在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

大班語言《猜猜我有多愛你》說課稿篇一

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

1,、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫

2、小兔教具,。

一,、引出故事

師：今天老師給你們帶來一個故事，出示小兔教具問“這是誰呢,？”（小兔）

師：這個故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的,，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”。

二,、教師有感情的講故事,，幼兒欣賞。

三,、欣賞后提問

1、這個故事的名字叫什么,？（猜猜我有多愛你）

2,、剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。

3,、小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法在張開,。）

4,、為什么要張開啊？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>

5、小兔子還用了哪些動作來表現(xiàn)愛的,。（把手舉高,、跳的多高、）

6,、請小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的,。

四、總結(jié)

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了。)請小朋友今天回家對你愛的人說出“我愛你”好不好,，愛要大聲說出來,。

大班語言《猜猜我有多愛你》說課稿篇二

(一)教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福,，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個體主體性發(fā)展的第一階段,，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個認(rèn)識和接納自己,。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動感受作品的`情感基調(diào),，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解,，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維能力等其他方面共同發(fā)展,。

1,、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

2,、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛,，體驗被愛的幸福

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

4,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動作來比較愛的多少

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、背景音樂,、圖片

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,?；顒又袘?yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子,，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒,，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

通過多種載體激活幼兒的原因知識,、經(jīng)驗,、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導(dǎo)幼兒聽一聽,、講一講,、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識,、判斷力升華情感,。

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。

(一)激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,，活動的開始,，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)觀察比較

教師出示掛圖,，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作,。

(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事,，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解,。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手,，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”,。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論，在這個環(huán)節(jié)中,，教師是引導(dǎo)者,，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料,，讓幼兒觀察得出結(jié)論,。

(四)拓展知識

教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識,，以樹,、大海、山,、星星,、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你,、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛、家人的愛,，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)愛意,，增進(jìn)母子親情的機(jī)會。

教學(xué)反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx,，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,。活動一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式,。在這個過程中,，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時,，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說,，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維。

在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利,，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說,。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事,，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會覺得更有趣。

大班語言《猜猜我有多愛你》說課稿篇三

《猜猜我有多愛你》——是一個表達(dá)愛的故事,，是孩子情感教育的最佳教材之一,。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向,，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只會接受愛,，卻不會表達(dá)愛,。家長、長輩在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會愛,、表達(dá)愛,。這個故事正是教給孩子們在感受母愛的同時也要能主動、大方地表達(dá)對媽媽的愛,。因此,，我選擇了富有濃郁母子親情的故事，借故事為切入點(diǎn),，以整合的理念來設(shè)計,、組織活動，意在讓幼兒欣賞文學(xué)作品的同時,，主動體驗,、想象、理解故事內(nèi)容,，嘗試著用語言,、動作來表達(dá)愛。

根據(jù)大班幼兒語言目標(biāo)和結(jié)合《新綱要》中的語言目標(biāo),，我將活動目標(biāo)設(shè)為：

1,、欣賞故事，感知可愛的小兔和大兔子之間的愛和故事中的語言美,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象，大膽用語言,、動作表達(dá)愛的情感,。

背景音樂、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片

以在綱要中提到“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”為指導(dǎo)，采用“夾敘夾議”的方式進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用了談話法，參與法,、觀察法,、體驗法、啟發(fā)式教學(xué),，情境教學(xué)法等,。

我通過多種載體激活幼兒的原有知識、經(jīng)驗,、吸引幼兒主動參與到活動中,，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、想一想,、學(xué)一學(xué)、做一做,，使活動變得豐富,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

教學(xué)過程我主要是圍繞故事進(jìn)行分段猜測與講述,，并根據(jù)每一段的內(nèi)容展開討論,、模仿、表達(dá),。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動作傳遞給幼兒,，讓他們感知愛、了解愛,、體驗愛,！大膽向身邊的人表達(dá)愛。為此我設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）情境導(dǎo)入

1,、播放背景音樂

在一個漆黑的夜晚,，森林里到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，只有小兔家還亮著燈,，瞧！

2,、（出示小兔教具）它們在干什么,？

（二）完整欣賞故事，讓幼兒感悟真摯深切的母子之情,。

1,、播放ppt,，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒感知小兔子和大兔子的溫馨感情,。

2,、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

（三）分段閱讀故事,，教師出示繪本圖片，觀察比較,，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作,，來感受愛、理解

愛,。

1,、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容,。

2,、打開繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容,。

3,、出示繪本第三段內(nèi)容,，幼兒觀察理解,。

4,、出示第四部分繪本內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識。

5,、出示繪本最后部分，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。

（四）完整欣賞故事，進(jìn)一步感悟真摯深切的母子之情,。

（五）師幼交流，對幼兒進(jìn)行情感遷移,，借助愛心卡片,，將自己的愛說出來。

1,、談話

師：平時在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢,？

（出示愛心圖片,，提示幼兒,。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。）

2,、出示卡片,，能用卡片里的內(nèi)容，請幼兒先自己練習(xí)：我愛你,，像xx這么x,，x的不能再x,！

3,、分發(fā)愛心卡片,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)愛。請幼兒離開座位,，去找到你愛的小朋友或者老師,，大聲的告訴他,，你有多愛他吧！

（播放背景音樂,，鼓勵幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛,。）

活動開始我運(yùn)用情景宣染引出故事,，采用分段講述故事的方法,，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛,，用一些簡單有

效的方法提升幼兒的幸福感,。通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中的語言美,，體驗愛和被愛的快樂情感,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來。整個活動中,，我注重幼兒的生活經(jīng)驗,，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考,，利用糖果,、大海、小草,、星星,、鮮花等圖片鼓勵幼兒選擇圖片中一副，用故事中的語言“我愛你,，像xx那么x,，x的不能再x！”表達(dá)愛,，通過活動讓幼兒知道,，愛除了可以用語言表達(dá)外，還可以用我們的身體動作表示愛,，如：抱一抱,、親一親、靠一靠,、摸一摸等,。在活動的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡,，鼓勵幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師,。

通過教學(xué)，雖然美中不足的地方依然存在,，但是我們應(yīng)用實際行動去愛每個孩子,，只有這樣，我們才會收獲更多的愛,！