作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇一

1.學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1.紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。

2.小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的.小鳥(niǎo)》。

1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>

3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4.教師將紅,、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。

5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6.出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇二

1.練習(xí)撕紙塊,、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng),，愿意與同伴分享成功的快樂(lè),。

1.各色彩紙若干，白乳膠,，小筐等,。

2.小鳥(niǎo)圖片若干，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,。

1.創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù)。

(1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,。

出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友,，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎?”

(2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉,，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上,。

(3)教師將彩紙、小筐,、白乳膠等材料擺放在合適的位置,，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。

(4)教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的'輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2.欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè),。

(1)教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉。

“小朋友們，你們看,，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉,，你們開(kāi)心嗎?讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧?！?/p>

(2)出示小鳥(niǎo)圖片,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇三

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，并用膠棒粘貼的技能。

1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)背景圖。

3,、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么,？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”（幼兒回答）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有,？”（幼兒回答）“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？”（幼兒回答）“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？（幼兒回答）”

評(píng)析：以游戲形式導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的愿望。

二,、教師示范方法步驟,。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

評(píng)析：教師清楚細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用,。教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

三,、幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾。

評(píng)析：幼兒積極動(dòng)手操作,，很快完成作品,，個(gè)別幼兒在教師的幫助下完成,。

四,、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好,？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育,。

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。

評(píng)析：幼兒積極參與送小鳥(niǎo)回家,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，教師適時(shí)的引導(dǎo),，起到重要作用,。

本節(jié)課，選自小班教材主題五《我的動(dòng)物朋友》里面的一個(gè)活動(dòng),。本活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)：1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能,；2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)撕紙塊并用膠棒粘貼的技能,。

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。

在這節(jié)課中，我采用游戲的方式,，幼兒的`參與性很高,；制作樹(shù)葉的時(shí)候都非常認(rèn)真,，也都非常樂(lè)意的幫助大樹(shù)做樹(shù)葉，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,。在制作樹(shù)葉的時(shí)候,，不該局限于讓幼兒撕紙塊，我應(yīng)該為幼兒示范一下樹(shù)葉的不同撕法,，（介紹一下它是什么形狀的,，應(yīng)該怎樣去撕）然后讓幼兒想象著去撕各種不同形狀的樹(shù)葉，最后粘貼在大樹(shù)上,。幼兒在制作的時(shí)候,，個(gè)別幼兒撕的特別慢，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手的培養(yǎng),，多去鍛煉他們的動(dòng)手能力,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇四

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

由于小班幼兒年齡小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,。

1,、紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3,、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點(diǎn)是撕紙的方法,。

1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么,？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢,？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢,？”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的'一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4,、教師將紅,、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。

5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6,、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。

教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好,？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家,，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。

小百科：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲(chóng),、地名等,。

文檔為doc格式

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇五

(一)學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞和傷心,、開(kāi)心,、高興、快樂(lè)等形容詞,，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,。

(二)學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。

(三)喜歡參與看圖講述活動(dòng),，體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè),。

(四)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

(五)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

(一)講述圖片ppt

(二)每人一份圖片.

(一)播放音頻"小鳥(niǎo)的叫聲",，引出活動(dòng)主題,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?今天我們一起來(lái)看圖講一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境,，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內(nèi)容,。

(三)幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順序觀察,、連貫地講述三張圖片的主要內(nèi)容,。

1.幼兒兩人一組，自由講述,。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)?它們是怎么幫助小鳥(niǎo)的?老師又帶來(lái)兩張圖片,，請(qǐng)小朋友兩人一組按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容,。想象小動(dòng)物們的內(nèi)心和神情,并學(xué)習(xí)運(yùn)用：傷心,、開(kāi)心、高興,、快樂(lè)等形容詞,，描述故事。

2.每組派代表講述,。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),，聽(tīng)聽(tīng)小朋友是否按照?qǐng)D片的順序連貫講述圖片內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)他的故事里用到了那些詞你最喜歡,一會(huì)告訴老師和小朋友,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴講述,，并挑選出好的`句子和詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn),。

(四)教師示范講述,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容,。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師也講一個(gè)好聽(tīng)的故事,，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)老師用了哪些好聽(tīng)地詞語(yǔ)把故事連接起來(lái)的。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按圖片順序,，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容,。

(五)幼兒分組講述，手偶表演,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容,。

1.幼兒四人一組，操作手偶自由講述,。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友選擇喜歡的手偶帶上,，運(yùn)用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個(gè)好聽(tīng)的故事.

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶,，學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是""接著"的連接詞,，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。

2.每組派代表講述,、表演,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語(yǔ),，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn),。

把圖片投放在語(yǔ)言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附圖片：

附故事:

一天早上，三只小鳥(niǎo)不小心從鳥(niǎo)窩里掉了下來(lái),。小鳥(niǎo)們很傷心,，它們想回家可是回不去。

接著,，小兔和小羊走了過(guò)來(lái),。它們抱起小鳥(niǎo)，想把小鳥(niǎo)送回家,，小鳥(niǎo)們很開(kāi)心,。可是,，小兔和小羊太矮了,，不能把小鳥(niǎo)送回家。

接著,，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,。長(zhǎng)頸鹿脖子一伸，輕輕松松地把小鳥(niǎo)送回了家,。小兔,、小羊和小鳥(niǎo)們高興地說(shuō)："謝謝你,，長(zhǎng)頸鹿!"小鳥(niǎo)們回家了,，小動(dòng)物們快樂(lè)地在草地上唱歌、跳舞,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo),。

2,、鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

3,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo),。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（出示一只哭泣的小鳥(niǎo)）嗚嗚看,，小鳥(niǎo)怎么了,？"它為什么哭呀？

二,、共同討論交流,，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

1,、我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢,？

2、小鳥(niǎo)們真喜歡,，它們從不同的地方飛回來(lái)了,。

看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的,？教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢(shì),。

3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的,？

三,、教師示范，幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法,。

四,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

五,、展示與宣傳。

將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊,，并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà),，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)理念,，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

《小鳥(niǎo)回家》

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幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇七

1.創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù),。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,。

出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎,？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上,。

（3）教師將彩紙,、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞,。

（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

2.欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè)。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉,。

“小朋友們,，你們看,，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉,，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧,?！?/p>

（2）出示小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上,。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物,，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3,、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

2,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么,？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢,？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢,？”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4,、教師將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

5,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的'樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。

【活動(dòng)延伸】

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

反思：

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家,，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)撕紙塊,、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù),。

2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù)。（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,。

出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友,，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉,，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上。

（3）教師將彩紙,、小筐,、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè),。（1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉。

“小朋友們,，你們看,，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉，你們開(kāi)心嗎,？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧,。”（2）出示小鳥(niǎo)圖片,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇十

1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo),。

2.激勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

3.樂(lè)于探究,、溝通與共享,。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo),。

難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

畫(huà)有樹(shù)林的背景圖,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

(出示一只哭泣的小鳥(niǎo))嗚——嗚——看，小鳥(niǎo)怎么了?它為什么哭呀?

二,、共同探討溝通,，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

1.我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢?

2.小鳥(niǎo)們真喜愛(ài),，它們從不同的地方飛回來(lái)了,。

看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的?老師引導(dǎo)幼兒視察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿態(tài),。

3.它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?

三,、老師示范，幼兒視察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法,。

四,、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。

五,、展示與宣揚(yáng)。

將幼兒制作的宣揚(yáng)畫(huà)展示到一樓走廊,，并引導(dǎo)幼兒向同伴們講解并描述自己的宣揚(yáng)畫(huà),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)理念,，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能主動(dòng)參加整個(gè)活動(dòng),，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心,，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇十一

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。

3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2.小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家。”

3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4.教師將紅、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。

5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6.出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。

活動(dòng)延伸:

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)(學(xué)名:aves)，又稱作鳥(niǎo)兒,。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,，溫血卵生,，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中,，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活,。體表被覆羽毛,，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,，食量大消化快,，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重,，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快,。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊,，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,。

幼兒園小班教案小鳥(niǎo)回家活動(dòng)反思篇十二

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2.小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>

3.教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4.教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6.出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。

教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

活動(dòng)延伸:

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)(學(xué)名:aves),，又稱作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,，溫血卵生，用肺呼吸,，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛,。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),，大多數(shù)飛翔生活,。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,，食量大消化快,，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重,，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快。體溫恒定,。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊,，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。