心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德篇心得體會(huì)篇一

興師德是指培養(yǎng)教師良好的師德道德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。教師是社會(huì)主義事業(yè)的階級(jí)兄弟,，是青少年思想道德的形成者，對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生巨大的影響力和引導(dǎo)作用,。在傳統(tǒng)觀念中,，師德一直被認(rèn)為是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,，然而，隨著社會(huì)的變化,，新一代教師面臨著多元化的價(jià)值觀沖擊,，養(yǎng)成良好的師德素養(yǎng)變得更加重要。所以,，興師德的意義就在于加強(qiáng)教師道德素質(zhì)的建設(shè),，提升教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

第二段：分析興師德的內(nèi)涵

興師德的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。首先是師德標(biāo)桿的建立，教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的楷模,，在行為、言談,、品行上做到正直,、誠(chéng)信、守紀(jì)律,。其次是教師的教書(shū)育人責(zé)任的體現(xiàn),，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，以身教為范,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，興師德還意味著提高教師教育能力和教學(xué)水平,，不斷探索教育教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),，加強(qiáng)自身終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

第三段：總結(jié)興師德的重要意義

興師德的重要意義不容忽視。首先,，興師德能夠增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和價(jià)值感,，激勵(lì)教師更加積極地從事教育事業(yè)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),。其次,，提高教師的師德素養(yǎng)能夠維護(hù)教育公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為他們提供公正的評(píng)價(jià)和幫助,，促進(jìn)教育公平公正發(fā)展。最后,，興師德的實(shí)施對(duì)于提高教育質(zhì)量,，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，只有教師們養(yǎng)成良好的師德道德,，才能更好地履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮教育的神圣使命,。

第四段：分享我自己在興師德實(shí)踐中的體會(huì)和收獲

在興師德的實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了這一理念的價(jià)值,。在教育過(guò)程中，我不僅要注重學(xué)科內(nèi)容的傳授,，更要注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。因此,，我努力做到公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性差異,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。學(xué)生反饋積極，和諧的課堂氛圍增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。同時(shí),，我也在興師德的道路上找到了自己的成就感和價(jià)值感，我的教育事業(yè)也變得更加有動(dòng)力,。

第五段：呼吁更多人關(guān)注興師德,，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展

興師德是全社會(huì)的共同任務(wù),，需要教育主管部門、學(xué)校,、社會(huì),、家長(zhǎng)和每一位教師共同參與。教育主管部門應(yīng)該加強(qiáng)師德教育的引導(dǎo),，營(yíng)造良好的教育評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制,；學(xué)校應(yīng)該注重師德培養(yǎng)的系統(tǒng)性，建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍,；社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)注和支持,，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)；家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與教育,，與學(xué)校共同育人,；教師們也應(yīng)該繼續(xù)提升自己的師德水平，不斷反思和改進(jìn)自己的教育實(shí)踐,。只有全社會(huì)共同努力,，興師德才能取得更大的突破，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

師德篇心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，擔(dān)任這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十年之久了。在這十年的時(shí)間里,，我始終將名師德放在首位,。名師德不僅是教師的底線，更是教育事業(yè)的根基,。通過(guò)這些年的從教經(jīng)歷,，我深切體會(huì)到了名師德的重要性，并得出了一些心得體會(huì),。

第二段：愛(ài)與關(guān)懷是名師德的核心

愛(ài)與關(guān)懷是名師德的核心,，也是教育事業(yè)能夠健康發(fā)展的基石。作為教師,，要以愛(ài)為動(dòng)力,，關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,。作為教師，我們應(yīng)該用愛(ài)心和耐心去傾聽(tīng)他們的困擾,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),，給予他們關(guān)懷和支持。只有真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能促使學(xué)生在熱愛(ài)中成長(zhǎng),，從而真正做到名師德,。

第三段：榜樣的力量

榜樣的力量在教育中起著不可忽視的作用。作為一名教師,，我們要時(shí)刻提醒自己成為學(xué)生合格的榜樣,。榜樣不僅來(lái)源于仁愛(ài)之心，更體現(xiàn)在我們的言行舉止中,。我們要堅(jiān)守師德底線,，時(shí)刻自律，言行一致,，做到言傳身教,。只有我們自己對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能贏得學(xué)生的尊重和敬愛(ài),，樹(shù)立良好師生關(guān)系,，使教育事業(yè)取得更大的成功。

第四段：與家長(zhǎng)的合作

名師德不僅要與學(xué)生建立良好關(guān)系,，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的互動(dòng),。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，在學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)扮演著重要的角色,。只有與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，才能更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。作為教師，我們要敞開(kāi)心扉,，積極與家長(zhǎng)溝通,，相互理解和尊重，共同關(guān)心學(xué)生,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。只有與家長(zhǎng)形成良好的合作氛圍，我們教育事業(yè)才能更上一層樓,。

第五段：名師德的價(jià)值與意義

名師德的價(jià)值和意義不言而喻,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，唯有名師德才能為教育發(fā)展提供強(qiáng)大的支撐,。名師德體現(xiàn)了教育的尊嚴(yán)和使命,，也是教師涵養(yǎng)的最高境界。名師德的實(shí)踐能夠讓我們更好地影響和引領(lǐng)學(xué)生,。通過(guò)我們的言行和示范,，教會(huì)學(xué)生誠(chéng)信、正直,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的價(jià)值觀,，塑造學(xué)生良好的品德,。只有名師德才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有高尚品德和優(yōu)秀素質(zhì)的人才。

總結(jié)：

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而名師德則是教育事業(yè)取得成功的基石,。通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深切體會(huì)到了名師德的重要性與價(jià)值,，這也是我不斷努力的方向,。只有堅(jiān)持名師德，以愛(ài)與關(guān)懷為核心,，樹(shù)立榜樣,，與家長(zhǎng)建立良好合作關(guān)系，我們才能把教育這項(xiàng)偉大事業(yè)做得更好,，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高尚品德與優(yōu)秀素質(zhì)的人才,。

師德篇心得體會(huì)篇三

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果,、對(duì)幼兒身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。

師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。

從社會(huì)的角度看，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等,；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響,。教師的教育具有科學(xué)性,，兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而幼兒期則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，而幼兒教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來(lái)的人才,，這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上，對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用,。

師愛(ài)是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛(ài)幼兒就是熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),。熱愛(ài)幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒時(shí)常體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。林崇德教授認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)幼兒的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)的.、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài);在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài);這種愛(ài)是神圣的;這種愛(ài)是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ);幼兒一旦體會(huì)到這種感情;就會(huì)“親其師,、視師為母、信其道”,；也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能，師愛(ài)就是師魂,！可是,，有的教師何為師？哪來(lái)的師魂,？簡(jiǎn)直是鬼魂,，做人的基本道德水準(zhǔn)都沒(méi)有…為此，實(shí)在必要進(jìn)行教育改革,、需要純潔教師隊(duì)伍,；加強(qiáng)師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要,、更是提高全民素質(zhì)的需要，因?yàn)榻逃苯佑绊懼淮耍?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同。因此在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)的動(dòng)力方面也不同,，那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想,，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線,，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，在平凡的工作崗位,、由此產(chǎn)生的社會(huì)動(dòng)力就巨大；對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部,。總之,，師德是教師素質(zhì)的核心,，是權(quán)衡教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

正師風(fēng),。所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅(jiān)持以熱愛(ài)幼兒,、教書(shū)育人為核心,；以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,；以愛(ài)心、關(guān)心,、細(xì)心,、耐心、熱心,、來(lái)關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)幼兒，好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。作為幼兒教師,，一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子,，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任；二是當(dāng)幼兒有了成績(jī),，不要去借幼兒的“光”抬高自己,；三是當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教師的責(zé)任,。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立以“德”立教,、率先垂范的教師形象，教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)心,，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以幼兒為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛,，面對(duì)一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的心，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書(shū)，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì),，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

師德篇心得體會(huì)篇四

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提及對(duì)高校教師思想道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，我們房地產(chǎn)學(xué)院最近剛好組織全體教職工開(kāi)展了一次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,，而師德建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的根本和核心，高校教師隊(duì)伍的師德如何,，將直接關(guān)系到全體學(xué)生的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì),。所以，加強(qiáng)高校師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),，必須持之以恒,、常抓不懈,。

高校教師不僅要承擔(dān)起為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)專門人才的任務(wù)，還要對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響,。教師教書(shū)育人的過(guò)程，是使大學(xué)生獲得知識(shí)和能力,、樹(shù)立正確的世界觀和道德觀的過(guò)程,。在這個(gè)有機(jī)整體中，高校教師不僅要向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù),。我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè),。

二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向,。

在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)了解學(xué)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

師德篇心得體會(huì)篇五

作為一名教師，師德是不可或缺的一部分,。一個(gè)好的師德能夠影響學(xué)生的思想和行為,，培養(yǎng)他們良好的品德和正確的價(jià)值觀，從而讓他們?cè)谖磥?lái)的人生中取得成功,。在我的多年教學(xué)生涯中,，我深深地體會(huì)到了師德的重要性與作用。

第二段：堅(jiān)守教育使命,，加強(qiáng)師生溝通

作為教師,，我一直堅(jiān)守教育使命，不僅要傳授知識(shí),，還要傳遞思想和靈魂,。在教學(xué)中，我盡量將自己的思想和價(jià)值觀灌輸給學(xué)生,，引導(dǎo)他們成為有思想,、有品德和有理想的人。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo),。通過(guò)加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)系,，我逐漸形成了一種強(qiáng)烈的師德意識(shí)。

第三段：以身作則,，樹(shù)立榜樣

作為師長(zhǎng),，我深知行為和言語(yǔ)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此,，我要時(shí)刻提醒自己,，以身作則，做出正確的榜樣,。只有自己做好了,，才能更好地去教育和引導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)盡力在學(xué)校內(nèi)、外都做好自己的社會(huì)形象,，讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可我作為他們的老師,。

第四段：盡職盡責(zé)，不斷提升

從擔(dān)任教師到今天已經(jīng)有十幾年時(shí)間了,，這些年來(lái),，我一直堅(jiān)守師德的底線，盡職盡責(zé),，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更好地來(lái)為學(xué)生服務(wù)。此外,，我還會(huì)經(jīng)常參加各種教師培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流會(huì),，與同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從中獲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及師德思想,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為一名教師,，師德是永恒的話題。我深信,，在以后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德教育，不斷做好自己,，成為更好的師長(zhǎng),。同時(shí)，也希望更多的教師能夠意識(shí)到師德的重要性與自身的不足,，共同努力,，讓教育事業(yè)更加健康地發(fā)展。

師德篇心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)市師德標(biāo)兵事跡,，深受感動(dòng)和教育,，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人,，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo),，潛移默化。

作為教師,，首先,，應(yīng)該以身作則，率先垂范?！敖處熓菍W(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng),、處事方法、性格愛(ài)好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小,，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中,，他們的性格、愛(ài)好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”因此,，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,，注意自己的一言一行,，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗,。

成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。

如今,，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),。作為教師,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏,。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,；在生活中以教育為快樂(lè),，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé),。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，力求干好自己的本職工作。不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

熱愛(ài)自己的工作,，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ),；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài),。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作,，更不是一個(gè)好的教師,。

我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小,，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣,，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,。這時(shí),，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。愛(ài)孩子,，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì),、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長(zhǎng)氛圍,，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生,，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心,。

愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng),。在今后的工作中,，我們要踐行“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者，要有一顆真誠(chéng)的心,。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖,、想方設(shè)法,；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之,，作為教師,，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，那就是我們最大的幸福。

師德篇心得體會(huì)篇七

師德是一種高尚的品德,，是教育工作者應(yīng)盡的職業(yè)道德,，也是評(píng)價(jià)教育工作者綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。每一位教育工作者都應(yīng)該時(shí)刻牢記師德,，將其視為職業(yè)最根本的追求和最高的境界,。從我自身的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我認(rèn)為師德首先體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

第二段：執(zhí)教專業(yè)

作為一名教育工作者,，首先應(yīng)該具備執(zhí)教專業(yè)的能力。教育工作者需要具備專業(yè)知識(shí)并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。同時(shí),，以專業(yè)為基礎(chǔ),，還需要教育工作者在教育教學(xué)領(lǐng)域具備敬業(yè)的態(tài)度和對(duì)工作的熱忱，這是體現(xiàn)師德的重要方面,。

第三段：人文關(guān)懷

教育教學(xué)工作是以人為本的工作,，一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)懷學(xué)生的心理健康,，在接受知識(shí)的同時(shí),，也能夠給予學(xué)生必要的支持和陪伴。同時(shí),，教育工作者也需要保持與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，尊重他們的個(gè)性和意愿，這也是師德的重要體現(xiàn),。

第四段：勞動(dòng)創(chuàng)新

除了在課堂上培養(yǎng)學(xué)生,，教育工作者還需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷地自我完善和提高,。在這個(gè)過(guò)程中,，教育工作者要保持勞動(dòng)的創(chuàng)新精神，積極地迎接社會(huì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，始終為自己的工作尋找更好的方法和創(chuàng)新的點(diǎn)子,。只有這樣，教育工作者才能不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，為學(xué)生提供更好的教育,，在教育教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

第五段：心靈舒展

最后,，教育工作者需要具備敏感和同理心,，可以準(zhǔn)確地洞察學(xué)生真實(shí)的想法和內(nèi)心的掙扎，為他們提供心理的慰藉和鼓勵(lì),。同時(shí),，教育工作者還需要具備平和和善的性格，理性對(duì)待工作和生活中的挫折和困難,，努力使自己的內(nèi)心始終保持堅(jiān)定的理想和高尚的追求,。

結(jié)尾：

總之,，作為一名教育工作者,，怎樣正確地理解和奉行師德，是極為關(guān)鍵的,。師德是教育工作者職業(yè)和人格的高度集成,，也是評(píng)價(jià)教育工作者綜合素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注師德,，不斷提高自己的職業(yè)技能,，始終保持熱愛(ài)教育教學(xué)工作的熱情和激情,，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

師德篇心得體會(huì)篇八

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出,，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,，決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè),；一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的教師，決不會(huì)成為一名好教師,，更談不上有高尚的師德,。

誠(chéng)然，教師的職業(yè)是平凡的,，教師的生活也是清苦的`,，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任,，就會(huì)以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應(yīng)時(shí)代的要求,，完成教書(shū)育人的重任。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提,。書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,?！皣?yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處,?！?/p>

只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛(ài)，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流,、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái),，才能親其師、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí),，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中,，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升小學(xué)教師師德修養(yǎng)。

教育需要愛(ài),。在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！敝挥袩釔?ài)學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師,。因?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表,，從而樹(shù)立起良好的師德形象,。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè),，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

師德篇心得體會(huì)篇九

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！?/p>

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。

為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。

如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。

如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。

反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。

一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。

不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信,。

當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：

師生之間保持一種人格上的平等。

我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。

老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。

每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。

我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的.潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。

同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。

可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。

有句古話說(shuō)，“人有德于爾,，爾不可忘,。

爾有德于人，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。

處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍 我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。

平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。

嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。

我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。

師德篇心得體會(huì)篇十

師德i是指教師在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。教師是社會(huì)的靈魂人物,，所以師德i建設(shè)是非常重要的,。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，師德i也在不斷向著更加規(guī)范,、更加優(yōu)秀的方向發(fā)展,。作為一名教師，我在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的師德i,，今天我來(lái)談一談我的體會(huì)。

第二段：增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感

作為一名教師,，首先要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感,。教師是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,，我們的工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中,，我們要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任，盡最大努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。此外,，我們還要帶給學(xué)生正能量，傳承為人師表的情操,，塑造學(xué)生美好人格,。

第三段：親近學(xué)生，尊重學(xué)生

作為一名合格的教師,，必須關(guān)注學(xué)生,，耐心對(duì)待學(xué)生,。我們要了解學(xué)生的個(gè)性,、思想、興趣以及發(fā)展?fàn)顩r,，讓每個(gè)學(xué)生都能接受到適合他們的啟發(fā)式教育,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、自尊心,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅,。這樣才能達(dá)到師生和諧共處的效果。

第四段：熱愛(ài)教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)

作為一名教師,，要有真正熱愛(ài)教學(xué)的精神，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡心盡力,，不斷思考教學(xué)方法和技巧,。同時(shí)，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和研究,，提高自己的教學(xué)能力和水平,。只有教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育,。

第五段：言傳身教，做學(xué)生的榜樣

作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要做到言傳身教,。我們的言行舉止要符合道德倫常,，嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí),，言出必行,，做學(xué)生的榜樣。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生成為思想道德上卓越的人格,，每一個(gè)行為都要倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。只有這樣,，我們才能在獲得學(xué)生良好的評(píng)價(jià)的同時(shí)，寄托著一份無(wú)盡的自豪感,。

結(jié)語(yǔ)

作為一名教師,，師德i不僅僅是一種職業(yè)操守，更是我們的信仰和追求,。希望每一位教師都能在教育教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)自身的師德i修養(yǎng),，讓自己的品質(zhì)不斷升華，為更好的貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德篇心得體會(huì)篇十一

8月24日至27日,，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,，她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái),。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),，有得也有失,。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。

師德篇心得體會(huì)篇十二

師德是指教師在教育教學(xué)工作中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，是教育事業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的基石和保障,。它是教育工作者的基本素養(yǎng)，是教育工作的戰(zhàn)略性主題,，也是教育制度建設(shè)的重要內(nèi)容,。對(duì)于教師而言，師德修養(yǎng)是一生的功課,，是從事教育工作的使命和責(zé)任,。本篇文章主要探討師德修養(yǎng)的體會(huì)和感受，分享教育工作者的成長(zhǎng)歷程和自己的收獲,。

第二段：體會(huì)師德的重要性

在教育工作中,，師德是起著非常重要的作用，它直接關(guān)系著學(xué)生的人格塑造和成長(zhǎng)發(fā)展,。教師是孩子們最親近的人,，他們不僅僅是傳遞知識(shí)的工具,，更是帶動(dòng)學(xué)生的精神的引擎。教育工作者必須嚴(yán)格遵守道德規(guī)范,，保持職業(yè)本能和職業(yè)操守,，以身作則，率先垂范,，塑造良好的教育形象,。這樣才能在孩子們心中產(chǎn)生正向的導(dǎo)向和可信賴性，成為真正的榜樣和引導(dǎo),。

第三段：秉持師德的方法

在日常工作和生活中,，教育工作者應(yīng)該遵守教育的基本原則，始終堅(jiān)守師德的底線和標(biāo)準(zhǔn),。教育工作者要耐心細(xì)致地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該有偏見(jiàn)和歧視，要堅(jiān)守教育公平和公正的原則,，做到言行一致,，不虛假不矯飾，避免以權(quán)謀私和利益決策,。除此之外,，教育工作者還需要不斷更新自己的知識(shí)和專業(yè)能力，不斷提高自己的實(shí)踐水平,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，向?qū)W生成為本，真正做到用心用愛(ài),。

第四段：師德修養(yǎng)對(duì)我們的影響

師德修養(yǎng)不僅僅是教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，也是我們生活中應(yīng)該遵從的一種精神力量。教育工作者應(yīng)該始終保持平和的心態(tài),，不卑不亢,，不驕不躁，以穩(wěn)定的態(tài)度擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),。教育工作者應(yīng)該展示積極向上的精神面貌,，用樂(lè)觀的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生成長(zhǎng)的正能量。教育工作者還應(yīng)該注重自我修養(yǎng),，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信,，責(zé)任心強(qiáng)，能夠始終保持良好的品性和道德操守,，這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)

師德修養(yǎng)可以讓我們更好地理解教育的真諦和價(jià)值，理解學(xué)生和教育工作者之間的互動(dòng)關(guān)系,，并激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力,。修養(yǎng)師德有助于我們構(gòu)筑一個(gè)完整的人格,，提升了我們的生命品質(zhì)和社會(huì)影響力。最后,，我們每個(gè)人都應(yīng)該把師德作為自己職業(yè)發(fā)展的一部分,，將其澄澈的流淌作為自己人生旅途上的一道亮麗風(fēng)景線。

師德篇心得體會(huì)篇十三

細(xì)細(xì)品味《師德與師愛(ài)》,，感覺(jué)就像在炎熱的夏季里喝上一口涼涼的冰水,，舒服極了。其精彩內(nèi)容無(wú)刻不在撥動(dòng)著我內(nèi)心深處的琴弦,。

一,、愛(ài)事業(yè)，體現(xiàn)師愛(ài)之美

如果說(shuō)“愛(ài)”是人類的靈魂,，萬(wàn)物的精華,，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育,、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào),，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育,、用心工作的教師,，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師,，只有熱愛(ài)自己的事業(yè),，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。

教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù),、關(guān)照,、關(guān)心、關(guān)懷,。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的手段,，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化,，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái),。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多,，使得一些孩子們變得孤獨(dú),、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的寵愛(ài),，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì),、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響,，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等,。為此,，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田,，切實(shí)做到以愛(ài)育人,。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道,。

無(wú)可置疑,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,，影響到學(xué)生健康和發(fā)展,、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生,。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人,。

二、愛(ài)學(xué)生,，體現(xiàn)人格魅力

熱愛(ài)學(xué)生是做一名教師的天職,，也是人格魅力的體現(xiàn)。中國(guó)臺(tái)灣有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”我們說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,?！币磺袑?duì)教師的要求，都可以集中到教師的人格上,。這是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德的魅力主要是通過(guò)人格來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的,。歷代教育家所提出的為人師表、以身作則,、循循善誘,、誨人不倦等等的說(shuō)法，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范,，又是教師良好的人格體現(xiàn),。在學(xué)生的心目當(dāng)中，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，是人類的楷模，是父母的替身,。他們把職業(yè)道德高尚的教師,，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對(duì)象,。一個(gè)班的班風(fēng),，在一定程度上可以說(shuō)是班主任人格的擴(kuò)大與再現(xiàn)，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)在一定程度上可以說(shuō)是校長(zhǎng)人格的擴(kuò)展與體現(xiàn),。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令則不從?！币舱f(shuō)明了這一點(diǎn),。由此也可以看到教師人格的力量。

應(yīng)該說(shuō),，在教師的人格因素中,，豁達(dá)與勤奮是人生發(fā)展的兩個(gè)不竭的動(dòng)力，是因?yàn)橐粋€(gè)人的人格,，提倡的就是豁達(dá)與勤奮。特別是作為人民教師與學(xué)生的關(guān)系上更離不開(kāi)它,?；磉_(dá)，主要是說(shuō)人與人之間的關(guān)系;勤奮是人們做事的表現(xiàn)與態(tài)度。對(duì)人要豁達(dá),，要團(tuán)結(jié)協(xié)作;處事,、做事要勤奮，尤其是小學(xué)生的個(gè)性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，難免他們的所作所為可能氣人,，就更需要廣大教師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，正確對(duì)待學(xué)生,，正確對(duì)待自己,，在這期間就更能體現(xiàn)教師的一種人格修養(yǎng)。大家還要勤奮,，只有這樣做,、這樣想，才能把在校的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，才能換得桃李滿天下,。

三、為人師表,，體現(xiàn)師愛(ài)的偉大

為人師表是小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)重要要求,。首先要做到自正。要使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展并且學(xué)有特色,，那么教師必須做到以身作則，當(dāng)好這個(gè)榜樣,。其次要一視同仁,。把教師的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，灑向?qū)W生心中的每一個(gè)角落,，要每個(gè)學(xué)生的心田都有教師愛(ài)的雨露,、愛(ài)的陽(yáng)光，不因他們個(gè)性美丑,、家庭貧富,、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后而有所偏愛(ài),。除此之外還要做到,、嚴(yán)、愛(ài)有度,。嚴(yán)就要嚴(yán)在該嚴(yán)的地方,，愛(ài)就愛(ài)在細(xì)微當(dāng)中,，愛(ài)不是牽就與縱容，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，該嚴(yán)就得嚴(yán),，耐心地幫助、教育,，使學(xué)生能健康茁壯地成長(zhǎng),。

總之，一些優(yōu)秀的教師都能把教育看成無(wú)比神圣而光榮的事業(yè),，把教育當(dāng)成一門科學(xué),，一門藝術(shù)。我通過(guò)這次學(xué)習(xí),，更加深了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，將會(huì)一如既往地把它當(dāng)成無(wú)比光榮、無(wú)比神圣的事業(yè),。以后,，我會(huì)結(jié)合自己的工作實(shí)踐，加強(qiáng)理論研究,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，在教育教學(xué)工作中引導(dǎo)孩子手腦并用，用自己的真愛(ài)給孩子們支起一片幸福的藍(lán)天,，把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給孩子們,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,。使孩子的素質(zhì)全面發(fā)展,，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

師德篇心得體會(huì)篇十四

作為一名教育工作者,，師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán),。多年的從教經(jīng)歷，讓我深刻體悟到了師德師風(fēng)的重要性,。下面我將從教師責(zé)任感,、自身素養(yǎng)、行為規(guī)范,、教育思想,、職業(yè)道德等方面，談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的一些心得體會(huì),。

首先,，作為一名教師，我們必須具備強(qiáng)烈的教師責(zé)任感,。教書(shū)育人是一項(xiàng)非常神圣而崇高的事業(yè),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家棟梁的重任,。因此,，教師要具備高度的責(zé)任感,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，幫助他們解決問(wèn)題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和幸福,，才能承擔(dān)起培養(yǎng)未來(lái)人才的使命,。

其次，師德師風(fēng)也要求我們注重自身的素養(yǎng),。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者,，也是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止,、價(jià)值觀念以及道德行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質(zhì),，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立良好的師德形象，成為學(xué)生崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣,。

第三,，師德師風(fēng)還包括行為規(guī)范。教師應(yīng)該時(shí)刻以一個(gè)教育者的角色來(lái)要求自己的行為,，言行舉止要符合師德師風(fēng)的要求,。我們要尊重每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或偏見(jiàn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視,。同時(shí)，我們要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)上課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能偷懶敷衍,。更重要的是,，我們要用心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和疑問(wèn)，給予耐心的解答和指導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí),。

第四，教育思想是師德師風(fēng)的重要組成部分,。作為一名教師,，我們應(yīng)該堅(jiān)守正確的教育理念,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí),，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育要以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，激發(fā)他們的興趣和潛能，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。

最后,，師德師風(fēng)還要求我們具備高尚的職業(yè)道德。作為一名教師,，我們要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，不圖私利，不做利益輸送的工具,。我們要誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致，以誠(chéng)待人,，以真心和熱情去對(duì)待學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教育的公平和公正,。只有這樣,，我們才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。

總之,，師德師風(fēng)是我們作為一名教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì),。只有具備了高尚的師德師風(fēng)，我們才能夠更好地完成教育工作,，真正起到培養(yǎng)未來(lái)人才的使命,。希望每位教師都能時(shí)刻關(guān)注和強(qiáng)化自己的師德師風(fēng)，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德篇心得體會(huì)篇十五

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20__年了。在這十幾年中,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái),，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋,，望不吝指教。

1,、 作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?jiàn),，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望,。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的,。

3,、 在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在中學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。 現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題,。遇到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4、 師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

師德篇心得體會(huì)篇十六

作為一名幼師,，我深深地感受到了幼師的工作不僅僅是教書(shū)育人,，更是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的重任。在長(zhǎng)期的工作中,，我積累了一些幼師德心得體會(huì),。

首先，作為幼師,，我們要以身作則,，成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的榜樣。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中往往模仿身邊的大人,，尤其是幼師,，他們會(huì)把我們的行為、言語(yǔ),、態(tài)度等作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。因此，作為幼師,，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要做到心平氣和、待人和善，以積極正面的方式影響幼兒的思想觀念和行為習(xí)慣,。

其次,，幼師要注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念。在幼兒園中,，幼師是幼兒的第二個(gè)家庭,，我們要讓幼兒感受到家一樣的溫暖和關(guān)懷。因此,，幼師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，了解幼兒的生活狀況，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃,。同時(shí),，我們還要通過(guò)集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)教育，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體觀念,，讓他們學(xué)會(huì)分工合作,、互幫互助，為以后更好地融入社會(huì)做好準(zhǔn)備,。

第三,，幼師要關(guān)注幼兒的身心健康。幼兒的身心健康是幼師工作的重要內(nèi)容,，也是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。幼師要注重幼兒的日常衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，指導(dǎo)他們正確地洗手,、刷牙,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí),，我們還要關(guān)注幼兒的心理健康,，積極引導(dǎo)他們積極樂(lè)觀地面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們良好的情緒管理能力,。只有身心健康的幼兒才能更好地發(fā)展自己的潛力,，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第四,，幼師要傾聽(tīng)和尊重幼兒的意見(jiàn)和需求,。幼兒正值自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們有自己的想法,、需求和情感,。作為幼師，我們要耐心傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和需求,，尊重他們的個(gè)性和選擇,。在教育過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和主動(dòng)性，讓他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問(wèn)題,。只有真正尊重幼兒的意見(jiàn)和需求,，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

最后,，幼師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的職業(yè),，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，多與同行進(jìn)行交流和分享,，不斷更新自己的教育理念和教育方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我們還要關(guān)注教育研究和前沿動(dòng)態(tài)，積極應(yīng)用新的教育科技手段,，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。

總之，作為一名幼師,，我們要以身作則,，關(guān)注幼兒的身心健康，注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念,，傾聽(tīng)和尊重幼兒的意見(jiàn)和需求，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有這樣,，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。