當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇一
本學(xué)期,，我校的心理健康教育是通過完善心理健康教育的組織和工作機(jī)制，以學(xué)校的工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》號(hào)文件,，通過各種形式對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件,，幫助和刺激學(xué)生健康成長(zhǎng)來保證的,。
提高學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵,，在國(guó)家教委制定的新的中小學(xué)德育大綱中,，心理健康教育已被明確作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此,，有必要通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢,，幫助他們提高心理素質(zhì)，改善人格,，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力,。
1、重視學(xué)生心理咨詢,，做好學(xué)生心理咨詢,，做好個(gè)案咨詢和登記工作。
2,、重視心理咨詢室的日常建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步做好全校的宣傳,、動(dòng)員,、普及和教育工作。
3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo),。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。
5、講授家長(zhǎng)心理健康知識(shí),。
6,、充分利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。(每學(xué)期至少有兩次以心理健康為內(nèi)容的主題小組會(huì)議)
1、學(xué)習(xí)心理和智力發(fā)展指導(dǎo),。
(1)幫助學(xué)生了解自己,，了解他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)大持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思考,、解決問題,、自己監(jiān)控等策略。
(5)特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié),。比如比賽和入學(xué)考試前夕,。
2、情感,、情感與情感教育,。
(1)了解情感豐富的多樣性和多變性。學(xué)會(huì)了解自己和他人的情緒,。
(2)掌握適當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼姆绞絹砜刂?、表達(dá)和發(fā)泄情緒。
(3)學(xué)會(huì)如何保持積極的情緒,。
3,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和教育承受挫折。
(1)培養(yǎng)毅力和毅力,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難,。
4、自己意識(shí),、人際交往,、性教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，接納自己,，尊重自己，相信自己,。
(2)學(xué)會(huì)正常的人際交往,，與同學(xué),、老師、家長(zhǎng)關(guān)系良好,。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)展過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，與異性同學(xué)保持正確的溝通心態(tài),。
5、人格培養(yǎng)教育,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望和動(dòng)力,。
(2)注重學(xué)生自己人格的教育。
(3)重點(diǎn)輔導(dǎo)有人格障礙的學(xué)生,。
4,、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理咨詢,。每個(gè)月的最后一周,，班主任根據(jù)班級(jí)的具體情況，利用班會(huì)課開展心理活動(dòng)課,。
(2)心理咨詢室,。逐步開辟精神家園，接受個(gè)別學(xué)生或團(tuán)體輔導(dǎo),。心理咨詢室逐漸有專職教師負(fù)責(zé),，固定開放時(shí)間和固定場(chǎng)所。
(5)引導(dǎo)家庭開展心理健康教育,。
小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校實(shí)施是不夠的,。從更重要的意義上說，小學(xué)生的心理健康教育主要靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生的來源和歸屬,，小學(xué)生的心理健康應(yīng)該歸功于此。因此,，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視小學(xué)生的心理健康教育,。我們利用家長(zhǎng)會(huì)等方式向家長(zhǎng)提出不懈的建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自己心理健康教育,。
引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自己心理健康教育方法；
a.學(xué)會(huì)放松,。要讓小學(xué)生知道緊張是一種正常的心理反應(yīng),，他們可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、鍛煉身體,、聽音樂、唱歌,、閱讀和睡覺來調(diào)節(jié)和放松,。
b、與人交談,。要讓小學(xué)生知道有問題,，學(xué)會(huì)求助，可以找學(xué)校的老師和心理咨詢師談?wù)?；可以和家里長(zhǎng)輩親戚朋友聊聊,；在社會(huì)上，可以有可以傾訴的人,，比如心理咨詢電話等,。無論什么時(shí)候，你都可以和人交談,。學(xué)會(huì)與人交談會(huì)讓你受益終生,。
c、學(xué)會(huì)寫日記或周筆記,。小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆自言自語(yǔ),，用文字描述精神軌跡，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大幫助,。老師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，在自己允許的情況下打開日記。小學(xué)生不用太擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被別人知道,。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人和自己開放,。
基于成長(zhǎng)重于成就，成人重于人才的理念,，我們所有的教育者都全心全意地投入,，重視小學(xué)生的自己心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)教育,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇二
本校貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì),。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)心理健康教育工作計(jì)劃,，希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以馬列主義,、x想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
二,、工作原則
立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;
3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
5.尊重、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合。
三,、主要工作
1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書信法、角色扮演法,、游戲法,、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。
3、開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過學(xué)生填卡,、添畫、涂色,、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整,、幫助、自救活動(dòng),。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。
6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙,。
7、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。
一,、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用,，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。
二,、具體目標(biāo)：
面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折,、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣,、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
三、主要內(nèi)容：
小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣;樂與老師、同學(xué)交往,，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中,、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。
四、工作措施
1,、全員參與,，提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑,，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體,，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑,，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育,。
2,、面向全體，開展心理健康教育,。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性,、活動(dòng)性,、協(xié)同性”等實(shí)施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,，通過班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng),、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,，實(shí)施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
3,、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo),。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。輔導(dǎo)者要本著理解,、尊重,、真誠(chéng),、同感等原則,，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
4、結(jié)合德育,，提高心理健康教育的質(zhì)量,。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式,。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí),，利用活動(dòng)課,、班隊(duì)活動(dòng)等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道,。
一、指導(dǎo)思想
以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階,。
二,、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
三、工作要點(diǎn)
(一),、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。
(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1,、團(tuán)體輔導(dǎo),。
利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
2,、設(shè)立心語(yǔ)信箱。
開設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃,，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它,。
3、個(gè)案教育,。
以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行,。
4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開放日,、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。
總之,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。
一,、基本情況分析
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開心理健康教育,。因此，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。
二,、指導(dǎo)思想
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
三,、研究目標(biāo)
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
四、實(shí)施措施
(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費(fèi)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”,，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
(二)六條途徑入手
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究,。
(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題,。
(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。
(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。
(4)不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。
(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判,，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新,。
3.小學(xué)生心理咨詢研究,。
(1)做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。
(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。
(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),。
(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。
(3)聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校“心理健康教育專題培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。
(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起x,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。
(6)家長(zhǎng)學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”,。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。
(2)深化學(xué)習(xí)力行《x》教育活動(dòng),，踐行《x》養(yǎng)成教育成果展示,。
(3)開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”,、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。
(4)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力,，積累生存智慧,，促進(jìn)心理健康。
(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。
(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，舉行專題教研活動(dòng),。
(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團(tuán)隊(duì)力量，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng),。
(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用,、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì)。
一,、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)施,，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學(xué)年,，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式,，對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二,、教育目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自已,，悅納自已;學(xué)會(huì)調(diào)控自我,，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折,、知應(yīng)環(huán)境的能力;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強(qiáng)自我教育能力,。
三、開展健康教育的原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育。
2,、面向全體學(xué)生,，通過開展教育活動(dòng)，使用權(quán)學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高,。
3、關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他的心理健康水平。
4,、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)的結(jié)合起來,。
四,、實(shí)施途徑和方法：
1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。
學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展,，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題,，定期開展檢查和督促，從人員,、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的積極,、有效地進(jìn)行。
2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常,、有效開展的重要條件,。學(xué)校將有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,，定期開展知識(shí)講座、案例分析等,，把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃,。
3、優(yōu)化環(huán)境
學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí),，要充分地利用心理信箱,、心理小報(bào)、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,，向師生宣傳心理健康知識(shí)，針對(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo),。
4,、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合，學(xué)校的德育隊(duì)伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容,、理論和方法，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實(shí)施的同時(shí),，扎實(shí)有效地滲透心理健康教育。
(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進(jìn)行有機(jī)滲透,，從知識(shí)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。
(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。
5,、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。
6,、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學(xué)校建立了“心語(yǔ)室”，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊(duì)伍,。通過不斷完善，使學(xué)校心理咨詢室能承擔(dān)以下職責(zé)：
(1)為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾,。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測(cè)量,，建立學(xué)生心理檔案,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。
(3)承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程,，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識(shí)和技能。
(4)開展心理健康知識(shí)有宣傳及普及工作,。
(5)開展升學(xué)指導(dǎo),。
7、開展個(gè)案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案,，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的,，研究性的個(gè)案輔導(dǎo)，并進(jìn)行具體分析,，從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。
8,、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道
通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、家校路路通等方式,，向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí),，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量,，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境。
9、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng)
為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對(duì)性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主題,，撰寫有關(guān)的心得體會(huì)與論文，并進(jìn)行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇三
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
一,、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作,。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。
3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。
5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座,。
6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）
1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。
（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。
（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思維,、問題解決、自我監(jiān)控等策略,。
（5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。
2、情緒,、情感,、情操教育。
（1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒,。
（2）掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的.適當(dāng)方式與合理途徑,。
（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。
（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。
（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
4,、自我意識(shí),、人際交往及性教育。
（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。
（2）學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。
（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5,、人格養(yǎng)成教育,。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。
（3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。
（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課,。
（2）心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。
（3）辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。
“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。
（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。
c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。
3月：
1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路,。
2,、開放心靈家園，心理老師開始正常值班,。
3,、開放“心靈信箱”。
3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。
4月：
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。
2、建立學(xué)生心理檔案,。
3,、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查,。
5月：
1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。
2、開展心理健康知識(shí)專題講座,。
6月：
2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。
3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇四
堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。
立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;
3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
5.尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書信法,、角色扮演法、游戲法,、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。
3,、開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過學(xué)生填卡、添畫,、涂色,、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng),。
6,、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇五
一,、目的：
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的`必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。
二,、要求：
1,、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
2,、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋,，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作,。講話形式可采用演講式、說話式,、報(bào)告式,、討論式等。
3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載,。
三,、內(nèi)容：
一年級(jí)：
第一單元：我上學(xué)啦
（1）阿姨再見（2）我不哭（3）老師像媽媽
（4）學(xué)校像花園（5）我們愛學(xué)校
第二單元：我愛學(xué)習(xí)
（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾
（9）學(xué)習(xí)真快樂
第三單元：這就是我
（10）我給自己畫個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
（12）我愛我
第四單元：媽媽，我能行
（13）讓我自己走（14）一人睡覺我不怕
（15）自己的事情自己做
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇六
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn),，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：
以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí),、生活中,，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng),，人格不斷健全，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂工作,、學(xué)習(xí)、生活,，真正做到開心每一天,。
心育課題研究負(fù)責(zé)人：xx
心理咨詢室（陽(yáng)光小屋）負(fù)責(zé)人：xx
陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：xx
心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：xx
心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx
學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：xx
教師心育論文,、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：xx
心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng),，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育,、家長(zhǎng)學(xué)校,、個(gè)體咨詢、搜集各種資料,、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽(yáng)光小天使",，讓學(xué)生參與,，學(xué)會(huì)自主管理。
3,、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告,；
4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn),；
5,、心理健康教育小組單周例會(huì)，開展心理健康教育工作與理論研討,；
7,、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)。
1,、學(xué)生版塊課程的設(shè)置
（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。
（2）開設(shè)班級(jí)心理健康教育課。
（3）心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo),；
一,、二年級(jí)：《笑臉相迎》——禮儀教育。
三,、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》——挫折教育,。
五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育,。
《充滿信心走向成功》——成功教育,。
2、心理咨詢
具體的方式有：
（一）個(gè)體咨詢
（1）電話咨詢
（2）信箱咨詢
辦好"陽(yáng)光信箱",，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種。
（3）心理咨詢室（陽(yáng)光小屋,、心晴驛站）的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：
發(fā)泄,、書療、聊天,、訴說,、聽音樂、看電影,、唱歌,、做放松操。
（4）學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：
輔導(dǎo)需要幫助的`學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載,。
（5）做好心理測(cè)試、心理檔案的建立,、開展心理調(diào)查工作
（二）教師版塊開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng),；
1、開展心理教育論文評(píng)比活動(dòng),；
2,、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂園"活動(dòng)。
3,、定期召開班主任,、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。
4,、心理健康教育工作組談話會(huì)
（三）家長(zhǎng)版塊講座
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；
中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》,；
1、咨詢
具體的方式有：
（1）個(gè)體咨詢
（2）電話咨詢
（3）書信咨詢
（4）家校聯(lián)系本交流
2,、親子教育——與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,、溝通
（四）校園文化版塊辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》；
1,、出好心理健康教育專題板報(bào),；
2,、完善心理咨詢室的布置,；
3,、辦好"心育之聲"廣播；
4,、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋,，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng),。
做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對(duì)話法、暗示法,、音樂治療法等,。
根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。
具體工作安排
九月：
1,、制定心理健康教育計(jì)劃；
2,、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào),；
3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,，如：
低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》,；
中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,；
高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》,；
4、開展常規(guī)咨詢,。
十月：
1,、設(shè)立校長(zhǎng)信箱；
2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào),；
3,、聘請(qǐng)專家講座；
4,、繼續(xù)指導(dǎo)"陽(yáng)光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動(dòng),。
十一月：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。
2、心理小報(bào)稿件收集,、整理,、展示；
3,、開展教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)（一）,；
4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用,；
十二月：
1,、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課；
2,、開展教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)（二）,；
一月：
1、心理教育論文評(píng)比,；
2,、做好學(xué)期各類心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結(jié),。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇七
寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。下面是小編給大家整理的小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范文，希望大家喜歡!
一,、指導(dǎo)思想
通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明,、健康,、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病,、促進(jìn)健康,、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
二,、具體目標(biāo)
1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
2,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作。充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。
3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育教學(xué)水平。
5,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。
三,、主要工作措施
1、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑。
2,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐,、年級(jí)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康,，通過宣傳窗,、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，良好的心理素質(zhì),。
3、專題的心理講座
結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。
4,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，加快心理檔案建立
通過觀察和一系列地心理測(cè)試，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任的班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，還有助于家長(zhǎng)的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場(chǎng)所,，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助,，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,，一種難得的享受”,。
5,、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)
(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。
(2)個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽(yáng)光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽(yáng)光屋”開放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
6,、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。通過家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。
7,、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作
我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
總之,，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。
本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一,、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二,、具體目標(biāo)：
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。
3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。
5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座,。
6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))
三,、內(nèi)容要求：
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。
(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。
2、情緒,、情感,、情操教育。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒,。
(2)掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。
3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,。
4,、自我意識(shí)、人際交往及性教育,。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。
5,、人格養(yǎng)成教育,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。
四、學(xué)校心理健康教育的途徑,。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課,。
(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。
(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。
b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
一,、學(xué)生心理特點(diǎn)分析
我校六年級(jí)有三個(gè)班級(jí),，男女生比例尚可，部分學(xué)生來自外地,，差異較大,。高段學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，在心理方面有以下特點(diǎn)：
1,、自主意識(shí)發(fā)展迅速,。
逐漸強(qiáng)烈，自我意識(shí),、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法,。喜歡用批判的眼光看待其他事物,，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定并且開始關(guān)注異性,。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心,、頹喪,。
2、情感情緒日益豐富,。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生情緒反應(yīng)的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)并出現(xiàn)高峰,，行為很容易受情緒的影響或支配。他們具有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn),，對(duì)人對(duì)事都極為敏感,。學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中,。他們對(duì)他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展,，進(jìn)入了較為穩(wěn)定的正確辨認(rèn)階段，已經(jīng)能夠正確辨認(rèn)他人的情緒狀態(tài),，并作出相應(yīng)的反應(yīng),。
3、自制力下降,。
六年級(jí)的學(xué)生求知欲發(fā)展很快,，但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨(dú)立性與幼稚型的矛盾日益突出，容易固執(zhí)己見,，盲目拒絕他人的勸告和建議,。隨著年級(jí)的升高，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進(jìn)一步增強(qiáng),。
二,、輔導(dǎo)目標(biāo)
針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可以從情緒,、學(xué)習(xí),、健康上網(wǎng)、人際交往,，自我意識(shí),、青春期教育等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的心理輔導(dǎo),。
1,、自我意識(shí)
培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我,。學(xué)習(xí)明星的積極面,，克服盲目追星的思想。
2,、情緒輔導(dǎo)
通過技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的情緒自控能力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力,、自我放松,、換位思考等方法來調(diào)節(jié)情緒。
3,、人際交往
通過人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通,，學(xué)會(huì)尊重父母,、老師、同學(xué),，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。
4,、青春期輔導(dǎo)
進(jìn)行初步的青春期教育,，初步形成正確的性健康意識(shí)以及與異性交往的技能。
5,、生活輔導(dǎo)
矯正不良的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)健康上網(wǎng),、合理休閑的意識(shí)和習(xí)慣。
三,、輔導(dǎo)重難點(diǎn)
1,、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志,，堅(jiān)持不懈地努力奮斗,，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì),。
2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己,，信任自己有潛能,、能成功。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友,，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友。
4,、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人,，珍惜生命,。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng),，會(huì)影響休息，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,。
四,、輔導(dǎo)措施
1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二、具體目標(biāo)
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。
3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。
4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng),。
6.認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7.做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。
8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))
三、主要工作
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。
(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開通心語(yǔ)熱線,，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。
3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立心靈廣播欄目,。
4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。
5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
(三)重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識(shí)
1.試點(diǎn)班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路,、更新方法,。
2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。
3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。
四、具體工作
1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。
4.開通心語(yǔ)熱線。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)
6.出好心理健康教育專題黑板報(bào),。
7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)
8.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,。
9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析
10.心理檔案建立工作。
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二、具體目標(biāo)：
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動(dòng),普及,教育等工作。
2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力
3,、重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平,。
4、認(rèn)真開展心理健康教育課程活動(dòng),。
5,、做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。
三,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1,、建立組織,。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：__
組員：各班班主任
2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師心育素質(zhì)。
進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí),。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康,，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。
四,、實(shí)施途徑：
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑,。
2、開展“班級(jí)心理健康教育”,，即通過班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng),、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,，實(shí)施心理健康教育,，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。
3,、與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí),，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座,。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源,，建立學(xué)校,、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施,。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作,，全方面做好學(xué)生的心理健康教育。
4,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù),。
5、根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作,，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，要講求實(shí)效。
五,、活動(dòng)安排：
二月份：
1,、制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。
2,、提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。
3、上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo),。
4、一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí),。
5,、一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門》。
三月份：
1,、紅領(lǐng)巾小廣播,。
2、上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo),。
3、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
4,、五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》。
四月份：
1,、通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑,，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。
2,、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3、紅領(lǐng)巾小廣播,。
4,、六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》。
五月份：
1,、團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo),。
2、對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3,、紅領(lǐng)巾小廣播。
六月份：
1、紅領(lǐng)巾小廣播,。
5,、全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。
2,、總結(jié)回顧。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇八
為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí),，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié),、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往,，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)“自尊、自信,、自強(qiáng)”的信念,，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，我校正式成立“小學(xué)生心理健康教育工作室”。
本學(xué)期,，心理健康教育工作室將通過宣傳欄,、“陽(yáng)光信箱”、“陽(yáng)光小屋”等宣傳方式,，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響,。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平,。
本學(xué)期，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“?yáng)光信箱”,，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理,，落實(shí)來信回復(fù)制度,。每周星期三開一次“陽(yáng)光信箱”，并指定咨詢教師進(jìn)行信件回復(fù),，做到來信及時(shí)回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問題進(jìn)行解答,。
本著家校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū),、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng),。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己,，自己幫助自己，自強(qiáng)自立,，健康快樂的成長(zhǎng),。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇九
本校貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生心理素質(zhì),。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)心理健康教育工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!
一,、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以馬列主義,、x想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
二,、工作原則
立足教育,，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;
3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);
4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
5.尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合;
6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。
三,、主要工作
1、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、通過有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法、書信法,、角色扮演法,、游戲法、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。
4,、建立各年級(jí)心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色,、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征,。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整、幫助,、自救活動(dòng),。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要,，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng),。
6,、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。
8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。
一,、指導(dǎo)思想
以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階。
二,、主要工作目標(biāo)
1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。
三、工作要點(diǎn)
(一),、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。
(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
1,、團(tuán)體輔導(dǎo)。
利用每班的健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
2,、設(shè)立心語(yǔ)信箱。
開設(shè)心理咨詢室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃,，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。
3,、個(gè)案教育,。
以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行。
4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開放日,、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。
(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。
(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
總之,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。
一、基本情況分析
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開心理健康教育。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。
二,、指導(dǎo)思想
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。
三、研究目標(biāo)
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
四、實(shí)施措施
(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費(fèi)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”,，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧,、舒適、溫馨的育人氛圍,。
(二)六條途徑入手
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究,。
(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題,。
(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。
(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。
(4)不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。
(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。
(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判，鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求新,。
3.小學(xué)生心理咨詢研究。
(1)做好個(gè)案研究工作,，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析,。
(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。
(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī),。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。
(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。
(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
(3)聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。
(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。
(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起x、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。
(6)家長(zhǎng)學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢,，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”,。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。
(2)深化學(xué)習(xí)力行《x》教育活動(dòng),，踐行《x》養(yǎng)成教育成果展示,。
(3)開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”,、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。
(4)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力,，積累生存智慧,，促進(jìn)心理健康。
(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。
(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，舉行專題教研活動(dòng),。
(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團(tuán)隊(duì)力量，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。
(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用,、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。
一、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)施,，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出,，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式,，對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二,、教育目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自已,，悅納自已;學(xué)會(huì)調(diào)控自我，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折,、知應(yīng)環(huán)境的能力;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強(qiáng)自我教育能力。
三,、開展健康教育的原則：
1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育,。
2,、面向全體學(xué)生，通過開展教育活動(dòng),，使用權(quán)學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高。
3,、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他的心理健康水平,。
4,、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)的結(jié)合起來,。
四、實(shí)施途徑和方法：
1,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。
學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展,，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促,，從人員,、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的積極、有效地進(jìn)行,。
2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常,、有效開展的重要條件。學(xué)校將有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊(duì)伍,，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件，定期開展知識(shí)講座,、案例分析等,，把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃。
3,、優(yōu)化環(huán)境
學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí),，要充分地利用心理信箱、心理小報(bào),、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，向師生宣傳心理健康知識(shí),，針對(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo),。
4、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合,，學(xué)校的德育隊(duì)伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容,、理論和方法，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實(shí)施的同時(shí),，扎實(shí)有效地滲透心理健康教育。
(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進(jìn)行有機(jī)滲透,，從知識(shí)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。
(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。
5、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課,，普及心理科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。
6、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學(xué)校建立了“心語(yǔ)室”,，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊(duì)伍。通過不斷完善,，使學(xué)校心理咨詢室能承擔(dān)以下職責(zé)：
(1)為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo),，訪談?wù){(diào)查與心理測(cè)量,，建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生,，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。
(3)承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識(shí)和技能,。
(4)開展心理健康知識(shí)有宣傳及普及工作,。
(5)開展升學(xué)指導(dǎo)。
7,、開展個(gè)案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案,，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的，研究性的個(gè)案輔導(dǎo),，并進(jìn)行具體分析,，從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。
8,、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道
通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、家校路路通等方式,，向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境,。
9,、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng)
為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對(duì)性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關(guān)的心得體會(huì)與論文,，并進(jìn)行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
一,、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展,。
二,、具體目標(biāo)：
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。
三,、主要內(nèi)容：
小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣;樂與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。小學(xué)中,、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，養(yǎng)成開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。
四,、工作措施
1、全員參與,，提高師資心理素質(zhì),。
心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體,，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念,，重視心理輔導(dǎo)教育,。
2、面向全體,，開展心理健康教育,。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性,、活動(dòng)性,、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,，通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng),、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育,，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。
3,、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo),。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解,、尊重,、真誠(chéng)、同感等原則,，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
4、結(jié)合德育,，提高心理健康教育的質(zhì)量,。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課,、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)，利用活動(dòng)課,、班隊(duì)活動(dòng)等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十
一,、目的：
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的'勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。
二,、要求：
1,、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。
2,、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋,，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí),，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作,。講話形式可采用演講式、說話式,、報(bào)告式,、討論式等。
3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載,，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載,。
三、內(nèi)容：
一年級(jí)：
第一單元：我上學(xué)啦
（1）阿姨再見（2）我不哭（3）老師像媽媽
（4）學(xué)校像花園（5）我們愛學(xué)校
第二單元：我愛學(xué)習(xí)
（6）讓我告訴你（7）我進(jìn)步啦（8）我戴上了紅領(lǐng)巾
（9）學(xué)習(xí)真快樂
第三單元：這就是我
（10）我給自己畫個(gè)像（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
（12）我愛我
第四單元：媽媽,，我能行
（13）讓我自己走（14）一人睡覺我不怕
（15）自己的事情自己做
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十一
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育,。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
1.加大經(jīng)費(fèi)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。
（1）通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題,。
（2）舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。
（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系,。
（4）不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。
（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
（2）開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。
（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,，鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求新。
3.小學(xué)生心理咨詢研究,。
（1）做好個(gè)案研究工作,，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析,。
（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī),。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。
（1）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),。
（2）對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。
（3）聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校“心理健康教育專題培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。
（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
（5）聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。
（6）家長(zhǎng)學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢，實(shí)施以級(jí)部,、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”,。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。
（1）利用每班的班隊(duì)課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。
（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng),，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。
（3）開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目,。
（4）開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進(jìn)心理健康,。
（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
（1）成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),，舉行專題教研活動(dòng),。
（2）依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量,，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng),。
（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。
四月份
1.學(xué)校依據(jù)中心組計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計(jì)劃,。
2.力行《弟子規(guī)》教育,，開展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng)。
3.舉行心理輔導(dǎo)研討課,。
五月份
1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng),。
2.召開校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì)，啟動(dòng)“成功父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng),。
3.裝備心理健康教育“愛心書屋”,，開展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)。
六月份
1.組織開展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”研究活動(dòng),。
2.組織“書香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案研究專題研討活動(dòng),。
3.開展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校“課堂教學(xué)開放日”,、“心理健康教育專題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專題會(huì)議,。
七月份
1.組織開展家長(zhǎng)座談交流、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)案例征集,、教師心理健康教育論文,、案例征集評(píng)選活動(dòng)。
2.中心工作階段性總結(jié)交流,。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)專題培訓(xùn),。
2.聘請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專題培訓(xùn)”活動(dòng)。
九月份
1.組織一年級(jí)新生家庭情況調(diào)查,。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇,。
十月份
1、組織家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”,。
2、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專題研討活動(dòng),。
十一月份
1.組織家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。
2.開展“校園心理情景劇展示”活動(dòng),。
3.組織開展“學(xué)習(xí)型家庭”,、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。
十二月份
1. 學(xué)校工作總結(jié)論壇,，班級(jí)檔案成果展示、交流活動(dòng),。
20xx年x月
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十二
我校的心理健康教育工作主要由德育部門負(fù)責(zé),，進(jìn)一步健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有兼職輔導(dǎo)老師,，更有班主任乃至全體教師的積極參與,。繼續(xù)堅(jiān)持心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每學(xué)期不少于2次,，使心理健康教育工作有切實(shí)的指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、檢查和評(píng)估,，從而提高工作效率,。
在小學(xué)生中開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，普及心理健康常識(shí),，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等,。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，小學(xué)低,、中,、高年級(jí)段應(yīng)各有不同，我校將結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。
2,、建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生之間的關(guān)系等。
3,、自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。
4,、青春期心理,。要讓高年級(jí)學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,。
5、責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng),。繼續(xù)以我校心理教育的特色開展活動(dòng),，以校本可稱為載體，提升心理教育的育人目標(biāo),。
1,、要做好學(xué)校層面的心理健康育人工作
（1）發(fā)揮兼職心理輔導(dǎo)教師的重要指導(dǎo)作用。目前我校已有1名兼職心理輔導(dǎo)教師,，,，富有耐心、信心和恒心的班主任,，人人對(duì)心理健康輔導(dǎo)充滿責(zé)任感和責(zé)任意識(shí),，今后將更好地指導(dǎo)并服務(wù)于我校心理健康教育工作。重點(diǎn)將做好：
a,、定時(shí)開放“陽(yáng)光小屋”,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校投入一定數(shù)量的心理健康教育經(jīng)費(fèi),，將學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”進(jìn)行了重新布置和整理,，添置了一些必要的、專用的心理咨詢?cè)O(shè)施設(shè)備和活動(dòng)器材,，目前心語(yǔ)室已經(jīng)符合各項(xiàng)要求,，可以為學(xué)生提供很好的服務(wù)?！瓣?yáng)光小屋”每周定期開放,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，對(duì)有傾向性的心理行為問題進(jìn)行及時(shí)的診斷,、矯治,。認(rèn)真、細(xì)致地開展好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，并建立學(xué)生的心理電子檔案,，積累有關(guān)資料，提高教育針對(duì)性和有效性,。
b,、設(shè)置功能齊全的心理輔導(dǎo)形式，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)老師每學(xué)期在不同年級(jí)段的學(xué)生中開展各種形式的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),。包括心理訓(xùn)練、問題辨析,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)專題講座以及“珍愛生命”的青春期教育等,，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室,，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。對(duì)廣大學(xué)生普及心理健康科學(xué)常識(shí),，分層次、有計(jì)劃地幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生群體良好的心理素質(zhì),。
(2)、加強(qiáng)對(duì)全體教師的心理健康教育校本培訓(xùn),。
a,、我們將聘請(qǐng)心理健康專家顧問對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)講座，轉(zhuǎn)變觀念,，進(jìn)一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性,，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中,。
b,、在專家引領(lǐng)的同時(shí)，我們要督促全體教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理健康知識(shí),，通過閱讀書刊,、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身的理論水平，并在實(shí)踐中積極積累經(jīng)驗(yàn),，撰寫個(gè)案,、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理健康為主題的案例剖析會(huì),、專題沙龍等,，通過多樣的培訓(xùn)方式，不斷提高教師的心理健康自我調(diào)節(jié)能力,。
(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,。我們將要求每個(gè)教師都來關(guān)心心理輔導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生的心理健康,，掌握心理學(xué)知識(shí),，運(yùn)用心理學(xué)原理滲透于語(yǔ),、數(shù)、英以及其他各門學(xué)科的教學(xué)中,，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰,。我們要求每位教師每月撰寫一篇心理健康教育方面的教學(xué)后記，并且在聽課,、評(píng)課的過程中有機(jī)滲透心理健康教育點(diǎn),。
(4)在班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)心理健康教育。
a,、上好心育晨會(huì),。本學(xué)年以將將心育晨會(huì)列入課表，由班主任老師負(fù)責(zé),，這為加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育開辟了場(chǎng)所,，提供了途徑。學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組將深入課堂,，全面聽課,，檢查備課筆記，以確保教育的實(shí)效,。
b,、各班利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播,、知識(shí)講座和問卷調(diào)查等宣傳手段,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往，如何控制自己的情緒,，產(chǎn)生心理行為問題時(shí)如何尋求幫助等,。本學(xué)期開始，少先隊(duì)大隊(duì)部每月將安排一次心理健康教育廣播,。
c,、定期舉行心理健康教育班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到心理健康的水平,。
(5),、緊密結(jié)合學(xué)校課題，按計(jì)劃搞好學(xué)期內(nèi)心理健康教育教研活動(dòng),。我們將結(jié)合我?！断硎芙逃砟钕碌膶W(xué)生和諧發(fā)展的研究》這一課題，和其他學(xué)科一樣,，把每學(xué)期一次的心理健康教研活動(dòng)安排到工作行程中去,。通過活動(dòng)，營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍，培養(yǎng)出一批有研究能力的專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。
家庭是學(xué)生心理最暴露的場(chǎng)所,，父母對(duì)子女的關(guān)愛是心理健康教育的良好條件。學(xué)校將堅(jiān)持家訪制度,，與家庭經(jīng)常溝通,，并給家長(zhǎng)提供必要的幫助。
此外,，我們將積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校各個(gè)年級(jí)會(huì)利用家長(zhǎng)學(xué)校,，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生心理健康方面存在的問題,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。
總之,，我們將按照上級(jí)要求，突出抓好教師培訓(xùn),、心理健康教育途徑與方法的研究,、學(xué)科滲透的研究，健全體制,，深化科研,，扎實(shí)有效地、創(chuàng)造性地開展工作,，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一個(gè)新臺(tái)階,，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十三
開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,，特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,，具體安排如下：
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。
（一）以人為本、關(guān)注差異,，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。各校要提高認(rèn)識(shí),、更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,， 努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),，要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
（二）立足實(shí)際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位,、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境,、活動(dòng)課,，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳,。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。
我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩,、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容,，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢,、開展個(gè)案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，進(jìn)一步開設(shè)心理健康教育課,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十四
我們進(jìn)行心理健康教育的基礎(chǔ)和工作重點(diǎn)將繼續(xù)是：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)方法,、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展,，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平,。本學(xué)期我們將具體開展以下工作:
1,繼續(xù)開展心理健康課。在預(yù)備和高一年級(jí)開設(shè)心理課,，每周1課時(shí),。旨在普及心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高人格水平,。本學(xué)期開設(shè)的課程將包括心理健康和心理咨詢知識(shí)普及、提高學(xué)習(xí)效率系列,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我系列(性別意識(shí),、自己的價(jià)值、悅納自我),、人際交往技巧系列(人際關(guān)系的建立和維護(hù)),、情感系列(包括師生情誼、感恩父母,、什么是愛情),、人生規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清)等,。本學(xué)年的課程不僅局限在課堂內(nèi),，而是由課堂向外延伸,。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體,，幾乎每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與,，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容。
2. 健全心理咨詢室的工作,。咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑,。本學(xué)期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15-13：00,，丁洪春老師和鄭佼佼老師會(huì)在心理咨詢市或各自的辦公室,，接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑,。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),。實(shí)踐下來,，這個(gè)部分的工作經(jīng)過驗(yàn)證的確起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題,，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。
3. 網(wǎng)絡(luò)blog公告站,?？紤]到學(xué)生上網(wǎng)的不便利,，信箱設(shè)立的效果不佳,。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)blog的工作相對(duì)減少，僅針對(duì)課外拓展,、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的普及,。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和老師進(jìn)行交流,。
4. 管理心靈絮語(yǔ)欄目,。本學(xué)期我們將繼續(xù)與學(xué)校青春藤文學(xué)社聯(lián)合，刊登一些文章介紹心理學(xué)常識(shí),，同時(shí)為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用,。
5. 完善學(xué)生心理健康檔案。通過全體測(cè)試兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn),、y-g人格測(cè)驗(yàn),，個(gè)別測(cè)試scl90等來完成學(xué)校心理檔案的建設(shè)。預(yù)測(cè)學(xué)生狀況,，防范于未然,。配合教師做好學(xué)生德育工作,。
學(xué)校的心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，從以往工作的經(jīng)驗(yàn)來看,，這項(xiàng)工作往往會(huì)被大家忽視或者輕視,，可有可無，可輕可重,。希望通過新學(xué)年的努力,，既可以為學(xué)生的`健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，也能樹立起心理健康教育嶄新的形象,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十五
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自己為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育,。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,，也是實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的`研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費(fèi)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。
(二)六條途徑入手
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。
(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題,。
(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。
(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系,。
(4)不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。
(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。
(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判，鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求新,。
3.小學(xué)生心理咨詢研究,。
(1)做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。
(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。
(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),。
(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。
(3)聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校“心理健康教育專題培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。
(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。
(6)家長(zhǎng)學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢,，實(shí)施以級(jí)部,、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。
(1)利用每班的班隊(duì)課,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。
(2)深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。
(3)開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目,。
(4)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進(jìn)心理健康,。
(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)展自己,。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),，舉行專題教研活動(dòng),。
(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自己調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量,，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng),。
(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。
四,、大事安排
四月份
1.學(xué)校依據(jù)中心組計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計(jì)劃。
2.力行《弟子規(guī)》教育,，開展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng),。
3.舉行心理輔導(dǎo)研討課。
五月份
1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng),。
2.召開校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì),，啟動(dòng)“成功父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。
3.裝備心理健康教育“愛心書屋”,，開展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng),。
六月份
1.組織開展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”研究活動(dòng),。
2.組織“書香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案研究專題研討活動(dòng),。
3.開展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校“課堂教學(xué)開放日”,、“心理健康教育專題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專題會(huì)議,。
七月份
1.組織開展家長(zhǎng)座談交流,、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)案例征集、教師心理健康教育論文,、案例征集評(píng)選活動(dòng),。
2.中心工作階段性總結(jié)交流。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)專題培訓(xùn),。
2.聘請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專題培訓(xùn)”活動(dòng),。
九月份
1.組織一年級(jí)新生家庭情況調(diào)查。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇,。
十月份
1,、組織家長(zhǎng)學(xué)校“心理健康教育專題培訓(xùn)”,。
2,、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專題研討活動(dòng)。
十一月份
1.組織家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng),。
2.開展“校園心理情景劇展示”活動(dòng)。
3.組織開展“學(xué)習(xí)型家庭”,、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)選活動(dòng),。
十二月份
1.學(xué)校工作總結(jié)論壇，班級(jí)檔案成果展示,、交流活動(dòng),。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十六
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的.健康發(fā)展,。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。
1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。
2,、學(xué)校心理健康教育的開展
（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。
（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。
（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。
每月具體工作安排如下：
9月：
1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路,。
2,、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班,。
3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。
10月：
1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。
2,、做好校刊知心信箱的編輯工作,。
3,、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。
11月：
1,、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
12月：
1,、利用“小主人電視臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。
2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
1月：
1、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員,。
2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。
3,、心理健康教育檔案資料匯總整理。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十七
本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作,。
3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。
4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。
5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。
6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))
(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思維,、問題解決、自我監(jiān)控等策略,。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕,。
(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。
(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法,。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué),、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課,。
(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。
“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。
(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。
,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。
b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。
c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路,。
2、開放心靈家園,，心理老師開始正常值班,。
3、開放“心靈信箱”,。
3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。
1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。
2,、建立學(xué)生心理檔案,。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查,。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。
2,、開展心理健康知識(shí)專題講座。
6月：
2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。
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學(xué)校教育要樹立“健康第一”的`思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面、可比,、可行性原則,，制定本計(jì)劃。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食、挑食,、也不過量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種。
2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí),，避免發(fā)生意外事故;
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
1,、使同學(xué)們熟記急救,、火警、盜警電話號(hào)碼,，
在遇到急救病人,、車禍、火警等急救,、意外事故時(shí)，懂得如何打電話;
2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防,。
3,、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法;
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。
2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng),。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階20xx20xx,。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十八
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則,，制定本計(jì)劃,。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5,、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。
1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時(shí)定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。
3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食、挑食,、也不過量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種。
2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí),，避免發(fā)生意外事故;
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
1,、使同學(xué)們熟記急救,、火警、盜警電話號(hào)碼,，
在遇到急救病人,、車禍、火警等急救,、意外事故時(shí),，懂得如何打電話;
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3,、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,。
1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法;
3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。
2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng),。
總之,，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇十九
1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中提出："通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。"
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
1,、目標(biāo)：努力提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種心理問題,，開發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。
1、本冊(cè)書內(nèi)容共有六個(gè)單元,，供全年學(xué)習(xí),，第一學(xué)期學(xué)習(xí)1——3單元，共11課,。第1單元：做學(xué)習(xí)的主人,。第2單元：開發(fā)創(chuàng)造力。第3單元：喜歡你自己,。
2,、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生樹立心理健康意識(shí);
3,、要從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn),，設(shè)置分階段的
1,、心理輔導(dǎo)課程
2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用,。請(qǐng)班主任老師在每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。
3、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)
4,、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
心理健康教育工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)篇二十
面對(duì)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的`體魄,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力?！鄙砼c心理都健康,，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
1、面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn),。
2,、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。
1,、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。各處室,、各科任老師尤其是政教處、班主任,、政治教師,，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái),，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應(yīng)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。
2、開設(shè)心理健康教育課,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳,，讓全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
3、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。
按“學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),，從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育,。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,，熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收拾東西,，擺放好書桌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，幫助別人的良好品格,。教育學(xué)生遇到困難不要怕,，想方設(shè)法克服困難。教育學(xué)生為他人著想,，懂得關(guān)心他人,。教育學(xué)生專心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好,。讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步與不足,，努力克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考,。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè),。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量。
每周一節(jié)課
希望通過本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。
