作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇一

1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作,。

2、會(huì)用句式：…….有多……..,，我就有多愛(ài)你,，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。

3,、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),。

1、電子文本《猜猜我有多愛(ài)你》,。

2,、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

3,、歌曲《讓愛(ài)傳出去》,。

一、激趣導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)書(shū)名

1,、小朋友！老師帶來(lái)了一本神奇的電子書(shū),，你們想看嗎,？（想）我們一起來(lái)看看。

2,、（出示電子文本封面）這本書(shū)的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。

3、封面上有兩只——兔子,，兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事,？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》。

4,、在聽(tīng)故事之前,，老師有個(gè)小小的要求：你們聽(tīng)故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng),，把你看到的聽(tīng)到的等會(huì)兒告訴老師,。

二、理解故事

（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽(tīng)配樂(lè)故事,，聽(tīng)后提問(wèn)：

1,、故事的名字叫什么？

2,、故事里有誰(shuí),？她們說(shuō)了些什么？

（二）讓幼兒欣賞四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,，來(lái)引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話,，加深對(duì)故事的理解。

1,、小兔子做了哪些動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài),？是怎樣說(shuō)的？（師點(diǎn)開(kāi)ppt,，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛(ài)你；我愛(ài)你一直到…….）

2,、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作,？說(shuō)了些什么？

3,、師邊放ppt,，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ),，讓幼兒有個(gè)完整的印象,。

（三）師生講述故事第二段，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情,。

1,、說(shuō)著說(shuō)著,，她們來(lái)的到山腳下。

（ppt）她們看到什么,？（讓幼兒看著畫(huà)面充分講述）山,、樹(shù)、河……..

2,、猜猜看,，小兔子看到這么多的東西，會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō),？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，鞏固句式）

3、故事里的小兔子是怎么說(shuō)的,？

（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事,，讓幼兒有個(gè)完整的印象。

4、小兔子一直和媽媽比愛(ài),，她比過(guò)媽媽了沒(méi)有,？（沒(méi)有）

5、小結(jié)：兔媽媽的愛(ài)又溫馨又偉大,，繞了一大圈,，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛(ài)分不清誰(shuí)長(zhǎng),、誰(shuí)高,、誰(shuí)遠(yuǎn)，誰(shuí)多誰(shuí)少,。

三,、情感遷移，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),，讓幼兒練習(xí)句式造句,。

1、孩子們,，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)自己的媽媽,？象小兔子一樣大聲地講出來(lái)！（幫助幼兒鞏固句式）

四,、活動(dòng)結(jié)束,，播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。

孩子們,，當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出時(shí),，你們感到快樂(lè)嗎,？（快樂(lè)）只要心中有愛(ài),，就有快樂(lè)！孩子們,，別忘了把你的愛(ài)告訴給你愛(ài)的人,！

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇二

媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái),?！?/p>

小兔子就把雙手張開(kāi)，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,?！?/p>

媽媽一看也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦,，我愛(ài)你也有這么多,。”

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來(lái),，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看,，誰(shuí)多,？兔媽媽多，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）,。

小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看，我愛(ài)你,，一直到我的手指頭,。”

媽媽一看,，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭?！?/p>

小兔子一看：“喲,，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛(ài)你?！?/p>

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你?！?/p>

小兔子一看,，哎呦可真高呀。

師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的,。

幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手,。

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你,?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）,。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……,。

幼：樹(shù),。

師：樹(shù)怎么了？

……,。

（2）故事延伸,。

師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你,，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你,。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么,？（出示畫(huà)紙）,。

幼：太陽(yáng)和海、圍巾,、柳樹(shù),、月亮、徐州,。

師：孩子們,，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎？

幼：太陽(yáng)有多高,，我就有愛(ài)你,。

……。

師：好,，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那,?！闭f(shuō)完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛(ài)多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛(ài)你的媽媽？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛(ài)我媽媽,。

……。

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō),，說(shuō)什么？

幼：我愛(ài)你,。

師：好了,，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。

幼：老師再見(jiàn),！

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,，我輕輕地問(wèn)：“孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài),！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的,？有多愛(ài)對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn),？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇三

1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。

3,、跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演,，表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài)。

繪本ppt,、《感恩的心》音樂(lè)等,。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感,。

這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里,？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦,。

1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子,。

2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀,？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。

誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi),？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）。

接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢,？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭,，小兔子一看這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意,，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,！兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了。

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里,？一片漂亮的山谷。

他們看到了什么,？花,、山、樹(shù),、小河,、竹子……。

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛(ài)你。

小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛(ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),?！?/p>

2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

教師出示大海,、大山、大樹(shù),、星星,、圍巾、糖果,、月亮等圖片,，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看,，我這有這些圖片,，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢,？請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。

師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽,，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦,。

3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師,、同伴的愛(ài),。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài),，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢,？（笑咪咪,、抱一抱、親一親,、頂一頂,、握握手、擁抱,、親吻,、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）,。

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),。

老師：孩子們，你們可真棒,，今天晚上回家的時(shí)候,，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦,，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候,，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇四

（價(jià)值分析：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語(yǔ)言來(lái)感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),。）,。

2、欣賞故事,，理解內(nèi)容,。

（1）問(wèn)題：小兔子和大兔子在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的,？（復(fù)述）,。

（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來(lái)形容自己的愛(ài)。

（3）小兔子和大兔子用高,、長(zhǎng),、遠(yuǎn)說(shuō)出了自己的愛(ài)。

（4）那你們有多愛(ài)自己的爸爸呢,？

3,、總結(jié)：當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái),。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇五

1,、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

2,、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),，體會(huì)小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。

課件,。

一,、猜故事——引起幼兒的興趣。

1,、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),，看看是什么書(shū)？

3,、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么,？故事里是誰(shuí)啊,？

師：這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事,，說(shuō)了小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事。

二,、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

1,、師講述故事。

小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽媽的愛(ài),？

2,、再看看小兔還用了什么動(dòng)作。

小兔子和兔媽媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài),？幼兒一起試試,，邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多,？

4,、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多，再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽媽說(shuō)了什么,？

1,、你最愛(ài)家里的誰(shuí)？你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話,？

2,、除了家里人，你還愛(ài)誰(shuí),？我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們,。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇六

作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的猜猜我有多愛(ài)你幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,。

2、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式,。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

一,、引出故事,。

師:今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你),。

師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽)。

師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽),。

二,、教師講故事，幼兒欣賞,。

1,、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,。“喔,，這我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停。

提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?

2,、故事:小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停,。

提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。),。

提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多?！?/p>

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下,。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高,，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了,。

(伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)。

(跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你),。

有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了,、很漂亮了。

4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,，看到了什么?

(小草、小花,、山,、樹(shù)、小路等),。

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，也真不容易呀,。)。

5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?

(高樓,、海水、火車,、星星,、大型玩具、圍巾),。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河,、小路等),。

6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?

(巧克力,、蘋果,、書(shū)包、公園等吃的玩的東西),。

7,、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑?ài)你一直到月亮那里,?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn),?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),，有人已經(jīng)愛(ài)上我了,，我也愛(ài)上你了)。

選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài),，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心,。

教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣,，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱,，以“愛(ài)”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注,，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛(ài)的詮釋，沒(méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們,。

討論:小兔張開(kāi)小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”,，媽媽也張開(kāi)手,，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料,，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初,，孩子們有些拘謹(jǐn),，沒(méi)有較好的調(diào)動(dòng)起情緒,，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂，蹲下來(lái),，和孩子零距離的接觸,，摸摸頭，拉拉手,，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱,，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò),。這樣一來(lái),，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開(kāi)了話匣子,，隨著我的'思路,，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果,。最后拓展知識(shí),，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí),，以樹(shù),、大海、山,、星星,、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。

如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài),、對(duì)朋友的愛(ài)、家人的愛(ài),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著,，享受著這些愛(ài)，同時(shí)也愛(ài)著別人,，這種愛(ài)是無(wú)限的,，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜,，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài)，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了,。

活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果,，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里,，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話語(yǔ),，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中,，“我xxx樣，我就有多愛(ài)你”的話成了我們班的班語(yǔ),。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛(ài)老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛(ài)意,，“我喝得有多多,，我就有多愛(ài)你?！?排隊(duì)了,，就有“我排的有多整齊，我就有多愛(ài)你,?！?睡覺(jué)了，就有“我睡得有多香,，我就有多愛(ài)你,。”等等,，一下子,，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增,。

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇七

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,。

2,、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式,。

一,、引出故事師：今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽)師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)二、教師講故事,，幼兒欣賞,。

1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)"猜猜我有多愛(ài)你",。"喔，這我可猜不出來(lái)",，兔媽媽說(shuō)停,。

提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi),。"媽媽我愛(ài)你有這么多"。

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)"媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭",。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭",。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你"他笑著跳上跳下,。

(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。

4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?

猜猜我有多愛(ài)你教案中班教案篇八

（價(jià)值分析：幫助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法,。）。

1,、你們都很愛(ài)自己的爸爸,，你們的爸爸也很愛(ài)你們。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么,？

（孩子們，猜猜我有多愛(ài)你,，山有多高,，我就愛(ài)你有多少；海有多深,，我就愛(ài)你有多少,；天空有多大，我就愛(ài)你有多少,，孩子你是我最愛(ài)的人,。）。

3,、你聽(tīng)了這段話有什么感受,？