作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇一

1、 會用深淺間隔的方法粘貼,。

2,、 手工活動時能細心耐心地進行操作,。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,。

4、 讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

1、 紙剪成的毛衣,。

2,、 彩紙條。

3,、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”,。

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢？

2,、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好？幼兒操作,。

3,、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎么配色的,。

4、 幼兒再操作,?；ハ鄥f作，完成作品,。

5,、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論,。

設問1：這里的毛衣都能進商店嗎,？為什么？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣,？為什么,？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時的美術活動中,，我發(fā)現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇二

1,、以故事情節(jié)導入

“呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢,？（引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子,。）

2、引發(fā)觀察興趣你們看,，小豬找到了什么,？

二、拼拼玩玩,，認識房子

1,、觀察認識材料

1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形,，并在自己的桌子上找出圖形,。

3）重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

小結：原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的,。

2,、嘗試拼搭房子

1)、材料準備好了,，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子,。（老師示范模板拼搭新房）

2)、幼兒操作,，師指導幼兒拼搭

三,、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

1,、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,，你們愿意嗎,？

2、幼兒練習,，老師指導,。

1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形,、蘿卜形,。

3）有意缺少門、窗,，讓幼兒發(fā)現,。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形,。

四,、引導評價，激發(fā)興趣

1,、找一找有沒有漏掉材料,，（把漏的趕緊去搬來）

2、引發(fā)興趣材料都搬來了,，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎,？

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇三

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇四

1、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水,。

2、愿意參加繪畫活動,，嘗試涂色,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

1,、小鴨子玩具一只,。

2、水池形白紙若干,。

3,、白色或黃色紙制小鴨若干。

1,、和小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人,，它是誰呢,？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征,。教師：小鴨子說,，你們和我一起玩吧。教師指導幼兒學小鴨子走路,，學小鴨叫,。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征,，激起對小鴨子的喜愛之情,。

2、為水池灌水,。

引發(fā)情景,，教師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了,，它來到我們的水池邊一看,，里面沒有水了，怎么辦呢,？幼兒：我們幫它放點水,。教師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,，引起幼兒的興趣。教師：小朋友們,，桌上也有小水池,，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3,、幼兒涂色,。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿,，教師：小朋友,，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦,。

4,、帶小鴨子一起玩。

教師：小朋友你們真棒,，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,，你們能告訴我你的.小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答,。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,，結束活動,。

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理,，因此,，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設,，讓孩子在此情境中開心的玩,，有趣的學。

活動一開始,，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境,，玩得十分投入,，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時,，少數幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們,，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境,；而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的,。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建,、具有防滲作用的蓄水設施。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇五

活動目標：

1、幼兒觸摸感受不同線條,。

2,、能大膽運用各種線條來進行裝飾。

活動準備：畫好的花瓣,、馬克筆（若干）,、曲線、直線,、圓圈（線條若干）

活動過程：

一,、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術師,，小黑和小白一起都來看表演,，小黑很認真的觀看魔術師變魔術，小白沒有仔細觀看,，這時小黑把魔術師的本領都學會了,，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形,，一會又變成長方形,，（教師分別出示變好的圖形），幼兒仔細傾聽故事內容,。

2,、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。（幼兒回答）

二,、感受線條并進行繪畫,。

1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條,，并請幼兒說一說摸完線條的感受,。

2、教師出示不同線條繪畫作品,，請幼兒欣賞,。

3、請幼兒再次觸摸感受各種線條,。

4,、教師示范各種線條的基本運用方法。

三,、幼兒進行繪畫,。

1,、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。

2,、教師巡回指導,，不干預幼兒繪畫。

3,、進行互評,，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。

4,、將幼兒作品放到活動區(qū)域處,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇六

（春天來了，樹長出了葉子,，小花也開了,，真美啊）

（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹）,，為什么呀,？

（3）有什么辦法來幫助它嗎？

（幼兒說出辦法老師出示相應的范圖）

（二）學習新技能

1,、師：今天老師也給大樹穿衣服了,，看看是怎么穿的？（顏料）

2,、示范講解涂色方法

a:介紹需要的材料（顏料,、紙團）

c:幼兒集體模仿動作后個別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢,，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧,！

幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛(wèi)生

（四）作品展示,，評價需要注意的地方

快來看看我們印的森林吧,，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什么,？

老師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說,。

（五）延伸活動

森林里真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧??！

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇七

適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩,，練習用團圓、卷,、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人，嘗試正確運用剪刀,，提高手的協調能力,。

1.練習用團圓、卷,、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩,。

3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力,。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙,，廢舊報紙，黃色,、綠色,、紅色、藍色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

一,、導入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”,，請小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長長的腿。

師：“長腿糖果人,，你一個朋友也沒有,，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二,、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的`腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進行裝飾。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來,。

三,、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么,。它說一個朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣,。

四,、教師講明注意事項

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導,。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

幼兒美術活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動,。

小百科：糖果是糖果糕點的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種,。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產品,。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇八

1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,，并把中間空余部分涂滿顏料,。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手,。

3.大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一,、認識并說說糖葫蘆的形狀,。

師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開,。

二、學畫糖葫蘆

1.設置情境

2.教師空手示范畫圓形

伸出吃飯的那個小手,，小火車往上爬,，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下,，再拐個彎向上爬呀爬,，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆

(1)教師示范,，幼兒空手練習,。

(2)注意要畫很多圓

4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望

三,、幼兒操作練習畫糖葫蘆,。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習,。由于這次的顏料調的有些稀,，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔,。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇九

活動目標：

1,、繼續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法,，使幼兒合理布局畫面。

2,、教育幼兒愛護自己的作品,。

3,、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的.樂趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

活動準備：

范畫一幅

活動過程：

1,、由歌曲《滿天星》引出課題,。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次,。

2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星,、月亮是怎樣的,？

3、啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來,。

4,、老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局,。

5、老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側面的娃娃,，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,，最后涂上顏色。

6、指導幼兒作畫,，要求幼兒合理布局畫面,。

7、同幼兒一起評價自己的作品,。

8,、幼兒進行游戲《摘星星》。

活動反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當的好,，基本上達到了家學目標,。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境，體現了幼兒對夜晚的天空,，大地等事物的想象,。

其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解,，側面人和正面人是有區(qū)別的，側面人有些部分是看不到的,，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等,。此外,，也體現了幼兒想象力的發(fā)揮,。數星星的小孩是一個人，很孤單,，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,，可以是爸爸，可以是媽媽,，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等,。此次美術活動中不僅達到了教學目標,，同時也體現了幼兒想象力的開發(fā)。

對自我成長的反思：

1,、對幼兒美術活動的理解方面,。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題,。不同的時代有不同的理解,，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解,，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題,。幼兒為什么要參加美術活動，美術活動有什么意義,?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題,，如,，幼兒通過美術活動學到了什么，通過了美術活動提高了什么能力等,。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解,。

2、對于幼兒美術活動的設計方面,。幼兒美術活動要達到那些目標,，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題,，要使用哪些媒體等,。一節(jié)美術活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題,。因此從中我得到了很多,。那就是要不斷的努力。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇十

1．嘗試用工具分泥,，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

2．探索糖葫蘆的制作方法。

3．感受師幼共同制作的快樂,。

4．會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、橡皮泥、泥工板,、吸管,。

2、圖片：太陽公公,，糖葫蘆,。

一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣,。

1．觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣,。

2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆,。

師以參與者的身份與幼兒共同活動,。

3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？

4．小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥,，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）—搓成兩個圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓,，搓,，搓，搓面條,，拿起小刀切兩半,，團成一個球，棒子中間穿一穿,。）

三,、師幼集體操作,。

建議幼兒按序進行活動,。

四、評價活動,。

你的糖葫蘆真好吃,，真好看。（師觀察,，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧,！

請幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品,。

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇十一

案例背景：

《大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動,，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數孩子還沒有掌握正確的握法,，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣,，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫,，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。

活動目標：

1．學習蠟筆的正確握法,。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂,。

活動準備：

1．實物蘋果若干,，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》,，蠟筆,。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果,，引導幼兒看一看,、說一說。

2．根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的,，有的紅,，有的綠，有的.黃,。

二,、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球,。

3．提問：這個球是怎么出來的,？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮,，變成一個紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果,，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球,，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果,。

6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,，鼓勵幼兒盡量畫得大一些,，飽滿一些。

三,、播放輕快的背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導,。

1．適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢,。

2．鼓勵幼兒大膽作畫。

四,、作品欣賞,。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品,。

漂亮的紙條舞小班美術教案反思篇十二

活動意圖：

美術活動是一種創(chuàng)造性活動,。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動,。借助畫畫分施展幼兒想象力,，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小,、控制力差,，繪畫水平低，正處于涂鴉期,，是激發(fā)幼兒美術興趣的關鍵,。

活動目標：

1、用紅,、黃,、藍顏料制作“花花布”。

2,、感受兩種顏色交疊之美,。

3,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力,。

活動準備：

多種顏料,、濕巾或手帕紙、圍裙,、抹布,、輕音樂,、報紙等。

活動過程：

一,、導入主題

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕,。

二、課件欣賞

1,、這是一塊什么樣子的手帕（方方的,、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮,？

認識這些顏色寶寶,？

請一個幼兒總結一下。（紅的,、黃的,、藍的）

你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情,。

你喜歡什么顏色,？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

什么是藍色的呢,？（大海,、天空、海豚……）

三,、動手玩樂

聽,，是誰在說話？（故作神秘,，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮,，我也要變漂亮。（拿出手帕）

讓手帕變得漂亮,，試一試,。（請幾個孩子上來裝飾）

小結：點評。

他們裝飾的可真漂亮,。那我也來試一試,。（編兒歌）

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四,、展示分享,，活動結束

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看,。

活動反思：

美術教學本身是藝術教學,，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美,。小班孩子對事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段,，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮,，而沒有正確的示范,、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面,，從而使孩子失去學習的興趣,，不利于孩子美術表現力的發(fā)展。

小班美術《花背心》教案(附反思).doc

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔