人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

干部職工心理健康講座主持詞篇一

同志們：

下午好。

今天把大家組織在一起,，利用大約兩個小時的時間,，共同參與“快樂工作、快樂生活”心理健康專題講座,。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體,、精神和社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。”也就是說,，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康,，才是真正的健康,。

隨著科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發(fā)生著日新月異的變化,，這就要求我們必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時代與社會的變化。

今天,，我們特地邀請到,，西安交通大學(xué)田老師，給大家分享心理健康方面的知識,。

田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過多項省部級心理學(xué)科研課題，是***副理事長,、西安***副理事長,、陜西***心理學(xué)講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣,。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視,，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài)，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打,、接聽電話，不得交頭接耳,，不得隨意走動,，嚴(yán)格遵守秩序，保持會場肅靜,。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師!

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干部職工心理健康講座主持詞篇二

各位同學(xué)，我們的活動即將開始,，請大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式,。謝謝配合！

【開場白】

親愛的老師們,、同學(xué)們,，大家晚上好,！

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過渡，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境,、人生角色,、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑,，給自己的大學(xué)生活有一個初步的認(rèn)識和定位,；也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài),；同時,，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識,，增加心理調(diào)控能力,，促進(jìn)心理健康,、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。

今天,，我們非常幸運(yùn)地邀請到了我院何昭紅老師，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對各種心理問題,。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……（何老師的個人簡介）

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座

【互動提問】

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進(jìn)入提問環(huán)節(jié)。由于時間關(guān)系,，我們提問的機(jī)會有限，請同學(xué)們珍惜機(jī)會,！

……

謝謝大家踴躍提問,！

【活動結(jié)束】

同學(xué)們,，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,，卻不懂得與人交流,，是個寂寞的人,；只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個危險的人,；只有超人的推理,，卻不了解自己，是個迷惘的人,，只有心理健康的人,，才是真正成功的人。所以,，聽了這次心理健康教育講座，同學(xué)們一定要對自己的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心,，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶。最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講,。今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,，感謝大家的到來！順祝大家,，晚安,！

干部職工心理健康講座主持詞篇三

甲：各位請安靜下來，我們的心理健康講座馬上就要開始了,，在講座開始之前,，請將隨身攜帶的通訊工具調(diào)成振動或靜音，謝謝各位的配 合,。

乙：眾所周知,，大學(xué)生心理健康問題一直備受關(guān)注，而心護(hù)員和寢室長在關(guān)心,、理解,、幫助對大學(xué)生活迷茫的同學(xué)的過程中起著不可忽視的作用。今天我們很榮幸請到了畢清波老師為我們開展心理健康講座,，下面讓我們以熱烈的掌聲有請畢清波老師開始今天的講座,。

甲(此時乙在臺下維持秩序)：下面我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，首先我們這個小游戲需要16位可愛的寢室長或者心理委員的參與,，請大家直接到臺前來參與游戲,。首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊，記住,，每個男生你代表1塊錢,，女生代表5角錢。我會隨機(jī)說出1個金額,，你們每隊需要用最快的時間配合湊成這個金額,，配成這個金額的的成員要立即舉手示意，最快的一組會有獎品哦!

附：冷場,。來,，我看那位同學(xué)很可愛啊，你來參加這個游戲吧!還要那個同學(xué),，你長得很帥啊,，你也來吧!

乙(此時甲在臺下維持秩序)：精彩紛呈的講座已經(jīng)結(jié)束，我相信各位對心理健康方面的知識已經(jīng)有所了解,，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝畢老師的精彩講座,。當(dāng)然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學(xué)的積極參與，請畢老師先行離場,。

干部職工心理健康講座主持詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，家長朋友,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

首先由我來介紹今天參加龍華小學(xué)心理健康教育專題講座的領(lǐng)導(dǎo),，他們是以及各位家長朋友,，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，同時為領(lǐng)導(dǎo)們在百忙中來我校關(guān)心孩子們的健康成長表示衷心的感謝,。

對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽光成長、快樂生活的起點(diǎn),。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富,，健康中有一半是心理健康?！辈⒔忉專航】挡粌H是指一個人沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn),，而且是一個人的良好身體和精神以及社會的適應(yīng)狀態(tài)。為進(jìn)一步加強(qiáng)兒童心理健康教育,，促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展,，我們邀請到了做心理健康教育專題講座。

干部職工心理健康講座主持詞篇五

同志們：

下午好,。

今天把大家組織在一起,，利用大約兩個小時的時間，共同參與"快樂工作,、快樂生活"心理健康專題講座,。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的："健康是一種身體、精神和社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。"也就是說,，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力兩個方面,，只有身體和心理的全面健康,，才是真正的健康。

隨著科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時代的到來,，我們所處的社會也在發(fā)生著日新月異的變化,，這就要求我們必須有較好的心理素質(zhì)，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時代與社會的變化,。

今天,，我們特地邀請到，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識,。

田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過多項省部級心理學(xué)科研課題,，是副理事長,、西安副理事長,、陜西心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視,，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài),，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打,、接聽電話,，不得交頭接耳，不得隨意走動,，嚴(yán)格遵守秩序,，保持會場肅靜。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師,！

干部職工心理健康講座主持詞篇六

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，心理健康問題越來越受人關(guān)注,，同時,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊伍建設(shè)，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平,，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座,。那么在本次講座開始之前，讓我們用最熱烈的`掌聲有請電力工程系黨總支曾鳴書記為活動致辭,。

（書記講話）

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言,。的確，關(guān)注每個人心理的健康是我們不容忽視的主題,，相信每個人都想知道我們在日常生活中應(yīng)該如何保持健康的心理,、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助，今天我們很榮幸地邀請到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座,。周老師多年從事心理健康教育和研究,，對大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗,。下面有請周老師為我們做題為的講座，掌聲有請,。

（講座中）

十分感謝周老師,。聽過周老師的講座，相信同學(xué)們一定受益匪淺,，對心理健康保健也有了一定的了解,，希望同學(xué)們在今后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束,。感謝今天到場的各位老師和同學(xué)。請各位有序離場,。謝謝！

干部職工心理健康講座主持詞篇七

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日,，決勝中考的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔回響,，同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下,，用自己的實際行動很好地實現(xiàn)了自己的諾言，我們學(xué)校在全市二?？荚囍谐煽兺怀?，得到了方方面面的交口稱贊，成績的取得,，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí),，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌!也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌!

同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè)，適應(yīng)即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊,，最大程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑,，給自己的初中畢業(yè)生活有一個明確穩(wěn)妥的認(rèn)識和定位，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾,，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考,，今天，我們非常幸運(yùn)地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師,，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對中考的各種心理問題,，請同學(xué)們珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講。

裴xx,，第八中學(xué)專職心理教師,，xx師范大學(xué)教育碩士，中國家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員,，市十大優(yōu)秀青年,，市級骨干教師，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家,，市陽光心理講師團(tuán)副團(tuán)長,，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員。多次負(fù)責(zé)和參加國家級及省,、市級課題研究工作，多篇論文獲國家級獎項并在國家級學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作,。

下面是裴老師給我們帶來的主題為，放松自我贏在中考的心理健康專題講座,，讓我們掌聲有請!

謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座!

健康教育講座,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對中考,，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇;同學(xué)們一定要對自己未來的生活、學(xué)習(xí)充滿信心;我相信同學(xué)們在我校初中三年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶,。

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師!今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)業(yè)有成,，中考大吉，夢想成真!

各位同學(xué),，我們的活動即將開始,，請大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式。謝謝配合!

【開場白】

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家晚上好!

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的`角色過渡,，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色,、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化,，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學(xué)生活有一個初步的認(rèn)識和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾,，使其擁有健康的心態(tài);同時,，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識,，增加心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長,。

今天,，我們非常幸運(yùn)地邀請到了我院何昭紅老師，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對各種心理問題,。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師。

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座

【互動提問】

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進(jìn)入提問環(huán)節(jié),。由于時間關(guān)系,，我們提問的機(jī)會有限，請同學(xué)們珍惜機(jī)會!

謝謝大家踴躍提問!

【活動結(jié)束】

同學(xué)們,，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒,，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己,，是個迷惘的人,，只有心理健康的人，才是真正成功的人,。所以,，聽了這次心理健康教育講座，同學(xué)們一定要對自己的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心,，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶。

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講,。

今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，感謝大家的到來!順祝大家,，晚安!

干部職工心理健康講座主持詞篇八

信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾,。同學(xué)們處在一個信息化的社會，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究,，但由于世界觀,、人生觀還未完全形成，對真善美,、假惡丑的辨別力還不強(qiáng),，對事物的認(rèn)識往往狹隘，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識錯誤,。在這種情況下,，一些不健康的思想意識，就很容易進(jìn)入同學(xué)們的心靈,，影響青少年的健康成長,。

成材欲望與厭學(xué)心理的矛盾。大部分同學(xué)都希望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但在學(xué)習(xí)過程中,，又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒,，厭學(xué)心理陡增,，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。

總之,，中學(xué)生的心理矛盾是復(fù)雜的,，其產(chǎn)生的原因有生理的、心理的,，有社會的、家庭的,、自身的,，也有教育工作上的疏忽。正確認(rèn)識這些矛盾一方面有利于我們同學(xué)自我認(rèn)識和改進(jìn),，也有利于教師開展心理健康教育,，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長。

學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練,、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問題的解決方法,。

干部職工心理健康講座主持詞篇九

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日,，決勝中考的百日誓師大會上,，我們的誓言依然在耳畔回響，同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下,，用自己的實際行動很好地實現(xiàn)了自己的諾言,，我們學(xué)校在全市二模考試中成績突出,，得到了方方面面的交口稱贊,，成績的取得，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出,。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌,！也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌,！

同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè)，適應(yīng)即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊,，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑,，給自己的初中畢業(yè)生活有一個明確穩(wěn)妥的認(rèn)識和定位，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾,，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考,，今天，我們非常幸運(yùn)地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師,，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對中考的各種心理問題,，請同學(xué)們珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講,。

裴xx,，第八中學(xué)專職心理教師，xx師范大學(xué)教育碩士,，中國家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員,，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師,，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家,，市陽光心理講師團(tuán)副團(tuán)長，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員,。多次負(fù)責(zé)和參加及省,、市級課題研究工作，多篇論文獲獎項并在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作,。

健康教育講座，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對中考,，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇,；同學(xué)們一定要對自己未來的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心；我相信同學(xué)們在我校初中三年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶,。

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師,！今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)業(yè)有成,，中考大吉，夢想成真,！

干部職工心理健康講座主持詞篇十

20xx年,，“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)勸5.25”的諧音“我愛我”,，意思就是關(guān)愛自我的心理成長和健康,。因為只有愛自己才能更好的愛他人，所以,，20xx年,，教育部，團(tuán)中央,，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日。

那么提到心理健康,，就不得不說一說“綠絲帶”,。綠絲帶是中國精神衛(wèi)生標(biāo)志，綠色代表健康,，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望;綠絲帶寓意愛心,，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá)，更是共創(chuàng)和-諧社會的行動標(biāo)志;輕盈飄動的綠絲帶,，象征著快樂和愉悅的心情，這是我們實現(xiàn)生命價值,、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉,。

今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個“大學(xué)生心理健康日”，為了普及心理健康知識,，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì),，我們在這里舉行“5.25心理健康日”活動啟動儀式，并開展多種形式的心理健康教育活動,，希望以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院穩(wěn)定,，構(gòu)建和-諧校園。

5.25,走出心靈的孤島;我愛我,，今天你愛自己了嗎?

(串詞) 那么,，今天我們有幸請到了.....【嘉賓(9：30—11：30講座),、領(lǐng)導(dǎo)、心理老師】讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

首先,，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭和講話,。

下面有請我們的心理指導(dǎo)老師，我們的老書記,，陳xx老師發(fā)言,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對我們本次活動的大力支持!

(預(yù)告下面的活動) 在今天的啟動儀式結(jié)束之后，我們請來了心理專家—xx大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師,，劉女士,，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座，地點(diǎn)還是在這間階梯一教室,，歡迎同學(xué)們到場聆聽,、學(xué)習(xí)。

另外,，我們還將在11：30分,，在文化廣場舉行“萬人簽名及問題搜集活動”，歡迎同學(xué)們的積極參與,。

下午,，還是在文化廣場，我們?yōu)槟才帕诵睦韴笳梗脠D文并茂的形式，為您展示與心理有關(guān)的一系列問題。

晚上的7：30分,，在階梯一教室，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎獲獎影片《美麗心靈》,，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)家小約翰·納什的心靈深處，感受這位天才的內(nèi)心世界,。

下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任副院長上臺,，宣布活動正式開始,。有請!

好的!謝謝任副院長!

(閉幕詞) 好了,，親愛的朋友們，我們今天上午的啟動儀式到此就該告一段落了,，但是我們的活動現(xiàn)在才剛剛開始,。而且我相信，“我愛我—走出心靈的孤島”的口號會在我們的心靈深處生根,、發(fā)芽,，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會一起,，引導(dǎo)我們認(rèn)識自我,、接納自我,，體驗到自己的存在價值,，朝著健康、積極的方向發(fā)展,，成為一個擁有人格魅力的有為青年!

干部職工心理健康講座主持詞篇十一

老師們,、同學(xué)們：

大家好！現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體,、生理的健康,，還應(yīng)該包括精神、心理的健康,。當(dāng)今社會競爭激烈,，造成人們心理壓力重，對于我們在校中學(xué)生來說,，在這樣的社會大環(huán)境下生存,，往往面臨升學(xué)壓力，心理脆弱,，心理壓抑得不到一定的`宣泄的困惑,。再者，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家往往被家長們呵護(hù)為小太陽,、小皇帝，所以,，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴(yán)重,，加之隨著青春期的到來，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁,、沖動、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生,，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo)，往往會產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情,。因此，對大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天,，我們特別邀請到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對楊老師及他們的團(tuán)隊的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

自20xx年開始，楊老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí),、研究和工作,，先后參加過10多個有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，近幾年來,，針對青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動,，關(guān)愛未成年人心靈，并多次開展了社會公益性學(xué)生心理調(diào)適講座,、親子溝通研習(xí)會,，宣傳心理健康知識，先后被山東健康聯(lián)盟委員會評為創(chuàng)業(yè)明星,，被爸媽在線山東省心理咨詢中心評為優(yōu)秀心理咨詢師。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲,，歡迎楊老師為大家做精彩的講座,。

干部職工心理健康講座主持詞篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長朋友,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

首先由我來介紹今天參加龍華小學(xué)心理健康教育專題講座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是以及各位家長朋友,，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎,，同時為領(lǐng)導(dǎo)們在百忙中來我校關(guān)心孩子們的健康成長表示衷心的感謝。

對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽光成長,、快樂生活的起點(diǎn)。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富,，健康中有一半是心理健康,。”并解釋：健康不僅是指一個人沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn),，而且是一個人的`良好身體和精神以及社會的適應(yīng)狀態(tài),。為進(jìn)一步加強(qiáng)兒童心理健康教育，促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展,，我們邀請到了做心理健康教育專題講座,。

干部職工心理健康講座主持詞篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

歡迎大家來到電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座的現(xiàn)場，我是本次活動的主持人,。首先,，請允許我向大家介紹蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記,、學(xué)院心理健康咨詢室周海詠老師,、電力工程系輔導(dǎo)員陳昕老師、林嘉雯老師,、彭競梨老師,、牛興旺老師、陳偲捷老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快,，心理健康問題越來越受人關(guān)注，同時,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)生隊伍建設(shè),，提高我系學(xué)生干部的自身素質(zhì)和服務(wù)水平，特此舉辦本次心理健康培訓(xùn)講座,。那么在本次講座開始之前,，讓我們用最熱烈的掌聲有請電力工程系黨總支曾鳴書記為活動致辭。

（書記講話）

感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言,。的確,，關(guān)注每個人心理的健康是我們不容忽視的主題，相信每個人都想知道我們在日常生活中應(yīng)該如何保持健康的心理,、如何做才能更好地達(dá)到自助與互助,，今天我們很榮幸地邀請到了來自學(xué)院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座。周老師多年從事心理健康教育和研究,，對大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)有較豐富的經(jīng)驗,。下面有請周老師為我們做題為“xxx”的講座，掌聲有請,。

（講座中）

十分感謝周老師,。聽過周老師的講座，相信同學(xué)們一定受益匪淺,，對心理健康保健也有了一定的了解,，希望同學(xué)們在今后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中倍加重視和關(guān)注心理健康，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

電力工程系學(xué)生干部心理健康培訓(xùn)講座到此結(jié)束,。感謝今天到場的.各位老師和同學(xué)。請各位有序離場,。謝謝,！

干部職工心理健康講座主持詞篇十四

各位老師、各位同學(xué)：下午好!

今天由我給大家講述一個悠長的故事,，這個故事的主角和導(dǎo)演是你是他,，是我們大家。只要我們活在這個世界上,，誰都不能阻止故事的發(fā)生和上演,，而誰又都不能無限制的演繹下去，關(guān)鍵是看我們怎樣去導(dǎo)演它,，讓故事都有一個美麗的過程,，一個完美的結(jié)局,，這就是我們的青春故事。事實上,，我給每個人的故事都設(shè)定了一個理想的結(jié)局,，那就是：《讓青春的小鳥自由飛翔》。我準(zhǔn)備從以下五個方面給大家來詮釋這個故事：

一,、青春期的概念和在人生中的地位;

二,、青春期的心理特點(diǎn);

三、矛盾的青春期心理;

四,、青春期心理健康的七大體現(xiàn);

五,、青春故事，我為你支招,。

下面，我們探討第一個問題：

一,、青春期的概念和在人生中的地位：

青春期是指一個人從少年時代向成人轉(zhuǎn)變的過渡時期,，一般是指從12歲—18歲的年齡段。它既是人生的一個過渡時期又是人生的一個困難時期,。心理學(xué)家斯朗認(rèn)為,，當(dāng)個體進(jìn)入青春期以后，其心理變化為：“自我發(fā)現(xiàn)”;“產(chǎn)生對未來生活的設(shè)想”;“開始逐步跨入生活的各個領(lǐng)域”,。因此,，他把青春期稱為“人生的第二次誕生”。心理學(xué)家霍林活斯認(rèn)為,，青春期到來之后的生理,、心理變化相似于幼兒的斷乳現(xiàn)象。這是人生的“第一次危機(jī)”,。兒童進(jìn)入青春期,，意味著要從心理上擺脫對雙親的依賴。這種急劇而徹底的心理性“斷乳”,，也同樣會給他們帶來突如其來的一時不安,，產(chǎn)生情緒上的激動和**，這便是人生的“第二次危機(jī)”,。因此,，他把青春期稱為人生的“第二次危機(jī)”。也就是“心里斷乳期”,。心理學(xué)家湯姆利茲認(rèn)為,，兒童期是“外界的獲得時代”，而青春期則是“內(nèi)部的獲得時代”,。由于性本能的起動,，使之逐漸地將注意力轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)部,。青春初期，他們常常會因自己不能掌握這種變化而煩惱,，昔日兒童時期平靜的心田被攪亂了而陷入于以反抗,、冷淡、橫蠻,、怠慢,、多變等表現(xiàn)為特征的否定與不安情緒之中。他們不僅對外界,，就是對自己也都采取了“否定”的態(tài)度,。因此，他把青春期稱為“否定期”或“反抗期”,。面對如此眾多的研究和社會中青少年的成長問題已經(jīng)成為受高度重視的社會問題,。為此世界衛(wèi)生組織對青少年身體“健康”的標(biāo)準(zhǔn)制定為：

1.有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和學(xué)習(xí)的壓力而不感到過分緊張,。

2.處事樂觀,，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任,，事無巨細(xì)不挑剔,。

3.善于休息，睡眠良好,。

4.應(yīng)變能力強(qiáng),，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。

5.能夠抵抗一般性感冒和傳染病,。

6.體重得當(dāng),，身材均勻，站立時,，頭肩,、臂位置協(xié)調(diào)。(看看我們學(xué)校的男生,，瀟灑有活力,，女生漂亮，亭亭玉立——兩個字“健康”)

7.眼睛明亮,，反應(yīng)敏銳,，眼瞼不易發(fā)炎。

8.牙齒清潔,，無空洞,，無痛感，齒齦顏色正常,，無出血現(xiàn)象,。(看我們同學(xué)們進(jìn)餐,，那真叫“牙好，胃口就好,，身體倍棒,，吃嘛嘛香”)

9.頭發(fā)有光澤、無頭屑,。(無光澤也沒事,，“海飛絲，絲絲順滑,，飛一樣的感覺”)

10.肌肉,、皮膚有彈性。

這一定義主要強(qiáng)調(diào)了健康的身體表征,，而青春期更多的是要關(guān)注心理特征,。下面我們介紹第二部分：

二、青春期的心理特點(diǎn)

1,、青春期的情緒特點(diǎn)：青春期的少男少女情緒容易波動,，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時心花怒放,，陽光燦爛，滿臉春風(fēng),，正如“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”，人見人愛;有時愁眉苦臉,，陰云密布,，痛不欲生，甚至暴跳如雷,，真像“枯藤老樹昏鴉”,，人見人憂，所以說“六月天孩子臉”,，一點(diǎn)不假,。

案：我們同學(xué)當(dāng)中不乏常常有這樣的談?wù)摚?/p>

女生私下里談?wù)摚汉俸?姐妹們，你們說我們班哪個男生長得最帥,。我認(rèn)為是某某,，你看他籃球打得多好，那投籃姿勢,，配上那時尚發(fā)型,，簡直帥呆了，酷斃了,。我真的好喜歡噢!眾女生一齊上陣,，喜歡就去追呀!要不要我們幫你做“聯(lián)絡(luò)員”,。

男生私下里談?wù)摚骸靶值軅儯銈冋f我們班的女生誰最漂亮,?！薄案鐐儯悴粫窍矚g上誰了吧!還不快快招來,?！痹谕瑢W(xué)或室友的一陣招呼中，該男生說出了女生的姓名,?！案鐐儯茄?，我也覺得她對你有感覺,，平時看你的眼神都不一樣，真是情人眼里出西施呀”

對于這樣的談?wù)?，我們誰都無可厚非,，我覺得，異性同學(xué)之間的交往很多時候是與愛情無關(guān)的,。但眾口鑠金,，事情的發(fā)展就成了另外的結(jié)局。有則寓言是這么說的：

養(yǎng)猴人一日要?dú)⒁荒鸽u以警示猴群,，眾猴便議論紛紛,，上躥下跳。小猴說：“活該,，光吃糧食不下蛋,。”母猴說：“誰叫你生個蛋就了不起,，總是咯咯叫個不停,。”公猴卻說：“你肯定是和公鴨有一腿,?！蹦鸽u在臨死之前大呼一聲：“我的死還不都是被你們這群猴子說死的?！?/p>

3,、青春期的情感特點(diǎn)：在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情,，拓展到對同學(xué),、老師、明星,、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨,，由自愛到博愛(愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛祖國,、愛整個全人類);具有基本的社會性;此時，他們的道德觀也發(fā)生了變化,，對成功人士,、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇,，他們追求公平公正,，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻,，就因為他們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事,，所以很容易受到傷害。

案：追星：現(xiàn)代青少年的追星潮似乎成為一種社會現(xiàn)象,。正如春晚“小沈陽”演繹的小品中的臺詞“華仔,，華仔，我愛你”,，癡迷明星,，有的已經(jīng)直接影響了自己正常的情感、學(xué)習(xí)和生活,。

4,、青春期的思維特點(diǎn)：思維是人的高級的心理活動，初中生階段抽象思維開始發(fā)展,，他們對一般的問題，能夠透過現(xiàn)象進(jìn)行概括和總結(jié);到了高中階段,，邏輯思維,、創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展，他們能夠從不同的角度,、多維的,、立體的考慮問題，并且通過綜合,、分析,、推理找出本質(zhì)和規(guī)律;所以，在此階段,，他們好辯論,，喜歡鉆牛角尖，打破沙鍋問到底,，敢于挑戰(zhàn)老師和家長,，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁;但是,，有時由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折,。

案：人在青春期的智力會突然被激發(fā),。一戰(zhàn)期間的美國總統(tǒng)伍德羅.威爾遜，在9歲時還不能簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,，說話還不夠利索,，但在17歲后，卻似乎突然開竅,，學(xué)什么會什么,，最終其成為了美國歷史上第一個哲學(xué)博士，并且在外交上贏得了“百靈鳥”的雅稱,。我們絕大多數(shù)同學(xué)都處在這一年齡段,，不要擔(dān)心學(xué)不好，說不定,，明早一覺醒來,，你就大大地變聰明了，將來能成為“威爾遜第二”,。

總之,，青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期，充滿熱情和抱負(fù),，富于理想主義,，但對現(xiàn)實缺乏了解。由于抱負(fù)和理想,，容易出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn),，想入非非，因此,，現(xiàn)實又很容易讓青少年學(xué)生心灰意冷,，甚至憂心重重。而這一切又緣于青春期少年的矛盾心理所致,。

三,、矛盾的青春期心理

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感,，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識,。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對一些事物是非曲直的判斷,，不愿意聽從父母的意見,，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會提出過激的批評之詞,。但由于其社會經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁,，又不得不從父母那尋找方法,、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母,。

案1：天氣轉(zhuǎn)涼，父母叮囑次日加件衣裳,。往往表現(xiàn)很不耐煩,，叫我加就加，多沒面子,，我偏不,。第二天出門不僅不加衣服，反而還減了衣服,。中午回到家,，母親問穿這點(diǎn)不冷嗎?！安焕?，一點(diǎn)都不冷，我還熱呢,?！被氐阶约悍块g，嘴里馬上嘟噥著：“噢噢,，這鬼天真冷,，冷死我了?！鄙眢w狀況不好的,，突然感冒發(fā)燒。這時就軟下來了“媽,，給我拿點(diǎn)感冒藥,，我好像發(fā)燒了,?！?/p>

2、成人感與幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟,，長成大人了,。因而在一些行為活動、思維認(rèn)識、社會交往等方面,，表現(xiàn)出成人的樣式,。在心理，渴望別人把他看作大人,，尊重他,、理解他。但由于年齡不足,，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗及知識的局限性,，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事,、蠢事,，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性,。

案：父母老師教誨孩子在外交朋友要交諍友益友,，青少年學(xué)生也是往往顯得不耐煩,“我已經(jīng)是大人了，怎么做不用你們管,，我知道怎樣做”,。結(jié)果交友不慎，重“哥們”義氣,，打架了,，出事了。這時候就束手無策,，鼻涕一把,，眼淚一把的訴說，以求得師長的原諒：“本來我們只是想嚇唬嚇唬他的,，因為他平時老師看不慣我們的做法,，沒想到那人那么不經(jīng)打，才幾下就成那樣了”,。

3,、開放性與封閉性的矛盾

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性,、與父母平等交往,，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格,、想法不一,，使他們的這種渴求找不到釋放的對象，只好訴說在日記里,。這些日記寫下的心里話,，又由于自尊心,，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理,。

案：經(jīng)常我們有的同學(xué)能大大方方的寫日記,，并能夠把它放到自己的qq空間，與大家一起分享成長的快樂和煩惱,，而有的同學(xué)則時常躲在被子里寫日記,，生怕被人知道似的。

4,、渴求感與壓抑感的矛盾

青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟,，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性,，想了解性知識,，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等,。但由于學(xué)校,、家長和社會輿論的約束、限制,，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

案：俗話說：春天就做春天的事情,。你可以通過正當(dāng)?shù)耐緩搅私馇啻浩谙嚓P(guān)的性知識,。比如專業(yè)的網(wǎng)站，比如和父母交流,。讓春天永遠(yuǎn)只屬于開花的季節(jié),，更能專注學(xué)業(yè)。

5,、自制性和沖動性的矛盾

青春期的少年在心理獨(dú)立性,、成人感出現(xiàn)的同時，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng),，在與他人的交往中,，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù),，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制,，但又易沖動的矛盾之中,。

案：課堂中，應(yīng)該說每一位同學(xué)都想認(rèn)真聽課,，但又經(jīng)不起手機(jī)小說或其他新鮮事物的誘惑,，在被老師發(fā)現(xiàn)后，挨批評,。明知道錯在自己,，但為了所謂的在同學(xué)面前的面子而與老師頂撞甚至發(fā)生沖突。事后又后悔不已,。

四,、青春期心理健康的七大體現(xiàn)

青春期是從童年到成年的過渡時期，在生理,、心理上有許多變化,，如情緒容易波動，愛慕異性,，興趣易轉(zhuǎn)移等,。青少年的心理是否健康，主要體現(xiàn)在以下七個方面：

1.與別人相似,，人與人之間都彼此相似,。當(dāng)聽到月亮?xí)r，聯(lián)想到太陽或星星,，都是正常的反應(yīng),。但聯(lián)想到死亡，就讓人難以理解,。這種情況出現(xiàn)多了,，就應(yīng)注意他的心理狀態(tài)是否正常。如果一個人的想法,、言語,、舉止、嗜好,、服飾等,，與別人相差太大，則他的心理可能不夠健康,。

2.與年齡相符人的行為是隨著身心的發(fā)育而變化的,。各種年齡的人，在想法,、興趣,、行為上都有不同。青春期,，應(yīng)是精力充沛,，活躍好動。而少年老成的學(xué)生,，從心理衛(wèi)生的角度來看,，實際上是不大健康的,。

3.善于與人相處。每個人都生活在社會中,，都是社會的一個成員,。一個人不可能脫離社會而單獨(dú)存在。在青春期,，社交范圍擴(kuò)大,。在交往中，互相取長補(bǔ)短,，培養(yǎng)互助合作精神,，豐富群體生活經(jīng)驗，鍛煉適應(yīng)他人的能力,。

4.樂觀進(jìn)取,、情緒愉快。樂觀的人,，對任何事物都積極進(jìn)取,，無論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情,，也能很快地重新適應(yīng),，而不會長期沉陷于憂愁苦悶之中。相反,，多愁善感,、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的,。而且,，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重,。

5.適度的反應(yīng),。每個人對事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會太大,。如反應(yīng)偏于極端,，他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時不悅,，是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯,，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的,。當(dāng)然,，對考試失敗無動于衷的學(xué)生，心理也未必健康,。

6.面對現(xiàn)實,。心理健康的人,，都能面對現(xiàn)實。遇到困難,，他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實,，找出問題所在，設(shè)法解決,。相反，心理不健康的人,，由于不能適應(yīng)環(huán)境,，往往采取逃避現(xiàn)實的方法。這些都不能解決實際問題,，只能達(dá)到自我欺騙的效果,，久而久之，還會發(fā)展成病態(tài),。

7.思維合乎邏輯,。心理健康的人無論做什么事都按部就班，有條不紊,，專心致志,，有克服困難的決心和毅力，而不是三心二意,，有頭無尾,。他們的思維合乎邏輯,，說話條理分明,，而不是東拉西扯，隨說隨忘,。

以上四點(diǎn)讓我們對自己的青春期的身體和心理有了一個初步的了解,。找準(zhǔn)定位，選好支點(diǎn),，我們就能順利平安快樂地渡過人身的這一特殊時期,。下面我就為大家支幾招：

五,、青春故事,，我為你支招

1.四“c”效應(yīng)：變化(change)、機(jī)會(chance),、挑戰(zhàn)(challege),、競爭(competion)

2.五“w”效應(yīng)：為什么要學(xué)習(xí)(why),、學(xué)什么(what),、和誰學(xué)(who)、該什么時候?qū)W(when),、在哪里學(xué)習(xí)(where).

由于時間關(guān)系,，這里我就不一一闡釋了，但我想給大家留一份作業(yè)，那就是：“你怎么看待人生成長中的四c效應(yīng)”以此為主題寫一片不少于1000字的作文,，題目自擬,。作業(yè)上交時間：4月12日。對于寫得好的同學(xué),，將給予重重加分,。同學(xué)們，這個世界是屬于你們的,，也是屬于我們的,，但最終是屬于你們的，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,。讓我們多學(xué)知識,，豐滿雙翼;練達(dá)人情，豐富情商,，讓每一只青春的小鳥自由飛翔在青春燦爛的天空,。親愛的同學(xué)們,，祝大家一路走好,，一路平安，一路陽光!

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干部職工心理健康講座主持詞篇十五

親愛的老師們,、同學(xué)們,，大家晚上好!

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過渡，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境,、人生角色,、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑,，給自己的大學(xué)生活有一個初步的認(rèn)識和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾,，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識,，使其增加心理健康意識,，增加心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康,、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長,。

今天，我們非常幸運(yùn)地邀請到了我院何昭紅老師,，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對各種心理問題,。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……(何老師的個人簡介)

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座

【互動提問】

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，也會有很多問題要向何老師請教,。接下來我們就進(jìn)入提問環(huán)節(jié)。由于時間關(guān)系,，我們提問的機(jī)會有限,，請同學(xué)們珍惜機(jī)會!

……

謝謝大家踴躍提問!

【活動結(jié)束】

同學(xué)們,，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流,，是個寂寞的人;只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理,，卻不了解自己,，是個迷惘的人，只有心理健康的人,，才是真正成功的人,。所以，聽了這次心理健康教育講座,，同學(xué)們一定要對自己的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶,。最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講,。 今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,感謝大家的到來!順祝大家，晚安!