心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

對綱要的心得體會(huì)篇一

學(xué)綱要是一項(xiàng)重要的教育法規(guī)。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)綱要的重要性和影響力,。下面就我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)，談一談學(xué)綱要給我?guī)淼膯⑹竞透惺堋?/p>

第一段：學(xué)綱要是一張學(xué)習(xí)地圖

學(xué)綱要是一張指引學(xué)習(xí)的地圖,，它為我們提供了學(xué)習(xí)的大致方向和目標(biāo),。在每個(gè)學(xué)科的學(xué)綱要中，我們可以看到課程目標(biāo),、知識(shí)點(diǎn)和技能要求,，這些都幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟和時(shí)間。學(xué)綱要幫助我明確知道自己應(yīng)該學(xué)什么,，以及學(xué)到什么程度,。在我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)綱要是我首先參考的重要文件,。

第二段：學(xué)綱要是一塊“劃定界限”的畫板

學(xué)綱要還規(guī)定了每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)范圍和要求,，像一塊畫板上的限定區(qū)域。在這個(gè)范圍內(nèi),，我要學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí),。學(xué)綱要讓我明白，學(xué)習(xí)是需要自覺堅(jiān)持的,，不僅要針對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入研究,，也要對其他知識(shí)點(diǎn)有所了解。通過學(xué)綱要,，我知道去哪里尋找知識(shí),、尋找拓展和深入的機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)綱要引領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)綱要的存在引導(dǎo)著學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們在學(xué)習(xí)中需要按照學(xué)綱要的要求去學(xué)習(xí),，并形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照學(xué)綱要的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),，會(huì)讓我們在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律,。在這個(gè)過程中,，我懂得了知識(shí)不是一朝一夕可以掌握的，而是需要長時(shí)間的積累和努力,。因此,，我在學(xué)習(xí)中注重方法和計(jì)劃，形成了良好的自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：學(xué)綱要是培養(yǎng)學(xué)科思維的有效工具

學(xué)綱要不僅提供了具體的知識(shí)點(diǎn),，更為重要的是培養(yǎng)了我對學(xué)科的思考和理解,。通過對學(xué)綱要中的知識(shí)點(diǎn)和技能要求的學(xué)習(xí),，我開始發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，并用學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行解答,。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)綱要引導(dǎo)我形成了邏輯思維,，分析和解決問題的能力。而在語文學(xué)習(xí)中,，學(xué)綱要要求我掌握語言表達(dá)和閱讀理解的技巧,，培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的欣賞和理解能力。學(xué)綱要就像是一把鑰匙,，打開了我對學(xué)科世界的認(rèn)識(shí)之門,。

第五段：學(xué)綱要是個(gè)人成長的見證

學(xué)綱要不僅是學(xué)校對我們要求的依據(jù)，更是個(gè)人成長的見證,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)綱要中的要求。當(dāng)我掌握了一門學(xué)科的知識(shí)和技能時(shí),，我會(huì)感到一種成就感和自豪感,。這種感覺讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)綱要不僅是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),，更是我向著自我成長的目標(biāo)邁進(jìn)的標(biāo)志,。

綜上所述，學(xué)綱要給予了我明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、完整的學(xué)科知識(shí)體系以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)綱要，我懂得了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,，也形成了自主學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)綱要的存在還培養(yǎng)了我對學(xué)科的思考和理解能力，并見證了我個(gè)人的成長,。因此,，學(xué)綱要對于我們學(xué)生來說,，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。只有深入探索學(xué)綱要的要求,，不斷努力去實(shí)現(xiàn),，才能在學(xué)習(xí)的道路上發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地，邁向成功的彼岸,。

對綱要的心得體會(huì)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流,，身為一名高中教師尤其是年輕教師,，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時(shí)國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育,，并在積極為此努力,，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上,，到我高中畢業(yè)時(shí),，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年,，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，德育、體育我們總在提,，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動(dòng)少之又少,。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會(huì),，做了老師之后我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育對于一個(gè)人成長多么重要,，教育改革的迫切其實(shí)是社會(huì)發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時(shí)間和實(shí)施者辛勤的付出的,，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去,，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會(huì)像我一樣有遺憾。

《綱要》總共二十二章七十條,，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條,，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法,。

第十一條,，要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及,，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要,，高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義,。如果實(shí)現(xiàn)了高中教育的普及,，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。

首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點(diǎn)是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上,，自上班以來我一直都在帶普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生,，這些學(xué)生中有很大一部分動(dòng)手能力很強(qiáng)，卻不適合在這個(gè)年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí),，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展,，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個(gè)選擇方向,。

其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學(xué)的時(shí)候,，就有這個(gè)提法,，可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個(gè)人甚至七十個(gè)擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個(gè)老師,，遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個(gè)學(xué)生一個(gè)班最為合理，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小班額的授課,，這有利于學(xué)生處在主動(dòng)地位置上接受教育,，三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級我無法去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，目前我?guī)У膬蓚€(gè)班人數(shù)相差十幾人,，我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動(dòng)性,，我可以及時(shí)的反饋給他們一些適合他們個(gè)人發(fā)展的信息，尤其二十班體育生較多,，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個(gè)穩(wěn)定的語文成績,，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶，優(yōu)點(diǎn)被老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)的多了,，他們就會(huì)逐步建立起對學(xué)習(xí)的自信心,，也就能保持一個(gè)好的成績了，可是另一個(gè)班級人數(shù)稍微多一點(diǎn),，我總覺得自己哪一個(gè)學(xué)生都想抓住,，可是總覺的力不從心，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抓一把其實(shí)效果并不理想,，學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的,，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進(jìn)步，所以這一條我覺得勢在必行,。

第十二條,，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的,，新課改已經(jīng)在我省全面啟動(dòng),，我們已經(jīng)通過不同的方式進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí),，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中，我的感受是書多了,，課時(shí)少了,，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時(shí)減少、容量增加的矛盾,，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在課后評價(jià)時(shí)那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深,，在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生,，占用了大量的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的,，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)有時(shí)候并不能收到預(yù)期的效果,。在之后的反思中我知道自己有點(diǎn)急功近利了，總是在為學(xué)生著急,，卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考,，社會(huì)需要的.是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個(gè)錄音機(jī),，高中的階段應(yīng)該是知識(shí)面全面拓寬的時(shí)期,，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度,，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時(shí)并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西,。很簡單的例子，第五冊語文書中節(jié)選了《百年孤獨(dú)》的一段,，可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應(yīng)該沒有多少,，那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品被選入高中課本的原因是什么？縱觀這一單元,，很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品,，是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點(diǎn)和它存在的意義，以及要反映的內(nèi)容,，至于有多少人能理解,，能理解到什么程度，我想沒有必要深究,，畢竟每個(gè)人對于文字的感受能力都不是強(qiáng)求可以得來的,，這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細(xì)，作為語文教學(xué)工作者,，我覺得面對眾多的教材內(nèi)容,，我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí),，直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備,。

第十三條是推動(dòng)高中多樣化發(fā)展,。這個(gè)在很多地區(qū)其實(shí)已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)了，民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來,，滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展,。那么對于高考的評價(jià)體系就有了更高的要求，這就需要有與這場改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評價(jià)體系,，否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整,，因?yàn)楦咧薪逃苯用鎸Φ氖歉呖迹?wù)的是高考,。

總之,，我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效，所以要努力改變大家的認(rèn)識(shí),，了解社會(huì)真正需要的人才是什么樣的,，實(shí)現(xiàn)多元化錄取，綜合評價(jià)，讓專才有用武之地，讓通才有更廣闊的發(fā)展空間,。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正，希望在我們的不斷探討和努力之后,，我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)會(huì)知識(shí)技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活,，更能學(xué)會(huì)做事做人,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

對綱要的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

健康綱要是國家制定的一項(xiàng)重要政策,，旨在促進(jìn)全民健康，改善人民生活質(zhì)量,。近年來,，我國人民的健康意識(shí)不斷提升，對健康綱要的關(guān)注度也在不斷增加,。我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，深切體會(huì)到健康綱要的重要性和意義，愿以此為契機(jī),，繼續(xù)努力,，為健康中國貢獻(xiàn)自己的力量。

第二段：加強(qiáng)健康教育,，培養(yǎng)健康習(xí)慣（250字）

健康綱要提出了加強(qiáng)健康教育的目標(biāo)和要義,，我感受最深的就是培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要性,。在學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面,，我們應(yīng)該加強(qiáng)健康教育,，提高人們的健康素養(yǎng)。健康教育不僅要注重理論知識(shí)的傳遞,，更要注重實(shí)際操作的指導(dǎo),，幫助人們掌握正確的生活方式和健康習(xí)慣。只有培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣,，才能真正改善人們的生活質(zhì)量和提升整個(gè)社會(huì)的健康水平,。

第三段：加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)，預(yù)防疾?。?50字）

健康綱要提出了加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)和措施,，我認(rèn)為這是預(yù)防疾病的重要途徑。加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù),，意味著提高衛(wèi)生服務(wù)的覆蓋范圍和質(zhì)量,，加強(qiáng)疾病的監(jiān)測和預(yù)防，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),。在日常生活中,，我們需要注重個(gè)人衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，避免疾病的傳播,。此外，加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)還意味著推廣健康生活方式,，倡導(dǎo)合理膳食和健康運(yùn)動(dòng),。通過預(yù)防疾病，我們可以降低醫(yī)療成本,，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān),，讓更多人享受到健康福祉。

第四段：改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn)（250字）

健康綱要提出了改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn)的目標(biāo)和舉措。我深感到改善醫(yī)療服務(wù)的迫切性和重要性,。在醫(yī)療資源緊缺的情況下,，我們需要致力于提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。推動(dòng)醫(yī)療信息化建設(shè),，加快醫(yī)療科技的進(jìn)步,，提高診療水平和治療效果。此外，改善醫(yī)療服務(wù)還需要落實(shí)醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù),，提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)和職業(yè)道德,。只有改善醫(yī)療服務(wù)，提高就醫(yī)體驗(yàn),，才能讓患者感受到關(guān)懷和安慰,。

第五段：個(gè)人行動(dòng)，參與健康綱要實(shí)施（300字）

健康綱要的實(shí)施離不開每個(gè)人的參與和付出,。作為普通人,，我認(rèn)為我們應(yīng)該從自己做起，積極參與健康綱要的實(shí)施,。我們可以通過養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持健康飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，預(yù)防疾病的發(fā)生,。在日常生活中,，我們還可以積極參加公益活動(dòng)，宣傳健康知識(shí),，幫助他人改善健康狀況,。我們應(yīng)該關(guān)注社區(qū)衛(wèi)生，積極配合政府的工作,，營造和諧健康的社會(huì)環(huán)境,。只有每個(gè)人都積極參與，才能形成全社會(huì)的力量,，實(shí)現(xiàn)健康綱要的目標(biāo),。

結(jié)尾（100字）

健康綱要是國家的重要政策，對促進(jìn)全民健康,，改善人民生活質(zhì)量有著重要作用,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到健康綱要的重要性和意義,。為了建設(shè)健康中國，我們應(yīng)該加強(qiáng)健康教育,，提高個(gè)人健康素養(yǎng),；加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)，預(yù)防疾病的發(fā)生,；改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn)；以個(gè)人行動(dòng)參與健康綱要的實(shí)施,。我相信,，通過共同努力，我們一定能夠讓健康綱要的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，讓全體人民享受到健康福祉,。

對綱要的心得體會(huì)篇四

通過一個(gè)學(xué)期對中國近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí),，我對中國近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡斗爭和中國在抗日戰(zhàn)爭中的愛國精神,。中國近現(xiàn)代各階層展開的斗爭包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，太平天國、戊戌變法,，辛亥革命,，其中戊戌變法傳播了西方的先進(jìn)思想，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級民主共和國,，推動(dòng)了中國的進(jìn)步,。在抗日過程中，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場國民黨的正面戰(zhàn)場給侵略者沉重打擊,，中國抗日的成立是世界反法西斯斗爭的重要組成部分,，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時(shí),，通過中國近現(xiàn)代史與xx大報(bào)告的學(xué)習(xí),，使我對共產(chǎn)黨的理解進(jìn)一步加深，我相信只要堅(jiān)持堅(jiān)持歷史的正確方向,，,，中國一定會(huì)不斷發(fā)展。成為更加富強(qiáng)的國家,。

對綱要的心得體會(huì)篇五

《綱要》是我國職業(yè)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，對于推動(dòng)職業(yè)教育的全面發(fā)展、提高人力資源的素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)需求具有重要意義,。我在閱讀《綱要》的過程中,，深受啟發(fā)，對于我國職業(yè)教育的發(fā)展方向以及自己在其中的角色有了更加明確的認(rèn)知,。

第二段：理解職業(yè)教育的定位與任務(wù)

《綱要》明確將發(fā)展職業(yè)教育作為國家戰(zhàn)略,，強(qiáng)調(diào)其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用,。它提出了培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者,、提高勞動(dòng)者職業(yè)技能水平的目標(biāo)，旨在推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,。我深切感受到,，作為職業(yè)教育從業(yè)者，需要深入理解職業(yè)教育在國家發(fā)展中的定位與任務(wù),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為提升國家科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展與終身學(xué)習(xí)

《綱要》強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要以學(xué)生發(fā)展為中心,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。它強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要注重實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),、學(xué)徒制度的建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),，它也提出了終身學(xué)習(xí)的理念,，要求職業(yè)教育不僅要為學(xué)生提供入學(xué)教育和培訓(xùn)，還要為他們提供持續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。在這個(gè)方面,，我認(rèn)識(shí)到作為職業(yè)教育從業(yè)者，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、實(shí)際操作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也要為學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的支持，幫助他們保持職業(yè)競爭力,。

第四段：推進(jìn)職業(yè)教育與工業(yè)化發(fā)展

《綱要》指出,，職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的專業(yè)技能人才的重要途徑。它強(qiáng)調(diào)通過職教集團(tuán),、產(chǎn)教融合,、學(xué)徒制度等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作,，建立提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。這讓我看到了推進(jìn)職業(yè)教育與工業(yè)化發(fā)展的重要性,，作為職業(yè)教育從業(yè)者,，要積極與工業(yè)界合作，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際需求的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)更多具備實(shí)踐能力的專業(yè)人才,。

第五段：提升職業(yè)教育的社會(huì)地位與價(jià)值

《綱要》深刻反映了職業(yè)教育改革發(fā)展的重大意義，指出職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是推動(dòng)綜合素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。它呼吁整個(gè)社會(huì)要重視職業(yè)教育，提升職業(yè)教育的社會(huì)地位與價(jià)值,。在我看來，我們職業(yè)教育工作者要自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，使其在整個(gè)教育體系中占有更為重要的位置。

總結(jié)

通過學(xué)習(xí)《綱要》,，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在國家發(fā)展中的地位和作用,，明確了自己在其中的職責(zé)與使命。我將在日后的職業(yè)教育工作中,，積極擔(dān)負(fù)起教育改革發(fā)展的重任,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者、推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展而努力奮斗,。

對綱要的心得體會(huì)篇六

教育部于2001年指定并出臺(tái)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，雖然一直在實(shí)踐與研究，但是不是很深,，通過再次仔細(xì)閱讀,，深有感觸。,。他指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠定階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)與家庭,。社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)別發(fā)展。

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)價(jià)值取向的問題,，我認(rèn)為,，在幼兒階段動(dòng)作技能的教育主要是對大小肌肉的鍛煉和使其良好的發(fā)展，至于掌握比較復(fù)雜的動(dòng)作技能對幼兒來說其實(shí)是有一定難度的,，所以在動(dòng)作技能方面的學(xué)習(xí)上,，教師應(yīng)盡量簡單和清楚化,，以便幼兒學(xué)習(xí)。情感教育,，應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，鍛煉幼兒的承受能力，和幫助幼兒心理素質(zhì)的提高,。而關(guān)于行為教育,，筆者認(rèn)為行為其實(shí)只是教育的具體表現(xiàn)形式，所以我比較傾向布魯姆的教育目標(biāo)分類法即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域,，動(dòng)作技能領(lǐng)域,。只是教育理念應(yīng)該與社會(huì)的實(shí)際情況結(jié)合起來，將布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)良好的運(yùn)用到現(xiàn)代幼兒的教育中,。而且將其具體和簡單化,，使家長可以理解的更透徹。更好的體現(xiàn)家長的價(jià)值取向,。

家長的職業(yè)也是決定價(jià)值取向的重要因素之一,，特別是本身是教師的幼兒家長，由于長期與孩子,，與教育打交道,，所以他們的價(jià)值取向應(yīng)該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長,，由于周圍環(huán)境和社會(huì)地位的不同,，他們的價(jià)值取向也應(yīng)有所不同。居住地是對周圍環(huán)境的重要詮釋,，而文化程度本身就顯示了人的社會(huì)閱歷,。同時(shí)，家長的收入應(yīng)該對教育目標(biāo)的價(jià)值取向也有一定的影響,，收入越多,，往往在孩子身上花的錢也相應(yīng)會(huì)多。除此之外,，應(yīng)該說越年輕的家長越追求進(jìn)步,，越懂得怎樣的教育才是最好的教育。筆者了解到對于此項(xiàng)研究,，我國學(xué)者只對西北農(nóng)村做了相關(guān)研究,，但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類教育機(jī)構(gòu),，各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標(biāo),，家長本身的價(jià)值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長還是認(rèn)為學(xué)前教育是孩子成才的重要階段,。而對幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來,。而教育目標(biāo)的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向,。家長對幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長的價(jià)值取向。

事實(shí)上,，綱要與其他有關(guān)幼教的行政法規(guī)一起構(gòu)成一個(gè)受共同原則指導(dǎo)的，具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的層次不同的幼教法規(guī)體系,，共同推動(dòng)我國幼教的法制化科學(xué)化和人性化進(jìn)程,，促進(jìn)幼教朝更加健康正確的方向前進(jìn)。綱要鮮明的體現(xiàn)著國家的意志,。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面,、和諧發(fā)展的目標(biāo)?！叭妗?，指體、智,、德,、美發(fā)展的整體性，缺一不可;“和諧”,，指體,、智、德,、美的有機(jī)性,，不可分割。說明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過程中,，“四育”是相互聯(lián)系,、相互制約、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體,。單從幼兒心理發(fā)展講,，例如強(qiáng)調(diào)知、情,、意,、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng),，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體,、智、德,、美的全面教育過程中,，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展?？傊?，“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求,，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿,。教育目標(biāo)對幼兒園來說,，是實(shí)施教育活動(dòng)的工作目標(biāo);對幼兒來說，是成長過程的發(fā)展目標(biāo),?！懊嫦蛉w幼兒”，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn),，也是我國幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對立起來，是片面的,。其實(shí),，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展;“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn),，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展,。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其身心發(fā)展因先天基質(zhì),、原有基礎(chǔ),、發(fā)展速度的不同，不可避免地存在差異,，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn);集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著,，共性與個(gè)性總是處在對立統(tǒng)一之中。由此,，要求教師在實(shí)施教育活動(dòng)中,，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”,，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”,。只有面向全體，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展;只有因材施教,，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才,，適應(yīng)社會(huì)的不同需求,。

總之，幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì),，社會(huì)發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來進(jìn)行,。才能使幼兒教育有一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的茁壯成長,。不管是家長還是社會(huì)以及幼兒園老師,，都不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于幼兒以及幼兒教育身,。

對綱要的心得體會(huì)篇七

這學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國近代史綱要》，讓我收獲頗豐,。就我個(gè)人而言,，我是很喜歡歷史的，時(shí)代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，我們可以從過去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，來指導(dǎo)現(xiàn)階段時(shí)代的發(fā)展。對于我們學(xué)生而言,，或許我們還沒有能力利用歷史中的精華直接推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，但是我們可以學(xué)習(xí)偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì),，例如毛澤東的重實(shí)踐,，愛學(xué)習(xí)，肯思考,，敢挑戰(zhàn)的精神,，從小就嚴(yán)格要求自己，將自己練就成建設(shè)祖國的棟梁,。同時(shí),，學(xué)習(xí)歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒。對于歷史人物或歷史事件,，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評判,，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以這樣做來引導(dǎo)我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事,，減少生活中的陰天氣,。雖然《近代史綱要》的學(xué)習(xí)時(shí)間只有半學(xué)期，但是我很喜歡老師的教學(xué)方式,，尤其是上課時(shí)的小視頻,，極大調(diào)動(dòng)了課上氣氛，希望下學(xué)期還能和老師一起上課,。

對綱要的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大理論成果,，為做好新時(shí)代經(jīng)濟(jì)工作指明了正確方向、提供了根本遵循,。人民性是馬克思主義最鮮明的品格,，是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的邏輯起點(diǎn)，是把握新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念,、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯主線。我們要從社會(huì)主義本質(zhì)要求和價(jià)值取向的角度,，深入領(lǐng)會(huì)和把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的人民性,。

習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,，這是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本立場”，以人民為中心的發(fā)展思想,，就是要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須貫徹“人民對美好生活的需要”這一社會(huì)主義生產(chǎn)目的,，而不能脫離這個(gè)目的陷入“脫實(shí)向虛”、“唯利是圖”的錯(cuò)誤方向,。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以來,，相對于生產(chǎn)力的提升，發(fā)展的視角更加強(qiáng)調(diào)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)和生態(tài)的全方位改進(jìn),。以人民為中心的發(fā)展思想深刻闡明了新時(shí)代實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的主要任務(wù)和方針政策,，彰顯了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典理論之間的理論傳承邏輯、社會(huì)結(jié)構(gòu)邏輯和價(jià)值體系邏輯,，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué),，開拓了中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)的重要性,，他指出,，“經(jīng)濟(jì)工作是中心工作，能不能駕馭好世界第二大經(jīng)濟(jì)體,，能不能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展,，從根本上講取決于黨在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮得好不好”。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想堅(jiān)持把以人為本,、人民至上作為黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，深刻彰顯了社會(huì)主義條件下經(jīng)濟(jì)和政治高度統(tǒng)一的辯證關(guān)系，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的理論,。全面提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作水平,，一是要從講政治的高度做經(jīng)濟(jì)工作，對“國之大者”心中有數(shù),，順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往,，始終為人民利益和幸福而努力；二是要完善國家經(jīng)濟(jì)治理體系,、提升治理能力,，認(rèn)真貫徹黨的基本理論、路線和方略,，把黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能,；三是要重視經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實(shí)踐。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國發(fā)展壯大的必由之路”,。創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享的新發(fā)展理念系統(tǒng)回答了發(fā)展的目的、動(dòng)力,、方式,、路徑等一系列重大問題，是以人民為中心發(fā)展思想,、發(fā)展思路和發(fā)展著力點(diǎn)的時(shí)代體現(xiàn),。

新發(fā)展理念深化了我們黨對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則的理論,。堅(jiān)持新發(fā)展理念,，必須堅(jiān)持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這一根本宗旨,，要健全基本公共服務(wù)體系、扎實(shí)推動(dòng)共同富裕,，讓人民群眾共享經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì),、生態(tài)等各方面建設(shè)成果；要更加關(guān)注農(nóng)村,、基層,、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，向困難群眾傾斜,，讓廣大人民群眾的獲得感更加充實(shí),、幸福感更加飽滿、安全感更可持續(xù),。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，“從根本上說，構(gòu)建新發(fā)展格局是適應(yīng)我國發(fā)展新階段要求,、塑造國際合作和競爭新優(yōu)勢的必然選擇”,，構(gòu)建新發(fā)展格局是貫徹新發(fā)展理念的重大措施，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑選擇,，有著顯著制度優(yōu)勢和堅(jiān)實(shí)改革基礎(chǔ),。

立足人民性深入理解習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想構(gòu)建新發(fā)展格局重大戰(zhàn)略深化了我們黨對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)循環(huán)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于社會(huì)再生產(chǎn)的理論。構(gòu)建新發(fā)展格局,，必須牢牢把握增強(qiáng)人民福祉這一邏輯主線,，要以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，不斷鞏固和增強(qiáng)我國超大規(guī)模市場優(yōu)勢,，提升消費(fèi)層次,、豐富消費(fèi)品類、創(chuàng)造新的消費(fèi)熱點(diǎn),；要增加就業(yè)和收入,，不斷創(chuàng)造需求能力，使我國超大規(guī)模市場需求從潛在需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需求,；要實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng),，運(yùn)用新技術(shù)形成新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式,，為擴(kuò)大內(nèi)需注入新動(dòng)能。

習(xí)近平總書記指出,，“高質(zhì)量發(fā)展,，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展”。把握新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念,、構(gòu)建新發(fā)展格局，歸根到底是為了解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。

“需要”不同于“需求”,，不受“預(yù)算約束”，滿足人民對美好生活的需要是始終不渝的目標(biāo),。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,，要堅(jiān)持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，順應(yīng)人民對高品質(zhì)生活的期待,，適應(yīng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、民主法治、思想文化,、公平正義,、社會(huì)治理、環(huán)境保護(hù)等各領(lǐng)域建設(shè),，推動(dòng)質(zhì)量變革,、效率變革、動(dòng)力變革,，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要,。

心有所信,，行有所向。我們要立足人民性,，將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),，準(zhǔn)確把握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn),、方法,，全面把握其核心要義、精神實(shí)質(zhì),、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,，用中國理論講好中國故事，自覺做習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的堅(jiān)定信仰者,、忠實(shí)踐行者,、有力傳播者。

對綱要的心得體會(huì)篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對于發(fā)展目標(biāo)和路徑的規(guī)劃越來越重視,。在當(dāng)代中國社會(huì)中，一規(guī)劃兩綱要成為了我們實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必不可少的工具,。通過對一規(guī)劃兩綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn)。在這一過程中,，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，規(guī)劃是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,，需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研。一規(guī)劃兩綱要不僅僅是對當(dāng)前問題的解決,，更是對未來發(fā)展的謀劃,。因此，在規(guī)劃過程中,，我們必須全面考慮國家的整體發(fā)展需要和長期利益,。同時(shí)，需要深入了解各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際情況,，通過大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來支持規(guī)劃的制定,。只有在具備了全面的信息和充足的了解之后，我們才能制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案,。

其次,，實(shí)施規(guī)劃必須緊密結(jié)合實(shí)際，注重因地制宜,。每個(gè)地區(qū)都有自己的特點(diǎn)和差異,，一刀切的規(guī)劃往往難以取得實(shí)際效果。因此，在實(shí)施規(guī)劃的過程中,，我們必須注重因地制宜,，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施方案。在制定方案的過程中,，要充分聽取各方意見,，進(jìn)行廣泛的調(diào)研，確保規(guī)劃的針對性和可操作性,。只有通過因地制宜的實(shí)施,，規(guī)劃才能真正為人民群眾帶來實(shí)實(shí)在在的利益。

再次,，規(guī)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督,。制定好規(guī)劃只是第一步，真正的考驗(yàn)在于實(shí)施階段,。在落實(shí)規(guī)劃的過程中,，我們必須克服各種困難和阻力，做到堅(jiān)定不移地推進(jìn),。同時(shí),，還需要建立完善的監(jiān)測機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實(shí)施中的問題和不足,，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。只有堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，規(guī)劃才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

最后,，規(guī)劃的制定和實(shí)施需要廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)劃的制定和實(shí)施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的事情,，更是全社會(huì)的事情,。人民群眾是規(guī)劃的主體和實(shí)施的力量源泉。我們要通過廣泛的宣傳和教育,，激發(fā)人民群眾的積極性和創(chuàng)造力,，讓他們成為規(guī)劃的參與者和受益者。只有人民群眾真正融入規(guī)劃的制定和實(shí)施過程中,，規(guī)劃才能真正體現(xiàn)人民的意愿和利益,，取得更好的效果。

總之,，一規(guī)劃兩綱要是我國實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要指導(dǎo)方針,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn),。規(guī)劃需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研,，實(shí)施需要緊密結(jié)合實(shí)際和因地制宜,，執(zhí)行需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，而廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力是規(guī)劃制定和實(shí)施的重要保障,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,，我們才能更好地應(yīng)對規(guī)劃的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻(xiàn),。

對綱要的心得體會(huì)篇十

黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央系統(tǒng)分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把脈新時(shí)代新常態(tài)新階段下經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問題,，創(chuàng)造性提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,，在實(shí)踐中逐漸形成了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想。這一創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理論,，對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋,，回答了中國經(jīng)濟(jì)形勢怎么看、歷史方位怎么定,、發(fā)展路徑怎么走,、經(jīng)濟(jì)工作怎么干等重大問題，對未來中國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用,，更是我們委宏觀經(jīng)濟(jì)工作的根本遵循和行動(dòng)指南,。《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想學(xué)習(xí)綱要》這本書在第一部分總論中全面闡釋了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的五大特征,，其中排在第一位的就是科學(xué)性,。這段時(shí)間通過反復(fù)研讀，我更加深入地理解了這一創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理論的科學(xué)內(nèi)涵,，更加真切地感受到其在推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中展現(xiàn)出來的強(qiáng)大真理力量,。

一、堅(jiān)持辯證唯物主義基本原理,，指導(dǎo)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展新實(shí)踐

一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，是辯證唯物主義的基本原則之一,。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的精髓和鮮明特色就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),。習(xí)近平總書記站在黨和國家發(fā)展全局和戰(zhàn)略高度，以世界經(jīng)濟(jì)格局的變遷,、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢為依據(jù),，創(chuàng)造性地提出加強(qiáng)黨對經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的重大理論觀點(diǎn)，作出了我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重大論斷,，提出了我國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的科學(xué)判斷,，科學(xué)分析和把握我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生的變化,，形成了推進(jìn)完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、構(gòu)建新發(fā)展格局等重大理論成果,。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想堅(jiān)持把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理同中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合,，不斷推進(jìn)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中國化時(shí)代化，為豐富發(fā)展馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作出了重要原創(chuàng)性貢獻(xiàn),。

二,、堅(jiān)持歷史思維，科學(xué)把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律

歷史思維就是從歷史的視角來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、分析把握發(fā)展規(guī)律,。在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐探索過程中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央注重運(yùn)用寬廣的歷史思維,，系統(tǒng)總結(jié)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，以縱深的歷史眼光對我國當(dāng)前所處的發(fā)展階段進(jìn)行分析和判斷,，為我們黨制定正確的路線方針政策明確了前提和基礎(chǔ),；創(chuàng)造性提出新發(fā)展理念和舉措，為更好應(yīng)對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化提供了科學(xué)指導(dǎo),；遵循歷史前進(jìn)邏輯，順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展潮流,，提出堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開放,；在繼承以往歷史發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，對未來三十年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行布局,，提出兩步走的發(fā)展戰(zhàn)略,。這些新論斷新理論新戰(zhàn)略，是黨汲取歷史經(jīng)驗(yàn),、以歷史思維思考未來的集中體現(xiàn),，是其在繼承以往歷史發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，規(guī)劃未來發(fā)展,、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,。

三、堅(jiān)持系統(tǒng)思維,，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體效能

系統(tǒng)思維就是將經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程來把握和謀劃,，運(yùn)用系統(tǒng)觀念分析和處理經(jīng)濟(jì)各要素之間的關(guān)系。在黨的十八大以來我們黨提出的重大理論和理念中,，最重要的是新發(fā)展理念,，這五大發(fā)展理念是不可分割的整體，相互聯(lián)系,、相互貫通,、相互促進(jìn),，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)原則，也是關(guān)系今后國家發(fā)展全局的一場深刻變革,。此外,，在近十年來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，著力破解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性失衡問題,，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效率；堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展，采取有力舉措補(bǔ)齊短板弱項(xiàng),，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。由此可見,，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念是貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的一個(gè)重要原則,。

四、堅(jiān)持理論的實(shí)踐性,，理論發(fā)展經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)

判斷一個(gè)理論是否是新的科學(xué)理論的一個(gè)重要客觀標(biāo)準(zhǔn)就是這些新思想和新觀點(diǎn)在實(shí)踐中得到了很好的貫徹落實(shí),，被實(shí)踐證明是正確的。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，在黨的十八大以來的實(shí)踐中得到了很好的貫徹落實(shí),，實(shí)踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明其科學(xué)性。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想把黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能,，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作科學(xué)化水平,；堅(jiān)持把以人民為中心作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本立場，堅(jiān)定不移走共同富裕的道路,；在新發(fā)展階段育先機(jī),、開新局，始終全面貫徹新發(fā)展理念,，加快構(gòu)建新發(fā)展格局,，明確推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這一鮮明主題；始終堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng),。黨的十八大以來，在習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想指引下,，我們戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就,。2012年以來,，我國經(jīng)濟(jì)增速達(dá)年均6.5%,，連續(xù)多年在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列，成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要貢獻(xiàn)國,。

總之,，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想既有理論的繼承和發(fā)展，又有實(shí)踐的探索和創(chuàng)新,，既有高屋建瓴的宏觀把握,，又有實(shí)干務(wù)實(shí)的戰(zhàn)略舉措，閃耀著馬克思主義的真理光芒,，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對國家,、民族、人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，體現(xiàn)了我們黨對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律的深刻把握,。我們要自覺用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況,、解決新問題,，自覺把習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)工作各領(lǐng)域全過程，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)新時(shí)代老干部工作高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,。

對綱要的心得體會(huì)篇十一

隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代,，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向“一規(guī)劃兩綱要”，即國家總體規(guī)劃,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要,。透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“一規(guī)劃兩綱要”對于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì),，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,。下面，我將就這方面的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié),。

首先,，國家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)的總體要求和行動(dòng)指南。國家總體規(guī)劃對于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向和保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定至關(guān)重要,。只有通過科學(xué)規(guī)劃,，才能有效引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。例如,，“十三五”規(guī)劃通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進(jìn)化,、綠色化、智能化來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)水平的提升,。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主線，注重提高科技創(chuàng)新能力,，為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供戰(zhàn)略指引,。因此,，我們必須全面理解并踐行國家總體規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo),。

其次,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要是指出臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn)、任務(wù)和政策措施,。它對于指導(dǎo)各領(lǐng)域的發(fā)展和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題起到了明確作用,。例如，我國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要的指導(dǎo)下形成的,，通過加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的改革舉措，有效推動(dòng)了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,。同時(shí),，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要也要求各地區(qū)、各部門要增強(qiáng)創(chuàng)新能力,，深化改革,，通過推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展,。因此,，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要，切實(shí)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升,。

最后,，黨的建設(shè)綱要是指發(fā)展黨的思想、組織,、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),。黨的建設(shè)綱要直接關(guān)系到黨的長期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì)。我國一直強(qiáng)調(diào)“黨要管黨,、從嚴(yán)治黨”,，黨的建設(shè)綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來。通過加強(qiáng)黨員培訓(xùn),、紀(jì)律檢查等措施,，我們能夠不斷提升黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。尤其在當(dāng)前全黨開展的“不忘初心,、牢記使命”主題教育中，通過深入學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱要,，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,，增強(qiáng)黨性意識(shí)，不斷提高自身修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗,。

通過對“一規(guī)劃兩綱要”的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)略定位對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要意義,。只有將國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要有機(jī)結(jié)合起來,，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì),、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。作為黨員,，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹這一戰(zhàn)略定位,，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

對綱要的心得體會(huì)篇十二

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記以馬克思主義政治家、思想家,、戰(zhàn)略家的深刻洞察力,、敏銳判斷力、理論創(chuàng)造力,，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),，直面新時(shí)代的新目標(biāo)新問題，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,，形成和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，通過近一段時(shí)間對《綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是中國經(jīng)濟(jì)巨艦的航標(biāo)燈

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,，在我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生新變化、世界百年未有之大變局深度演進(jìn)的歷史條件下,，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的形成和發(fā)展,，具有廣闊時(shí)代背景、深厚理論淵源和堅(jiān)實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),，蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念,、鮮明的人民立場、宏大的全球視野,，是運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐形成的重大理論成果,，在繼承創(chuàng)新中開辟了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界，為改革開放大潮中的經(jīng)濟(jì)工作航船指明了正確方向,、提供了科學(xué)指引,。必須要長期堅(jiān)持、全面貫徹。

二,、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是我們黨探索社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路形成的寶貴思想結(jié)晶

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,，是對我們黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作寶貴經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。這一思想深刻回答了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展向何處去的時(shí)代之問,、人民之問,、歷史之問，深刻闡明了新時(shí)代中國經(jīng)濟(jì)怎么看,、怎么干的根本性問題,，具有重大的理論意義、實(shí)踐意義,、世界意義,。同時(shí)，系統(tǒng)回答了新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證,、根本立場,、歷史方位、指導(dǎo)原則,、主題主線,、根本動(dòng)力、戰(zhàn)略舉措,、工作方法等基本問題,，是一套科學(xué)完整、邏輯嚴(yán)密的理論體系,。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民走出中國式現(xiàn)代化道路和創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)立起來的,，是對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的繼承和創(chuàng)造性發(fā)展，具有深刻的理論邏輯,、歷史邏輯,、實(shí)踐邏輯，為我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供了基本遵循,，同時(shí)也是解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中可能遇到的實(shí)際問題的制勝法寶。

三,、用科學(xué)的方法不斷深入學(xué)習(xí)《綱要》

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想體系嚴(yán)整,、內(nèi)涵豐富、博大精深,，涵蓋經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域各方面,，并隨著形勢變化和探索實(shí)踐不斷豐富發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，既是理論要求,，也是實(shí)踐要求,，更是政治要求。

一是要反復(fù)學(xué),，熟讀重要篇章,。要拿出足夠的時(shí)間，原原本本,、原汁原味地反復(fù)學(xué),、認(rèn)真學(xué)。要先翻讀,、后通讀,、再精讀，真正做到學(xué)深學(xué)透,、入腦入心，把學(xué)而思,、學(xué)而行作為衡量學(xué)習(xí)效果的基本標(biāo)尺,，達(dá)到有新的認(rèn)識(shí)、新的收獲,、新的提高的學(xué)習(xí)目的,。

二是深入學(xué)，悟透精髓要義,。我們要貫通學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央經(jīng)濟(jì)工作決策部署，更加自覺從政治角度看待經(jīng)濟(jì)問題,，提高專業(yè)能力和按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的能力,。

對綱要的心得體會(huì)篇十三

近年來，我國軍隊(duì)高度重視訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，不斷推動(dòng)軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施,。作為一名軍人，我深刻體會(huì)到軍人學(xué)習(xí)綱要對于我個(gè)人成長和軍隊(duì)的發(fā)展具有重要的意義,。在這個(gè)過程中,，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級軍隊(duì)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和培訓(xùn)計(jì)劃，使我們能夠有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對于我們來說十分寶貴,，它為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們系統(tǒng)地提高專業(yè)素養(yǎng)和軍事技能,。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們能夠更好地適應(yīng)軍事任務(wù)的需要,，提高自己的戰(zhàn)斗力，并為軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

其次,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施促使我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和要求,，要求我們按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這就要求我們具備良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，并且保持高度的學(xué)習(xí)積極性和責(zé)任心,。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),、自我管理和自我約束的好習(xí)慣,，這對于我們未來的發(fā)展和工作都具有重要的意義。只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,，我們才能更好地適應(yīng)軍隊(duì)工作的需要,，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì),。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們參加各類培訓(xùn)班、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，這為我們了解軍隊(duì)的最新發(fā)展和理論動(dòng)態(tài)提供了機(jī)會(huì),。通過這些學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，我們能夠與其他來自不同單位和部門的軍人開展深入的交流和學(xué)習(xí),，了解到不同單位的工作經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的思維視野,。在這個(gè)過程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，同時(shí)也能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

第四，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們對軍隊(duì)的發(fā)展和未來有了更深入的理解,。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級軍隊(duì)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，要求我們深入學(xué)習(xí)黨的軍事政策和國防戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)軍事理論和軍隊(duì)管理知識(shí),。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠提高個(gè)人的思想境界和思維能力，掌握軍隊(duì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢,，還能夠加深對于軍隊(duì)建設(shè)和軍事事務(wù)的理解,，為軍隊(duì)的發(fā)展做出更多更有效的貢獻(xiàn),。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的使命感和責(zé)任感,，激發(fā)我們?yōu)辄h和人民事業(yè)而奮斗的熱情,。

最后，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們更加自豪和自信地履行自己的使命和責(zé)任,。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們不斷提高自己的教育文化素養(yǎng)和軍事科學(xué)水平,，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)對軍隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)能力,。通過這樣的學(xué)習(xí)和提高,，我們能夠更好地履行軍人的使命和責(zé)任，以更加自豪和自信的態(tài)度投身黨和人民事業(yè),。同時(shí),，我們也能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的軍事環(huán)境和任務(wù)需求，保障國家的安全和穩(wěn)定,。

總體來說,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施對于我們軍人來說具有重要的意義和影響。它提供了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,，提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì),，使我們對軍隊(duì)的發(fā)展和未來有了深入的理解,，并增強(qiáng)了我們履行使命和責(zé)任的自豪感和自信心。因此,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,，為軍隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

對綱要的心得體會(huì)篇十四

一,、引言（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”的核心是指中國共產(chǎn)黨制定的“14五”規(guī)劃綱要和2035年長遠(yuǎn)目標(biāo)綱要,，旨在科學(xué)謀劃未來發(fā)展，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級,。近年來,，我國發(fā)展取得了巨大成就，但也面臨諸多挑戰(zhàn),。因此,，黨的中央對于新時(shí)代的發(fā)展抱持著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出“一規(guī)劃兩綱要”,，在經(jīng)濟(jì),、環(huán)境,、教育、社會(huì)治理等多方位給予全面謀劃,。本文將從自身的角度出發(fā),，總結(jié)一下“一規(guī)劃兩綱要”帶給我們的啟示與體會(huì)。

二,、感悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“一規(guī)劃兩綱要”（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要素之一,，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對于未來的規(guī)劃與把握。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新思想,，深刻感受到“一規(guī)劃兩綱要”的重要性,。這兩個(gè)綱要是互為補(bǔ)充的，既注重當(dāng)前問題的解決,，也注重長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),。在我的工作中，我也要學(xué)會(huì)思考和規(guī)劃未來,，遇到問題時(shí)要注重解決當(dāng)下的困難,，也要遠(yuǎn)瞻未來，尋找長遠(yuǎn)發(fā)展的方向,。

三,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合（200字）

“14五”規(guī)劃綱要為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。我理解到,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能僅著眼于短期利益,，而是要注重可持續(xù)發(fā)展。只有統(tǒng)籌考慮社會(huì),、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)三方面的利益,，才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展模式。作為一名企業(yè)家,，我要努力推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹實(shí)施,，注重環(huán)境保護(hù)、資源利用和社會(huì)責(zé)任,，推動(dòng)企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型,，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

四,、教育,、社會(huì)治理與人民生活的改善（200字）

教育是一個(gè)國家和民族的命脈，而社會(huì)治理則關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。在“一規(guī)劃兩綱要”中,，對于教育和社會(huì)治理都有所著重關(guān)注。在我的職業(yè)生涯中,，我要注重教育的發(fā)展,，為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。同時(shí),，在企業(yè)的經(jīng)營中,，我要注重社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)治理,，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

五、結(jié)語（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”在推動(dòng)我國發(fā)展中具有重要的指導(dǎo)作用,。我從中體悟到,，長遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃與當(dāng)下的問題解決是相輔相成的。只有站在未來的角度思考和行動(dòng),，才能把握發(fā)展的脈動(dòng)和方向,。作為一個(gè)普通人，我要在自己的崗位上努力踐行“一規(guī)劃兩綱要”的精神,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也號(hào)召更多的人們,，共同關(guān)注和學(xué)習(xí)“一規(guī)劃兩綱要”,，為中國發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。