寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇一

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。現(xiàn)將“培優(yōu)輔差”的工作總結(jié)如下：

即定對象,、定時間,、定任務(wù)、定計(jì)劃,、定內(nèi)容,、定措施、定目標(biāo),。

要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

即要了解后進(jìn)生,，要尊重后進(jìn)生,，要對后進(jìn)生要有信心,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生的教育可以采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

要落實(shí)好“三清”工作,。三清工作基本原則是：先學(xué)后教,、人人過關(guān)?！疤锰们濉币蠼虒W(xué)目標(biāo)清晰,，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出,，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性,，課堂教學(xué)氛圍的平等性,，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后,。

“日日清”要落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)鞏固,，及時獨(dú)立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”,?！敖袢盏腻e誤不過夜”，“周周清”強(qiáng)調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧,，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識樹,，歸納知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題,?！霸略虑濉笔菍Ξ?dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性,，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時效性,，注重學(xué)生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時采取補(bǔ)救措施,，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn),，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累,，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇二

一學(xué)年以來,，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下與全體老師密切配合，我們在“培優(yōu)輔差”工作中,，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”計(jì)劃的內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能夠?qū)崿F(xiàn)。

通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性明顯被調(diào)動起來了，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)在已經(jīng)能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，他們知道學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高；通過“培優(yōu)輔差”,，給了學(xué)生非常重要的學(xué)習(xí)幫助,，現(xiàn)在學(xué)生也能以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

首先,，教務(wù)處在學(xué)校校長引領(lǐng)下能充分鼓勵老師,，相信老師，大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段,，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究,、實(shí)驗(yàn),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己,，不犯急功近利的錯誤,，同時，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便,。

其次,，學(xué)校采取具體措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

1,、對學(xué)生采取 “一幫一”的措施。隨時關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想情況,，及時與教師溝通，采取適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)幫助措施,?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余,、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

2、教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。為此學(xué)校制定了培優(yōu)輔差計(jì)劃,、培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄、提高學(xué)困生成績的具體措施,。每周進(jìn)行培優(yōu)輔差輔導(dǎo),，每班的培優(yōu)輔差對象，采取縱向成績對比的方式,，教師除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導(dǎo)和利用每周一次的專門輔導(dǎo)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

3,、取得家長的配合，及時與家長溝通,，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪,。

4、注意研究學(xué)生心理,，加強(qiáng)心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用相關(guān)的心理教育教學(xué)方法和手段,，有針對性地實(shí)施教育,，從了解學(xué)困生心理入手，使學(xué)困生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，心理素質(zhì)得到提高,。

再次，讓班主任制定適合本班的轉(zhuǎn)化措施,，從改進(jìn)教學(xué)方法入手,，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能生動有趣,，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師,，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談上提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí),，生活中處處有數(shù)學(xué),，生活中處處有語文。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景,，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。

3,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言,，運(yùn)用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài),。

4,、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生,，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

總之，本學(xué)期在全校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、全體任課教師的共同努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,，不能不說這是一個不小的進(jìn)步。讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,，是我們學(xué)校教學(xué)的目的,。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作,，還是存在著問題，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法,，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇三

曾向峰

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級3班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。.1.隨時與班主任溝通,了解學(xué)生的生活,、思想,、等各方面的情況,，做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們, 讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀,，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學(xué)好文化知識、練好本領(lǐng)才具有競爭的實(shí)力,；利用一切機(jī)會向?qū)W生傳達(dá)社會上的違法犯罪的實(shí)例,，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念,。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效,。

1.“有了目標(biāo)就有了動力”，期初,，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗(yàn)證,，并不斷努力,。

2.充分利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3.新授課優(yōu)生多發(fā)言,，練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高,，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心,。

4.堅(jiān)持“手拉手、同進(jìn)步”,，也取得比較好的效果,。

5.練習(xí)形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽,，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然,，效果顯著。

6.培養(yǎng)“教學(xué)小助手”,，不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),，還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用,，極大地分解了教師的工作強(qiáng)度,。

7.培優(yōu)補(bǔ)差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后。

8作業(yè)當(dāng)天批改后,，下午交給學(xué)生先自己訂正,，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好,。

9.每月進(jìn)行一次“月考”,，及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，加以改進(jìn),。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取,，爭取更好的成績。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇四

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。同時應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查,、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，尤其要重點(diǎn)了解掌握下面幾方面情況：

１,、學(xué)生個人的一船情況,。比如：與其成長密切相關(guān)的事；作息時間安排,；生活習(xí)慣甚至一日三餐的狀況,；和父母之間的關(guān)系等，可以通過周記,，檔案,，家訪等等方式來了解。

２、學(xué)生個性心理特征,。比如：興趣愛好或特長,；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動,；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng),；逆反心理如何；性格特征等,。

３,、學(xué)生各方面的情況。

（１）思想品德情況：對勞動,、社會集體活動的熱心程度,；對人的態(tài)度,；在公共場所的行為表現(xiàn)等等,。

（２）各門功課學(xué)習(xí)情況。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣,，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。

（３）健康狀況,。健康水平和疾病狀況,；對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；個人衛(wèi)生情況等,。

在全面了解后進(jìn)生各方面情況后,，班主任要客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥,。在分析后進(jìn)生形成的原因時,，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育,，學(xué)習(xí)情況，成長過程等方面入手,。只有找對原因才能對癥下藥,。

1,、是表揚(yáng)與批評的關(guān)系,。對后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主，表揚(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，以激起他們希望與進(jìn)取的火花,；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評,，即使批評,，也要做到適時，適度,。

2,、是嚴(yán)格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴(yán)格要求就不可能有后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)后進(jìn)生的具體情況區(qū)別對待,，逐步提高對后進(jìn)生的要求,，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。

3,、是懲前與毖后的關(guān)系,。班主任要使后進(jìn)生對以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識，引以為鑒,，以防止重蹈覆轍,。所以,，懲前為了毖后,，毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

4,、班主任應(yīng)多給后進(jìn)生一些機(jī)會,。盡管我們說，機(jī)會對每個人是均等的,，但事實(shí)上,，后進(jìn)生的機(jī)會，幾乎是空,，選干,、入團(tuán)、上臺表演等各種機(jī)會他們很少,，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼數(shù)職,。班主任在工作中要多給機(jī)會給后進(jìn)生，甚至一些職務(wù)可以適當(dāng)下放,，讓他們有機(jī)會展現(xiàn)自己的特長,，在為集體,、，同學(xué)服務(wù)的同時來改變自己,，樹立信心,，促使進(jìn)步，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。教書育人的過程是復(fù)雜的,，它既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),；是科學(xué)就得正確分析實(shí)情,，遵循客觀規(guī)律；是藝術(shù)就得講究教育方法,，教育技巧,，只有將兩者統(tǒng)一起來，才能獲得教育的成功,。其次,，對自己要特別嚴(yán)，作為人師,，首先應(yīng)該以身作則,，率先垂范，先正己后正人,，這是為師之道,。行動就是無聲命令。教師言行一致,，對學(xué)生就有最大的說服力,，教育就可能成功。

經(jīng)?？吹竭@樣的情形：在老師面前,，一些學(xué)生做錯了事，不論是哪種原因造成的,，卻不敢替自己辯解,。為什么呢？主要是部分老師認(rèn)為學(xué)生辯解無異是頂嘴,，就是對老師的不尊重,，就是對老師權(quán)威的挑釁和侵犯，為此必要嚴(yán)加懲處,，以免后患和重覆轍,。殊不知，學(xué)生犯了錯誤,，做了錯事,，總是有主客觀的原因,。如果我們做教師的能夠?qū)捄甏罅慷寣W(xué)生把事情發(fā)生的前因后果講清楚，并尋找正當(dāng)理由而讓學(xué)生把事情發(fā)生的前因后為自己辯解,，它不僅能使教師全而了解掌握事情發(fā)出的經(jīng)過,，從而視實(shí)際情況，或取得對學(xué)生的諒解,，或加強(qiáng)對學(xué)生的合理的批評教育,。從這個意義上說，允許學(xué)生為自己辯解也是思想教育民主作風(fēng)的大發(fā)揚(yáng),，有效的避免了學(xué)生正常健康的心里被教師人為地壓抑和扭曲,，是教師與學(xué)生的心貼得更近，其關(guān)系進(jìn)一步得到融洽和諧,。與此同時,，教師允許學(xué)生為自己辯解，在一定程度上還能逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于據(jù)理力爭和善于分析問題的能力,，使學(xué)生有可能具備創(chuàng)造意識,、創(chuàng)造素質(zhì)，以致于成為創(chuàng)造性人才,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇五

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在培優(yōu)輔差工作過程中,，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差工作的內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師,，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法和多種教學(xué)手段,，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視,、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯誤,。

1,、全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。對學(xué)生采取“一幫一”的.措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生,。

2、教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo),，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn),，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的,，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo),。

3,、取得家長的配合，及時與家長溝通,，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象,、定時間,、定任務(wù)、定計(jì)劃,、定內(nèi)容,、定措施、定目標(biāo),。培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn),，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”,，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生,，對后進(jìn)生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn),，小步子,，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、優(yōu)等生得到全面發(fā)展,，在知識和能力層面已經(jīng)達(dá)到新的高度,，同時待進(jìn)生王xx、王xx和張xx等幾名后進(jìn)生也得到了提高和進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng),，態(tài)度轉(zhuǎn)變比較大，自信心有很大的提升,。

5,、輔導(dǎo)后進(jìn)生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生,，要尊重后進(jìn)生,，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子,，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6,、實(shí)行了“低,、小、多,、快”的教法改革,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能生動有趣,，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師,，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。

2,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué),，生活處處有語文,。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景,，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。

3,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言,，運(yùn)用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài)。

4,、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生,，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

培優(yōu)輔差工作難度大,，周期長,，涉及面廣，需要征得多方的教育,，形成合力,，教師和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間相互影響,，家庭,、社會和學(xué)校密切配合，心往一處想,，力往一處使,?？傊屆恳粋€學(xué)生都能學(xué)有所長,，是我們學(xué)校教學(xué)的目的,。為此學(xué)校做出了很大努力,，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問題,，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇六

提高，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。在畢業(yè)統(tǒng)考中,，本班學(xué)生完成了學(xué)校的教學(xué)指標(biāo)，取得了一定的成績,，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)人,。，優(yōu)秀率是72,，及格人數(shù)達(dá)人,，及格率，平均成績,，有三個學(xué)生達(dá)到180分及格人數(shù)達(dá),。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，歸其原因,，主要與日常的教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的`，總結(jié)如下：

1,、隨時與班主任,、教養(yǎng)員溝通，了解學(xué)生的生活,、思想,、等各方面的情況，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、知識的粗淺，同時鼓勵學(xué)生學(xué)好書本知識,，自學(xué)課外知識,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀,，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學(xué)好文化知識、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實(shí)力,；利用一切機(jī)會向?qū)W生傳達(dá)社會上的違法犯罪的實(shí)例,，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念,。

1,、“有了目標(biāo)就有了動力”，期初,，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗(yàn)證,，并不斷努力,。

2、充分利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法,。

3,、新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習(xí)課差生多板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高,，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心,。

4、堅(jiān)持“手拉手,、同進(jìn)步”,，也取得比較好的效果,。

5、練習(xí)形式多樣,，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽,，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然，效果顯著,。

6,、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”，不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),，還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用,，極大地分解了教師的工作強(qiáng)度,。

7、培優(yōu)補(bǔ)差過程中,，我做到優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后,。

8、存在困難討論,，效果比直接講解要好,。

9、每月進(jìn)行一次“月考”,，及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn),。

10,、客觀分析自己，找出差距,，迎頭趕上,。比如王蒙蒙數(shù)學(xué)成績始終處于中游，通過查找原因,，明白很多題目因?yàn)轳R虎造成,，而不是不會。

總之,，在進(jìn)行培優(yōu)輔差工作中,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

但從中還存在著一些問題,，,、還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持,，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取,，爭取更好的成績。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇七

一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和老師們的密切配合下,，我們在“培優(yōu)扶差”工作過程中，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)扶差”的工作內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),。本年級的學(xué)風(fēng)比較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,，能尊師守紀(jì),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講,、積極思考,、大膽發(fā)言，能按時認(rèn)真完成作業(yè),。通過一個學(xué)期以來的培優(yōu)扶差工作,，學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)成績不斷提高,，基礎(chǔ)知識逐步鞏固,，思維能力得到發(fā)展,。從各單元檢測成績來看，優(yōu)生成績穩(wěn)定,，差生逐步提高,。

1.幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。據(jù)了解，大多數(shù)中下生在學(xué)習(xí)上都是缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，怕動腦筋去想問題,，遇到不懂的問題，有畏難情緒,，產(chǎn)生厭惡思想,，結(jié)果造成不完成作業(yè)或缺交作業(yè)的現(xiàn)象。針對這種情況,，我在上課時都重點(diǎn)注意了這方面,，注意培養(yǎng)他們的自信心。平時多接觸他們,，找他們談心，讓他們說出自己的心里話,。上課時要多提問他們,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，好的方面要多表揚(yáng),，鼓勵,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)不足的地方,，不要另眼雙看,，使之感到在學(xué)校這個大家庭里的溫暖。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。通過做這些工作，不少中下生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，而且提高得較快,。

2.在教學(xué)上有的放矢，因材施教,。輔導(dǎo)中下生,，一定要對癥下藥，因人而教,。如：對口算能力比較差的同學(xué),，要有耐性去引導(dǎo)他們,，幫助他們找出口算規(guī)律，使之盡快提高口算能力,。對計(jì)算能力比較差的同學(xué),，要幫助他們理解概念、法則,，做到融會貫通,。對應(yīng)用題審題能力比較差的同學(xué)，要幫助他們從應(yīng)用題的條件中找出數(shù)量關(guān)系,。這樣,，才能使他們把知識逐一過關(guān)，才能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的.興趣,。

3.每單元測驗(yàn)后,，或每次做完作業(yè)后，成績比較差的學(xué)生,，都要讓他們找出錯誤的原因,，并且要及時訂正。因此,，部分中下生的作業(yè)或測驗(yàn)成績都有所提高,。

4.發(fā)揮“手拉手，一幫一”的作用,，實(shí)行同桌負(fù)責(zé)制,，個人負(fù)責(zé)制，基本上是每個成績好的學(xué)生都要負(fù)責(zé)一個成績比較差的學(xué)生,。盡量縮短差距,，使之平衡發(fā)展。

5.通過家訪,，與家長取得聯(lián)系,，要求家長密切配合，共同把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績搞好,。

本學(xué)期,，雖然做了大量工作，取得了小小成績,。但還存在不足之處,，對怎樣提高中下生的學(xué)習(xí)成績的方法還想得不夠,。待今后在教學(xué)中，加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解,，運(yùn)用,。繼續(xù)抓好對優(yōu)生、中下生的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)免費(fèi)篇八

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓每個學(xué)生都學(xué)有所成，成為21世紀(jì)的有用人才,，根據(jù)縣局精神和學(xué)校的年度工作計(jì)劃,，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)有特點(diǎn)，本學(xué)期本人做了大量的培優(yōu)輔差工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、取得的成績及所做的工作

1、從模底考試成績分析,，初步確定基礎(chǔ)較差學(xué)生,，各科任教師，針對性的進(jìn)行教育,，觀察,，并做好補(bǔ)救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作,。

2,、一學(xué)期來，班級每個月召開一次部分學(xué)生座談會,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,。學(xué)生座談會要求科任老師全員參加,，并提出對每個學(xué)生的看法，及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

3,、一學(xué)期來，確實(shí)分析優(yōu)生質(zhì)量,，做好優(yōu)生品學(xué)兼顧,，4、一學(xué)期來,，班級對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度,，凡列入學(xué)校優(yōu)秀生行列的，在三餐,、住宿,、學(xué)費(fèi)等方面享受優(yōu)惠,。特別是在住宿緊張的情況下，集中安排優(yōu)秀生到同一宿舍,。

5,、班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中成績優(yōu)秀者都得到學(xué)校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,。

6,、同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同促進(jìn),，共同提高。

7,、舉辦學(xué)科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8,、教導(dǎo)處應(yīng)不時對優(yōu)秀生進(jìn)行摸底調(diào)查,，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略,。

9,、一學(xué)期來，按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補(bǔ)差一覽表,，對須培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理,。并定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解優(yōu)差生的情況,，為下一步工作,，做好準(zhǔn)備。

二,、存在的不足及努力的方向

盡管我們做了很多努力,，作了許多有益的探索，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,，雖然取得了一定的成績,，但從期末的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生,，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄。成績還比較低下,，部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后年段會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,，實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。

奇臺六小“培優(yōu)輔差”工作總結(jié)

一學(xué)年以來，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下與全體老師密切配合,，我們在“培優(yōu)輔差”工作中,，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”計(jì)劃的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能夠?qū)崿F(xiàn),。

通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性明顯被調(diào)動起來了,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)在已經(jīng)能明確自己的學(xué)習(xí)目的，他們知道學(xué)習(xí)不是為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,；通過“培優(yōu)輔差”,，給了學(xué)生非常重要的學(xué)習(xí)幫助，現(xiàn)在學(xué)生也能以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

首先,，教務(wù)處在學(xué)校校長引領(lǐng)下能充分鼓勵老師，相信老師,，大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視,、解剖自己，不犯急功近利的錯誤,，同時,，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。

其次，學(xué)校采取具體措施,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

1、對學(xué)生采取 “一幫一”的措施,。隨時關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想情況，及時與教師溝通,，采取適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)幫助措施,。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生,，利用課余,、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。

2,、教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。為此學(xué)校制定了培優(yōu)輔差計(jì)劃、培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄,、提高學(xué)困生成績的具體措施,。每周進(jìn)行培優(yōu)輔差輔導(dǎo)，每班的培優(yōu)輔差對象,，采取縱向成績對比的方式,，教師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用每周一次的專門輔導(dǎo),，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的,，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

3、取得家長的配合,，及時與家長溝通,，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪,。

4,、注意研究學(xué)生心理，加強(qiáng)心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用相關(guān)的心理教育教學(xué)方法和手段，有針對性地實(shí)施教育,，從了解學(xué)困生心理入手,，使學(xué)困生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，心理素質(zhì)得到提高。

再次,，讓班主任制定適合本班的轉(zhuǎn)化措施,，從改進(jìn)教學(xué)方法入手，指導(dǎo)學(xué)法,，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”,。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理,，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備,，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談上提高學(xué)習(xí)成績,。

2、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí),，生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處有語文,。借用生活中的實(shí)際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài)。

4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

總之,，本學(xué)期在全校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、全體任課教師的共同努力下,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，不能不說這是一個不小的進(jìn)步,。讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力,，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問題,，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想,。

奇臺六小教務(wù)處 2010年1月