作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇一

1,、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,，體念親子深情。

鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,，體念親子深情。

1,、多媒體,； ppt課件：

1）、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè),，配樂(lè),；

2）、月亮星星,、大海,、新余……等圖片；

2,、幼兒人手一張圖片,。

一、播放動(dòng)畫(huà)《開(kāi)心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà),，請(qǐng)看……

提問(wèn)：1,、小兔子在干什么？（跳舞）

2,、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 他為什么這么開(kāi)心呢,？

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事……

二、演示ppt課件：出示畫(huà)冊(cè),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛(ài)你……）,。

1,、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系，但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦,！

2,、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事：講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢？（兔媽媽,、小兔子……）

3,、那他們到底有多愛(ài)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

三,、利用ppt課件講述故事

1、老師講述兩段故事后提問(wèn)：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”,？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

2）誰(shuí)的愛(ài)最多呢,？是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢？為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？

3）,、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多,；

4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢,？

2、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn)：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢,？（舉手的動(dòng)作,、跳高的動(dòng)作）

1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”； “我跳的有多高我就有多愛(ài)你”,。

2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多（愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)的）,；

3）、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作,。誰(shuí)的愛(ài)多,？

3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：

1）、小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著,，猜著猜著,，來(lái)到了山腳下，他們看到了什么,？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

2）、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物,。

3）,、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

4）,、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài),。

4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的愛(ài),，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)呢,？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星,、大海,、新余……

1、你看到了什么,？請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá),。

如: 月亮、星星有多亮我就有多愛(ài)你,；大海有多深我就有多愛(ài)你,；新余有多大我就有多愛(ài)你；……

2,、還有比新余更大的地方嗎,？（如：地球有多大我就有多愛(ài)你）

3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,，用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài),；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。

4,、除了這些圖片,，你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？（幼兒自己發(fā)言）

5,、小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),，請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說(shuō)？

五,、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問(wèn)：

1,、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎,？（真多） 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài)，他也很愛(ài)媽媽,，所以非常的開(kāi)心,。

2、你最愛(ài)誰(shuí)呢,？（爸爸,、媽媽、老師…）

3,、你覺(jué)得你對(duì)周圍人的愛(ài)有小兔子多嗎,？那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。

4,、幼兒自由的表達(dá)心中的愛(ài),。如：爸爸、媽媽我愛(ài)你,；xxx小朋友我愛(ài)你,； xxx老師我愛(ài)你……

5,、今天回家后在睡覺(jué)之前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛(ài)的人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,；下課后別忘了對(duì)劉老師說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你……

6、播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè)：

1）現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,！表示一下我們心中的愛(ài),。

2）老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài),。

六,、延伸活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友,、對(duì)老師表達(dá)。

2,、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè),、游玩……

故事《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了相互之間的愛(ài)意,，為了貼近孩子的生活,，讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感，知道愛(ài)是要勇敢的表達(dá)出來(lái),。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),，認(rèn)真制作ppt課件等,。

活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂(lè)《月光水岸》作為背景音樂(lè)渲染氣氛,，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹(shù)林里開(kāi)心的又唱又跳,，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?ài),。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事,，了解小兔子和兔媽媽之間的愛(ài)到底有多少,，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛(ài)的表達(dá),；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師,、家人,、朋友的愛(ài)；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè),，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài),。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線,，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,，體念親子深情,，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),，收到了很好的效果,。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位,，局限了孩子們的思維,，沒(méi)有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間，語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興,；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)時(shí)間稍微短了一點(diǎn),，應(yīng)多跳幾遍,，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛(ài)意,。這在以后的工作在加于改進(jìn),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇二

⒈在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài),，用不同的形式表達(dá)愛(ài),。

3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像”,。

1.繪本ppt課件,，背景音樂(lè),；圖片若干：月亮星星,、小河,、小樹(shù),、房子、大海等,。

2.人手一張創(chuàng)編圖片,。

一,、導(dǎo)入

出示封面,，提問(wèn)：

師：封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛,？

師：你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)，那就是“愛(ài)”字

是的,，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事。

1,、這段關(guān)于“愛(ài)”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢,？（兩只兔子）

2,、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢,？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧,！

二,、欣賞作品,，感受愛(ài)的氛圍

1．師有感情地講述故事,，幼兒傾聽(tīng),。

2.師提問(wèn)并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品,。

小兔子要上床睡覺(jué)了,，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么,？（要大兔子猜什么）

（1）師講述第一段,。

師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽,？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài),？

為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大,？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

（2）那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？師繼續(xù)講述故事,。要求：一邊聽(tīng)一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)媽媽的愛(ài),？

幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作

（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,，和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛(ài)最多。

三,、拓展思維,，遷移作品

師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài),。

師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（出示圖片：房子,、海,、圍巾、柳樹(shù),、星空,、棒棒糖等）

2、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

教師舉例：房子有多大，我就有多愛(ài)你,！棒棒糖有多甜,，我就有多愛(ài)你！大海多寬廣,，我就有多愛(ài)你,！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你！

四,、延伸活動(dòng)：

小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇三

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.繪本ppt,。

2.圖片：太陽(yáng)和海、柳樹(shù),、月亮,、圍巾、徐州,。

一、導(dǎo)入

1.提問(wèn)：

（1）孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嘛,？

（2）有多愛(ài),？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事?？匆豢创笃聊唬@個(gè)故事的名字叫什么,，有人認(rèn)識(shí)么,？

幼：“猜猜我有多愛(ài)你”,。

師：很好,，藍(lán)色的字叫“猜猜”,，下面是“我有多愛(ài)你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛(ài)你”,。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系,，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí),?！皭?ài)”眼睛看好哦,，一定要認(rèn)得這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。孩子們，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事？

幼,；兔子、兔媽媽,、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢,，仔細(xì)聽(tīng),，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。

（背景音樂(lè)起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué),?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話,。

小兔子說(shuō)：“媽媽，猜猜我有多愛(ài)你,?！?/p>

媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái),?！?/p>

小兔子就把雙手張開(kāi),，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,?！?/p>

媽媽一看也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦,，我愛(ài)你也有這么多,?！?/p>

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛(ài)”的,？做做看。對(duì)把手張開(kāi),，張到怎么？大聲說(shuō)出來(lái),？——張到無(wú)法在張開(kāi),。張到無(wú)法在張開(kāi)時(shí)還說(shuō)了一句話 “我愛(ài)你有這么多,?！边@是小兔子說(shuō)的,，媽媽也說(shuō)了,，媽媽把手張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你也有這么多,。”看一看孩子們,，是兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多,？

幼：小兔子,，兔媽媽,。

師：來(lái),，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,。”好媽媽也來(lái)了,，比一比看看,，誰(shuí)多,？兔媽媽多,，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）,。

師：小兔子一看媽媽把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),，媽媽愛(ài)我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看,，小兔子又做了什么,？

小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看,，我愛(ài)你,，一直到我的手指頭?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭,?！?/p>

小兔子一看：“喲,，可真多呀,?！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛(ài)你?！?/p>

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你,?！?/p>

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的,。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。

師：好，舉舉看,，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的,，嘴巴里還說(shuō)了什么,？說(shuō)說(shuō)看,。“我愛(ài)你,，一直到我的手指頭”哦,，愛(ài)的可真多呀,，媽媽也說(shuō)了“我愛(ài)你也到我的手指頭”誰(shuí)愛(ài)的多？哦,，媽媽愛(ài)的多,。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)媽媽更多,。伸手比一比,。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作,，你們來(lái)幫他們說(shuō)一說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的,。加油,，再伸,。（有一幼兒踮起腳尖）好,，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的,？

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳,。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)： “我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）,。

師：說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子和兔媽媽就來(lái)到了一座山腳下。孩子們,，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么,？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山,。看到路,、看到草、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來(lái)形容說(shuō)：“媽媽，山有多高,，我就有多愛(ài)你?！闭f(shuō)得好聽(tīng)吧,？孩子們,，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？

幼：樹(shù),。

師：樹(shù)怎么了,？

幼：樹(shù)有多高,，我就有多愛(ài)你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你,，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你,。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō),，你們看這些是什么,？（出示畫(huà)紙）

幼：太陽(yáng)和海,、圍巾,、柳樹(shù),、月亮,、徐州,。

師：孩子們,，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎？

幼：太陽(yáng)有多高,，我就有愛(ài)你。

……

師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的,。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那?！闭f(shuō)完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛(ài)多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛(ài)你的媽媽,？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛(ài)我媽媽,。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)什么,？

幼：我愛(ài)你。

師：好了,，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。

幼：老師再見(jiàn),！

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,，我輕輕地問(wèn)：“孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài)！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài)？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的,？有多愛(ài)對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們,？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn),？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛(ài)你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛(ài)你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛(ài)你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū),，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜,、溫馨,、滿足以及幸福,！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá),，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái),，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”,，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái),，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事,，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài),，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài),。理解身邊人的愛(ài),。

1,、 閱讀故事,，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài),。

2、 理解故事,，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3、 聯(lián)系周圍的生活,，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)

重點(diǎn)：體會(huì)書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài),，愿意表達(dá)自己的愛(ài)

難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)

導(dǎo)入：提問(wèn),？你最愛(ài)的人是誰(shuí),？有多愛(ài),？那我們來(lái)今天故事里的小主人最愛(ài)誰(shuí),，有多愛(ài)吧

1,、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵,？他想要干什么呢？

2,、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

1,、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢,？

2、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō),?！安虏挛矣卸鄲?ài)你,?！?/p>

3,、 “這么多,?！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi),。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，他也把手臂張開(kāi),，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,。”誰(shuí)的愛(ài)多一些,？（孩子說(shuō)）

4、 嗯,，這真是很多,。小兔子腦子一轉(zhuǎn),，馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你,?！贝笸米右沧隽送瑯拥膭?dòng)作 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你,?！?/p>

5,、 這可真高,，小兔子想,，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候,，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？（寶寶猜）

1,、小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上,?！拔覑?ài)你一直到我的腳趾頭,?！彼f(shuō),。

2,、大兔子把小兔子抱起來(lái),，甩過(guò)自己的頭頂?！拔覑?ài)你一直到你的腳趾頭,?！?/p>

3,、小兔子馬上又想出新的辦法,。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”

小兔子笑著跳上跳下。

4,、我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”大兔子也笑著跳起來(lái),，他跳得那么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢,？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢？

1,、 “我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),?！毙⊥米雍捌饋?lái),。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫(huà)面的內(nèi)容）

2,、 大兔子愛(ài)小兔子又像…..,？“我愛(ài)你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘,?！?/p>

這可真遠(yuǎn),，小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了,。

他望著灌木叢那邊的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。

3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛(ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@可真是很遠(yuǎn),，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn),。”

4,、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢,？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎,？

5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,。

他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，

微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

1、故事講完了,，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2,、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

2,、請(qǐng)你們想一想,，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛(ài)你們,，但是她們最愛(ài)的是誰(shuí),？

老師想說(shuō)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái),，因?yàn)槟愀嬖V他們,，他們才會(huì)知道，你們的愛(ài)才可以一直下去,。他們才會(huì)開(kāi)心，幸福

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,，不要吝嗇你的愛(ài),。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí),？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說(shuō),，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么,，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車,，下來(lái)在走很遠(yuǎn),。”是啊,，在她們心里這就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式,，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛(ài),，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn),，向海一樣大,，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn),。太多充滿童趣但又真摯的感情,，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽,，都特別深，那媽媽最愛(ài)的是誰(shuí),？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸,！爸爸最愛(ài)的也是媽媽,！三歲多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案，我告訴她們,，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛(ài)你們的人,，每個(gè)人都會(huì)遇到,。那天活動(dòng)后,，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句，老師,，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝,，我也愛(ài)你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些,，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài),，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇五

1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感,。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

1,、繪本ppt2,、圖片：按蠛?、翗?shù),、月亮星星、圍巾,、鄭州盎疃過(guò)程一,、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書(shū)名,。這本書(shū)叫什么名字,，這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)、

二,、閱讀圖書(shū)琍pt1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽(tīng)自己說(shuō)話,。他對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽,，猜猜我有多愛(ài)你,。"媽媽說(shuō)："這我可猜不出來(lái),。"小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)："媽媽,，我愛(ài)你有這么多,。"媽媽一看,，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)："我愛(ài)你有這么多,。"小兔子一看："哦,，真多?。?疤崳濕：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)："我愛(ài)你有這么多,，"八來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。

小兔子為什么要把手張開(kāi)？因?yàn)樗龕?ài)媽媽,，小兔子說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"媽媽說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"小兔子一看,，阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)："我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。"媽媽說(shuō)："我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。"提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,，跳得方法,，邊跳邊說(shuō),，"我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你"舉手指頭的方法,，說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里,？他們看到了什么盎?、山,、述棦小河,、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài),，"媽媽竹子有多高,，我就有多愛(ài)你,。"澳隳馨芽吹降畝西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你,，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛(ài)你,。

三、談話活動(dòng)教師出示圖片大海,、柳樹(shù),、月亮星星、圍巾,、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌,。圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你。奧杪杷擔(dān)"房子有多高就有多愛(ài)你,。"等等說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)："媽媽,，我愛(ài)你從這里到月亮那里。"說(shuō)著,，說(shuō)著,，睡著了，媽媽說(shuō)："傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里,。"這里的愛(ài)多嗎,？扒氚涯愕陌告訴你愛(ài)的人,，你最愛(ài)誰(shuí)呢,？

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺(jué)得更有趣,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇六

1,、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3,、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛(ài)并能向身邊的人傳遞我們的愛(ài),。

繪本ppt

喜歡聽(tīng)故事嗎,？聽(tīng)過(guò)哪些故事呢,？今天老師和小朋友們一起玩玩,，聽(tīng)聽(tīng)故事,，做做游戲,，好嗎？

1,、閱讀封面，認(rèn)識(shí)書(shū)名,。關(guān)注“愛(ài)”字。

2,、引導(dǎo)觀察：看封面你覺(jué)得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事,？

3,、小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事,。那它們到底有多愛(ài)呢,？它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

1,、講述故事第一段,。視頻,，音樂(lè),。

（1）提問(wèn)：孩子們,，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？

（2）師幼集體表演,。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話,。

（3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開(kāi),？

（4）師幼個(gè)別表演,。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。

（5）過(guò)渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。我們?cè)賮?lái)猜猜看,，小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

2、繼續(xù)欣賞畫(huà)面,，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛(ài)你”

（1）看畫(huà)面，繼續(xù)講故事,。

（2）提問(wèn)：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？

①學(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你”。

師幼表演：有誰(shuí)的愛(ài)比我多呢,？

②提問(wèn)：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法,？

引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,，訓(xùn)練句式。

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式,。

觀察圖片：小兔子還是沒(méi)能比過(guò)媽媽,，小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，忽然發(fā)現(xiàn),，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢,？

交流：小兔子看到了那么多東西,，它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)吧。它說(shuō),，媽媽，竹子有多高,，我就有多愛(ài)你,。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

（4）幼兒看圖片模仿說(shuō),。

1,、貼出圖片：小兔子非常愛(ài)它的媽媽，它用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),，我們的小朋友也一定很愛(ài)你們的媽媽，對(duì)嗎,？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛(ài),。

2,、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧。

3,、延伸：除了愛(ài)媽媽，你還愛(ài)誰(shuí)？你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)嗎,？

4,、小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了,。

5,、看圖片,，教師敘述故事最后一段,。

6,、總結(jié)：

爸爸媽媽愛(ài)我們，老師小伙伴愛(ài)我們,，我們身邊的朋友也愛(ài)我們,，我們也要向他們表達(dá)我們的愛(ài),。今天活動(dòng)后,，你可以跟你愛(ài)的人說(shuō),，猜猜我有多愛(ài)你,，讓我們把這些愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇七

在前兩周的活動(dòng)中,，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦,！每個(gè)媽 媽都愛(ài)自己的孩子，媽 媽的愛(ài)是最無(wú)私的,，媽 媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢?

在這個(gè)故事中,，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛(ài)你”,。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單,，卻讓人很感動(dòng),，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛(ài)的過(guò)程中,，大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)。

1,、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài),，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),，體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情,。

課件

一、猜故事——引起幼兒的興趣

1,、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),，看看是什么書(shū),？

2,、書(shū)的名字叫什么,？（猜猜我有多愛(ài)你）

3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么,？故事里是誰(shuí)啊,？

師：這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事,，說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛(ài)的故事,。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài),，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

1,、師講述故事

小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛(ài),？

大家一起做做看：把手張開(kāi),，張得再也無(wú)法張開(kāi)。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多,？

2,、再看看小兔還用了什么動(dòng)作

小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài)？ 幼兒一起試試,，邊做動(dòng)作邊說(shuō),。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多？

3,、它們來(lái)到了山腳下,，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎,？小兔看見(jiàn)了,，猜猜它會(huì)說(shuō)什么，用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛(ài),？

4,、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多，再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么,？

三,、情感表達(dá)——我有多愛(ài)你

1、你最愛(ài)家里的誰(shuí),？你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話,？

2、除了家里人,，你還愛(ài)誰(shuí),？我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇八

1.通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。

2.感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間的母子之情,。

3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感,。

ppt課件、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻

一,、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入,，講故事小兔子乖乖。

二,、基本部分

（一）觀看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻

觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征,。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶,。

2.帶著問(wèn)題看故事

故事中兔子為什么不睡覺(jué),？

3.觀看繪本故事

4.總結(jié)：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛(ài)你。

（二）播放ppt課件

1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容

2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛(ài),？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的,？

3.思考：是媽媽的愛(ài)多一些還是小兔子的愛(ài)多一些？

（三）聊聊自己和媽媽

（四）猜猜生活中還有那些人愛(ài)你,？

三,、結(jié)束部分

小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達(dá)自己的愛(ài)

四,、延伸部分

請(qǐng)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛(ài)你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇九

在音樂(lè)活動(dòng)中,，體驗(yàn)媽媽很愛(ài)我,，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、多媒體課件《猜猜我有多愛(ài)你》。

2,、熟悉背景音樂(lè),。

一、說(shuō)一說(shuō)

1,、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛(ài)你的,？

2,、我們把媽媽對(duì)你們的愛(ài)記錄下來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)將媽媽的愛(ài)告訴大家,。（跟音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言說(shuō)唱）

二,、做一做

1,、我們都來(lái)做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛(ài)你,。

2,、媽媽給了我們勇敢、有力的愛(ài),，她愛(ài)我們,，我們也愛(ài)她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛(ài)你,，媽媽我愛(ài)你”小兔子愛(ài)媽媽有多少呢,？做給大家瞧瞧。

小結(jié)：除了可以比大小,，還可以比什么呢,？有什么辦法可以超過(guò)媽媽？

三,、唱一唱

1,、游戲“媽媽我愛(ài)你”（跟音樂(lè)哼唱樂(lè)曲）

2、剛才我們把自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)了,，現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽：我有多愛(ài)你,。

3、介紹歌曲“猜猜我有多愛(ài)你”（播放歌曲,，幼兒欣賞）

4,、將自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)，嘗試師生輪唱

四,、結(jié)束活動(dòng)

師生共同翻閱繪本圖書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》（播放背景音樂(lè)）

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十

1,、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情,。

2,、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

3,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

4,、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

1,、繪本ppt、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

2,、圖片：情景圖（大海和太陽(yáng)）（月亮和星星）,、柳樹(shù)、圍巾等

3,、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè),、小兔頭飾多個(gè)）、黑板

談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）

1,、直接導(dǎo)入,。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名，著重引出"愛(ài)"字,，導(dǎo)出故事,。（2分鐘）

2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,，幼兒傾聽(tīng)故事,，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）

（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1）,，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài),？對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？小兔子為什么要把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),？兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多,？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多）

（2）教師有感情的講故事（情節(jié)2,，情節(jié)3）,，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作,？說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）媽媽愛(ài)得多,，還是小兔愛(ài)得多,？我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)比比,？（請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多）師：小兔子舉著手表示愛(ài),，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)？我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多,。（請(qǐng)1,，2位坐著的孩子起來(lái)比一下）

3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài),，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么,？小兔子和兔媽媽看到了什么,？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái),。

師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的,，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀,，這樣別人才知道的。（幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）

4,、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài)）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛(ài)。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十一

1,、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài),。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,，愛(ài)家的情感,。

1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

2,、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3、幼兒與媽媽的照片若干張

一,、傾聽(tīng)錄音,，引出課題

1、你們聽(tīng)什么聲音,？（播放錄音：媽咪,，我愛(ài)你！寶貝,，我也愛(ài)你,！……）

2、他們?cè)谡f(shuō)什么,？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）

二,、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)）,，這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開(kāi)手臂,、伸開(kāi)手臂）。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）

“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大,，我就有多愛(ài)你,！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你！”

5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比,。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛(ài)你！”

師：“大海有多深,，我就有多愛(ài)你！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比,。

7、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說(shuō)的,？教師繼續(xù)講故事。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛(ài)他,。）

三、情感遷移,，感受母愛(ài),，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的,？（幼兒講述）

2、你們的媽媽真愛(ài)你,！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧?。úシ乓魳?lè)《我愛(ài)媽咪》）

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說(shuō)感激媽媽的話,。

4、看幼兒與媽媽的照片,，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話,。

5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園,，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話,。

6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十二

1,、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字,。

2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),，理解,、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

3,、能根據(jù)具體情境,，用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),，進(jìn)行愛(ài)的教育。

多媒體課件

一,、 導(dǎo)入

1,、 屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

2,、 看課題導(dǎo)入,。

二、 老師講故事

1,、 圖文顯示,。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（把手張開(kāi),，張到不能再?gòu)堥_(kāi)）

請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

師：小兔子為什么要把手張開(kāi)？

2,、 接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）

（1） 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作,？還說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么做的,？

（2） 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

（3） 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（跳）還說(shuō)了什么話,？

（媽媽,，我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你。）

小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話,。

媽媽又是怎么做的,？

（4） 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳，其他小朋友說(shuō)小兔子的話,。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn),？

3、 指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事,。

4,、 觀察畫(huà)面：小朋友，你看到了什么,？

5,、 讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫(huà)面，說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

三、 圖文顯示

蝴蝶,、蛋糕,、大海

1、 指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,，說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài),。

2、 拓展練習(xí)：誰(shuí)可以用蘋(píng)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài),？

四,、 拓展延伸

平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎？你愛(ài)誰(shuí),？在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎,？

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,，激發(fā)幼兒的興趣,，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十三

1,、在體驗(yàn)活動(dòng)中,感受家人對(duì)自身的關(guān)愛(ài),。

2、知道要關(guān)心家人,，為家人做力所能和的事,，發(fā)生初步的感恩之情,。

圖片、娃娃人手一個(gè),、角色道具,、vcr、課件,、游戲器械,、愛(ài)心卡片

一、引題激趣

在一個(gè)漆黑的夜晚,，森林里到處都是靜悄悄的,，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈,，瞧,！

1、（出示圖片）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、假如搖椅上坐的是你,，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你,搖啊搖啊,，你感覺(jué)怎么樣,？

3、在我們很小的時(shí)候,，爸爸媽媽總是這樣抱著我們,，還記得他們是怎么抱的嗎？

4,、誰(shuí)來(lái)試一試,？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺(jué)怎么樣,？

5,、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺(jué)真舒服,、真幸福?。?/p>

二,、游戲體驗(yàn)

瞧!哪里有好多的嬰幼兒,，他們也可想有個(gè)家了，誰(shuí)愿意當(dāng)他的家人,？

1,、你想當(dāng)什么？(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)

2,、這里有許多爸爸媽媽們的包,，你想當(dāng)誰(shuí),，就選一個(gè)合適的包扮演誰(shuí),然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）

3、（嬰幼兒哭的音樂(lè)）嬰幼兒等不和了,，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！

4,、嬰幼兒哭了,，可以怎么哄哄他們??？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容,，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）

5、帶嬰幼兒一起玩過(guò)獨(dú)木橋吧,，提好你的包,，照顧好你的嬰幼兒，可千萬(wàn)別摔壞嬰幼兒啦,！

6,、玩了這么久,，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧?。〒u籃曲中,，哄嬰幼兒睡覺(jué)）

7、我們也來(lái)休息會(huì)吧,，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）,？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒,，爸爸(媽媽)這樣抱著,，你感覺(jué)怎么樣？

三,、提升體驗(yàn)

哎呀,！看來(lái)這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看,，平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的,。（播放vcr）

1、你看到了什么,？（出示課件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述）

2、假如你是這位嬰幼兒,，你想對(duì)媽媽,、爺爺、奶奶他們說(shuō)些什么呢,？

3,、平時(shí)，你的家人是怎么照顧你的,？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）

四,、小結(jié)

1、（悠揚(yáng)的音樂(lè)中,，教師總結(jié)）對(duì)呀,，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛(ài)我們，他們總把好吃的,、好玩的留給我們,，那么我們應(yīng)該怎么樣呢？

2,、這里有張愛(ài)心小卡,，可以把我們想要說(shuō)的愛(ài)都記錄在里面，你想說(shuō)些什么呢,？

五,、活動(dòng)延伸

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十四

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,，從中體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感,。

2、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3,、激發(fā)幼兒樂(lè)意表達(dá)愛(ài)的愿望，學(xué)習(xí)愛(ài)的不同表達(dá)方式,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

音樂(lè),、課件,、圖片

（一）播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，營(yíng)造愛(ài)的氛圍,。

師：孩子們,，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

師：孩子們,，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎,？

師：為什么喜歡它,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（懂事、可愛(ài),、愛(ài)媽媽），

師：那小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的,？

師小結(jié)：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽,，原來(lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫(huà)書(shū),，畫(huà)書(shū)里有一只可愛(ài)的小兔子,，它也很愛(ài)自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？咱們一起來(lái)看一看,。

（二）播放課件欣賞故事

1、講故事前半部分,。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀,？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi),？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）

2、講述故事的中間部分,。提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。

3、風(fēng)景定位,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛(ài),。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么,？（花,、山、樹(shù),、小河,、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高,，我就有多愛(ài)你,？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？

4,、講述故事的結(jié)尾部分,，理解故事中愛(ài)是相互的被愛(ài)和給予。

（三）學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽,、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受,。

1、師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？

2,、師，小兔子那么愛(ài)自己的媽媽,，想出了那么多的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，孩子們，那你愛(ài)自己的媽媽嗎,？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō)好嗎？

3、出示圖片,，幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感,。

師：孩子們,，在家除了愛(ài)媽媽，你們還愛(ài)誰(shuí),？

師：在幼兒園里有沒(méi)有你愛(ài)的人,？師：如果愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)吧。

（五）結(jié)束部分

師：孩子們,，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們,，愛(ài)著我們，讓我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),，來(lái)感謝這些關(guān)心著我們,、愛(ài)著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束,。

選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作,、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài),，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。

于是我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件,，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳,，力求語(yǔ)言貼近孩子們,，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái),，學(xué)著表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài),。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。首先以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。接下來(lái)通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，孩子們欣賞故事，教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論：小兔張開(kāi)小手,，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論,。孩子們表現(xiàn)活躍,，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí),，以樹(shù)、大海,、山,、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài),。如：樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等,。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài),、家人的愛(ài),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著，享受著這些愛(ài),，同時(shí)也愛(ài)著別人,，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，表演《感恩的心》來(lái)感謝這些關(guān)心著我們,、愛(ài)著我們的人！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案篇十五

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛(ài),。

3,、體驗(yàn)熱愛(ài)父母家人的美好情感，并感受來(lái)自家人的更多的愛(ài),。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

圖標(biāo)三張（大山,、小河、糖果） ,；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶,；小兔手偶一個(gè)。

1,、提問(wèn)：在家里你們最愛(ài)的'是誰(shuí),？有多愛(ài)他們呢？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）

1,、出示小兔：有一只小兔子也很愛(ài)它的媽媽,，你們想不想知道小兔子有多愛(ài)它的媽媽呢,？

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見(jiàn)附1）

3,、討論：兒歌的名字叫什么,？小兔子有多愛(ài)它的媽媽呢？

1,、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,，聽(tīng)不見(jiàn)它念兒歌，小兔子可傷心了,，我們來(lái)幫幫它吧?。畹?遍）

2、小兔子這么愛(ài)它的媽媽,，你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呢,？我們也來(lái)把這首兒歌念給我們的媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧！（念第2遍）

3,、剛才小朋友說(shuō)了你們?cè)诩依镒類?ài)誰(shuí),？我們也來(lái)把兒歌念給他們聽(tīng)一聽(tīng)吧！（念第3-4遍）

1,、提問(wèn)：小兔子愛(ài)它的媽媽有大山那么高,，小河那么長(zhǎng)，……,，那么你們最愛(ài)誰(shuí)呢,？愛(ài)他們有多高，多遠(yuǎn),，……呢,？

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,，教師給予提示和幫助,。

1、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……聽(tīng)了小朋友送給他們的兒歌十分開(kāi)心,，他們也編了一首好聽(tīng)的兒歌送給你們,，想不想聽(tīng)？

2,、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,。（兒歌內(nèi)容見(jiàn)附2）

3,、總結(jié)：原來(lái)在我們很愛(ài)爸爸、媽媽……的同時(shí),，他們更愛(ài)我們,。

附1：

猜猜我有多愛(ài)你

媽媽，猜猜我有多愛(ài)你,。

我愛(ài)你有大山那么高,，

我愛(ài)你有小河那么長(zhǎng)。

我愛(ài)你有糖果那么甜,，

我愛(ài)你有很多很多……,。

附2：

猜猜我有多愛(ài)你

孩子，猜猜我有多愛(ài)你,。

我愛(ài)你比大山更高,。

我愛(ài)你比小河更長(zhǎng)。

我愛(ài)你比糖果更甜,。

我愛(ài)你更多更多,。

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過(guò)程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了必要的反思,，主要有以下幾點(diǎn)：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒,，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過(guò)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的檢驗(yàn),。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思,，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1,、兒歌學(xué)習(xí)過(guò)程中小兔子所起的作用,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們利用小兔子這個(gè)角色來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀,、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。但在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上,。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素,。這也是我們事先所沒(méi)有預(yù)料到的。

2,、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問(wèn)題,。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要,。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問(wèn)的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問(wèn)題,，有沒(méi)有孩子被我忽略了呢,？孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證,。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來(lái)呢,？

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開(kāi)展的成敗。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì),。

1,、先說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng),，來(lái)參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張,。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛(ài)父母及家人,。正是這個(gè)小小的動(dòng)作,，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開(kāi)了，全都快樂(lè)地把手臂張的開(kāi)開(kāi)的,，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛(ài),。嘴里還不停地說(shuō)著：“有這么多，有這么多呢,！”愛(ài)是一個(gè)多么抽象的字眼?。s可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致,。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了,，但我并沒(méi)有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,。聽(tīng)著兒歌中熟悉聲音,，感受著來(lái)自父母及家人的愛(ài)的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺(jué)在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開(kāi)來(lái),?；顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后,，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛(ài)的回應(yīng),，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng),，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2,、再說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的失敗,。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié),，我沒(méi)有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì),。在創(chuàng)編時(shí)我也過(guò)于按部就班,，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣,。孩子們也漸漸的失去了興趣,。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好,。

小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字,。它包含了愛(ài)情、母愛(ài),、父愛(ài),、友情、親情,、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感,。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué),、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題,。