總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的`有關(guān)工作安排,，在上級教育行政,、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實際,，開展各項教研活動，切實提高教研工作效益,，努力促進我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研究活動,，一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材,、用好新教材,，新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容,。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對六年級語文、數(shù)學(xué),、綜合實踐活動,、品德與社會、科學(xué),、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進修學(xué)校,、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進行培訓(xùn),，方便了參訓(xùn)教師,，擴大了參與面，共培訓(xùn)了28場次,，參訓(xùn)的教師達到1885人次,，基本達到全員培訓(xùn)。其中品德與社會,、科學(xué),、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),，把理解和使用教材,，課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來，提高了培訓(xùn)實效,。

問題討論式培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題,。

校本教研活動應(yīng)該立足實際,，從真實的教學(xué)問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動,，努力提高活動效益,，不斷促進我市教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》,，努力推進我市教師研修制度建設(shè),。

1、重心下移,，開展常規(guī)研討活動,。

我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”,、“集體備課”,、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動,。以一級教研為龍頭,，并逐步把教研的重心下移，活躍二,、三級教研,，拓寬了參與面，提高了參與度,。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動,，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進行對話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都,、詩鐘,、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動,。

十二月下旬官橋、東田,、美林,、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動,。

2、突出重點,，舉行專題研討活動,。

我們抓住新課程改革進程中的焦點問題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動，集中力量攻堅克難,，促進新課程實驗的順利推進,。

九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點,，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言,，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動,。

十月下旬,，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué),、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)、科學(xué),、英語）專題研討活動,，316位教師參與了研討活動，課堂教學(xué)觀摩,、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份，我們采用借班上課形式,，在實驗小學(xué),、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，31個單位選送語文課參賽,，29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽，共評出一等獎12名,，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺,，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施,。

十一月份,，我們組織指導(dǎo)了第一實驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎,。

十二月下旬,，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長,、老師觀摩了活動,，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。

20xx年元月份,，我們以小學(xué)教育研究會為在載體,，在市教師進修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前,，進行“加強教學(xué)監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動，共評選出一,、二,、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流,。

3,、提高質(zhì)量,，實化課題實驗研究,。

認真做好綜合實踐活動課題研究工作,。今年四月,，我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項,。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動,，努力探索我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實驗活動,。20xx年12月27—30日,，全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎,。這些優(yōu)異成績與各級專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效,，在行動研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動,，切實提高課題研究質(zhì)量,，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目,。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進行專題項目支持,。

本學(xué)期,，我們認真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份,，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動,，進行聽課,、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師,、學(xué)生座談,，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調(diào)研報告,，為教育行政部門提供決策依據(jù),。

十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校,，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué),、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè),、教學(xué)常規(guī)、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量,。通過檢查，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，有效促進學(xué)校科學(xué)管理,，推進提高教學(xué)質(zhì)量,。

我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下,，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動,，指導(dǎo)教師進行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動,，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機,，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭,，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、加強師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機制,。

1,、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學(xué)習(xí),，進一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己,，提高自己的理論水平,，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運用到教學(xué)中,，在實際中總結(jié)經(jīng)驗,。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題,，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班,，并利用電子備課室進行學(xué)習(xí)、查閱資料,，利用課余時間進行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學(xué)科教學(xué)的能力,，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3,、規(guī)范教研機制,，加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,，落實教研活動的時間,、地點、責(zé)任人,，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研,、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過校公開探討課、街道公開探討課,，以探討課為契機,，進一步加強了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,，增強了教師的團隊意識,。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎學(xué)獎教機制，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動,，以多樣化評價,、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性,，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主、科學(xué),、開放的理念,，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展,。

6,、明確職責(zé)、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作,。

（1）保證了教研活動時間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。

（2）加強了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理,、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強指導(dǎo)），通過各種校,、街道的公開課，對課堂教學(xué)進行指導(dǎo),，努力提高教師教育教學(xué)能力,。

（3）加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂,、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想,，制定教研活動計劃,、實施方案；隔周開展教研活動,，做好記錄,、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強了學(xué)習(xí),；期末做復(fù)習(xí)計劃，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作,。利用典型示范,、以點帶面，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研、備課,、聽課,、評課，進行研討,，采用走出去的方法,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取精華,，進一步運用到教育教學(xué)中去,。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進了學(xué)校的教學(xué)工作,，同時全面提升了學(xué)校的形象。

（4）進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導(dǎo)老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制,，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識,。

二、密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、密切家校聯(lián)系,。

加強家校聯(lián)系，采用定期（期中,、期末）和不定期的家訪或召開家長會,，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),，了解學(xué)生生活,、在家學(xué)習(xí)情況，與家長探討,，共同配合,、教育好孩子，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程,、體驗新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊,。

2、開展豐富多彩的活動,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

（1）成立興趣小組，制定活動計劃,，開展了舞蹈,、唱歌、美術(shù),、書法,、數(shù)學(xué)、體育,、英語,、電腦、象棋,、作文等多種興趣小組,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維,，開拓視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié),，針對一學(xué)期來,。

（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生,、紀(jì)律、好人好事,、進行每日巡檢,，建立激勵機制，表揚先進,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識,。

（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會,、學(xué)校的重大事情進行報道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室、閱覽室的作用,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識面，開闊視野,，采用輪值的方式,，利用中午的時間，開放圖書閱覽室,。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,，我們定將團結(jié)全校師生,，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進教師隊伍建設(shè),，與時俱進,，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇三

在新學(xué)期里,，季嶺小學(xué)藝體教研組將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高藝體教師專業(yè)化發(fā)展水平,，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊伍，充分發(fā)揮各科骨干教師的輻射作用,，帶動新教師快速成長,。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進,，使藝體教研工作有新的突破,，新的發(fā)展，新的`成果,。

1,、工作目標(biāo)：有效發(fā)揮藝體組的優(yōu)勢，建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,，,。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

1,、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

2,、在學(xué)校工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點,，有個性有特色地開展工作,，爭創(chuàng)亮點。

3,、抓好團隊精神文明建設(shè),，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組,。

（一）教研方面具體體現(xiàn)在兩手抓：

一,、嚴抓學(xué)科教研活動,，明確教研活動的時間、地點,、內(nèi)容,。通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。每學(xué)期通過聽評課,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，相互學(xué)習(xí)促進,。

二,、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，想方設(shè)法提高課堂質(zhì)量,。

（二）常規(guī)工作

1,、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、突出教研組的教研功能,，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、抓好各學(xué)科特色活動,，比如音體美興趣小組等。

4,、做好成果預(yù)設(shè),，從學(xué)期開始就著手進行準(zhǔn)備，把工作做到前頭,，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量,。

5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為習(xí)慣。

二月

1.教學(xué)工作計劃

2.參加校本課程優(yōu)質(zhì)課評選

三月

迎接小學(xué)美術(shù)講課比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動

3.迎接小學(xué)生特長比賽

4.常規(guī)檢查

5.聆聽教研員示范課

四月

1．迎接小學(xué)美術(shù)論文比賽

2.迎接月質(zhì)量調(diào)查活動

3.特長生輔導(dǎo)

5.聆聽教研員示范課

五月

1．參加縣小學(xué)生特長展示2．迎接月質(zhì)量調(diào)研

3．迎接音樂,、體育,、美術(shù)技能抽測

4．準(zhǔn)備縣教學(xué)專項督導(dǎo)

5．藝體科作業(yè)備課檢查

六月

1．迎接小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)

2．迎接小學(xué)生信息技術(shù)、音體美技能抽測

七月

1．小學(xué)半年工作總結(jié)

2．迎接期末考試

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇四

xxxx年度小學(xué)教研工作總結(jié)

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強師資隊伍建設(shè),，以推進課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，主動推進學(xué)校校本教研的發(fā)展,，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ)，通過項目研究,、專家指導(dǎo),、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實常規(guī)教研,，培養(yǎng)教師自覺能動力

1,、強化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組,，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。督促教師認真聽課，當(dāng)場完成聽課反思,。

2,、堅持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成,。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革,。

二．利用專家資源,，提升教師專業(yè)發(fā)展力

我校從xxxx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年,，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師,。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究。我們一直前進在進步的路上,。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo),，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀,。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師,，在指導(dǎo)前組內(nèi)認真磨課、思考,、優(yōu)化,；指導(dǎo)時，各組成員認真思考、觀察課堂,；指導(dǎo)后,，組內(nèi)成員認真反思、優(yōu)化,。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中,，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)“新常規(guī),，新設(shè)計”評比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎,，比比皆是。

三．開展課題研究,，提高教師教育研究力

我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力,。過去的一年，各學(xué)科教師積極進行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹,。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下,，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,，積極創(chuàng)新,，在科研的路上，活動豐碩成果,。xxxx年下半年公布的課題獲獎名單中,，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎,、區(qū)一二三等獎的好成績,。這樣的豐碩成果，當(dāng)然離不開教師對研究的熱情,，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

四．發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力

過去一年，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng),。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣,，于是，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功,，那就是粉筆字,。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字。一年的練習(xí)時光,，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高,，折射到課堂，教師的板書更具特點,，也更有自信,。

展望新的一年，我們滿懷信心,，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義,。

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小學(xué)教研員工作總結(jié)篇五

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關(guān)工作安排,，在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實際,，開展各項教研活動，切實提高教研工作效益,，努力促進我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研究活動,，一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作,。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材,、用好新教材,，新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容,。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對六年級語文、數(shù)學(xué),、綜合實踐活動,、品德與社會、科學(xué),、藝術(shù),、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進修學(xué)校,、國專小學(xué),、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進行培訓(xùn),，方便了參訓(xùn)教師,，擴大了參與面，共培訓(xùn)了28場次,，參訓(xùn)的教師達到1885人次，基本達到全員培訓(xùn),。其中品德與社會,、科學(xué)、藝術(shù),、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來,，提高了培訓(xùn)實效,。

問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的'教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討,，在同伴互助中解決了實際問題,。

校本教研活動應(yīng)該立足實際，從真實的教學(xué)問題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動,，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》,，努力推進我市教師研修制度建設(shè)。

1,、重心下移,，開展常規(guī)研討活動。

我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”,、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動,。以一級教研為龍頭,，并逐步把教研的重心下移，活躍二,、三級教研,，拓寬了參與面，提高了參與度,。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動,，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進行對話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都,、詩鐘,、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校,、課改基地校教學(xué)“開放周”活動,。

十二月下旬官橋、東田,、美林,、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動,。

2、突出重點,，舉行專題研討活動,。

我們抓住新課程改革進程中的焦點問題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動，集中力量攻堅克難,，促進新課程實驗的順利推進,。

九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點,，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言,，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動,。

十月下旬,，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題，在侖蒼中心小學(xué),、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實效”各學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)、科學(xué),、英語）專題研討活動,，316位教師參與了研討活動，課堂教學(xué)觀摩,、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份，我們采用借班上課形式,，在實驗小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評出一等獎12名,，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動,，促進了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施,。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎,。

十二月下旬,，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長,、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份,，我們以小學(xué)教育研究會為在載體，在市教師進修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會,。在此之前,，進行“加強教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動,，共評選出一,、二、三等獎?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流,。

3、提高質(zhì)量,，實化課題實驗研究,。

認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月,，我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題,，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動,，努力探索我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑,。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實驗活動,。20xx年12月27—30日,，全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎,。這些優(yōu)異成績與各級專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的，標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效,，在行動研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動,，切實提高課題研究質(zhì)量,，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目,。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進行專題項目支持,。

本學(xué)期,，我們認真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份,，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動,，進行聽課,、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師,、學(xué)生座談,，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調(diào)研報告,，為教育行政部門提供決策依據(jù),。

十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校,，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué),、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè),、教學(xué)常規(guī)、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量,。通過檢查，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，有效促進學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文,、數(shù)學(xué),，三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇六

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實的舊歲,迎來嶄新而又充滿希望的新年。本學(xué)期,，我在語文教研工作中圍繞“滲透課改精神,，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo)，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，積極開展語文課堂教學(xué)研究，現(xiàn)作如下小結(jié),。

一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中。平時我通過不斷的學(xué)習(xí),，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學(xué)思想,，樹立了素質(zhì)教育,、終身教育、創(chuàng)新教育,、社會化教育,、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道,，靈活地運用多種教學(xué)方法,，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處,。另外,，通過網(wǎng)上瀏覽，不斷地汲取教育經(jīng)驗,。

作為一名教師,，我以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新形勢下的教學(xué)思路,。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解,。

學(xué)校要求教師多讀書外，還要求教師撰寫教學(xué)反思,。我們雖然使用的仍然是舊教材,，但也在實踐著新課程的新理念，我能認真撰寫教學(xué)反思,，記下自己嘗試新課程的足跡,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,，我盡量做到：

1）課堂氣氛民主,。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，教師搭臺讓學(xué)生唱戲，有時甚至是學(xué)生自己搭臺自己唱戲,。把工作從“臺前”走到“幕后”,，成為學(xué)習(xí)的幫助者，導(dǎo)航者。整個教學(xué)過程,，將學(xué)生從被動地聽、看,，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維的學(xué)習(xí)主體,。

2）學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與精神,。這種自主表現(xiàn)為：a.自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“挑你最喜歡的句子好好地讀”,?！坝媚阆矚g的方式讀?！薄澳阕钕肟词裁?？”b.自主選擇學(xué)習(xí)的方式，如自學(xué),、小組學(xué)習(xí),、朗讀、表演或做畫等,。鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)精神,，在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨立性,、靈活性、預(yù)見性,。

3）善用“鼓勵”,。在教學(xué)過程中，運用鼓勵性的語言,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。一是鼓勵提問，二是鼓勵合作,。

4）重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展,、育人為本、改革創(chuàng)新,、促進公平,、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo)，按照市教育局對學(xué)校教育工作的總體部署和進修學(xué)校教研工作安排,，圍繞全市“特色辦學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“改進教學(xué)方式,，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”為研究重點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，扎實開展教研工作,，不斷推進學(xué)校教育教學(xué)改革，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展,，尤其重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié),。本學(xué)期我們在上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，認真落實《九都中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《九都中心小學(xué)作業(yè)批改細則》,、繼續(xù)強化對教師的備課,、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)檢評等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查,，實施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂,，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式,。通過常規(guī)檢查、減負抽查等常規(guī)管理檢查,，及時了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗和存在的不足,，及時查找和克服存在的問題。堅決杜絕不備課上課,、私自調(diào)課,、作業(yè)不及時批改、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為,。

1,、我校立足于本校學(xué)生、教師的實際情況,，于開學(xué)初制定出學(xué)校教研活動學(xué)期計劃,，目標(biāo)明確、責(zé)任教師明確,。開展好人人上一節(jié)公開課活動,，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開課，45周歲以下教師每學(xué)期上2節(jié)公開課,，活動資料及時歸檔,。

2、教研活動具有針對性,，在認真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動,，活動主題明確、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。本學(xué)期，我們推行“周四聽課日”,、“每聽必評制”,、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校本公開課活動,、開展集體備課、說課,、聽課,、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等,，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì),。

3、做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負的背景下,，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識,。

4、努力做好 “先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究實驗活動,，我校圍繞新一年試點項目的研究重點，制定相應(yīng)研究工作計劃,，加強班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理,，積極開展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實踐，并及時做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗的總結(jié),。

1,、確定有效教學(xué)、成功教學(xué)的理念,，努力提高課堂教學(xué)效益,。認真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，縮短機械無效的講練時間,，增加有效的思維訓(xùn)練時間,，倡導(dǎo)精講精練，避免滿堂灌,。提升課堂的整合度和拓展度,。

2,、以課例為載體，立足解決教學(xué)中的實際問題,。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面,、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達成度，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心,，兼具布置課前預(yù)習(xí),，教學(xué)本課新知識和落實課后作業(yè)的三大功能，以課堂為中心,，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí),。

3、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，我們依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求，加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過一系列的措施，我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高,，在期末中心組織的統(tǒng)一考試中,，所有科次的綜合成績均達到優(yōu)秀。

4,、組織教師參加語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動。本學(xué)期,，我們除三年級數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外,，其他年級語數(shù)科教師也參加單元命題活動，并發(fā)布在中心網(wǎng)站進行交流研討,，于六月份參加中心舉行單元試卷命題評選活動,。

我校認真貫徹落實《關(guān)于推進全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》，以“學(xué)校有特色,、教學(xué)有特點,、學(xué)生有特長”為目標(biāo)，推動特色發(fā)展,，取得突破,，形成辦學(xué)特色。本學(xué)期我校的莎莉同學(xué)參加南安市象棋比賽獲得一等獎的好成績,。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇八

不忘初心,、砥礪前行,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認識到：正是由于依托教育科研，使xx中心小學(xué)逐步成長壯大,，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,。

1、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效,、最直接的途徑,。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問題,，首先是教師問題;而教師問題,，首先是教師的素質(zhì)問題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，必須全面提升教師的綜合素質(zhì),，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究。

2,、教育思想的更新,、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究。面對新時代,，大學(xué)校要辦大教育,，學(xué)校日益成為面向全社會的開放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織,。學(xué)校的教育對象,、管理模式、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、評估機制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念,，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式,、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新,、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實施與開展,。

結(jié)合學(xué)校各級各類課題研究的開展，學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動,，營造教育科研氛圍,，搭建教師參與教育科研活動平臺。

1,、提高教師基本技能的活動,。組織教師參加“學(xué)區(qū),、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評比，獲得一等獎的共有10人,，二等獎的有4人,，三等獎的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評比中，楊錦旭,、胡建歐,、胡小飛、王文素,、盧亞琴6等獲得縣一等獎,，其他8人也獲得了縣二、三等獎,。

2,、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動,。主要組織開展了“師徒結(jié)對匯報課”,、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”,、“高級職稱教師觀摩課”,、“學(xué)科共同體展示活動”等80余節(jié)公開課活動。

3,、積極承辦縣級各種大型的科研活動，4月4日,，永嘉縣小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅報告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時初級培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動在我校開展,。縣語文研訓(xùn)員王建群,、英語教研員孫真慧老師,、帶領(lǐng)全縣語文、英語骨干,、青年老師,、匯聚一堂，以課為引,，交流學(xué)習(xí),，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機,，學(xué)習(xí)進步,，收獲成長。

為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入,，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情,，學(xué)校建立了有效的獎勵,、導(dǎo)向機制：

1、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評價,、考核機制,，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重，把從事教育科研的能力,、取得成果程度作為教師晉級,、評職、評先的重要依據(jù)和條件,。學(xué)校評職,、評先、獎勵晉級向科研骨干傾斜,，利用政策導(dǎo)向激勵教師參與教科研的積極性,。

2、學(xué)校制定并完善了《xx中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評分細則(20xx版試行)》,、《教研組評選考評細則》,、《最美教師評選方案》、《優(yōu)秀教案評比辦法》,，明確了評選標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法,，加大了獎勵、表彰力度,。

3,、加大科研經(jīng)費投入，確?？蒲许樌M行,，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進了學(xué)校教育科研的發(fā)展,，五年一輪年均自主選課90學(xué)時以上的老師不少于30%,，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費投入超過公用經(jīng)費10%以上,。

教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念,，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面,。

1,、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號,，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研、團結(jié)一心、砥礪進取是分不開的,。

2,、教師科研成果顯著，20xx年上半年我校共有市級課題立項4個,，縣級課題立項11個;陳富民老師的精品課程獲得市級二等獎,、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級二等獎;共選送52篇優(yōu)秀論文，其中有16篇論文獲得縣一等獎,，11篇論文獲得縣二等獎,，15篇論文獲得縣三等獎;共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比,，其中有10篇獲得縣一等獎,，7篇獲得縣二等獎，8篇獲得縣三等獎,。共有31篇教學(xué)設(shè)計參評也獲得了優(yōu)異的成績,，這與老師的科研意識與科研素養(yǎng)的提高密不可分。

3,、教師科研素養(yǎng)顯著提高,。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開展課題研究,、有的參與課堂教學(xué)改革實驗,、有的撰寫論文、案例,、教學(xué)設(shè)計等,，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報告在各級刊物上發(fā)表或獲得獎勵。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研,，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性,。

2,、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實,，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合,，才能具有旺盛的生命力。

3,、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍,、寬松環(huán)境，激勵教師勇于進行教學(xué)改革,，盡力減輕教師因為進行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑,，這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動,，才能在教育教學(xué)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題，形成科學(xué)的工作態(tài)度,，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師,。

4、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠景規(guī)劃,，教科研室要制定具體,、詳盡實施方案，學(xué)校要對教育科研工作進行科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo)，同時為教育科研提供物質(zhì)保證,，才能保證科研見成效,、出成果，推動學(xué)校整體工作開展,。

5,、完善激勵機制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵,。

6,、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué)，參與科研的人員是教師,，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用,，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。

7,、要充分發(fā)揮教研組的基層教研,、科研功能，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動,，在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng),。

小學(xué)教研員工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，馬寨中心校依據(jù)區(qū)教研室,、中心校整體工作思路,，結(jié)合鎮(zhèn)屬學(xué)校實際重點做了以下工作：

中心校一直比較重視“學(xué)習(xí)型”隊伍建設(shè)。學(xué)期中仍堅持把“多彩課堂文化”理念的學(xué)習(xí)放在首位,，堅持利用網(wǎng)絡(luò)資源,、教導(dǎo)主任沙龍活動、教育博客,、中心校聆聽花開欄目專題學(xué)習(xí)（校長,、中心校人員全參與）、校長論壇、工作例會等多種方式組織學(xué)校管理人員,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“多彩課堂文化”的理念及“高效課堂”相關(guān)理論知識等,。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專業(yè)的引領(lǐng),，提升了鎮(zhèn)屬各校管理人員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力,，促進了學(xué)校教育教學(xué)管理水平。

附：本學(xué)期教導(dǎo)主任論壇（月）主題主要有：《關(guān)注的力量》,、學(xué)習(xí)貫徹局《九條規(guī)定》,、《高效課堂新論》、《五步三查模式運用及導(dǎo)學(xué)案的編制使用等》等,。中心校聆聽花開欄目（周學(xué)習(xí)）本期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《一所小學(xué)的教育“重建”》,、《做黨和人民滿意的好老師》、《“專注”的力量》,、劉子科局長在今年的區(qū)教育教學(xué)工作會議上的《聚焦質(zhì)量,，求真務(wù)實，全面提升“多彩教育”內(nèi)在品質(zhì)》的重要講話,、二七區(qū)出臺的《關(guān)于進一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的九條意見》,、中國教師報刊登的《高效課堂新論》、《遼寧日報》頭版《老師,，請不要這樣講中國》,、《毛杰局長在20xx年鄭州市課程與教學(xué)工作會議上的講話》、《田局長在20xx年全市課程與教學(xué)工作會上的講話》,、竇桂梅的《聽課,、評課、寫課的專業(yè)管理（上,、下）》,、《換個方向做第一》、《辦學(xué)校與辦教育,，兩者的區(qū)別在哪里》,、《網(wǎng)絡(luò)時代與未來課堂變革》、《大數(shù)據(jù)告訴你,，好老師對學(xué)生的影響有多大》等,。

學(xué)期初能制定學(xué)校教學(xué)教科研工作計劃。繼上學(xué)年進行的“五步三查”高效課堂模式運用聽評課活動,，本學(xué)期（20xx年11月）中心校又舉行了鎮(zhèn)級中,、小學(xué),、幼兒園的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。開學(xué)初（20xx年9月28日-29日）逐校調(diào)研，重點抽查了部分年級學(xué)科課程綱要編寫,、及綱要分享課教學(xué)設(shè)計,、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教案,、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)情況等。對新教師課堂教學(xué)進行跟蹤聽課,，零距離指導(dǎo),；學(xué)期中，輔導(dǎo)站成員分散入校隨機聽課,；組織小學(xué)骨干教師到馬寨一中觀摩有效使用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀課例,；期末（20xx年12月10日-18日）中心校輔導(dǎo)站又集中下校聽課。重點查看了教師導(dǎo)學(xué)案使用及課堂教學(xué)流程執(zhí)行情況,。每次調(diào)研都能及時總結(jié),，及時反饋。

從期末隨機調(diào)研情況看,，導(dǎo)學(xué)案使用相對較好的有：水磨小學(xué)（楊曉征）,、培育（張玲玲）、張砦（張逸瓊）,、燕蓉（裴娛瑩）,。小組建設(shè)完善，小組合作學(xué)習(xí)運用較自然的有培育小學(xué)的王浩如老師,。課堂上,，教師能讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案展開自主、合作探究式學(xué)習(xí),，敢于放手,，給學(xué)生以展示。馬寨一中學(xué)科教師教案能呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)流程,，大多數(shù)教師課堂教學(xué)也呈現(xiàn)了前期中心校倡導(dǎo)的的“五步三查”教學(xué)流程之模式,。整體看導(dǎo)學(xué)案使用情況，各校都有行動,，且有一定的效果,學(xué)科教師教學(xué)觀念有一定的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然，從隨堂聽課我們也發(fā)現(xiàn)了些許問題：也有個別教師課堂上未使用導(dǎo)學(xué)案,。部分學(xué)科教師導(dǎo)學(xué)案使用操作不夠自如,。或有的運用導(dǎo)學(xué)案較生硬,，幾乎將其當(dāng)成擺設(shè),。有老師快下課,，才開始使用導(dǎo)學(xué)案，只是為了完成達標(biāo)檢測,，其利用價值不大,。或合作探究,、與自主學(xué)習(xí)生硬割裂,。或評價不能及時跟進,，或評價不全面,。或課標(biāo)細化不妥,，或忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,，或?qū)W習(xí)小組建設(shè)還不夠完善，小組合作學(xué)習(xí)流于形式（大部分學(xué)校都存在此問題）,?；虼嬖谳^突出的問題：部分教師課堂教學(xué)顯示：教、學(xué),、評不一,。

另外，學(xué)期中,，中心校還征集了各校在“五步三查”模式運用方面的突出問題,。

從本期常規(guī)調(diào)研及集中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列問題中，我們清醒地認識到：

1.導(dǎo)學(xué)案的使用不應(yīng)只是表面形式,，更應(yīng)是教師教學(xué)理念及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。因此，我們的學(xué)校還應(yīng)加強對課標(biāo)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn),，要堅持不斷地組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討,，提升學(xué)科教師設(shè)計教學(xué)的能力。對五步三查模式的學(xué)習(xí)運用等培訓(xùn)還需再重視,。要引導(dǎo)教師重視二次備課及課后反思等,，在自我反思中不斷成長。

2.要扎實落實“五步三查”高效課堂教學(xué)模式,，并不斷實踐,。要精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，真正實現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評價”一致性,，以增強課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,，提高課堂教學(xué)的實效性。

3.調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)比較集中的問題是小組建設(shè),，如：如何持續(xù)小組評價及評價結(jié)果如何運用,？如何加強學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),，自學(xué)時間的自我約束等等，有待后期再研究,。

4.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從每一節(jié)課做起。

繼20xx.12培育的美術(shù)學(xué)科,、水磨小學(xué)的語文學(xué)科,、一中的體育學(xué)科被評為區(qū)名學(xué)科之后，中心校繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校扎實做好學(xué)科建設(shè)工作,。本學(xué)期期末，在名學(xué)科建設(shè)方面成績較為突出,，名學(xué)科建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢更具明顯的有：培育的美術(shù)、體育,，燕蓉希望小學(xué)、閆家咀小學(xué)的體育學(xué)科,，水磨小學(xué)、劉胡垌小學(xué)的語文學(xué)科,，均申報了區(qū)級名學(xué)科的評選。王莊,、張砦小學(xué)雖然期初也有各自的名學(xué)科建設(shè)計劃等,，但在付諸實踐及成效方面還需多努力。

（1）開學(xué)初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學(xué)展示活動,。根據(jù)各校擇優(yōu)上報的優(yōu)秀課例,，中心校進行了評比,，評出語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科課程綱要分享課一等獎共12節(jié)次,。

（2）舉行了鎮(zhèn)級小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。20xx年10月20日下午,，中心校在培育小學(xué)錄播教室組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽（課標(biāo)理論及教學(xué)設(shè)計的考試）。來自全鎮(zhèn)各小學(xué)擇優(yōu)選拔的教師參加了測試,。本次活動取得一等獎的6位教師被推薦參加區(qū)級比賽。此活動為提升馬寨鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)及基本功等奠定了基礎(chǔ),。

（3）在區(qū)組織的語文,、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、科學(xué)等學(xué)科的課堂達標(biāo)評優(yōu)活動中,，中心校積極組織教師參與,，王省委連偉軍,、張晨虹,、鄭麗娜,、郭金峰,、馬智平,、殷笑梅,、張攀等進入了區(qū)達標(biāo)評優(yōu)活動的說課環(huán)節(jié)。其中,，殷笑梅老師被推薦參加市級小學(xué)英語教師技能比賽。

（4）積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各項活動,。在小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科作業(yè)設(shè)計評選活動中，積極組織教師精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)方案,。擇優(yōu)上交區(qū)教研室11份,。其中語文學(xué)科培育小學(xué)張玲玲的《畫家鄉(xiāng)》、張砦小學(xué)張逸瓊設(shè)計的《鳥的天堂》,、數(shù)學(xué)學(xué)科培育馬智平設(shè)計的《幾分之幾》,、水磨小學(xué)王亞輝設(shè)計的《分數(shù)的認識：幾分之一》等被推薦參加市級評比。

活動中,，我們發(fā)現(xiàn)參賽的青年教師頗有上進心,，但是如何將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)設(shè)計中,，融入到課堂教學(xué)中,，如何真正實現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評價”一致性等,，還有待再學(xué)習(xí)，再探索,，也更需要我們給其提供交流展示的大舞臺,。

(5)重視期末復(fù)習(xí)。為落實“有效教學(xué)”的理念,，從而使期末復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對性，中心校工作例會作了相關(guān)安排,，輔導(dǎo)站也對學(xué)校提出了相關(guān)要求。鎮(zhèn)屬培育,、張砦小學(xué)等各校相繼舉行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會或復(fù)習(xí)觀摩課活動,，有一定的實效,。

本學(xué)期末，中心校要求各校在中心校學(xué)期初給定的學(xué)業(yè)評價方案的基礎(chǔ)上,，嘗試建立全新評價體系,，注重過程性評價。期末,，各校均制定了各自學(xué)校的學(xué)科學(xué)業(yè)自評價方案。從本期末上交的自評價方案情況可看出:各校的學(xué)業(yè)評價理念正在發(fā)生著變化,，多元有趣的評價取代了以往比較單一的評價方式,，重過程性評價成了學(xué)校的共性,，評價育人的功能有所增強,。學(xué)業(yè)評價方面比較突出的有：培育小學(xué),、張砦小學(xué),、王莊小學(xué)等學(xué)校。為使評價更具效用,，培育小學(xué)一直在與沙盤教育創(chuàng)始者姚柯煒團隊聯(lián)手研究沙盤教育評價，目前仍在實踐中探索著,。

存在問題：部分學(xué)校只重視區(qū)評價學(xué)科,，忽視自評價學(xué)科，特別是缺乏關(guān)注小學(xué)科的過程性評價,即時性評價缺乏記錄和積累,。部分學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師沒有真正認識到評價本身也是一種教育,，是為了促進人的發(fā)展且極具激勵性作用的，而是把自評價當(dāng)成一種負擔(dān)，應(yīng)付了事,，因此計劃不夠周全(從本期末鎮(zhèn)屬各校上交的自評價方案情況可看出),。另外，現(xiàn)在部分學(xué)校所進行的自評價機制還不夠成熟,，相關(guān)學(xué)科的更有效評價仍在探索中,。因此，在評價改革方面,，我們學(xué)校還需在思想上重視,，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還需要明白：評價是為了診斷教師的教和學(xué)生的學(xué)，是為了促進人的發(fā)展,，更好地改進我們后期的教學(xué)與管理,！因此，改革評價還需我們再重視,，再探索。

為引起各校重視評價改革,，在中心校20xx年最后一期校長論壇中,，專題交流了關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革”。今后,，中心校將會加大此方面的管理,，要求鎮(zhèn)屬各校不斷修正、完善和優(yōu)化學(xué)校自評價方案,，摸索出適合各自學(xué)校實際的學(xué)業(yè)評價改革方案,，最終形成各校各具特色的改革成果。

時刻掌握,。能認真落實局九條規(guī)定,，堅持以會代訓(xùn)，堅持月總結(jié),，月匯報制度,。時刻掌控各校教學(xué)狀態(tài)。我們不僅重視校內(nèi)學(xué)習(xí)交流,，也重視外出學(xué)習(xí),。特別是對英語、音樂,、美術(shù),、體育等更具特性的學(xué)科，中心校能夠指派專人負責(zé)，認真落實各校教師參研情況,，從而督促學(xué)科教師及時參加區(qū)教研室組織的更專業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

積極引領(lǐng)。為落實好“備,、教,、批、輔,、考”等常規(guī)工作,，努力提高課堂效益，中心校不斷引領(lǐng)學(xué)校完善課堂理論體系,，積極在小學(xué)開展課堂教學(xué)模式的探索實驗（如前述）,。鎮(zhèn)屬各校也能圍繞此重點組織校內(nèi)教研活動。從學(xué)習(xí)模式入手,，在實施中研討交流,，反饋實施中的問題，再改進,，力促“教”與“學(xué)”課堂教學(xué)方式的變革,，力促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

深入一線,。我們一直倡導(dǎo)求真務(wù)實抓教學(xué),。學(xué)期中，中心校輔導(dǎo)站成員堅持深入教學(xué)第一線,，采用分散入校,，隨機調(diào)研與期初、期末集中調(diào)研相結(jié)合之方式,，查看鎮(zhèn)屬各校常規(guī)教學(xué)管理,，落實各校教學(xué)及校本教研活動開展情況，查看教師備課,、上課,、作業(yè)布置及批改等。

及時反饋,。為使教學(xué)管理常規(guī)化,，中心校主要采取下校調(diào)研、隨機查看學(xué)科教師備課,、聽課,、作業(yè)批改等情況，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)場反饋,，從而促使學(xué)校及時改進教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。鎮(zhèn)屬學(xué)校則對教師日常教學(xué)同樣采取定期檢查,。中心校輔導(dǎo)站成員能將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（如備課,、上課、作業(yè)批改等問題）,，及時反饋給學(xué)校,、教師。對其有記錄,，有反饋,，并將過程性評價納入對學(xué)校的教學(xué)考核。對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及個別教師課堂教學(xué)存在問題的,，都能隨機給予耐心的指導(dǎo)和幫教,。

重視檢測。每學(xué)期期末,，中心校都能認真組織小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科期末檢測,，并及時做好質(zhì)量分析,。學(xué)期中能督促學(xué)校做好校內(nèi)期中檢測等。本學(xué)期（20xx年11月）區(qū)教研室對小學(xué)四年級語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科進行了抽測,，中心校能認真落實，嚴密組織相關(guān)學(xué)科抽測工作,。我鎮(zhèn)整體成績良好,。

數(shù)學(xué)：相對成績較好的學(xué)校有：閆家咀（-1.07）,、王莊（-2.09）,、張砦（-3.58）、其次是劉胡垌（-5.2）,、培育（-6.58）,；差距較大的有燕蓉（-11.88）、水磨（-9.41）,。

語文：成績相對較好的是培育（-12.5）,，較差的是劉胡垌（-23.08），其他學(xué)校成績均在負差15分以上,。具體：水磨（-16.75）王莊（-18.75）閆家咀（-18.83）,、張砦（-16.58）燕蓉（-15.18）.抽測成績雖在三鄉(xiāng)成績中良好，但是與原始成績相比均下降,，還需我們多努力,。）

另外，我們比較重視學(xué)科能力競賽活動。依據(jù)中心校20xx-2015學(xué)年度上期工作計劃,，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校分別于20xx年11月3日,、11月17日下午兩次在培育小學(xué)舉行“馬寨鎮(zhèn)六年級學(xué)生語文學(xué)科能力競賽”活動。競賽由中心校輔導(dǎo)站統(tǒng)一組織進行,。競賽以六年級學(xué)生現(xiàn)有知識水平為基礎(chǔ),，綜合考查學(xué)生的語用能力。重點考查范圍為聽力,、積累與運用,、理解與感悟。參賽者是鎮(zhèn)屬各小學(xué)校內(nèi)選拔,、推薦的部分六年級在校生,。六年級全體語文任課教師隨參賽學(xué)生同時進場參加考試。競賽之后,，密封評卷,。綜合兩次競賽活動我們分別評出團體一二等獎、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀輔導(dǎo)學(xué)生若干,。每次活動我們都集輔導(dǎo)教師為一處，共同交流輔導(dǎo)中的經(jīng)驗,、困惑等,。

鎮(zhèn)屬各校在嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊國家,、地方課程的基礎(chǔ)上,，各校根據(jù)實際也開發(fā)了各具特色的校本課程。在20xx年1月5日——1月9日,，二七區(qū)以“共同體”為牽頭單位組織的課博會中,，中心校要求鎮(zhèn)屬各校重視此活動，并不斷督促學(xué)校能認真對待,，精心準(zhǔn)備,，積極參與展示，參與學(xué)習(xí)觀摩（在學(xué)校教學(xué)人員緊張情況下,，各校仍先后派出教師學(xué)習(xí)觀摩共計45人次）,。中心校輔導(dǎo)站成員也參與了幸福路、春暉,、藝術(shù)三個共同體的學(xué)習(xí)觀摩活動,。展示活動中，鎮(zhèn)屬各校均積極參與了形式不一的展示,，展示了學(xué)校在國家課程校本化實施,、校本課程的開發(fā)與實施等方面所整理的有形成果,，其中，在“幸福路共同體”課博會中,，鎮(zhèn)屬培育小學(xué)展示了課例(校本課程《剪彩童年》——雙“喜”),、特色展板（6版）、校本課程等,，展示的資料也較為豐富,，成效突出。閆家咀小學(xué)在隴西共同體也特別展示了自己的“定向越野”校本課程,，有教師介紹,，有版面，有學(xué)生發(fā)言,，有紙質(zhì)資料展示等,也有一定的成效,。

本次活動，既是展示,，但是我們收獲更多的是學(xué)習(xí),。活動結(jié)束后,，中心校要求各校進行了及時總結(jié)與反思,，反思我們學(xué)校課程建設(shè)工作，我們思考的更多的是不足,。部分學(xué)校的校本課程開設(shè)種類還相對單一,，科目相對單調(diào)。如何根據(jù)學(xué)生意愿,，充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點和多樣化需求,，選擇開設(shè)校本課程？如何設(shè)置更為合理的校本課程總體框架,？如何為廣大學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利,，如何有序?qū)嵤┬１菊n程？如何讓校本課程的開發(fā)更有助于學(xué)生的個性發(fā)展,？等等諸多問題,，這一切都還需要我們多研究，多實踐,，多努力！遵循學(xué)生需要,，開發(fā),、實施校本課程，努力讓校本課程走向生本課程,，還需我們再完善已有校本課程,，再持久努力,！

20xx年鄭州市第六屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽開賽以來，馬寨中心校就積極引領(lǐng)學(xué)校組織學(xué)生參賽,，中心校時云峰校長在暑期中,、本學(xué)期開學(xué)初的校長會議上數(shù)次進行強調(diào)，中心校輔導(dǎo)站也數(shù)次利用校訊通要求學(xué)校積極組織學(xué)生參賽,，在大賽中發(fā)出各自學(xué)校的聲音,，秀出孩子們的風(fēng)采。本學(xué)期開學(xué)初,，中心校專期以簡報（20xx簡報第十六期（網(wǎng)絡(luò)作文參賽情況統(tǒng)計））形式通報了鎮(zhèn)屬各校參賽情況,，對培育、一中,、水磨參賽情況良好,，參賽人員多，發(fā)布參賽作品也相對多,，輔導(dǎo)教師能夠積極參與點評進行了通報表揚,。也對各校提出了新要求。由于重視,，本次大賽取得了一些成績：20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計獲獎24人次。其中獲一等獎4人次,，二等獎5人次,，三等獎15人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎3人次，二等獎3人次,，三等獎15人次,，輔導(dǎo)教師5人。馬一：一等獎1人,，二等獎2人,，輔導(dǎo)教師1）。

20xx年11月26日下午,，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心校特在培育小學(xué)錄播室成功舉行了中小學(xué)生“我讀書,、我快樂”學(xué)生讀書成果展示活動。本次展示活動主要分為靜態(tài)展示和動態(tài)展示兩個時段,。各校均比較重視,。活動前,，各校積極準(zhǔn)備,，活動中充分,，積極參與展示。學(xué)期中,，中心校還舉行了鎮(zhèn)級趣味運動會比賽,，20xx迎元旦美術(shù)繪畫、書法,、手工制作比賽,、科技創(chuàng)新比賽等。系列活動,，為廣大學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺,。

本學(xué)年成績：科研課題獲獎：20xx年鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎申報4項，20xx年申報鄭州市重點課題2項,，批準(zhǔn)2項,；一般課題42項，批準(zhǔn)10項,。參加鄭州市兩評獲獎共14項：其中市成果重點課題成果一等獎1項,。一般課題成果一等獎2項、二等獎6項,、三等獎3項,、優(yōu)秀獎2項;教育科研論文共獲獎20項：其中一等獎5項、二等獎10項,、三等獎5項,。20xx年鄭州市中小學(xué)校本教研成果申報9項。

大部分學(xué)校較重視利用各種媒體加強對“多彩課堂文化”建設(shè)得宣傳,，能利用鄭州市教育博客,、“多彩課堂文化”博客圈、“多彩期刊”等陣地積極進行交流研討,。有多位教師的博文在“多彩課堂文化”博客圈中被推薦為精文,。鎮(zhèn)屬各校積極參與多彩投稿，精品多,。20xx年度,，我鎮(zhèn)教師在《多彩》期刊共發(fā)表文稿44篇。在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，在中心校校長時云峰的大力倡導(dǎo),，積極引領(lǐng)下，馬寨鎮(zhèn)中心校積極組織鎮(zhèn)屬學(xué)校廣大教師廣泛參與,，勤奮寫博,。我們的老師在忙碌的學(xué)習(xí)、工作之余,，在博園中與大家盡情分享著學(xué)習(xí)的快樂,，教育的感悟，工作中的點滴,，生活的多姿,。忙碌著，也快樂著,；付出了,，也終有收獲。另外,，我們也重視在省市級報刊,、電臺、大河網(wǎng),、映象網(wǎng)中對學(xué)校的教育教學(xué)改革等進行宣傳,，為二七教育增姿添彩。

1.教師在區(qū)級以上課堂教學(xué)評比活動中獲獎情況,。共獲獎18人次,。其中省級獎1人次，市級獎5人次,，區(qū)級獎12人次,。）

張保健：農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)課市一等獎,，20xx年二七區(qū)“第三屆多彩課堂文化節(jié)”活動：劉琳琳執(zhí)教的《長方形的面積》張奎執(zhí)教的《月球之謎》,、陳寧《找規(guī)律》、馬智平《三角形的內(nèi)角和》均獲區(qū)二等獎,，王晶晶的研討課一等獎,；田園杯課堂教學(xué)觀摩研討課臧喜榮、李金鎖獲一等獎,，呂蘭香,、張英剛獲二等獎,20xx.

2.各學(xué)科競賽獲獎情況統(tǒng)計：中小學(xué)共計獲獎41人次。

20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計獲獎24人次,。其中獲一等獎4人次，二等獎5人次,，三等獎15人次,，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎3人次,，二等獎3人次，三等獎15人次,，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎1人,，二等獎2人，輔導(dǎo)教師1）

省教育廳,、學(xué)友園教育傳媒集團,、北京華人少年兒童文化教育交流會聯(lián)合組織的“第十四屆華人少年作文比賽”，7人次獲優(yōu)秀獎,。

20xx年區(qū)“飛上藍天”折紙飛機競賽活動:獲獎我鎮(zhèn)7名學(xué)生分獲二,、三等獎。培育榮獲優(yōu)秀組織特等獎,。

積極組織參加第四屆“暑假讀一本好書”暑期讀書征文活動,，3名學(xué)生獲獎。

3.在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，馬寨中心校榮獲本次大賽優(yōu)秀組織獎,，多位教師分獲不同獎項。中心校副校長臧喜賓喜獲管理類金獎,，鎮(zhèn)屬學(xué)校常建偉,、曹舒展、王建功均獲學(xué)習(xí)類銀獎,，張文枝獲管理類銀獎,，申朝輝等十三位老師分獲不同類別的優(yōu)秀獎，賀歡歡老師被評為博客新秀,，王建功老師被評為微達人,。

綜觀本學(xué)期以來學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們的教師在研讀課標(biāo),，解讀教材,，研究學(xué)生，研究課堂,，有效教學(xué)等方面做得還很不夠,，有一定差距；我們的學(xué)校在改革課堂教學(xué),，實施五步三查高效課堂,、有效落實作業(yè)建設(shè)、進行行之有效的學(xué)業(yè)評價,、真正有效實施校本課程等諸多方面,，還需要我們持久努力。