作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇一

準(zhǔn)備：

大海、氣球等圖片,，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

1,、師朗讀詩歌一遍后提問

師：小朋友,，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后,，師出示詞卡貼黑板中間,。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后,，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè),。

2、 幼兒和師一起朗讀詩歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩歌）

師：老師也很愛你們,，小朋友們猜猜我有多愛你,？

師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們,。

師出示實物,，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式）

師：老師愛你們,，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀,？

幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對老師的愛,。

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

爸爸,、媽媽猜猜我有多愛你,？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深,，我就有多愛你,；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你,？我愛你就像圓圓的蜜桔,，蜜桔有多甜，我就有多愛你,；

小伙伴們猜猜我有多愛你,？我愛你就像漂亮的氣球,，氣球飛得有多高,，我就有多愛你。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇二

目標(biāo)：

1,、學(xué)會朗誦詩歌,，感受詩歌中所表達(dá)的愛。

2,、按詩歌中句型我愛你就像……,，……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

準(zhǔn)備：

過程：

一,、聽詩歌,，感受愛。

1,、師朗讀詩歌一遍后提問,。

師：小朋友，詩歌里猜得是什么,？幼兒回答后,，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你,，幼兒回答后,，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè),。

2、幼兒和師一起朗讀詩歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩歌）,。

二,、猜猜老師的愛，看實物仿編句型,。

師：老師這里有幾樣?xùn)|西,，它代表著老師有多愛你們。

師出示實物,，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式）,。

三、大聲說出對老師的愛,。

師：老師愛你們,，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀,？

幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對老師的愛,。

四、小結(jié),。

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧,！

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇三

1.感受音樂長短不一的樂句結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂合拍的進(jìn)行律動游戲,。

2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規(guī)律,，在模仿學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.根據(jù)模式嘗試動作創(chuàng)編,，在自我調(diào)控中體會挑戰(zhàn)的快樂,。

音樂、ppt,、一張圖譜白紙,、若干粉色愛心。

1.初次感受音樂,，記錄圖譜,。

大兔子和小兔子是那么相親相愛，有一天,，大兔子去很遠(yuǎn)的地方出差啦,！小兔子真想念他呀，于是她準(zhǔn)備給大兔子寫一封信,。

教師隨樂記錄圖譜,。

2.觀察信（圖譜）,，猜測表達(dá)的情感。

猜猜他們對對方說了些什么想念的話,？

我有多么愛你我有多么愛你,。

多么愛你多么愛你呀！

3.了解樂句的結(jié)構(gòu),，感受句式結(jié)構(gòu)帶來的“問答感”,。聽音樂點讀圖譜，提問：

——你能找到什么地方是在說“愛你”,？貼紅色愛心,。

——小兔子寫的信有什么規(guī)律？（越來越短）,。

——“,！”表示什么意思？

2.再次伴隨語詞示范動作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作的變化規(guī)律,。（拍手次數(shù)越來越少）。

3.借助語詞支架,，帶領(lǐng)幼兒合樂合拍進(jìn)行律動,。

1.除了這兩種愛你的'動作，還有什么別的方式愛你,。幼兒創(chuàng)作,，教師記錄。（記錄在愛心里面）,。

2.兩個動作為一組,，進(jìn)行合樂表現(xiàn),。

1.尋找客人老師,，猜猜客人老師會用什么方式愛我們？

2.把更多的愛傳遞給更多的人,。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇四

1,、初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式,。

2,、學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛,。

感受愛的不同表達(dá)方式,。

學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛,。

白板課件,。

一,、圖片導(dǎo)入。

1,、師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事,。”出示繪本封面,。

“這上面是誰呀,？”（小兔子和兔媽媽）。

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2,、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事,。

1,、老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音,。

2,、師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達(dá)愛的？一起來做一做,。

師：對,，把手張開，張到怎么,？小兔子說了什么,？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多,？

師,；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達(dá)對媽媽的愛？

3,、老師繼續(xù)講故事,。

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動作來表達(dá)愛呢,？

4,、出示小兔子跳的圖片。

師：“小兔子在做什么呀,？”（跳）,。

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論,。

5,、師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx,，就有多愛你,。

6、繼續(xù)講故事,。

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點）。

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對媽媽的愛,，你們來猜猜看會是什么,？

師：你能用其他的東西來表達(dá)對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說,。

7,、老師講述故事最后部分。

三,、完整欣賞,。

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事。

師：小兔子愛媽媽嗎,？那你們愛自己的媽媽嗎,？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的.話來表達(dá)愛,，請小朋友回家后也對媽媽表達(dá)一下愛,，好不好呀。

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx,，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,。活動一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式,。在這個過程中,，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中,。

在讓幼兒的回答時,，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說,，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利,，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事,，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來表演整個故事,，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣,。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇五

情感目標(biāo)：感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情,。

能力目標(biāo)：能傾聽故事，理解故事內(nèi)容,，能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛,，表達(dá)自己的情感。

一,、出示繪本封面導(dǎo)入活動,。

師：今天老師帶來一本故事書，我們一起來看一看,。引導(dǎo)幼兒說說封面的內(nèi)容,，了解主人公：大兔子和小兔子。

二,、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事,，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

1,、教師完整講訴故事內(nèi)容,。

2、提問,，幫助幼兒理解大概內(nèi)容,。

師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么？為什么他們會不停的比較,？（引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,，誰的愛都不少。）,。

三,、逐段理解故事內(nèi)容。（繪本書）,。

1,、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容,。

師：孩子們,，小兔子和大兔子用了一個什么動作表示愛的？做了動作后還對大兔子說了什么？你來說說看,。

（引導(dǎo)幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多,？）。

師：我們倆誰的愛多,？為什么要把手張到無法再張開,？

2、打開繪本第二段,，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容,。

師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的,？手舉的高高的,，說了什么？不僅做動作還要說出來,。大兔子的愛多還是小兔子的愛多,？小朋友間誰得愛多，站起來比比看,，誰舉得高,？（請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高，并且鼓勵幼兒學(xué)說對話,。）,。

3、出示繪本第三段內(nèi)容,，幼兒觀察理解,。

師：小兔剛才舉起手來表示自己的愛，現(xiàn)在它用什么動作表示自己的愛,？一邊跳一邊說什么,？（我跳的有多高，我就有多愛你）,。

請幼兒跳一跳,，并且鼓勵幼兒大聲喊出對話：我愛你，像我跳的`這么高,，高的不能再高,！。

小結(jié)：你們心里愛真多呀,！都喜歡表示出來,。就這樣，大兔子和小兔子說著,，說著就來到一個山腳下,。

4、出示繪本最后部分,，教師續(xù)講故事,，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。

師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,，那么現(xiàn)在誰能告訴我：為什么封面中的“愛”字那么大,？

幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢,，只要大聲的說出來,，表示出來別人才會喜歡你的。

5,、師幼交流,，對幼兒進(jìn)行情感遷移。

（出示愛心圖片,，提示幼兒,。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。）,。

四,、感情升華，借助愛心卡片,，將自己的愛說出來,。

師：其實我們身邊有許多自己愛的人，只要我們大聲的告訴他,！請小朋友離開座位,，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他,，你有多愛他吧?。úシ疟尘耙魳罚膭钣變河赂业谋磉_(dá)出自己的愛,。）,。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇六

1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?

師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽)。

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。

二,、教師講故事,，幼兒欣賞。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,?！班福@我可猜不出來”,，兔媽媽說停,。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開。),。

提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多,。”

3,、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高,，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了。

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭),。

(跳高：我跳的有多高就有多愛你),。

有愛的`人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了。

4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?

(小草、小花,、山,、樹,、小路等),。

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀。),。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾)。

誰來說一樣比圍巾長,、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了,。(小河、小路等),。

6,、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果,、書包,、公園等吃的玩的東西)。

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了。

7,、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著,，他太困了，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空,，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛你一直到月亮那里,。”說完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說,，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來,，親了親小兔子，對他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來,?！?/p>

三、總結(jié)：

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了)。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇七

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

師：誰心里有愛的,？有誰愛你嗎,？（爸爸,、媽媽）。

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢,？（兔子和兔媽媽）,。

1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停,。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話,？

2,、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想,。停。

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開,，張到無法再張開。）,。

提問：為什么要張開,？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>

3,、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4,、他們說著來到了山腳下，看到了什么,？

（小草,、小花、山,、樹,、小路等）。

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧？

（心里有愛要說出來,，也真不容易呀,。）。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎？

（高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾）。

誰來說一樣比圍巾長,、星星亮的說說心中的愛,？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。（小河,、小路等）,。

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的,？

（巧克力,、蘋果、書包,、公園等吃的玩的東西）,。

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了,。

7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn),?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來,?！?/p>

孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢,？（爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆）除了家里有愛的人,，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎,？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了）。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇八

作為一位杰出的老師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的猜猜我有多愛你幼兒園中班語言教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

一,、引出故事。

師:今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你),。

師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽),。

師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽),。

二、教師講故事,，幼兒欣賞,。

1、故事:小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停,。

提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2,、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想,。停。

提問:小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開,。)。

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多,?！?/p>

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了,。

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)。

(跳高:我跳的有多高就有多愛你),。

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了。

4,、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草,、小花,、山、樹,、小路等),。

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀。)。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾),。

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了,。(小河,、小路等)。

6,、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力,、蘋果、書包,、公園等吃的玩的東西),。

7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛你一直到月亮那里,。”說完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說,，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來,，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來?！?/p>

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆)除了家里有愛的人,，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了),。

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作,、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗,，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動,。首先激發(fā)孩子們的興趣,，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱，以“愛”字為主線,，這樣引起孩子們的關(guān)注,，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋,，沒有將更多的愛意滲透給孩子們,。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手,，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初,，孩子們有些拘謹(jǐn),，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂,，蹲下來,，和孩子零距離的接觸，摸摸頭,，拉拉手,，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松,，想說就說不怕說錯,。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張,，打開了話匣子,，隨著我的'思路，越說越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識,，以樹、大海,、山,、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛,。

如:樹有多高我就有多愛你,、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛,、家人的愛,，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛,，同時也愛著別人,，這種愛是無限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會,，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活便會更幸福,，更富有情趣了,。

活動結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計之外的效果,，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里,，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段,?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我xxx樣,，我就有多愛你”的話成了我們班的班語,。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊,，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意,，“我喝得有多多，我就有多愛你,?！?排隊了，就有“我排的有多整齊,，我就有多愛你,。”;睡覺了,，就有“我睡得有多香,，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多,，好習(xí)慣也與日俱增,。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇九

1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛,，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn),。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情,。

課件。

一,、猜故事——引起幼兒的興趣,。

1、今天老師帶來了一本書,，看看是什么書,？

3,、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰?。?/p>

師：這個故事說了一個愛的故事,，說了小兔子和兔媽媽愛的故事,。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛,，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn),。

1、師講述故事,。

小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽媽的愛,？

2、再看看小兔還用了什么動作,。

小兔子和兔媽媽又用了什么動作和方法說自己的愛,？幼兒一起試試，邊做動作邊說,。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多,？

4、要表達(dá)愛的方法有很多很多,，再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么,？

1、你最愛家里的誰,？你會對他說什么愛的話,？

2、除了家里人,，你還愛誰,？我們也可以把自己的愛告訴他們。

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十

（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛,，鼓勵孩子大膽說出自己的想法,。）。

1,、你們都很愛自己的爸爸,，你們的爸爸也很愛你們。

2,、聽一聽他們在說什么,？

（孩子們，猜猜我有多愛你,，山有多高,，我就愛你有多少,；海有多深，我就愛你有多少,；天空有多大,，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人,。）,。

3、你聽了這段話有什么感受,？

中班猜猜我有多愛你教案設(shè)計意圖篇十一

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

一,、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽)師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)二,、教師講故事，幼兒欣賞,。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你",。"喔，這我可猜不出來",，兔媽媽說停,。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。"媽媽我愛你有這么多"。

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭",。

兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭",。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下,。

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了,。

4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?