無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
浙江高考得與失解析篇一
近年來,，浙江省率先啟動了新高考改革試點,，通過改變傳統(tǒng)的高考方式，推出了一系列創(chuàng)新舉措,，為學生提供了更多的選擇和發(fā)展空間,。我有幸參與了這次改革的實施，通過自己的親身經(jīng)歷,，我深刻體會到了新高考帶來的巨大變化,。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)了新高考的優(yōu)勢,，也迎來了一系列挑戰(zhàn),。下面我將從不同的角度分享一下我的體會和感悟。
首先，新高考提供了更加多元化的選擇,。與傳統(tǒng)高考的唯分數(shù)論不同,，新高考對學生的能力和潛力進行了更全面的評估。學生可以根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的科目進行考試,，例如選修了藝術(shù)類科目的學生可以參加音樂,、美術(shù)等考試，從而得到更準確的評價,。這樣的改革大大擴展了學生的選擇范圍,，讓他們可以更好地發(fā)展自己的興趣和特長。對我來說,，新高考為我提供了一個展示自我的舞臺,，我可以通過參加自己擅長的科目考試，展現(xiàn)自己的實力和風采,。
其次,，新高考注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。在新高考下,，學校不再拘泥于傳統(tǒng)的授課模式,，而是更加注重學生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)。學校不僅提供了豐富多樣的選修課程,，讓學生有更多的機會培養(yǎng)自己的興趣愛好,，還鼓勵學生積極參加各類競賽、社會實踐等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。通過這些實踐活動，學生不僅能夠拓寬自己的視野,，提升自己的綜合素質(zhì),，還能培養(yǎng)應對新高考考試的能力。在我個人的學習過程中,，我充分利用了這樣的機會,，通過參加社會實踐和科技創(chuàng)新競賽，不僅取得了不錯的成績,，而且獲取了豐富的實踐經(jīng)驗,，提升了自己的綜合素質(zhì)。
然而,，新高考也給學生帶來了挑戰(zhàn),。首先，學習壓力加大,。新高考下,，學生需要掌握更多的知識和技能,，面臨更加嚴苛的考試要求。為了適應新高考的改革,，學生需要付出更多的努力和時間來學習,，加強自己的綜合素質(zhì)和能力。我曾在備考期間感到焦慮和疲憊,，但我意識到只有付出努力才能迎接挑戰(zhàn),，所以我克服了困難，穩(wěn)步前行,。
此外,，新高考對學生的綜合素質(zhì)要求較高。相比于以前注重記憶和應試技巧的高考,，新高考更加注重學生的實際能力和綜合素質(zhì),。學生不僅需要具備扎實的基礎(chǔ)知識，還需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力,，具備團隊合作和溝通能力,。對于我來說，提升自己的綜合素質(zhì)既是挑戰(zhàn),，也是機遇,。通過參加各類課外活動和實踐經(jīng)驗的積累，我逐漸掌握了鍛煉思維和培養(yǎng)能力的方法,，提高了自己的綜合素質(zhì),。
綜上所述，浙江新高考的改革為學生提供了更多的選擇和發(fā)展空間,，注重培養(yǎng)學生的實際能力和綜合素質(zhì),。然而,，新高考也帶來了一系列的挑戰(zhàn),，學生需要面對更大的學習壓力和提高自己的綜合素質(zhì)。對于我來說,，新高考是一次全新的學習和成長的機會,，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的知識和能力,，迎接新的挑戰(zhàn),。希望在未來的高考中，我能夠發(fā)揮自己的潛力,，取得優(yōu)異的成績,，展現(xiàn)自己的風采。
浙江高考得與失解析篇二
在這五彩繽紛的生活中,，面對追夢的艱辛,，成功的喜悅,，挫折的苦痛，孤獨的寂寞時,，我們最需要什么,？對！就是勇氣,！
——題記
很久很久以前,，上帝為了考驗一下人類，他賜給了四個人四種不同的命運……
追夢的艱辛
上帝賜給第一個人一種天生就想要追求夢想的命運,。這個人因為得到了這種命運,，所以一生之中便擁有無數(shù)的夢想?？墒俏覀兌贾馈皼]有付出,，就沒有回報?！泵鎸χ穳舻囊磺衅D辛,，第一個人低下了頭，他沒有勇氣去付出這一切,，他怕這一切都是徒勞的,，他失敗了。
成功的喜悅
上帝項第一個人遺憾的搖搖頭,。他走向第二個人,，上帝賜給他一生之中盡是成功的命運。第二個人比第一個人要好得多,。他在一生之中盡是成功,。但是他到老年時，回首望去,。他不敢相信這一切都是真的,，他沒有勇氣去接受這一切的一切。他也失敗了,！
挫折的苦痛
上帝無奈的搖搖頭,，他走向第三個人。他賜給第三個人一生之中盡是失敗的命運,。顯然這個人最糟糕了,，他在這一生之中不管做什么事都會碰壁，一次又一次的挫折打擊著他的信心,。他沒有勇氣去接受這事實,，他瘋掉了。這一次他又失敗了,。
孤獨的寂寞
后記：同學們拿出你們的勇氣吧,！無論什么事都要記住,，只要有勇氣和信心就一定能夠戰(zhàn)勝一切！生活需要勇氣,！
浙江高考得與失解析篇三
隨著中國教育體制改革的持續(xù)推進,，浙江作為改革的試點省份之一，在2017年開始實施了新的高考制度,。這一新的高考制度在全國引起了廣泛關(guān)注和討論,。作為一名經(jīng)歷了浙江新高考的學生，我從中受益匪淺,，深刻體會到了這一改革的積極意義,。
首先，浙江新高考制度強調(diào)素質(zhì)教育的重要性,。過去的高考制度注重的是分數(shù)和分數(shù)的競爭,，容易讓學生們過分追求分數(shù)，而忽視對全面素質(zhì)的培養(yǎng),。然而,，在新高考制度下，學生的高中生活更加多元化,，不再僅僅局限于應試教育,。學生將有更多的時間和機會參與各類社會實踐、文化活動和研究性學習,，培養(yǎng)自己的特長和興趣愛好,。這種注重素質(zhì)教育的改革，促使學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
其次，新高考制度減輕了學生的學業(yè)負擔,。舊的高考制度下,，學生們需要背負著沉重的學習壓力，幾乎所有的時間都用來備考和做習題,。而新高考制度將學業(yè)壓力降到了最低程度,，讓學生能夠有更多時間與家人共處,、與朋友交流,、與老師互動。這個改革的結(jié)果是,，學生的學習效果提高了,，學習動力也更加強烈。在我個人的經(jīng)歷中,，我有更多的時間和空間進行自主學習和思考,，從而更好地掌握了知識,。
此外，新高考制度對學生的能力培養(yǎng)也起到了積極的促進作用,。在舊的高考制度中,，學生們只需要掌握相對固定的知識點，而在新高考中,，學生們需要更加注重實踐性的能力培養(yǎng),。我記得在參加物理考試時，除了書本上的知識,，我還需要進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析,。這樣的考試形式使得我對物理學的理解更加全面，不再局限于書本上的知識,，也為將來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。
然而，新高考制度也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。一方面,，新高考使得錄取標準更加綜合，學生們需要在各方面取得較好的成績,。但這又給學生增加了壓力,，可能導致過分的競爭和焦慮。另一方面,，新高考制度在實施過程中遇到了不少的困難,，一些學校的教師和學生對新政策的認識和接受程度有所差異，給教學工作帶來了一定的不穩(wěn)定因素,。
綜上所述,，浙江新高考制度在一定程度上改變了過去的應試教育模式，提倡素質(zhì)教育,，減輕了學生的學業(yè)壓力,，促進了學生的能力培養(yǎng)。盡管新高考制度面臨一些挑戰(zhàn),，但在全面實施的過程中,，相信隨著教育體制改革的不斷深入，這一制度將逐漸趨于完善,，為學生提供更為公平,、公正、公開的教育機會,。我堅信,，在新高考制度的引領(lǐng)下，我和我的同學們一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力,，走向成功的路上,。
浙江高考得與失解析篇四
“媽,，這次放假我回來哦！”掛掉電話許久,，這句話仍然縈繞在耳邊,，我開始倒計時她回來的天數(shù)。
按照慣例,，她一回來必定拉著我講她生活中的瑣事,，校園里的趣事，然而這次她并沒有,，我竟有點兒失落,，盡管每次我對她的故事表現(xiàn)出些許的不耐煩?？粗龑χ謾C玩得不亦樂乎,，此刻，不打擾是我的溫柔,。
“明天咱倆出去逛街吧,。”我好不容易等她放下手機,。
“媽,，現(xiàn)在大家都用淘寶，足不出戶就可以買東西,，誰還愿意出去啊,。”她一臉嫌棄的樣子,。
我不懂也不關(guān)心淘寶是個什么玩意兒,，我只知道以前她最喜歡做的事就是要我陪她逛街。
“那可以去車站買返程票,?！蔽也桓市模^續(xù)說道,。
“我早就在網(wǎng)上買好了,。”她很得意,。
“那——”,，我還沒說完，她拿著手機就跑了,，說是有朋友找她視頻聊天,。
那一刻，我突然特別懷念從前的時光,。那時,，她可以為了看電視，央求我半天,，如今,，只要有無線網(wǎng)和手機就能解決，倒是她陪我看電視成了一種奢侈,；那時，我們經(jīng)常出去逛街,、散步,，如今，打游戲是她的主要娛樂方式,；那時,，她會帶一些小伙伴來家里玩并向他們夸耀我的好手藝，如今她只是跟一些陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天,。我猛然意識到,，科技在進步，我們之間的距離也在拉大,。她仿佛活在她的世界里,，她出不去，我進不來,。我想我們有必要談一談了,。
“離開互聯(lián)網(wǎng)你能活嗎？”我一本正經(jīng)地說道,。
顯然她被我的問題怔住了,，一臉迷茫的看著我。
“依我看,，你是完全進入虛擬世界了,，整天就知道上網(wǎng)?！蔽医又f,。
“那是你沒體會到互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的方便與快捷?！彼桓适救醯拇鸬?。
“你與真實的人交往少了，與真實的世界疏離了,，這是很可怕的,。”我補充道。
“科技的進步是不可阻擋的,，像你這樣遠離科技只會逐漸脫離時代,，這難道不更可怕嗎？”她說,。
……
經(jīng)過一番激烈的爭論,，我們最終達成協(xié)議。她在享受科技成果的同時,，必須保證不完全沉溺其中,；而我須跟上時代的步伐，嘗試使用互聯(lián)網(wǎng),。我們要互相監(jiān)督,，都必須做到與它保持適當?shù)木嚯x。
“媽,，這次放假我回來哦,！”結(jié)束視頻后，我依舊倒計時她回來的天數(shù),。
這次回家她沒有玩弄她的手機,，她一邊幫我做家務一邊跟我叨叨她學校里邊的事。
“媽,，我在網(wǎng)上看中了幾條裙子,，你幫我瞧一瞧……”說完她把手機遞給我。
“好,?！蔽倚廊唤舆^手機，認真地幫她篩選,。
吃過晚飯,，我們一起散步，我想這樣的距離剛剛好,。
浙江高考得與失解析篇五
經(jīng)多次專家研究,、多方論證，將原賦分辦法的21個等級劃分為20個賦分區(qū)間,，賦分分差由3分細化為1分,。原先的第1(1%，100分),、第2(2%,，97分)兩個等級合并為1個賦分區(qū)間，其余不變,。第1區(qū)間為100-97,，第2區(qū)間為96-94,，第3區(qū)間為93-91，以此類推,，第20區(qū)間為42-40,。
原等級
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
原等級賦分
100
97
94
91
88
85
82
79
76
73
70
人數(shù)比（%）
1
2
3
4
5
6
7
8
7
7
7
現(xiàn)等級賦分
原等級
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
原等級賦分
67
64
61
58
55
52
49
46
43
40
人數(shù)比例（%）
7
7
7
6
5
4
3
2
1
1
現(xiàn)等級賦分
具體步驟為：
第一步，將卷面得分按人數(shù)比例劃分為20個賦分區(qū)間,，得出每個區(qū)間卷面得分的上限,、下限,。
第二步,，對每個區(qū)間的卷面得分進行等比例轉(zhuǎn)換，公式為：
其中,，s2,、s1為卷面得分區(qū)間的上限和下限，s為待轉(zhuǎn)換卷面得分;t2,、t1為賦分區(qū)間的上限和下限,，t為卷面得分等比例轉(zhuǎn)換后的賦分。
第三步,，將轉(zhuǎn)換結(jié)果四舍五入后即為等級賦分,。
可以得出t=86.3，四舍五入取整后的等級賦分為86分,。
浙江高考得與失解析篇六
于是便會有人視vr為猛虎洪水,，悲觀地認為若我們允許虛擬進入、干涉我們的生活,，人類便將滅亡,，而我們大可不必如此，虛擬蓬勃發(fā)展帶來的利處是明顯的,。vr可以大大降低社會的溝通成本,，購物、看病,、交流,、娛樂的定義都將被改寫。想象一下,，一些生下來就被認定殘疾的人們,，一些本自以為一生都無法看到光折射下的七彩人間，無法用腳接觸泥土的人,，在擁有vr后可以再一次認知這個世界,。不僅僅是殘疾，一些因經(jīng)濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界,。虛擬是在幫助我們更清楚地認識世界,，甚至我們可以這么說，虛擬使人更加為“人”。
我從不反對虛擬與生活的結(jié)合,，但在我們歡喜于科技給我們帶來的方便時,，我更想提醒，我們不能一味地沉浸于虛擬中,，從而被虛擬所奴役,。
尼爾·波茲曼曾在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西?！币晃渡踔撩つ康刭澝捞摂M,，甚至將虛擬當做全部的人生并以為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造,，若我們完全擁抱這個虛擬構(gòu)成的新世界,，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴,，從而成為虛擬的奴隸,，甚至走向滅亡。
我們對虛擬保持距離,，是因為我們還在乎真假,，也許虛擬可以營造真實，但我們無法欺騙自己的內(nèi)心,。
我認為,，這便是人性，便是人愿超越“人”的思想,，如尼采借查拉圖斯特拉所言,，人之所以為人，便在于人是一個橋梁,，人應當被超越,，若我們沉迷虛擬,，我們便將停滯,。我希望,，我們應當在vr的幫助下，更好地追求更高的東西,，vr為物,，應被我所用，也許終有一天我們?nèi)祟悓⑦M化為尼采所預言的“超人”,。
虛擬讓我們更加成為人,，并借此我們應與虛擬保持一定距離，人應超越虛擬,、真實,。
現(xiàn)實一種
虛擬,，以一種模仿現(xiàn)實的姿態(tài)，訴說著超越現(xiàn)實的夢想,，卻不敢回過頭來,，直面現(xiàn)實。的確,，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實,。關(guān)上燈，戴上“眼鏡”,，你就可以置身各個具體的場景,。技術(shù)越發(fā)達，逼真度就越高;技術(shù)越成熟,，實在感就越強,。vr,，就是一種技術(shù),。
然而vr不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學,，一種態(tài)度,。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。
對充實感的需求,。前一秒你在試衣間,，后一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用”的困擾,。你一刻也停不下來,，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺。
對超越感的需求,。它給你帶來偌大的力量感,，賦予你在時空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫了現(xiàn)實逼仄的平凡,，感到無所不能,。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了,。在這里,，你擁有多重生活，品嘗著不同風味的情景,，走馬觀花地領(lǐng)略各種可能,。
就像海綿，抱得越緊,，就越難以松開,。一切對于現(xiàn)實的不滿,，對于無限可能的向往，一切遠方,，一切詩意,，都在這塊海綿里。
更多的是一種假象,，一個購買主義的循環(huán),。根本上，一個人的時間無法增多,，一個人也只能擁有一種生活,。充實感的背后是用今天支付明天，新鮮感的背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”,。
那么,，我們應該擯棄它，扔下它,，遠離它,，不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚子熱愛現(xiàn)實的背后,，是麻木,、漠然于現(xiàn)實的心靈。事實上對于充實感,，力量感,，新鮮感的追求，人皆有之,。它們與現(xiàn)實構(gòu)成了兩個看似矛盾的維度,。
而真正所應做的，不是舍棄一方追求一方,，而是讓vr回歸到一種工具本身,，它的存在，只是提供了一種可能,。它的存在,，是生活的另一方面，是現(xiàn)實的另一方面,。虛擬,，源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的需要,，也是現(xiàn)實一種,。用種海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實的界線，讓虛擬完善現(xiàn)實,，成為一種現(xiàn)實,。
浙江高考得與失解析篇七
對于大多數(shù)高中生來說,，高考是他們能夠進入大學繼續(xù)深造的唯一辦法。
有些人說這不公平,，因為這是導致應試教育的根本原因,，學生們必須要每科成績都好才能進入一個號的大學。這對那些某個專業(yè)有才能其他專業(yè)不怎么樣的'學生來說不公平,。然而,，我認為現(xiàn)行的高考制度對大多數(shù)學生來說是公平的。
高考只要求學生學習好,，那些來自權(quán)勢和富裕家庭的學生并沒有得到特別優(yōu)待,。它給了那些來自貧困家庭的學生接受高等教育的機會，幫助他們改變出生于貧困家庭的命運,、這些學生可能輸在了起跑線上,，但是高考制度給了他們第二次機會，讓他們與其他人在同一條線上起跑,。
而對于那些某專業(yè)有才能的學生來說,，高考制度也給了其他的解決方案。它授權(quán)給高校自主招生,。如果該學生足夠優(yōu)秀,，他她會努力進入到這個學校的。
所以,，在當今的教育環(huán)境下，我認為高考制度是公平的,。
浙江高考得與失解析篇八
壁虎舍棄了尾巴,，它獲得了重生的希望；雄鷹舍棄了親人,，它獲得了飛向藍天的勇氣,；仙人掌舍棄了嬌艷的外表，它獲得了根植沙漠的精神,?？此坪唵蔚倪x擇，但在一失一得中成就了獨特的人生,。得與失只是一種手段,，一種選擇，一種通往人生不同的道路的方式,。我們不應當將得失只看為起點或者終點,，而是在得失之間，成就我們?nèi)松穆吠尽?/p>
得與失是一種態(tài)度,。得失是一個過程,，是一種看淡人生的態(tài)度,。蘇東坡落難的時候，在江邊寫下“大江東去,，浪淘盡”的千古名句,。當舍棄了在官場中的斗爭時，他便得到了“清風徐來”的感受,。不為五斗米折腰的陶淵明,，忍受胯下之辱的韓信，這都是明智的“舍”,。得與失是一種態(tài)度,，是一種總結(jié)過去面向未來的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定成敗,，當我們有了平淡的態(tài)度,，得失便不會那么重要，在得失之間,，也會收獲許多,。
得與失是一種經(jīng)驗。我們的人生充滿了得失與成敗,，不將得失看作結(jié)束或開始,，而當以發(fā)展的眼光去看待，得失伴隨人生的整個過程,。我會以昨天的“失”去總結(jié)經(jīng)驗,，鑄就明天的“得”。人類的歷史在一次次的發(fā)現(xiàn)中開啟新的探索,，一個個的得失構(gòu)成了我們的歷史,，它不因得失而始，亦不因之而終,，而是在得失之間逐漸地推進向前,。紅軍長征，是在第五次反“圍剿”失敗之后,，被迫實行了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，這不正是在得失之中總結(jié)經(jīng)驗，邁向成功的典型事例嗎,？如果沒有得失之間的.權(quán)衡,，那便不會有“三軍過后盡開顏”的景象了。從古到今,，大到國家,，小到個人，無一不需做出得失的選擇,，或許放棄會收獲意想不到的驚喜,。
得與失是一種胸懷,。第一次登陸月球的太空人，除了我們所熟知的阿姆斯特朗之外,，還有一位是奧德倫,。當記者提問奧德倫：“你讓阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球第一人,，你會不會覺得有點遺憾呢,？”奧德倫回答道：“別忘了回到地球時，我可是最先出太空艙的,，我是第一個登陸地球的人,。”奧德倫失去成為登陸月球第一人的機會,，但他得到的是眾多人的贊賞,。得失之間，如果沒有一種豁達的胸懷,，航天科技事業(yè)就不會發(fā)展得如此迅速,。
失與得，正所謂魚和熊掌不可兼得,?！拔覀兡苌幔瑫?，懂得舍,，那是因為始終有這樣的信心?！庇猩峋陀械?，有得必有失，不因失去而斤斤計較,，不因得到而沾沾自喜。得與失是一種態(tài)度,，一種經(jīng)驗,，更是一種胸懷。懂得舍棄,，才是對于夢想更加執(zhí)著的堅持,。我們要舍棄無關(guān)緊要的東西，得到我們真正需要的,，在得失之間,，成就美好人生！
浙江高考得與失解析篇九
學生
終于不用輾轉(zhuǎn)于補習班了
高三學生小李希望通過自主招生能考上一個好大學,，從高二下學期,，他就開始參加各種校外自主招生補習班,。
“為了應考，爸媽給我報了兩個班,，都是針對院校的專業(yè)輔導,。加上學校的課程，感覺每天都是在趕場,，鴨梨山大啊!”小李說,，每天6點起床，晚上放學后還有兩節(jié)輔導課要上,，往往過了午夜12點才休息,，這樣的日子苦不堪言。
最近,，小李得知自主招生考試“挪到”高考后的消息,，頓時松了口氣?！坝懈渥愕臅r間去備戰(zhàn)高考了,，我覺得這樣安排挺合理?！比缃?，小李已全身心投入到高考復習中去。
從現(xiàn)在開始,，小李制訂了新的時間計劃表,，盡量給自己更多的休息時間?！暗茸灾髡猩荚嚽?，還要再突擊補習一下的!”
據(jù)小李說，他所在的輔導班也已經(jīng)將課程做適當延期,，“沒有原來趕得那樣緊了”!
無獨有偶,，鄭州外國語學校的張姓同學也表示“全身心備戰(zhàn)高考才是王道”?！爸饕乾F(xiàn)在考試的一些具體信息還不清楚,，不知道臨考時有沒有時間去突擊?！睆埻瑢W說出了自己的憂慮,。
變化
三大自主招生聯(lián)盟“解體”，“小高考”不復存在
自主招生聯(lián)盟的解散,，可以說是今年自主招生考試的一個重要變化,。
三大陣營的“冷戰(zhàn)”讓自主招生成了一場“小高考”。
“如果聯(lián)盟真的解散了，這未嘗不是一件好事,，重點大學抱團‘聯(lián)考’尚可忍受,，而三大聯(lián)盟筆試時間都在同一天，直接將自主招生考試逼成了‘小高考’,。這種‘撞車’行為,，是在逼尖子生提前選擇，自主招生的本義是給考生更多選擇權(quán),，如今也淪為重點大學爭取高分生源的一種手段,，已經(jīng)背離了自主招生的初衷?！币晃蛔灾髡猩矫娴?專家老師表示,。
鄭州外國語學校教務處副主任包軍常年負責為學校參加自主招生的考生收集信息。他認為,，聯(lián)盟解散的前提是控制自主招生規(guī)模,。在往年，鄭州外國語學校每年會有200~300人參加自主招生考試,，估計今年自主招生的規(guī)模會大大縮小,。
現(xiàn)狀
高考前“無戰(zhàn)事”，學生很輕松
“長期以來,，高校自主招生考試大多集中在春節(jié)前后,，此時已進入高三學生復習迎考的重要階段。擠出時間復習備戰(zhàn)自主招生,，給他們帶來了不小壓力,。自主招生時間定在高考后，能讓考生安心準備高考,，避免自主招生考試沖擊高考,。”包老師這樣說道,。
然而,，自主招生考試放在高考之后并不是首創(chuàng)。據(jù)了解,，早在,，東北大學針對遼寧省考生開展自主招生的時間就推遲到高考出分后進行。
據(jù)包老師介紹,，往年各高校的自主招生一般從12月起接受申報，進入10月,，學生就要根據(jù)自身情況準備證明材料,、獲獎證書等，教師也開始關(guān)注各種自主招生信息。學校也會專門開設(shè)自主招生課程,，在自習時間進行開放式教學,，學生自愿來參加，主要講一些自主招生所能涉及的知識,、競賽方面的簡單問題以及歷年高考壓軸題目,。而今年，學生們沒得選了,，這會兒只能為參加高考統(tǒng)考打基礎(chǔ),。
建議
高考成績是“敲門磚”，老師建議專心備戰(zhàn)高考
專家認為,，高考成績必成為高校自主招生的“敲門磚”,，面試或者加試將成為自主招生錄取的重要依據(jù)。
包軍認為,，現(xiàn)在政策尚未明朗,，只是有一個雛形，很多都不能確定,，希望家長們不要著急,。“目前最重要的還是讓學生有良好的心態(tài)專心備戰(zhàn)高考,，以不變應萬變,。”
校方表示,，今年改革力度很大,，目前只是一個大概框架，具體考試安排在什么時間,，是出分前還是出分后進行,，招生規(guī)模壓縮多少等具體細則，都要等到教育部相關(guān)文件出臺后才能確定,。
其實,，考生沒必要“如臨大敵”，畢竟不管怎么考,，學好基礎(chǔ)知識才是根本,。考生目前要放平心態(tài),，安心準備高考,，把知識學牢固，做到“手中有糧,，心中不慌”,。
他說：“等高考成績公布后進行考核,，也許會讓考生根據(jù)分數(shù)和興趣特長填報，這樣更具針對性,，但是具體實施辦法還沒有頒布,，所以目前只能保持觀望態(tài)度，不能過分準備,，希望學生們還是以高考為主,。”
浙江高考得與失解析篇十
面對成功的甘甜果實,，每一個人都趨之若鶩,，然而卻在前行的路上缺乏勇氣，不能勇往直前,，在半路就失去了前行的動力,，誠然，這樣是無法收獲成功的,。成功需要勇氣,，最畏突然放棄。
成功的路上是不平穩(wěn)的,，我們要有勇氣去面對上天給我們設(shè)計的各種考驗,。用勇往直前的拼勁去面對人生中的各種考驗、磨練,，我們必能在苦難的時光的打磨下,，煥發(fā)出耀眼的光芒，收獲珍貴的成功,。
暑假,，多年不見的初中同學又再次聚在一起，交談之間,，我們不禁驚嘆：兩個各方面條件都相當?shù)娜?，竟然過著截然不同的生活。小a和小c是一起的同桌,、舍友兼退學拼搏的好朋友,，在學習能力以及就業(yè)目標上都有說不盡的相似。然而不同的是他們的個性不同,，小a做事追求拼搏,，充滿了挑戰(zhàn)自我的勇氣。相反,，小c卻只注重眼前,，向往平穩(wěn)，遇到一些事,，那些他認為自己做不到的事,，他就會放棄,，一點都沒有勇氣去嘗試。無疑就是因為這,，他們才過上了截然不同的人生。
在他們選擇退學,，到社會拼搏時,，也不乏一些公司向他們拋出了橄欖枝。面對機會,，小a果斷前進,，即使是自己從未接觸過得陌生工作，他還是毫不畏懼,，勇敢的學習,，他的超凡勇氣讓老板十分地器重他。而小c在小a的鼓勵下,，不情不愿地進入了公司,，面對陌生的工作，他只會一味的推脫,，而沒有勇氣去嘗試,，最終無奈被斥退，經(jīng)過幾番周折,，才找了一個送快遞的工作,。
雖然我們常常說：人要有自知之明，或是說要認清自己是否是干這個的料,，認清自己才能收獲成功,。但是，又有幾個人能夠真正的認清自己呢,？人是充滿潛能的,，簡單的自我感覺只能膚淺的了解我們的表面，卻不能完全認識我們自己,。而此時,，能夠幫我們認清自己，收獲成功的便是——勇氣,，勇敢地去嘗試,，試一下才能知道自己是否真的不適合，才能知道自己適合什么,，然后再朝著這個正確的方向勇往直前,。
成功需要勇氣，只要你有勇氣去拼搏,，去努力,，屬于你的成功總會到來的,！
浙江高考得與失解析篇十一
2010年高考滿分作文及點評(浙江卷)
角色轉(zhuǎn)換之間
如果年輕人與老人之間就某個問題觀點產(chǎn)生分歧，且不論真理站在哪一方,，老人總會用不屑的語氣說：你懂什么!我吃過的鹽比你吃的米還多,，我過的橋比你走的路還多!
然而在科技、文化,、思想瞬息萬變的現(xiàn)代社會,，“吃過的鹽”“走過的橋”這類“經(jīng)驗論”真的還能占上風嗎?誰又能保證年輕一代創(chuàng)造的新文化不比傳統(tǒng)文化豐富?文化反哺不是兇惡的暗流，是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物,。年長一代也不必驚慌抗拒,，正如韓愈所說“無貴無賤，無長無少,，道之所存,，師之所存也?！币虼嗽诓煌摹暗馈敝g,，施教者與受教者之間，往往會發(fā)生角色轉(zhuǎn)換,。
很大一部份時間里,，年長一輩是施教者，他們作為傳統(tǒng)文化的傳承者,，向后輩講述經(jīng)久不衰的故事,，描述所見所聞以及體會感悟。那么獨特的習俗或是家族精神,，構(gòu)建起年輕一代文化根基,，使之吸取傳統(tǒng)文化土壤中豐厚的營養(yǎng)。年輕人這才得以站在前人的肩膀上,，看得更遠,。
當年輕一代吸收了足夠的養(yǎng)分破土而出時，往往又會發(fā)現(xiàn)世界與長輩的描述不盡相同,。年輕人憑借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩的文化的沖擊,。傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、民族的和世界的,、陽光的和晦澀的各種文化,，年輕人總能以極快的速度接受、分析,、消化,。由于這些額外的養(yǎng)料，年輕一代或許能成長地更快,，有一天,，超過了年長一輩,。
觀察社會進程我們會發(fā)現(xiàn)，因為生活條件的逐漸改善,，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩,。同樣的，因為思想觀念的開放,，年輕一輩的學習能力也強于前輩,。于是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力,。
年輕人能從受教者轉(zhuǎn)換成施教者還有一個原因：他們在創(chuàng)造文化，新文化中蘊含了鮮明的時代活力,，這正是年長一輩所缺乏的,。
文化反哺與鳥類反哺一樣是自然社會的正常現(xiàn)象,。角色轉(zhuǎn)換期間也可能發(fā)生一些沖突,。面對沖突，我想年輕人即使變成了施教者也要給予長輩充分的尊重,，一如雛鳥長大后仍要聽取老鳥的經(jīng)驗;同時即使長輩不再是施教者,，也不必認為地位受到了動搖，學無止境,，見賢思齊,，才能終身增長文化內(nèi)涵。
只有不斷地角色轉(zhuǎn)換,，才能使文化永葆新鮮,，成為社會進步的不竭之源。
角色轉(zhuǎn)換之間
對于這些類似新潮的“文化”,，我們要堅決說不!文化反哺,，哺的千萬不能是三鹿!
孩提時代，老先生手把手地教育我們“人之初,，性本善”,。而如今，我們要用什么反贈?隨著年輕人對個性張揚的極度追求,，許多所謂的文化在潮流中混雜進來,。古之施教者的傳授內(nèi)容，是經(jīng)過數(shù)千年積淀下來的精華,，在這等博大精深之前,，我們應有的是責任，而不只是展現(xiàn)自我的矯情,。
慕容天天,，一個以行為藝術(shù)家自居的女孩,，曾一度赤裸著身體在鐵籠內(nèi)宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親,，與之共同拍攝那些所謂藝術(shù)的照片,。在角色轉(zhuǎn)換之后，她所傳授的是什么文化?不是扯下了一塊遮羞布,，就能成為一種文化,。
正因為角色轉(zhuǎn)換，我們才需要正視自己的行為,。校對自己寫下的教科書,，是否別字連篇。
當老者敦敦念叨“見義勇為”時,，我們應以“見義智為”對之;當長輩們用“淡泊一生,，平安是福”來寄托心聲時,，我們可以用“不見風雨,，何以出彩虹”與之相對;當老人用“書中自有顏如玉”來告誡我們時，我們要攜起他們的手,，看社會的波濤壯美,。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑,，然后華麗地跌倒,，站起來，再跑!”這才是所謂的文化反哺,，這才是我們應有的“師德”!
是爺爺告訴我,，一串紅的汁液有糖的滋味，現(xiàn)在,，輪到我來告訴他,，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。
角色轉(zhuǎn)換之間,，我們走上講臺,，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景,，不要只顧展現(xiàn)自己的'美麗,，該去為別人留下點風景。
角色轉(zhuǎn)換之間,，我感動著木蘭的替父從軍,，也吶喊著金晶的堅強之旅;我震撼于漢字的歷史回音，也嘆服于英語的婉轉(zhuǎn)音韻。
雛鳥反哺,，總將最鮮美的留給母親;文化反哺,，當然要用最優(yōu)秀的去彰顯我們的實力。
如果人生是一場筵席,，那我們現(xiàn)在便是布菜人,，在一片誘惑中，一定要三思再下筷,。
作文大組說明：
雖然有爭論,，作文組還是決定把此文打為滿分作文。加上昨天下發(fā)的60分作文,，到現(xiàn)在為止,，我們改卷過半，但只遴選出兩篇滿分作文,，比往年少太多,。第一篇滿分作文下發(fā)后，就有很多老師提出不同意見,，認為打高了。但我們認為,，所謂滿分作文,，應該屬于極少數(shù)本屆高考作文中名列前茅的作文,，而非十全十美的文章,。如果加以苛求，每年都無法改出真正的滿分作文,。這是需要說明的,。本屆作文題，又比前幾年限制性強,，我們一開始在審題上給予嚴格分類,，再加上一些老師和研究生把打分的重心無意中偏向了審題，這也影響了高分作文的產(chǎn)生,。
高考,，本質(zhì)上是對考生的一種分類選拔，所以,，在分數(shù)上強化區(qū)分度是很有必要的,，但目前出成績的作文中，高分作文比往年少很多,，顯得很不正常,。因此,，我們打出這兩篇滿分作文,，希望樹立一個明確的標桿，達到這樣的寫作水平的作文,，就該往58分以上打，直至滿分,。
還須說明的是,，這兩篇滿分作文屬于兩種文體類型，第一篇比較接近于議論文,，第二篇屬于文學性散文的類型,。作為議論文，只要論點鮮明準確,，論證合理,，層次分明，語言樸實流暢,，就是一篇好作文,。如果用文學性作文的語言風格來要求議論文，顯然是不合理的,。同樣，文學性散文在寫作上多喜歡使用隱喻,、象征,、擬人、夸張等修辭手段,，并且比較重視形象性,，你用議論文的語言和表達手段來衡量它，恐怕也會鬧出誤會,。
衡量一篇作文,，我們有多項指標，下發(fā)給大家的作文評價標準,，包括了內(nèi)容分和表達分,，還有10分的發(fā)展等級分，這是提示大家,，一篇作文需要綜合評價,，在這里我們再次希望大家能按照要求打分。對確實寫得差的，和一些投機取巧的作文,，該打低的就打低,，但是，對一些好的和比較好的作文,，還是應該大膽打高分!
角色轉(zhuǎn)換之間
老王就坐在村口的大棗樹下,，抽著煙，坐在石墩上,。他平常不抽煙,，可今天這煙是好煙，更何況,，今天兒子回家,，他心里高興。
等兒子等得有點無聊,，他就盯著棗樹看,，想這事兒。上個星期,，校長親自登門,，送來兩條中華煙，搞得受寵若驚的老王有點糊涂,。原來校長的意思是讓離退休還有五年的老王可不可以提前退休了,，保證養(yǎng)老金一點不少，老王想著辦公室里的那幾個年輕后生,，再想想自己年衰的樣兒，有點動搖,，但還是說考慮考慮,。老王抽著煙，還在出神那會兒,，兒子已經(jīng)到了棗樹下了,。“爸”,，兒子輕喚：“想什么呢?”老王回過神來,，看到兒子，連皺紋都笑彎了,，說：“回來了?回來就好,，快，回家,?！比缓笃鹕泶蛄苛藘鹤右幌拢吹剿餮b革履的，說：“兒子,，去年拿應聘的公司看來對你不錯啊,，待遇很高吧!”老王拍拍他的肩，無限感慨地說：“想當年你個毛頭小子還在這棗樹下光著屁股跟人打棗吃,，打玩棗還強要不少,，那時候我就教于你要多忍讓，凡事要謙虛,?！?/p>
誰知兒子聽后，大大的搖頭：“爸,，這玩意兒,，現(xiàn)在不管用了，如今社會競爭激烈,，人人都玩了命地和你搶錢啊,，就拿我去年應聘的這家公司說吧，人家拿到我們近六百人的簡歷,，隨機就仍了一半,，還說：‘我們不要運氣不好的人?！宜氵\氣了,，還在那三百人里面。應聘有五個職位,，前四個都被搶走了,，而最后一個也有近百人去搶，我是硬著頭皮去試的,，因為那職位是銷售,，專業(yè)不對口，還有我沒有那方面的能力啊,。去面試室,，那考官是百般刁難啊，我胡吹者還真讓我進入‘決賽’了,。最后剩下我們?nèi)齻€人,，那主考官，是很威嚴的那種,，站起身,，眼睛盯著那另一個人，那人哆哆嗦嗦地不敢說話,，只聽考官吼了句：‘你們有自信贏得這個職務嗎?’抵一個就直接暈過去了,，我身邊那個只能冒著冷汗,，支支吾吾：‘我……我……’”?！澳悄阏Φ牧?”老王也很緊張,。“我當時一咬牙,，就吼得比考官還響：‘有’,，結(jié)果考官愣住了，最后也錄取了我?，F(xiàn)在競爭激烈了,，凡事可不能讓了?！闭f完,，老王開始迷糊，而兒子已經(jīng)老道地走進家門,。
老王心里也怕啊,，聽新聞說這教師的待遇在提高，而且福利也越來越好,，那校長是不是……老王突然覺得懷里那包中華煙咯得自己的心窩子生疼,，冷汗都下來了，“兒子工作才一年,，老婆子又有病,，該不該退休啊?”老王想著想著就想著自己像舊社會被掃地出門的普奴一般最后慘死了。
“得,，兒子還真給我上了一課”老王最后才說了一句,。
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浙江高考得與失解析篇十二
“妖，我能批你一頓嗎?”程宇倚在門邊,，把那一頭金黃的頭發(fā)對著我,。
“說，本小姐還很少被人批呢!”
“你的字美得讓人不恭維呀,，哈哈!”他轉(zhuǎn)過頭來邪邪的笑著。
我不答話,，卻像個逃兵似的一口氣竄到樓上,。“砰”地一聲關(guān)上了門,。死程宇,，壞程宇，竟然掲我短,。我拿起作業(yè)本,，原本白凈的紙張上現(xiàn)在卻像個戰(zhàn)場,，硝煙彌漫啊。說好聽點那叫妖兒版現(xiàn)代狂草,，反之則是侮辱作業(yè)本,。我想，程宇說的是事實啊,，自己的字明明就很難看嘛,。
不行，不能再讓他嘲笑我了,，我要練字!
說動手就動手,，精致的鋼筆，好聞的墨水及一本素凈的字帖都已準備好,。哈,，妖兒的新時代要來了。程宇,，我寫出來的字一定要比你長得還好看,，哼，到時候看你還好意思笑我不!
于是,，我?guī)еc小激動鄭重其事的坐下,，握筆，開練咯!隨著筆尖的移動,，我的心里也默念著：一撇,，一橫，一捺……大半天過后,，我剛想起身,，卻發(fā)現(xiàn)全身都麻木了，好難受哦!不過,，看著自己剛寫出來的清新秀麗的字,，還是小有一番成就感呢，盡管那是臨摹的!我想：只要認真點,，我的字一定能有所進步的!
可是一個月不到,，我才發(fā)現(xiàn)自己想的太簡單了，練字不僅需要認真,，更需要持久的毅力及專注,。因為練到后來，我總會不自覺的神游于九天之外,，或者說,，我對練字一開始所保有的熱度已所剩無幾了。我不斷鼓勵自己,，甚至有點強迫性的讓自己去練字,。此時練字似乎成為了一種無聊卻又必須要完成的作業(yè),。我要不要放棄呢?可是每當對自己提出這個問題時，程宇好像就在眼前飄忽,，似那天一般笑話我,。
到底是繼續(xù)練還是放棄呢?我拿不定主意。心煩意亂之下隨意寫了幾個字,，才發(fā)現(xiàn)手中的筆根本不為自己所控一般,。如果不在字帖上臨摹，寫出來的字仍無進步!不行!練字練到一半怎么可以放棄?況且還是一丁點進步都沒有!
于是,，我又重操旗鼓,，每天花上不少于兩個小時的時間來練字。再想著放棄之時,，又讓自己看看以前那受過刑般的作業(yè)本,。
功夫不負有心人，看著那娟秀的字,，我欣慰地笑了,。我的字終于可以在未來的作業(yè)本上搖曳她美麗的身姿了!
通過練字我明白了一個道理：做什么事都需要堅持，只要咬著牙挺過來了,，成功就在不遠處向你招手!
浙江高考得與失解析篇十三
明年,，甘肅省將實行新高考制度。那么,，新高考采取哪樣的模式呢,？在省教育廳近日舉行的甘肅省普通高中新課程實驗東部片區(qū)學科骨干教師培訓班上，來自北京,、天津,、南京、重慶等先期高中課改實行“3+理綜/文綜”高考模式省區(qū)的一線名師和對高考有專門深入研究的'專家對甘肅省2100名高中新課改骨干教師授課,，從此次培訓情況看出,，甘肅省的新高考將有可能也采取“3+理綜/文綜”高考模式。
浙江高考得與失解析篇十四
“一方水土養(yǎng)一方人”,，浙江的山水養(yǎng)育了我的身軀,，浙江的文化滋養(yǎng)了我的靈魂，我的身上刻著浙江深深的印痕,，因此,，可以這么說――我很浙江。
浙江的山水哺育了不一般的浙江人,。我們浙江地處江南，面向東海,，背靠青山,，肥沃的土地孕育了美麗的傳奇,；我們浙江人歷經(jīng)滄桑，世代崇文,，渾身風雅,。獨特的地理與悠久的歷史，造就了與眾不同的浙江個性,。也許你會問什么是浙江個性,，我來告訴你，浙江個性有青山般的堅毅,，有綠水般的柔情,，有大海般廣闊的心胸。浙江個性成就了杭州人的溫文爾雅,，溫州人的開拓果敢,，嘉興人的穩(wěn)重大方，金華人的經(jīng)世致用,，紹興人的聰慧靈敏……浙江個性是耶達夫羸弱的`身軀下那顆鮮明的愛國心,，浙江個性是鑒湖女俠面對死亡時視死如歸的豪邁氣概，浙江個性是魯迅那“橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子?！钡拿褡寤昶?。
這一切的一切，就是我們的先人們留給我們的寶貴財富,，這些精神元素滋養(yǎng)了我們一代又一代浙江后人,，使得我們的身心上都牢牢恪下了“很浙江”的印記。我是浙江的新一代,，我是出生于千禧之年的浙江大地上的新青年,，雖然我還年輕，但我已經(jīng)很浙江,。家鄉(xiāng)的魚蝦與稻米,、香酒與傳說、鮮菱與水土,、人文與習俗,，都與我融為一體，成為我心靈成長不可或缺的陽光與空氣,。請你們相信我――未來的浙江生力軍,，必定不辜負你們的期望，在堅實的大地上鍛煉成長,，在改革的風浪中學習弄潮,，成為可以托付的堅強“戰(zhàn)士”。
因為我很浙江,。無論在以后的道路上會遇到怎樣的困難與困境,，我都不會輕言放棄,，因為浙江是我一生的精神靠山。作為一個站在人生十字路口的青年,，我不會迷茫,，我能從金庸的文字中獲取智慧，能從徐志摩的詩歌里收獲情感,，能從馬云的演說詞中感受向上的力量,，能從屠呦呦耐得了數(shù)十年寂寞時光獲得諾貝爾獎的事例中感染昂揚的精神……我會努力學習，練就本領(lǐng),，做一個務實,、肯干、創(chuàng)新的優(yōu)秀接班人,。
我很浙江,。我的身體上刻著浙江特有的胎記，我的心靈里流淌著浙江的血液,，我有青山般的堅強,，我有綠水般的纏綿。我開拓著,，創(chuàng)新著,，更務實著。請相信我,，必能創(chuàng)造一個很浙江的自己,，書寫出一個個浙江故事與傳奇。在未來的歲月里,，我要成為一個很浙江的浙江人,。
浙江高考得與失解析篇十五
普通類
第一段
第二段
分數(shù)線
495
266
注:(1)劃定特殊類型招生控制線589分，用于強基計劃,、軍校等提前錄取或特殊類型招生的招生錄取,。
(2)第二段投檔錄取完成后，未被錄取的高考報名考生均可參加征求志愿,。
2.藝術(shù)類第二批專業(yè)省統(tǒng)考各類別綜合分分段線
類別
第一段
第二段
美術(shù)類
512
462
音樂類
469
405
舞蹈類
475
428
影視表演類
464
411
時裝表演類
465
394
播音主持類
464
374
編導類
495
416
攝制類
490
410
注：(1)藝術(shù)類第一批中,，教育部批準的可自主劃線的獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學等高校的藝術(shù)類本科專業(yè)，由學校自主劃定文化分數(shù)線;其他高校藝術(shù)類本科專業(yè)文化分數(shù)線須不低于372分,。
(2)如遇部分類別第一段錄取后即已完成全部計劃,，則該類別不進行第二段志愿填報。
(3)第二段投檔錄取完成后,，將根據(jù)各類別缺額計劃和生源情況,，分別決定是否適當擴大比例征求志愿。
3.體育類綜合分分段線
體育類
第一段
第二段
分數(shù)線
519
462
注：(1)如遇第一段錄取后即已完成全部計劃，則不進行第二段志愿填報,。
(2)第二段投檔錄取完成后,，將根據(jù)缺額計劃和生源情況，決定是否適當擴大比例征求志愿,。
4.單獨考試招生分數(shù)線
類別代碼及名稱
分數(shù)線
01機械類
190
02計算機類
215
03文秘類
234
04化工(環(huán)保)類
141
05藥學類
257
06建筑類
165
07烹飪類
327
08旅游服務類
211
09服裝類
212
10財會類
225
11電子與電工類
188
12商業(yè)類
187
13外貿(mào)類
230
14醫(yī)學護理類
271
15農(nóng)藝類
210
161藝術(shù)類（工藝美術(shù))
284
162藝術(shù)類（影視表演)
230
163藝術(shù)類（舞蹈)
250
164藝術(shù)類（音樂)
226
165藝術(shù)類（時裝表演)
110
171其它類（安全防范)
134
172其它類（體育）
100
174其它類（學前教育)
300
175其它類（退役士兵)
87
176其它類（汽車專業(yè))
100
注：單獨考試招生平行志愿錄取后，部分類別如需開展征求志愿,，則相應類別未被錄取的所有考生均可按規(guī)定參加填報,。
2022年浙江高考成績查詢?nèi)肟诰W(wǎng)址
所有考生可登錄，浙江省教育考試院網(wǎng)站(),，等到2022年浙江高考成績查詢系統(tǒng)入口開放,，大家點擊登錄，輸入考生相關(guān)信息,，按照操作步驟,，即可查詢到2022年高考分數(shù)，大家收藏這個網(wǎng)址,，屆時直接打開,，就能方便、快捷的查詢2022高考成績,。
2022年浙江高考成績查詢方式
1.網(wǎng)站
考生可登錄浙江省教育考試院網(wǎng)站(),。
2.微信
關(guān)注“教育之江”微信公眾號
對話框輸入“高考查分”
3.浙里辦
“浙里辦”精心打造“高考服務專題”，為全省考生提供“高考成績查詢”,、“高考錄取查詢”等一站式的服務,。
高考平行志愿填報三大秘笈
近年來,，隨著各地高考制度的不斷完善,，越來越多的省市嘗試推行高考平行志愿填報。除北京,、上海,、江西等已開始推行高考平行志愿填報的省市外,，，陜西,、重慶等地也首次在高考政策中引入“平行志愿”填報,。面對這一陌生的志愿填報模式，不少考生和家長有些疑問,。
18日至19日,，正在重慶參加“滬上名校中西部行”活動的多位知名高校招生辦公室負責人接受新華社記者，他們結(jié)合多年招生工作經(jīng)驗,，為高考考生和家長介紹“志愿填報秘笈”,。
秘笈一：平行志愿填報要選準“參考值”
復旦大學、華東師范大學等高校的招生辦公室負責人建議，考生,、家長填報志愿前,，要多找“參考值”。
“填報平行志愿的考生和家長,，首先要把握一個‘勢’字,。”復旦大學校長助理,、招生辦公室主任丁光宏告訴記者,，不少省市是知道高考分數(shù)后開始填報志愿，因此考生和家長要將考生分數(shù)在全市的位置,、自己感興趣的高校前幾年錄取分數(shù)在各個高校中的位置,、自己感興趣的高校在社會中的地位等等進行綜合排次，分析當年高考志愿填報的形勢,，以這些排次為參考值填報志愿,。
根據(jù)學校多年來的招生情況，華東師范大學招生辦公室主任周鴻建議考生和家長選擇參考值不能只看前一兩年的分數(shù),，否則容易引起誤區(qū),。他說，華東師范大學在重慶招生時,，就有上一年錄取分數(shù)高,，次年卻錄取分數(shù)只比重點本科線高1、2分的情況,，俗稱“大,、小年”。為此,，他建議考生可以根據(jù)當?shù)馗呖颊哒{(diào)整的節(jié)點為標準,。如重慶自開始，改為知分填志愿,，重慶考生就可以前3年的高考錄取情況為參考,。
秘笈二：如何做到分數(shù)上線肯定被錄取?
“高分落榜”一直是學習成績較好的考生擔心的問題。每年都有不少考生因志愿填報失誤,，上了重點高校錄取分數(shù)線卻就讀普通高校,。記者就此多位名校招生辦公室負責人，他們告訴記者“高分不落榜”訣竅很簡單,。
“只要在填報志愿時,，注明專業(yè)服從調(diào)劑，分數(shù)達到提檔線,，我們學校百分之百不退檔,?！鄙虾Ｘ斀?jīng)大學招生辦公室主任魏立東介紹，不僅上海財經(jīng)大學,，復旦大學,、同濟大學、上海交通大學,、華東理工大學,、東華大學、華東師范大學,、上海外國語大學等高校都可作出這樣的承諾,。同濟大學等高校招辦負責人介紹，實行平行志愿后,，投檔到高校的考生分數(shù)將“扁平化”，被錄取考生之間的分數(shù)更為接近,，集中在一個較小的分數(shù)段內(nèi),。因此，重點院校的熱門專業(yè)競爭加劇,。如果考生注明專業(yè)服從調(diào)劑,，學校會為考生選擇與其所選專業(yè)較為接近的專業(yè)進行調(diào)劑。
考生不必過于擔心被調(diào)劑到不滿意的專業(yè),。華東師范大學招生辦公室主任周鴻說,，不少高校都有考生入校轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，考生進入滿意的高校后,，可以提出申請調(diào)整專業(yè),。同時，以上海為例,，不少高校還有跨校輔修的機會,，考生修滿學分后，能夠取得第二專業(yè)學位,，彌補高考時錯失滿意專業(yè)的遺憾,。
“退一步講，如果考生不愿意服從調(diào)配,，又非常想就讀滿意的大學,，可以選擇前幾年該校招生錄取分數(shù)最低的專業(yè)?！睎|華大學招生辦公室主任陸忠平說,，平行志愿的特點之一，是考生誰的分數(shù)高,，誰優(yōu)先,。激烈競爭中，建議考生先選最希望入讀的高校，然后再考慮專業(yè)的選擇,。
秘笈三：梯度填報,，杜絕失誤
上海交通大學等高校招辦負責人介紹，考生平行志愿的填報,，一定要拉開梯度,。
上海交通大學招生辦公室主任陶正蘇告訴記者，梯度志愿填報的秘訣在于“沖一沖,、穩(wěn)一穩(wěn),、保一保”,。以重慶為例,，20，重慶市在重點本科批次推行平行志愿填報,，考生可按“a,，b，c,，d,，e，f”的標識,，填報6所高校,。陶正蘇建議考生及家長將6所高校分為三類，前兩所,，可以“沖一沖”報考比考生平常成績水平稍高的學校;中間兩所,，報考和考生平常成績水平相當?shù)母咝?后面兩所高校，則為考生“托底”,，萬一考試失誤,，可以確保就讀重點本科。這樣,，無論考生在高考中的發(fā)揮如何,，考生和家長都不會因為志愿填報不當而遺憾。
浙江高考得與失解析篇十六
木偶,、布娃娃的出現(xiàn),，給了我們一個“想象成長”的開端;20世紀60年代，不敗傳說“芭比”的進軍讓這種想象進入了“模擬人物生活”的階段;21世紀的互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了這種“想象”的質(zhì)變,，創(chuàng)造了一個“虛擬世界”,。
答案無疑是“不能”。虛擬“擬”不了現(xiàn)實,，我們只能與它保持適當距離,。
白落梅曾說：“時光越老,，人心越淡?！痹谶@虛擬世界不斷膨大的21世紀,，“時間漸長，虛擬過多,，人心會遠,。”
寒假時因為微信紅包引起的殺人事件讓人心痛;沉迷游戲不能自拔的網(wǎng)癮少年令人惋惜;在虛擬世界中因一言不合而爆粗的現(xiàn)象錐人心口,。而之前一名網(wǎng)游少年誤將現(xiàn)實當成虛擬,，手持兇器，學游戲中的特技,，將暴力搬入現(xiàn)實,，傷人，殺人,。此事引起一陣陣社會恐慌,。在虛擬世界中，我們越走越遠了,。
但“虛擬”本身是無罪的，它在一定程度上聯(lián)系了“我們”,，讓我們在遠距離條件下“近距離”接觸,。網(wǎng)校、網(wǎng)上就醫(yī),、網(wǎng)上答疑,、網(wǎng)絡放松??呈現(xiàn)不窮。我們不可否認咱的圈兒大了,，很多事方便了,。
日本虛擬歌姬——初音未來深受人們喜愛;中國虛擬歌姬洛天依也享有一定盛名;“虛擬網(wǎng)”讓我們手機通話更方便，更省錢,。
在虛擬世界中,，我們得到了更大限度的自由與滿足。但這其中有一適當距離,。這就像是豪豬效應,。遠了，我們的生活變得“吃力”,、“鴨梨大”;近了,，人心會漸遠，人與人現(xiàn)實的接觸會被擠壓,，甚至會讓我們分不清虛擬與現(xiàn)實?，F(xiàn)實與虛擬的細枝末節(jié)相互交錯,，但現(xiàn)實還是現(xiàn)實，虛擬還是虛擬,。虛擬擬不了現(xiàn)實中我們的喜怒哀樂,，擬不了人與人之間的真情，擬不了一顆真誠熾熱的心,。
虛虛實實,，真真假假，愿我們在這七分現(xiàn)實三分虛擬的世界平衡現(xiàn)實與虛擬,。
我,，不要虛擬現(xiàn)實!
不遠的將來，當我們隨手抓起那小巧玲瓏的虛擬眼鏡,，便能隨意地穿行在那廣闊的亞馬遜叢林中,，便能自由地俯瞰那緩緩流淌的泰晤士河，便能足不出戶也能領(lǐng)略世界的美好風光,?？墒窃囅耄羰侨巳硕紟狭诉@虛擬眼鏡,，真正的泰晤士河旁卻沒有嬉戲打鬧的游人,，本是繁忙的商場中卻只留下了空蕩蕩的過道，人與人輕松便捷地交流,，卻摸不著,，聽到的也卻是經(jīng)過機器轉(zhuǎn)換而來的聲音，那該是怎樣一幅景象啊!
我,，不要虛擬現(xiàn)實!不要讓它改變我們的生活,。
政治教科書中有這樣一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。我們通過親身體驗,，親身經(jīng)歷,，方能捕捉那隨息萬變的世界中最精彩最真實的一瞬，我的老師前些年的一本作品就獲得了大獎,，他告訴我們他為了寫好這一本小說,，歷時幾個月親身深入西北荒壁，跟著艱苦跋涉的商團,，記錄下了有血有肉的人物形象,，自己也活脫脫地成了大漠人，這才有了成功,。他還告訴我寫作要投入自己的真情實感,，以親身之所踐，寫筆上之字,，這樣的文章才最真,。
人的溫情在于交流,，在于面對面?zhèn)鬟f著內(nèi)心流露的情感，人的一顰一笑,，一拘一束都在體現(xiàn)著“人”這一神奇的物種區(qū)別于他物的方式,。
真實永遠是最美。
我,，不要虛擬現(xiàn)實!
浙江高考得與失解析篇十七
摘要
在激烈的市場競爭中,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型、實用型,、復合型的高素質(zhì)“杰出人才”對提升一個企業(yè)乃至一個國家的核心競爭力有著十分重要的作用,。本文主要從人才培養(yǎng)機制、人才篩選機制和人才評價機制三個方面,，對現(xiàn)行我國高考制度現(xiàn)狀及存在的問題進行了系統(tǒng)的分析;從我國高考制度的設(shè)計理念,、內(nèi)容、方法,、目標等四個方面提出了改善建議,，并逐一進行了論述。
關(guān)鍵詞
杰出人才人才培養(yǎng)機制人才篩選機制人才評價機制
“為什么我們國家培養(yǎng)不出杰出的人才”,，又被稱為“錢學森之問”,。震撼了中國的整個教育界，引起了整個社會的關(guān)注,。
“錢學森之問”暗示了我國當下的教育制度之所以培養(yǎng)不出“杰出人才”問題主要在國家教育體制上;國家教育體制問題主體現(xiàn)在高校教育之中;而高校教育問題則又存在于我國高考制度上;而我國的高考制度問題關(guān)鍵在人才培養(yǎng)機制,、人才篩選機制和人才評價機制上。
我國高考是規(guī)模大,、競爭強人才選拔制度,，是教育體系中的一個必要環(huán)節(jié),。高考制度不能及時完善,、跟進，將會直接成為“人才”培養(yǎng)的瓶頸,，最后會阻礙整個社會,、經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。
因此,，本文對人才培養(yǎng)機制,、人才篩選機制和人才評價機制三個方面的問題進行分析，正視高考現(xiàn)狀,，尋找改革之路,，滿足國家與社會發(fā)展對“杰出人才”的需求。
一,、“杰出人才”的內(nèi)涵
借于“錢學森之問”里所提及的“杰出人才”,，筆者認為德,、智、體,、美,、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才可稱為“杰出人才”。
他具有以下特質(zhì)：具較強的自我學習能力,、創(chuàng)新能力,、認知能力、社會適應能力,，并善于獨立思考,，具備較強專業(yè)技能和較高道德素養(yǎng)等。中國教育體制應以此為人才培養(yǎng)目標,，促進學生全面發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。
二,、現(xiàn)行我國高考制度現(xiàn)狀,、問題及分析
(一)我國高考制度的現(xiàn)狀。
在我國,，考試制度已有悠久的歷史,，已經(jīng)走過了一百多年，經(jīng)歷單獨招生——聯(lián)合招生——統(tǒng)一招生三個歷史時期,。高考制度一直處于改革狀態(tài)中,，教育觀念仍然停留在傳統(tǒng)的思路上，沒有新的突破,。國家早就提出全面推進素質(zhì)教育的方針,，但高考素質(zhì)教育的內(nèi)容涉及卻很少。很多地方政府,、學校均以分數(shù)評價與升學率為導向,，素質(zhì)教育推進困難。目前的教育方式還是以應試教育,，填鴨式教育方式為主,，真正的因材施教不易實現(xiàn)，從一定程度上限制了學生各方面的發(fā)展,。
教育不僅要教科學知識,，更重要是培養(yǎng)人的學習興趣，學習方法和創(chuàng)新思想,，把知識轉(zhuǎn)化為能力,。而我們卻用的是“高考成績決定人的一生”、“千軍萬馬過獨木橋”,、“一考定終身”的人才評價機制,。沒有認識到,，人隨著年齡、閱歷,、經(jīng)驗,、社會發(fā)展環(huán)境的不斷變化，呈現(xiàn)多元化,、多方向,、多層次發(fā)展變化。沒有把教育理念真正的歸還到“以人為本”的教育實質(zhì)上來,，“循序漸進,、潛移默化、因材施教”等教育原則被扭曲,。同時,，在人才篩選機制上存在諸多不公平因素，違背了高考的公平原則,。
(二)我國高考制度存在的問題,。
1.“應試教育、填鴨式教育”——人才培養(yǎng)方式問題,。
“為考試而教,，為考試而學”。筆者也曾經(jīng)歷過高考,，從小學到高中,，學習的目的似乎只有一個，那就是備戰(zhàn)高考,。為了在高考中取得好成績,，考上理想的名牌高校，逼著自己死記硬背,，花費了大量的時間和精力,。所學內(nèi)容都是圍繞考試來設(shè)置的，僅僅只是為了考試而學習,，學不到踏上社會后真正的有用的東西,，成了盲目的學習型機器人,。
十年寒窗,，成敗懸于一考，多年的.努力卻在最后的高考分數(shù)上來判斷你是不是人才,。高考是考不出個人素質(zhì)修養(yǎng),、社會實踐、操作技能以及創(chuàng)新思維等內(nèi)在更加重要的素質(zhì),。但對于現(xiàn)行的“千軍萬馬過獨木橋”的高考競爭機制,，又迫使不得不把精力耗費在應付應試教育上,，而忽略了全面素質(zhì)的培養(yǎng)。這種人才培養(yǎng)方式,，阻礙了孩子的創(chuàng)造性思維,，在這樣的體制環(huán)境下，怎么能培養(yǎng)出具有獨立思考與創(chuàng)造性的“杰出人才”呢?2.“分數(shù)面前人人平等”——人才篩選機制問題,。
目前,，我國高考體制中，人才選拔機制問題主要體現(xiàn)在考試公平上,。但是從學習第一時間開始到篩選,、錄取這一過程剖析，就會發(fā)現(xiàn)存在許多隱性的不公平性,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)教育資源配置不均等,。
由于我國各地區(qū)經(jīng)濟、文化歷史和社會發(fā)展存在差異,，從而導致其地方教育資源,、基礎(chǔ)設(shè)施和文化資源配置也極不均衡，東西部的差距尤為明顯,。無論從辦學規(guī)模,、硬件設(shè)施上比較，還是從教學質(zhì)量,、師資配備軟件設(shè)施上分析,，這種差異現(xiàn)象更是明顯。
名師都往發(fā)達城市,、高等名校流動,，城鄉(xiāng)教育質(zhì)量兩極分化，學校與學校間的差距越加明顯,。這些都在左右著考試的公平性,。
(2)國家各地區(qū)、政策差異大,。
有一則消息：“清華大學迄今為止二十多年間,，投放于北京市的招生名額始終超過江蘇、安徽,、湖北,、四川四省總和，復旦大學在上海市的招生數(shù)占招生總數(shù)的40%,，浙江大學在浙江省招生數(shù)占招生總數(shù)的70%”,。從這則消息上不難反映出，國內(nèi)重點大學已成為地方重點大學，本省招生數(shù)量大,，分數(shù)及要求相對寬松,。同等的分數(shù)，本省的可以直接錄取,，而外省的由于招生份額小,，報考人多，競爭激烈等原因與重點大學失之交臂,，造成起跑線相同,、終點不同的不公平情況。
錄取指標地區(qū)間的不平衡造成了各地高考分數(shù)線的極大懸殊,，,，北京文科重點大學錄取分數(shù)線是524分，上海是464分,，江蘇是345分;而河南是532分,，河北是539分，山東是606分,。一樣的分數(shù),，因不同地區(qū)不一樣的錄取分數(shù)線，而產(chǎn)生不一樣的結(jié)果,，出現(xiàn)了高考人才選拔制度的不公平性,。
20××年北京報名人數(shù)10.1萬人，錄取率79.5%,，而河南報名人數(shù)95.9萬人,，錄取率只有58%，不同地區(qū),，錄取率差異大,，再次出現(xiàn)了高考人才選拔制度的不公平性。
浙江高考得與失解析篇十八
澄澄鏡面,，靜涼瑩瑩,，一絲不漏地地映著我在紅塵中憔悴十幾年的臉孔。這一刻是多么神秘又奇妙,，在冰閃平面的另一端,，一個與我如此相似卻又恰恰相反的生命，睜著如湖面般深邃的烏瞳,，無聲地望著我,。
有位君王曾寫一首詩吊唁他的諫臣，詩中的意思是：每人要有三面鏡子,，可以整衣冠、改進自己的缺點,。正是!鏡中映出朱紅軟唇,，蒼白面龐,，以及逐漸懶散的儀容,。伸手,，與鏡里的“雙胞胎”相觸,，卻只得摸到一陣冰涼;下會兒，我快速旋身離開那面鏡子,，鏡中的幻影姊妹也同虹一般消逝了,。
萬物的鏡子皆異。假使我是高聳山峰,，我的鏡子便是那澄青幽湖;若我乃藍閃天空,，則鏡子便是深沉莫測的大海,。但,，我只是一個被灌入生命氣息的軀殼,，只需要那平整銀面一小塊,，足矣。沒有祥云,，亦無蓮座,，只有自身,，在紅塵中行走多年且疲累的自身,，卻仍是如此珍貴獨特,，縱使脆弱如鏡,，一摔即碎,，鏡子還是義無反顧地復制，直到我走離,。
在我心中，也有一塊鏡子,，映照著這繁忙匆匆如云煙的世界，映照跟著不斷旋轉(zhuǎn)的我。只是，這面鏡子只露出一小角，當我將黑布全力拉開,，它將映我于這世界的美麗與丑惡,?；蛟S，只露出一角是好抉擇;或許,，保持那一隅的朦朧是正確,。有時,，鏡子太過誠實，暴露太多無力改變的缺點，令人只好替它拉上一層黑簾,。
鏡子，是道變化萬千的彩虹,，絕對的平面,、單調(diào)，卻又自有俏艷,。永遠摸不著另一端,，只因它消影于中間。映出我的明亮秋波,，胸懷的深谷高空,，魂中的`鴻鵠大志，與憔悴雪蒼的容貌,。一道,，冰凈之虹,。
再多的鏡子,，再多的“我”，卻都是如此孤單,。但,，呼出一團熱霧，再使勁擦凈,，便會發(fā)現(xiàn)——四周變得更加清晰,，平面鏡的成象更加昂藏。那團薄霧已不見蹤跡,。
物理學家說,，給他一支杠桿，他能撐起整顆地球,。我說,，給我一面鏡子，我就能發(fā)現(xiàn)外表的缺陷,，便能望進我的明亮雙瞳,，望進深谷高空，望入胸懷大志,。我就可以望入那道,，冰凈的彩虹,，最厲害的肖像畫師。
當照鏡子時,，并非在看一件物品,，而是在探索世界的一隅。
浙江高考得與失解析篇十九
實行統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試(以下簡稱高中學考)相結(jié)合,，考生自主確定選考科目,，高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評價,，擇優(yōu)錄取,。
1.科目與分值。
必考科目：語文,、數(shù)學,、外語3門。外語分為英語,、日語,、俄語、德語,、法語,、西班牙語，由考生從中選定1個語種參加考試,。各語種均含聽力考試,。
選考科目：考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)的要求，從思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門科目中,，選擇3門作為高考選考科目,。
語文、數(shù)學,、外語每門滿分150分,，按得分計入考生總成績;選考科目按等級賦分，每門滿分100分,，以高中學考成績合格為賦分前提,，根據(jù)事先公布的比例確定等級，每個等級分差為3分，起點賦分40分,?？忌鷿M分750分。
語文,、數(shù)學提供1次考試機會,，成績當年有效。外語和選考科目提供2次考試機會,，成績當年有效,，考生自主選用其中1次成績。
聽力殘疾考生的外語聽力成績按《浙江省教育考試院關(guān)于聽力殘疾考生參加普通高校招生考試免外語聽力測試的通知》規(guī)定執(zhí)行,。聽力殘疾考生信息記入考生電子檔案,。
擬報考有外語面試要求專業(yè)的考生，英語面試按《浙江省教育考試院關(guān)于做好普通高校招生考試外語面試工作的通知》(浙教試院〔〕92號)中關(guān)于面試工作的規(guī)定執(zhí)行,，其他語種暫不進行面試,。
2.考試。
浙江省統(tǒng)一高考招生報考科類分為普通類,、藝術(shù)類,、體育類。普通類考試科目為3門必考科目和3門選考科目,。藝術(shù)類,、體育類考生除文化科目外，還須分別參加藝術(shù)類專業(yè)考試和體育術(shù)科考試,。
浙江高考得與失解析篇二十
普通高考科目由全國統(tǒng)考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成,，實行“3+1+2”模式?！?”為語文,、數(shù)學、外語(含英語,、俄語、日語,、法語,、德語、西班牙語)等3門全國統(tǒng)考科目;“1”為考生在物理,、歷史2門首選科目中選擇1門;“2”為考生在思想政治,、地理、化學,、生物4門再選科目中選擇2門,。
報考有外語口語考試要求專業(yè)的考生，還應參加全省統(tǒng)一組織的外語口語考試。全國統(tǒng)考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷,，語文考試時長為150分鐘,，數(shù)學和外語(含聽力)考試時長為120分鐘，外語聽力測試內(nèi)容安排在外語筆試考試開始前進行,。選擇性考試科目由福建省自主命題,，每門考試時長均為75分鐘。
考生高考總成績由語文,、數(shù)學,、外語3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分,。其中,，語數(shù)外每門滿分150分，以原始分計入;物理,、歷史,、思想政治、地理,、化學,、生物每門滿分100分，物理,、歷史均以原始分計入,，思想政治、地理,、化學,、生物經(jīng)轉(zhuǎn)換賦分后計入。
高考志愿填報技巧
往年有些同學,，讓參考志愿,，給了十幾個學校，問我怎么樣,，然后我再看了一下他的分數(shù),，大部分填報的學校都是在浪費志愿，學校和分數(shù)不匹配,，或者是沒有分數(shù)級差,。那么如何選學校呢，最重的一個參考數(shù)據(jù)就是自己分數(shù)的省排名(山西招生考試網(wǎng)分數(shù)出來后會公布高考成績分段統(tǒng)計表,，這個很重要),。
查今年的省排名，再用省排名,，看一下最近兩三年這個排名的分數(shù),，然后再看這個分數(shù)上下二三十分范圍內(nèi)能報哪些學校,。舉個例子：理科560，可以報哪些學校呢?560對應的省排名14000名左右,，那么14000名對應的分數(shù)是520,，那么可以看535-505分錄取的都有哪些學校，可以用這個辦法看最近三年的,，找規(guī)律,，會有個別熱門學校分數(shù)是一年比一年高，這個分數(shù)段也是根據(jù)自身情況,，也有些同學想沖一沖,，想報535分以上的學校，但是個人建議如果985,211名校,，不介意專業(yè)的可以沖,，但是要正態(tài)分布，沖的學校一兩個,，保底的留一兩個,，中間的穩(wěn)妥一點(需要注意分數(shù)級差)。如果分數(shù)不高,，只能走普通學校,，就沒有沖的意義了，以保專業(yè)為主,。
2,、看城市
如果說專業(yè)、學校,、城市,，做個排序的話，依分數(shù)而定,，能上的(985學校),，學校和城市在前，專業(yè)其次,，非的,，優(yōu)先考慮城市和專業(yè)，那么根據(jù)上面的方法學校范圍確定后,，發(fā)現(xiàn)全國各地的都有,，內(nèi)地的，沿海的,，省會的，非省會的,，北方的,，南方的等等,。
在這里個人建議如果本科畢業(yè)直接就業(yè)的話，能去沿海,，不要去內(nèi)地,，能去省會不要去非省會城市，大學幾年,，不同的城市帶給你的眼界和接觸到的信息大有不同(這里肯定會有人吐槽,，難道內(nèi)地就沒人去了嗎，當然還是要看分數(shù),，有分數(shù)才有選擇的權(quán)利,，北上廣深、沿海分數(shù)要高很多,，綜合考慮權(quán)衡利弊吧,，比如有的同學分數(shù)夠本省的211學校的中等以上專業(yè)，如果報省外只能去非211高校,，怎么選擇呢,，如果將來還要深造或者在乎名頭，優(yōu)先考慮211,，雖然現(xiàn)在不叫211了,，都叫雙一流了，但是在升學深造,，求職過程中,，不少單位還是看中名頭，另外985,211高校的考研推免名額更多,，__教育資金投入更多,，求職的時候，仍有不少單位寫明：985,211高校優(yōu)先考慮,，所以名頭很重要,。當然發(fā)達地區(qū)的就業(yè)優(yōu)勢是內(nèi)地無法比的，也有很多非211高校就業(yè)極好),。
北上廣深等固然好,，但是這里要提醒，如果畢業(yè)后打算留到所在城市就業(yè)要考慮所在城市的房價能否接受以及工作,、生活的幸福指數(shù),。所以不少同學開始把眼光放到了工作和生活壓力不大的一、二線城市,。
3,、不要忽略那些專業(yè)性強的學校
有些學校雖然不是985或者211，但是專業(yè)性極強,，就業(yè)率相當好,，分數(shù)也不低,，尤其是這些學校的優(yōu)勢專業(yè)。比如：電力大學,、郵電大學,、財經(jīng)大學、外國語大學等,。
4,、一本線附近的同學如何選學校?
其實一本線附近的同學就不用太在乎報的學校是一本還是二本了。每個學校在每個省的錄取批次不一樣,，在山西省是二本,，但是在別的省可能是一本。1a和1b也不用糾結(jié),，不少1b學校還不錯,，分數(shù)也不高，如果1a走不了好學校,，可以報好1b,。如果1a和1b都危險，完全可以選一個不錯的二本學校和滿意的專業(yè),。
5,、二本線附近的同學如何選學校?
個人建議能走本科不要走專科,，條件允許的可以走2c,本科生的優(yōu)勢很多,，比如考公務員、求職,、去學校應聘老師,、去大城市落戶等等，本科生都是個門檻,。另外本科不滿意,，也可以從本科再深造讀研等。
如何挑選專業(yè)
學校確定后如何選專業(yè)?其實這個問題應該在分數(shù)出來之前或者高中階段就應該有個小目標,、小方向,，等成績出來后只有幾天的時間去了解，略顯倉促,。也有些同學是先確定專業(yè),，再選學校，比如就想考醫(yī)學,，就想報師范,，這樣就很好選了，因為自己成績段可以選的這類專業(yè)性學校比較少,。
剛從高中畢業(yè)的學生,，沒有社會經(jīng)驗,，大部分對專業(yè)和學校是很模糊的,，好在現(xiàn)在網(wǎng)絡信息發(fā)達,，可以接觸和查詢到信息很多，但是不少同學對專業(yè)的了解還停留在表面文字,。舉個例子：“工商管理,、物流管理、公共事業(yè)管理”等專業(yè),，不少同學和家長覺得這些專業(yè)聽起來很不錯,，畢業(yè)就可以當管理人員，其實不然,，那些學的知識廣泛,，但是不精的專業(yè)或者不用去大學學習誰都可以去做的專業(yè)一定要慎之又慎。
那么,，如何了解一個專業(yè)呢,，大家可以通過這個專業(yè)的就業(yè)方向去了解。包括做什么,，就業(yè)單位都是哪些?這樣的話,，會幫助自己做更好的判斷(大家可以在網(wǎng)上搜意向?qū)W校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，這個基本上每個學校每年都會公布,，對大家了解學校,、專業(yè)、就業(yè)去向等都有很大的幫助),。
如何了解這個學校專業(yè)怎么樣?
看這個學校的__重點專業(yè)都有哪些?看有沒有碩士點,、博士點。一般情況,，如果這個專業(yè)是本校的__重點專業(yè),，或者有博士點，都不會差,。
填報專業(yè)時需要注意什么
具體填報的時候,，每個學校可以填幾個專業(yè),。這時一定要謹慎,。自己想報的第一專業(yè)一定要放到最前面，根據(jù)喜好排序,，專業(yè)也要有級差,，不能全部報熱門，留一到兩個專業(yè)保底,。網(wǎng)上也有歷年學校的專業(yè)分數(shù)線(大部分學校都能查到),，報專業(yè)一定要看專業(yè)分數(shù)線,，而不是覺得這個分數(shù)上這個學校沒問題，專業(yè)也沒問題,，那就大錯特錯了,，學校的最低分，一般都是不太好的專業(yè)的最低分,，熱門專業(yè)超學校分數(shù)線幾十分都是有可能,。另外保底的專業(yè)可以報自己可以接受或者和自己報的專業(yè)相近的、分數(shù)又不高的專業(yè),。
其他注意事項
1,、珍惜補錄機會：每個批次錄取完都會征集志愿，大家隨時關(guān)注山西招生考試網(wǎng)信息,，不乏一些好的學校還不錯的專業(yè)可以撿漏,。
2、注意所報學校的城市和校區(qū)：有些學校有分?；蛘呋蛘哂胁煌男^(qū),。正常情況下學校名字后面會備注城市或者學校最后面有一行小字會備注專業(yè)的辦學校區(qū)，一定要留意,。
3,、專業(yè)的特殊要求：有些野外作業(yè)或者礦業(yè)類等專業(yè)只限男性等。還有些專業(yè)要求有美術(shù)基礎(chǔ),，對視力有要求等等,。
4、有些專業(yè)名字很接近,，但是培養(yǎng)方向不一樣,，需留意：比如：應用化學、化學工程和工藝,、材料化學;自動化,、機械設(shè)計與自動化、電氣工程與自動化;金融學和金融工程;電子信息工程,、信息與計算科學,、電子科學與技術(shù)、信息工程,、微電子科學與工程等,。
5、志愿修改次數(shù)有限,，填報時一定要慎之又慎,。
