作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

心理健康教育教案小學(xué)篇一

1,，使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處,、

2，培養(yǎng)學(xué)生不怕冷,，不怕苦的精神,，教育學(xué)生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、

教師準(zhǔn)備:長繩,，短繩，體操棒,，球類和投影片,、

學(xué)生準(zhǔn)備:毽子，橡皮筋,，乒乓球,，沙包、

兩課時

第一課時

一,，導(dǎo)入新課:

2,，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著,，呵著氣,，縮著頭，邊走邊喊:"真冷,，凍死人了。"

3,，小明感到十分冷,，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢

4，學(xué)生分組討論,、

5,，交流、

二,，學(xué)習(xí)新課:

1,，認(rèn)識冬季鍛煉好處多、

(2)學(xué)生看圖交流,、

(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣,，運動衫頂著寒風(fēng)在操場運動難道不冷嗎

心理健康教育教案小學(xué)篇二

睡眠好身體好

1.讓學(xué)生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時,。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自己說出,，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

一,、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點睡覺,，幾點起床算一算,，你們每一天都睡了幾小時

二、學(xué)習(xí)新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目,，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的`被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

心理健康教育教案小學(xué)篇三

教學(xué)目的：讓學(xué)生明白正確的坐,、立、行姿勢,，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而促進身體健康。

教學(xué)重點：掌握正確的坐,、立,、行的姿勢。

教學(xué)難點：正確的坐,、立,、行的姿勢，讓我們能堅持良好的精神面貌,。

教學(xué)用具：媒體,、黑板。

一,、兒歌學(xué)習(xí)

今日我們一齊學(xué)習(xí)一首兒歌,！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

做個健康好兒童。

二,、姿勢指導(dǎo)

大家明白這首兒歌的意思嗎,？

師：對了，這首兒歌教育大家在坐,、立,、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣,，這樣對我們的健康是十分有益的,。

三、學(xué)生示范

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正,，站得直,。（找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上）

教師提示坐姿：上身堅持正直,，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上,，平平放好,，兩肩膀放平，雙臂自然下垂,，兩手抱臂平放在課桌上,，防止駝背與斜肩。會著看書,、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺,、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）,。

提示站的姿勢：上身堅持正直,，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視,，兩臂自然下垂,。立正時，手的五指并攏,，自然下垂放在腿外側(cè),，腳跟靠攏，腳尖分開,。

走路姿勢：身體正直,，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力,，腳步要輕巧。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走,。在路上，過街要走人行道,，靠右行。

學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐,、立,、行姿勢，再次示范鞏固,。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們自我能說出一首關(guān)于坐、立,、行的兒歌嗎,？

坐如鐘,、站如松、行如風(fēng)

很好,，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸,，像一陣風(fēng)一樣有力,。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐,、立,、行的姿勢。期望同學(xué)們平常要自覺做到,。

心理健康教育教案小學(xué)篇四

使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,，掌握預(yù)防方法。

：呼吸道傳染病和腮腺炎的'預(yù)防,。

了解傳播途徑,。

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉,、腮腺炎等,。）

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受,。

三,、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病,？

計劃免疫,。注意衛(wèi)生。少去公共場所,。會添減衣服,。積極鍛煉身體。

四,、流行性腮腺炎是怎樣傳染的,？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié),。腮腺炎病毒存在與病人地唾液,、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物,、手帕,、食品,、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染,。

五,、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸,；病好后才能上學(xué),。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防,。

六,、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法,？

冬季傳染病的預(yù)防

計劃免疫注意衛(wèi)生

少去公共場所會添減衣服

積極鍛煉身體

心理健康教育教案小學(xué)篇五

不隨地吐痰

透過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰,、亂扔果皮紙屑的'危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

掛圖

一,、故事導(dǎo)課,。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事,。告訴學(xué)生,，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害,。

二,、提問：

隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦,？

讓學(xué)生討論,。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，

痰中細(xì)菌傳疾病,。

有痰吐進痰盂里,，

健康清潔又禮貌。

三,、提問：

亂扔果皮紙屑有那些危害,？你平時是怎樣做的,？

學(xué)生討論,。

教唱兒歌：

果皮箱,，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內(nèi),，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

環(huán)境整潔行為美。

四,、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣,？該做個怎樣的市民？

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

心理健康教育教案小學(xué)篇六

睡眠好身體好

1.讓學(xué)生懂得按時作息的`好處,，每一天能保證10小時,。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

一,、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里,，同學(xué)們你們都幾點睡覺，幾點起床,？算一算,，你們每一天都睡了幾小時？

二,、學(xué)習(xí)新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目,，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

心理健康教育教案小學(xué)篇七

明白垃圾會污染環(huán)境，不能亂扔,，學(xué)習(xí)保護身邊的環(huán)境,。

1、排練情境表演

2,、幼兒操作材料

1,、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來,。

小猴在公園里玩,，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人,，把香蕉皮往地上一扔就跑了,。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干,，餅干吃完了,，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠,，不管了,，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影,，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看,。”電影放完了,，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧,！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二),，明白垃圾不能亂扔,。

三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱,，一齊對朋友說：“謝謝你們,，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環(huán)境,?！?/p>

3、學(xué)習(xí)保護身邊的'環(huán)境的方法,。

我們明白了不能亂扔垃圾,，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

心理健康教育教案小學(xué)篇八

睡眠好身體好

1.讓學(xué)生懂得按時作息的好處,，每一天能保證10小時,。

2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點難點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，由學(xué)生自己說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

一,、導(dǎo)入新課：

在我們學(xué)校里,，同學(xué)們你們都幾點睡覺，幾點起床,？算一算,，你們每一天都睡了幾小時？

二,、學(xué)習(xí)新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目,，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣,，“臥如弓”

三,、鞏固新知：

1.組織學(xué)生自己給自己評價一下,，我們在平時生活中都做到了嗎？

2.請學(xué)生到講臺,，發(fā)表一下,，今后我們打算怎樣來睡眠？

3.總結(jié)該課使學(xué)生明白：

睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法,，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時,，養(yǎng)成（早睡早起）,、（按時起床）的好習(xí)慣。

心理健康教育教案小學(xué)篇九

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維。

2,、通過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造思維的重要性,，幫助學(xué)生學(xué)會攻破思維定勢，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造力思維的重要性

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

多媒體課件，團體活動材料

1課時

一,、熱身活動：（2-3分鐘）

師：同學(xué)們好,！在開始上課之前呢，我們先來做一個小游戲,，叫做“大-小西瓜”,。

游戲規(guī)則是這樣的，當(dāng)我說出大西瓜的時候,，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀,，當(dāng)我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀,。做對的同學(xué)就坐下,，做錯的同學(xué)繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督,。游戲開始,！

誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？

我們這個活動運用的是逆向思維,，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣,。歡迎同學(xué)們來到今天的《創(chuàng)意集市》。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣

氛,，同時利用游戲中的逆向思維,，導(dǎo)入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。

二,、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題

1,、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點,。

先獨立思考,，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流,。

2,、展示結(jié)果：請成功連接9個點的同學(xué)向全班展示結(jié)果。

3,、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么,？請成功的同學(xué)分享一下你的感受；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受,。

師總結(jié)：面對在框內(nèi)連線的題目,，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。這其實就是一種慣性思維,，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它,，我們才能解開這個謎題。

那么,，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢,？心理學(xué)家說，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的,，但也離不開后天的訓(xùn)練,。希望下面這些形式多樣的活動，能幫助你掌握打破慣性思維的方法,。

設(shè)計意圖：通過對學(xué)生的討論的總結(jié),，引出本課核心內(nèi)容——創(chuàng)新思維。

三,、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：

（1）請在3分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途,；

（2）想法最多、最新奇的小組獲勝,。注意：

1,、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法,，不考慮可行性,；

2,、想法越古怪越好，鼓勵異想天開,；

3,、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量；

4,、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：

1,、你在活動時有什么樣的顧慮？看到別人的創(chuàng)意后,，你有什么想法,？

2、為什么組內(nèi)小組成員會有如此多的創(chuàng)意,，他的積累源自何處？

3,、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗之談,，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么,？

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主探究,，合作分享，讓學(xué)生交流創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,。

四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋

給學(xué)生3分鐘時間思考）

請成功的同學(xué)分享一下你的感受,；請沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受,。

根據(jù)老師發(fā)給每個小組的材料，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個外形美觀,，富有創(chuàng)意的物體,。給這個物體命名。各小組完成后,，進行作品展示和評比,。

小組討論：

（1）在活動中，組員們表現(xiàn)如何,？

（2）在活動中,，你做了那些工作？

（3）參加本次活動你有何感受,？每組選一名學(xué)生上臺分享活動收獲,。

設(shè)計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中,。

六,、課堂小結(jié)

心理健康教育教案小學(xué)篇十

會生活，會勞動的好習(xí)慣,。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)重點：怎樣獨立生活。

教學(xué)難點：怎樣獨立生活,。

教具準(zhǔn)備：掛圖,。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

1、 板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力,。

2,、 指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。

1,、 學(xué)生自己讀書,。

2、 出示考慮的問題,。

（1）培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,，從幾方面？

（2）培養(yǎng)自己的能力,，上課要怎樣,？

（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

（4）培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,，要做到哪些,？

3、對照問題展開討論,。

（1）指明說：集體評析,。

（2）老師板書：

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”,，“作業(yè)”,，“閱讀資料”，“勤奮”,，“自覺”,，“獨立思考”。

第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,。 “按時起床”,，“整理被，房間”,，“物品分類存放”

第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。 “掃地”，“洗菜”,，“洗碗”,。

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力,， 第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三： 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

心理健康教育教案小學(xué)篇十一

1,、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害?

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的`好習(xí)慣,。

重點,、難點

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

一課時

小朋友們,，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了,。

1、師范讀課文

2,、聽后指名說說你聽到了什么?

3,、生自由讀課文。

4,、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良,、頭昏腦脹、記憶力下降,、影響發(fā)育,。由此可見吃早餐是很重要的,。

1,、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2、課文圖中哪個小朋友做錯了,，為什么?

3,、一日三餐巧安排