總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期里,，我們中三班的三位老師和三十三個小朋友過的充實而又快樂，我們共同成長,，共同進步,，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿意?，F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進行總結(jié),。
1,、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作,。
2,、做好班上財物的保管，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生,、安全,、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”,。
雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多,，但我們還是經(jīng)常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個集體,，也是一個大家庭,，我們老師，既是家庭成員又是家長,，只有我們齊心協(xié)力,，班級才能管理地好，發(fā)展地好,。
一直以來,，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動,。每次活動間隔,，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育,，在正常而有序地一日生活中,，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育,。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，并且通過“校信通”形式,，得到了家長的理解和支持，“校信通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁,。在我們的《家園聯(lián)系記錄表》中,，家長和老師都認(rèn)真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。
2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。
3,、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫,，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。
4,、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，
5,、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。
總之,，我們會更加努力，不驕不躁,，取長補短做好各項工作,，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，具體總結(jié)如下:
1,、本學(xué)期,我班結(jié)合中班的年齡特點,，把工作的重點放在了“班級的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,，也提高了幼兒的自主性,，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。例如：孩子們在一下課很自覺的聽到音樂以后，女孩去小便男孩去喝水,，換音樂后女孩去喝水,，男孩去小便。到戶外活動時,，請幼兒說一說應(yīng)該注意那些安全方面的問題,。在戶外活動后都會去把小手洗的干干凈凈，飯前便后也是一樣,。進餐時減少了剩飯量,，孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。
2、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動",，本學(xué)期我們進行了"春天"和"秋天"兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進展情況,。本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,，適時地與以調(diào)整,。孩子們都積極的從家里帶來植物來觀察春天與秋天植物的變化，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。嘟嘟在春天帶來的柿子秧在開過花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子,，在這個開花結(jié)果的過程中寶貝們每天都去觀察，孩子們在家?guī)矶棺影l(fā)豆芽,，帶來大蒜親手種植蒜苗,，每個月都會在區(qū)域角里畫上植物的變化，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程,。
3,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量,、共同完成,在“藝苑長廊”,、“圣誕節(jié)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧,。
4,、在班級的區(qū)域活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、自然觀察區(qū),、建構(gòu)區(qū),、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書角,、表演區(qū),、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來廢舊物品和不玩的玩具圖書來填充區(qū)域,，每天早晨來園后和離園前都去參加區(qū)域活動,，在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域，并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡,。在區(qū)域活動的進行中寶貝們變得越來越有規(guī)則意識了,，也體驗到了區(qū)域活動的樂趣，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙與繪畫活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙和畫畫,，有的在比賽自己折的.飛機有的畫自畫像,。許多孩子的動手能力和想象力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了，歸位意識也大大提高了,。
5,、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“兒童公園,、迎新生演出,、分享閱讀公開課,、科技館、六一運動會等活動都獲得家長的好評,。
本學(xué)期,，我們及時與家長溝通，讓家長們了解班級教育教學(xué)情況,、幼兒在園情況,，具體做法為：
1、每一次的公開課活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為幼兒園教育教學(xué)活動的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。
2,、做好幼兒專訪、電訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。
2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。
3,、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4,、保育教師與班級教師一起,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。
本學(xué)期，班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則,，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會,，教師間經(jīng)常溝通、交流,，做到了互相學(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高,，同時班級工作也得以順利完成,。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足：
（1）班級幼兒物品管理
（2）班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高
在來年的工作中，我會不斷的充實自己,，把所學(xué)的知識與經(jīng)驗相結(jié)合,，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班級的長處，努力爭做最優(yōu)秀的班級,。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三
1,、主題活動的實施。
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》,、《美麗的春天》,、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物,，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們經(jīng)過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”,、“我愛小動物”,、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地供給材料,，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動《美麗的春天》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥,、綠豆,、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動供給了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)供給紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙、剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。
1,、生活護理
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。僅有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在6月份,，因為我班有個別幼兒出水痘,，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情景，及時隔離,，使水痘傳染得到了較好的控制,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。
2、常規(guī)管理
幼兒升入中班后覺得自我長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，進取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下,，還學(xué)著自我洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了,，獨立本事也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的資料,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達標(biāo)情景良好,。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進取支持、幫忙家長提高教育本事,?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情景,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策,。
在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，毛哲正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子,，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，期望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，之后,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花,，他很高興，整個午時都很守紀(jì)律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地，毛哲正變了,，變得很聽話,，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,，我們二位教師都很高興,，他的爺爺奶奶也很高興。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高,。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。
2,、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。
3、多數(shù)幼兒繪畫本事及動作協(xié)調(diào)本事差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫本事,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4,、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。
5,、參加社區(qū)活動做得還不夠。
在新的學(xué)期中,，我班二位教師將認(rèn)真反思自我工作中的不足,，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng),、辦、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長服務(wù),，使班級工作更出色。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四
班況分析 我們中a班是由?。ㄒ唬┌嗪托,。ǘ┌啵€有部分新生組成新建起來的一個集體,。一共有54個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，班里的孩子都有了一定的自理能力,，自己的事情能夠自己做，有的孩子甚至還能幫助老師做一些力所能及的事情,，主動幫助弱小同伴,。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。同時還加強了對幼兒的安全意識教育，在教學(xué)活動中及課余時間不斷地給幼兒灌輸安全知識,，讓幼兒有著較高的安全意識,，一學(xué)期以來我班未發(fā)生過安全事故，這也是我們值得高興的事,。
隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng) 域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。讓每一堂課都生動有趣，妙趣橫生,，有足夠的吸引力才能抓住幼兒的心,，以達到更好的教學(xué)效果。
我們通過家園聯(lián)系手冊將幼兒在園的表現(xiàn)及一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，還對幼兒定時進行電訪,，則能讓我們仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點，進行因人施教,。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五
幼兒園中班個人總結(jié),。看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。
帶了一學(xué)年的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)年我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會,，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝,、郭悅彤等,，他們幾個人在班上的能力都比較強,，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù),。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友,。
平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。
幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。
為了讓每個孩子都能長好,、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃,、月周計劃,、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動,，做好家長工作,。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識,。同時,，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。
回顧一學(xué)年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題,。
在這一年中,，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺,，也需努力做好一點,。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩,。還需進一步努力,。
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)年中取人之長,，補己之短,，爭取把工作做好,。
時間過的真快,，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,，我們的課余生活很豐富,，舉辦了圣誕故事會和親子運動會等。我班雖然人數(shù)較少,，但在中班級拔河比賽中或得較好的成績,，在小組朗誦中也取得第二名的好成績。在運動會中,，每位幼兒都參與的比賽,，更是與自己的家人一起合作游戲，玩的特別開心,。還有自制圖書,，我班很多幼兒都參與了，并把作品進行展示,。我較注重幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，畢竟幼兒園主要的還是以游戲為主，游戲中學(xué)到的知識更快掌握,。無論在何種教學(xué)形式我都重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項工作總結(jié)：
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流,。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，無論活潑、頑皮或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。
對于理解能力較差的幼兒,，我會在課余時間與他們進行補習(xí)，使他們能跟上教學(xué)進度,。還利用他們最愛的動漫引入教學(xué)中,，選一些有教育意義的動漫請幼兒觀看，使他們更能懂得學(xué)習(xí)故事中主角的各種好習(xí)慣,，改正一些不良的習(xí)慣,。
二、常規(guī)方面
由于我班是新班,，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一名教師,，深知只要將常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會有序的進行,。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食,，午飯后進行散步。利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。
三、教學(xué)方面
我們開展了主題,、領(lǐng)域教學(xué)活動,，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課，運用多種教學(xué)方法,，制作自制玩教具,。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了語言區(qū),、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。
四、家長工作
善于與家長溝通,，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期,，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪,，收到了良好的效果，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手,。
當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié),，只有善于總結(jié),、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗,，快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足,，我將認(rèn)真反思,、努力改進。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六
20__年已經(jīng)過去,，學(xué)期也接近尾聲,，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們在成長,，孩子在成長,。
本學(xué)期我們有了三個部,，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了,，力量也增加了,。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負(fù)增效,。
1,、以部為點，開展日常業(yè)務(wù)管理工作,。三位成員分別負(fù)責(zé)三個部的日常業(yè)務(wù)管理工作,，一個學(xué)期以來，我們的日常保教工作扎扎實實的得以順利開展,。雖說處于不同的地點,，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的,。(體現(xiàn)的是我們工作的整合),。
2、以活動為抓手,，推進保教工作質(zhì)量提升,。本學(xué)期我們開展了班級主頁交流活動、環(huán)境評比活動,、語言發(fā)展測試活動等等一系列的交流評比活動,。在這些活動中，我們?nèi)客介_展,，共同討論活動方案,，組織活動的開展，共同進行互動反思與評價,。(體現(xiàn)的是我們工作的合,。)
3、以組為基地,，開展分層分類教師培養(yǎng),。三位成員分別負(fù)責(zé)三個層面教師的沙龍活動。分別是亭亭新芽組,、快樂成長組,、亭亭玉立組。三個組分別有不同的研討重點和目標(biāo),，因此各自為政,，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)
(一)平衡
課程平衡對每一位老師來說已經(jīng)不再陌生,，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動中各個板塊的大平衡,，也要關(guān)注每個板塊中內(nèi)容的小平衡,。
1、關(guān)注課程量的平衡,。
量的保證是課程平衡的基礎(chǔ),。一方面我們關(guān)注一日活動各個環(huán)節(jié)的組織實施，因為遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施,。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實現(xiàn)一日活動的平衡,。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會、小組教研活動,、家園之窗周日活動安排一步一步落實,。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動的安排，關(guān)注各個領(lǐng)域的平衡;再比如：運動活動中關(guān)注各個動作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實施過程中,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時間單位,，開展班級結(jié)構(gòu)游戲活動，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗得以較好的提升,，但是一個學(xué)期只能輪到一次或是兩次,，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的,，因此我們及時調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時間與組織形式,。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個班級每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動時間,，以建構(gòu)專用活動室活動和班級活動室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動,。
2、關(guān)注課程質(zhì)的提升,。
通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評價相結(jié)合提升課程的實施的質(zhì)量,。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程，提出可行性的建議與意見,，使教師在實施課程的過程中獲得支持,。在觀察、討論,、提出建議的過程中,，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評價主要通過兩個方面,，一個方面是對教師的評價,。包括每月的資料,、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價,。包括在各類活動中孩子能力,、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語言能力測試等等,。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評價,，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向,。
本學(xué)期,，依托大組教研活動，重點對“教學(xué)有效性”開展探索研討,，開展“從目標(biāo)達成度看教學(xué)的有效性”,、“環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性”、“教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評價”等專題研討交流,，提升教師的反思評價的能力,，促進教學(xué)活動目標(biāo)的達成度。各教研組圍繞“教學(xué)有效性”這個重點,，根據(jù)各自年級組的研究需求,，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是“運用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動的有效性”,，中班的研究專題是以“有效提問”為研究重點,，開展“教學(xué)有效性”的探索研究。大班的研究專題是“集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)”,，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學(xué)活動的有效性”,。同時開展與專題研究相對應(yīng)的教研實踐課，通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程,，豐富教師的課堂實踐,，提高課堂的有效性。
1,、分層沙龍,，為不同老師搭階梯
第一年新教師培訓(xùn)——亭亭新苗，小荷才露尖尖角
為了使新教師早日進入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要，對新教師開展了較為完整,、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動,。注重培訓(xùn)活動有序開展、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、理論實踐雙管齊下,。歷經(jīng)一個學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中成長,，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長,。
第2-3年新教師——快樂成長,，花朵嬌艷待開放
2-3年新教師正是教師成長的最佳時期，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組,。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動的翻版與再創(chuàng)造,。新教師通過對經(jīng)典活動的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動設(shè)計的一些技巧,。
3年以上骨干教師——亭亭玉立,，青果初結(jié)亦瑟瑟
以研磨優(yōu)質(zhì)活動為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨,，提高組員設(shè)計活動,、組織活動的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。本學(xué)期我們共開展研討活動三次,，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動,。通過活動我們對活動領(lǐng)域和活動價值點的選取,、重點的把握、教學(xué)策略有了進一步的認(rèn)識,。
2、按需培訓(xùn),，送老師外出培訓(xùn)
本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要,，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級研修班,、培訓(xùn)班,，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班,、白云結(jié)對跟崗,、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次,。
3,、教育會診——問題入手，對癥下藥
根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實情況,，我園立項了區(qū)級課題《運用教育會診,，促進新教師成長的實踐研究》,，并立項為區(qū)校本研修發(fā)展項目。旨在通過教育會診手段,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,、探索實踐、解決問題,。本學(xué)期是課題研究的第一個學(xué)期,，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計立項階段，現(xiàn)正進入課題第二階段,，即實踐研究階段,。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新教師運用網(wǎng)絡(luò)郵箱進行網(wǎng)上問診,，由教研組長和業(yè)務(wù)園長“坐堂開方”,。同時運用師徒帶教，進行面對面問診,，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑,。兩個月的實踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題,，并通過新教師培訓(xùn),、實踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難,，我們開展了音樂活動實踐展示活動,。
1、結(jié)對共建工作
利用白云優(yōu)秀資源我們扎實開展結(jié)對共建工作,，涉及到幼兒園工作的許多方面,。有教師層面、保育員營養(yǎng)員層面,、教研組長層面的結(jié)對帶教活動;有三園定期的結(jié)對共建交流活動……尤其是教師的結(jié)對跟崗非常扎實有效,，助推個別教師成長的同時，也輻射到全園,，使我們的美術(shù)活動的序更加清晰,，美術(shù)活動形式內(nèi)容更加適宜。
2,、信息工作,。
信息工作扎實開展，做好了園園通測試工作,、學(xué)校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護工作,、完成信息部下達的各項任務(wù)。06網(wǎng)站上的點擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定,，并主動向我們約稿,，由我撰寫了的三個信息工作經(jīng)驗小案例。
3,、語言文字工作,。
圍繞“推普周”，開展了五個一活動,，即出一期板報,、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標(biāo)語,、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等,。
4、招生,、分班工作,。
開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲,，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題,，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項“繁雜”的工作結(jié)束,。尤其是最后個別幼兒的調(diào)整,，我們考慮到家長的實際困難，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào),。每一個孩子從一個部轉(zhuǎn)到另一個部都是遵循學(xué)額允許,、實際困難、登記先后等原則,，逐一考慮,，再三權(quán)衡。雖然過程繁瑣,，但平穩(wěn)完成了招生工作,，達到了世博年“穩(wěn)定”第一的標(biāo)準(zhǔn)。
5,、師訓(xùn)工作
本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外,，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格,。
1、收獲：
1)利用暑期進行了園本教研經(jīng)驗的梳理,，撰寫了《開展跟進式教研,，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價幼兒園工作經(jīng)驗集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細節(jié)優(yōu)化教育》松江區(qū)20__年度課堂教學(xué)研究成果選編中。
2)課程資源的積累,。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動中較為優(yōu)質(zhì)的活動,，并裝訂成文本,，豐富我園美術(shù)活動資源。
3)四位教師的年度區(qū)級課題獲三等獎,，獲獎率達到100%,。分別是張薊、陳鈺梅,、沈燕紅和譚燕,。
2、不足與思考
1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢
尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢,。小社會和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動的正常開展,。下一階段,，在專用活動室環(huán)境的調(diào)整，細節(jié)的布置上還要下功夫,。尤其是建構(gòu)活動室的布局還要進一步設(shè)計,，以更好的推動幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展。公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點,，有的已經(jīng)做了一半,，有的還在思考當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn),。
2)區(qū)域活動(個別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少,，價值點挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動內(nèi)容的挖掘和平衡,，對個別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘,、設(shè)計比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就提供什么,，沒有對個別化學(xué)習(xí)活動全盤的設(shè)計與思考,。下一階段希望老師能在主題推進的背景下，對班級個別化學(xué)習(xí)進行全盤的設(shè)計與思考,。
3)課題研究還不夠深入有效,。課題研究還停留在比較淺的層次，如何使教育會診真正發(fā)揮作用,，讓教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題是首要的關(guān)鍵,。只有發(fā)現(xiàn)真問題，才能去尋找解決問題的途徑與策略,。因此,，如何問診將是下階段的研究關(guān)鍵。
4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系,，比較的零散,。下階段將更多思考如何形成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的問題。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七
時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了,。回首這一學(xué)期,，忙碌,、緊張、充實,。我們中班年級組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)大綱精神,，學(xué)習(xí)各種教育理念，有計劃,、有目的地將這些先進的教育理念運用到工作實踐中,，在實踐中反思，用理論分析實踐中存在的問題,，提高了我們的理論水平和教育行為,。年級是一個不可分割的群體。我們小組的所有成員互相關(guān)心,，互相幫助,，同甘共苦，是一個團結(jié)的團隊,，無論是在工作中還是在生活中,。無論是老師的活動，還是孩子們的活動,，在年級組里開展,，大家都是支持的，都是盡力完成本學(xué)期的所有任務(wù),。
面對新課程新理念,，本學(xué)期中心考慮到所有幼兒園的師資都不理想，不具備駕馭課程的能力,。因此,，它組織了一些老師對課程進行了整理，然后分發(fā)到各幼兒園供參考,。當(dāng)我們拿到新課程時,，我們年級組的所有同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，逐漸內(nèi)化新的東西,。特別是第一次接觸水墨畫，大家一起坐下來討論。從鼓起勇氣拿起筆,，到最后和孩子們一起完成一份滿意的作品,，這種從無到有，一點一滴的經(jīng)歷,，可以看出我們老師參與教研活動的熱情和教研能力的提高,。對于孩子來說，從一開始,，“用毛筆畫畫真的'很難,！”到現(xiàn)在“能不能再用毛筆畫畫？”這種變化也可以說明孩子對這個領(lǐng)域的認(rèn)識是從好奇到喜歡,，從無知到充滿興趣,。
這學(xué)期，我們還進行了角色游戲的專題討論,。期初,，市里的王明珠老師和研究員來我園調(diào)研，調(diào)整了我們的課程安排,，把角色游戲和區(qū)域活動分開,，增加了數(shù)量。從分裂到整合再到分裂,，每一次變革都在不斷的對我們提出要求,。如何開發(fā)好角色游戲已經(jīng)成為擺在我們面前等待解決的問題。對兒童游戲素材的提供和教師的觀察引導(dǎo)策略進行了細致的研究,。老師們根據(jù)自己在實踐中觀察到的具體表現(xiàn)進行了深入的分析,，對兒童游戲在互動交流中的內(nèi)涵有了清晰的認(rèn)識。他們還分析了教師干預(yù)游戲的不同形式,。教師仔細了解孩子在游戲中的各種表現(xiàn),，而不是僅僅通過干預(yù)游戲來解決各種問題，而是根據(jù)不同的表現(xiàn)給予及時,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。我們認(rèn)真地討論和探索，舉行了一次演示活動,，然后大家又對活動進行了討論,，提出了意見和建議，最后達成了一些共識,。
我的園級項目“培養(yǎng)農(nóng)村孩子文明交往習(xí)慣的實踐與研究”正在進行中,。我們認(rèn)真思考過如何實施。
首先,，我在課程中安排禮儀教育,，并要求老師加強探索和研究,，注意將禮儀教育滲透到各科教學(xué)中，如：在美術(shù)活動中,，當(dāng)一些孩子沒有油畫棒時,，鼓勵他們按照禮儀規(guī)范向同伴借用；在語言活動中,，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒表演角色,；在健康和社交活動中，通過游戲讓孩子學(xué)會合作和謙遜,。利用各種節(jié)日開展感恩教育,、關(guān)愛他人、手拉手,、與我保持良好習(xí)慣等活動,。
其次，“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“能刺激孩子的一切都是他的環(huán)境,。”幼兒園和家庭中有序,、整潔,、和諧、快樂的教育環(huán)境,，有規(guī)律的生活制度,，以及人與人之間文明、禮貌,、團結(jié),、友好的關(guān)系，對兒童使用禮貌語言起著重要作用,，是培養(yǎng)兒童良好舉止和習(xí)慣的重要條件,。我們利用墻體文明禮儀教育的內(nèi)容，組織孩子們學(xué)習(xí)強化,，使他們的言行舉止符合禮儀規(guī)范,。
第三，榜樣的作用,。孩子很難理解抽象的原理,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對老師的崇拜程度很高,，以至于能夠認(rèn)真模仿和學(xué)習(xí)老師的行為,。因此，教師要特別注意自己的言行,，每天早問同事和家長,，讓家長和來訪者有賓至如歸的感覺,，禮貌熱情，說話謙虛,，處處給孩子做榜樣,。另外，乖巧的孩子也是幼兒的榜樣,。比如剛?cè)雽W(xué)的孩子禮貌地問“老師好嗎”，老師表揚獎勵小紅花,，給孩子樹立了榜樣,，孩子就會積極模仿，逐漸養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣,。
最后,，家庭的關(guān)注對孩子文明舉止和習(xí)慣的培養(yǎng)會起到關(guān)鍵作用。通過召開家長會,、家園宣傳板等方式,，加強家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳兒童禮儀教育的重要性,，讓家長從思想上重視禮儀教育,，注意自己的言行符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣,，協(xié)調(diào)幼兒園教育和家庭教育,。
4月30日上午，我們舉辦了“五一幼兒模仿練習(xí)賽”,，邀請家長代表擔(dān)任比賽評委,。與其說是比賽，不如說是表演,。孩子們稚嫩可愛的動作引來了家長們的笑聲和贊嘆,，甚至是同齡人的掌聲，讓校園里充滿了興奮和歡樂,。這次比賽不僅給了孩子們一個展示自己的平臺,，也給老師和家長提供了一個相互交流的機會。整個活動嚴(yán)謹(jǐn)有序,，取得了圓滿成功,。
此外，以“迎世博,，重環(huán)?！睘橹黝}的兒童環(huán)保時裝秀如期舉行。這項活動得到了家長們的熱情參與,。廢棄的光盤,，破舊的月歷紙,，甚至最常見的塑料袋，包裝盒,，叉子等,。都是家長和孩子們精心設(shè)計制作的，它們變成了漂亮獨特的休閑服,、武士服,、民族服裝、帽子,、裙子……雖然沒有舞臺燈光和專業(yè)的“t”型舞臺,，但是孩子們的精彩表演，再加上服飾,，最后,，活動頒發(fā)了最佳服裝設(shè)計獎、最佳表演獎,、最佳活力獎等項目,。這個活動不僅讓孩子體驗到和父母一起制作“時尚”的樂趣，也給了孩子一個表達自我,、展示自我的舞臺,。在色彩斑斕的時尚服裝和富有節(jié)奏感的走秀中，孩子們的表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力和自信心都得到了極大的提升,，環(huán)保意識也得到進一步的提高。
“六一的歌是甜的,，六一的花是香的,，六一的孩子都是美的?！眱和?jié)是孩子們最期待,、最開心的一天。這一天,，我們的孩子臉上都洋溢著最甜蜜的笑容,。在老師的組織下，他們帶著父母和朋友一起玩游戲,，過了一個愉快的假期,。
“讓幼兒園成為孩子們生活學(xué)習(xí)的樂園，讓每個孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨,。它促使我們努力工作,，更好地為每一個孩子服務(wù)。當(dāng)然,，我們的工作還存在許多不足,，特別是在教學(xué)研究方面,，我們應(yīng)該不斷地討論、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造更多的教學(xué)成果。我們堅信,，我們的中班年級組將在探索中不斷壯大,。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八
金雞報曉，在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長，真令人難忘,。本學(xué)期,，在配班老師和我的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān)。同時做好常見病的預(yù)防,，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品,，如：小刀、玻璃片,、小球,、珠子等,，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排除一切擔(dān)憂全因素和疾病傳染隱患,。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析,，愛惜好幼兒視力,，定期開展視力測查,，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還特殊重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動,，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加,。
另外,，三位老師親熱協(xié)作開展多種形式的活動，如：“今日我值日”,、“優(yōu)秀管理員”,、“老師的小幫手”等，使幼兒漸漸學(xué)會了管理好自己的物品和班級衛(wèi)生潔凈,，貫徹課改精神,，逐步培育幼兒的自理力氣，發(fā)揚幼兒的自主精神,。
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，依據(jù)園部工作方案,、年段工作方案以及班級工作方案,，并緊緊圍繞這些方案，在班級保教人員的親熱協(xié)作下,，有的放矢,、循序漸進地開展班級訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了初步成效,。
（一）主題活動的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點,、進展水平開展了一系列的主題活動，如：九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動,。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“好玩的傘”,；十一月主題活動：“社區(qū)住宅房”和“好玩的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題,；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”,。通過主題活動的開展，拓展了幼兒的學(xué)問面,，提高了幼兒的認(rèn)知力氣,，關(guān)懷四周人和事物的變化，激發(fā)幼兒寵愛大自然、愛惜四周環(huán)境的情感,，提高幼兒的動手操作力氣及科學(xué)探究力氣,。（二）區(qū)域活動的完善：我們依據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū)，在觀看了解幼兒的`基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容,、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)這一目標(biāo)準(zhǔn)備活動區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū),、科學(xué)探究區(qū),、感官操作區(qū)、美工區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū)、體育區(qū),。為幼兒供應(yīng)主動學(xué)習(xí)和直接操作機會,。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我班幼兒的觀看力主動探究的欲望有了很大的提高,。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守玩耍常規(guī),，能安靜入?yún)^(qū)操作，他們還學(xué)會了團結(jié)協(xié)作,，相互關(guān)懷,。活動結(jié)束時,，能按規(guī)定分類擺放好玩具,。
（三）開展的主要活動：
1、開學(xué)初,，孩子們通過關(guān)懷小班,、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的傲慢感.
2、輪番的形式嘗試開展今日我值日,、小小預(yù)報員,、故事大王、看誰進步快等活動,，熬煉幼兒的膽識,，提高幼兒小主人意識，對幼兒的各方面進步表示確定,。
3,、學(xué)習(xí)新操，幼兒能主動參預(yù)，其動作基本到位,、每位幼兒均能心情飽滿地參預(yù)到早操活動中來,。
4、與大一班成為對口班,，開展了多次的“大帶小”活動：如：九月份的“熟識新伴侶”引導(dǎo)幼兒熟識新朋,，鼓舞幼兒互留電話號碼、生日,；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐共享美食,，慶祝中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”,，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡,。一月份的各自“才藝呈現(xiàn)”。
活動,，將主題與區(qū)域相結(jié)合,，依據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔老師設(shè)計了《我們的社區(qū)》,、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動,。
7、組織幼兒表演節(jié)目《慶祝新年》參預(yù)園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動,。
（一）加強與家長之間的溝通,。我班有十二個新生，在開學(xué)初我們合理支配時間進行家訪,，了解孩子的性格特點,、在家的表現(xiàn)。對于特殊狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時返園的孩子,，我們在次日會打電話了解狀況,。熱忱接待每一位家長，利用來園接待,、離園的時間與家長交談,，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,、一些進步方面及不足之處,。
（二）在家園聯(lián)系欄中按時呈現(xiàn)《幼兒午休進餐狀況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進家長對幼兒園的了解,。準(zhǔn)時與家長聯(lián)系收集家長的看法和建議,，保持家園全都的訓(xùn)練。且得到家長的主動協(xié)作,。在家園聯(lián)系欄上,，還時常向家長介紹一些及一些保健常識。
（三）創(chuàng)設(shè)機會向家長呈現(xiàn)幼兒的在園學(xué)習(xí)生活狀況。本學(xué)期我班結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)方案及園務(wù)方案開展了一系列親子活動和家長工作,。如：召開家長會,；熱忱邀請家長來園參預(yù)幼兒的半日活動；家長與幼兒一起參預(yù)年段組織的親子運動會,；組織家長參預(yù)園內(nèi)的家庭訓(xùn)練講座,；組織家長參預(yù)家長委員會。這些活動的開展,，家長不僅更深入到到了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況,，也增加了孩子與家長間的情感相互溝通，促使家長能更大力度,、更有針對性協(xié)作幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù),。
總之，在班級保教人員及家長的共同努力,，本學(xué)期幼兒在健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，寵愛上幼兒園,，能快樂地在幼兒園進餐,、睡眠，幼兒都能按挨次穿脫衣褲,、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒情愿與老師,、同伴相互溝通，寵愛念兒歌,、聽故事,、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動常規(guī),，在老師的鼓舞下情愿參預(yù)玩耍,、學(xué)習(xí)、體育熬煉等活動,；幼兒對四周環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象,、動植物、交通工具較感到饒有興趣,，初步能表達觀看到的事物現(xiàn)象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進行分類,，排序,；寵愛聽故事念兒歌；音樂活動有較深厚的興趣,，能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn),；寵愛美術(shù)活動，能運用涂,、畫,、剪、折等技能進行操作活動,。但是工作中還存在著許多問題,，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,，不疼惜玩具,、圖書等物；在集風(fēng)光前還不夠大膽表現(xiàn),，有個別幼兒的自我把握力氣較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九
我班現(xiàn)有48名幼兒,，其中男孩26名,，女孩22名。過了一個寒假,，每位幼兒都長大了一歲,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。徐一杰,、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言,；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動；孫一葦,、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,；徐煊、徐譽洋等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。
1 ,、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季,，幼兒的衣褲穿得多,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下,，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。
2 、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽,；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。
3 ,、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。
1 ,、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們設(shè)計了《我喜歡家附近》,、《交通工具博覽會》、《美麗的春天》,、《奇妙的蛋》,、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入,。如在主題《交通工具博覽會》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具,，有玩具有圖片有模型有資料,，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具,，了解了交通工具的不同類型及其功能,，并能按屬性對交通工具進行分類,。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面,，提高了孩子們的閱歷,。了解根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。
2 ,、幼兒由于年齡特點的限制,，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色皺紋紙、剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
幼兒園中班工作下學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個月已經(jīng)過去了,。
我班幼兒的年齡差異很大。我班原來34個小朋友,。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為他們能在短時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
針對幼兒的特點,，為了縮短幼兒的情緒穩(wěn)定,，和孩子一起做游戲，玩耍,，和孩子一起玩,，幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快熟悉幼兒園生活,，指導(dǎo)家長做好幼兒的各項工作,，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活,，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。
本學(xué)期剛開始,，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大,，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事,，讓他們逐漸適應(yīng)午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,，積極工作,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。
根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們會盡量讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。
由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃,，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一個月來,，我班幼兒養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠八杯水,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
1,、老師深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。
3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo),。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。
一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
我充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神,，一個月來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
在此,，也衷心的感謝個位領(lǐng)導(dǎo),，給予我們的關(guān)懷與幫助，感謝家長給予我們工作的支持與配合表示感謝,！
