方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。通過制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇一

為深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神,，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，牢記初心使命,，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，大力推進(jìn)有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè),，根據(jù)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號)《中共江西省委江西省政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（贛發(fā)〔20xx〕19號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立新發(fā)展理念,，全面貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)全國、全省教育大會精神,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才,、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

經(jīng)過5年左右努力,，建立事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制,，健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，使教師職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,。全校上下尊師重教蔚然成風(fēng),，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感,、社會上有榮譽(yù)感,。教師主動(dòng)應(yīng)用信息化,、人工智能等新技術(shù),，積極開展教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升工作。教師隊(duì)伍規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、素質(zhì)能力不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要,。到2035年，建立科學(xué)高效的教師管理體制機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。培養(yǎng)造就一支以教育家型教師為引領(lǐng)、卓越教師群為代表,、大批骨干教師為中堅(jiān)的面向未來的高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。

（一）堅(jiān)持正確的政治方向

1.堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。堅(jiān)持黨管人才、黨管教師隊(duì)伍,。堅(jiān)持依法治教,、依法執(zhí)教,，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，確保校,、院兩級黨委牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，教師隊(duì)伍建設(shè)始終堅(jiān)持正確的政治方向。組織,、人事部門,、各院級黨委（黨總支、直屬黨支部）要在教師的引進(jìn),、培育、考核,、晉升,、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作中把好政治關(guān),，確保教師政治立場堅(jiān)定,。把黨的政治建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)教師黨支部建設(shè),，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每位教師黨員,。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng),，營造教師廉潔從教的良好氛圍,。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,，定期開展教師黨支部書記輪訓(xùn),。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。

2.加大思政工作力度,，健全黨委領(lǐng)導(dǎo),、黨政同責(zé)、齊抓共管,、上下聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制,，建立專業(yè)思政和課程思政協(xié)同機(jī)制。注重因時(shí)而新,、因事而新,，推進(jìn)思想政治工作，增強(qiáng)思想政治工作吸引力,、感召力和實(shí)效性,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，把思想政治工作擺在更加突出位置，及時(shí)充實(shí)健全思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、課程思政指導(dǎo)委員會和課程思政教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校院兩級黨委書記親自抓、經(jīng)常抓,。做好意識形態(tài)工作,，建立學(xué)院黨委書記、院長常態(tài)化為學(xué)生講授《形勢與政策》專題教學(xué)制度,。把校史校情教育作為新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，激發(fā)廣大教職工愛校興校、興農(nóng)事農(nóng)的熱情,，大力弘揚(yáng)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3.加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)。支持馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化馬克思主義理論的研究,、傳播與教育，保障馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入,，培養(yǎng)一批哲學(xué)社會科學(xué)的青年骨干和名家名師,。落實(shí)《思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)規(guī)(2019-2025)》，明確思政隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和舉措,，提升思政隊(duì)伍質(zhì)量層次,。著力引進(jìn)建好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，暢通職業(yè)發(fā)展渠道,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理,、總數(shù)適量、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。

（二）落實(shí)師德建設(shè)長效機(jī)制

創(chuàng)新師德教育,，完善師德規(guī)范，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化,，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師,，全心全意做學(xué)生成長成才的引路人。

1.立德樹人,，注重師德培養(yǎng),。以“青年教師培育工程”為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。在“師德講壇”,、“名師座談”、“教學(xué)展評”,、“青年教師助教工作”,、“廉潔從教”等活動(dòng)中,，發(fā)揮教學(xué)名師的示范和引領(lǐng)作用，積極推進(jìn)師德傳承,。

2.培育典型,，加強(qiáng)師德宣傳。著力發(fā)揮校園文化精神的浸潤熏陶功能,，將校情,、校史教育融入教師入職教育，增強(qiáng)教師自信心,、自豪感,，形成以文化人、以文育人的良好局面,。邀請高校師德典型,、教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等來校講座,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的濃厚氛圍。以教師節(jié)等重大節(jié)慶日,、紀(jì)念日為契機(jī),，依托校園媒體，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，引導(dǎo)激勵(lì)廣大教師見賢思齊,。設(shè)立“大北農(nóng)教學(xué)精英獎(jiǎng)”、“大北農(nóng)教學(xué)標(biāo)兵獎(jiǎng)”,、“大北農(nóng)優(yōu)質(zhì)管理獎(jiǎng)”等,，定期評選校級先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人,，形成尊重教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。積極開展教學(xué)競賽和觀摩等公開示范教學(xué)活動(dòng),，以老帶新,、以“賽”促教。

3.健全制度,，完善師德考核,。完善教師資格認(rèn)定工作實(shí)施方案、高級專業(yè)技術(shù)資格條件,、績效工資實(shí)施方案等制度,，在職稱評聘中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，將師德師風(fēng)考核為教師年度業(yè)績考核的首要內(nèi)容,。把師德師風(fēng)建設(shè)納入處級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容,。建立責(zé)任追究制,，與領(lǐng)導(dǎo)履職晉職、評優(yōu)評先掛鉤,，實(shí)行一票否決制,，突出師德師風(fēng)建設(shè)在教學(xué)科研類單位工作的基礎(chǔ)地位。

4.加強(qiáng)教育,，強(qiáng)化師德監(jiān)督,。落實(shí)教育部“新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”，加強(qiáng)“違規(guī)收受紅包”整治工作,，建立健全舉報(bào)監(jiān)督體系,。加大信訪核查力度，完善案件線索管理制度,，以案件查辦推動(dòng)“師德師風(fēng)”問題治理常態(tài)化,。加大課堂教學(xué)紀(jì)律的抽查力度，強(qiáng)化師德監(jiān)督,。嚴(yán)厲查處師德失范典型案件,，建立約談機(jī)制和教師師德師風(fēng)信用體系，推行師德考核負(fù)面清單制度,，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制,，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題,，提升教師法治素養(yǎng),，引導(dǎo)教師牢固樹立依法從教意識。

（三）著力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力

1.建立健全教師能力培養(yǎng)體系,。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺作用,，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升教學(xué)的靈活度,，提高教學(xué)效果。對青年骨干教師設(shè)立教學(xué)研究專項(xiàng),，資助青年教師對授課課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,，著力打造精品課堂。以活動(dòng),、計(jì)劃和項(xiàng)目為載體,，利用團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，創(chuàng)建新的交流互助平臺,，組織資深教師與青年教師“一對一”結(jié)對研究教學(xué),，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將專家引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)互助相結(jié)合,，助推青年教師教學(xué)能力提升,。開展形式多樣的教學(xué)競賽和展示活動(dòng),，搭建青年教師教學(xué)鍛煉、交流學(xué)習(xí),、展示風(fēng)采的平臺,，促進(jìn)青年教師相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教學(xué)能手脫穎而出,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

2.實(shí)施常態(tài)化教師發(fā)展培育計(jì)劃。進(jìn)一步完善青年教師助教制,，著力發(fā)揮指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)“傳幫帶”作用,，注重讓青年教師在學(xué)科團(tuán)隊(duì)中成長，原則上新入職教師應(yīng)安排進(jìn)入學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)對青年教師助教制實(shí)施情況的考核監(jiān)督,。拓寬對外人文交流渠道，將境外培訓(xùn)研修納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,。與重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合,，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀青年教師申報(bào)國家公派出國訪學(xué)項(xiàng)目,。鼓勵(lì)教師國內(nèi)訪學(xué)、從事博士后研究,、前往國內(nèi)大中型企（事）業(yè)單位掛職鍛煉、參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議,，完善過程管理和考核監(jiān)督機(jī)制,，使其能夠真正提高學(xué)術(shù)研究能力。

3.重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,。實(shí)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，選拔思想品德好的博士生擔(dān)任輔導(dǎo)員，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍培訓(xùn)整體規(guī)劃,；落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份,、雙線晉升”政策，健全完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的單獨(dú)條件和政策,；加大思想政治工作研究專項(xiàng)支持力度,，引導(dǎo)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開展有針對性的研究，提高其職業(yè)發(fā)展能力,。

4.完善優(yōu)秀人才聘任與引進(jìn)的政策機(jī)制,。修訂并執(zhí)行系列教師隊(duì)伍崗位管理措施，不斷提高人才待遇,，吸引更多高層次領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才來校工作,。進(jìn)一步完善“柔性引進(jìn)”機(jī)制,，通過設(shè)立梅嶺學(xué)者講座教授、客座教授,、名譽(yù)教授,、兼職教授等非全職崗位，引進(jìn)學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)大師,。繼續(xù)發(fā)揮校聘“首席教授”,、“未來之星”、“青年教授”,、“青年副教授”等人才崗位引才,、聚才、育才的良好作用,，促進(jìn)高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，助力青年教師成長發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新人才（團(tuán)隊(duì)）培育計(jì)劃,，對中青年骨干教師實(shí)施3年一周期的綜合培育,，培養(yǎng)造就一批本土化的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)人才。

5.做好高層次人才隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),。著力營造高層次優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境,，遴選一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處?，在職?wù)評聘,、科研條件、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中加大支持力度,。通過政策支持,、跟蹤培養(yǎng)，創(chuàng)造良好工作環(huán)境,，培育青年拔尖人才,，提高入選國家級、省級人才項(xiàng)目數(shù)量,。發(fā)揮二級單位的主導(dǎo)作用,，嚴(yán)格做好人才工作考核述職，突出教書育人的成效考核,。

（四）不斷深化教師人事制度改革

1.嚴(yán)格師資隊(duì)伍準(zhǔn)入制度,。嚴(yán)把教師選聘入口關(guān)，實(shí)行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察,。將新入職教師崗前培訓(xùn)和青年教師助教工作作為認(rèn)定教育教學(xué)能力,、取得高等學(xué)校教師資格的必備條件。優(yōu)先聘用具有知名高校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的博士進(jìn)入教師崗位。探索實(shí)施師資博士后制度,，完善師資博士后培養(yǎng)方案,，做到科研能力與教學(xué)能力同步提高，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與師德培養(yǎng)同向推進(jìn),。

2.拓寬優(yōu)秀人才招聘渠道,。加大引才宣傳力度，積極拓展引才渠道,，著力落實(shí)進(jìn)人要求,。加大海外人才招聘力度，探索加大與海外學(xué)聯(lián)組織的聯(lián)系交流,，擴(kuò)大學(xué)校影響力,。舉辦學(xué)術(shù)論壇，邀請海外優(yōu)秀青年學(xué)者來校訪問,，為青年人才計(jì)劃申報(bào)儲備人選,。發(fā)揮現(xiàn)有人才及及校友資源，廣開路徑,、暢通信息,，以才引才。及時(shí)掌握國家,、省市等人才工作政策,，在引才獎(jiǎng)補(bǔ)、人才服務(wù)等方面爭取支持,。

3.細(xì)化實(shí)施教師分類管理,。按照教學(xué)型、教學(xué)研究型,、研究型等不同崗位,，對教師分類管理，進(jìn)一步完善多元化的師資考核評價(jià)體系,、職稱晉升、專業(yè)技術(shù)分級標(biāo)準(zhǔn),。教師職稱晉升堅(jiān)持以德為先,，突出教學(xué)中心地位。

4.優(yōu)化教師的考核制度,。引導(dǎo)廣大教師將工作的重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。針對不同類型,、層次,、崗位的教師，制定不同的考核評價(jià)指標(biāo),，考察教師的教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)研究,、教學(xué)任務(wù)完成情況，考察科學(xué)研究和成果運(yùn)用情況,，實(shí)施代表性成果制度,。注重考核結(jié)果運(yùn)用，聘期考核評價(jià)的結(jié)果作為教師聘任,、薪酬,、獎(jiǎng)懲等重要依據(jù)。

（五）不斷增強(qiáng)教師歸屬感和獲得感

1.推進(jìn)教師薪酬制度改革,?？茖W(xué)構(gòu)建薪酬激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持“按勞分配,、以崗定薪,、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，重點(diǎn)向一流人才和一線教師傾斜,，探索二級單位的考核及分配自主權(quán),，切實(shí)增強(qiáng)師資隊(duì)伍活力。按國家規(guī)定執(zhí)行保障教師依法取得科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入,。完善適應(yīng)教學(xué)崗位特點(diǎn)的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重。進(jìn)一步加大對教學(xué)型名師的崗位激勵(lì)力度,。

2.切實(shí)解決教師工作和生活中的困難,。院級黨委（黨總支、直屬黨支部）應(yīng)切實(shí)關(guān)心教師尤其是青年人才的成長發(fā)展,?；ù髿饬椭鉀Q其教學(xué)能力提升、工作條件改善,、團(tuán)隊(duì)融入合作等實(shí)際問題,，營造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境,。大力支持附屬中學(xué),、保育院的建設(shè)，切實(shí)幫助青年教師解決子女教育問題,。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。切實(shí)加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程抓實(shí)抓好,。學(xué)校黨委每學(xué)期至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題。建立教師工作聯(lián)席會議制度，完善部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,，形成學(xué)校統(tǒng)籌,、部門協(xié)作、齊抓共管的工作格局,，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo)，制訂相關(guān)政策和措施,。教學(xué)單位要結(jié)合學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃?？茖W(xué)分析研究優(yōu)秀人才特別是高層次領(lǐng)軍人才,、青年拔尖人才引進(jìn)和培育的具體對策，建立適合學(xué)院發(fā)展需要的人才工作機(jī)制,。

2.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最緊迫的領(lǐng)域,，重點(diǎn)加強(qiáng)教師待遇保障、專業(yè)素質(zhì)能力提升,。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高資金使用效益,。

3.落實(shí)考核督導(dǎo),。建立教師隊(duì)伍建設(shè)與人才工作定期督導(dǎo)檢查制度。明確院級領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教師隊(duì)伍建設(shè)和人才引育工作中的職責(zé),，確定目標(biāo)責(zé)任,，完善激勵(lì)和問責(zé)制度，把教師隊(duì)伍建設(shè)與人才引育工作作為學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇二

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)年省期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施方案的通知》要求及市政府《關(guān)于印發(fā)市期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施意見的通知》精神，特制定本實(shí)施方案,。

年我市農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施范圍共10個(gè)縣區(qū)（以下簡稱實(shí)施縣區(qū)）,。

（一）大力實(shí)施基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)工程。按照年度招錄計(jì)劃,，從高校畢業(yè)生中為全市7個(gè)縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)共招錄43名公務(wù)員。

（二）大力實(shí)施基層教師,、醫(yī)療衛(wèi)生,、農(nóng)技隊(duì)伍建設(shè)工程。為實(shí)施縣區(qū)每所高中招錄師范專業(yè)本科生2名，每所農(nóng)村初中招錄師范專業(yè)本科生1名,；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招錄臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生1名,、醫(yī)護(hù)專業(yè)專科畢業(yè)生1名,，為每個(gè)實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)站招聘臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？埔陨袭厴I(yè)生6名；為每個(gè)實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘?？埔陨限r(nóng),、林、水,、牧,、機(jī)或城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)等專業(yè)畢業(yè)生5名。全市共計(jì)劃招聘農(nóng)村基層從醫(yī)從教,、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)人員500名,。

按照省上安排，做好我市大學(xué)生到農(nóng)村從醫(yī)從教助學(xué)金項(xiàng)目選拔工作,。在省內(nèi)高校師范,、醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)立110個(gè)助學(xué)金名額（其中師范類60名，醫(yī)學(xué)類50名）,，為實(shí)施縣區(qū)選拔有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生進(jìn)行資助,。

開展高中貧困生跟蹤資助工作，每個(gè)實(shí)施縣區(qū)確定資助對象50名,。

（三）大力實(shí)施支農(nóng),、支教、支醫(yī)（以下簡稱“三支”）工程,。從市級選派90名（其中農(nóng)技人員30人,，醫(yī)生30人，教師30人）,、各縣區(qū)選派20名（其中農(nóng)技人員5人,，醫(yī)生5人，教師10人）中級以上職稱的農(nóng)技人員,、教師和醫(yī)生,，到實(shí)施縣區(qū)及所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“三支”工作。

（四）大力實(shí)施學(xué)歷教育工程,。在“振興計(jì)劃”實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道辦事處選拔200名35歲以下、未取得國民教育大專以上學(xué)歷的公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員,，帶薪進(jìn)行學(xué)歷教育,。

（五）大力實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)工程,。培養(yǎng)、選拔農(nóng)村實(shí)用人才1萬人,。

（一）準(zhǔn)備階段

本實(shí)施方案下發(fā)后,，各實(shí)施縣區(qū)和市級有關(guān)部門要按照要求，及時(shí)制定本縣區(qū),、本部門的具體實(shí)施意見,，部署安排工作，明確工作責(zé)任,。具體實(shí)施意見于6月底前報(bào)市人事局人才引進(jìn)開發(fā)辦公室,。

（二）實(shí)施階段

1、調(diào)查摸底,，確定需求,。

基層公務(wù)員招錄確定需求工作按照既定程序進(jìn)行。招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從醫(yī)從教,、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)工作,，由各實(shí)施縣區(qū)在5月以前按目標(biāo)任務(wù)，對擬招聘人員及接收由助學(xué)金資助大學(xué)生的專業(yè),、崗位,、數(shù)量進(jìn)行調(diào)查摸底；“三支”工作由市,、縣相關(guān)部門負(fù)責(zé)對本系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員情況和基層需求情況進(jìn)行調(diào)查,；資助有志到農(nóng)村基層工作在校大學(xué)生工作按照省人事廳和教育廳安排，由市,、縣人事部門協(xié)助高校對符合專業(yè)要求的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,；跟蹤資助貧困高中生工作由各實(shí)施縣區(qū)人勞局牽頭，教育部門組織進(jìn)行調(diào)查摸底,；學(xué)歷教育工作由各實(shí)施縣區(qū)人勞局按照省,、市要求進(jìn)行調(diào)查摸底。

各實(shí)施縣區(qū)和市級有關(guān)部門在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各相關(guān)單位編制空缺情況和省,、市振興計(jì)劃年度目標(biāo)任務(wù)，提出具體工作方案和人才需求計(jì)劃,，商縣區(qū)編辦審核確定后上報(bào)市人事局,、市編辦，市人事局,、市編辦共同審定后報(bào)省人事廳,、省編辦及其他有關(guān)部門。

2,、分項(xiàng)實(shí)施,，完成目標(biāo)任務(wù),。

（1）招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從醫(yī)從教、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)工作,。5月底前，省,、市人事部門按需求計(jì)劃,，采取多種形式向社會公開招聘信息。各縣區(qū)要充分利用廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進(jìn)行廣泛宣傳，確保廣大高校畢業(yè)生及家長及時(shí)了解相關(guān)信息,。6月底前,，按照省上規(guī)定的招聘條件、范圍等,，由市人事局統(tǒng)一組織,，按縣區(qū)進(jìn)行公開招聘。招聘工作結(jié)束后,，市人事局將招聘人員名單報(bào)省人事廳,，由省人事廳通過媒體予以公示。8月底前被招聘畢業(yè)生持就業(yè)協(xié)議,、報(bào)到證,、資格證書到有關(guān)縣區(qū)人勞局報(bào)到。

（2）選派人員開展“三支”工作,。市,、縣農(nóng)業(yè)、教育,、衛(wèi)生部門要根據(jù)實(shí)際需求情況,，及時(shí)抽調(diào)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。6月底以前支醫(yī),、支農(nóng)人員進(jìn)駐各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展工作,，秋季開學(xué)時(shí)支教人員進(jìn)駐支教點(diǎn)開展工作?！叭А比藛T的考核由各實(shí)施縣區(qū)負(fù)責(zé),，并將結(jié)果反饋給派遣單位記入本人檔案。

（3）開展資助有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生工作,。各實(shí)施縣區(qū)要按照省,、市要求，積極做好大學(xué)生到農(nóng)村從醫(yī)從教助學(xué)金項(xiàng)目實(shí)施工作,。在省內(nèi)高校師范,、醫(yī)學(xué)專業(yè)為全市選拔確定110名有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生進(jìn)行資助,。

（4）開展高中貧困生跟蹤資助工作。由教育部門牽頭組織實(shí)施,，人事部門配合,。每個(gè)實(shí)施縣區(qū)在其所屬高中選擇50名困難家庭、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的農(nóng)村貧困高中生進(jìn)行資助,，費(fèi)用從市,、縣振興資金中列支。貧困高中生個(gè)人先行申請,，經(jīng)所在學(xué)校和縣區(qū)教育局確認(rèn)后報(bào)縣區(qū)人勞局,，縣區(qū)人勞局審核同意后報(bào)市人事局審核確定受助生。

（5）開展學(xué)歷教育工作,。各實(shí)施縣區(qū)人勞局進(jìn)行調(diào)查摸底后,，將確定的學(xué)歷教育人員名單報(bào)市人事局，經(jīng)市人事局匯總初審后上報(bào)省人事廳,。省上將由教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)施學(xué)歷教育院校,，8月份組織考試，9月份考試合格人員參加學(xué)歷教育,。學(xué)歷教育分脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)兩種形式,，由參加學(xué)習(xí)人員根據(jù)情況自主選擇。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)期間保留本人職位,，其工資來源,、發(fā)放渠道不變。對列入學(xué)歷教育計(jì)劃,、按照學(xué)歷教育程序進(jìn)行,，并獲取國民教育學(xué)歷的人員發(fā)放資助金。

（6）培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才,。各縣區(qū)和市級人事,、農(nóng)業(yè)、水利,、林業(yè),、扶貧、勞動(dòng)等部門要依據(jù)調(diào)查摸底情況,，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收為目的，依托農(nóng)校,、農(nóng)函大,、農(nóng)廣校、農(nóng)職校,、林廣校,，采取短期技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合,、函授教育與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與田間地頭實(shí)際操作相結(jié)合,、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的方式,，有計(jì)劃、分層次地開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才,。

（三）檢查驗(yàn)收階段

年底前，各實(shí)施縣區(qū)人勞局要會同相關(guān)部門對本縣區(qū)年振興計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行自查,，重點(diǎn)檢查招錄人員的到崗、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)發(fā)放等情況,，“三支”人員工作情況,，農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)培養(yǎng)等方面工作的完成情況，并將自查報(bào)告報(bào)送市人事局,。市人事局要與相關(guān)部門組成檢查組對各有關(guān)縣區(qū)實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。

（一）確保選派畢業(yè)生工資按時(shí)足額發(fā)放。對振興計(jì)劃選派到基層工作的高校畢業(yè)生,，工資和福利待遇由相關(guān)縣區(qū)政府按照國家標(biāo)準(zhǔn),，按時(shí)足額予以發(fā)放。為了鼓勵(lì)各縣區(qū)為基層招聘高校畢業(yè)生,，從年起對列入振興計(jì)劃為基層招聘的高校畢業(yè)生,，由市財(cái)政在轉(zhuǎn)移支付資金中按每人1萬元的標(biāo)準(zhǔn)撥付工資補(bǔ)助資金，由縣,、區(qū)財(cái)政彌補(bǔ)振興計(jì)劃招聘人員的工資支出,。

（二）加大振興資金的支持力度。對選派到基層從教和從事農(nóng)技服務(wù)的本科畢業(yè)生基層工作獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi),，由省,、市各負(fù)擔(dān)50%；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和計(jì)劃生育服務(wù)站工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生基層工作獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi),，省級負(fù)擔(dān)2/3（每年3335元）,、市級負(fù)擔(dān)1/3（每年1665元）。

（三）增加對農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的資金支持,。在省,、市振興資金中列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村急需實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)工作,。

（四）確保招錄高校畢業(yè)生的編制和崗位,。招錄的基層公務(wù)員，部分使用本單位行政編制,，部分使用周轉(zhuǎn)編制或?qū)ｍ?xiàng)編制,。切實(shí)落實(shí)振興計(jì)劃招聘的從醫(yī)從教,、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)的高校畢業(yè)生編制。各縣區(qū)事業(yè)單位新增人員,，必須控制在市上下達(dá)的增人計(jì)劃以內(nèi),。振興計(jì)劃實(shí)施縣區(qū)為農(nóng)村中小學(xué)、基層站所等招聘工作人員,，全部納入振興計(jì)劃,，并享受振興計(jì)劃相關(guān)政策。各縣區(qū)自然減員后的空缺編制,，優(yōu)先用于振興計(jì)劃招聘的人員,。

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各實(shí)施縣區(qū)要充分認(rèn)識振興計(jì)劃對基層人才隊(duì)伍建設(shè)的意義,，高度重視人才在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大力度,，認(rèn)真組織實(shí)施，確保振興計(jì)劃各項(xiàng)政策規(guī)定和目標(biāo)任務(wù)的落實(shí),。

（二）精心組織,，明確責(zé)任。各實(shí)施縣區(qū)要按照此實(shí)施方案,，抓緊制定實(shí)施細(xì)則,，細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任,，強(qiáng)化宣傳動(dòng)員,，推動(dòng)各項(xiàng)工作全面開展。各級人事,、財(cái)政,、教育、衛(wèi)生,、農(nóng)業(yè),、水利、林業(yè),、計(jì)生等部門要按照職責(zé)分工,，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)施工作。年底前市人事局要組織力量對相關(guān)縣區(qū)和市級部門的實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查,，總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn),，對工作任務(wù)完成好的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰，對工作不力的予以通報(bào)批評。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇三

6．加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)教師思想政治教育和法律,、法規(guī)學(xué)習(xí)，開展先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),，確保教師堅(jiān)持正確的政治方向。堅(jiān)持解決思想問題與解決教師實(shí)際困難相結(jié)合,，增強(qiáng)教師思想政治工作針對性和實(shí)效性,。嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，依法治教,、規(guī)范教師從教行為。

7．加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。貫徹落實(shí)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施意見,，從愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等方面，開展形式多樣的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想,，做人民滿意的教師。大力宣傳師德先進(jìn)典型,，定期評選師德先進(jìn)樹立師德典范,，發(fā)揮示范作用，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍,，規(guī)劃方案《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》,。

8．創(chuàng)新完善師德監(jiān)督考核制度。采取平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合原則,，采用學(xué)生評議,、家長評議、教師互評,、組織考評的辦法,，定期對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果存入師德檔案,，作為教師資格定期注冊,、年度考核、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù),，實(shí)行師德問題“一票否決制”。嚴(yán)禁公辦,、在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)平臺”和“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”,，形成學(xué)生,、家長和社會參與的監(jiān)督體系，對教師從教行為進(jìn)行監(jiān)督,。制定在職教師違反師德師風(fēng)行為懲治辦法,，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理,。完善督導(dǎo)評估中對學(xué)校師德考核指標(biāo)體系,，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批教學(xué)名師,，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為打造教育名城提供有力人才支撐,，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（皖政〔〕67號）,，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案,。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

1．指導(dǎo)思想,。以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》為依據(jù),，圍繞促公平、提質(zhì)量的總體要求,，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo)，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、加強(qiáng)管理、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制,、提高質(zhì)量,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2．目標(biāo)任務(wù),。到2020年,，專任教師總量滿足各級各類教育需要，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，教師準(zhǔn)入更加規(guī)范,，師資培訓(xùn)質(zhì)量明顯提升，教師合法權(quán)利得到有效保障,，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范,，形成更加開放更具活力的體制機(jī)制。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng),，“雙師型”教師專業(yè)水平明顯提高,，幼兒園教師隊(duì)伍達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并滿足需求。建立50個(gè)名師工作室,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋,；造就100名在全國、全省具有影響的專家型名師,，培養(yǎng)500名學(xué)科帶頭人,、1000名市級骨干教師。

二,、建立與時(shí)俱進(jìn)的教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)

3．實(shí)施教師資格考試制度,。執(zhí)行國家統(tǒng)一的教師資格考試標(biāo)準(zhǔn),，每年實(shí)施兩次教師資格考試，通過教師資格考試,，提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻,。繼續(xù)做好教師資格認(rèn)定工作向“國標(biāo)、省考”的方式銜接過渡,。

4．不斷完善教師補(bǔ)充機(jī)制,。完善中小學(xué)教師招聘“省考、縣管,、校用”制度,。機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)中小學(xué)新招聘教師編制使用計(jì)劃的審批；教育,、人社部門根據(jù)“省考”有關(guān)規(guī)定,，落實(shí)招聘有關(guān)要求，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。建立人才引進(jìn)“綠色通道”,。依據(jù)市“百千萬人才引進(jìn)計(jì)劃”,，從國家、省重點(diǎn)院校直選優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍,，吸引免費(fèi)師范生到我市中小學(xué)校任教,，合理安排教學(xué)崗位。中職學(xué)?？稍诤硕ň幹瓶傤~內(nèi),，拿出不低于20%的編制數(shù)聘用兼職教師，完善面向企業(yè),、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才,，實(shí)行購買服務(wù)，經(jīng)費(fèi)由同級財(cái)政負(fù)擔(dān),。拓寬學(xué)前教育,、特殊教育師資的補(bǔ)充渠道，采取公開招聘和從中小學(xué)調(diào)劑相結(jié)合的方式補(bǔ)齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍,。

5．實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊制度,。教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查，實(shí)施5年一周期的定期注冊,，定期注冊不合格或延期未注冊的人員不得從事教師工作,。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平

6．加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)教師思想政治教育和法律、法規(guī)學(xué)習(xí),，開展先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，確保教師堅(jiān)持正確的'政治方向,。堅(jiān)持解決思想問題與解決教師實(shí)際困難相結(jié)合,，增強(qiáng)教師思想政治工作針對性和實(shí)效性。嚴(yán)格按照《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，依法治教、規(guī)范教師從教行為,。

7．加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。貫徹落實(shí)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施意見，從愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等方面,，開展形式多樣的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想,，做人民滿意的教師,。大力宣傳師德先進(jìn)典型，定期評選師德先進(jìn)樹立師德典范,，發(fā)揮示范作用,，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，規(guī)劃方案《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》,。

8．創(chuàng)新完善師德監(jiān)督考核制度,。采取平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合原則，采用學(xué)生評議,、家長評議,、教師互評、組織考評的辦法,，定期對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核,，并將考核結(jié)果存入師德檔案，作為教師資格定期注冊,、年度考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù),，實(shí)行師德問題“一票否決制”。嚴(yán)禁公辦,、在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)平臺”和“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”,，形成學(xué)生,、家長和社會參與的監(jiān)督體系,，對教師從教行為進(jìn)行監(jiān)督,。制定在職教師違反師德師風(fēng)行為懲治辦法，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師,，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理,。完善督導(dǎo)評估中對學(xué)校師德考核指標(biāo)體系，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的重要指標(biāo),。

四,、完善教師交流機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡配置

9．建立長期穩(wěn)定的對口支教幫扶。省,、市示范學(xué)校等辦學(xué)水平較高的學(xué)校要有計(jì)劃地安排教師到薄弱學(xué)校支教幫扶,；薄弱學(xué)校要有計(jì)劃地推薦選派教師到辦學(xué)水平較高的學(xué)校掛教培訓(xùn)。通過“結(jié)對”形式,，加強(qiáng)校際間的教師交流與合作,，深化校際間的教育教學(xué)和教研活動(dòng)，幫扶薄弱學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。參加支教幫扶或掛教培訓(xùn)的教師人事,、工資等關(guān)系不轉(zhuǎn)移，工資福利待遇不因支教幫扶或掛教培訓(xùn)而受到影響,，工作安排和考核由接受支教幫扶或掛教培訓(xùn)的學(xué)校負(fù)責(zé),，工作量由接受學(xué)校負(fù)責(zé)安排，派出學(xué)校應(yīng)予以確認(rèn),。引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師通過多種途徑和方式,，積極為農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教育水平提升做出貢獻(xiàn),，對長期為農(nóng)村,、偏遠(yuǎn)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師，定期給予表彰,。各縣區(qū),、開發(fā)區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校選派到薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校任教的中小學(xué)副高級以上職稱的優(yōu)秀人才，可延長1至3年辦理退休手續(xù),。在師資不足的地方,，可以返聘教學(xué)水平高、身體好的退休教師擔(dān)任教學(xué)工作,，并給予相應(yīng)的待遇,。對城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派到分校、結(jié)對學(xué)校,、偏遠(yuǎn)學(xué)校工作1年以上的教師,，發(fā)放交通補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼及伙食補(bǔ)貼,。

10．完善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任（支）教服務(wù)期制度,。對選派到分校或結(jié)對學(xué)校工作的人員視同支教,，其支教經(jīng)歷在申報(bào)評定高級職務(wù)（職稱）時(shí)予以認(rèn)可,。落實(shí)城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘的教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校支教服務(wù)期的規(guī)定,。定期組織教學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師巡回講學(xué)、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)交流,，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)（職稱）,、評選特級教師,，優(yōu)先評聘在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上的教師,。對城鎮(zhèn)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,，在同等條件下優(yōu)先評聘高一級職務(wù)。落實(shí)教師職務(wù)（職稱）制度改革,。

11．實(shí)施教師校際流動(dòng),。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)要建立完善區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)制度,，推進(jìn)教師隊(duì)伍均衡配置,。教育行政部門根據(jù)學(xué)校生源變化和教育規(guī)劃布局調(diào)整，實(shí)施區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師與農(nóng)村學(xué)校,、中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師之間合理流動(dòng),，城區(qū)（含縣級政府所在鎮(zhèn)）優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間教師的合理流動(dòng)，并及時(shí)向同級機(jī)構(gòu)編制部門和人社部門辦理編制,、崗位變動(dòng)和工資關(guān)系變更手續(xù),。每年區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段教師交流不低于教師總數(shù)的15%。積極試行義務(wù)教育階段中小學(xué)教師“無校籍管理”,。

五,、推進(jìn)人事制度改革，創(chuàng)新教師管理體制

12．深化教師管理體制改革,。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制,。編制、人社部門對區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校教職工人事管理實(shí)施宏觀管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督,。教育行政部門負(fù)責(zé)教師資源配置，依法履行教師的資格認(rèn)定,、招錄聘用,、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能,，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)崗位設(shè)置,、教師競聘任用,、工作安排,、考核管理,、績效工資發(fā)放等職能。做好事業(yè)單位分類改革,。依據(jù)蕪湖市教育改革發(fā)展的新成果,，探索完善職稱評定的條件，把職稱評定作為引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要杠桿,。

13．實(shí)行教職工編制和專業(yè)技術(shù)崗位的動(dòng)態(tài)管理,。按照“總量控制，存量盤活”的原則,，機(jī)構(gòu)編制部門會同教育部門,，根據(jù)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）變化，在省核定的教職工編制總量內(nèi)適時(shí)核定,，動(dòng)態(tài)調(diào)整,；人社部門負(fù)責(zé)核定本轄區(qū)所屬學(xué)校教職工崗位設(shè)置總量及其結(jié)構(gòu)比例；教育行政部門會同人社部門根據(jù)學(xué)校核定編制數(shù)提出崗位設(shè)置的具體意見,，學(xué)校根據(jù)教學(xué)任務(wù)制訂本校崗位設(shè)置方案,，經(jīng)教育行政部門審核后，報(bào)同級人社部門核準(zhǔn),。教育行政部門完善教師的聘用管理制度,，建立以合同管理為基礎(chǔ)的用人制度。學(xué)校要完善用人制度,，建立年度崗位計(jì)劃,、教師競聘上崗方案，完善教學(xué)崗位,、教師聘用審批制度,，教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校教職工崗位聘用人員的核準(zhǔn)，經(jīng)同級人社部門認(rèn)定后兌現(xiàn)工資待遇,。

六,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和培養(yǎng)，全面提高教師的素質(zhì)和能力

14．加強(qiáng)新任教師崗前培訓(xùn),。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí),。結(jié)合教師支教交流，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校新教師原則上應(yīng)到城鎮(zhèn)辦學(xué)水平較高的學(xué)校掛教培訓(xùn)1年,，以促進(jìn)新任教師提高教學(xué)技能,，掌握教學(xué)常規(guī)，盡快勝任教育教學(xué)工作,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇五

1．指導(dǎo)思想,。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》為依據(jù),，圍繞促公平、提質(zhì)量的總體要求,，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo)，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、加強(qiáng)管理、深化改革,、創(chuàng)新機(jī)制,、提高質(zhì)量，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

2．目標(biāo)任務(wù),。到2020年，專任教師總量滿足各級各類教育需要,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，教師準(zhǔn)入更加規(guī)范，師資培訓(xùn)質(zhì)量明顯提升,，教師合法權(quán)利得到有效保障,，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范，形成更加開放更具活力的體制機(jī)制,。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng),，“雙師型”教師專業(yè)水平明顯提高，幼兒園教師隊(duì)伍達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并滿足需求,。建立50個(gè)名師工作室,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋；造就100名在全國,、全省具有影響的專家型名師,，培養(yǎng)500名學(xué)科帶頭人、1000名市級骨干教師,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇六

辦好一所學(xué)校要依靠一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出："振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。"建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師素質(zhì)的提高是一所學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的必備條件,。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任帶亂了一個(gè)班,，有可能影響全年級甚至全校的教學(xué)秩序，影響家長對整個(gè)學(xué)校的印象,。一個(gè)出色的教師可能為學(xué)校吸引一批優(yōu)秀學(xué)生，而一個(gè)不受歡迎的教師可能使優(yōu)秀學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué),。一個(gè)不稱職的教師的荒唐教育可能給學(xué)生終生造成不良的影響,。所以說學(xué)校要生存發(fā)展必須依靠高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

目前,，農(nóng)村中學(xué)教師的現(xiàn)狀不利于教師整體素質(zhì)的提高,。首先，教師的基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)校有一部分教師是代課教師轉(zhuǎn)正,，這部分教師年齡偏大，他們沒有經(jīng)過正式的師資培訓(xùn),，沒有專業(yè)性理論基礎(chǔ),，是一種經(jīng)驗(yàn)型的教師，而且思想觀念轉(zhuǎn)變較慢,，跟不上課程改革的步伐,。其次，教師的思想觀念落后,，總有圖安逸,，滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取的思想。如代表學(xué)校參加教育教學(xué)競賽或者是在學(xué)校內(nèi)作公開課等活動(dòng)時(shí),，教師都往后躲,，不愿參加，不想出名,，安于現(xiàn)狀,；再其次，農(nóng)村教師的競爭意識淡薄,，只求完成自己的工作任務(wù),，不想做出什么特別的成績來，沒有和別人一爭高下的意識,，因而也就沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一到有競爭上崗的改革動(dòng)態(tài)時(shí)，教師所呈現(xiàn)的是一種莫名的恐慌,，而根本就沒有競爭的儲備,；另外，農(nóng)村教師的工資低，工作量大,，教師的心理極不平衡,，所處的生活環(huán)境中又缺少精神文化的氛圍，瑣事纏身,，沒有時(shí)間和意識去主動(dòng)學(xué)習(xí),，自覺充電.因而造成了農(nóng)村教師的平均素質(zhì)偏低且不易提高的現(xiàn)狀.

建立健全對教師的評價(jià)機(jī)制，形成學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長,、社會多方評價(jià)教師的機(jī)制,，促進(jìn)教師師德素質(zhì)的提高，每學(xué)期我校都要進(jìn)行學(xué)校評價(jià)教師,；同行互評,；學(xué)生評價(jià)教師；家長評價(jià)教師,；社會評價(jià)教師的多種評價(jià),，全面真實(shí)地對教師進(jìn)行評價(jià).同時(shí)結(jié)合師德先進(jìn)典型，及時(shí)對教師進(jìn)行師德教育,，同時(shí)也及時(shí)表揚(yáng)在平時(shí)工作中出現(xiàn)的先進(jìn)事例,，激勵(lì)教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，提高自身的師德素養(yǎng),，從而提高教師的整體素質(zhì),。

針對農(nóng)村教師的惰性心理，經(jīng)常對教師進(jìn)行思想方面的教育滲透,，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,，比如經(jīng)常在業(yè)務(wù)會上鼓勵(lì)教師，我經(jīng)常說我們的老師不比任何一所學(xué)校的老師差.我們的基礎(chǔ)素質(zhì)和別人一樣,，甚至比別人好,，但是由于我們不學(xué)習(xí)，我們還在原地,，而別人已經(jīng)前進(jìn)了,，現(xiàn)在我們確實(shí)和別人有差距。如果我們能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，我們也會很出色,，甚至超過別人。這樣,，就激勵(lì)了大多數(shù)教師,，特別是中青年教師,，轉(zhuǎn)變了大多數(shù)教師的觀念，使他們學(xué)習(xí)新教育理論,、新教育技術(shù)的熱情空前的高漲,。

農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)條件差，教學(xué)設(shè)備落后,，使教師的一些教學(xué)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn),，大大地影響了教師的情緒。我們學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和成長的實(shí)際需要努力地改善物質(zhì)條件,。學(xué)校想方設(shè)法解決資金,，建設(shè)多媒體教室，教師們經(jīng)過培訓(xùn)都能夠運(yùn)用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。在這學(xué)期學(xué)校又投資在各個(gè)備課室安裝了兩臺電腦,，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，雖然少一些,，但是已經(jīng)能夠滿足教師學(xué)習(xí)的需要,，給教師的學(xué)習(xí)成長搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺。加上有計(jì)劃有針對性的培訓(xùn),，現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師都掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，使教學(xué)手段和教學(xué)理念都上了一個(gè)新的臺階。

在教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程中,，最關(guān)鍵的是實(shí)效,，形式可以說是五花八門，但真正有效果的沒有多少,，我們在教師的培訓(xùn)中,，主要注重實(shí)效，比如在微機(jī)培訓(xùn)中,，我們不分初級,、中級、還是高級,，就針對制作課件,，文檔編輯、和信息瀏覽搜集這幾種實(shí)用的技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn),，使教師學(xué)習(xí)后馬上就能應(yīng)用到教學(xué)之中,；在校本教研中，我們不追求時(shí)髦,，不搞那種和本校實(shí)際不相符的集體備課,，而是注重實(shí)效，進(jìn)行"教學(xué)實(shí)踐——集體會診——反思改進(jìn)——實(shí)踐提高"的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)掘個(gè)人的潛質(zhì),，創(chuàng)建有個(gè)性的課堂,，同時(shí)又有集體的智慧碰撞，使教師的課堂教學(xué)能力在短時(shí)間內(nèi)就有質(zhì)的飛躍,。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，要提高教師的素質(zhì)，學(xué)校就要營造一種博學(xué)篤行的文化氛圍,，一種積極進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí)，趕超爭先的思想氛圍,，這就要求我們校長要走在前面,，要成為教師的表率，一個(gè)校長要經(jīng)常反思：我憑什么當(dāng)校長,？不同的人當(dāng)校長有不同的當(dāng)法,，有的人憑德才當(dāng)校長，有的人憑經(jīng)驗(yàn)當(dāng)校長,，有的人憑吃苦精神當(dāng)校長,，有的人是靠關(guān)系當(dāng)校長……那么我們捫心自問：我現(xiàn)在是憑什么在當(dāng)校長？要靠過硬的"本領(lǐng)",。毛澤東早在1939年就說過這樣一句話,？在"我們的隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌,，也不是政治恐慌,，而是本領(lǐng)恐慌。"當(dāng)今的中小學(xué)校長,，要保證自己不出現(xiàn)"本領(lǐng)恐慌",，唯一的"法寶"就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí),。校長本身的行為時(shí)刻影響著每一個(gè)教師,，所以在教師的素質(zhì)提高過程中，校長要走在前面,。校長要通過學(xué)習(xí)和實(shí)際工作錘煉,，力使自身具備治校的硬功夫。比如,，能做到胸有成竹地抓教育教學(xué)質(zhì)量,，能魔術(shù)般地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，能科學(xué)有效地搞好學(xué)校管理,，能使教師主動(dòng)地投身教育科研,，能冷靜沉著地面對和處理好各種突發(fā)事件……一個(gè)校長只有真正具備了幾下"來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝"的真功夫、硬功夫,，才能當(dāng)?shù)糜械讱?，有品位。在建設(shè)教師隊(duì)伍的同時(shí),，校長要做好自身的建設(shè),。不少校長尤其是辦學(xué)條件較差的農(nóng)村中小學(xué)校長都有這樣一種心愿：如果能在自己的任期內(nèi)多建幾幢校舍，幫助師生多解決一些學(xué)習(xí)和生活上的困難,，就感到很欣慰,。即使自己以后不當(dāng)校長或不在這個(gè)學(xué)校當(dāng)校長，也能給后任校長留下點(diǎn)看得見,、摸得著的東西,，對后任校長也算有個(gè)好交待。其實(shí)學(xué)校是一個(gè)多因素的"結(jié)合體",，它不僅包括許多有形的東西,，如教室、食堂和各種教學(xué)設(shè)備等,。還包括各種無形的東西,，如辦學(xué)思想,，教育理念,，人文環(huán)境，學(xué)術(shù)氛圍,，還有校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等。從某種角度來看,，有形的東西,，校長可以通過努力去爭取上下的支持；而那些無形的東西,，卻非一日之功,，它不能靠爭取外界支持得到，它需要校長和師生員工長期努力甚至幾代人的奮斗才能形成,。有形的東西很重要,，但無形的東西更可貴。一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,，要打造自己的品牌,，校長不僅要注重那些看得見的有形的東西，更要注重那些可感觸得到的無形的東西,。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，提出先進(jìn)的教育理念,，建設(shè)和諧的人文環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍,，這才是校長"造福一方"的大事,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇七

為適應(yīng)新形勢下宣傳思想文化工作需要，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣宣傳文化隊(duì)伍的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力，根據(jù)中宣部,、中組部,、中央編辦、國家發(fā)改委,、財(cái)政部,、人社部《關(guān)于加強(qiáng)地方縣級和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》（中宣發(fā)[20x]14號）及省委宣傳部、省委組織部,、省編辦,、省發(fā)改委、省財(cái)政廳,、省人社廳《關(guān)于加強(qiáng)全省縣級和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》（甘宣發(fā)[20x]23號）兩個(gè)文件精神,，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)提出如下實(shí)施

方案

堅(jiān)持黨管干部,、黨管人才原則,，立足全縣宣傳思想文化工作實(shí)際需要，統(tǒng)籌兼顧,、突出重點(diǎn),、整體推進(jìn)，進(jìn)一步提高宣傳文化工作者的思想理論素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步充實(shí)力量、優(yōu)化結(jié)構(gòu),，不斷提高宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化水平,，努力造就一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良,、扎根基層,、服務(wù)群眾的宣傳文化工作隊(duì)伍，為推動(dòng)全縣宣傳思想文化工作全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部管理。認(rèn)真貫徹省委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的意見》,，深入推進(jìn)宣傳文化部門領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和管理水平,。一是扎實(shí)開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)增強(qiáng)班子的政治意識,、大局意識,、責(zé)任意識，提高學(xué)習(xí)能力,、工作本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平,。二是加強(qiáng)宗旨意識教育，深化拓展“講黨性,、重品行,、作表率”教育活動(dòng)，對領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)要求,、嚴(yán)教育,、嚴(yán)管理、嚴(yán)監(jiān)督,，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)群眾觀念，提高思想道德水平,。三是加強(qiáng)宣傳文化干部管理工作,，結(jié)合宣傳思想文化工作特點(diǎn)和履職需要，把政治上清醒堅(jiān)定,、熟悉宣傳思想文化工作,、富有改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀干部選拔配備到領(lǐng)導(dǎo)崗位，特別要選好配強(qiáng)一把手,。四是健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和民主決策機(jī)制,，提高貫徹執(zhí)行民主集中制水平,，增強(qiáng)班子的生機(jī)和活力,。

2、加大教育培訓(xùn)和交流鍛煉力度,。按照政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)正的要求,，切實(shí)加強(qiáng)宣傳文化干部素質(zhì)能力建設(shè)，不斷提高履行職責(zé)和從事宣傳思想文化工作的能力,。一是強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)工作,，建立和完善分級分類、分工負(fù)責(zé)的培訓(xùn)體制,，由縣委宣傳部制定教育培訓(xùn)

計(jì)劃

計(jì)劃

3、夯實(shí)宣傳文化工作組織基礎(chǔ),。一是充實(shí)縣級宣傳文化部門的工作力量,，進(jìn)一步明確縣級宣傳文化部門的工作職責(zé)，健全工作機(jī)構(gòu),，合理配置工作力量,。針對宣傳文化職責(zé)延伸拓展的實(shí)際和工作任務(wù)日益繁重的狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)縣委宣傳部組織建設(shè),，盡快配齊文明辦,、國防辦專職主任，增加事業(yè)編制7人,，其中文明辦工作人員2人,、國防辦工作人員1人、報(bào)道組2人,、部辦公室2人,。按照配備比例不超過機(jī)關(guān)科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)50％的規(guī)定，縣委宣傳部設(shè)主任科員,、副主任科員各1人,，并要求縣委宣傳部新進(jìn)入人員，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,。二是配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村和社區(qū)宣傳文化工作人員，年內(nèi)配齊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委宣傳委員,，并確定1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化干事,；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站至少應(yīng)有1至2個(gè)編制，并于年內(nèi)配備專職人員,；烏蘭鎮(zhèn)各社區(qū)至少有1名工作人員負(fù)責(zé)組織開展社區(qū)宣傳文化工作,，農(nóng)村各行政村要明確相應(yīng)人員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)宣傳文化方面的工作。三是積極發(fā)展服務(wù)基層的社會宣傳文化隊(duì)伍,，動(dòng)員和鼓勵(lì)各方面人才特別是大中專畢業(yè)生投身基層宣傳文化事業(yè),，對具有一定基層宣傳文化工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，縣直宣傳文化部門在招考人員時(shí),，同等條件下優(yōu)先考慮,；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘請,，村或社區(qū)管理使用的辦法，聘請城鄉(xiāng)社區(qū)老干部,、老戰(zhàn)士,、老專家、老教師,、老模范,，以及其他有一定專長和熱心宣傳文化工作的人員組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳志愿者隊(duì)伍。

4,、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和民間文化人才,。一是重視專業(yè)技術(shù)人才

隊(duì)伍的培養(yǎng)，在宣傳文化事業(yè)單位,，推行聘用制和崗位管理制度,，實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格制度；適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體快速發(fā)展的需要,，采取參加專業(yè)培訓(xùn),、公開招考招聘等措施，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳,、信息服務(wù)等新型急需人才的培養(yǎng),、引進(jìn)和使用力度。二是積極支持民間文化人才隊(duì)伍發(fā)展,，重視民間文化人才和非公有制經(jīng)濟(jì)組織及新社會組織中的文化人才,，加強(qiáng)聯(lián)系，充分挖掘,，年內(nèi)建立專門人才庫,，并將其納入宣傳文化人才隊(duì)伍教育培訓(xùn)范圍；繼續(xù)推行農(nóng)村實(shí)用文化人才職稱評定工作,，健全完善評選辦法和措施,，推動(dòng)此項(xiàng)工作取得新突破、新進(jìn)展,。

5,、提升隊(duì)伍建設(shè)保障能力。一是健全完善表彰激勵(lì)機(jī)制,，每年對做出突出貢獻(xiàn)的基層宣傳文化工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；在市級以上宣傳文化工作表彰活動(dòng)中,，對符合條件的基層宣傳文化工作人員,，推薦申報(bào)時(shí)更多地予以關(guān)注和傾斜。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)省委宣傳部,、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)縣級宣傳部門經(jīng)費(fèi)保障工作的意見》,，健全完善縣級宣傳文化部門經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，進(jìn)一步提升宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)自主保障能力。

縣委宣傳部要認(rèn)真履行在宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)方面的重要職責(zé),，經(jīng)常向縣委匯報(bào)工作,，主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，積極爭取支持和幫助,?？h委組織部和縣編辦、發(fā)改,、財(cái)政,、人力資源和社會保障等部門，要切實(shí)加強(qiáng)對宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)工作的配合和支持,，切實(shí)把我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇八

為了進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭和輿論引導(dǎo),，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán),，為企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供良好的輿論環(huán)境，努力構(gòu)建社會主義和諧局面,，按照省,、市委網(wǎng)信辦相關(guān)要求，特制定以下實(shí)施方案：

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為獲取知識、進(jìn)行交流的重要渠道,，并對廣大黨員干部職工的學(xué)習(xí),、生活乃至生活觀念發(fā)生著廣范和深刻的影響。與此同時(shí),，網(wǎng)上良莠混雜的信息,，增加了人們辨別真?zhèn)蔚碾y度，容易產(chǎn)生某些思想混亂,。各種敵對勢力和一些別有用心的人把網(wǎng)絡(luò)作為滲透,、煽動(dòng)和破壞的工具，借助網(wǎng)絡(luò)論壇,、聊天室,、虛擬社區(qū)等方式，散步各種有害言論,，影響社會的穩(wěn)定,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在建設(shè)清朗網(wǎng)絡(luò)空間、正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論,、廣泛影響社會共識等方面具有重要意義,。

為加強(qiáng)集團(tuán)公司網(wǎng)絡(luò)大v和評論員隊(duì)伍的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)集團(tuán)公司黨委研究決定,，成立網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在集團(tuán)公司黨委宣傳部，常青為辦公室主任,，陳曉紅,、白林負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作。

網(wǎng)絡(luò)大v賬號由集團(tuán)公司黨委宣傳部創(chuàng)建并管理,，網(wǎng)評員隊(duì)伍主要由集團(tuán)公司機(jī)關(guān),、各二級單位黨務(wù)工作人員組成（網(wǎng)評員可由網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者兼任），各二級單位至少選拔推薦1名網(wǎng)評員,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)評員根據(jù)工作綜合表現(xiàn),，實(shí)施可進(jìn)可出的動(dòng)態(tài)管理方式。

正能量網(wǎng)絡(luò)大v管理員和網(wǎng)絡(luò)評論員應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì),，擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，在政治上與黨中央保持高度一致,，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治鑒別力，能較好地把握正確的輿論導(dǎo)向,；有較高的政策理論水平,，具有一定的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，富有社會責(zé)任感,、正義感、熱心服務(wù),；熟悉網(wǎng)絡(luò)基本操作技術(shù),，了解網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和規(guī)律，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言,，有較強(qiáng)文字功底,。

1.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員參與企業(yè)網(wǎng)上重大主題宣傳。

組織培養(yǎng)的正能量網(wǎng)絡(luò)大v及時(shí)圍繞企業(yè)重大主題正面發(fā)聲,，提高對發(fā)聲時(shí)機(jī),、議題設(shè)置的把握。動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員積極參與中國好網(wǎng)民,、網(wǎng)絡(luò)公益等活動(dòng),。引導(dǎo)正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員講好甘肅故事,。國企故事,，提升輿論話語權(quán),。

2.組織網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員開展網(wǎng)上輿論斗爭。

針對網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本企業(yè)和國企系統(tǒng)的熱點(diǎn)話題,、突發(fā)事件,，組織正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員開展輿論引導(dǎo)和輿論斗爭，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,、身份優(yōu)勢回應(yīng)關(guān)切,，糾正誤解，澄清真相,，反擊謠言,，共同維護(hù)國資國企改革發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

3.及時(shí)有效完成各類工作任務(wù),。

正能量網(wǎng)絡(luò)大v嚴(yán)格按照省委,、省國資委、市文明辦和集團(tuán)公司要求,，及時(shí)參與,、發(fā)起網(wǎng)上重大主題宣傳，做好推廣,，擴(kuò)大影響,，并做好輿論引導(dǎo)，及時(shí)刪除,、屏蔽抹黑,、造謠的留言和評論；網(wǎng)評員及時(shí)關(guān)注工作信息（甘隴之窗app和工作群）,，認(rèn)真完成省國資委,、市文明辦發(fā)布的轉(zhuǎn)發(fā)和評論任務(wù)，并按要求做好截圖,、上傳工作,，取得相應(yīng)積分。

4.建立和完善網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度,。

實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度,，涉及集團(tuán)公司的網(wǎng)絡(luò)輿情，特別是負(fù)面信息,，網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員要及時(shí)回應(yīng)處理,，主動(dòng)回復(fù)、正面評論,、積極引導(dǎo),。遇到單位處理不了的情況,，要及時(shí)將情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由辦公室協(xié)商處理,，適時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

5.實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情問責(zé)制。1引言

信息化社會中,，互聯(lián)網(wǎng)是意識形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地,，占領(lǐng)擴(kuò)大這個(gè)陣地必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)評論員的傳播作用，利用其積極正面的作用引導(dǎo)社會輿論,。網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍建設(shè)是黨的馬克思主義大眾化理論隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分,，對在新時(shí)期能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地至關(guān)重要。相對于傳統(tǒng)媒體的可控,，網(wǎng)絡(luò)媒體的泛在傳播方式具有不控性,，輿論場的形成具有不可預(yù)測性、不確定性和突發(fā)性特,。當(dāng)新媒體憑借技術(shù)強(qiáng)勢遭遇新的民眾心理期待時(shí),，就會發(fā)為新興的能夠引起極大震動(dòng)的輿論場。在當(dāng)今多元化社會中,，由于人們對事物的不同認(rèn)識看法,，網(wǎng)上充斥著網(wǎng)友對罵虛假新聞等負(fù)面現(xiàn)象，尊重不同的概念,、不同見解,、不同聲音、不同意見既是尊重公民的言論表達(dá)自由,，也是提供一條釋放情緒的渠道,。如何做到疏通，網(wǎng)絡(luò)評論員起到至關(guān)重要的作用,。只有切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍建設(shè),，提高其政治思想覺悟，改善業(yè)務(wù)溝通能力,，才能真正架設(shè)起政府與人民密切溝通,，團(tuán)結(jié)合作的堅(jiān)固橋梁，推動(dòng)馬克思主義大眾化的順利進(jìn)行,。

2網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

2.1各政府機(jī)關(guān)部門對其建設(shè)重視不夠

在當(dāng)前階段,，我國政府各部門對網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍的建設(shè)依然缺乏足夠的重視，我國的網(wǎng)絡(luò)輿情,，主要集中在網(wǎng)警對一些涉及國家安全的重大事件的監(jiān)控上,，尚沒有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)從專業(yè)研究的基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行定期及時(shí)的整理報(bào)告和深度分析，并以此為基礎(chǔ),，定期提供給政府嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)測分析報(bào)告,，供政府參考并采取應(yīng)對措施,。尤其是很多帶有負(fù)面信息的網(wǎng)絡(luò)新聞，經(jīng)常由于監(jiān)測不到位,，當(dāng)負(fù)面新聞造成嚴(yán)重不良影響時(shí)才被有關(guān)部門發(fā)現(xiàn),，而網(wǎng)絡(luò)群體對事件有了先入為主的偏見，已經(jīng)不易接受真實(shí)而內(nèi)容相反的政府報(bào)告,。

2.2網(wǎng)評工作的理論研究較多而實(shí)踐研究較少

網(wǎng)評工作的研究中存在著極其嚴(yán)重的重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)一是馬克思主義的理論,、現(xiàn)象學(xué)和重要性的闡述比較多,，對如何解決問題的探索比較少。二是對網(wǎng)絡(luò)的工具性特征與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境認(rèn)識不清,，很多研究都只是傳統(tǒng)的德育研究前面加上網(wǎng)絡(luò)的冠名,，并沒有針對網(wǎng)絡(luò)的特性予以應(yīng)變，理論死板且不符合網(wǎng)絡(luò)潛在規(guī)則,，對網(wǎng)評工作不具有指導(dǎo)作用,。三是馬克思主義大眾化工作的宏觀對策探討較多，實(shí)證性和涉及到具體操作化問題研究較少,，缺乏明確的可供政府管理機(jī)構(gòu)和一線網(wǎng)評工作人員直接參考的成果,，缺乏相應(yīng)的實(shí)證性研究。

2.3網(wǎng)絡(luò)評論員自身素質(zhì)與能力水平有待提高

在我國網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與評論工作明顯落后,。網(wǎng)絡(luò)評論員主要有以下幾個(gè)缺點(diǎn)與問題亟需改正：

第一，網(wǎng)評員本身缺乏發(fā)言的評判標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)變能力不足,。第二，網(wǎng)評內(nèi)容死板機(jī)械,，沒有網(wǎng)評員的真情實(shí)感,，無法引起共鳴。第三,，網(wǎng)評員具有雙重身份,，應(yīng)首先將自己歸結(jié)到網(wǎng)絡(luò)信息接受者的身份中去。如果網(wǎng)評員在信息傳播過程中就首先將自己與網(wǎng)絡(luò)群體割裂開了,，不是為了大眾發(fā)聲,，而是淪落為散步信息的工具，那就必然與網(wǎng)絡(luò)大眾產(chǎn)生隔閡,，傳播的方式,、傳播的內(nèi)容、傳播的效果都會受到嚴(yán)重的影響,，而這正是“五毛黨”被網(wǎng)絡(luò)大眾鄙棄的原因,。

2.4網(wǎng)評員來源單一,，覆蓋面窄，待遇欠佳

我們國家的網(wǎng)絡(luò)評論工作主要依托各地高校,，由政府宣傳部門或者相關(guān)網(wǎng)站負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，招聘學(xué)校有關(guān)部門的干部或者在校學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，沒有長期穩(wěn)定固定的網(wǎng)絡(luò)評論隊(duì)伍,。網(wǎng)絡(luò)評論員的這種模式,，成員來源單一，水平較差,，經(jīng)驗(yàn)較少,，同時(shí)比較缺乏傳承與系統(tǒng)性，組織結(jié)構(gòu)并不穩(wěn)定,，不能很好的結(jié)合馬克思主義大眾化工作而進(jìn)行,。同時(shí)，作為大學(xué)生,，進(jìn)入社會的經(jīng)歷不多,，對于國家政治與社會問題理解的也不夠深刻，在遇到突發(fā)事件中,，很難有效并且正確的表達(dá)自己的見地與想法,，只能機(jī)械的搬運(yùn)組織內(nèi)的公文信息。而目前階段我國的網(wǎng)評工作還處于剛起步的狀態(tài),，待遇比較差,，大部分多以兼職、零工的形式計(jì)算報(bào)酬,，這是制約我國網(wǎng)評工作成熟發(fā)展的重要瓶頸,。

集團(tuán)公司各單位主要負(fù)責(zé)人對本單位網(wǎng)絡(luò)輿情安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。網(wǎng)上有關(guān)集團(tuán)公司,、各單位工作的負(fù)面信息及輿論,，責(zé)任單位網(wǎng)評員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥善處理,，并上報(bào)臨高小組辦公室備案,，如未能發(fā)現(xiàn)問題或不及時(shí)處理，造成負(fù)面影響的,，要追究當(dāng)事人責(zé)任,。

6.切實(shí)做好保密工作。

網(wǎng)絡(luò)大v培養(yǎng)和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作是意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要組成部分,，高度敏感,，已引起輿論關(guān)注，要高度重視保密工作,，嚴(yán)格遵守保密要求,，合理限定各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容知悉范圍,，嚴(yán)防泄密失密。集團(tuán)公司正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案范文是網(wǎng)友投稿分享,，屬于方案模板格式,，共有4686個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用,，即刻完成寫稿任務(wù),。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇九

20xx—20xx年是我校在省部共建新平臺上實(shí)現(xiàn)西部一流，全國高水平綜合性師范大學(xué)奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段,。為了抓住這一戰(zhàn)略機(jī)遇,，用好用足國家和省上的扶持政策，造就一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、人才薈萃、富有創(chuàng)新活力的高水平師資隊(duì)伍,，支撐學(xué)校又好又快發(fā)展，結(jié)合我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀,，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求,、教育教學(xué)改革需求、特色強(qiáng)校戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,，根據(jù)《西北師范大學(xué)20xx—20xx年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo),，制定本規(guī)劃。

“十二五”,、“十二五”期間,，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過穩(wěn)定,、培養(yǎng),、引進(jìn)相結(jié)合的人才工作措施和推進(jìn)人事分配制度改革，教師的數(shù)量明顯增加,，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)得到了整體性優(yōu)化,。20xx年至20xx年,，教師人數(shù)從834人增加到1217人；教授從102人增加到224人,；副教授從303人增加到379人,；具有博士學(xué)位教師從83人增加到261人，具有碩士學(xué)位教師從250人增加到583人,，碩士以上學(xué)歷教師比例凈增29.4%,；教師中外校畢業(yè)者714人,，占教師總數(shù)的比例達(dá)到59%。

師資隊(duì)伍的數(shù)量增長和結(jié)構(gòu)優(yōu)化支撐了高等教育大眾化以來辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需要,，支撐了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)從師范教育為主向大力發(fā)展非師范教育,、推動(dòng)學(xué)校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要，支撐了學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得歷史性突破,，不斷提升創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力的需要,。

但是，目前的師資隊(duì)伍建設(shè)狀況與全國同類高校相比,，發(fā)展速度仍顯緩慢,，師資隊(duì)伍總量不足，現(xiàn)有教師教育和應(yīng)用型專業(yè)師資已不能滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的需要,；在國內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)帶頭人和拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量偏少,；具有博士學(xué)位教師的比例偏低，僅為21.4%,；截止20xx年底,，我校有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師89人，僅占教師總數(shù)的8%,，師資隊(duì)伍的國際化水平偏低,，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后,，部分學(xué)科梯隊(duì)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重,；40歲以下青年教師中具有副教授以上職務(wù)者比例僅為24%，具有博士學(xué)位的比例僅為18%,，青年教師整體教學(xué)任務(wù)重,、科研成果少、發(fā)展后勁不足,。

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，突出人才強(qiáng)校戰(zhàn)略在學(xué)校整體發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位,；以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn),，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求,、辦學(xué)特色需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,；堅(jiān)持?jǐn)?shù)量目標(biāo)與質(zhì)量目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持分類指導(dǎo),、整體推進(jìn),、突出重點(diǎn)；緊緊抓住穩(wěn)定、培養(yǎng),、引進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié),，通過超前規(guī)劃、學(xué)科帶動(dòng),、機(jī)制創(chuàng)新等措施,建立一支師德高尚,、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供人力保障。

（二）建設(shè)目標(biāo)

依托一批具有輻射帶動(dòng)作用的創(chuàng)新基地和重大項(xiàng)目,努力構(gòu)建人才集聚平臺,、成長平臺和學(xué)術(shù)交流平臺,用七年左右的時(shí)間初步形成定位明確,、層次清晰、重點(diǎn)突出,、銜接緊密的師資隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系,。到20xx年，學(xué)校專任教師總數(shù)達(dá)到1400人左右,，兼職教師達(dá)到100人左右,，緊缺專業(yè)教師數(shù)量滿足教學(xué)科研需求；具有博士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到55%以上,，40歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上,。擁有院士、長江學(xué)者,、國家杰出青年基金獲得者為代表的國內(nèi)外知名高層次學(xué)科帶頭人10名左右；在本學(xué)科方向享有國內(nèi)外較高知名度的高水平學(xué)術(shù)帶頭人30名左右,；在本學(xué)科方向享有西部地區(qū)較高聲譽(yù)的中青年專家100名左右,。

著眼于數(shù)量增加和質(zhì)量提升雙重目標(biāo)，實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)五大計(jì)劃,。通過創(chuàng)新人才引進(jìn)培養(yǎng)模式,、深化人事分配制度改革、加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，匯聚領(lǐng)軍人才,，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，整體提升中青年教師的素質(zhì)和師資隊(duì)伍的國際化水平,。

（一）高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

20xx—20xx年,，學(xué)校將實(shí)施高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃,設(shè)立“西北師范大學(xué)高層次人才引進(jìn)儲備基金”。通過引人與引智相結(jié)合的靈活思路,，加大高層次人才引進(jìn)力度,，提高我校人才聚集效應(yīng)。

——根據(jù)學(xué)校建立的創(chuàng)新基地和創(chuàng)新平臺,，設(shè)置首席專家崗位和相應(yīng)的專職科研編制,，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺,、創(chuàng)新基地在匯聚優(yōu)秀人才、培育學(xué)術(shù)梯隊(duì),、產(chǎn)生重大成果等方面的聚集效應(yīng),，吸引高水平人才來我校工作。

——設(shè)置10個(gè)左右特聘教授崗位,，吸引學(xué)科領(lǐng)軍人才,。通過公開招聘、合同管理,，面向海內(nèi)外遴選一批具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略思維,，能帶領(lǐng)本學(xué)科在前沿領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才，規(guī)劃學(xué)科發(fā)展,，主持和組織重大科學(xué)研究工作,，指導(dǎo)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。

——依托多學(xué)科集成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，吸引和培養(yǎng)100名左右本學(xué)科方向在西部具有一定影響的中青年專家,。

（二）教師教育人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

20xx—20xx年，學(xué)校將通過培養(yǎng),、引進(jìn)和轉(zhuǎn)型三個(gè)渠道,，建設(shè)一支70人左右的以承擔(dān)教師教育課程教學(xué)工作為主要任務(wù)的專業(yè)教師隊(duì)伍，著力解決教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾,。

——定向培養(yǎng),。每年留出2個(gè)博士招生名額，定向培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論方向的博士研究生,，通過七年的不間斷培養(yǎng),，到20xx年學(xué)校定向培養(yǎng)的具有博士學(xué)位的教師教育專業(yè)師資達(dá)到20名左右。

——積極引進(jìn),。面向國際國內(nèi)人才市場,，以優(yōu)惠待遇條件吸引10名左右教師教育學(xué)科學(xué)科帶頭人，開展重大理論與實(shí)踐問題的研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān),，引進(jìn)15名左右教育部直屬師范院校教師教育專業(yè)畢業(yè),、具有較大潛力的優(yōu)秀博士研究生；面向基礎(chǔ)教育一線教師隊(duì)伍,，采取柔性管理模式,，遴選15名左右具有豐富經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)科教學(xué)理論研究成果、具備高級職稱的實(shí)踐型專家兼職從事教師教育的教學(xué)科研工作,。

——促成轉(zhuǎn)型,。積極推動(dòng)具備普通專業(yè)和教育學(xué)或心理學(xué)兩種學(xué)歷背景的在職教師轉(zhuǎn)換發(fā)展方向，通過短期進(jìn)修培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，轉(zhuǎn)型從事教師教育工作的教師達(dá)到10名左右,。

（三）青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃旨在提升青年教師科研能力,、培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干、為未來學(xué)科領(lǐng)軍人才的成長搭建平臺,。20xx—20xx年,，學(xué)校將通過設(shè)立青年教師教學(xué)、科研培育項(xiàng)目等措施,，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境條件,；通過支持攻讀博士學(xué)位、分批次進(jìn)修學(xué)習(xí),，整體提升青年教師學(xué)歷層次,、學(xué)緣結(jié)構(gòu)；通過給任務(wù),、壓擔(dān)子,，激發(fā)青年教師自我發(fā)展、自動(dòng)提升的危機(jī)感,、緊迫感,。

——實(shí)施青年教師科研能力提升計(jì)劃。依托“青年教師科研項(xiàng)目資助計(jì)劃”提升青年教師整體科研水平和創(chuàng)新能力,。到20xx年,，培養(yǎng)100名左右具有獨(dú)立科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，為青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

——實(shí)施百名教學(xué)新秀培育計(jì)劃,。每年遴選15名左右在教學(xué)崗位上做出突出成績的青年教師予以資助獎(jiǎng)勵(lì)，支持青年教師積極從事教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新,。

——實(shí)施青年教師學(xué)歷提高計(jì)劃,。每年選派30名以上的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，每年引進(jìn)30名左右的“985”“211”學(xué)校和著名科研院所應(yīng)屆博士畢業(yè)生來我校工作,，使青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上。

（四）應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃

應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃旨在重新整合應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍,。20xx—20xx年,，學(xué)校將通過引進(jìn)、引智,、轉(zhuǎn)型,、校企校地合作等渠道，建立起一支滿足教學(xué)科研需求,，具有應(yīng)用型專業(yè)知識結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`背景的高水平師資隊(duì)伍。

——直接引進(jìn)。吸引一批具有博士學(xué)位,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，又能勝任教學(xué)工作的實(shí)踐型人才補(bǔ)充到相關(guān)專業(yè)師資隊(duì)伍中。同時(shí),，從國內(nèi)外科研院所選留一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)的碩士（尤其是具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì),、執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格）以上應(yīng)屆畢業(yè)生來我校工作。

——采取柔性管理模式,，面向社會聘任100名左右相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐型專家兼職從事應(yīng)用型專業(yè)的教學(xué)工作,。

——推動(dòng)轉(zhuǎn)型。遴選100名左右相近專業(yè)方向的在職教師,，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)換專業(yè)發(fā)展方向,，通過短期進(jìn)修、考取相關(guān)的資格證書等途徑轉(zhuǎn)為應(yīng)用型專業(yè)師資,。

——加強(qiáng)校企,、校地合作，扶持應(yīng)用研究創(chuàng)新,，提高應(yīng)用型專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力,。

（五）師資隊(duì)伍國際化成長計(jì)劃

師資隊(duì)伍國際化成長計(jì)劃旨在提升師資隊(duì)伍把握本專業(yè)領(lǐng)域國際前沿知識和信息動(dòng)態(tài)的能力，提升國際交流合作和雙語教學(xué)能力,。20xx—20xx年,，學(xué)校將通過選派留學(xué)、短期進(jìn)修訪學(xué),、與國外科研院所開展學(xué)術(shù)交流與合作,、邀請海外知名專家講學(xué)等多種途徑大力提高師資隊(duì)伍的國際化水平，通過七年的建設(shè),，使我校教師具有國外留學(xué),、研究經(jīng)歷的比例達(dá)到30%左右。

——積極爭取國家公派,、西部人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目,，每年選派15名左右教師出國攻讀學(xué)位、進(jìn)修訪學(xué),。

——設(shè)立中青年教師留學(xué)基金,，每年選派30名左右中青年教學(xué)科研骨干到國外高水平的科研院所進(jìn)修深造，提升教師國際學(xué)術(shù)背景和整體素質(zhì)水平,。

——啟動(dòng)雙語教學(xué)師資培養(yǎng)計(jì)劃,，選派100名左右從事雙語課程教學(xué)的教師赴國外學(xué)習(xí)相關(guān)課程，提高雙語教學(xué)水平,。

——實(shí)施海外學(xué)者講學(xué)支持計(jì)劃,，每年邀請一批國際知名專家學(xué)者來我校講學(xué),，提高學(xué)校和教師國際學(xué)術(shù)交流能力。

（一）弘揚(yáng)百年辦學(xué)傳統(tǒng),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

——把“愛國進(jìn)步,，誠信質(zhì)樸,、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗”的師大精神和百年辦學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)作為師德教育的重要內(nèi)容，貫穿在教師管理,、培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿在教師成長發(fā)展的各個(gè)階段,，引導(dǎo)廣大教師繼承扎根西部，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),，自覺融入學(xué)校建設(shè)西部一流,、全國高水平大學(xué)的宏偉事業(yè)。

——修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，突出對全體教師“奉公守法,、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、尊重學(xué)生,、為人師表、廉潔從教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”等方面的職業(yè)道德要求,，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

——加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立教師進(jìn)修學(xué)習(xí)與日常培訓(xùn),、新聘期培訓(xùn)相結(jié)合的專業(yè)成長促進(jìn)機(jī)制,，引導(dǎo)廣大教師自覺更新知識結(jié)構(gòu)和教育理念，主動(dòng)把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新,，以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的教學(xué)。強(qiáng)化對新上崗教師的崗前培訓(xùn),，使他們熟悉學(xué)校的發(fā)展歷史和發(fā)展定位,，熟悉崗位職責(zé)和相關(guān)管理制度，縮短適應(yīng)期,。

——建立師德考核評價(jià)制度、師德問題勸戒制度和師德評價(jià)結(jié)果運(yùn)用制度,。把政治素質(zhì),、道德品質(zhì)作為教師資格認(rèn)定和教師聘用的基本條件,，作為年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容，納入崗位職責(zé)和業(yè)績評價(jià)體系,。認(rèn)真落實(shí)《西北師范大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)行為規(guī)范（試行）》,，保護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，懲治學(xué)術(shù)失范,。在晉職,、評優(yōu)、評獎(jiǎng)中嚴(yán)格實(shí)行師德問題“一票否決制”,。

（二）構(gòu)建新型師資管理模式和激勵(lì)約束機(jī)制

——建立i類創(chuàng)新基地平臺匯聚和培養(yǎng)人才,、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)造重大成果的獨(dú)立運(yùn)行機(jī)制,。實(shí)行學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下的`首席專家負(fù)責(zé)制,。創(chuàng)新基地平臺具有科研活動(dòng)、人才培養(yǎng)和科技資源分配的自主權(quán),。首席專家在國內(nèi)外公開招聘,，合同管理。實(shí)行創(chuàng)新基地平臺人員準(zhǔn)入制,，通過平臺招聘,，將符合創(chuàng)新基地平臺建設(shè)目標(biāo)、科研基礎(chǔ)好,、合作精神強(qiáng)的學(xué)術(shù)帶頭人和研究隊(duì)伍引進(jìn)創(chuàng)新基地平臺,。創(chuàng)新基地平臺實(shí)行以競爭和流動(dòng)為核心的人事管理制度及科學(xué)合理的分配激勵(lì)制度。首席專家和研究人員實(shí)行年薪制,，采用工資加創(chuàng)新人才津貼的二元結(jié)構(gòu)工資制度,。

——打破人才部門和單位所有的壁壘，打破影響團(tuán)隊(duì)形成和發(fā)展的制度壁壘,，支持教師跨學(xué)院,、跨單位組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)效應(yīng),，帶動(dòng)教師隊(duì)伍科研能力和協(xié)作精神的整體提升,。

——?jiǎng)?chuàng)新教師業(yè)績評價(jià)體系,，進(jìn)一步完善校內(nèi)津貼分配制度,。堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則，按照不同教師崗位類型,、不同學(xué)科類型,、不同專業(yè)類型，分類設(shè)計(jì)崗位職責(zé)和業(yè)績評價(jià)指標(biāo),，確定相應(yīng)的校內(nèi)津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),；突出教師創(chuàng)造性業(yè)績的權(quán)重,，加大對高水平科研成果、獲獎(jiǎng)和應(yīng)用性成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。

——充分發(fā)揮職稱評聘的杠桿作用,，按“科學(xué)評價(jià)為基礎(chǔ)、崗位需要為前提,、聘約管理為手段”的原則,，激勵(lì)教師努力鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力,，在學(xué)校師資隊(duì)伍學(xué)歷普遍提升的情況下,，逐步提高職稱評審中的學(xué)歷等要求。

（三）營造穩(wěn)定人才,、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)尊重人才,，鼓勵(lì)創(chuàng)新、兼容并包,、和而不同的學(xué)術(shù)環(huán)境,，靠實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系高層次人才制度，擴(kuò)大教師在辦學(xué)治校方面的知情權(quán)和參與權(quán),，讓廣大教師在參與辦學(xué)的各項(xiàng)工作中享受事業(yè)發(fā)展的樂趣,，感受主人翁的自豪感和責(zé)任感。

——加大資金籌措力度,，逐步提高校內(nèi)津貼總量,，增加教師收入。

——加快青年教師公寓建設(shè),，改善中青年教師居住條件,。

——關(guān)注教師健康，對全體教師進(jìn)行定期體檢,，精心組織系列體育活動(dòng),，免費(fèi)開放體育設(shè)施，組織,、引導(dǎo)教師積極鍛煉身體,。

——辦好附屬中小學(xué)和幼兒園，為廣大教師子女提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù),。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入

設(shè)立1億元的師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)基金,，支持實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)五大計(jì)劃。