在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇一

我有幸參加了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對集體備課的看法，指出集體備課中存在的問題及困惑,，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì),。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。,。

集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣,，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

1,、網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實(shí)施,。

2、解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇二

在xx鎮(zhèn)教育總支和學(xué)區(qū)的精心組織下,，本學(xué)期xx鎮(zhèn)初中七年級(jí)，小學(xué)三年級(jí)同時(shí)開展了集體備課活動(dòng),。在集體備課時(shí),，大家都有備而，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,，都能積極地參與到群體中，各抒己見,，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路,。下面就談?wù)劶w備課以自己的一點(diǎn)體會(huì)：

過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，而現(xiàn)在,，是幾個(gè)人合起,，共同完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力,，從事教材,、教法的研究。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了,。因此,，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合，為組內(nèi)人員共享,，彌補(bǔ)了書本材料的不足,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率,。

一次集體備課的討論,，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升,，就會(huì)有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng),，教師之間改變過去“閉門造車”,、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出,，組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋的信息及時(shí)處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，在互動(dòng)中提高了工作效率,。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

總之,，在集體備課中，也有存在的問題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起,，打破過去一個(gè)人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)吸引孩子的注意力,，成功的完成課堂教學(xué)。而今,，通過多人合作,，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化,，我們有了更多的精力,，從事教材、教法的研究,，在閑的時(shí)間里,，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,，在互動(dòng)提高的過程中,，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇三

為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,，特制定我校集體備課制度（試行）,。

1、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課,，特別是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用,。

2、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長,，備課組長對各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任,，起組織、指導(dǎo),、督促檢查,、記錄情況作用。

3,、堅(jiān)持每兩周一次集體備課時(shí)間,，做到計(jì)劃落實(shí),、課題落實(shí)、人員落實(shí),，任何人不得遲到,、缺席，有特殊情況須向備課組長請假,。每期的集體備課時(shí)間,、地點(diǎn)見附表的具體安排。

4,、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5,、備課組長要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時(shí)間、參加人員,、備課內(nèi)容,、活動(dòng)討論意見等，單周五前上交教導(dǎo)處檢查,。

6,、集體備課的具體要求：

“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人,；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

7,、集體備課的實(shí)施程序：

集體備課首先由主講人進(jìn)行說課,，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,。最后由備課組成員對討論的意見進(jìn)行整理，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色,，在備課本上形成整合性的集體備課教案,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇四

在__鎮(zhèn)教育總支和學(xué)區(qū)的精心組織下,，本學(xué)期__鎮(zhèn)初中七年級(jí)，小學(xué)三年級(jí)同時(shí)開展了集體備課活動(dòng),。在集體備課時(shí),，大家都有備而來，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,，都能積極地參與到群體中，各抒己見,，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。過去是一個(gè)人獨(dú)立思考,，而現(xiàn)在,，是幾個(gè)人合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù),，這樣可以讓我們有更多的精力,，從事教材、教法的研究,。

二,、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率,。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外,，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了,。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合,，為組內(nèi)人員共享,，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了課堂效率,。

三、能揚(yáng)長避短,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的質(zhì)量。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升,，就會(huì)有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng),，教師之間改變過去“閉門造車”,、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,，組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，在互動(dòng)中提高了工作效率,。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,，從而使教學(xué)達(dá)到的效果,。

總之，在集體備課中,，也有存在的問題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個(gè)人獨(dú)立思考,，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn),，采取有效的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué),。而今,，通過多人合作，共同探討,，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力,，從事教材,、教法的研究，在閑的時(shí)間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,，在互動(dòng)提高的過程中，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇五

xx英語組的集體備課活動(dòng)由來已久,，集體備課包括教師概述和自由討論兩個(gè)環(huán)節(jié)，每次活動(dòng)由一名教師主導(dǎo),。首先,，負(fù)責(zé)的教師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備，在集體備課的過程中進(jìn)行詳細(xì)的概述,。之后,，全體參與備課的`教師就備課過程中的問題或異議進(jìn)行討論，以探求備課的效果,。

在本次活動(dòng)中,，劉老師做了詳細(xì)的講述，內(nèi)容包括對教材的分析,，本單元在整本書的重要性,，以及本節(jié)課的重難點(diǎn)把握，練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等,；并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料。在自由討論環(huán)節(jié)中,，大家各抒己見,，氣氛輕松熱烈。

“三人行,，必有我?guī)熝?。”在互相交流的過程中,，大家總能夠互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。集體備課活動(dòng),，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容,，也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺(tái)！

在不斷地磨課中,，劉老師在成長,，花園的英語老師們也在成長著！我們以團(tuán)隊(duì)為力量,，相互取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂！

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇六

集體備課就是教師根據(jù)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和法律條文，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正全面實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。

本次語言學(xué)集體備課,，教師積極參加，無遲到早退的教師,。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著弊端,，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈,，效果很好,。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)型式精案的設(shè)計(jì)思想。參與第二步讓參與教師詳加評價(jià),，并提出自己的.修改建議和自己困惑的問題,，全體教職員工共同參與一致同意討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究,。最后,，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下才下一次特蘭縣備課的活動(dòng)建議,。

由于準(zhǔn)備其他工作充分,，主講人進(jìn)行了深入的研究用書教材、教參,、查閱了大量的資料,、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此,，主講的效果較好,。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題

1,、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義,，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備,。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn),，就要先研究。

3,、主講人要提前確定自己延后要主備的課時(shí)精案內(nèi)容,，以利于其他教師提前自帶，而使集體研討扎實(shí)有效,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇七

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績,。總的.來說,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé),。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求,，對自己放松管理,，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,，做到了不遲到，不早退,，不曠課,，有事請假，從而在時(shí)間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn),。

（1）教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

（2）教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，努力使他們能夠順利通過考試,。

（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時(shí)到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對教學(xué)工作滿腔熱忱,，精益求精,；對學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心,。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評教活動(dòng)中反映出來,，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽,。備課組積極參與出卷、審卷,、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果,。

（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想,、新理念，堅(jiān)定搞教改信念,，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，發(fā)展智力。

（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng),。通過相互聽課，取長補(bǔ)短,。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思,，進(jìn)而改進(jìn)。

（3）每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng),，討論教材教法,。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣,，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績上,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇八

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級(jí)組集中備課，每月推出一人講課的方式,，進(jìn)行聽課,、研討,。教師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法:

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師“共同富裕”大開方便之門,。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長,，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí),，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師。通過集體備課,，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量,。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.

集體備課中,，主備人選擇要備的課，主備人先備課,，備好后,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí),，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要求教師自主、合作,、探究,，形成研討氛圍。本次備課,，本組成員坦誠交流,，力求完美。

通過課堂實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時(shí)還存在一些問題：

主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時(shí),，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們忽略了,。比如：課前三分鐘時(shí)間的控制,、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo),。

總之,，通過集體備課、聽課研討活動(dòng),，老師們都嘗到了合作的甜頭,，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了,。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流,，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇九

我有幸參加了國培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈,、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。

一,、要有科學(xué)合理的方法,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

二,、集思廣益,，博采眾長。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

三,、組織形式可以靈活多樣。

集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過程都記錄下來,，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四、針對部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少,，集體備課不好組織等問題提出幾點(diǎn)建議：

1、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實(shí)施,。

2,、解決備課組教師人手不足的問題。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識(shí)淺見,，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十

花小英語組的集體備課活動(dòng)由來已久,，集體備課包括教師概述和自由討論兩個(gè)環(huán)節(jié),，每次活動(dòng)由一名教師主導(dǎo),。首先,，負(fù)責(zé)的教師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備,，在集體備課的過程中進(jìn)行詳細(xì)的概述。之后,，全體參與備課的教師就備課過程中的問題或異議進(jìn)行討論,，以探求備課的效果。

在本次活動(dòng)中,，劉老師做了詳細(xì)的講述,，內(nèi)容包括對教材的分析，本單元在整本書的重要性,，以及本節(jié)課的重難點(diǎn)把握,，練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料,。在自由討論環(huán)節(jié)中,，大家各抒己見，氣氛輕松熱烈,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹诨ハ嘟涣鞯倪^程中,，大家總能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。集體備課活動(dòng),，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺(tái),！

在不斷地磨課中,，劉老師在成長，花園的英語老師們也在成長著,！我們以團(tuán)隊(duì)為力量,，相互取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂,！

教師備課心得體會(huì)今天，在申主任的帶領(lǐng)下,，我們四個(gè)新語文老師,，進(jìn)行了集體備課，通過這次集體備課,，我體會(huì)到的是交流與溝通的重要性,，然后在交流與探討中可以得到更多的幫助，比如自己教學(xué)過程中遇到的問題,，還有自己在講課過程中所遇到的問題,，還有就是在講這節(jié)課之前,，通過大家的探討，可以細(xì)化與補(bǔ)充自己將要遇到的問題,。對于教材的把握也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，如果想要講出來一節(jié)有質(zhì)量的課，前期對于教材的把握就要更透徹,，做到教材在心中,，才能講出來一些超出教材的知識(shí)。

當(dāng)然,，對于我這樣的新教師,，要做到這一點(diǎn)，還是很有難度的,，因?yàn)樽约簩滩恼莆盏貌粔蛲笍?，也是?huì)影響到學(xué)生對于知識(shí)的掌握，在講課過程中,，有時(shí)候?qū)W生對自己的影響也是很重要的,，可以從學(xué)生身上得到一些啟發(fā)，在今天自己的課堂上面,，借鑒到了許多來自于別的課堂上的寶貴的'經(jīng)驗(yàn),，相比起來之前的課堂覺著效果好一些。

希望自己相信自己,，不再用否定的眼光看待自己,，也希望自己每天都是進(jìn)步的，哪怕是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，我也會(huì)覺著每天的努力不是白費(fèi)的,。也可能自己的努力在別人的眼中不值一提，但我還想保持自己上學(xué)時(shí)候的風(fēng)格,，做好自己,，對自己周圍的事情還有幫助自己的人都懷著一顆感恩之心。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十一

秋雨瓢潑,，秋風(fēng)蕭瑟,。xxxx年9月25日上午由縣教研室學(xué)科教研員統(tǒng)一組織,，省級(jí)專業(yè)指導(dǎo)小組親臨現(xiàn)場對本次活動(dòng)進(jìn)行評估指導(dǎo)的主要由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員組成的集體備課教研活動(dòng)在七坊中心校和七坊中學(xué)兩個(gè)點(diǎn)如火如荼地進(jìn)行,。

本次活動(dòng)的語文集體備課組由縣局教研員符小蘭同志主持，七坊中心校楊玉波教研員及中心發(fā)言人介紹了該校六年級(jí)集體備課組進(jìn)行第二單元集體備課的情況,，省專家組專家對他們的工作給予了肯定,。

活動(dòng)中，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑,，大家探討了解決問題的辦法,。縣一,、二小的張芯蕓和符燕兩位老師分別介紹了本校集體備課的一些做法,，省專家也做了重要指導(dǎo)，各位教研員積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈,、融洽。

下面談?wù)劚窘萄袉T參加這次集體備課的心得體會(huì),。

這次集體備課,，東道主學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教法,，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長總結(jié),，形成共案。這是集體備課的好模式,，值得貫徹,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

省專家也指出：集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過程都記錄下來,，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的.形式進(jìn)行記錄,。

下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問題提出幾點(diǎn)建議：

1,、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實(shí)施,。

2,、解決備課組教師人手不足的問題。

農(nóng)村完小可分高,、低兩個(gè)年級(jí)組分別組織集體備課,。一至三;四至六年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識(shí)淺見,，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十二

一次集體備課的討論,，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲,。通過集體備課活動(dòng),，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，取人所長,、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案,，完善教法,，在互動(dòng)中提高了工作效率，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工,，通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性,。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師,，也表示要去培訓(xùn)電腦,。這就是活動(dòng)中老師們成長了。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十三

在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的。

2.教師要有扎實(shí)的基本功

當(dāng)看到老教師談及分析教材,，分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到,，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn),，老教師的精神也使深深的敬佩,，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論,，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻,，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3.要了解各個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)

比如三年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會(huì)聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案,，完成教學(xué)任務(wù),。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實(shí)踐和探究,。

總之,，學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，對于每一位教師來說,，無論在備課方法,，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十四

花小英語組的集體備課活動(dòng)由來已久,，集體備課包括教師概述和自由討論兩個(gè)環(huán)節(jié),，每次活動(dòng)由一名教師主導(dǎo)。首先,，負(fù)責(zé)的教師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備,，在集體備課的過程中進(jìn)行詳細(xì)的概述。之后,，全體參與備課的教師就備課過程中的問題或異議進(jìn)行討論,，以探求備課的效果。

在本次活動(dòng)中,，劉老師做了詳細(xì)的講述,，內(nèi)容包括對教材的分析，本單元在整本書的重要性,，以及本節(jié)課的重難點(diǎn)把握,，練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料。在自由討論環(huán)節(jié)中,，大家各抒己見,，氣氛輕松熱烈。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹诨ハ嘟涣鞯倪^程中,，大家總能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。集體備課活動(dòng),，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺(tái)!

在不斷地磨課中,，劉老師在成長,，花園的英語老師們也在成長著!我們以團(tuán)隊(duì)為力量，相互取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂!

教師集體備課心得體會(huì)范文5

我校從2018年9月開學(xué)以來，每周三下午,，數(shù)學(xué)組教師就會(huì)進(jìn)行集體備課,。通過集體備課活動(dòng)使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次又一次的集體備課,，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向,，使得我們對新課程理念有了全面的理解。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合

在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的。

2.教師要有扎實(shí)的基本功

當(dāng)看到老教師談及分析教材,，分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到,，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn),，老教師的精神也使深深的敬佩,，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻,，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3.要了解各個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)

比如三年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會(huì)聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案,，完成教學(xué)任務(wù),。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實(shí)踐和探究,。

總之,，學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，對于每一位教師來說,，無論在備課方法,，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。

教師集體備課心得體會(huì)范文

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十五

每周的集體備課時(shí)間,，是我們最期待的時(shí)刻,，因?yàn)樵诩w教研、集體備課的活動(dòng)里,，每名語文教師都感到特別充實(shí),。教師們就教材的分析、教法的研究等方面或爭論不休,，或各抒己見,，最后達(dá)成共識(shí)，形成統(tǒng)一的教學(xué)模式,。經(jīng)過幾年的集體教研活動(dòng)的開展,，我產(chǎn)生了一些感悟。下面就集體備課活動(dòng)進(jìn)行介紹,，并談?wù)勔恍┐譁\的見解,。

1、備課組長在開學(xué)前制定備課計(jì)劃，確定每次備課的主備人以及備課內(nèi)容,。在開學(xué)第一天組織全備課組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了解本冊教材教學(xué)的重難點(diǎn)。

2,、每周固定一天為集體備課日,，為下一周的教學(xué)活動(dòng)確定教學(xué)方向。在集體備課的時(shí)間里,，首先聽取主備人有關(guān)學(xué)情,、教材、教法等方面的分析,，然后共同討論,，共同研究出每一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),、突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的方法,、拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)、家庭作業(yè)的合理布置,。在研討中,，備課組成員集思廣益，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，充分發(fā)揮了民主精神,。使備課活動(dòng)行成百家爭鳴的局面。

3,、形成統(tǒng)一的教學(xué)模式

在集思廣益,，開誠布公的集體討論活動(dòng)之后，形成統(tǒng)一的教學(xué)模式,。但將模式形成個(gè)人教案的過程中,，允許有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。這樣使集體備課既統(tǒng)一,，又有個(gè)性特點(diǎn),。集體備課的教案要有可行性、實(shí)效性,。在課堂上,，授課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)模式進(jìn)行授課。讓集體的智慧在課堂教學(xué)中閃閃發(fā)光,。

4,、對習(xí)題、單元檢測也要進(jìn)行集體研討,，選取典型試題對學(xué)生進(jìn)行精講精練,。

5、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對教學(xué)情況可通過測試的形式進(jìn)行反饋,。這也是對集體備課效果的反饋,。

6、當(dāng)本周的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后,，備課組長要對備課前的分析,、備課時(shí)研討的過程、內(nèi)容,、授課情況,、課后習(xí)題、反思等記錄在記錄本上,，作為今后教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

這樣的備課活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)熱烈,，具有實(shí)效性,。通過對集體備課記錄的檢查，教學(xué)部門也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的分析研究,，總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校推廣,。

在集體備課活動(dòng)中，我們將活動(dòng)重點(diǎn)確定在教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)的確立及解決上,。這樣使得活動(dòng)中有重點(diǎn)、不盲目,、有時(shí)效性,、有針對性。同組教師可相互借鑒,，共同學(xué)習(xí),，共同提高！

經(jīng)過幾年的集體備課活動(dòng)的開展,，相信每一位教師都會(huì)感受到集體的力量,，滴水穿石，滴水也可以匯聚成海,。集體備課活動(dòng)會(huì)促進(jìn)每一位教師快速的成長,。

1、集體備課是全組教師的智慧的凝聚

水滴石可穿,，繩鋸木也斷,。這些都強(qiáng)調(diào)了執(zhí)著、堅(jiān)持的力量,。但集體備課確是匯聚了集體的能力,。滴水+滴水+n滴水匯聚成大海,，才有了波瀾壯闊、蔚為壯觀的景象,。集體備課中主備人提供的教學(xué)設(shè)想和對教材的理解,，經(jīng)過備課活動(dòng)集體研討之后，會(huì)得到改進(jìn),、完善,。在研討中，每一名教師都能夠深入的了解他人的思想,，對課程的理解也會(huì)更加深刻,。使多人的智慧匯聚成最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。使課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果,，對教材的理解會(huì)更加的深入,，對教法的使用更加的靈活。這會(huì)更適合學(xué)情的需要,。在這樣的備課形式下,，有助于我們了解他人的教學(xué)思路和方法。讓集體的力量之花綻放在課堂上,，帶給學(xué)生滿園芬芳,。

2,、資源共享,，省時(shí)省力

俗話說，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮,。在科技蓬勃發(fā)展的今天,，僅憑一人之力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足教學(xué)的需要和學(xué)生知識(shí)的需求,。學(xué)生的信息接受能力極強(qiáng),，他們所掌握的信息量是很大的，內(nèi)容也是很豐富的,。而一個(gè)人的力量總是有限的,，在教學(xué)中，僅憑手里的一本教材,，幾本教輔書,，個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)智慧，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短,，提高整體的教學(xué)水平,。那么,，在集體備課時(shí)，多位教師的教育資源共同分享,，既豐富了教學(xué)使用資源,，也為教師的個(gè)人能力的提高提供了能量。這樣一來,，節(jié)省了備課的時(shí)間,，真是省時(shí)省力。讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到其他的工作,，創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

3、集體備課可增強(qiáng)集體凝聚力

在集體備課中,，同組成員坐在一起就教材,、教學(xué)方法、教學(xué)效果,、課堂教學(xué)模式,、情境導(dǎo)入等方面進(jìn)行研討。在研討的過程中,，同事們傾心而談,，既解決了教學(xué)中的問題，更增加彼此間的感情,。而感情間的交流也為彼此間思想的交流提供了保障,。試想，一個(gè)極具有凝聚力的集體,，在教學(xué)效果的體現(xiàn)上的作用是不言而喻的,。

4、集體備課使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)

集體備課的模式是集多位教師的智慧于一體的模式,。在教學(xué)中能夠綻放異彩,。在集體備課活動(dòng)中，教師們會(huì)對學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力,、心理特點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)致而全面的分析，有針對性的開展課堂教學(xué),，因材施教,。這樣就大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，學(xué)生也會(huì)因此提高學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)會(huì)知識(shí),、培養(yǎng)能力。

5,、集體備課可以提高個(gè)人的能力

在集體備課活動(dòng)中,，每名教師的思想智慧的綻放都是一塊瑰寶,，那么在備課中，不斷的汲取這些瑰寶,，這對個(gè)人能力的提高無異于事半功倍,，是教師的認(rèn)知行為向更加科學(xué)合理的方向發(fā)展。所以認(rèn)真開展好集體備課活動(dòng),，可以讓所有教師在不同層次上有不同程度的提高,。

綜上所述，集體備課活動(dòng)是一項(xiàng)于生于師,、于校于教育都有著極大作用的教研形式,。所以，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)開展好此項(xiàng)活動(dòng),，讓師生共同進(jìn)步,。

金無足赤，在集體備課這一新興的教研活動(dòng)中還存在一些值得反思的或是值得商榷的問題

1,、集體備課不能流于形式

集體備課不能因?yàn)閼?yīng)付學(xué)校教學(xué)部門的檢查而進(jìn)行,，不能成為一種要求完美的形式主義。如主備人設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)作為集體備課的產(chǎn)物,，在集體備課活動(dòng)中組員全盤照抄，然后上交,，應(yīng)付檢查,。再如，討論時(shí)怕得罪人,，討論的問題不疼不癢,。再如,，備課所得的模式在課堂教學(xué)中不被應(yīng)用,，仍以自己的一己之見繼續(xù)課堂教學(xué)等。

2,、集體備課應(yīng)重視課后反思

經(jīng)過一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)后發(fā)現(xiàn),，很多教師認(rèn)為集體備課所得的模式就是萬能的、全優(yōu)的,。所以在教學(xué)后忽略了課后反思這一重要環(huán)節(jié),。其實(shí)，集體備課后的,。教學(xué)模式真的就是沒有一點(diǎn)缺憾嗎,？忽略了課后反思，造成了集體備課產(chǎn)生的問題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決,，往往成為教學(xué)中的詬病,。因此,，課堂教學(xué)活動(dòng)后還要及時(shí)反思，并且還應(yīng)該將反思也拿到集體備課活動(dòng)中,，在共同反思中使課堂教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階,。

3、集體備課還存在私利主義

由于一些教師自我意識(shí)過強(qiáng),，不愿將自己的思想和見解與同組成員共享,。還有一些教師在彼此競爭中產(chǎn)生私利心，使集體備課失去它的意義,，集體合聚力也漸漸降低,。使集體備課受到很多阻力，降低了活動(dòng)的效率,。

集體備課是新課標(biāo)下新興產(chǎn)物,，它對教師的成長，對教學(xué)水平的提高有著不可爭議的作用,。因此希望在今后的教研活動(dòng)中能夠逐漸以各種舉措來彌補(bǔ)集體備課中產(chǎn)生的問題,，讓它在真的在教學(xué)活動(dòng)中更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，成為“百花齊放春滿園”的紛繁景象,。讓教師們的熱情,、智慧、能力在集體備課活動(dòng)中閃閃發(fā)光,！

教師集體備課心得體會(huì)幼兒園篇十六

教師集體備課

心得體會(huì)

教師集體備課是以備課組為單位,，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情,、制定學(xué)科

教學(xué)

教師集體備課心得體會(huì)范文【篇一】

開學(xué)之初,，縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動(dòng)，我們學(xué)校對次頗為重視,，特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課,。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，想著學(xué)生的期盼,，自然對次活動(dòng)更家從心里重視了起來，學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著,，希望對自己的今后教學(xué)有所收益,。

在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,。備課就要明確教學(xué)目標(biāo)，主要講了三點(diǎn)：

一,、要抓好結(jié)構(gòu)的框架,，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課程意識(shí),，而我們現(xiàn)在很多教師的課,，往往在形式多樣的活動(dòng)中迷失了目標(biāo)。

最后要讀懂學(xué)生,，我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的同時(shí)更要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。

通過假期學(xué)習(xí)縣里《關(guān)于備課的建議》,，我覺得一節(jié)好課是備出來的,，一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會(huì)在今后的教學(xué)中會(huì)有更大進(jìn)步和發(fā)展,。

教師集體備課心得體會(huì)范文【篇二】

我園吳老師于4月28日下午給全園老師做一個(gè)集體備課的歌唱活動(dòng),，此次集體備課讓我看到了很多東西，原來在幼兒園教育教學(xué)過程中,，集體備課的影響是多么的大,。集體備課是教師以教師隊(duì)伍為紐帶，既有分工又有合作,，是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

記憶猶新的是吳老師示范集體備課《小小蛋兒把門開》，她一步一步的帶領(lǐng)老師們一起探討怎么上好這節(jié)課,，每個(gè)老師都有自己的想法,，讓我看到很多平時(shí)老師們沒用過的方法，原來還可以這么上,，他們的積極發(fā)言讓我感受到老師們一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步,。

為了很好地開展該主題活動(dòng)，我們教研組的老師們在集體備課時(shí)就做好了前期的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了蛋殼貼畫的圖片、立體蛋殼等小動(dòng)物圖片,，這是一個(gè)很好的開端,，活動(dòng)前教具準(zhǔn)備的思考?；顒?dòng)前,，吳老師還帶動(dòng)大家做了個(gè)游戲互動(dòng),，讓大家感受到集體備課的輕松、活躍的氛圍,。游戲結(jié)束后,，組織大家一起從活動(dòng)過程的導(dǎo)入部分開始研討，除了教案上的導(dǎo)入方法外還讓老師們思考自己在導(dǎo)入部分的另外想法,，大家都非常認(rèn)真也很投入,，各抒己見，這種氛圍對于老師們的成長起到了很大地推動(dòng)作用,，接下來用同樣的方法進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的研討,。并再次回顧活動(dòng)過程，能否可以達(dá)到我們所定制的目標(biāo),。這次研討過程輕松,、愉快，而且對于這節(jié)歌唱活動(dòng)的更好展示起到了很好的作用,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是的老師”,。我們永遠(yuǎn)要以孩子為中心，挖掘創(chuàng)新新的教學(xué)方法,，讓孩子在興趣中玩中學(xué),，才能使我們的主題活動(dòng)更加豐富多彩！

教師集體備課心得體會(huì)范文【篇三】

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級(jí)組集中備課,，每月推出一人講課的方式，進(jìn)行聽課,、研討,。教師備好課是上好課的前提，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法：

第一：集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)教師"共同富裕"大開方便之門,。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長,，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí),，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師。

通過集體備課,，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量,。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍,。集體備課中，主備人選擇要備的課,，主備人先備課,，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合,。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí),，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主,、合作,、探究，形成研討氛圍,。本次備課,，本組成員坦誠交流，力求完美,。

教師集體備課心得體會(huì)范文【篇四】

20xx年11月27日上午,，我有幸參加了國培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑,，大家探討了解決問題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì),。

一、要有科學(xué)合理的方法,。

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教法,，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長

總結(jié)

二,、集思廣益，博采眾長,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

三,、組織形式可以靈活多樣,。

集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣,，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四,、針對部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少,，集體備課不好組織等問題提出幾點(diǎn)建議：

1,、網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實(shí)施,。

2,、解決備課組教師人手不足的問題。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問題。

以上拙識(shí)淺見,，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教,！

集體備課是校本教研的主要形式和促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段之一,，要充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，下面給大家分享集體備課的心得體會(huì),，歡迎借鑒!集體備課心得體會(huì)1

為了促進(jìn)有效教學(xué),，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長補(bǔ)短我校以年級(jí)組為單位組織我們教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課,。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人,，主備人進(jìn)行選課備課,，就教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，先形成備課初案，然后在每周三的教研活動(dòng)中,，主備人就備課初案闡述設(shè)計(jì)理念,，同課頭的進(jìn)行討論、修改,、補(bǔ)充,、指導(dǎo)，最后形成教學(xué)設(shè)計(jì)定案,。每位教師都積極參與,，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我也覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

例如，在進(jìn)行二年級(jí)識(shí)字課《“貝”的故事》這篇課文的集體備課時(shí),，由于課文內(nèi)容簡短,，備課時(shí)我的思路總是打不開，匆匆的形成初案,，教研組活動(dòng)討論時(shí),，同級(jí)其他九位老師就給了我許多好的建議，建議我既然是識(shí)字課,，就不要拘泥于課文的講述,，應(yīng)該從“貝”字旁入手，拓展同類型的字,，讓學(xué)生歸類識(shí)字,。再有可以搜集一些甲骨文，讓學(xué)生猜一猜,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，于是我按照老師們給的這些建議形成了設(shè)計(jì)定案，教學(xué)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí),、識(shí)字的興趣特別高,，毋庸置疑，那節(jié)課上的非常成功,。

集體備課,、講課、議課的過程若要有實(shí)效,，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠,。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來,，那么,，每位教師都會(huì)有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益,，其實(shí)每位老師都從中受益了,。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出,，在聽完課進(jìn)行評課時(shí)給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享,，大家充分享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解,。

只有提前了解所備內(nèi)容,，集體備課中才能精心指導(dǎo),，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,，才能將集體備課落到實(shí)處,。

另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評,，也可以一課雙備,，一課雙講，一課雙評,。因?yàn)槊總€(gè)人對教材的把握理解不同,，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己,。

俗話說：一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

通過一年的實(shí)踐,，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效,。以我們英語組的集體備課為例,，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計(jì)模板，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)更為實(shí)用化,，適合老師的上課以及課后的反思,。教學(xué)設(shè)計(jì)是對教材的再度開發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動(dòng)的設(shè)計(jì),，一堂好課從設(shè)計(jì)開始,。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計(jì)要確立知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo),。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過程，即教學(xué)實(shí)施策略,。要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異,，練習(xí)、鞏固,、評價(jià)及時(shí)跟進(jìn),。設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位,，從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式,。除此之外,，本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材,、課標(biāo)和自然拼讀,。通過討論，眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)得以充分的發(fā)揮,，同時(shí)通過教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長補(bǔ)短，加快了個(gè)人專業(yè)化成長的進(jìn)程,。

每周一是初一年級(jí)數(shù)學(xué)組的集體備課日,，在這一天，我們都會(huì)把上一周學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),，并集體討論解決辦法,。除此之外，備課組集體成員還會(huì)統(tǒng)一一下教學(xué)進(jìn)度,。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的問題,。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題，問到一張紙對折了幾次后能有3米層樓高,，其實(shí)這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對科學(xué)記數(shù)法是否根本掌握,，對折一次2×0.1,對折兩次2×2×0.1,一直對折下去到樓高3米處。那在教學(xué)過程中老師們遇到的問題就是,，學(xué)生們的變通應(yīng)用能力不夠強(qiáng),，這道題聽懂了，換一個(gè)類似的問題,，就又不會(huì)做了,。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)起來會(huì)比較吃力,。

還有,，在我的課堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于底數(shù)的區(qū)分不是很了解,，尤其是負(fù)分?jǐn)?shù),。我覺得這里對于他們來說可能算是一個(gè)難點(diǎn)。需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下,。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中,，史老師強(qiáng)調(diào)說，學(xué)生對于乘方的表示或者意義容易混淆，n個(gè)a相乘認(rèn)為是n×a,，這也是要讓他們多注意的地方,。初一學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對他們有耐心,，細(xì)心,，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們建立好知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)。最后年級(jí)組長強(qiáng)調(diào)說,，教學(xué)過程中,，教師一定要保證知識(shí)的連貫性。老師講的連貫,，學(xué)生才能夠聽得明白,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級(jí)組集中備課,，它促進(jìn)了教師的成長,，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課,，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己,。在集體備課的時(shí)候，由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案的做法,，你可以取別人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,。下面是我的一些心得體會(huì),。

一、集思廣益,，博采眾長

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

二、集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng)

特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,，通過對教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，以及教師們關(guān)心的問題,，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧,、經(jīng)驗(yàn),、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性,，使老師們對教材有了更深刻的理解,。

三、有意識(shí)合作上升到行為合作

教師的集體備課,，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作,，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等,、互助,、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚,，為教師培養(yǎng)學(xué)生合作探究提供了可行的模型,。

總之，實(shí)行集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個(gè)教師都大有益處,。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的獨(dú)特見解,，做到資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)。同時(shí),，集體備課的開展,，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動(dòng)提高的過程中,，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

教師集體備課心得體會(huì)

集體備課心得體會(huì)

集體備課心得體會(huì)

英語集體備課心得體會(huì)

中小學(xué)教師集體備課教案模板