寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇一

一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人,，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”?，F(xiàn)將“培優(yōu)輔差”的工作總結(jié)如下：

即定對象、定時間,、定任務(wù)、定計劃,、定內(nèi)容、定措施、定目標,。

要側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

即要了解后進生,，要尊重后進生,，要對后進生要有信心。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子,，一點點引導，一步步向前,，積小勝為大勝，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣,。

要落實好“三清”工作。三清工作基本原則是：先學后教,、人人過關(guān),?！疤锰们濉币蠼虒W目標清晰，教學容量適度,，教學重點突出,，教學設(shè)計創(chuàng)新,，強調(diào)學生學習主體性，參與性,，課堂教學氛圍的平等性，交際性,，不把學生的“為什么”留到課后。

“日日清”要落實當天學習內(nèi)容的及時復習鞏固,，及時獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”,。“今日的錯誤不過夜”,，“周周清”強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回顧,，引導學生自主建立知識樹,，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題,。“月月清”是對當月主要學科所學知識和能力的驗收,，強調(diào)檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反饋的時效性,，注重學生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學生要及時采取補救措施,，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點,，落實教學的過程管理，有效控制學生學習知識的負積累,，確保教學質(zhì)量的全面提升。

摸清學生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際,，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇二

一學年以來,，教務(wù)處在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下與全體老師密切配合，我們在“培優(yōu)輔差”工作中,，能依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”計劃的內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能夠?qū)崿F(xiàn)。

通過內(nèi)化教育,，學生的學習動機、學習積極性明顯被調(diào)動起來了,，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)在已經(jīng)能明確自己的學習目的,，他們知道學習不是為別人，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化,，通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心、意志力得到很大的提高,；通過“培優(yōu)輔差”，給了學生非常重要的學習幫助,，現(xiàn)在學生也能以端正的態(tài)度對待學習。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

首先,，教務(wù)處在學校校長引領(lǐng)下能充分鼓勵老師，相信老師,，大膽的探索各種教育方法、教學手段,，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究,、實驗,；學校領(lǐng)導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視,、解剖自己,，不犯急功近利的錯誤,，同時,，學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。

其次,，學校采取具體措施，提高學困生的學習成績,。

1、對學生采取 “一幫一”的措施,。隨時關(guān)注這些學生的學習、生活和思想情況,，及時與教師溝通，采取適當?shù)妮o導幫助措施,。“學生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生,，利用課余,、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助,。

2、教師利用課余時間對學困生進行輔導,。為此學校制定了培優(yōu)輔差計劃、培優(yōu)輔差輔導記錄,、提高學困生成績的具體措施。每周進行培優(yōu)輔差輔導,，每班的培優(yōu)輔差對象，采取縱向成績對比的方式,，教師除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導和利用每周一次的專門輔導,，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機,。

3、取得家長的配合,，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。學校提倡教師到學生家里去家訪,。

4,、注意研究學生心理,，加強心理健康教育。根據(jù)學生心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，運用相關(guān)的心理教育教學方法和手段，有針對性地實施教育,，從了解學困生心理入手，使學困生對心理健康教育有積極的認識,，心理素質(zhì)得到提高。

再次,，讓班主任制定適合本班的轉(zhuǎn)化措施,，從改進教學方法入手,，指導學法，切實提高學困生的學習興趣,。當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習”,。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學生學習興趣，引導學生自悟明理,，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準備,，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動有趣,，這樣的課堂才能受到學生的喜歡,，才能激發(fā)學生的興趣,，興趣是最好的老師，有了學習的興趣,，才可能談上提高學習成績。

2,、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習,，生活中處處有數(shù)學，生活中處處有語文,。借用生活中的實際事例,，更容易為學生創(chuàng)設(shè)學習的情景,，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力,，注意運用藝術(shù)性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài),，思維狀態(tài)。

4,、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學,，更要關(guān)注那些需要幫助的學生,，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。

總之,，本學期在全校領(lǐng)導、班主任,、全體任課教師的共同努力下,，經(jīng)過一個學期的努力，學生在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步,，不能不說這是一個不小的進步。讓每一個學生都能學有所長,，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力,，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作,，還是存在著問題,，有待改進,。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇三

曾向峰

本學期,，我擔任六年級3班的數(shù)學科教學工作。通過一學期教育,學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。

(一)思想方面的培優(yōu)補差,。.1.隨時與班主任溝通,了解學生的生活,、思想,、等各方面的情況，做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們, 讓學生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學習的積極性,。

2.激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學好文化知識、練好本領(lǐng)才具有競爭的實力,；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會,，堅定學習信念,。

(二)有效培優(yōu)補差措施初步得到成效,。

1.“有了目標就有了動力”，期初,，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整,，在以后的學習過程中時刻加以驗證，并不斷努力。

2.充分利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導,、“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導方法。

3.新授課優(yōu)生多發(fā)言,，練習課差生多板演,中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心,。

4.堅持“手拉手、同進步”,，也取得比較好的效果。

5.練習形式多樣,，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然,，效果顯著,。

6.培養(yǎng)“教學小助手”,，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用,，極大地分解了教師的工作強度。

7.培優(yōu)補差過程中,，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后。

8作業(yè)當天批改后,，下午交給學生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論,，效果比直接講解要好。

9.每月進行一次“月考”,，及時引導學生進行反思,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，加以改進。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法,，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力，加強學習,，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,，更新進取,，爭取更好的成績,。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇四

班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生,，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。同時應(yīng)綜合運用觀察,、調(diào)查、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解后進生,，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：

１、學生個人的一船情況,。比如：與其成長密切相關(guān)的事,；作息時間安排,；生活習慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關(guān)系等,，可以通過周記，檔案,，家訪等等方式來了解。

２,、學生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長,；喜歡看哪類書刊,；喜歡參加什么活動,；自卑心理強不強；逆反心理如何,；性格特征等。

３,、學生各方面的情況。

（１）思想品德情況：對勞動,、社會集體活動的熱心程度；對人的態(tài)度,；在公共場所的行為表現(xiàn)等等,。

（２）各門功課學習情況。對學習的態(tài)度和興趣,，學習方法,、學習習慣或?qū)W習時間安排。

（３）健康狀況,。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習慣,；個人衛(wèi)生情況等,。

在全面了解后進生各方面情況后,，班主任要客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥,。在分析后進生形成的原因時，可以從學校管理制度,，家庭教育，學習情況,，成長過程等方面入手。只有找對原因才能對癥下藥,。

1、是表揚與批評的關(guān)系,。對后進生應(yīng)以表揚為主，表揚他們點滴進步,，以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔,，盡量避免在公開場合的批評，即使批評,，也要做到適時，適度,。

2,、是嚴格要求與耐心說服的關(guān)系,。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉(zhuǎn)變,，但要考慮他們的心理承受能力,，要根據(jù)后進生的具體情況區(qū)別對待，逐步提高對后進生的要求,，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴格要求。

3,、是懲前與毖后的關(guān)系。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認識,，引以為鑒,，以防止重蹈覆轍,。所以，懲前為了毖后,，毖后是懲前的出發(fā)點和歸宿。

4,、班主任應(yīng)多給后進生一些機會。盡管我們說,，機會對每個人是均等的，但事實上,，后進生的機會,，幾乎是空,，選干,、入團、上臺表演等各種機會他們很少,，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼數(shù)職。班主任在工作中要多給機會給后進生,，甚至一些職務(wù)可以適當下放,，讓他們有機會展現(xiàn)自己的特長，在為集體,、，同學服務(wù)的同時來改變自己,，樹立信心，促使進步,，從而達到轉(zhuǎn)化的目的,。教書育人的過程是復雜的，它既是一門科學,，又是一門藝術(shù)；是科學就得正確分析實情,，遵循客觀規(guī)律,；是藝術(shù)就得講究教育方法，教育技巧,，只有將兩者統(tǒng)一起來,，才能獲得教育的成功。其次,，對自己要特別嚴,，作為人師，首先應(yīng)該以身作則,，率先垂范，先正己后正人,，這是為師之道。行動就是無聲命令,。教師言行一致，對學生就有最大的說服力,，教育就可能成功。

經(jīng)?？吹竭@樣的情形：在老師面前，一些學生做錯了事,，不論是哪種原因造成的,，卻不敢替自己辯解。為什么呢,？主要是部分老師認為學生辯解無異是頂嘴,，就是對老師的不尊重，就是對老師權(quán)威的挑釁和侵犯,，為此必要嚴加懲處,，以免后患和重覆轍。殊不知,，學生犯了錯誤,，做了錯事，總是有主客觀的原因,。如果我們做教師的能夠?qū)捄甏罅慷寣W生把事情發(fā)生的前因后果講清楚，并尋找正當理由而讓學生把事情發(fā)生的前因后為自己辯解,，它不僅能使教師全而了解掌握事情發(fā)出的經(jīng)過,，從而視實際情況，或取得對學生的諒解，或加強對學生的合理的批評教育,。從這個意義上說，允許學生為自己辯解也是思想教育民主作風的大發(fā)揚,，有效的避免了學生正常健康的心里被教師人為地壓抑和扭曲，是教師與學生的心貼得更近,，其關(guān)系進一步得到融洽和諧。與此同時,，教師允許學生為自己辯解，在一定程度上還能逐步培養(yǎng)學生敢于據(jù)理力爭和善于分析問題的能力,，使學生有可能具備創(chuàng)造意識,、創(chuàng)造素質(zhì),，以致于成為創(chuàng)造性人才。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇五

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點，因此好好準備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學校培優(yōu)輔差工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,，我們在培優(yōu)輔差工作過程中,，能依照計劃，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔差工作的內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

學校領(lǐng)導能充分相信老師,，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法和多種教學手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究、實驗,；學校領(lǐng)導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己,，不犯（少犯）急功近利的錯誤。

1,、全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。對學生采取“一幫一”的.措施,?！皩W生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生。

2、教師利用課余時間對學困生進行輔導,。每周的周一周二和周四進行學困生的輔導，教師除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導和利用周一二四午后放學的時間專門輔導，并及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗,，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的,，以典型來誘導學困生的學習動機。能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，利用空余時間輔導,。

3、取得家長的配合,，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。培優(yōu)輔差做到了“六定”,，即定對象、定時間,、定任務(wù),、定計劃、定內(nèi)容,、定措施,、定目標。培優(yōu)著眼于長遠,，側(cè)重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。輔導差生做到了“三要三不要”,，即要了解后進生，要尊重后進生,，對后進生要有信心。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取：低起點,，小步子，一點點引導,，一步步向前，積小勝為大勝,，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣,。

4,、優(yōu)等生得到全面發(fā)展,，在知識和能力層面已經(jīng)達到新的高度,，同時待進生王xx,、王xx和張xx等幾名后進生也得到了提高和進步,，學習興趣明顯增強，態(tài)度轉(zhuǎn)變比較大,，自信心有很大的提升。

5,、輔導后進生做到了“三要三不要”，即要了解后進生,，要尊重后進生，對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c,，小步子，一點點引導,，一步步向前,，積小勝為大勝，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學習興趣。

6,、實行了“低,、小、多,、快”的教法改革。摸清學生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益,。

當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過,，培養(yǎng)學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習,。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學生學習興趣,，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性,，從而使學生自覺的投入到學習中去,。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真上好每一節(jié)課,。教師只有自己做好充分的準備,，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能生動有趣,，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能激發(fā)學生的興趣,，興趣是最好的老師,，有了學習的興趣,，才可能談到提高學習成績,。

2,、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習,，生活處處有數(shù)學,，生活處處有語文。借用生活中的實際事例,，更容易為學生創(chuàng)設(shè)學習的情景,，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學,，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學語言,，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài)，思維狀態(tài),。

4、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則,。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關(guān)注那些需要幫助的學生,，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計,，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅,。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法,，幫助學困生找到學習的自信。

培優(yōu)輔差工作難度大,，周期長,，涉及面廣,，需要征得多方的教育，形成合力,，教師和學生之間,，學生與學生之間相互影響,，家庭、社會和學校密切配合,，心往一處想，力往一處使,?？傊屆恳粋€學生都能學有所長,，是我們學校教學的目的,。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步,，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題,，有待改進,。但是我們相信只要能教學得法,，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想,。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇六

提高,，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的,，不是為別人，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”,。在畢業(yè)統(tǒng)考中,，本班學生完成了學校的教學指標，取得了一定的成績,，優(yōu)秀人數(shù)達人,。，優(yōu)秀率是72,，及格人數(shù)達人,，及格率，平均成績,，有三個學生達到180分及格人數(shù)達,。總結(jié)經(jīng)驗,，歸其原因,，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的`,，總結(jié)如下：

1,、隨時與班主任、教養(yǎng)員溝通,，了解學生的生活、思想,、等各方面的情況，做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，讓學生充分感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)了他們學習的積極性,。

2,、知識的粗淺,，同時鼓勵學生學好書本知識,，自學課外知識，端正學習態(tài)度,；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀,，讓學生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學好文化知識,、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實力,；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例,，讓學生珍惜來之不易的學習機會,，堅定學習信念,。

1,、“有了目標就有了動力”,，期初,，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整,，在以后的學習過程中時刻加以驗證,，并不斷努力,。

2、充分利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學進行“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導方法,。

3,、新授課優(yōu)生多發(fā)言,，練習課差生多板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,，使不同層次的學生都能得到提高,，樹立起學好數(shù)學但信心,。

4、堅持“手拉手,、同進步”,，也取得比較好的效果,。

5,、練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽,，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著,。

6、培養(yǎng)“教學小助手”,，不僅負責作業(yè)的收發(fā),，還負責學生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度,。

7、培優(yōu)補差過程中,，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后,。

8,、存在困難討論，效果比直接講解要好,。

9,、每月進行一次“月考”，及時引導學生進行反思,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，加以改進,。

10,、客觀分析自己,，找出差距,，迎頭趕上,。比如王蒙蒙數(shù)學成績始終處于中游,，通過查找原因，明白很多題目因為馬虎造成,，而不是不會,。

總之,，在進行培優(yōu)輔差工作中,，根據(jù)學生實際,、確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益,。

但從中還存在著一些問題，,、還有待改進,。但我相信只要學校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力，加強學習,，提高工作能力,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取,，爭取更好的成績。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇七

一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和老師們的密切配合下,，我們在“培優(yōu)扶差”工作過程中，能依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)扶差”的工作內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),。本年級的學風比較好,，大部分學生的學習目的明確，能尊師守紀,，團結(jié)同學，上課能專心聽講,、積極思考,、大膽發(fā)言,，能按時認真完成作業(yè)。通過一個學期以來的培優(yōu)扶差工作,，學生的思想覺悟,、學習成績不斷提高，基礎(chǔ)知識逐步鞏固,，思維能力得到發(fā)展。從各單元檢測成績來看,，優(yōu)生成績穩(wěn)定，差生逐步提高,。

1.幫助他們端正學習態(tài)度，增強學習信心,，樹立良好的學習風氣。據(jù)了解,，大多數(shù)中下生在學習上都是缺乏學習自覺性,，怕動腦筋去想問題，遇到不懂的問題,，有畏難情緒,，產(chǎn)生厭惡思想，結(jié)果造成不完成作業(yè)或缺交作業(yè)的現(xiàn)象,。針對這種情況,，我在上課時都重點注意了這方面，注意培養(yǎng)他們的自信心,。平時多接觸他們，找他們談心,，讓他們說出自己的心里話,。上課時要多提問他們，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，好的方面要多表揚，鼓勵,，激發(fā)他們的學習興趣,，發(fā)現(xiàn)不足的地方，不要另眼雙看,，使之感到在學校這個大家庭里的溫暖,。這樣才能激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動其學習積極性,。通過做這些工作,，不少中下生的學習成績有所提高，而且提高得較快,。

2.在教學上有的放矢,，因材施教。輔導中下生,，一定要對癥下藥,，因人而教,。如：對口算能力比較差的同學，要有耐性去引導他們,，幫助他們找出口算規(guī)律,，使之盡快提高口算能力。對計算能力比較差的同學,，要幫助他們理解概念、法則,，做到融會貫通,。對應(yīng)用題審題能力比較差的同學，要幫助他們從應(yīng)用題的條件中找出數(shù)量關(guān)系,。這樣,，才能使他們把知識逐一過關(guān)，才能激發(fā)他們對學習產(chǎn)生濃厚的.興趣,。

3.每單元測驗后,，或每次做完作業(yè)后，成績比較差的學生,，都要讓他們找出錯誤的原因,，并且要及時訂正。因此,，部分中下生的作業(yè)或測驗成績都有所提高,。

4.發(fā)揮“手拉手，一幫一”的作用,，實行同桌負責制,，個人負責制,，基本上是每個成績好的學生都要負責一個成績比較差的學生,。盡量縮短差距,，使之平衡發(fā)展。

5.通過家訪,，與家長取得聯(lián)系,，要求家長密切配合，共同把學生的學業(yè)成績搞好,。

本學期,，雖然做了大量工作,，取得了小小成績。但還存在不足之處,，對怎樣提高中下生的學習成績的方法還想得不夠,。待今后在教學中，加強對新課標的學習,、理解,，運用,。繼續(xù)抓好對優(yōu)生,、中下生的輔導工作,，認真貫徹落實新課標要求,，進一步提高教育教學質(zhì)量，使學生全面發(fā)展,。

學校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費篇八

一學期來,，在校領(lǐng)導關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下,，為全面推進素質(zhì)教育,，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才,，根據(jù)縣局精神和學校的年度工作計劃,，結(jié)合小學生現(xiàn)有特點,，本學期本人做了大量的培優(yōu)輔差工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績及所做的工作

1,、從模底考試成績分析，初步確定基礎(chǔ)較差學生,，各科任教師，針對性的進行教育,，觀察，并做好補救措施,，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作,。

2、一學期來,，班級每個月召開一次部分學生座談會,，了解學生的學習、生活情況,。學生座談會要求科任老師全員參加,，并提出對每個學生的看法,，及時幫助學生改進學習方法。

3,、一學期來,，確實分析優(yōu)生質(zhì)量,，做好優(yōu)生品學兼顧，4,、一學期來，班級對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度,，凡列入學校優(yōu)秀生行列的，在三餐,、住宿,、學費等方面享受優(yōu)惠。特別是在住宿緊張的情況下,，集中安排優(yōu)秀生到同一宿舍。

5,、班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度,，期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

6,、同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會,。交流學習經(jīng)驗和心得，共同促進,，共同提高,。

7、舉辦學科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍,。

8、教導處應(yīng)不時對優(yōu)秀生進行摸底調(diào)查,，了解情況，以便及時調(diào)整教學策略,。

9、一學期來,，按學期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補差一覽表，對須培優(yōu)補差的學生實行統(tǒng)一管理,。并定期召開班級學習會，及時了解優(yōu)差生的情況,，為下一步工作，做好準備,。

二,、存在的不足及努力的方向

盡管我們做了很多努力，作了許多有益的探索,，在培優(yōu)補差的工作中,，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得,，相當部分的學生,，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄。成績還比較低下,，部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖,，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力,。今后年段會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展,。

奇臺六小“培優(yōu)輔差”工作總結(jié)

一學年以來,，教務(wù)處在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下與全體老師密切配合，我們在“培優(yōu)輔差”工作中,，能依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”計劃的內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能夠?qū)崿F(xiàn),。

通過內(nèi)化教育，學生的學習動機,、學習積極性明顯被調(diào)動起來了,，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)在已經(jīng)能明確自己的學習目的，他們知道學習不是為別人,，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,，通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心,、意志力得到很大的提高；通過“培優(yōu)輔差”,，給了學生非常重要的學習幫助,，現(xiàn)在學生也能以端正的態(tài)度對待學習?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

首先，教務(wù)處在學校校長引領(lǐng)下能充分鼓勵老師,，相信老師,，大膽的探索各種教育方法、教學手段,，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究、實驗,；學校領(lǐng)導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視,、解剖自己，不犯急功近利的錯誤,，同時，學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便,。

其次,，學校采取具體措施，提高學困生的學習成績,。

1,、對學生采取 “一幫一”的措施。隨時關(guān)注這些學生的學習,、生活和思想情況，及時與教師溝通,，采取適當?shù)妮o導幫助措施,?！皩W生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生,，利用課余,、休息時間給予適當?shù)膶W習指導與幫助,。

2,、教師利用課余時間對學困生進行輔導。為此學校制定了培優(yōu)輔差計劃,、培優(yōu)輔差輔導記錄,、提高學困生成績的具體措施。每周進行培優(yōu)輔差輔導,，每班的培優(yōu)輔差對象,，采取縱向成績對比的方式，教師除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導和利用每周一次的專門輔導,，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機,。

3,、取得家長的配合，及時與家長溝通,，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。學校提倡教師到學生家里去家訪。

4,、注意研究學生心理，加強心理健康教育,。根據(jù)學生心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，運用相關(guān)的心理教育教學方法和手段,，有針對性地實施教育，從了解學困生心理入手,，使學困生對心理健康教育有積極的認識,，心理素質(zhì)得到提高,。

再次，讓班主任制定適合本班的轉(zhuǎn)化措施,，從改進教學方法入手,，指導學法，切實提高學困生的學習興趣,。當代杰出的教育心理學家布魯納曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)學生的學習興趣,，就要使學生認為這個學科值得學習”,。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學生學習興趣，引導學生自悟明理,，感受學習的興趣和學習的重要性,，從而使學生自覺的投入到學習中去。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真上好每一節(jié)課,。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡,，才能激發(fā)學生的興趣,，興趣是最好的老師,，有了學習的興趣,，才可能談上提高學習成績。

2,、課堂教學要注意聯(lián)系生活實際,，新課程改革提倡在生活中學習,，生活中處處有數(shù)學，生活中處處有語文,。借用生活中的實際事例,，更容易為學生創(chuàng)設(shè)學習的情景,，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3,、應(yīng)用多媒體輔助教學,，充分吸引需要幫助的學生的注意力,，注意運用藝術(shù)性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則,。教師在課堂教學中既要關(guān)注那些學習狀態(tài)積極的同學，更要關(guān)注那些需要幫助的學生,，講授新知與反饋練習都要分層設(shè)計,，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。

總之,，本學期在全校領(lǐng)導、班主任,、全體任課教師的共同努力下，經(jīng)過一個學期的努力,，學生在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步,，不能不說這是一個不小的進步,。讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的,。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步,，但這項工作是一項要常抓不懈的工作,，還是存在著問題,，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想,。

奇臺六小教務(wù)處 2010年1月