作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上,，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏,，體驗(yàn)合奏成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗,，筷，玻璃瓶,，鼓棒,，裝著沙,、米、豆的鐵罐,，洗衣板等）,，并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。
2,、歌曲《泉水叮咚》的錄音,。
3、樂句圖示及操作卡,。
活動(dòng)過程：
一,、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲,？
（最近我們聽了許多水的聲音,，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請(qǐng)大家來介紹一下,。）
1,、你帶來了什么？它能表現(xiàn)什么水聲,？
2,、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲,、大江聲,、大海聲）？
3,、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽,？
二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏
1,、復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》
提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動(dòng)聽,？
（教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱方法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容,。）
2,、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。
（1）提問：要為歌曲伴奏,，需要做哪些準(zhǔn)備,？
（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好,。
（3）出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：
3,、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎,？
（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎,？有問題需要解決嗎？
4,、師生互動(dòng)解決伴奏的問題,。
（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢,？
（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用輪奏,、合奏等方法合作表現(xiàn),。）
（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時(shí),，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)，用不同的辦法合奏,，這樣效果會(huì)更好,。
三,、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂
1、教師指揮,，引導(dǎo)幼兒合奏,，為歌曲伴奏。
2,、請(qǐng)幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏,。
3,、小結(jié)：其實(shí)為這首歌曲伴奏的方法還有很多,，我們可以再去試試其他的方法,，比一比哪種方法更動(dòng)聽,。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在觀察、比較和交流中,，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿,、色澤紅潤(rùn)的美。
2,、能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型,。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,，萌發(fā)熱愛大自然的情感,。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、顏料,、水粉筆,、繪畫紙,、毛巾、水桶等
2、ppt,、實(shí)物橘子、音樂等
活動(dòng)過程：
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿,、紅潤(rùn)的特征。
1,、出示實(shí)物橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了,，有許多的水果都成熟了,，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果,？
這是什么,？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的,？
小結(jié)：成熟的橘子是橙色的,，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗,。
2、欣賞ppt——橘子林
這里的橘子樹是什么樣子的,？看一看,，樹干是怎樣的？（粗,、矮）枝條又是怎樣的,？（細(xì)細(xì)的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的）
仔細(xì)看一看,，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的,？是什么樣子的,？有什么不一樣？（顏色,、大小,、果實(shí)的密集與稀疏）
這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外,，還有什么,？葉子是什么樣子的？（綠色,、橢圓）
小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高,，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的,，也有兩個(gè),、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭,。
3,、個(gè)別幼兒嘗試畫橘子
小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,，再給橘子涂上顏色,。（幼兒空手練習(xí)）
4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國(guó)畫家溫斯洛,。荷默
師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的,，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢,？我們一起來看看美國(guó)的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》,。
（1）討論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的,？
小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起,，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫,。
（2）個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子,。
二、幼兒集體創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹,？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子,？和同伴說一說,。
要求：
1、開始作畫時(shí),，我們要先畫什么,？再畫什么？最后添畫上什么,？
2,、換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮,，在毛巾上蘸一下,，再換顏色。
3,、音樂停止播放時(shí),，小朋友繪畫全部都要停下來。
三,、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫,？為什么？
活動(dòng)延伸：
整理繪畫工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享,。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡手工活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同美化教室的快樂。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀,，能沿線剪下簡(jiǎn)單的圖形,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、固體膠
活動(dòng)過程：
一,、與幼兒交流升中班的感受,。
教師：小朋友們又長(zhǎng)一歲了，升中班了,，你們心里感覺怎么樣,？今天，我們來制作許多彩鏈,，掛在教室里,，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了,，好嗎,？
二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法,。
1. 沿線剪下兩根紙條,，把他們黏貼成一根長(zhǎng)紙條。
2. 沿線剪下各種圖形,，把他們粘貼在長(zhǎng)紙條兩面,。
3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。
三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
每人制作一根彩鏈,，剪的時(shí)候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙片,。教師指導(dǎo)幼兒掌握剪刀的剪法,，并幫助能力弱的幼兒完成作品。
四,、共同欣賞并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià),。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子,。
2,、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局,。
3,、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干,、水粉顏料每桌3盤（紅、黃,、綠）,，簍子若干，抹布若干,、范畫2張,，空畫一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺經(jīng)驗(yàn),。
【活動(dòng)過程】
一,、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣,。
師：小朋友都穿上了新衣服,，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。
二,、交流討論,，為媽媽制作花裙子的方法。
1,、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢,？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外,，我們還有沒有別的辦法,？
2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),，幼兒討論印畫的方法,。
師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法,。
3,、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫的方法,。
師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵,。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來畫？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料,，親親裙子，變成一朵花,，二朵花,，三朵花?！?/p>
教師示范一種顏料的印畫方法,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
三,、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng),，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生,，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。
四,、幼兒互評(píng)同伴的作品,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣。
師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧,！幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個(gè)裙子最漂亮,。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
新年即將到來,，“節(jié)日賀卡”引起了我班孩子極大的興趣。有的孩子從家里帶來了圣誕卡,，有的孩子拿來了新年卡,，并聚在一起相互欣賞、討論,。作為老師看到這個(gè)場(chǎng)面,，在高興的同時(shí)，又冒出一個(gè)奇好地想法,，這些賀卡雖然美麗,，但都是從超市里買來的。孩子的想象力無限豐富,，為什么不讓他們?cè)谑占?、觀察,、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過程中，體驗(yàn)新年即將到來的歡樂氣氛,。
2,、初步了解賀卡的種類和功能。
3,、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作賀卡,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴明明布偶一個(gè)
2,、幼兒制作賀卡的材料：毛線,、紅、黃,、藍(lán)等各色顏料,、油畫棒、膠水,、卡紙,、彩紙、剪刀,、吸管,、白紙等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題：
師生談話：孩子們,，新年快要到了,，小猴明明想給好朋友小豬胖胖送一張漂亮的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣,，看得小猴明明眼花繚亂,。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?
二、欣賞賀卡：
1.了解賀卡的種類：
孩子們,，你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?
2.為賀卡分類,。
根據(jù)形狀、材料,、內(nèi)容,、圖案不同進(jìn)行分類。
3.了解賀卡的演變：
樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡,。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,，說說自己賀卡的種類。)
三,、制作賀卡：
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)不同的制作材料,。
2.把幼兒分成四組，制作賀卡.
(1)為第一組幼兒提供了顏料,、油畫棒,，引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。
(2)為第二組提供了顏料,，嘗試上色后對(duì)著,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。
(3)為第三組提供了顏料,、吸管,，嘗試吹點(diǎn)技法。
(4)為第四組提供了色卡紙,、毛線,、彩紙、剪刀,、膠水,，練習(xí)剪貼技能。
四,、展示賀卡：
孩子們,，賀卡做好了，請(qǐng)互相說一說,，你的賀卡是用那些材料制作的,，是怎樣制作的?
小朋友可真能干,，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友,，把賀卡送給他,，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會(huì)很開心,。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中,，教師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡,。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六
設(shè)計(jì)思路
我園地處長(zhǎng)江邊,，江邊有許多沙石場(chǎng)。孩子們最喜歡在沙堆旁玩沙子,，而且每次總會(huì)撿回一些“寶石”(小石頭),。這些小石頭顏色不一，形狀各異,，可塑性強(qiáng),。《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。而大班幼兒具有一定的想象力和表現(xiàn)力，因此我以石頭為主材料,，加以顏料,、絲帶,、毛線等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，使孩子們自由發(fā)揮想象力,，體驗(yàn)感受美與表現(xiàn)美的樂趣,。
活動(dòng)目標(biāo)
1．想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽想象,，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭,。
3．體驗(yàn)使石頭說“畫”的樂趣。
活動(dòng)重,、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫,，并能想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：
(1)各種大小,、顏色、形狀不同的石頭,。
(2)水粉顏料,、排筆、玻璃膠,、棉簽,、毛線、橡皮泥,、絲帶,、螺殼等輔助材料。
(3)課件：《會(huì)說“畫”的石頭》,。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備
設(shè)置展區(qū)——石頭城,，將收集的有關(guān)石頭彩塑的圖書、圖片資料以及石頭工藝品等布置在其中,，供幼兒觀賞,。
活動(dòng)過程
1.欣賞他人之作，激發(fā)興趣,。
師：小朋友,，前些天我們一起收集了許多“寶石”，看看這些“寶石”有什么不一樣?猜猜它們可以干什么?
師：老師見過一些被裝飾過的石頭,，覺得很不錯(cuò),，就用照相機(jī)拍了下來。請(qǐng)小朋友一起來看一看,，這些石頭到底有什么用,。
師：(逐一出示課件畫面)你們看到了什么?你看到的景象都是由什么組成的?(石頭。)
師：我們的石頭能不能也變得很精美呢?怎么變?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，自由表述,。
評(píng)析：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活。通過多媒體課件展示,，孩子們直觀地感受到他們所熟悉的石頭和熟悉的形象,，不僅營(yíng)造了積極討論的氛圍，豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn),，而且激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的熱情，為接下來的動(dòng)手操作打下伏筆,。
2.啟發(fā)誘導(dǎo),，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
師：每人選一塊自己喜歡的石頭,，看一看,，摸一摸,，再想一想，它像什么?
幼：魚,、烏龜,、瓢蟲、臉蛋兒……
師：小朋友的想象真豐富,，你可以用哪些材料把它裝扮得更像臉蛋兒,、烏龜、瓢蟲和魚呢?
幼：用橡皮泥做眼睛,，把絲帶粘在石頭后面做尾巴,，就變成了金魚。
幼：用顏料在石頭上畫出眼睛和花紋,，就會(huì)變出石頭瓢蟲,。
師：(出示兩塊石頭)用兩塊石頭能變成什么呢?
幼：變成小和尚，一塊當(dāng)頭,，一塊當(dāng)身體,。
師：你準(zhǔn)備用什么材料把兩塊石頭粘起來?
幼：透明膠、雙面膠,、固體膠,、橡皮泥……
師：這些方法待會(huì)兒請(qǐng)小朋友都去試一試，看行不行,。
師：我今天還帶來一種材料,，叫玻璃膠，也可以把兩塊石頭粘在一起,。(演示操作方法,。)
師：可以讓更多的石頭接在一起說“畫”嗎?
評(píng)析：通過想像和交流，孩子們發(fā)現(xiàn),，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料,，可以創(chuàng)作出不同的作品。他們暢所欲言,，躍躍欲試,。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這種自由表達(dá)與個(gè)性展示,。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作,。
師：每張桌上都有一份參考圖，待會(huì)兒有困難的小朋友可以看一看,。
幼兒操作,，教師巡回觀察,，鼓勵(lì)孩子自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，并嘗試用不同的方法制作出不同的作品,。敏銳察覺幼兒的需要，適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持,，形成探究合作式的師生互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒個(gè)性化地表達(dá)。
評(píng)析：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感、理解和想像,?；顒?dòng)中參考圖的投放，為能力較弱的孩子提供了可靠的支架,，讓他們獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，使他們獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)谠兴缴嫌兴l(fā)展,，提升藝術(shù)創(chuàng)造力,。
4.作品賞析。
提醒幼兒將完成的作品陳列到“石頭城”的展臺(tái)上,，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去,，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流,，共同提高,。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的,，幼兒在創(chuàng)作過程中也付出了努力和智慧,。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中,，鼓勵(lì)沒完成作品的孩子繼續(xù)操作,，鼓勵(lì)其他孩子遷移經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)作。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取了幼兒熟悉和感興趣的石頭為主材料，讓幼兒通過賞,、想,、講、創(chuàng)等環(huán)節(jié),，來感受石頭作品的美妙,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想像,，從而發(fā)展自身的知覺,、美感和表現(xiàn)力?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,，讓幼兒的創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步的萌芽、開花和結(jié)果,，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高,。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花,。
2,、初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢,，能初步運(yùn)用留白方式,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解水仙花的基本部位特征（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）,。
2,、宣紙、毛筆,、墨,、顏料、水桶,、抹布若干,。
3、ppt課件,、示范畫,。
活動(dòng)過程：
一、回憶導(dǎo)入
師：（出示水仙花圖片）小朋友,，我們都認(rèn)識(shí)過水仙花,，那你能說說水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎？它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖,，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,，還有白白的六瓣花,。
二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形
1,、介紹作畫材料
師：今天,，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料,。（毛筆、墨汁,、顏料,、宣紙和毛巾）
小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2,、出示范例,，討論繪畫方法
（1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢？（引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖）
（2）師：水仙花球莖像什么,？（引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）
教師示范畫出水仙花球莖,。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點(diǎn)）
（3）師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子）我先請(qǐng)一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）
（4）老師也想來畫畫的,，看好老師和他畫的方法一樣嗎,？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦,。
提醒：你們要記住了哦,，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮,。
（5）師：最后再畫上水仙花的花朵,，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）
教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖,、根,、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧,。（教師添畫花盆）
三,、學(xué)習(xí)為水仙花上色
1、師：你們看,，一盆水仙花畫好了,，現(xiàn)在我們?cè)賮斫o它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色,。
2,、師：誰愿意來試一試呢？（個(gè)別幼兒示范）你看這應(yīng)該怎么上色呢,？（強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂）
教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦,，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀,？（靠下方，但要留出花盆的位置）
四,、幼兒動(dòng)手畫水仙花,，教師巡回指導(dǎo)
1、要求：
（1）根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫,，要注意留出花盆的位置,。
（3）畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來。
（4）換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈,，洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2,、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)
五、作品展示,、點(diǎn)評(píng)
師：我們小朋友的水仙花好了,，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢,？為什么,？（評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上）
