作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一

1,、經(jīng)過(guò)欣賞活動(dòng),，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法,。

2、大膽作畫,，大膽表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)與情感,。

1、準(zhǔn)備水彩筆,、油畫棒,、紙張。

2,、哈哈鏡,，教育掛圖。

1,、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌,。

2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法,。

3,、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,，使幼兒掌握必須的方法,，有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。

4,、幼兒自畫哈哈鏡中的像,。

5、幼兒互相欣賞自我的作品,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二

1.在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲,。

2.能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)雨和小雨,，并學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地表演,。

1.利用下雨天,帶幼兒出去聽(tīng)雨。

2.歌曲見(jiàn)課程指導(dǎo)第161頁(yè),。

1.和幼兒一起回憶下雨天聽(tīng)雨的情景,。

教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：發(fā)生了什么事情?

上次下雨的時(shí)候,，我們出去聽(tīng)到了雨滴是怎么唱歌的?雨怎么唱的`?小雨呢?

2.學(xué)唱歌曲,。

雨和小雨還唱了一首好聽(tīng)的歌呢。

教師范唱第一段,。

幼兒跟唱兩遍,。

雨唱歌是嘩啦嘩啦,，小雨呢?

你會(huì)像剛才一樣把小雨的歌唱出來(lái)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5,、6、7,、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15,、16、17,、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒,。)

3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)雨和小雨,。

4.幼兒邊唱邊表演,。

雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn),。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《雨和小雨》的目標(biāo)是：

1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。

2.膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雨和小雨,。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)作,、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過(guò)多種形式：當(dāng)唱到雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí),，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來(lái),，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來(lái)。這種邊唱邊表演的形式,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍,，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒(méi)有較好的達(dá)到,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三

1,、用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并用連貫,、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果,。

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

嘗試添加襯詞演唱歌曲,。

課件,、節(jié)奏圖譜。

一,、提問(wèn)導(dǎo)入：老師：小朋友,春天到了,，你發(fā)現(xiàn)自然界有什么變化呢?

播放課件，教師小結(jié)：天氣變暖了、冰融化了,、小草發(fā)芽了,、花兒開(kāi)了、蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了,、燕子飛回來(lái)了,、冬眠的動(dòng)物都出來(lái)了、柳樹(shù)也發(fā)芽了,，春天真美好!

二,、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，熟悉歌詞

1,、猜謎語(yǔ)：

師：今天老師從春天那里請(qǐng)來(lái)了一位美麗的姑娘,，想知道她是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家,，湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

問(wèn)：這位姑娘是誰(shuí)呢?——柳樹(shù)姑娘,。

2,、發(fā)聲練習(xí)

師：小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!

師幼一起呼喚：柳 ?樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ?出 來(lái) ︱呀— —

師：咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友春風(fēng)、春雨一起呼喚她吧!

1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春風(fēng)： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

(1) 按節(jié)奏念：春風(fēng),、春雨是怎么說(shuō)話的呢?

(2) 發(fā)聲練習(xí)：跟著老師的琴聲,，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!

3、按節(jié)奏說(shuō)歌詞：

師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,，讓我們一起來(lái)瞧瞧。(放課件)

柳樹(shù)姑娘美不美呀?我們一起來(lái)贊美一下它吧!

老師也編了一首詩(shī)歌贊美柳樹(shù),，我們一起學(xué)學(xué)(放課件)

柳? 樹(shù)姑 ︱娘— —︱辮?子長(zhǎng)︱長(zhǎng) — —︱

風(fēng)? 兒一 ︱吹— —︱甩?進(jìn)池︱塘 — —︱

洗 洗干凈︱多 么漂亮︱洗 洗干凈︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

4,、感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

(1)感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

師：柳樹(shù)姑娘還把我們贊美它的詩(shī)歌編成了一首歌曲送給我們,，一起來(lái)看看,。

這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱,、弱)對(duì)，我們用樹(shù)來(lái)表示,，1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù),，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些,，就是強(qiáng)弱弱。跟我一起按這個(gè)規(guī)律念一下歌詞,。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。

除了用聲音表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)外，我們還可以用身體來(lái)表現(xiàn),。

第一拍拍手,，第二拍拍頭、肩,、腿,，幼兒嘗試。

三,、學(xué)唱歌曲并練習(xí)添加襯詞演唱歌曲

1.幼兒用連貫,、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱,、表現(xiàn)歌曲,。

師;我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)

開(kāi)頭幾句柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),，我們?cè)撛鯓映?(優(yōu)美的)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛鯓映?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱,。

2,、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。

3,、教師引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法演唱,。

(1)用“啦”唱二聲部

師：柳樹(shù)唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來(lái)什么樣子?(啦啦啦)

放課件學(xué)習(xí),，分組唱歌詞和襯詞,。

(2)風(fēng)聲、雨聲唱二聲部

師：春風(fēng)春雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了歌,，她們也要加進(jìn)來(lái)一起唱,。

(女生唱柳樹(shù)姑娘，男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部,，從第五句開(kāi)始全體合唱,。互換練習(xí)演唱,。)

4,、嘗試用其他聲音唱襯詞,。

除了風(fēng)聲雨聲，大自然中還有哪些好聽(tīng)的聲音?

鳥(niǎo)兒的叫聲(唧唧喳喳),，流水的聲音(嘩嘩嘩),，小動(dòng)物的叫聲等等，這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱,，和聽(tīng)課的老師一起合作試試看,。

課后的時(shí)間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四

根據(jù)36歲兒童發(fā)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過(guò)即興哼唱,、即興表演或給熟悉的歌曲來(lái)編詞表達(dá)自己的心情,。這一目標(biāo)達(dá)成我覺(jué)得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),。而《好吃的食物》是一首旋律簡(jiǎn)單,，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學(xué)唱,。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,。由淺入深，層層遞進(jìn),，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏膽的創(chuàng)編歌曲,。

1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

2,、能有節(jié)奏的膽嘗試歌曲創(chuàng)編。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃,，熟悉歌曲《好吃的食物》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶,、三明治,、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜,，電子琴,。

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友們,，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊,，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽(tīng)聽(tīng)這首歌你就知道了?(播放音樂(lè))

二,、仿編歌曲

1,、改編歌曲

師：哎，小朋友們,，你們瞧,，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)

2,、試唱填充歌詞,，提醒幼兒唱完后要聲叫"賣小吃嘞"

師：小朋友們唱得太好聽(tīng)了，冰淇淋也被別人買走了,，那現(xiàn)在又怎么唱呢,、請(qǐng)小朋友來(lái)忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了,。引來(lái)了一個(gè)好吃鬼,，這個(gè)好吃鬼一來(lái)不僅會(huì)把食物吃掉，而且會(huì)把小老板也吃掉,。那現(xiàn)在我就是好吃鬼,，我一來(lái)，小老板就都得藏起來(lái)哦!好吃鬼來(lái)啦!

師：現(xiàn)在燒餅也賣完了,。誰(shuí)來(lái)給我想想辦法,。(讓小朋友自己填充)

三、嘗試創(chuàng)編

師：哎呀,，生意太好啦!因?yàn)橛行±习鍌兟暤囊贿叧贿吔匈u,。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn),，來(lái)看看是什么?我有一個(gè)提議,，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會(huì)吸引更多的客人來(lái)買我們的小吃,。你們說(shuō)行不行?那行,。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)

師：小朋友唱得好聲好!你看，好吃鬼又來(lái)了,。

師：小老板們真機(jī)靈,，好吃鬼一個(gè)都沒(méi)抓到。

師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來(lái)用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)

師：小朋友們快快來(lái),，圍成一個(gè)圈圈,，左跳跳，右跳跳真好玩,。

四,、小結(jié),。

師：音樂(lè)太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲,，還可以把游戲編成歌曲,。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里,。

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五

1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來(lái)表現(xiàn)不同的樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。

2.嘗試為不同情緒的音樂(lè)選擇不同的演唱形式,。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《歡樂(lè)頌》作品介紹,。

一.欣賞音樂(lè)：

*欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大,、輝煌的情緒,。

*欣賞童聲演唱的《歡樂(lè)頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏,。

二.組織幼兒相互交流自己的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想,。

三.學(xué)會(huì)合唱;*跟隨音樂(lè)伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,，教師按節(jié)奏朗誦歌詞,。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音,，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞,。

*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四.創(chuàng)編動(dòng)作表演唱;*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作,。

*跟隨音樂(lè)邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí),。

本次教學(xué)活動(dòng)中，我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論,，我先讓幼兒欣賞感受樂(lè)曲,，然后再通過(guò)動(dòng)作,、表情來(lái)猜歌詞，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，這為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，然后又通過(guò)提問(wèn)讓幼兒回答問(wèn)題,，接下來(lái)教師出示圖片引導(dǎo)孩子說(shuō)歌詞,，這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過(guò)提問(wèn),，讓幼兒從歌詞中找到快樂(lè)的地方,，讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行二重唱,，在幼兒通過(guò)看譜會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,，幼兒分組演唱，從而解決了這一問(wèn)題,。

從本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)來(lái)看,，孩子們學(xué)得還是可以的，但由于借班上課,，幼兒的情緒沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六

舞蹈是幼兒生活中時(shí)常接觸的，也是幼兒普遍喜愛(ài)的一種活動(dòng),。在前幾天的主題活動(dòng)“我們的中國(guó)”中認(rèn)識(shí)各民族時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后，對(duì)少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣,。由于我自身對(duì)新疆舞特別的愛(ài)好,，在活動(dòng)中對(duì)新疆做了詳細(xì)的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈,，幼兒對(duì)新疆舞蹈更感興趣,，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

一,、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格,。

二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美,。

四,、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

五,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

班藝術(shù)活動(dòng)《新疆集體舞》

1錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”

2,、舞蹈碟vcd

一,、引入部分

1、律動(dòng)入室(做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

2,、講解引入主題,。

二、觀看舞蹈,，學(xué)習(xí)動(dòng)作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友,，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

1、幼兒欣賞舞蹈,，感受新疆舞的風(fēng)格,，并提出問(wèn)題。(如：新疆舞中,，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān),。)例如怎么摘葡萄，怎么放盆子,，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解,。

2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn),。

師：剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的?表達(dá)了一種什么心情?片段里做了哪些動(dòng)作?

3,、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步,、踮步,，托帽、搖頭等動(dòng)作)

4,、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

三,、自由創(chuàng)編舞蹈

師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎?自己先想想看什么動(dòng)作最好看,，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,，你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問(wèn),，我可以用雙手托嗎?我覺(jué)得這樣更漂亮)幼兒自由創(chuàng)編,。

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師和幼兒一起做自己喜歡的`新疆舞動(dòng)作。

幼兒;也有可能另一方面,，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,，上來(lái)給家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七

天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增了很多。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到孩子們自己會(huì)說(shuō)："我已經(jīng)滿腕汗了,。"接著會(huì)有孩子說(shuō)："我晚上洗澡的,。"家都紛紛說(shuō)："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂(lè)活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》,。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂(lè)趣,，知道勤洗澡愛(ài)干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、欣賞,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

2,、樂(lè)于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的'情景,。

3、通過(guò)歌曲知道勤洗澡愛(ài)干凈,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

音樂(lè)、鴨媽媽頭飾,、小鴨圖片,、小毛巾、麥克風(fēng)

一,、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)室,。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚(yú)》

讓幼兒來(lái)當(dāng)小明星,，用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》

三、欣賞學(xué)唱歌曲

1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看,，誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,，渾身都臟兮兮,，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么洗澡的,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞,，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

2.你聽(tīng)到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?

小結(jié)：洗洗頭呀,，家來(lái)洗頭!洗洗臉呀,，家來(lái)洗臉!

3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容,。

四,、嘗試創(chuàng)編歌詞

師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,，還有哪里需要洗一洗呀?

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子膽表達(dá),，嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。

(洗手洗洗手呀,，家來(lái)洗手)(洗腳洗洗腳呀,，家來(lái)洗腳)

五、演唱歌曲

師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!

重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱,，能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作

六,、游戲鞏固

師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧,。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘,，聽(tīng)著音樂(lè)拿著小毛巾洗澡)

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

師：哦,，洗干凈咯,，我們都是愛(ài)干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!

七、退場(chǎng)

天黑了,，鴨寶寶也把身體洗干凈了,，我們趕快回家吃飯吧!

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇八

1.了解民間《打硪歌》的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”的歌唱方式,。

2.能跟隨樂(lè)曲與同伴一起喊號(hào)子,、有節(jié)奏地模仿打硪的動(dòng)作，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3.在歌聲中感受精神上的愉悅,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感。

活動(dòng)前玩過(guò)“拔蘿卜”的游戲,，打硪視頻,，打硪的道具四個(gè)，歌譜一張,。

一,、律動(dòng)導(dǎo)入，初步感受喊號(hào)子帶來(lái)的愉悅

聽(tīng)多媒體：“這里有個(gè)好大的蘿卜,，大家快來(lái)拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲,。

小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)

抓緊繩啊!(嘿喲,，嘿喲!)

使勁拔呀!(嘿喲,，嘿喲!)

用點(diǎn)力呀!(嘿喲，嘿喲!)

小朋友啊!(嘿喲,，嘿喲!)

使把勁啊!(嘿喲，嘿喲!)

大蘿卜啊!(嘿喲,，嘿喲!)

拔出來(lái)呀!(嘿喲,，嘿喲!)嘿——

師：游戲中，剛剛喊著號(hào)子拔蘿卜,，小朋友們有什么感覺(jué)?

二,、觀看視頻，了解勞動(dòng)號(hào)子“打硪”

看民間打硪視頻,，提問(wèn)：

1.這群農(nóng)民在干什么?

小結(jié)：農(nóng)民們?cè)趧趧?dòng),，他們邊勞動(dòng)邊發(fā)出吆喝聲，這就是民間流傳的“勞動(dòng)號(hào)子”,，它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺(jué)一樣,，能讓人集中力量，振奮精神,，消除疲勞!

2.那塊大石頭是干嘛的呢?

小結(jié)：這種勞動(dòng)工具叫硪石,，是修路或砸地基時(shí)使用的一種工具，硪工們要把很重很重的硪石抬起來(lái),，打地面,，這個(gè)動(dòng)作就叫打硪(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))。打硪時(shí)唱的歌叫《打硪歌》。

三,、欣賞本土《打硪歌》,，會(huì)按節(jié)奏喊號(hào)子

1.提問(wèn)：打硪時(shí)，人們用怎樣的形式唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的?(了解號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn))

師：大家聽(tīng)這首歌的感覺(jué)怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺(jué)得有力量,？

2.再聽(tīng)一遍,，要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號(hào)子，然后告訴大家,。

幼兒模仿唱,，再借用多媒體共同學(xué)唱。

師：喊完號(hào)子,，身上有什么感覺(jué)?(更有勁了)

3.多種形式練習(xí)歌曲中不同號(hào)子的節(jié)奏型,。

a.師幼共同游戲“唱號(hào)子，送號(hào)子”,。

b.幼兒根據(jù)提示字,，玩“歌詞配對(duì)”游戲，尋找并發(fā)現(xiàn)歌曲中號(hào)子的重復(fù)規(guī)律,。

c.師幼對(duì)唱《打硪歌》,，熟悉“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。

師：詞填好了,，我們一起來(lái)玩這個(gè)“喊號(hào)子”的游戲好嗎?

d.原地表演《打硪歌》,。

四、玩“打硪”游戲

1.師：老師特地請(qǐng)來(lái)了一位農(nóng)民歌手,，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)玩“打硪”游戲好嗎?

2.師：大家合作得真好,，客人特地為我們送來(lái)了硪石，想試試嗎?(放音樂(lè),，共同玩“打硪”游戲,。)

五、接受新任務(wù)(延伸活動(dòng))

出示“工地”圖片,，布置任務(wù)：小朋友們好,，聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)會(huì)了打硪，我們修路很需要硪工的'幫助,，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)敢鈦?lái)我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具,，共同參與戶外“勞動(dòng)”——打硪。)

附《打硪歌》歌詞：

起來(lái)喲,，起來(lái)喲(喲喲子伙嘿),，大家一起來(lái)喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

我唱喲，一支喲(喲喲子伙嘿),，打硪那個(gè)歌喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

唱起喲,，唱起喲(喲喲子伙嘿),，唱起打硪歌喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

唱的喲，糧食喲(喲喲子伙嘿),，長(zhǎng)滿那個(gè)坡哇(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

唱得喲,，太陽(yáng)啊(呀喂子喲啊)，紅落坡啊(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

活動(dòng)反思

通過(guò)日常觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)一唱一和的表演形式特別感興趣,，特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂(lè)活動(dòng)素材，因?yàn)樗哂写呷藠^進(jìn)的感染力,，合作性強(qiáng),，且有著較強(qiáng)的趣味性，“一領(lǐng)眾和”的演唱形式,，正好滿足了孩子多方面需求,，同時(shí)，能增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感,。

教學(xué)活動(dòng)先從幼兒熟悉的“拔蘿卜”游戲開(kāi)始,，在“嘿喲，嘿喲”叫喊聲中,，讓幼兒初步體驗(yàn)號(hào)子帶來(lái)的愉悅,。再通過(guò)觀看民間打硪的視頻，讓孩子直觀地了解“打硪”一詞的含義,，進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的《打硪歌》,。ppt制作中，我將歌曲旋律重新編排,，重點(diǎn)突出了歌曲“一領(lǐng)眾和”,，合唱號(hào)子的練習(xí)，并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲,，讓孩子在聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),、唱一唱,、學(xué)一學(xué)中逐步熟悉歌曲風(fēng)格。借用歌詞玩“配對(duì)”游戲,，將合唱的號(hào)子與歌譜結(jié)合成整體,，和孩子共同看圖譜玩“一領(lǐng)眾和”的游戲，使活動(dòng)重點(diǎn)在此環(huán)節(jié)中得到逐步解決,。

活動(dòng)高潮時(shí),，及時(shí)提供道具。再次調(diào)動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性,。孩子們跟隨音樂(lè)喊號(hào)子,、有節(jié)奏地模仿打硪動(dòng)作,，在合作游戲中真正體驗(yàn)到了民間打硪所帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅!

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花,。

2,、初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢,，能初步運(yùn)用留白方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解水仙花的基本部位特征（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）,。

2,、宣紙、毛筆,、墨,、顏料、水桶,、抹布若干,。

3、ppt課件,、示范畫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

師：（出示水仙花圖片）小朋友,，我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎？它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖,，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,，還有白白的六瓣花,。

二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

1,、介紹作畫材料

師：今天,，我們就來(lái)畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料,。（毛筆、墨汁,、顏料,、宣紙和毛巾）

小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花,。

2、出示范例,，討論繪畫方法

（1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢,？（引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖）

（2）師：水仙花球莖像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣）

教師示范畫出水仙花球莖,。（邊畫邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn)）

（3）師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么,？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子）我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

（4）老師也想來(lái)畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎,？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫一下吧,，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦,，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成,，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

（5）師：最后再畫上水仙花的花朵,，水仙花的花朵是什么樣的呀,？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根,、葉子和花朵,，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）

三,、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1,、師：你們看，一盆水仙花畫好了,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧,。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色,。

2,、師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢？（個(gè)別幼兒示范）你看這應(yīng)該怎么上色呢,？（強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復(fù)填涂）

教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦,，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀？（靠下方,，但要留出花盆的位置）

四,、幼兒動(dòng)手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)

1,、要求：

（1）根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫,，要注意留出花盆的位置,。

（3）畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。

（4）換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈,，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2,、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示,、點(diǎn)評(píng)

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢,？為什么,？（評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上）

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十

“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng),。

來(lái)源一：活動(dòng)區(qū)角中,，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐,、可樂(lè)瓶等廢舊材料,，課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā),、眼睛,、衣服，幼兒的興趣很濃,。幼兒生活中,，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物,。小的時(shí)候最愛(ài)抱娃娃,，家里都有各種各樣的娃娃。

來(lái)源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),，在撕撕,、貼貼、折折,、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,，隨處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝飾品,，簡(jiǎn)便又美觀,，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn),。

對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),，滿足幼兒的愿望,。因此,，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

(一)活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子,、衣服等的娃娃,。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā),、帽子,、衣服等的娃娃。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力,。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師的教具：布置小熊商店,，制作好的娃娃五個(gè),，半成品一個(gè)。

2,、幼兒用的材料：雙面膠,、剪刀、筐子若干,。

做頭發(fā)的`材料(毛線,、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子,、蠟光紙);做衣服的材料(布,、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布,、鈕扣等)

(四)活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)興趣：

進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1,、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃,?？纯矗@些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

2,、師：小動(dòng)物最喜淮買小熊商店里的娃娃,，可是，娃娃太少了,，怎么辦,，呢?

3、師：太好了,，我們就來(lái)小熊做娃娃吧!

提出問(wèn)題,，引導(dǎo)討論：

1、幼兒觀察討論材料,，鼓勵(lì)幼兒膽使用各種材料,。

師：

(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))

(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā),、帽子,、衣服?

2、引導(dǎo)示范,。

師：

(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

(3)你們猜猜看,，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么,，再做什么?

鼓勵(lì)創(chuàng),，制作娃娃：

師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮,，小熊最喜歡,。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣,。

1,、提出要求：

(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā),、帽子,、衣服等的娃娃。

(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒助能力弱的幼兒,。

(3)保持桌面,、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

2,、指導(dǎo)要求：

(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型,、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意,。

(2)助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字,。

1,、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設(shè)計(jì)師們真能干,，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

2、欣賞同伴的作品,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

師：娃娃真多，你們猜猜看,，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?

3,、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)一開(kāi)始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂(lè)聲中起舞,，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來(lái),，然后我用平常的導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友們,，你們看漂亮娃娃在開(kāi)舞會(huì)呢，可是沒(méi)有很多的娃娃參加她的舞會(huì),，請(qǐng)你們忙,，給她請(qǐng)一些‘娃娃’來(lái)參加好嗎?”孩子們都興奮地說(shuō)：“好!”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃,。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。接著，孩子們就動(dòng)手制作起來(lái)了,。他們有的做了個(gè)頭兒子,、有的做長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃,、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,，但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲,、摹擬,。

這次活動(dòng)的導(dǎo)入,，能以漂亮娃娃開(kāi)舞會(huì)邀請(qǐng)舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒較感興趣,。在孩子的注意力高度集中時(shí),，進(jìn)行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快,。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,，放飛想象的翅膀，以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品,。但是，個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,，喜歡抄襲,、摹擬。

在美術(shù)活動(dòng)中,，想象力是最主要的,，特別是班的小朋友，更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),，在制作中應(yīng)提醒幼兒膽想象,、膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意,。對(duì)于抄襲他人的幼兒,，可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng)，有所創(chuàng)新,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo),，循序漸進(jìn),，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子,。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫,，注意畫面的布局,。

3、保持桌面和衣服的整潔,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤（紅,、黃,、綠）,，簍子若干，抹布若干,、范畫2張,，空畫一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

師：小朋友都穿上了新衣服,，可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧,。

二,、交流討論，為媽媽制作花裙子的方法,。

2,、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán)，幼兒討論印畫的方法,。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法。

3,、教師向幼兒示范,、講解紙團(tuán)印畫的方法。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵,。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫,？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料,，親親裙子,，變成一朵花，二朵花,，三朵花,。”

教師示范一種顏料的印畫方法,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過(guò)程中，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料,。

三、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng),，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

四、幼兒互評(píng)同伴的作品,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧,！幼兒相互欣賞作品,，自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十二

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑,、明快的旋律。

2,、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,。

3,、感受兒童節(jié)的歡樂(lè)。

1,、師幼共同布置教室,，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛,。

2,、洋娃娃一個(gè)。

一,、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),，做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊,，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

師：小朋友,，你們的.教室裝扮的這么漂亮呀,？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎,？（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）

二,、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,，把自我高興的心境表現(xiàn)出來(lái)。

三,、結(jié)伴演唱,，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞,，共同慶祝六一兒童節(jié)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十三

1.樂(lè)意用撕的技能給獅子做頭發(fā),，打扮獅子,。

2.在打扮獅子的過(guò)程中體驗(yàn)助別人的樂(lè)趣。

印有獅子頭像的操作紙,、皺紋紙,、漿糊、盆,、俘

一.生病的獅子,。

1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子,，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒(méi)有頭發(fā))

2,、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了,，獅子很難過(guò),，我們想辦法來(lái)助獅子好嗎?

3、討論怎樣來(lái)助獅子?(獅子裝上頭發(fā))

二.我獅子做頭發(fā),。

1,、教師出示俘，問(wèn)：現(xiàn)在獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來(lái)做獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)

2,、教師示范講解撕貼獅子的.頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,，然后在獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短,，把長(zhǎng)的撕短些,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給獅子貼一貼,。

4,、幼兒動(dòng)手打扮獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,，助他們一起完成打扮獅子的任務(wù),。

三.漂亮的獅子,。

1、將幼兒的作品展示出來(lái),，欣賞變漂亮的獅子,。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮,。

小班幼兒年齡小,，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差,?；顒?dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái),，為了便于幼兒記憶及掌握,，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊，左右手的拇指,、食指捏住紙頭,，撕，拉,，再撕,，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊撕,，也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵(lì)和助下,，終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手,，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí),，通過(guò)我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn),，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上,，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了,。這樣的比喻讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上,。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著自己的作品,，別提多高興了,，我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。

撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手,，有利于幼兒身心發(fā)展,，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧,，聰明能干的寶寶,。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十四

1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作,。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,，并且膽進(jìn)行想象,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

課件,、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾,、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠啊?(可愛(ài)的)1,、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

二,、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1,、走一走1)播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走,，來(lái)到了一片樹(shù)林里,，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過(guò)去看看,，它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)a)3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)a)4)你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的,。

(變了)怎么會(huì)變的?(走近了)它是怎么變的?(從小慢慢變的)2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作,。(播放音樂(lè)b)3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)降膭?dòng)作啊。

4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)降膭?dòng)作,。

5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)降臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)a)3,、睡覺(jué)1)播放課件圖4(一半身體)：那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺(jué)得這個(gè)的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)c)。

4)聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué),。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我,。

三、音樂(lè)游戲"石頭熊"1,、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它,，我們一起玩游戲吧!

2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,，(老師帶頭飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),，做"石頭熊",，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦,。(復(fù)2-3次)

音樂(lè)活動(dòng)《熊山》節(jié)奏性較強(qiáng),，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力,。孩子們都喜歡玩游戲,，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性,，并且給了孩子音樂(lè)的享受,。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),，并能膽地表現(xiàn)自己的情感,，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中彼此建立友誼,，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí),，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十五

1,、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力。

2,、了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán),、壓、捏,、刻,、印”等技能。

3,、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛分,。

實(shí)物月餅,、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團(tuán),、各種形狀的月餅卡片,、電飯鍋

1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2、教師進(jìn)行提問(wèn)：你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

3,、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察,，然后提問(wèn)：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?/p>

4,、教師邊講解邊示范月餅的做法：(1)、先將面揉好,，用手團(tuán),、壓、然后包餡,，一手托皮,，一手沿皮的邊緣包上、捏緊,。(2),、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下,，然后磕出來(lái),。

教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán),、壓,、捏、刻,、印的技能,，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。

5,、將月餅放入電飯鍋的'蒸籠蒸熟,。

6、做游戲,，等待月餅蒸熟,，利用圖片進(jìn)行二次分類：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友,，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友,。

7、大家一起品嘗自己制作的月餅,，(體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果),。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十六

連環(huán)畫是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,，連環(huán)畫就與他們相依相伴,。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象,、豐富的色彩深深地吸引著他們,，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過(guò)畫連環(huán)畫,、編故事,，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

結(jié)合本周我班主題活動(dòng)《形形色色的動(dòng)物》,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程》。動(dòng)物與孩子有著不解之緣,，與動(dòng)物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分,。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)蠶、小雞,、小鴨,、小狗等小動(dòng)物，這些小動(dòng)物的不同生長(zhǎng)過(guò)程引起了孩子們的極大興趣,。本次活動(dòng)旨在讓孩子們通過(guò)畫連環(huán)畫的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,，激發(fā)他們探究奇妙的動(dòng)物世界，自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生理特征,、生活習(xí)性和行為方式的興趣,，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感，并能珍惜它們,、愛(ài)護(hù)它們,，讓人與動(dòng)物成為和諧的整體。

2,、嘗試用連環(huán)畫的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程;

3,、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感,，并能珍惜它們,、愛(ài)護(hù)它們。

1、ibm電腦教育軟件,，ppt課件《烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程》,，多媒體電腦，照相機(jī);

2,、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,，活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片;

3、繪畫用的紙,、筆若干,。

了解連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

嘗試用連環(huán)畫的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,。

一,、拍電影。

1,、出示ibm電腦教育軟件中的“拍電影”游戲,，讓孩子操作玩一玩。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時(shí)候能放出電影,，有時(shí)候不能放出電影來(lái)呢?啟發(fā)孩子說(shuō)出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影來(lái)。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的,。動(dòng)物的生長(zhǎng)也是如此,，它們都是按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律慢慢地從小長(zhǎng)大的。

二,、制作電影,。

2、教師演示ppt課件,，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程的同時(shí),，了解連環(huán)畫的基本特點(diǎn)：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。

3,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)電影制作人,，嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求：用3~4張色紙畫出一種動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,，畫好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長(zhǎng)順序編上頁(yè)碼,。

4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

三、看電影,。

1,、教師用照相機(jī)將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來(lái),，并輸入電腦，制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看,，并請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(zhǎng),，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看,，并說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

1,、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起為連環(huán)畫制作封面與封底,，把它制作成一本科普書。

2,、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀,、講述用。

整個(gè)活動(dòng)能將藝術(shù)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)地整合,，結(jié)合主題活動(dòng)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)展開(kāi)。注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和多媒體的運(yùn)用,，并能注意首尾呼應(yīng),，使環(huán)境和教具的利用貫徹始終，充分體現(xiàn)了其實(shí)效性,。因?yàn)橛變簩?duì)事物充滿好奇,，喜歡幻想，想象力豐富,，而他們的思維又是具體,、形象的，并具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力,，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看,、做、說(shuō),、演中參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。如此次活動(dòng)，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫,，并講述出來(lái),。講故事、聽(tīng)故事人人喜歡,，讓孩子成為活動(dòng)的主角,，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子除了掌握了必要的操作技能外,，還鍛煉了其邏輯思維能力與創(chuàng)新思維能力,，學(xué)會(huì)了用工具,、語(yǔ)言等信息來(lái)表達(dá)自己的思想。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十七

1.體會(huì)畫想象畫的快樂(lè),，增加對(duì)繪畫的興趣。

2.通過(guò)聯(lián)想,，把各種水果變成其他東西,，并將想到的.東西表現(xiàn)在畫面上。

1.幼兒已認(rèn)識(shí)并繪畫幾種水果,。

2.幾種食物水果,，油畫棒

一、談話引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師：今天,，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西,，并把它變出來(lái)畫在紙上,。

二、逐個(gè)出示蘋果,、梨,、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察,，展開(kāi)聯(lián)想,。

三、提出繪畫要求

會(huì)變得水果真有趣!想好以后先在紙上畫出水果,，再把它變成其他東西,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

五、展示作品,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng),。