作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇一

1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2,、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、 紙剪成的毛衣,。

2,、 彩紙條。

3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢,？

2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、 幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的,。

4,、 幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作,，完成作品。

5,、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣,？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇二

1,、以故事情節(jié)導(dǎo)入

“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢,？（引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子,。）

2、引發(fā)觀察興趣你們看,，小豬找到了什么,？

二、拼拼玩玩,，認(rèn)識(shí)房子

1,、觀察認(rèn)識(shí)材料

1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形,，并在自己的桌子上找出圖形,。

3）重點(diǎn)觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

小結(jié)：原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的,。

2,、嘗試拼搭房子

1)、材料準(zhǔn)備好了,，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子,。（老師示范模板拼搭新房）

2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三,、激發(fā)創(chuàng)作,，共同參與

1、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹林里去,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo),。

1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的,。

2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形,。

3）有意缺少門,、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn),。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門,、窗的圖形。

四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià),，激發(fā)興趣

1、找一找有沒有漏掉材料,，（把漏的趕緊去搬來）

2,、引發(fā)興趣材料都搬來了，休息一下我們?cè)賮韼托∝i造新房好嗎,？

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇三

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇四

1,、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水。

2,、愿意參加繪畫活動(dòng),，嘗試涂色。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、小鴨子玩具一只。

2,、水池形白紙若干,。

3、白色或黃色紙制小鴨若干,。

1、和小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們看,，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢,？孩子在猜謎中,，熟悉小鴨子的特征。教師：小鴨子說,，你們和我一起玩吧,。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫,。在玩耍中,，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情,。

2,、為水池灌水。

引發(fā)情景,，教師：小鴨子在我們這里玩累了,，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看,，里面沒有水了,，怎么辦呢？幼兒：我們幫它放點(diǎn)水,。教師：我來放點(diǎn)水吧,。教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,，引起幼兒的興趣,。教師：小朋友們，桌上也有小水池,，你也讓你的小水池裝滿水吧,，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了,。

3、幼兒涂色,。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：小朋友,，水池里的水越滿,，小鴨子越喜歡來玩哦。

4,、帶小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,，你們能告訴我你的.小鴨子都在干什么嗎,？幼兒自由回答。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,，會(huì)怎么樣,？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束活動(dòng),。

由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,，為了避免孩子的厭煩心理，因此,，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開心的玩,，有趣的學(xué),。

活動(dòng)一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語言引導(dǎo),，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入,，課程進(jìn)行的也很順利,。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的,。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設(shè)施,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒觸摸感受不同線條,。

2、能大膽運(yùn)用各種線條來進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好的花瓣,、馬克筆（若干）、曲線,、直線,、圓圈（線條若干）

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、教師講述《小黑和小白》的故事,，色彩王國來了一個(gè)魔術(shù)師,，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認(rèn)真的觀看魔術(shù)師變魔術(shù),，小白沒有仔細(xì)觀看，這時(shí)小黑把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,，一會(huì)變成了黑色三角形,，一會(huì)變成圓形，一會(huì)又變成長方形,，（教師分別出示變好的圖形）,，幼兒仔細(xì)傾聽故事內(nèi)容。

2,、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀,。（幼兒回答）

二、感受線條并進(jìn)行繪畫,。

1,、教師請(qǐng)幼兒感受事先準(zhǔn)備好的各種線條，并請(qǐng)幼兒說一說摸完線條的感受,。

2,、教師出示不同線條繪畫作品，請(qǐng)幼兒欣賞,。

3,、請(qǐng)幼兒再次觸摸感受各種線條。

4,、教師示范各種線條的基本運(yùn)用方法,。

三、幼兒進(jìn)行繪畫,。

1,、教師請(qǐng)幼兒大膽運(yùn)用各種線條來進(jìn)行裝飾,。

2、教師巡回指導(dǎo),，不干預(yù)幼兒繪畫,。

3、進(jìn)行互評(píng),，教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,。

4、將幼兒作品放到活動(dòng)區(qū)域處,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇六

（春天來了,，樹長出了葉子，小花也開了,，真美?。?/p>

（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀,？

（3）有什么辦法來幫助它嗎,？

（幼兒說出辦法老師出示相應(yīng)的范圖）

（二）學(xué)習(xí)新技能

1、師：今天老師也給大樹穿衣服了,，看看是怎么穿的,？（顏料）

2、示范講解涂色方法

a:介紹需要的材料（顏料,、紙團(tuán)）

c:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)：

森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧,！

幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混,，注意清潔衛(wèi)生

（四）作品展示，評(píng)價(jià)需要注意的地方

快來看看我們印的森林吧,，你覺得哪棵樹最漂亮呢,？為什么？

老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說,。

（五）延伸活動(dòng)

森林里真漂亮,，快來請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧！,！

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇七

適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒提高對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩,，練習(xí)用團(tuán)圓,、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,，嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙,，黃色,、綠色、紅色,、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀,、膠帶、膠棒,、鉛筆,。

3.腿糖果人范例。

一,、導(dǎo)入

師：“今天,，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人,，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴,，長長的腿,。

師：“長腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來,，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二,、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來,，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠,、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上,，糖果人的`腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來,。

三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了,，我們聽聽他說什么,。它說一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友,。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。

四、教師講明注意事項(xiàng)

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全,，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己。

3.小朋友要友好合作,，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用。

五,、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請(qǐng)家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種,。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品,。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇八

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,，并把中間空余部分涂滿顏料,。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦干凈手,。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一,、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的形狀,。

師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開,。

二、學(xué)畫糖葫蘆

1.設(shè)置情境

2.教師空手示范畫圓形

伸出吃飯的那個(gè)小手,，小火車往上爬,，再往上,，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起,。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆

(1)教師示范,，幼兒空手練習(xí)。

(2)注意要畫很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望

三,、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí),。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔,。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面,。

2,、教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的.樂趣,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一幅

活動(dòng)過程：

1,、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次,。

2,、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的,？

3,、啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來。

4,、老師出示范畫,，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5,、老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色,。

6,、指導(dǎo)幼兒作畫,，要求幼兒合理布局畫面。

7,、同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品,。

8、幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》,。

活動(dòng)反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,，大地等事物的想象。

其次,，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的,，如只能看到一只眼睛,，一只耳朵等。此外,，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮,。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單,，小朋友給他找個(gè)朋友,。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸,，可以是媽媽,，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等,。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

對(duì)自我成長的反思：

1,、對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,。不同的時(shí)代有不同的理解,，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問題,。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),，美術(shù)活動(dòng)有什么意義,?？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題，但是我們無意中卻重視了這個(gè)問題,，如,，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等,。我通過此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解,。

2、對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面,。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),，整個(gè)過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問題,，要使用哪些媒體等,。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個(gè)容易的問題,。因此從中我得到了很多,。那就是要不斷的努力。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇十

1．嘗試用工具分泥,，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

2．探索糖葫蘆的制作方法。

3．感受師幼共同制作的快樂,。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、橡皮泥、泥工板,、吸管,。

2、圖片：太陽公公,，糖葫蘆,。

一、出示太陽公公,，引起幼兒的興趣,。

1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征,。

感知制作方式,，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

2．讓幼兒自己去探索,，做出糖葫蘆,。

師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng),。

3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？

4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥,，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓,，搓,，搓，搓面條,，拿起小刀切兩半,，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿,。）

三,、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng),。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

你的糖葫蘆真好吃,，真好看,。（師觀察，傾聽幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看,。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！

請(qǐng)幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇十一

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法,，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫,，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物蘋果若干,，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》,，蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實(shí)物：蘋果,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說。

2．根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的,，有的紅,，有的綠，有的.黃,。

二,、我會(huì)畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球,。

3．提問：這個(gè)球是怎么出來的,？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮,，變成一個(gè)紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球,，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果,。

6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果,，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些,。

三,、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

四,、作品欣賞,。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品,。

漂亮的紙條舞小班美術(shù)教案反思篇十二

活動(dòng)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng),。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng),。借助畫畫分施展幼兒想象力,，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小,、控制力差,，繪畫水平低，正處于涂鴉期,，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用紅,、黃,、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2,、感受兩種顏色交疊之美,。

3、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種顏料,、濕巾或手帕紙,、圍裙、抹布,、輕音樂,、報(bào)紙等。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入主題

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕,。

二、課件欣賞

1,、這是一塊什么樣子的手帕（方方的,、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？

認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶,？

請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下,。（紅的、黃的,、藍(lán)的）

你喜歡什么顏色,？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色,？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色,。

什么是藍(lán)色的呢？（大海,、天空,、海豚……）

三,、動(dòng)手玩樂

聽,，是誰在說話？（故作神秘,，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮,，我也要變漂亮。（拿出手帕）

讓手帕變得漂亮,，試一試,。（請(qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾）

小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。

他們裝飾的可真漂亮,。那我也來試一試,。（編兒歌）

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上,。

四,、展示分享,，活動(dòng)結(jié)束

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來,。給其他小朋友和老師看看。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段,，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范,、引導(dǎo),，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展,。

小班美術(shù)《花背心》教案(附反思).doc

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