒大多為獨(dú)生子女，而小班的幼兒已經(jīng)初步形成了自我意識,，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受,，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人,，也不能夠大膽的表達(dá)自己的情感。

活動目標(biāo)的設(shè)定我主要從幼兒教育的認(rèn)知,、情感和技能三大領(lǐng)域著手,，其具體目標(biāo)如下：

1

（1）認(rèn)知：傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

（2）情感：能夠感悟被愛的幸福,，并萌發(fā)愛父母、愛老師,、愛同伴的情感,。

（3）技能：在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

《指南》中指出4歲左右幼兒的語言目標(biāo)之一為：“幼兒能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅,、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品表達(dá)的情緒情感,?！币虼吮竟?jié)教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感,。

難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

因?yàn)橛變壕哂袑σ磺惺挛锏暮闷嫘暮颓笾@一天性,，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中具有主動性和積極性這一特點(diǎn),。

據(jù)此，本次活動的教法我分別采用了提問法,，多媒體演示法,、表演法,、討論法，鼓勵幼兒積極表現(xiàn),，使幼兒在輕松愉快,，溫馨的氛圍下，感受愛,，表達(dá)愛,。

學(xué)法：整個活動我以幼兒為主體，通過對比式指導(dǎo)法,、觀察法,、體驗(yàn)法從而激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒大膽表達(dá),，積極思考,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題《我有多愛你》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意,。物質(zhì)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》ppt課件（內(nèi)有抒情音樂）,、小兔子和大兔子的頭飾若干

環(huán)境準(zhǔn)備：溫馨的家庭式環(huán)境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上

2

此次的教學(xué)活動過程共設(shè)計成五大環(huán)節(jié)：

第一,、提問導(dǎo)入,；

第二、故事欣賞,；

第三,、感悟嘗試；

第四,、交流表達(dá),。

第五、課后延伸,。

1,、提問導(dǎo)入

我首先采用提問法，向幼兒拋出問題

1）“你們愛自己的爸爸媽媽嗎,？”

2）“有多么愛呢,？"

3）“你們都用什么方式來表達(dá)自己愛呢？”

然后引導(dǎo)幼兒積極思考,，大膽說出自己的答案,。

【設(shè)計意圖】活動開始時，幼兒與老師都處在一個放松的狀態(tài)下,，拋出幾個問題,，引發(fā)幼兒的思考，回憶自己與父母的相處，喚醒幼兒的情感經(jīng)驗(yàn),，在故事開始之前,，有了一個心理準(zhǔn)備，在故事開始后,，能夠更快進(jìn)入故事的情境中,，把自己與父母的情感與兩個兔子之間的情感聯(lián)系起來。

2,、故事欣賞

1）在抒情音樂的背景下,，邊播放繪本ppt邊有感情的講述《猜猜我有多愛你》的故事。

2）出示繪本,，與幼兒再次共讀一遍故事,，加深幼兒對故事的理解，幫助幼兒更好的感受兩只兔子之間的情感,。

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒要做的就是安靜地聽故事，而老師負(fù)責(zé)將故事生動形象地完整地講述出來,。給幼兒一個完整的印象,。聽故事是一件很享受的事情，加上背景音樂,，老師生動地講述，能將幼兒帶入一個奇妙的境地,，故事吸引了幼兒,，幼兒就會自然而然地安靜下來，能漸漸習(xí)慣認(rèn)真地去傾聽,，去感受,。

3在這樣的狀態(tài)下，再次共讀便起到了加深幼兒對故事的理解和認(rèn)知的作用,，使幼兒能感受到兩只兔子之間的愛,，也能注意到兩只兔子之間溫馨的表達(dá)方式。

3,、感悟體驗(yàn)

幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子的對話,，學(xué)學(xué)他們的動作和語言。在這個過程中,，幼兒的模仿與記憶能力都有差異,，老師根據(jù)不同幼兒的不同能力給予不同提示與幫助，鼓勵幼兒大膽模仿,。

【設(shè)計意圖】在此環(huán)節(jié)中,，給幼兒帶上頭飾，能讓幼兒快速找到自己的角色定位，在這個年齡階段,，幼兒的模仿能力很強(qiáng),，也很有表現(xiàn)欲，設(shè)定這樣一個環(huán)節(jié),，給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會,，提高幼兒的積極性，增強(qiáng)自信心,。

4,、交流表達(dá)

通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒說一說聽完故事模仿對話和動作之后的感受,，想一想還有沒有別的表達(dá)方式,，動作語言都可以，互相之間說一說,，并提醒幼兒回家后向父母表達(dá)自己的愛,。

【設(shè)計意圖】愛是抽象的事物，幼兒對愛的理解會因?yàn)樗麄兩罱?jīng)驗(yàn)和家庭環(huán)境的不同而有所區(qū)別,，教師尊重每一個幼兒的想法和想到的各種表達(dá)方式,，對孩子的不同想法表示接納，并積極鼓勵幼兒去思考,，去表現(xiàn),。

5、課后延伸

1）回家給父母“愛的轟炸”：如擁抱,、親吻,、大聲說：“我愛你”等等。

2）建議家長和孩子一起閱讀作品,，并表演,。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。

3）親子一起仿編《猜猜我有多愛你》,，將“我愛你,，xxx”的比喻換成自己的語言。

1）活動亮點(diǎn)——本次活動中,，完整的講述故事,，沒有在故事中中斷進(jìn)行提問，讓幼兒有一個完整的認(rèn)知,，靜下心來好好地傾聽故事,，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，能夠更好地沉浸于故事之中,，情感的體驗(yàn)也更為細(xì)膩,。其次，在活動中，給幼兒模仿對話和動作的機(jī)會,，思考并大膽表達(dá)自己想法的機(jī)會,。

2）不足之處

關(guān)于故事我所提出的問題，積極參與回答的僅局限于部分幼兒,，有些幼兒只是靜靜地坐著不愿意參加進(jìn)來,，這一現(xiàn)象也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子的學(xué)習(xí)的意識,，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。

最后,，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，并不能通過一次教學(xué)活動就讓幼兒完全了解愛的意義。作為幼兒教師,，家園共育的承載者,，我們身上的擔(dān)子很重。我希望能通過自己和幼兒在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢的滋潤著孩子們的心靈,，讓他們由內(nèi)而外的感受著被愛,，學(xué)習(xí)著如何去愛，品嘗著愛帶給自己的幸福果實(shí),，從而去愛親人,、愛老師、愛朋友,、愛身邊的萬物,。

以上是我本次說課的全部內(nèi)容，謝謝大家,！

猜猜我有多愛你說課稿篇二

(一)教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福,，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個體主體性發(fā)展的第一階段,，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個認(rèn)識和接納自己,。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動感受作品的情感基調(diào),，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解,，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1,、欣賞故事,，了解故事內(nèi)容

2、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛,，體驗(yàn)被愛的幸福

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

4,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動作來比較愛的多少

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、背景音樂,、圖片

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,?；顒又袘?yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子,，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒,，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

通過多種載體激活幼兒的原因知識,、經(jīng)驗(yàn),、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導(dǎo)幼兒聽一聽,、講一講,、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識,、判斷力升華情感,。

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。

(一)激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,，活動的開始,，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)觀察比較

教師出示掛圖,，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作,。

(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事,，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛,，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手,，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”,。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論,。

(四)拓展知識

教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考,，拓展知識，以樹,、大海,、山、星星,、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛,。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛,、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)愛意,，增進(jìn)母子親情的機(jī)會,。

教學(xué)反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事,，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中,，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時,，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說,，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維,。

在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說,。最后完整欣賞的時候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會覺得更有趣。

猜猜我有多愛你說課稿篇三

繪本故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國,，作者是山姆·麥克布雷尼,，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事,。說的是小兔子想要告訴大兔子我有多愛你,，而大兔子回應(yīng)小兔子我更愛你，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了,，也沒有比過媽媽的愛......故事運(yùn)用了比喻的手法,，對話式語言，將動物擬人化,，將愛的程度具體化,，兒童易懂、易學(xué),、易模仿,，符合兒童的認(rèn)知水平，具有實(shí)用性,；同時,，故事能引導(dǎo)兒童感受濃濃的母子深情，具有思想性,。

1,、了解繪本書，能讀懂書中的故事內(nèi)容,。

2,、以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖,、讀文,、想像、感悟,，在師生共讀中享受閱讀的樂趣,，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖,、讀文,、想像、感悟,，在培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，感受長輩無私、偉大的愛,。

1,、談話法:語言教學(xué)活動不應(yīng)成為各種方法的集合，而應(yīng)回歸語言的本質(zhì),，成為一種看似無意,，實(shí)則有意的談話或說交流活動。語言教育的過程中的互動性的交流和對話能讓孩子主動“與他人進(jìn)行動態(tài)的意義協(xié)商和知識建構(gòu)”,。

2,、情境激勵法:把孩子帶入小兔子和大兔子愛的世界，做一做他們比愛的動作,，說一說他們比愛的語言,，營造良好的精神氛圍激發(fā)孩子的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵孩子們充分表達(dá),。

3,、啟發(fā)提問法:其作用就是運(yùn)用提問啟發(fā)孩子們的思維，引導(dǎo)孩子們從有意到無意,，從感知到概括,，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心。

生：準(zhǔn)備本學(xué)期的校本課程書籍《猜猜我有多愛你》

師：準(zhǔn)備《猜猜我有多愛你》ppt課件（內(nèi)有抒情音樂）

此次的教學(xué)活動過程共設(shè)計成三大環(huán)節(jié)：第一,、由封面激趣導(dǎo)入,；第二、欣賞故事,，感受愛的氛圍,；第三、課堂延伸,。

一,、由封面激趣導(dǎo)入。

我首先采用提問法,，向孩子們拋出問題：

1,、同學(xué)們，這節(jié)課又是我們的校本課了,，請同學(xué)們大聲告訴我,，我們的校本課程是......

2、互相看看你們手中的書,，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎,？

【設(shè)計意圖】讓孩子們了解手中的書，了解平裝本和精裝本的不同,。

3,、那你們這些書都是從哪里啊的呀？

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生正確看待書籍,，我們讀書不一定非要纏著家長去買書,，可以讓家長先看看親戚朋友那里有沒有，如果有,，我們同樣可以借來看,，實(shí)在沒有借到，我們再去買,。

4,、同學(xué)們，在以前你都讀過哪些繪本,？

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解繪本類的特點(diǎn),。

二、欣賞故事,，感受愛的氛圍,。

（一）、首先帶領(lǐng)孩子們了解封皮內(nèi)容,。

請同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下書皮封面上的內(nèi)容,。你看到了什么？

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)孩子了解封面上的圖畫,、文字,。了解作者，了解出版社的內(nèi)容,，意思,。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境,，感悟故事,。

1、猜想印證：小兔子不睡覺,，他想干什么呀,？

【設(shè)計意圖】猜一猜，說一說,，讀一讀,。激發(fā)孩子們的閱讀興趣,。

2、朗讀感悟：朗讀小兔子大兔子的話,。

【設(shè)計意圖】讀中悟情,，在朗讀中感悟小兔子與大兔子之間的深深地愛。

3,、動作表演：演一演小兔子與大兔子的動作,。

【設(shè)計意圖】通過表演，孩子們切實(shí)的感受到兩只兔子之間的愛,，感受小兔子的天真可愛,、大兔子的深情厚誼。

4,、對比交流：孩子們比較一下小兔子和大兔子的語言特點(diǎn),。

【設(shè)計意圖】通過比較閱讀，讓孩子們感悟小兔子與大兔子語言的特點(diǎn),。感受語言的的魅力,。學(xué)習(xí)語言的不同的表達(dá)方式，感受兔子母女之間的愛,。

5,、說話練習(xí)：比照小兔子與大兔子表達(dá)愛的語言方式，我們也來對愛的人表達(dá)一下自己的愛,。

【設(shè)計意圖】讓孩子們學(xué)會愛,，表達(dá)愛。

6,、靜心閱讀：教學(xué)中設(shè)計了兩個靜心讀書的環(huán)節(jié),。

【設(shè)計意圖】讓孩子們靜下心來讀書，在優(yōu)美的音樂中邊讀書邊思考,，潛移默化的教會孩子們學(xué)會讀書,。

三、課堂延伸

1,、回家給父母愛的表達(dá)：如擁抱,、親吻、大聲說：“我愛你”等等,。

2,、建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演,。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的,。

【設(shè)計意圖】讓孩子子們感悟愛，學(xué)會愛，表達(dá)愛,。

猜猜我有多愛你說課稿篇四

各位老師好,，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動,，題目叫《猜猜我有多愛你》,。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪酚眯蜗蟮膭幼?、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛。其次,，如今的幼兒大都是獨(dú)生子女,，而4~5的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，他們大多沉浸在愛的海洋里,，只是一味地享受,，不懂也不能夠大膽表達(dá)自己的情感。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情,。再者,，《猜猜我有多愛你》講述了一個表達(dá)愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動,。對幼兒的語言及情感都有很好的啟迪作用,。

再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知,、技能,、情感三方面的目標(biāo)：

認(rèn)知：（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美,。

情感：（2）能夠感悟被愛的幸福，并萌發(fā)愛父母,、愛老師,、愛同伴的情感。

技能：（3）能夠用具體的動作,、活潑的語言表達(dá)對周圍人的愛,。

活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛同伴的情感,。

活動難點(diǎn)：用具體的動作和語言表達(dá)愛,。

為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中,，我做了如下準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》的故事課件（將故事以ppt的形式呈現(xiàn)給幼兒）,、配樂、掛圖（掛圖即故事中出現(xiàn)的一些物體具象的對比）和頭飾（小兔子頭飾每個幼兒一個,，可在之前的美工課讓幼兒自己設(shè)計準(zhǔn)備）,。

（2）心理準(zhǔn)備即是通過對主題墻的設(shè)計和教室布置，營造溫暖,、和諧,、充滿愛意的氛圍。

2.幼兒準(zhǔn)備：每人自帶一份小禮物

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，能起到事半功倍的效果,，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②提問法③圖片展示法④表演法,。

再來說學(xué)法,，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本,，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論法②體驗(yàn)法③觀察法六,、活動過程為了完成本活動的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：此次活動第一，興趣導(dǎo)入,；第二,，邊欣賞邊比較；第三,，拓展思維,，感悟嘗試；第四,，交流討論,，遷移體驗(yàn)

（一）興趣導(dǎo)入在這一環(huán)節(jié)，我首先采用提問法,，向幼兒拋出問題：“你們愛你們的媽媽嗎,？有多愛？”然后引導(dǎo)幼兒積極思考,，大膽說出自己的答案,。

（二）邊欣賞邊比較環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)中,，我主要是帶領(lǐng)幼兒共同欣賞故事。在欣賞故事的每一個片段的同時,，在黑板上展出相應(yīng)的掛圖,，如當(dāng)故事中小兔子把手臂張開，開得不能在開,。對媽媽說：“媽媽我愛你有這么多”,。兔媽媽的手臂要長的多，她說：“我愛你有這么多,。這時,，教師可拋出問題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰愛誰更多呢,？為什么,？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較,，通過幼兒觀察,、教師提問,，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美,。

（三）感悟與嘗試環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師可在故事講完之后,，再展示幾幅掛圖,，如高樓、海水,、圍巾等,，啟發(fā)幼兒思考，然后教師和幼兒分別戴上頭飾,，教師扮演大兔子,，幼兒扮演小兔子，師生共同模仿表演,。然后通過教師引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒用更多的動作、語言,，富有創(chuàng)造性地表達(dá)愛,。

（四）交流與體驗(yàn)環(huán)節(jié)通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒分組討論如何向周圍人表達(dá)愛,，然后啟發(fā)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴互贈禮物,，感受愛與被愛的幸福和快樂之情。在互贈禮物同時,，提醒幼兒回家之后,，試著向家人表達(dá)自己對他們的愛。

我此次教學(xué)活動設(shè)計的亮點(diǎn)是：首先，通過啟發(fā)引導(dǎo),，讓幼兒在原有水平基礎(chǔ)上有較大的提高,，如問題的設(shè)計和角色表演，既讓幼兒積極思考,，又能兼顧個體差異,；其次，師生共同表演,，既能充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，突出幼兒為主體的地位，又能讓教師起到很好的引導(dǎo)作用,。最后,，在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒互贈禮品,，既貼合了活動的主要目標(biāo),，又是一次情感的傳遞和升華，將整個教學(xué)活動推向了一個高潮,。

我的說課結(jié)束了,，謝謝！

猜猜我有多愛你說課稿篇五

1.教材分析

故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國,，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品,，作者是山姆`麥克布雷尼。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事,。說的是小兔子想要告訴媽媽大兔子我有多愛你,，而大兔子回應(yīng)小兔子我更愛你，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了,，也沒有比過媽媽的愛

故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語言故事獨(dú)特的,、富有想象力的意境美，有高度的文學(xué)性,、藝術(shù)性,；故事運(yùn)用了比喻的手法，對話式語言,，將動物擬人化,，將愛的程度具體化，幼兒易懂,、易學(xué),、易模仿，符合幼兒的認(rèn)知水平,，具有實(shí)用性,；同時,，故事能引導(dǎo)幼兒感受濃濃的母子深情，具有思想性,。

2.教材的地位和作用

新《綱要》要求,，在語言活動中教師應(yīng)“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”,，所以幼兒教師應(yīng)是一個有智之人,，從教材的選擇到活動的實(shí)施都應(yīng)該充滿智慧的光輝，做到以智選材,，以智施教,。

中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗(yàn)，他們的感受力,、理解力已初步發(fā)展,，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平。而在當(dāng)前“4.2.1”的典型家庭結(jié)構(gòu)之下,，因?yàn)槟笎鄣臒o私與不求回報,，使幼兒習(xí)慣于接納、享受,，而不懂或不會回報,，情感意識、角色意識,、責(zé)任意識淡薄,。

因此,，通過故事《猜猜我有多愛你》,，能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，讓其受到語言藝術(shù)美的陶冶,，促進(jìn)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的早期啟蒙,；能引導(dǎo)幼兒感母子之愛，去自我中心化,，喚醒幼兒的情感意識,，引領(lǐng)其感受、認(rèn)識并回應(yīng),、給與愛,，促進(jìn)幼兒知、情,、意,、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。

2．活動目標(biāo)

1）知識目標(biāo)：傾聽故事,，能理解大小兔子之間生動的語言,、夸張的動作,。

2）能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒感受愛和表達(dá)愛的能力，學(xué)習(xí)用言語等方式表述自己的情感,。

3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)故事中溫馨感人的母子之情,，激發(fā)幼兒“人愛我，我愛人”的美好情感,。

目標(biāo)一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點(diǎn),；目標(biāo)二、三的制定考慮了幼兒當(dāng)前語言發(fā)展知識,、能力水平及發(fā)展趨勢,。

3．活動準(zhǔn)備

故事課件、兔子玩具,、兔子頭飾

4．重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)缸忧樯?，樂于表演故事?nèi)容，大膽并富有創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá),。

確立此重點(diǎn)的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求,。

活動難點(diǎn)是：理解“我愛人，人愛我”的雙向情感,。

1）愛是一種抽象的情感,，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性，理解愛的情感對于幼兒思維活動具有挑戰(zhàn)性,。

2）幼兒思維具有不可逆性,，不善于移情，且自我中心,，理解情感的雙向性有一定難度,。

1．說教法

1）談話法:幼兒語言教學(xué)活動不應(yīng)成為各種方法的集合，而應(yīng)回歸語言的本質(zhì),，成為一種看似無意,，實(shí)則有意的

談話或說交流活動。在幼兒語言教育的過程中,，互動性的交流和對話能讓幼兒主動 “與他人進(jìn)行動態(tài)的意義協(xié)商和知識建構(gòu)”,。

2）情境激勵法:布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達(dá),。

4)啟發(fā)提問法:其作用就是運(yùn)用提問啟發(fā)幼兒思維，引導(dǎo)幼兒從有意到無意,，從感知到概括,，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心。

2．說學(xué)法

在幼兒學(xué)法中我采用

1）情境體驗(yàn)法:促使幼兒在情景中不斷進(jìn)行體驗(yàn)并提升自己的體驗(yàn),。

2）內(nèi)心探索法:引導(dǎo)幼兒對自身內(nèi)心感受自主探索,、獨(dú)立思考,。

3）經(jīng)驗(yàn)分享法:讓幼兒當(dāng)眾表演、表達(dá),，在同伴互動中提升對情感的理解,。

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,，活動的開始,，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽,？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。

（二）完整欣賞故事，感悟真摯深切的母子之情,。

1,、播放ppt，配上背景音樂,，教師聲情并茂地講述故事,，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。提問：小兔子是怎樣向大兔子表達(dá)愛的,？

2,、教師小結(jié)：小兔表達(dá)對大兔子的愛用了伸長了手臂、把手舉得最高,、跳的最高,、倒立的撐在地上想了直到睡著了，那你們的身邊有像大兔子的人嗎,？是誰,？那你有沒有表示過對他們的愛呢,？可以怎樣表示呢,？將故事逐漸遷移之幼兒自身，激發(fā)幼兒思考,，回歸到幼兒的生活中來,。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，這也是本活動的.難點(diǎn)所在,。在第二部分分段欣賞故事的時已讓幼兒學(xué)小兔子對大兔子表達(dá)愛的方式,，張開手臂、想象小兔子對大兔子其他愛的表達(dá)方式其實(shí)已為難點(diǎn)進(jìn)行了鋪墊,，因此幼兒在此基礎(chǔ)上能大膽的用語言,、動作表達(dá)愛,。一些家庭氛圍濃、性格開朗的孩子可能會說：“我會對我的媽媽說我愛你,！”也許有的會說：“我要給媽媽捶背”,。我需要鼓勵的是不敢說、不愛說,、不會說的孩子,，啟發(fā)他說，除了可以用語言表達(dá)愛意外,，我們還可以用我們的身體動作表示愛,，如：抱一抱、親一親,、靠一靠,、摸一摸等。

（三）角色扮演,，故事創(chuàng)編

請小朋友進(jìn)行角色扮演并逐幅出示圖片請幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達(dá)自己對媽媽的愛，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來,。

在角色扮演的基礎(chǔ)上增加難度,，請幼兒自行創(chuàng)編將在生活中你想怎樣和媽媽表達(dá)愛的語言動作運(yùn)用到故事里。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛,，了解怎樣在生活中向媽媽表達(dá)愛,。

（四）拓展延伸

請小朋友回家后用自己的方式讓媽媽知道自己有多么愛她。能讓幼兒通過這個故事學(xué)會向家人表達(dá)自己愛他們的方式方法,，懂得人愛我,，我愛人的雙向情感。

我的說課到此結(jié)束,，謝謝大家,。

猜猜我有多愛你說課稿篇六

《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的英國文學(xué)作品。兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動,。它們用形象的動作,、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義更是震撼人心,。而我們選擇這個繪本作為教材的目的則是在于引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情,，并且能表達(dá)自己的愛。

本次活動是第二課時,。前期,，孩子們已經(jīng)完整欣賞過故事，并且嘗試了用肢體動作表達(dá)愛,。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展目標(biāo)：“喜歡欣賞文學(xué)作品,，主動積極地參加文學(xué)活動,，感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解”，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計了本次活動,，確立了以下目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，發(fā)展擴(kuò)散思維,，學(xué)習(xí)用具體的事物,、語言表達(dá)抽象的愛。

2,、能用句式“××有多××,，我就有多愛你”積極、連貫地表達(dá)自己的想法,。

3,、在“愛”的敘述中培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度，懂得“愛”是需要表達(dá)出來的,。

4,、培養(yǎng)安靜傾聽、熱愛閱讀的習(xí)慣,。

為了在活動中能更好的讓孩子們達(dá)成目標(biāo),，讓孩子們能夠主動的用語言表達(dá)自己的愛，在聽故事環(huán)節(jié),，我將通過ppt,、故事錄音等多種載體吸引幼兒主動參與到活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。然后我會拋出問題：“小兔子用了什么動作來表示對媽媽的愛,？”讓孩子們用自己的語言和動作大膽的、清楚的表達(dá)自己所聽到的故事內(nèi)容,。隨后,，活動的重點(diǎn)落在“小山坡下”這一頁，我將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖畫中具體的事物來表達(dá)抽象的愛,，學(xué)會用句式“××有多××,，我就有多愛你”表達(dá)自己的想法。在遷移活動中,，我又將以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，以柳樹,、大海,、星星,、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當(dāng)中的一個點(diǎn)來表述自己的愛。如：樹有多高我就有多愛你,、大海有多深我就有多愛你等.....最后,，對愛的表達(dá)將遷移到生活中，我將引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，尋找自己熟悉的事物來表達(dá)愛,。

整個活動中，我將采用師幼互動,、幼幼互動等多種學(xué)習(xí)形式,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí),。并采用觀察,、傾聽、體驗(yàn)感受等多種學(xué)習(xí)方式讓幼兒在活動中能說,、敢說,，大膽的表達(dá)自己的愛。

猜猜我有多愛你說課稿篇七

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

1,、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫

2,、小兔教具。

一,、引出故事

師：今天老師給你們帶來一個故事,，出示小兔教具問“這是誰呢？”（小兔）

師：這個故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的,，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”,。

二、教師有感情的講故事,，幼兒欣賞,。

三、欣賞后提問

1,、這個故事的名字叫什么,？（猜猜我有多愛你）

2、剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。

3,、小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法在張開,。）

4,、為什么要張開啊,？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來表演：“我愛你有這么多,。”

5,、小兔子還用了哪些動作來表現(xiàn)愛的,。（把手舉高、跳的多高,、）

6,、請小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四,、總結(jié)

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆)除了家里有愛的人,，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了,。)請小朋友今天回家對你愛的人說出“我愛你”好不好,，愛要大聲說出來。

猜猜我有多愛你說課稿篇八

尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們大家好,，我是來自20xx級10班的14號,，我說課的主題是中班語言領(lǐng)域繪本故事《猜猜我有多愛你》，我將從以下幾個方面進(jìn)行說課,。

《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞,，愿意與他人交談,，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題,。《猜猜我有多愛你》通過溫馨的故事內(nèi)容和小兔子的話使幼兒感受愛的不同表達(dá)方式,，能用自己的話和動作大膽表達(dá)愛,。鍛煉幼兒的表達(dá)能力,，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖,。因此我設(shè)立了以下三個活動目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解故事主要內(nèi)容,，感受故事中表達(dá)愛的語言的優(yōu)美

技能目標(biāo)：能夠用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛

情感目標(biāo)：感受被愛的幸福,，萌發(fā)對父母，老師,，同學(xué)愛的情感

整個活動主要以理解故事內(nèi)容,，學(xué)會故事中表達(dá)愛的方式為重點(diǎn)；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達(dá)愛的難點(diǎn),。

我將用到講授法,、演示法、提問法這三個教法及體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,、觀察法,、情景表演法三個學(xué)法。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容,，激發(fā)興趣,，在學(xué)中玩，玩中學(xué),，進(jìn)一步達(dá)到活動目的,。

充足的活動準(zhǔn)備是活動順利開展的關(guān)鍵，為了更好地開展本次活動,，我將從以下三個方面進(jìn)行準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家人有過溫馨的回憶,，有相互表達(dá)愛的經(jīng)歷

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：溫馨、燈光柔和的氛圍,、播放柔和舒緩的音樂

（三）物質(zhì)材料：繪本《猜猜我有多愛你》,、ppt、抒情的音樂,、小兔子耳朵發(fā)箍若干

以《綱要》為指導(dǎo),，結(jié)合寓教于樂的思想理念，我將設(shè)計激趣導(dǎo)入,，初步感受,、欣賞理解，體會情感,、拓展思維,，感悟嘗試,、交流討論，活動延伸四個活動環(huán)節(jié),，讓幼兒達(dá)到從體驗(yàn)愛到表達(dá)愛的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，突破重難點(diǎn),。

（一）激趣導(dǎo)入,，初步感受

我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察,，語言引導(dǎo)幼兒并提問：“小朋友們,，請你們睜大你們的小眼睛仔細(xì)看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢,？”“那大兔子是小兔子的什么呢,？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師,，平時你是如何向爸爸媽媽表達(dá)你對他們的愛的呢,？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達(dá)愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣,。

（二）欣賞理解,，體會情感

我將結(jié)合繪本ppt，聲情并茂的講述故事繪本,，并設(shè)計描述性＋思考性提問：“小朋友們,，請告訴老師，這幾張繪本圖片中,，你最喜歡哪一張圖片呢,？為什么呢？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達(dá)愛的呢,？”通過幼兒回答分享,，使幼兒通過認(rèn)真觀察和思考，初步體會故事情感,，進(jìn)一步掌握故事的主要內(nèi)容,，從而達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。

（三）拓展思維,，感悟嘗試

為了幼兒能夠更深一步體驗(yàn)故事的真情實(shí)感,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景扮演環(huán)節(jié)，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍,，展示圖片,，表演繪本中的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創(chuàng)造性的表達(dá)愛,，將抽象的情感具體化,，更加利于幫助幼兒理解,，突破了重難點(diǎn)，達(dá)到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛的能力目標(biāo)和能感受被愛的幸福,，萌發(fā)對父母,，老師，同學(xué)愛的情感目標(biāo),。

（四）交流討論,，活動延伸

我將出示一朵花的圖片、一個藍(lán)天白云的圖片,，使幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行想象,，讓幼兒根據(jù)圖片提示進(jìn)行續(xù)寫,。引導(dǎo)幼兒用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛，進(jìn)一步落實(shí)技能,、情感目標(biāo),。最后，我將設(shè)立三個方面的活動延伸：

1.藝術(shù)領(lǐng)域：制作表達(dá)愛的賀卡

2.區(qū)角活動：表演繪本故事

3.家園合作：用自己的方式表達(dá)對家人的愛

幼兒反應(yīng)可能較慢,，需要教師耐心引導(dǎo),。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解,，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍,。

本次活動我從繪本內(nèi)容入手運(yùn)用富有童趣創(chuàng)新的形式，站在幼兒的視角,，以幼兒為主體圍繞認(rèn)知目標(biāo)展開豐富的活動,，讓幼兒進(jìn)行理解感悟，表演實(shí)踐,，鞏固延伸,，突破重難點(diǎn)從而實(shí)現(xiàn)技能、情感目標(biāo),。但是由于是新手型教師,，經(jīng)驗(yàn)積累較少，對幼兒活動中生成的問題靈活應(yīng)變的能力還有待提高,。以上就是我對本次活動的分析理解和做法,，如有不當(dāng)之處，請評委老師進(jìn)行批評指正,，謝謝,。

猜猜我有多愛你說課稿篇九

《猜猜我有多愛你》——是一個表達(dá)愛的故事，是孩子情感教育的最佳教材之一,。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只會接受愛,，卻不會表達(dá)愛。家長,、長輩在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會愛,、表達(dá)愛。這個故事正是教給孩子們在感受母愛的同時也要能主動,、大方地表達(dá)對媽媽的愛,。因此，我選擇了富有濃郁母子親情的故事,，借故事為切入點(diǎn),，以整合的理念來設(shè)計、組織活動,，意在讓幼兒欣賞文學(xué)作品的同時,，主動體驗(yàn)、想象,、理解故事內(nèi)容,，嘗試著用語言、動作來表達(dá)愛,。

根據(jù)大班幼兒語言目標(biāo)和結(jié)合《新綱要》中的語言目標(biāo),，我將活動目標(biāo)設(shè)為：

1、欣賞故事,，感知可愛的小兔和大兔子之間的愛和故事中的語言美,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，大膽用語言,、動作表達(dá)愛的情感。

背景音樂,、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片

以在綱要中提到“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”為指導(dǎo),，采用“夾敘夾議”的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用了談話法,，參與法,、觀察法、體驗(yàn)法,、啟發(fā)式教學(xué),，情境教學(xué)法等,。

我通過多種載體激活幼兒的原有知識、經(jīng)驗(yàn),、吸引幼兒主動參與到活動中,，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、想一想,、學(xué)一學(xué)、做一做,，使活動變得豐富,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

教學(xué)過程我主要是圍繞故事進(jìn)行分段猜測與講述,，并根據(jù)每一段的內(nèi)容展開討論,、模仿、表達(dá),。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動作傳遞給幼兒,，讓他們感知愛、了解愛,、體驗(yàn)愛！大膽向身邊的人表達(dá)愛,。為此我設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）情境導(dǎo)入

1,、播放背景音樂

在一個漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的,，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，只有小兔家還亮著燈，瞧,！

2,、（出示小兔教具）它們在干什么？

（二）完整欣賞故事,，讓幼兒感悟真摯深切的母子之情,。

1、播放ppt,，,教師聲情并茂地講述故事,，讓幼兒感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

2,、提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（三）分段閱讀故事,，教師出示繪本圖片,，觀察比較,，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作，來感受愛,、理解

愛,。

1、出示繪本第一段內(nèi)容,，請幼兒說說繪本內(nèi)容,。

2、打開繪本第二段,，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容,。

3、出示繪本第三段內(nèi)容,，幼兒觀察理解,。

4、出示第四部分繪本內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識,。

5,、出示繪本最后部分，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的愛,。

（四）完整欣賞故事,，進(jìn)一步感悟真摯深切的母子之情。

（五）師幼交流,，對幼兒進(jìn)行情感遷移,，借助愛心卡片，將自己的愛說出來,。

1,、談話

師：平時在家里，你最愛誰呢,？還有其他人嗎,？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎,？你有沒有告訴他們你愛他呢,？（出示愛心圖片，提示幼兒,。進(jìn)一步拓展幼兒的思路,。）

2、出示卡片，能用卡片里的內(nèi)容,，請幼兒先自己練習(xí)：我愛你,，像xx這么x，x的不能再x,！

3,、分發(fā)愛心卡片，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)愛,。請幼兒離開座位,，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他,，你有多愛他吧?。úシ疟尘耙魳罚膭钣變河赂业谋磉_(dá)出自己的愛,。）

活動開始我運(yùn)用情景宣染引出故事,，采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作,。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛,，用一些簡單有

效的方法提升幼兒的幸福感。通過欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中的語言美,，體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來,。整個活動中,，我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念,，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考,，利用糖果,、大海、小草,、星星,、鮮花等圖片鼓勵幼兒選擇圖片中一副，用故事中的語言“我愛你,，像xx那么x,，x的不能再x！”表達(dá)愛，通過活動讓幼兒知道,，愛除了可以用語言表達(dá)外,，還可以用我們的身體動作表示愛，如：抱一抱,、親一親,、靠一靠、摸一摸等,。在活動的結(jié)尾,，我為幼兒提供了愛心卡，鼓勵幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師,。

通過教學(xué),，雖然美中不足的地方依然存在，但是我們應(yīng)用實(shí)際行動去愛每個孩子,，只有這樣,，我們才會收獲更多的愛！