無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思中班 猜猜我有多愛你教學(xué)活動反思篇一

于是課前我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講,，逐句逐字的摳,，力求語言貼近孩子們，提問到位,，為孩子們創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來,，學(xué)著表達(dá)愛,、回報愛。

教學(xué)過程采用了看課件講故事和分段賞析的教學(xué)方法,。開課伊始,，首先激發(fā)孩子們的興趣，謎語導(dǎo)入讓孩子學(xué)會關(guān)注繪本中的主人翁,。然后滲透閱讀繪本的方法,，讓學(xué)生觀察繪本的封皮，結(jié)合封皮上的畫面和文字大膽想象所發(fā)生的故事,，在猜中啟迪學(xué)生打開思維,，發(fā)揮想象。

接下來觀察比較,，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。我便借此訓(xùn)練學(xué)生通過對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,，媽媽對小兔子的愛有個了解。師生一起討論：小兔張開小手,，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”,。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,，通過動作，語言讓學(xué)生感悟到大兔子和小兔子是如何表達(dá)愛的,。

最后拓展知識力求讓情感教育升華,，我便以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識,，以樹,、大海、山,、星星,、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等,。,。。,。,。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛,、家人的愛,，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛,，同時也愛著別人,，這種愛是無限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會,，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活便會更幸福,，更富有情趣了。

當(dāng)然本節(jié)課,，我也存在不足之處,，對于拓展環(huán)節(jié)我的引導(dǎo)語不夠簡練，而低段孩子的思維還是有限,，我應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些圖片，讓孩子充分的大膽地用語言表達(dá)內(nèi)心的愛,！

猜猜我有多愛你教學(xué)反思中班 猜猜我有多愛你教學(xué)活動反思篇二

《猜猜我有多愛你》這是一個非常溫馨的文學(xué)作品,，涉及了語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。在這個活動中“愛”是主題,，“愛”也是現(xiàn)實生活中的主題,。大班孩子已形成了初步的自我意識，此時,，他們大多沉浸在愛的海洋里,，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人,，也不能夠大膽表達(dá)自己的情感體驗,。因此設(shè)計這個活動，讓孩子們學(xué)會回贈愛,、表達(dá)愛,。

活動通過欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望,，并學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式,。這也正是本活動的目標(biāo)。

“愛”不容易表達(dá),，所以活動設(shè)計中我試圖沿著營造————體味————抒發(fā)————回報的脈絡(luò),，注重幼兒的生活經(jīng)驗，體現(xiàn)整合理念,，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

活動開始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融,，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛,。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進(jìn)一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛,，故事中形象的動作,、樸實的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動,。讓孩子們知道了愛是互動的,，也就是相互的。剛才大家都看到了,，我改變了以往講故事的傳統(tǒng)模式,，和孩子們一起猜猜講講，學(xué)學(xué)說說,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍,，自主地參與到活動中來，當(dāng)說到“小兔子還會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛”,，孩子們的情緒特別高漲,，積極踴躍地用不同方式來表達(dá)出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維,，這正是新綱要新理念的體現(xiàn),。

幼兒對文學(xué)作品的理解，有賴于已有的生活經(jīng)驗,，孩子們通過充分的表達(dá)和交流,，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛媽媽,、回報媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平常現(xiàn)象,，通過正確地引導(dǎo),、啟發(fā)，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達(dá)對媽媽的愛,。比如媽媽忙的時候,、病了、累了等等,。接下來說到老師與孩子的愛,，孩子們在被愛的過程中學(xué)會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感,。當(dāng)孩子們和我緊緊擁抱在一起,，我很感動，我們還有什么理由不去愛孩子們呢,。最后一曲手語操《感恩的心》把整個活動推向高潮,，激發(fā)了孩子們以實際行動向關(guān)心自己的人表示謝意。

讓孩子們懂得感恩,，懂得回報,，回報父母，回報身邊的人,，回報社會,，善待每一個人，是當(dāng)今幼兒教育中的一個重要課題,。作為教師,，我們只有不失時機地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng)，才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì),。所以我們的教育應(yīng)該是長期的,、不間斷的，讓孩子們在生活中真正學(xué)會感恩,，讓愛的情感在他們心中升華！

猜猜我有多愛你教學(xué)反思中班 猜猜我有多愛你教學(xué)活動反思篇三

主題描述：《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事,，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子,。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些,。小兔子的天真和想象,，和媽媽簡單的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣,。小兔子親切可愛的形象,、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品,。在小班選用了這個繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事,，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容,；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛,。

基于自己對這個作品的喜愛，我特別認(rèn)真的進(jìn)行了課前準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了頭飾及精美的掛圖,，找到了相關(guān)的故事配樂cd。在這個活動中主要通過圖片,、背景音樂,、動作多種載體吸引幼兒主動參與到活動中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

分析措施：

在活動中我發(fā)現(xiàn)小班的孩子初次讀這個故事,，最感興趣的是在于一個“比”上。所以我把重點放在通過動作的演示讓小朋友說說,，是兔寶寶表達(dá)的愛多,，還是媽媽表達(dá)的愛多呢？以此來引發(fā)幼兒更好的深入了解故事情節(jié)與內(nèi)容,。對于小班小朋友來說,，“愛”這個字眼又熟悉又陌生，在這次初讀中,，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了,。通過談話及本月大主題中的各種活動，結(jié)合具體事例,，能更系統(tǒng)的幫助幼兒來理解“愛”字的含義,。我想在大主題進(jìn)行到一定階段的時候，讓幼兒自己來說說愛的含義,，對愛的理解,，可能更有意義。我相信每個人對愛的理解都不一樣,。

在活動后半部分分段出示掛圖并進(jìn)行討論的時候,，小朋友的反應(yīng)不盡人意，課后,，我細(xì)細(xì)分析,，可能的原因有：一、故事cd音量偏輕,，故事又比較長,，所以對小班幼兒來說,，要保持注意力的高度集中有一定的難度。二,、在逐圖出示圖時,，掛圖比較多（11幅）。而課室可夠展示圖片的地方又不多,，可能老師在展示的時候,，沒能很好體現(xiàn)它的順序。

我調(diào)整為：一,、選擇其中幾次“比較”情節(jié)中最具體表性的圖片進(jìn)行第二次的.展示,，以幫助幼兒梳理故事情景。二,、以老師講述為主,，再次欣賞。將看圖與提問緊密聯(lián)系在一起進(jìn)行,。

這個活動給到我的感想：

1,、好的繪本可以給到孩子的東西很多，我覺得在一個活動中只要有側(cè)重的選擇一個或兩個為重就可以了,。

２,、同繪本可以分幾次進(jìn)行閱讀，制訂層次目標(biāo),，讓孩子把繪本讀懂,，讀透。

３,、課前準(zhǔn)備除了物質(zhì)的準(zhǔn)備,，更重要的是要對教材進(jìn)行更多的分析和剖解。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思中班 猜猜我有多愛你教學(xué)活動反思篇四

在整個教學(xué)過程中,，我采用了以啟發(fā)式的提問,、回憶原有經(jīng)驗，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。首先播放大兔子和小兔子的圖片及錄音,，激發(fā)孩子們的興趣,，接下來和孩子們一起讀繪本，其次讓孩子回想爸爸媽媽對我們的愛,，最后拓展知識，以啟發(fā)性的語音引導(dǎo)孩子們的思考,，大膽表示對父母的愛,。

通過這節(jié)課,，讓學(xué)生知道我們的生活中被很多愛包圍著，這些愛是無限的,，不容易衡量的,，只要我們用心體會，去珍惜,，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活會更幸福，更有情趣,。

由于是第一次上繪本課,，所以還有做的不到的地方需要改進(jìn)；

1,、對課堂的把控能力還不太強,，自己剛從初中下來，管理小學(xué)生還有一些欠缺,，所以課堂紀(jì)律有點小混亂,，整節(jié)課上下來自己也感覺很費勁。

2,、師生共讀繪本時間過長,，因為當(dāng)中穿插的內(nèi)容較多，聽了老師們的建議,，我明白了讀繪本時,，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個完整的情境，不要斷斷續(xù)續(xù)的,。

3,、評價語言不太豐富，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)很多獨特帶有自己幻想的想法時,，我不知該如何正確評價和引導(dǎo),。

不過這次的不足，也為我以后的教學(xué)積累了經(jīng)驗,，相信在不久的將來,，自己一定會做的得心應(yīng)手。

猜猜我有多愛你教學(xué)反思中班 猜猜我有多愛你教學(xué)活動反思篇五

《猜猜我有多愛你》是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品,，小兔們樸素而真誠的話語令人感動,。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈,。

選擇這本書作為閱讀課的指導(dǎo)，我旨在引發(fā)學(xué)生對身邊人的關(guān)愛之情,，希望學(xué)生收到啟發(fā),，希望他們不僅僅因為故事中兩只兔子樸素而真誠的話語而感動,，更多是通過師生互動的形象的動作、通俗的語言把自己心中的愛大聲說出來,。

我把繪本一張張打印出來,，圖文并茂、聲形并茂的給同學(xué)講了這個故事,，力求語言貼近孩子,，為孩子們創(chuàng)造一個敢說、敢做,、勇敢表現(xiàn)自己的環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué)，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,，知道愛有時要勇敢的說出來,，學(xué)著表達(dá)愛、回報愛,。

教學(xué)過程有謎語引入主角兔子,，先讓孩子們分享自己知道的關(guān)于兔子的故事，再把學(xué)生注意力集中到繪本上來,，引起他們的閱讀興趣,；然后，教會孩子們耐心的觀察,，學(xué)會從書籍的封面,、封底、扉頁獲取信息,，和孩子一起認(rèn)識繪本的名稱,、作者、簡介等,，然后以“愛”字為主線,，進(jìn)入故事。

孩子們和我配合默契,，能認(rèn)真傾聽,，并用語言和動作表現(xiàn)出來，但是我在引導(dǎo)時給孩子用心觀看繪本的時間短了些,，如果能多次讓他們邊看邊說相信他們會更加樂在其中,。最后結(jié)合我們的讀寫繪，讓孩子用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛,、家人的愛。

最后的環(huán)節(jié)預(yù)留的時間短了些,，如果讓孩子更加充分的思考和表達(dá)自己的感受,，相信他們的情感體驗會更加豐富,。我會在以后的教學(xué)中改進(jìn)，把課堂真正放手,，讓孩子成為課堂的主人。