作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇一

1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚,、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心.

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服,、用品,；教室環(huán)境布置（每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過的物品,、現(xiàn)在的.美術(shù)作品等）,。

1、猜照片,，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰(shuí),？”

（2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(shuí)（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會(huì)猜不著呢,？”

（3）每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2,、小時(shí)候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看,，試一試，比一比自己小時(shí)候用過的物品,。

（2）自由交流:看了這些物品后,，你們有什么感受,？

3,、集體分享交流：

（1）比較過去與現(xiàn)在,，進(jìn)行討論：

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化,？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結(jié),，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣,？”

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇二

通過看照片知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大,。

了解自己在身體和學(xué)習(xí),、生活能力等方面的變化,。

培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感,。

嬰兒時(shí)期的照片

嬰兒時(shí)期用過的衣物,、物品,。

課件ppt

導(dǎo)入部分,，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感

知道自己是大班的幼兒,，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感,。

——教師：小朋友,，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們,，今天老教師還帶來(lái)了幾張圖片,，我們一起來(lái)看看圖片上都有些什么。

出示ppt前三張

——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎,？是誰(shuí)用的?。浚▼雰海┱l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小的時(shí)候還用過些什么,？（幼兒自由舉例）

出示小的衣服,，請(qǐng)幼兒上來(lái)試穿

——教師：今天老教師也帶來(lái)了兩樣小寶寶的物品，我們一起來(lái)看看是什么,。

出示連褲衣

——教師：我們一起來(lái)看看老教師帶來(lái)的是什么,，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服,，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的,？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰(shuí)愿意上來(lái)試著穿一穿嗎？（不愿意,，因?yàn)樘×耍?/p>

——教師：為什么會(huì)嫌小呢?（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了）

請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較,，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了,。（可以由老教師指定和幼兒自由上來(lái)）

出示襯衫

——教師：那這件衣服我們可以給誰(shuí)來(lái)試一試呢？誰(shuí)愿意自己來(lái)穿一穿,？（幼兒自由嘗試）

——教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔?？（因?yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪耍瑫?huì)自己做事了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢,？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較,，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫,、唱歌等方面）

——教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過的東西,，現(xiàn)在我們的身體長(zhǎng)高了，所以都穿不上,，原來(lái)我們不會(huì)做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了,，這些都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了！

出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片

——教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎,？請(qǐng)大家來(lái)猜一猜這是誰(shuí),？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了,、皮膚,、習(xí)慣等）

用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己長(zhǎng)大了

談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”觀看ppt

——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

——教師：請(qǐng)用完整的話表述：“我長(zhǎng)大了,，我會(huì)……”（掃地,、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長(zhǎng)大了,，變得更能干了,。

“大帶小活動(dòng)”，觀看ppt

——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）

結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫

——教師：用我們能干的小手來(lái)畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀?、樣貌、能力等方面來(lái)體現(xiàn),。）

在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動(dòng),。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇三

新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦,。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)?？摁[,。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你,，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢,！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少,。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣,，要勤動(dòng)手做事,，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服,、穿鞋子,。總之,，要做自己能干的事情,。

1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí),。

3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2.教育幼兒自己的事情自己做,。

故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時(shí)放）

一,、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題,。

二、設(shè)計(jì)提問

1,、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？

2,、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了,？

3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬?，自己穿衣服,、吃飯?/p>

三、組織幼兒分組交流,，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的,，自己是不是長(zhǎng)大了。

四,、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽）,，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣,。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人。

五,、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,，讓他們?cè)囈辉嚕ㄟ^實(shí)際感受,，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展,。通過這此活動(dòng),，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并實(shí)施鼓勵(lì),、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,，使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇四

1.在觀察對(duì)比中,，能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情,。

2.認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情,。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,。

3.感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程，懂得感激,。

ppt課件,，證明自己長(zhǎng)大的物品，各區(qū)角幼兒操作物品

師：看看這里有什么,，看看哪里有什么,？看到那么多，那看到我了嗎,？終于看到我了,，我來(lái)請(qǐng)大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂?guó)看一看，好美的王國(guó),，今天會(huì)有給我們帶來(lái)什么樣的故事呢,，跟我一起看看吧。（課件）

師：你們給朵朵說(shuō)的朵朵都聽到了，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在的朵朵,，長(zhǎng)大了嗎,？

總結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)大不止是外表上，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),，能力,。

師：我們幫助完了朵朵，朵朵也知道了怎樣讓自己長(zhǎng)大,。

師：來(lái)寶貝們,，我們繼續(xù)在故事王國(guó)里逛一逛，前面有一棵大樹,，好像有什么聲音,，我們走進(jìn)聽一聽。（課件）

男孩：我小時(shí)候,，不會(huì)跑不會(huì)跳,，是一個(gè)整日睡在搖籃里的小寶寶。

公雞：我小時(shí)候,，沒有羽毛,，不會(huì)喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞,。

青蛙：我小時(shí)候,，沒有腿，不會(huì)呱呱叫,，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪,。

大樹聽見了，笑著說(shuō)：我也是啊,，小時(shí)候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗,。

師：故事里的小動(dòng)物，樹,，小朋友都在長(zhǎng)大,，還有我們周圍許多的.事物都在成長(zhǎng)，就像我知道的一群小寶寶們也在長(zhǎng)大,，和我一起看看吧,。

師：看出來(lái)他們是誰(shuí)了嗎？小時(shí)侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢,？

師：長(zhǎng)大除了身體上的長(zhǎng)大，還要有證明自己長(zhǎng)大的本領(lǐng),。

分組商量,，展示，自己長(zhǎng)大了的本領(lǐng)。

師：那長(zhǎng)大了的孩子們,，你們可以小組商量,，或者合作做一件證明你長(zhǎng)大了的事。

幼兒講述自己做的什么事,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇五

1,、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長(zhǎng),，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服,、用品。

活動(dòng)過程

一,、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1,、教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí)?

2、幼兒看看,、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,，為什么你們會(huì)猜不著呢?

3、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

二,、小時(shí)候用品展覽

1,、幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過的物品,。

2,、自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受?

三,、集體分享

1,、比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論,。

提問：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。)

2,、教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎?將來(lái)會(huì)變成什么樣?

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇六

懂得在集體中談話的方式——輪流說(shuō)話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法,。

能清楚地表達(dá)自己對(duì)怎樣做大班哥哥姐姐的想法,。

能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗(yàn),、發(fā)表自己的看法。

請(qǐng)家長(zhǎng)挑選幾張幼兒出生以來(lái)的照片,，在每張照片下寫上一句文字說(shuō)明,，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊(cè)，做成一本名為《我的成長(zhǎng)》的'圖書,。

共同閱讀《我的成長(zhǎng)》圖書,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,，有哪些事以前不會(huì)做而現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做了呢,？

以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論,。

每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組自由交談,。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說(shuō)話的幼兒,，可鼓勵(lì)和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

請(qǐng)部分幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己想出的做哥哥姐姐的方法,。

和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類和總結(jié)。

可按自我服務(wù),、幫助弟弟妹妹,、幫助老師、幫助父母等幾個(gè)方面對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類,。

與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容,。

在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)幼兒：小朋友長(zhǎng)大了,，很多事情都應(yīng)比以前做得更好,。要主動(dòng)做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣,。

1,、鼓勵(lì)幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達(dá)出。

2,、鼓勵(lì)幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲,，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長(zhǎng)大了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅,。

3、個(gè)別指導(dǎo)如有幼兒在活動(dòng)過程中不敢或不會(huì)獨(dú)立發(fā)表自己的意見,，可鼓勵(lì)和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇七

設(shè)計(jì)背景

春節(jié)過完了,，開學(xué)后，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“我長(zhǎng)高啦……我長(zhǎng)胖啦……我的手套怎么小了呢……,。

鑒于此種情況,，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

通過展覽,，對(duì)比,，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

卷尺,；體重秤

活動(dòng)過程

（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片,。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。

（四）量一量,，我長(zhǎng)高了多少,？稱一稱，我重了多少,？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,，跳舞,，朗誦，展示美工作品等,。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí),，愛朋友,，愛集體,，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩(shī)歌《一年過去了》

一年過去了,，新年又來(lái)到。

量量看,，我長(zhǎng)高了多少,？

稱稱看,，我重了多少/

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少,？

算算看,，離上學(xué)上的'時(shí)間還差多少,？

媽媽呀,！我又長(zhǎng)大了一歲,，進(jìn)步真不少,。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。

所以，如果在有類似活動(dòng),，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇八

近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差,、做事情鹵莽,，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先,，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己,。于是進(jìn)行我長(zhǎng)大了這一主題探究活動(dòng)。

能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，懂得尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度,。

談話我長(zhǎng)大了師：小朋友,，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做,？在家呢,？幼兒的談話記錄：

在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好,。要和小朋友友好相處。

要幫助小朋友們做事情,。不打架,、不罵人、不搶玩具,。排隊(duì)要快,、不推不擠。

少玩玩具,，多看書,，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字,。愛護(hù)花草樹木,，愛護(hù)動(dòng)物。要保持清潔,，不亂扔垃圾,。

要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧,，認(rèn)真聽講,。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具,。

幫家里人做力所能及的事,。要尊重老人。少看電視，多畫畫,，多學(xué)習(xí),。自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食,。

要看好弟弟,、妹妹。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂吃東西,。要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝,。

統(tǒng)計(jì)我家有幾口致家長(zhǎng)的一封信尊敬的'家長(zhǎng)：您好,！

我們現(xiàn)在在進(jìn)行我長(zhǎng)大了的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重,、關(guān)愛他人,；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任,、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì)。

請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書（書名自定）,。請(qǐng)下周三帶來(lái),。

注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來(lái)。感謝您的支持,！

大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，能了解家庭的人口。

大帶小活動(dòng)談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢,？

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情,，并愿意為成人做一些力所能及的事,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇九

一.設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感,。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1通過才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

3激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感,。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

四.活動(dòng)進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問我,，你最愛誰(shuí)？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十

一,、我長(zhǎng)大了,。

2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片,。

討論：這是誰(shuí),？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化,。

3,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺,？心里是怎么想的,？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來(lái)分析比較,。）二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí),。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的,？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下,。

2,、3—4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的,。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情,。

通過談話,、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高,、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛,。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事,。

2,、小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎,？

3,、你還想長(zhǎng)得更高嗎？如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十一

1.欣賞詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系,。

2.有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó),、為人民服務(wù)的愿望。

3.根據(jù)詩(shī)歌句式,，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌,。

1.發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員,、清潔工,、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。

2.各種職業(yè)工作的圖片,。

一,、以："長(zhǎng)大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友,，你們長(zhǎng)大了想做什么?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,，幫助幼兒理解詩(shī)歌,。

1.教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

師：小朋友長(zhǎng)大了想當(dāng)老師、解放軍等,。今天,，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(zhǎng)大了你想做什么》。

2.討論交流：

三,、幼兒學(xué)念詩(shī)歌,。

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《長(zhǎng)大了你做什么》這首詩(shī)歌!

本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處;引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望,，引導(dǎo)幼兒講述：

活動(dòng)剛開始時(shí),，我請(qǐng)幼兒帶著問題傾聽詩(shī)歌,，(問題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么?為什么?)當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解,，所以當(dāng)我提出以上問題的時(shí)候,，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答,，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè),，讓幼兒加深映象。

這個(gè)時(shí)候,，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么,，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了,，有的說(shuō)想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)畫家，有的消防員,、總經(jīng)理,、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè)，借助幼兒的各種回答,，我馬上再接再勵(lì)的問幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容,，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確,、豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

因此整個(gè)活動(dòng)開展的井井有條,，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法,，并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十二

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊?，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié),。

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十三

1,、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容,。

2,、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事,。

3,、感受幫助別人帶來(lái)的愉悅心情。

圖片

一,、引出主題,。

二、結(jié)合圖片,，欣賞故事

1,、第一段至想讓匹克自己走

如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢,？（幼兒自由講）

那小猴匹克會(huì)怎么做呢,？

2、講述,。爬坡呢,？

原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢,！”還是讓媽媽推,，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀,？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽,，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了,。

3,、講述故事：這時(shí)。小毛頭嚇得哇哇哭,。

如果你是匹克你會(huì)怎么做呢,？（幼兒自由講）

那我們來(lái)看看匹克是怎么做的？

4,、再講述故事

匹克是怎么做的呀,？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說(shuō)的？

5,、講述故事,。到最后。

小朋友你們說(shuō)匹克長(zhǎng)大了嗎,？你從哪里看出來(lái)匹克長(zhǎng)大了,？

三、完整講述故事,，幼兒欣賞,。

1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)大了〉,，我們一起來(lái)聽聽吧,！

2、你們喜歡故事中的匹克嗎,？為什么,？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭,，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了,。

四、遷移談話,。

你們長(zhǎng)大了嗎,？你們會(huì)做什么事嗎？

你們也長(zhǎng)大了,，你們能幫助老師的忙嗎,？（能）請(qǐng)你們把老師借來(lái)的東西的.還回去好嗎？

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十四

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測(cè)量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十五

教材目標(biāo)：

1,、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

2,、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪,。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解成長(zhǎng)的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒,、剛?cè)雸@時(shí)的照片,、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

一,、我長(zhǎng)大了。

2,、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片,。

討論：這是誰(shuí)？和現(xiàn)在的她比有什么變化,？請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化,。

3,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺,？心里是怎么想的,？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來(lái)分析比較,。）

二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí),。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的,？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下,。

2,、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的,。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情,。

通過談話,、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高,、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛,。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事,。

2、小朋友,，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎,？

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎,？如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

教學(xué)反思

1,、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣,。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的'快樂與滿足,，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō),。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ),、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十六

１、享受聽故事的樂趣,。

２,、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。

３,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

４,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,。”

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”,、自制的魔棒、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

大班語(yǔ)言公開課課件《我長(zhǎng)大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長(zhǎng)大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f(shuō)：“媽媽,，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等,，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3,、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測(cè)量等方式,，記錄、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

幼兒園大班教案我長(zhǎng)大了語(yǔ)言篇十七

小熊住山洞（大班語(yǔ)言教案）

一、活動(dòng)背景：

幼兒最喜歡看圖書,，聽故事,，故事啟迪幼兒的智慧?！缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事,。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里,，這種美好的情感為幼兒共識(shí),。

如今全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)刻不容緩,，為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),，熱愛我們的地球，我選擇了這個(gè)故事,，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力,，對(duì)漢字的敏感度較高，故設(shè)計(jì)了本活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感,。

2、能將口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)起來(lái),，嘗試閱讀故事全文,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書一本,、童話內(nèi)容人手一份,、字卡（春天、夏天、秋天,、冬天,、砍等）

四、活動(dòng)過程：

一,、出示巨型圖書,，引發(fā)幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶來(lái)了一本書，看看這本書和你們平時(shí)看的書有什么不一樣,？

幼：這本書很大,；這本書是老師自己做的；

師：這是一本老師自己做的巨型圖書,，書的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

幼：小熊住山洞

師：你們想知道這本書里講了些什么嗎？我們一起來(lái)看,。

[評(píng)析：以老師自己制作的圖書引出活動(dòng),，引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

二、集體看圖書,，理解內(nèi)容

1,、師：第一頁(yè)上告訴了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住,、山洞）

師：如果你一直住在山洞里,，你會(huì)覺得怎么樣？

幼1：很沒勁,；

幼2：如果我一直住在山洞里,，山洞里很潮濕，我會(huì)生病的,。

幼3：晚上天很黑,，我會(huì)害怕的

師：你愿意住在山洞里嗎？

幼：不愿意,。

師：小熊一家也不愿意,，它們會(huì)有什么愿望？

幼1：他們想搬家,；

幼2：他們想蓋新房了,。

2、師：我們來(lái)看第二頁(yè),，小熊他們有了這個(gè)愿望,，那么，熊爺爺會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么,？（出示字卡：砍）

幼1：小熊,，我們一起造新房吧；

幼2：小熊,，我們砍樹造一間大大的木房吧,；

師：聽，熊爺爺?shù)降渍f(shuō)了什么,？[聽錄音]

師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做,？

幼1：小熊說(shuō)：“爺爺，我們不能砍樹,，樹砍掉了,，會(huì)發(fā)大水的。

幼2：小熊沒有去砍樹,，去找朋友借房子住,。

幼3：我認(rèn)為他會(huì)去砍樹的，因?yàn)椴荒芾辖鑴e人的住,，要有自己的新房才好,。

[評(píng)析：幼兒各抒己見，氣氛很熱烈,，有的幼兒的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng),。]

3、師：你們猜對(duì)了嗎,？我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑?，小熊走進(jìn)樹林，它看到什么季節(jié)的樹林,？（出示字卡：春天）春天的樹林是怎么樣的,？請(qǐng)你用好聽得話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼1：春天,，樹林里的樹都發(fā)芽了,。

幼2：小樹在春天長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

幼3：春天的樹林真美,，小樹長(zhǎng)出了綠綠的嫩牙,，象小樹的兩只小眼睛。

師：那你們猜猜到了夏天,、秋天,、冬天樹上會(huì)有哪些變化？（出示字卡：夏天,、秋天,、冬天）

幼1：夏天到了，葉子變成深綠的,，人們都來(lái)乘涼,；夏天的樹林很陰涼,，小動(dòng)物們都來(lái)做游戲了。

幼2：秋天,，樹上會(huì)結(jié)果,，紅的黃的真好看；秋天,，樹上的葉子都落了,，象蝴蝶在空中飛舞。

幼3：冬天,，樹上的葉子都落光了,。

師：是發(fā)生了這些變化嗎？我們來(lái)一邊看一邊聽,。

聽聽錄音機(jī)里是怎么講述這四幅圖的,。

我們也來(lái)學(xué)著用優(yōu)美的語(yǔ)句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化，好嗎,？

師：春夏秋冬的景色真美,，小熊每個(gè)季節(jié)走進(jìn)樹林看到的是不同的美景，它最后會(huì)怎么做,？（出示字卡：舍不得）

幼：小熊舍不得砍樹,。

4、師：這副圖告訴你,，小熊仍住在哪里,？

幼：小熊仍然住在山洞里。

幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美,。

幼2：小熊沒砍掉樹,，留住了樹林，他心里很高興,。

師：那,，小動(dòng)物們對(duì)小熊的做法會(huì)有什么表示呢？

幼1：小動(dòng)物們來(lái)謝謝小熊,。

幼2：小動(dòng)物們請(qǐng)小熊住到他們家去,。

幼3：小動(dòng)物們幫小熊造磚房,。

5,、師：我們一起來(lái)看第八頁(yè)：小動(dòng)物們是怎么做的,。

幼：小動(dòng)物們給小熊送來(lái)了鮮花,。

師：它們?yōu)槭裁催@么做？

幼1：因?yàn)闃淞忠彩切?dòng)物們的家,，所以要送鮮花來(lái)感謝他,。

師：它們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么,？（聽錄音）（出示字卡：感激）

三,、拼字卡,，全文閱讀

1,、師：我們一起看懂了這本書，

現(xiàn)在重新來(lái)看一遍,，邊看邊想想這書講了什么,？

看懂了嗎？在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才講的故事以及認(rèn)識(shí)的字寶寶,，來(lái)試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個(gè)故事。

2,、（幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)）

先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

3,、集體閱讀

4,、重點(diǎn)閱讀最后一段

四、產(chǎn)生愛大自然的情感

幼1：多種樹,，多種花草,，我們的家園會(huì)更美。

幼2：不亂扔垃圾,，看到別人扔垃圾要指出來(lái),。

幼3：垃圾要?dú)w類，河水要保持清潔,，蚊子就少了,。

師：如果我們象故事中的小動(dòng)物一樣熱愛自己的家園，那我們的地球一定會(huì)變得更加美好,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本活動(dòng)不僅是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，它同時(shí)提高了幼兒的閱讀能力,，在師生的共同閱讀理解中,，又讓幼兒提高了環(huán)保意識(shí)，它以早期閱讀為引線,，整合了語(yǔ)言與科學(xué),。在內(nèi)容的選擇、問題的設(shè)計(jì),、形式的采用上,，都是對(duì)新的教學(xué)理念的積極嘗試?；顒?dòng)過程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對(duì)話式師生關(guān)系,，幼兒始終處于積極、主動(dòng),、愉快的狀態(tài),，參與性極強(qiáng),。