在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

《猜猜我有多愛你》教學反思簡短篇一

通過這節(jié)課，讓學生知道我們的生活中被很多愛包圍著,，這些愛是無限的,，不容易衡量的,，只要我們用心體會，去珍惜,，試著用自己的方式表達自己的愛,，我們的生活會更幸福，更有情趣,。

由于是第一次上繪本課,，所以還有做的不到的地方需要改進；

1,、對課堂的把控能力還不太強,，自己剛從初中下來，管理小學生還有一些欠缺,，所以課堂紀律有點小混亂,，整節(jié)課上下來自己也感覺很費勁。

2,、師生共讀繪本時間過長,，因為當中穿插的內(nèi)容較多，聽了老師們的建議,，我明白了讀繪本時,，應給學生創(chuàng)設一個完整的情境，不要斷斷續(xù)續(xù)的,。

3,、評價語言不太豐富，當學生出現(xiàn)很多獨特帶有自己幻想的想法時,，我不知該如何正確評價和引導,。

不過這次的不足,，也為我以后的教學積累了經(jīng)驗,，相信在不久的將來,，自己一定會做的得心應手,。

《猜猜我有多愛你》教學反思簡短篇二

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學,，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動,，更多是它們用形象的動作,、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛,，以及蘊含的愛意震撼人心,。我更希望在閱讀和表達繪本的過程中,，能讓學生學會表達愛。并且通過學習愛,，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的所愛的人,，并思考用怎樣的行動愛他們，將無形的親情變成有形,。

于是課前我精心準備,，搜集繪本課件，反復進行空講,，逐句逐字的摳,，力求語言貼近孩子們，提問到位,，為孩子們創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛,。

教學過程采用了看課件講故事和分段賞析的教學方法,。開課伊始，首先激發(fā)孩子們的興趣,，謎語導入讓孩子學會關(guān)注繪本中的主人翁,。然后滲透閱讀繪本的方法，讓學生觀察繪本的封皮，結(jié)合封皮上的畫面和文字大膽想象所發(fā)生的故事,，在猜中啟迪學生打開思維，發(fā)揮想象,。

接下來觀察比較,，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作,。我便借此訓練學生通過對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解,。師生一起討論：小兔張開小手,，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手,，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”,。用故事個個情節(jié)進行討論，通過動作,，語言讓學生感悟到大兔子和小兔子是如何表達愛的,。

最后拓展知識力求讓情感教育升華，我便以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考,，拓展知識,，以樹、大海,、山,、星星,、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你,、大海有多大我就有多愛你等,。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛,、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,，享受著這些愛,，同時也愛著別人，這種愛是無限的,，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會,，去珍惜,，試著用自己的方式表達自己的愛,，我們的生活便會更幸福,，更富有情趣了,。

當然本節(jié)課,，我也存在不足之處，對于拓展環(huán)節(jié)我的引導語不夠簡練,，而低段孩子的思維還是有限,，我應該適當?shù)慕o予孩子一些圖片,，讓孩子充分的大膽地用語言表達內(nèi)心的愛,！

《猜猜我有多愛你》教學反思簡短篇三

主題描述：《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子,。小兔子像所有的孩子一樣愛比較,。它們倆在比賽誰的愛更多一些,。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應,，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣,。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象,、新奇的細節(jié)設置都對孩子有著極大的吸引力,，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事,，仔細觀察畫面,，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛,。

基于自己對這個作品的喜愛,，我特別認真的進行了課前準備，準備了頭飾及精美的掛圖,，找到了相關(guān)的故事配樂cd,。在這個活動中主要通過圖片、背景音樂,、動作多種載體吸引幼兒主動參與到活動中,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

分析措施：

在活動中我發(fā)現(xiàn)小班的孩子初次讀這個故事,，最感興趣的是在于一個“比”上,。所以我把重點放在通過動作的演示讓小朋友說說，是兔寶寶表達的愛多,，還是媽媽表達的愛多呢,？以此來引發(fā)幼兒更好的深入了解故事情節(jié)與內(nèi)容。對于小班小朋友來說,，“愛”這個字眼又熟悉又陌生,，在這次初讀中，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了,。通過談話及本月大主題中的各種活動,，結(jié)合具體事例，能更系統(tǒng)的幫助幼兒來理解“愛”字的含義,。我想在大主題進行到一定階段的時候,，讓幼兒自己來說說愛的含義，對愛的理解,，可能更有意義,。我相信每個人對愛的理解都不一樣。

在活動后半部分分段出示掛圖并進行討論的時候,，小朋友的反應不盡人意,，課后,，我細細分析，可能的原因有：一,、故事cd音量偏輕,，故事又比較長，所以對小班幼兒來說,，要保持注意力的高度集中有一定的難度,。二、在逐圖出示圖時,，掛圖比較多（11幅）,。而課室可夠展示圖片的地方又不多，可能老師在展示的時候,，沒能很好體現(xiàn)它的順序,。

我調(diào)整為：一,、選擇其中幾次“比較”情節(jié)中最具體表性的圖片進行第二次的展示,，以幫助幼兒梳理故事情景。二,、以老師講述為主,，再次欣賞。將看圖與提問緊密聯(lián)系在一起進行,。

這個活動給到我的感想：

1,、好的繪本可以給到孩子的東西很多，我覺得在一個活動中只要有側(cè)重的選擇一個或兩個為重就可以了,。

２,、同繪本可以分幾次進行閱讀，制訂層次目標,，讓孩子把繪本讀懂,，讀透。

３,、課前準備除了物質(zhì)的準備,，更重要的是要對教材進行更多的分析和剖解。

《猜猜我有多愛你》教學反思簡短篇四

《猜猜我有多愛你》是一個非常經(jīng)典的外國文學作品,，小兔們樸素而真誠的話語令人感動,。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛,，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈,。

選擇這本書作為閱讀課的指導，我旨在引發(fā)學生對身邊人的關(guān)愛之情,，希望學生收到啟發(fā),，希望他們不僅僅因為故事中兩只兔子樸素而真誠的話語而感動,，更多是通過師生互動的形象的動作、通俗的語言把自己心中的愛大聲說出來,。

我把繪本一張張打印出來,，圖文并茂、聲形并茂的給同學講了這個故事,，力求語言貼近孩子,，為孩子們創(chuàng)造一個敢說、敢做,、勇敢表現(xiàn)自己的環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,，知道愛有時要勇敢的說出來,，學著表達愛、回報愛,。

教學過程有謎語引入主角兔子,，先讓孩子們分享自己知道的關(guān)于兔子的故事，再把學生注意力集中到繪本上來,，引起他們的閱讀興趣,；然后，教會孩子們耐心的觀察,，學會從書籍的封面,、封底、扉頁獲取信息,，和孩子一起認識繪本的名稱,、作者、簡介等,，然后以“愛”字為主線,，進入故事。

孩子們和我配合默契,，能認真傾聽,，并用語言和動作表現(xiàn)出來，但是我在引導時給孩子用心觀看繪本的時間短了些,，如果能多次讓他們邊看邊說相信他們會更加樂在其中,。最后結(jié)合我們的讀寫繪，讓孩子用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛,、家人的愛。

最后的環(huán)節(jié)預留的時間短了些，如果讓孩子更加充分的思考和表達自己的感受,，相信他們的情感體驗會更加豐富,。我會在以后的教學中改進，把課堂真正放手,，讓孩子成為課堂的主人,。