心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師德篇心得體會篇一

興師德是指培養(yǎng)教師良好的師德道德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師是社會主義事業(yè)的階級兄弟，是青少年思想道德的形成者,，對學(xué)生們產(chǎn)生巨大的影響力和引導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)觀念中,，師德一直被認(rèn)為是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,，然而，隨著社會的變化,，新一代教師面臨著多元化的價值觀沖擊,，養(yǎng)成良好的師德素養(yǎng)變得更加重要。所以,，興師德的意義就在于加強教師道德素質(zhì)的建設(shè),，提升教師的職業(yè)道德水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

第二段：分析興師德的內(nèi)涵

興師德的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。首先是師德標(biāo)桿的建立，教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的楷模,，在行為、言談,、品行上做到正直,、誠信、守紀(jì)律,。其次是教師的教書育人責(zé)任的體現(xiàn)，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，以身教為范,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。同時,，興師德還意味著提高教師教育能力和教學(xué)水平,，不斷探索教育教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會,，加強自身終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

第三段：總結(jié)興師德的重要意義

興師德的重要意義不容忽視。首先,，興師德能夠增強教師的職業(yè)榮譽感和價值感,，激勵教師更加積極地從事教育事業(yè)，推動教師隊伍建設(shè),。其次,，提高教師的師德素養(yǎng)能夠維護教育公平，公正地對待每一個學(xué)生,，為他們提供公正的評價和幫助,，促進教育公平公正發(fā)展。最后,，興師德的實施對于提高教育質(zhì)量,，推進教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，只有教師們養(yǎng)成良好的師德道德,，才能更好地履行自己的職責(zé),，充分發(fā)揮教育的神圣使命。

第四段：分享我自己在興師德實踐中的體會和收獲

在興師德的實踐中,，我深刻體會到了這一理念的價值,。在教育過程中，我不僅要注重學(xué)科內(nèi)容的傳授,，更要注重學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展,。因此，我努力做到公正對待每一個學(xué)生,，尊重他們的個性差異,，促進他們的全面發(fā)展。學(xué)生反饋積極,，和諧的課堂氛圍增強了學(xué)生對知識的渴望和學(xué)習(xí)的主動性,。同時，我也在興師德的道路上找到了自己的成就感和價值感,，我的教育事業(yè)也變得更加有動力,。

第五段：呼吁更多人關(guān)注興師德，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展

興師德是全社會的共同任務(wù),，需要教育主管部門,、學(xué)校、社會,、家長和每一位教師共同參與,。教育主管部門應(yīng)該加強師德教育的引導(dǎo),，營造良好的教育評價和督導(dǎo)機制；學(xué)校應(yīng)該注重師德培養(yǎng)的系統(tǒng)性,，建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍,；社會應(yīng)該加強對教師的關(guān)注和支持，鼓勵優(yōu)秀教師成長,；家長應(yīng)該積極參與教育,，與學(xué)校共同育人；教師們也應(yīng)該繼續(xù)提升自己的師德水平,，不斷反思和改進自己的教育實踐,。只有全社會共同努力，興師德才能取得更大的突破,，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

師德篇心得體會篇二

作為一名教師，擔(dān)任這個職業(yè)已經(jīng)有十年之久了,。在這十年的時間里,，我始終將名師德放在首位。名師德不僅是教師的底線,，更是教育事業(yè)的根基,。通過這些年的從教經(jīng)歷，我深切體會到了名師德的重要性,，并得出了一些心得體會,。

第二段：愛與關(guān)懷是名師德的核心

愛與關(guān)懷是名師德的核心，也是教育事業(yè)能夠健康發(fā)展的基石,。作為教師,，要以愛為動力，關(guān)懷學(xué)生的成長和發(fā)展,。每一個孩子都是獨特的個體,，他們在成長的過程中會遇到各種問題和困惑。作為教師,，我們應(yīng)該用愛心和耐心去傾聽他們的困擾,，關(guān)注他們的成長，給予他們關(guān)懷和支持,。只有真正關(guān)愛學(xué)生,，才能促使學(xué)生在熱愛中成長，從而真正做到名師德,。

第三段：榜樣的力量

榜樣的力量在教育中起著不可忽視的作用,。作為一名教師，我們要時刻提醒自己成為學(xué)生合格的榜樣。榜樣不僅來源于仁愛之心,，更體現(xiàn)在我們的言行舉止中。我們要堅守師德底線,，時刻自律,，言行一致，做到言傳身教,。只有我們自己對學(xué)生嚴(yán)格要求,，才能贏得學(xué)生的尊重和敬愛，樹立良好師生關(guān)系,，使教育事業(yè)取得更大的成功,。

第四段：與家長的合作

名師德不僅要與學(xué)生建立良好關(guān)系，還需要與家長進行良好的互動,。家庭是孩子成長的搖籃，在學(xué)生的整個成長過程中,，家長扮演著重要的角色,。只有與家長建立良好的合作關(guān)系,，才能更好地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。作為教師,，我們要敞開心扉,，積極與家長溝通，相互理解和尊重,，共同關(guān)心學(xué)生,，促使學(xué)生全面發(fā)展。只有與家長形成良好的合作氛圍,，我們教育事業(yè)才能更上一層樓,。

第五段：名師德的價值與意義

名師德的價值和意義不言而喻。教育是一項偉大的事業(yè),，唯有名師德才能為教育發(fā)展提供強大的支撐,。名師德體現(xiàn)了教育的尊嚴(yán)和使命，也是教師涵養(yǎng)的最高境界,。名師德的實踐能夠讓我們更好地影響和引領(lǐng)學(xué)生,。通過我們的言行和示范，教會學(xué)生誠信、正直,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的價值觀,，塑造學(xué)生良好的品德。只有名師德才能為社會培養(yǎng)出更多具有高尚品德和優(yōu)秀素質(zhì)的人才,。

總結(jié)：

教育是一項光榮而偉大的事業(yè),，而名師德則是教育事業(yè)取得成功的基石,。通過幾年的教育實踐,，我深切體會到了名師德的重要性與價值，這也是我不斷努力的方向,。只有堅持名師德，以愛與關(guān)懷為核心,，樹立榜樣，與家長建立良好合作關(guān)系,，我們才能把教育這項偉大事業(yè)做得更好，為社會培養(yǎng)更多具有高尚品德與優(yōu)秀素質(zhì)的人才,。

師德篇心得體會篇三

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果,、對幼兒身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。

師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等,；幼兒教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響,。教師的教育具有科學(xué)性,，兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而幼兒期則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,，而幼兒教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業(yè)。熱愛幼兒并不是一件容易的事,，讓幼兒時常體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對幼兒的愛,是一種只講付出不記回報的.,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛;在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛;這種愛是神圣的;這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ);幼兒一旦體會到這種感情;就會“親其師、視師為母,、信其道”,；也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,，師愛就是師魂！可是,，有的教師何為師,？哪來的師魂？簡直是鬼魂,，做人的基本道德水準(zhǔn)都沒有…為此,，實在必要進行教育改革、需要純潔教師隊伍,；加強師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要,、更是提高全民素質(zhì)的需要,，因為教育直接影響著一代人！

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同。因此在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)的動力方面也不同,，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想,，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線,，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，在平凡的工作崗位,、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻出自己的全部,。總之,，師德是教師素質(zhì)的核心,，是權(quán)衡教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

正師風(fēng),。所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅持以熱愛幼兒,、教書育人為核心,；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,；以愛心、關(guān)心,、細心,、耐心、熱心,、來關(guān)愛呵護每一個幼兒,，好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。作為幼兒教師，一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子,，對幼兒負責(zé)任,；二是當(dāng)幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己,；三是當(dāng)幼兒犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起教師的責(zé)任。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教,、率先垂范的教師形象,，教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以幼兒為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系,。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛,，面對一個個渴望知識的心,，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時,，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對他們的弱點進行了解,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時,，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書，更要育人,，在當(dāng)今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

師德篇心得體會篇四

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提及對高校教師思想道德修養(yǎng)的認(rèn)識，我們房地產(chǎn)學(xué)院最近剛好組織全體教職工開展了一次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動,。教師隊伍是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,，而師德建設(shè)是高校教師隊伍建設(shè)的根本和核心，高校教師隊伍的師德如何,，將直接關(guān)系到全體學(xué)生的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì),。所以,，加強高校師德建設(shè)是一項長期任務(wù)，必須持之以恒,、常抓不懈,。

高校教師不僅要承擔(dān)起為國家建設(shè)培養(yǎng)高級專門人才的任務(wù)，還要對社會主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響,。教師教書育人的過程,，是使大學(xué)生獲得知識和能力、樹立正確的世界觀和道德觀的過程,。在這個有機整體中,，高校教師不僅要向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，而且要自覺擔(dān)負起育人的任務(wù),。我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會主意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。

在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。

他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會了解學(xué)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

師德篇心得體會篇五

作為一名教師，師德是不可或缺的一部分,。一個好的師德能夠影響學(xué)生的思想和行為,，培養(yǎng)他們良好的品德和正確的價值觀，從而讓他們在未來的人生中取得成功,。在我的多年教學(xué)生涯中,，我深深地體會到了師德的重要性與作用。

第二段：堅守教育使命,，加強師生溝通

作為教師,，我一直堅守教育使命，不僅要傳授知識,，還要傳遞思想和靈魂,。在教學(xué)中，我盡量將自己的思想和價值觀灌輸給學(xué)生,，引導(dǎo)他們成為有思想,、有品德和有理想的人。同時,，我也會經(jīng)常與學(xué)生進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，及時給予關(guān)懷和指導(dǎo),。通過加強師生之間的溝通與聯(lián)系,，我逐漸形成了一種強烈的師德意識。

第三段：以身作則,，樹立榜樣

作為師長,，我深知行為和言語會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此,，我要時刻提醒自己,，以身作則，做出正確的榜樣,。只有自己做好了,，才能更好地去教育和引導(dǎo)學(xué)生,。我會盡力在學(xué)校內(nèi)、外都做好自己的社會形象,，讓所有的學(xué)生和家長都認(rèn)可我作為他們的老師,。

第四段：盡職盡責(zé)，不斷提升

從擔(dān)任教師到今天已經(jīng)有十幾年時間了,，這些年來,，我一直堅守師德的底線，盡職盡責(zé),，不斷加強自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育的最新動態(tài)，及時更新自己的知識儲備,，更好地來為學(xué)生服務(wù),。此外，我還會經(jīng)常參加各種教師培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流會,，與同行進行交流和學(xué)習(xí),，從中獲取新的教學(xué)經(jīng)驗及師德思想。

第五段：結(jié)語

作為一名教師,，師德是永恒的話題,。我深信，在以后的教學(xué)生涯中,，我會繼續(xù)加強師德教育,，不斷做好自己，成為更好的師長,。同時,，也希望更多的教師能夠意識到師德的重要性與自身的不足，共同努力,，讓教育事業(yè)更加健康地發(fā)展,。

師德篇心得體會篇六

通過學(xué)習(xí)市師德標(biāo)兵事跡，深受感動和教育,，裨益匪淺,。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負著釋疑解惑的職責(zé),，還擔(dān)負著教書育人的神圣使命,，學(xué)生的成才和做人，都離不開教師的潛心教導(dǎo),，潛移默化,。

作為教師，首先,，應(yīng)該以身作則,，率先垂范,。“教師是學(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談、道德修養(yǎng),、處事方法,、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因為小學(xué)階段的孩子,，年齡小,，沒有很強的是非觀念,，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格、愛好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”因此,，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,，注意自己的一言一行,，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗,。

成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進齲不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。

如今,，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏,。要有獻身教育的崇高境界,。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂,，以美好的教育行為為自己的人生主線,，把全部的愛獻給獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè),。

沒有愛心就沒有教育,。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然干了這份工作，就要對這份工作負責(zé),。要不計名利,，耐得住寂寞和清貧，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，力求干好自己的本職工作,。不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

熱愛自己的工作,，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個不愛自己學(xué)生的教師,，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師,。

我們面對的是一群天真可愛的孩子,，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣,，所以他們總會犯這樣,、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們,，給他們改正錯誤的機會,。愛孩子，還要學(xué)會信任,、鼓勵,、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長氛圍,，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學(xué)困生,，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護好,、讓每個學(xué)生都能在我們的愛護下和教育下健康成長,。在今后的工作中,，我們要踐行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

作為教育工作者，要有一顆真誠的心,。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,。家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時,，要噓寒問暖,、想方設(shè)法,；孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利,，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑,，以寬容之心善待之,；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵，……總而言之,，作為教師,，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動,，讓孩子健康快樂成長,，那就是我們最大的幸福。

師德篇心得體會篇七

師德是一種高尚的品德,，是教育工作者應(yīng)盡的職業(yè)道德,，也是評價教育工作者綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。每一位教育工作者都應(yīng)該時刻牢記師德,，將其視為職業(yè)最根本的追求和最高的境界,。從我自身的工作經(jīng)驗出發(fā)，我認(rèn)為師德首先體現(xiàn)在以下幾個方面,。

第二段：執(zhí)教專業(yè)

作為一名教育工作者,，首先應(yīng)該具備執(zhí)教專業(yè)的能力。教育工作者需要具備專業(yè)知識并能夠?qū)⑵溥\用到教學(xué)實踐中,。同時,，以專業(yè)為基礎(chǔ),，還需要教育工作者在教育教學(xué)領(lǐng)域具備敬業(yè)的態(tài)度和對工作的熱忱，這是體現(xiàn)師德的重要方面,。

第三段：人文關(guān)懷

教育教學(xué)工作是以人為本的工作,，一個好的教育工作者應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)懷學(xué)生的心理健康,，在接受知識的同時,，也能夠給予學(xué)生必要的支持和陪伴。同時,，教育工作者也需要保持與學(xué)生的溝通和互動,，尊重他們的個性和意愿，這也是師德的重要體現(xiàn),。

第四段：勞動創(chuàng)新

除了在課堂上培養(yǎng)學(xué)生,，教育工作者還需要不斷地積累經(jīng)驗和進行教學(xué)實踐，不斷地自我完善和提高,。在這個過程中,，教育工作者要保持勞動的創(chuàng)新精神，積極地迎接社會變革帶來的挑戰(zhàn)和機遇,，始終為自己的工作尋找更好的方法和創(chuàng)新的點子,。只有這樣，教育工作者才能不斷更新知識儲備,，為學(xué)生提供更好的教育,，在教育教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

第五段：心靈舒展

最后,，教育工作者需要具備敏感和同理心,，可以準(zhǔn)確地洞察學(xué)生真實的想法和內(nèi)心的掙扎，為他們提供心理的慰藉和鼓勵,。同時,，教育工作者還需要具備平和和善的性格，理性對待工作和生活中的挫折和困難,，努力使自己的內(nèi)心始終保持堅定的理想和高尚的追求,。

結(jié)尾：

總之，作為一名教育工作者,，怎樣正確地理解和奉行師德,，是極為關(guān)鍵的。師德是教育工作者職業(yè)和人格的高度集成,，也是評價教育工作者綜合素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn),。因此，我們應(yīng)該時刻關(guān)注師德，不斷提高自己的職業(yè)技能,，始終保持熱愛教育教學(xué)工作的熱情和激情,，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

師德篇心得體會篇八

《新時期師德修養(yǎng)》指出,，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。高尚的師德來自于堅定的教育信念,，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、樂于奉獻、為人師表,。一個不熱愛教育事業(yè)的教師,，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,，決不會成為一名好教師,，更談不上有高尚的師德。

誠然,，教師的職業(yè)是平凡的,，教師的生活也是清苦的`，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛,，認(rèn)識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任,，就會以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣,。就會在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實,，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華,，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應(yīng)時代的要求，完成教書育人的重任,。

熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細微處,。”

只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時,，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學(xué)教師師德修養(yǎng),。

教育需要愛,。在教育過程中,，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師,。因為,，為了學(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行,，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會自覺地做到為人師表,，從而樹立起良好的師德形象。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻,，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

師德篇心得體會篇九

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提,?！?/p>

我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：

一,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。

為人師,，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé),、對科學(xué)負責(zé),。

如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。

如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。

反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。

一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。

不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。

當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。

我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。

老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵。

我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的.潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。

同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。

可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。

相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。

教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。

有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。

爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端,。

處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍 我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。

平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。

嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。

師德篇心得體會篇十

師德i是指教師在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,。教師是社會的靈魂人物,，所以師德i建設(shè)是非常重要的。順應(yīng)時代的發(fā)展,，師德i也在不斷向著更加規(guī)范,、更加優(yōu)秀的方向發(fā)展。作為一名教師,，我在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提升自己的師德i，今天我來談一談我的體會,。

第二段：增強職業(yè)責(zé)任感

作為一名教師,，首先要有強烈的職業(yè)責(zé)任感,。教師是祖國未來的建設(shè)者，我們的工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。因此,，在教學(xué)活動中，我們要時刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任,，盡最大努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。此外，我們還要帶給學(xué)生正能量,，傳承為人師表的情操,，塑造學(xué)生美好人格。

第三段：親近學(xué)生,，尊重學(xué)生

作為一名合格的教師,，必須關(guān)注學(xué)生，耐心對待學(xué)生,。我們要了解學(xué)生的個性,、思想、興趣以及發(fā)展?fàn)顩r,，讓每個學(xué)生都能接受到適合他們的啟發(fā)式教育,。同時，在教學(xué)過程中,，我們要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、自尊心,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅,。這樣才能達到師生和諧共處的效果。

第四段：熱愛教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)

作為一名教師，要有真正熱愛教學(xué)的精神,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡心盡力,，不斷思考教學(xué)方法和技巧。同時,，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和研究,，提高自己的教學(xué)能力和水平。只有教師不斷學(xué)習(xí),、不斷進步,，才能給學(xué)生帶來更好的教育。

第五段：言傳身教,，做學(xué)生的榜樣

作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要做到言傳身教,。我們的言行舉止要符合道德倫常，嚴(yán)格要求自己,，求真務(wù)實,，言出必行，做學(xué)生的榜樣,。在教學(xué)活動中,，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生成為思想道德上卓越的人格，每一個行為都要倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì),，樹立正確的人生觀和價值觀,。只有這樣，我們才能在獲得學(xué)生良好的評價的同時,，寄托著一份無盡的自豪感,。

結(jié)語

作為一名教師，師德i不僅僅是一種職業(yè)操守,，更是我們的信仰和追求,。希望每一位教師都能在教育教學(xué)過程中不斷加強自身的師德i修養(yǎng)，讓自己的品質(zhì)不斷升華,，為更好的貢獻自己的力量,。

師德篇心得體會篇十一

8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，通過這幾天的學(xué)習(xí),，我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘，她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師德篇心得體會篇十二

師德是指教師在教育教學(xué)工作中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，是教育事業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的基石和保障,。它是教育工作者的基本素養(yǎng)，是教育工作的戰(zhàn)略性主題,，也是教育制度建設(shè)的重要內(nèi)容,。對于教師而言，師德修養(yǎng)是一生的功課,，是從事教育工作的使命和責(zé)任。本篇文章主要探討師德修養(yǎng)的體會和感受,，分享教育工作者的成長歷程和自己的收獲,。

第二段：體會師德的重要性

在教育工作中，師德是起著非常重要的作用,，它直接關(guān)系著學(xué)生的人格塑造和成長發(fā)展,。教師是孩子們最親近的人,，他們不僅僅是傳遞知識的工具，更是帶動學(xué)生的精神的引擎,。教育工作者必須嚴(yán)格遵守道德規(guī)范,，保持職業(yè)本能和職業(yè)操守，以身作則,，率先垂范,，塑造良好的教育形象。這樣才能在孩子們心中產(chǎn)生正向的導(dǎo)向和可信賴性,，成為真正的榜樣和引導(dǎo),。

第三段：秉持師德的方法

在日常工作和生活中，教育工作者應(yīng)該遵守教育的基本原則,，始終堅守師德的底線和標(biāo)準(zhǔn),。教育工作者要耐心細致地對待每個學(xué)生，不應(yīng)該有偏見和歧視,，要堅守教育公平和公正的原則,，做到言行一致，不虛假不矯飾,，避免以權(quán)謀私和利益決策,。除此之外，教育工作者還需要不斷更新自己的知識和專業(yè)能力,，不斷提高自己的實踐水平,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，向?qū)W生成為本,，真正做到用心用愛,。

第四段：師德修養(yǎng)對我們的影響

師德修養(yǎng)不僅僅是教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是我們生活中應(yīng)該遵從的一種精神力量,。教育工作者應(yīng)該始終保持平和的心態(tài),，不卑不亢，不驕不躁,，以穩(wěn)定的態(tài)度擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),。教育工作者應(yīng)該展示積極向上的精神面貌，用樂觀的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生成長的正能量,。教育工作者還應(yīng)該注重自我修養(yǎng),，培養(yǎng)誠實守信，責(zé)任心強,，能夠始終保持良好的品性和道德操守,，這對我們每個人來說都有著深遠的影響。

第五段：總結(jié)

師德修養(yǎng)可以讓我們更好地理解教育的真諦和價值，理解學(xué)生和教育工作者之間的互動關(guān)系,，并激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力,。修養(yǎng)師德有助于我們構(gòu)筑一個完整的人格，提升了我們的生命品質(zhì)和社會影響力,。最后,，我們每個人都應(yīng)該把師德作為自己職業(yè)發(fā)展的一部分，將其澄澈的流淌作為自己人生旅途上的一道亮麗風(fēng)景線,。

師德篇心得體會篇十三

細細品味《師德與師愛》,，感覺就像在炎熱的夏季里喝上一口涼涼的冰水，舒服極了,。其精彩內(nèi)容無刻不在撥動著我內(nèi)心深處的琴弦,。

一、愛事業(yè),，體現(xiàn)師愛之美

如果說“愛”是人類的靈魂,，萬物的精華，那么對于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈,。獻身教育,、教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容,，一個具有獻身教育,、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,。作為一名教師,，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會熠熠生輝,。

教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護,、關(guān)照、關(guān)心,、關(guān)懷,。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩,，對學(xué)生的愛是實施教育的手段,，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊含生本教育之內(nèi)涵,。在現(xiàn)實社會生活中,，由于社會的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化,，必然會在孩子們身上表現(xiàn)出來,。如：“三人家庭”的增多,，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨,、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱,、意志力不強;學(xué)習(xí)生活枯躁,，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息,、經(jīng)濟,、商品化的社會發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘,、自私等等,。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入,，用師愛澆灌孩子的心田,，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無”,。學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道,。

無可置疑，沒有愛就沒有教育,。教師的愛具有一種強大的力量,，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進學(xué)生成長,、成才,，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生,。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛,，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,，才能把孩子們培養(yǎng)成對社會有用的人。

二,、愛學(xué)生,，體現(xiàn)人格魅力

熱愛學(xué)生是做一名教師的天職，也是人格魅力的體現(xiàn),。中國臺灣有位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”我們說：“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。”一切對教師的要求,，都可以集中到教師的人格上,。這是因為教師的職業(yè)道德的魅力主要是通過人格來體現(xiàn)出來的。歷代教育家所提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘、誨人不倦等等的說法,，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范,，又是教師良好的人格體現(xiàn)。在學(xué)生的心目當(dāng)中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，是人類的楷模,，是父母的替身,。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿的對象,。一個班的班風(fēng)，在一定程度上可以說是班主任人格的擴大與再現(xiàn),，一個學(xué)校的校風(fēng)在一定程度上可以說是校長人格的擴展與體現(xiàn),。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令則不從,?！币舱f明了這一點。由此也可以看到教師人格的力量,。

應(yīng)該說,，在教師的人格因素中，豁達與勤奮是人生發(fā)展的兩個不竭的動力,，是因為一個人的人格,，提倡的就是豁達與勤奮。特別是作為人民教師與學(xué)生的關(guān)系上更離不開它,?；磉_,，主要是說人與人之間的關(guān)系;勤奮是人們做事的表現(xiàn)與態(tài)度。對人要豁達,，要團結(jié)協(xié)作;處事,、做事要勤奮，尤其是小學(xué)生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，難免他們的所作所為可能氣人,，就更需要廣大教師時時調(diào)整好自己的心態(tài)，正確對待學(xué)生,，正確對待自己，在這期間就更能體現(xiàn)教師的一種人格修養(yǎng),。大家還要勤奮,，只有這樣做、這樣想,，才能把在校的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，才能換得桃李滿天下。

三,、為人師表,，體現(xiàn)師愛的偉大

為人師表是小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的一個重要要求。首先要做到自正,。要使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展并且學(xué)有特色，那么教師必須做到以身作則,，當(dāng)好這個榜樣,。其次要一視同仁。把教師的愛灑向每一個學(xué)生,，灑向?qū)W生心中的每一個角落,，要每個學(xué)生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光,，不因他們個性美丑,、家庭貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞,、進步與落后而有所偏愛,。除此之外還要做到、嚴(yán),、愛有度,。嚴(yán)就要嚴(yán)在該嚴(yán)的地方,，愛就愛在細微當(dāng)中，愛不是牽就與縱容,，當(dāng)學(xué)生有問題時,，該嚴(yán)就得嚴(yán)，耐心地幫助,、教育,，使學(xué)生能健康茁壯地成長。

總之,，一些優(yōu)秀的教師都能把教育看成無比神圣而光榮的事業(yè),，把教育當(dāng)成一門科學(xué)，一門藝術(shù),。我通過這次學(xué)習(xí),，更加深了對教師這個職業(yè)的認(rèn)識，將會一如既往地把它當(dāng)成無比光榮,、無比神圣的事業(yè),。以后，我會結(jié)合自己的工作實踐,，加強理論研究,，創(chuàng)造性地開展工作，在教育教學(xué)工作中引導(dǎo)孩子手腦并用,，用自己的真愛給孩子們支起一片幸福的藍天,，把一顆愛心獻給孩子們，讓愛在萬頃碧波,、藍天白云間飛翔,。使孩子的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才,。

師德篇心得體會篇十四

作為一名教育工作者,，師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。多年的從教經(jīng)歷,，讓我深刻體悟到了師德師風(fēng)的重要性,。下面我將從教師責(zé)任感、自身素養(yǎng),、行為規(guī)范,、教育思想、職業(yè)道德等方面,，談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的一些心得體會,。

首先，作為一名教師,，我們必須具備強烈的教師責(zé)任感,。教書育人是一項非常神圣而崇高的事業(yè),，我們肩負著培養(yǎng)未來的國家棟梁的重任。因此,，教師要具備高度的責(zé)任感,，要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，幫助他們解決問題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和幸福,，才能承擔(dān)起培養(yǎng)未來人才的使命,。

其次，師德師風(fēng)也要求我們注重自身的素養(yǎng),。教師不僅僅是一個知識的傳授者,，也是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止,、價值觀念以及道德行為都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,，我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質(zhì),，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立良好的師德形象,，成為學(xué)生崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣,。

第三，師德師風(fēng)還包括行為規(guī)范,。教師應(yīng)該時刻以一個教育者的角色來要求自己的行為,，言行舉止要符合師德師風(fēng)的要求。我們要尊重每個學(xué)生,，平等對待每個學(xué)生,，不能因為個人喜好或偏見而對學(xué)生產(chǎn)生歧視。同時,，我們要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，按時上課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能偷懶敷衍,。更重要的是，我們要用心傾聽學(xué)生的困惑和疑問,，給予耐心的解答和指導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。

第四,，教育思想是師德師風(fēng)的重要組成部分,。作為一名教師,，我們應(yīng)該堅守正確的教育理念，為學(xué)生的成長提供必要的指導(dǎo),。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學(xué)生的知識,，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教育要以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的興趣和潛能,，通過引導(dǎo)和鼓勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。

最后,，師德師風(fēng)還要求我們具備高尚的職業(yè)道德,。作為一名教師，我們要忠誠于教育事業(yè),，不圖私利,，不做利益輸送的工具。我們要誠實守信,，言行一致,，以誠待人，以真心和熱情去對待學(xué)生,，保護學(xué)生的合法權(quán)益,，維護教育的公平和公正。只有這樣,，我們才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任,。

總之,，師德師風(fēng)是我們作為一名教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì),。只有具備了高尚的師德師風(fēng),，我們才能夠更好地完成教育工作，真正起到培養(yǎng)未來人才的使命,。希望每位教師都能時刻關(guān)注和強化自己的師德師風(fēng)，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德篇心得體會篇十五

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20__年了。在這十幾年中,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1、 作為學(xué)生,，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3、 在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在中學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。 現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

4、 師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

師德篇心得體會篇十六

作為一名幼師,，我深深地感受到了幼師的工作不僅僅是教書育人,，更是肩負著培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的重任。在長期的工作中,，我積累了一些幼師德心得體會,。

首先，作為幼師,，我們要以身作則,，成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的榜樣。幼兒在成長過程中往往模仿身邊的大人,，尤其是幼師,，他們會把我們的行為、言語,、態(tài)度等作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。因此，作為幼師,，我們要時刻注意自己的言行舉止,，要做到心平氣和、待人和善,，以積極正面的方式影響幼兒的思想觀念和行為習(xí)慣,。

其次，幼師要注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念,。在幼兒園中,，幼師是幼兒的第二個家庭，我們要讓幼兒感受到家一樣的溫暖和關(guān)懷,。因此,，幼師要與家長保持密切的聯(lián)系，了解幼兒的生活狀況,，與家長共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計劃,。同時,，我們還要通過集體活動和團隊教育，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體觀念,，讓他們學(xué)會分工合作,、互幫互助,，為以后更好地融入社會做好準(zhǔn)備。

第三,，幼師要關(guān)注幼兒的身心健康。幼兒的身心健康是幼師工作的重要內(nèi)容,，也是幼兒成長的基礎(chǔ),。幼師要注重幼兒的日常衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，指導(dǎo)他們正確地洗手,、刷牙,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時,，我們還要關(guān)注幼兒的心理健康,，積極引導(dǎo)他們積極樂觀地面對困難和挫折，培養(yǎng)他們良好的情緒管理能力,。只有身心健康的幼兒才能更好地發(fā)展自己的潛力,，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

第四,，幼師要傾聽和尊重幼兒的意見和需求,。幼兒正值自我意識和個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們有自己的想法,、需求和情感,。作為幼師，我們要耐心傾聽幼兒的意見和需求,，尊重他們的個性和選擇,。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和主動性,，讓他們學(xué)會自己思考和解決問題,。只有真正尊重幼兒的意見和需求,，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性,。

最后，幼師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。幼師是一個充滿挑戰(zhàn)和變化的職業(yè),，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。通過參加各種培訓(xùn)和研討會,，多與同行進行交流和分享，不斷更新自己的教育理念和教育方法,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時，我們還要關(guān)注教育研究和前沿動態(tài),，積極應(yīng)用新的教育科技手段,，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

總之,，作為一名幼師,，我們要以身作則，關(guān)注幼兒的身心健康,，注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念,，傾聽和尊重幼兒的意見和需求，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有這樣,，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量,。