為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。
課外讀物排查工作方案篇一
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來,,讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書中清新的空氣,,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀,,必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間,。啟動(dòng)“每日讀書不少于一小時(shí)”工程,從以下幾方面做起:
1,、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘,。
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘,。榜樣的力量是無窮的,,教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,,向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。
3,、減少寫的作業(yè)量,,為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。
4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時(shí)以上,。
目前學(xué)生家中有書的不多,父母為提高孩子的作文水平,,買的多半是作文方面的書,。首先,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi),,號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢買書看,。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書,要把買習(xí)題冊(cè)的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書),。推薦書目:《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等,。
首先,,建立了讀書興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,,取得效果較好的學(xué)生,,建立讀書興趣小組,通過興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力,,再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué),,使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。
其次,,有檢查才會(huì)落實(shí),,有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流,,肯定不會(huì)有什么效果,。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,我采取了定期測(cè)評(píng)的方法,。采用的方法有“講”,、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式?!爸v”即講述,,采用讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì),、閱讀心得交流會(huì)等形式,;“展”即展評(píng),就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等,;“賽”即競(jìng)賽,,可采用成語(yǔ)接龍、古詩(shī)擂臺(tái),、美文誦讀等形式,。“講”,、“展”,、“賽”的測(cè)評(píng)方式,既能有效地檢查閱讀情況,,鞏固閱讀成果,,又能激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動(dòng)閱讀積極性,,推動(dòng)課外閱讀步步深入,。
課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。
1,、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,,主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間,,閱讀內(nèi)容,這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn),,根據(jù)自己的能力不斷提高要求,。
2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。
3,、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說,,閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,,我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀,。邊讀邊理解文章的主要意思,。在學(xué)生閱讀時(shí),一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩,。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”,,首先,提倡學(xué)生抄寫或摘錄,,這一過程實(shí)際上就是積累靈感的過程,;其次,讓學(xué)生努力寫讀書筆記,,鼓勵(lì)學(xué)生寫心得,、談感受。這樣,,學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高,。
許多大作家一談起之所以“成名立家”,無不同聲答道,,那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書,。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過寫作經(jīng)驗(yàn),他也這樣說,,哪有什么經(jīng)驗(yàn),,無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,,給了我們一個(gè)啟示:僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,,怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊,、知識(shí)豐富,、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才,?那么,,我們?cè)撟鲂┦裁矗看鸢钢挥幸粋€(gè),,那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,,為孩子們導(dǎo)航,讓孩子們?cè)诤棋臅V绣塾巍?/p>
課外讀物排查工作方案篇二
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”(以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)等工作通知精神,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針,,以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,堅(jiān)持育人方向,,構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,,以“小切口”推動(dòng)“大改革”,深化育人方式改革,,解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題,,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,,建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,,以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓、共管,,明晰職責(zé)分工,,制定重點(diǎn)任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,,從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,,協(xié)同推進(jìn),,做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化,推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,,結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。
本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),。
1,、堅(jiān)持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn),,全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,,對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,,符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,;禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買,;不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。
2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵(lì)多方推薦,,提升館藏圖書品質(zhì),,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,,定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng);設(shè)置書刊流通點(diǎn),,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,,提高圖書資源利用率,,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,,規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,,要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,,有效管理各類讀書活動(dòng),對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,,按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,,應(yīng)有
課外讀物排查工作方案篇三
1,、接到上級(jí)部門關(guān)于圖書排查清理通知后,我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,,組織全學(xué)區(qū)各六年級(jí)完校(教學(xué)點(diǎn)),、幼兒園負(fù)責(zé)人召開專項(xiàng)工作會(huì)議,對(duì)有出版社出版的普通圖書,,封面使用“教育部新課標(biāo)推薦書目”“教育部新課標(biāo)指定書目”“中小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書系”“新課標(biāo)課外指定閱讀叢書”“教育部重點(diǎn)推薦”“教育部推薦”或“新課標(biāo)重點(diǎn)推薦”“新課標(biāo)推薦”等名稱,,傳遞虛假信息,嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的情況作了詳細(xì)說明,,對(duì)此類圖書誤導(dǎo)師生的問題提高了思想認(rèn)識(shí),,并對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理安排,確保了此項(xiàng)活動(dòng)有序開展,。
2,、學(xué)校組織實(shí)施了以圖書管理員重點(diǎn)清查和班主任協(xié)助排查的工作機(jī)制,明確職責(zé),,上下聯(lián)動(dòng),,對(duì)此次專項(xiàng)清查工作進(jìn)行了任務(wù)分解。圖書管理員對(duì)入冊(cè)的語(yǔ)言類,、文學(xué)類,、藝術(shù)類圖書分類檢查,重點(diǎn)檢查了文學(xué)類繪本,、故事書,、名著。各班主任利用班隊(duì)會(huì)認(rèn)真清查了班級(jí)圖書角圖書,,對(duì)不符合規(guī)定的圖書登記上報(bào),,完成清理工作。
經(jīng)排查,,我校(園)配備部分圖書由上級(jí)部門配備,,學(xué)校自選圖書均從正規(guī)渠道購(gòu)置,,采購(gòu)時(shí)進(jìn)行了嚴(yán)格的審查把關(guān),學(xué)校各類圖書封面均無上述違規(guī)標(biāo)識(shí),,不存在冒用國(guó)家教育部名義的情況,。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書的管理,,從圖書的采購(gòu)、整理入冊(cè)等案方面加強(qiáng)審查,,加強(qiáng)此類專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),,明確學(xué)校職責(zé)分工,將此次專項(xiàng)行動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合,,科學(xué)有序推進(jìn),。
3、定期開展圖書剔舊更新,,確保學(xué)校學(xué)校圖書滿足師生閱讀需求,,為師生開拓視野、獲得知識(shí)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),,進(jìn)一步優(yōu)化圖書管理結(jié)構(gòu),,提高服務(wù)質(zhì)量。
在今后的工作中,,學(xué)校將進(jìn)一步開展此類專項(xiàng)排查清理活動(dòng),,進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量,營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境,,保障廣大師生教育教學(xué)需求,,充分發(fā)揮圖書館育人功能,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。
課外讀物排查工作方案篇四
“課外讀物”是指教材和教輔之外的,,進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),。為切實(shí)做好進(jìn)賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生多讀書,、愛讀書、讀好書,,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)和南昌市教育局洪教辦字﹝20xx﹞4號(hào)《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案的通知》,,結(jié)合本縣實(shí)際,制定本方案,。
通過嚴(yán)格遴選,、審核,、推薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理,使學(xué)生的課外讀物符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和教育部《辦法》要求,;積極開展校園讀書活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,;指導(dǎo)親子共讀,,建設(shè)書香家庭;營(yíng)造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。
1.加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。
各校要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,,再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏圖書,,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書要封存管理,,不準(zhǔn)借閱。
各校各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群,、家訪等方式,使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,,并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀,。
2.強(qiáng)化管理,,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。
各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容,,掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,,嚴(yán)格按照《辦法》中列出的12條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),,實(shí)行報(bào)備制度,,堅(jiān)決杜絕不良讀物進(jìn)入校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),,從嚴(yán)管理,,確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)在正規(guī)渠道購(gòu)買圖書,。
3.推動(dòng)師生,、親子共讀,建設(shè)書香校園,、書香家庭,。
各校要做好“護(hù)苗·綠書簽行動(dòng)”、讀書節(jié)等活動(dòng)的落實(shí)工作,,指導(dǎo),、督促相關(guān)部門制定年度計(jì)劃、工作方案,、推薦課外讀物內(nèi)容,,使“護(hù)苗·綠書簽行動(dòng)”、讀書節(jié)等活動(dòng)盡早在各校落地,、生根,、開花、結(jié)果,,促進(jìn)書香校園建設(shè),。各校各班要開展“親子共讀”活動(dòng),建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,,創(chuàng)造條件方便學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。
4.堅(jiān)持“紅線”思維,,規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,,進(jìn)一步規(guī)范征訂主渠道,,實(shí)行校園課外讀物推薦報(bào)備制度。非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,,學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作,。不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,;不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定民營(yíng)書店或個(gè)體書商處購(gòu)買圖書或組織統(tǒng)一購(gòu)買,;不得未經(jīng)同意,,組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物,。
1.提高政治站位,加強(qiáng)組織保障,。
各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》,切實(shí)提高政治站位,,不斷強(qiáng)化政治責(zé)任感和政治敏銳性,,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)通知要求,提高教師思想認(rèn)識(shí),,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。
2.把握工作重點(diǎn),,加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
各學(xué)校要認(rèn)真把握課外讀物管理工作具體要求,,抓住工作重點(diǎn),,細(xì)化職責(zé)分工,使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。要注重宣傳,,使教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,,形成工作合力,保證工作效果,。
3.建立監(jiān)督機(jī)制,,嚴(yán)肅失職問責(zé)。
縣教體局將建立校園課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報(bào)備制度,,將課外讀物進(jìn)校園工作納入日常工作和教育督導(dǎo)范圍,。
各校要對(duì)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為進(jìn)行有效管控;進(jìn)入校園課外讀物推薦程序包括初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),,推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)公開,;要認(rèn)真組織開展“護(hù)苗·綠書簽行動(dòng)”、讀書節(jié)等活動(dòng),??h教體局將對(duì)各校開展書香校園建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)選和表彰,同時(shí)加大督導(dǎo)力度,,對(duì)課外讀物進(jìn)校園違法違紀(jì)情況進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。
課外讀物排查工作方案篇五
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,,拓展閱讀活動(dòng),,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,,雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃,,召開《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》培訓(xùn)會(huì),制定課外讀物進(jìn)校園制度,,課外讀物進(jìn)校園致家長(zhǎng)一封信,。
活動(dòng)安排
對(duì)學(xué)生提出具體要求,本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)安排如下:
一,、學(xué)生每天必須帶著一本課外書到校,,班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。
二,、每班每周確定一節(jié)閱讀課(選一節(jié)語(yǔ)文課),,報(bào)教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(dòng)(形式多樣,,可以是好書推薦,,可以是閱讀后的感想……)。
三,、一,、二年級(jí)早自習(xí)要確定古詩(shī)詞誦讀和展示時(shí)間。
四,、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡,,語(yǔ)文老師保存好,,同時(shí)發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長(zhǎng)卡??梢宰寣W(xué)生粘貼在語(yǔ)文書上,累計(jì)5張后可換取一張藍(lán)色的成長(zhǎng)卡,。累計(jì)3張藍(lán)色的換取一張紅色的,。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。
倡議書
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),,為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,,為了將讀書落到實(shí)處,特向家長(zhǎng)倡議如下:
1,、多帶孩子去書店,、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),,為孩子購(gòu)買一些適合的書籍,,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣,。
2,、設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間,,和孩子一起讀書,,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ),。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校班級(jí)舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng),。
學(xué)生自制薦書卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書目,。
課外讀物排查工作方案篇六
學(xué)校成立了以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、xxx副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的校園讀物審查清理專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,教導(dǎo)處各主任和全體班主任為組員的專項(xiàng)排查小組,;制定了《洪都小學(xué)教材、教輔和課外讀物專項(xiàng)排查工作實(shí)施方案》和《洪都小學(xué)學(xué)生讀物管理制度》,。
20xx年7月20日,,學(xué)校召開了“教材、教輔和校園課外讀物專項(xiàng)排查工作”會(huì)議,。劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)排查小組所有成員學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,,加強(qiáng)思想教育,明確工作要求,。
本次專項(xiàng)排查工作的重點(diǎn)是對(duì)教材,、教輔,、校園課外讀物中是否存在違反憲法法律、危害國(guó)家安全,、宣揚(yáng)宗教滲透,、破壞民族團(tuán)結(jié)、宣揚(yáng)邪教迷信,、惡俗,、媚外、篡改歷史,、教材中不當(dāng)插圖等問題進(jìn)行排查,,確保教材、教輔,、讀物內(nèi)容,,堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,,符合大眾審美習(xí)慣,。
暑假期間,教導(dǎo)處xxx主任帶領(lǐng)教導(dǎo)處所有副主任,、干事和總務(wù)處xx副主任,,不顧酷暑炎熱,加班加點(diǎn),,對(duì)學(xué)校圖書室,、讀書保管室和教材保管室,進(jìn)行了讀物全面排查,。
在排查過程中,,各小組成員認(rèn)真細(xì)致地審查清理,把問題讀物做好了相關(guān)記錄,,將記錄表和圖書進(jìn)行反饋與報(bào)備,,各班各室將篩選出來的有害讀物和部分地方教材進(jìn)行了封存。
教導(dǎo)處匯總完成了《南昌市進(jìn)校園的中小學(xué)生課外讀物專項(xiàng)排查問題讀物清單》和《南昌市洪都小學(xué)關(guān)于開展教材,、教輔,、課外讀物排查報(bào)告》,上交到區(qū)教體局基教科和區(qū)教師發(fā)展中心,,并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),。
20xx年8月8日下午,xxx校長(zhǎng),,xxx副校長(zhǎng)攜教導(dǎo)處的部分主任迎接了xxx區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)組的教材,、教輔和校園課外讀物專項(xiàng)排查工作檢查,其中區(qū)教師發(fā)展中心萬(wàn)主任一組在學(xué)校會(huì)議室查驗(yàn)了相關(guān)材料,,詢問了學(xué)校有關(guān)情況,,提出補(bǔ)充意見,。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還巡查了教師活動(dòng)閱覽室以及正在裝修的學(xué)生閱覽活動(dòng)室,校園的文化布置,,仔細(xì)檢查了源頭活水池旁的中國(guó)地圖,,提醒一定要關(guān)注“十段線”的完整性。
通過本次自查工作,,我校將以查促建,,補(bǔ)齊短板,建立長(zhǎng)效機(jī)制,,完善書籍內(nèi)容安全審核工作,定期開展有害圖書自查行動(dòng),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材,、教輔問題,確保圖書室每學(xué)期,、每學(xué)年的新增圖書質(zhì)量,,有效遏制有害讀物流入校園,凈化書香校園環(huán)境,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。
課外讀物排查工作方案篇七
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知,教材〔20xx〕2號(hào)文件的相關(guān)精神,,讓學(xué)校課外讀物符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),,給學(xué)生提供真正有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀,、思考習(xí)慣,,推動(dòng)課外讀書活動(dòng)持續(xù)扎實(shí)地開展,真正做到為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基,、形成我校獨(dú)特的文化景觀,,特制定相關(guān)管理辦法。
方向性,。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。
全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,,圍繞核心素養(yǎng),,緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,,滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的`閱讀需要,,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。
適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。
課外讀物排查工作方案篇八
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,,制定本方案,。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),。
第二條根據(jù)國(guó)家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,,明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理,。地市,、縣級(jí)教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。
第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,,堅(jiān)持以下原則:方向性。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),,嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),,緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,,滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性,。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,,貫通古今中外,。適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,,要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。
第四條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,,引領(lǐng)新風(fēng)尚,,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷,、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,,涵養(yǎng)法治意識(shí),。內(nèi)容積極。選材積極向上,,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,,具有較高人文,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象,??勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美,,表達(dá)流暢,,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,,或存在下列情形之一的,,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:
(二)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,;
(三)泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的,;
(四)危害國(guó)家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
(五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,,宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的;
(七)宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的,;
(九)侮辱或者誹謗他人,,侵害他人合法權(quán)益的;
(十)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,;
(十二)其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,,造成社會(huì)不良影響的,。
第六條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。
第七條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,,對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,,對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),,提出評(píng)議意見,;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,,公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。
第八條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物,,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。
學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第九條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求,。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,,嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。
學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,,由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),,明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。
第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,,推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),,提高學(xué)生閱讀興趣,,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。
第十一條建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響,??h級(jí)教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度,暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。
課外讀物排查工作方案篇九
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,,事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長(zhǎng),;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性,,將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,,規(guī)范程序,完善機(jī)制,,壓實(shí)責(zé)任,,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園,。
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成員:其他行政成員及各班班主任
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),,將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、讀書會(huì)、書香校園建設(shè)等多種途徑,,向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,,鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀,,組織開展針對(duì)行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,,建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,,推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
課外讀物排查工作方案篇十
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,,我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度,。
(一)通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。
(二)開展校園讀書活動(dòng),,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,。
(三)指導(dǎo)親子共讀,,建設(shè)書香家庭;營(yíng)造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。
1、方向性,。堅(jiān)持育人為本,,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,,助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。
2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,,滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育,。
3,、適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。
4,、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,貫通古今中外,。
5,、適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,,要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。
(一)規(guī)范課外讀物推薦使用
學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中,,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,,形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制,。
1,、遴選。
學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立了由黨員教師,、教研組長(zhǎng)、骨干教師,、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。
2,、審核
(1)清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,,學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員,在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,,以及近年來口碑好的課外讀物中,,選取相對(duì)適宜的圖書進(jìn)行初評(píng),形成讀物推薦清單,。
(2)確認(rèn)審核制,。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類,,責(zé)任人簽字后,,讀物方可進(jìn)入學(xué)校。
3,、推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),,審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀、評(píng)議,,提出評(píng)議意見,,形成學(xué)校推薦讀物目錄。
(二)防止問題讀物進(jìn)校園
1,、全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位,,教導(dǎo)處牽頭,分期初,、期中,、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),,對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選,,去蕪存菁,汰劣留良,,保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng),。
2、設(shè)立“圖書觀察員”
1—2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,,3—6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,,他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。
3、發(fā)放告家長(zhǎng)書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,,明確課外讀物的質(zhì)量要求,,營(yíng)造健康向上的'閱讀氛圍,,形成家校最大的教育合力。
(三)發(fā)揮課外讀物育人功能
1,、讀書月,。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng),通過活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。
2、約書日,。建立“一周約書日”,,由圖書室統(tǒng)一策劃,利用新建閱覽室,,結(jié)合圖書漂流,、拓展課程、課后服務(wù)等,,全校聯(lián)動(dòng),,全體參與,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。
3,、日有三誦。晨誦,、午讀,、暮吟,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,,使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。
(一)成立組織,加強(qiáng)保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實(shí)工作,,使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任
(二)注重宣傳,,嚴(yán)格管理
各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,,形成工作合力,保證工作效果,。
(三)嚴(yán)格管理,,失職問責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,,嚴(yán)守紀(jì)律,,規(guī)范自己的`行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,,對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。
課外讀物排查工作方案篇十一
為了規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行,,樹立課堂“神圣不可侵犯”的教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效率,,提高教學(xué)質(zhì)量,,學(xué)校特制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范管理制度,請(qǐng)全體全校師生認(rèn)真執(zhí)行,。
1,、上課預(yù)備鈴響了必須馬上趕往教室,嚴(yán)禁在操場(chǎng),、過道玩耍,,正式上課鈴響了未進(jìn)教室就是遲到。第一次遲到的學(xué)生進(jìn)教室后主動(dòng)向全班同學(xué)和教師道歉,,道歉語(yǔ):“同學(xué)們:對(duì)不起,,我遲到了,我影響了你們的學(xué)習(xí),,下次我不遲到了,!”對(duì)多次遲到的學(xué)生按照學(xué)生考勤管理辦法處理。
2,、課堂上不能隨便請(qǐng)假上衛(wèi)生間或外出打水喝,,如身體特殊原因,必須得到任課教師同意后方可外出,。不允許兩人以上同時(shí)請(qǐng)假結(jié)伴上洗手間,。上課時(shí)間教師不得安排學(xué)生為教師辦公室搞清潔衛(wèi)生或干私活,。違者學(xué)校將對(duì)違規(guī)學(xué)生和違規(guī)教師同時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3,、上課不能帶手機(jī),、mp3、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品到教室玩耍,??迫谓處煛嘀魅?、查堂領(lǐng)導(dǎo),、巡視領(lǐng)導(dǎo)一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須立即收繳后交政教處登記存放,,期末放假時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來領(lǐng)取,。不主動(dòng)上交的報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分并請(qǐng)家長(zhǎng)配合處理。
4,、上課必須用普通話與教師,、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。上課發(fā)言要舉手,,老師同意后方可發(fā)言,,發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。同學(xué)發(fā)言,、教師講解時(shí),,不能插嘴,保持良好的教學(xué)秩序,。違規(guī)者科任教師責(zé)令插嘴學(xué)生當(dāng)堂向全班同學(xué)道歉,,道歉詞:“同學(xué)們:對(duì)不起,我插嘴了,,影響了大家的聽課,,我立即改正!”對(duì)多次插嘴的同學(xué)責(zé)令書面在班級(jí)檢討,。
5,、上課不能睡覺或干與本課堂教學(xué)無關(guān)的事情,遵守課堂紀(jì)律,,執(zhí)行教師紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,,確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行。違者,,第一次科任教師個(gè)別提醒,,第二次公開批評(píng),第三次責(zé)令課后寫出書面檢查在班上作公開檢討,第四次報(bào)學(xué)校通報(bào)批評(píng),,第五次報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分,,第六、七,、八,、九通知家長(zhǎng)帶回家配合教育。
6,、隨時(shí)保持教室干凈整潔,,座椅擺放整齊,書本擺放規(guī)范,。不亂搬動(dòng)桌椅,,不能竄座位,。違者,,第一次科任教師當(dāng)堂批評(píng)教育,第二次在班級(jí)書面公開檢討,,第三次報(bào)學(xué)校通報(bào)批評(píng),,第四次報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分第五、六,、七,、八請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家配合教育。
1,、科任教師主要負(fù)責(zé)處理本人課堂上的違紀(jì)行為,。
2、班主任主要負(fù)責(zé)本處理本班學(xué)生的違紀(jì)行為,。
3,、政教處負(fù)責(zé)處理全校學(xué)生發(fā)生的違紀(jì)行為。
4,、其他領(lǐng)導(dǎo),、教職工有責(zé)任教育學(xué)生違紀(jì)行為。
5,、對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見的教職工給予通報(bào)批評(píng),。
1、此規(guī)定從20xx年9月1日?qǐng)?zhí)行,。
2,、班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解此規(guī)定。