無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
干部職工心理健康講座主持詞篇一
同學(xué)們：
大家下午好,！
今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。
心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理,、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí),。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn),，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處,，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng),，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者,。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力,。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài),。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),，不能維持正常的生活、工作,。
如不及時(shí)治療就有可能惡化,，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病,。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常,；情緒穩(wěn)定、意志正常,；適應(yīng)良好,；良好的自我意識(shí)。現(xiàn)在,，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的,，每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考,、中考,、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等,。
如果考得成績(jī)好,，那么日日的`辛苦就算沒(méi)有白費(fèi)；如果考得不好,，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng),，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái),，讓你躲都沒(méi)處躲?，F(xiàn)在，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心,，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”,，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸,，就不知道了,。
小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】的兀渴紫仍鰪?qiáng)自信克服自卑,。有這樣一個(gè)小學(xué)生,，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事,、孝順的孩子,，會(huì)干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人,。但是他不太善于講話,，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì)回答的問(wèn)題,，問(wèn)到他也是一言不發(fā),。為此，常常受到老師的批評(píng),。
這樣,，時(shí)間長(zhǎng)了，他就有了一些變化,，變得更加內(nèi)向,，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道,，不能按時(shí)完成作業(yè),，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急,，和他談話時(shí),，發(fā)現(xiàn)他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡,，甚至覺(jué)得活著也沒(méi)什么意思,，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法,，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口,，實(shí)在讓媽媽吃了一驚,。從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問(wèn)題，一種嚴(yán)重的自卑心理,。
自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理,，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的,，往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的,，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
干部職工心理健康講座主持詞篇二
同志們：
下午好,。
今天把大家組織在一起，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，共同參與"快樂(lè)工作,、快樂(lè)生活"心理健康專題講座。
世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的："健康是一種身體,、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。"也就是說(shuō)，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康,。
隨著科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái),，我們所處的社會(huì)也在發(fā)生著日新月異的變化，這就要求我們必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來(lái)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化,。
今天，我們特地邀請(qǐng)到,，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識(shí)。
田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省部級(jí)心理學(xué)科研課題,，是副理事長(zhǎng)、西安副理事長(zhǎng),、陜西心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣。
希望今天的講座能夠引起我們對(duì)心理健康的重視,，能對(duì)我們的心理健康有所幫助,。
在講座開(kāi)始前，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài),，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打、接聽(tīng)電話,，不得交頭接耳,，不得隨意走動(dòng)，嚴(yán)格遵守秩序,，保持會(huì)場(chǎng)肅靜,。
下面，讓我們用掌聲歡迎田老師,！
干部職工心理健康講座主持詞篇三
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日，決勝中考的百日誓師大會(huì)上,，我們的誓言依然在耳畔回響,，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好地實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,，我們學(xué)校在全市二?？荚囍谐煽?jī)突出，得到了方方面面的交口稱贊,，成績(jī)的取得,，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出,。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌!也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌!
同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè),，適應(yīng)即將到來(lái)的中考給我們心理帶來(lái)的沖擊,，最大程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中畢業(yè)生活有一個(gè)明確穩(wěn)妥的認(rèn)識(shí)和定位,，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾,，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天,，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了八中西校區(qū)裴春梅老師,，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)中考的各種心理問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)講,。
裴xx，第八中學(xué)專職心理教師,，xx師范大學(xué)教育碩士,，中國(guó)家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員，市十大優(yōu)秀青年,，市級(jí)骨干教師,，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家,，市陽(yáng)光心理講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員,。多次負(fù)責(zé)和參加國(guó)家級(jí)及省,、市級(jí)課題研究工作，多篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長(zhǎng)與心理》的編寫(xiě)工作,。
下面是裴老師給我們帶來(lái)的主題為，放松自我贏在中考的心理健康專題講座,，讓我們掌聲有請(qǐng)!
謝謝裴老師給我們帶來(lái)精彩的心理健康講座!
健康教育講座,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對(duì)中考,，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇;同學(xué)們一定要對(duì)自己未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)充滿信心;我相信同學(xué)們?cè)谖倚３踔腥甑那髮W(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶,。
最后，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x裴老師!今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)業(yè)有成，中考大吉,，夢(mèng)想成真!
各位同學(xué),，我們的活動(dòng)即將開(kāi)始，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)模式,。謝謝配合!
【開(kāi)場(chǎng)白】
親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：
大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的`角色過(guò)渡，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境,、人生角色,、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對(duì)陌生世界的迷茫與疑惑,，給自己的大學(xué)生活有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾,，使其擁有健康的心態(tài);同時(shí)，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識(shí),，使其增加心理健康意識(shí),，增加心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康,、人生閱歷和專業(yè)知識(shí)的同步成長(zhǎng),。
今天，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了我院何昭紅老師,，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題,。下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的介紹一下我們敬愛(ài)的何老師,。
下面讓我們掌聲有請(qǐng)何老師給我們帶來(lái)心理健康專題講座
【互動(dòng)提問(wèn)】
謝謝何老師給我們帶來(lái)精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，也會(huì)有很多問(wèn)題要向何老師請(qǐng)教,。接下來(lái)我們就進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)。由于時(shí)間關(guān)系,，我們提問(wèn)的機(jī)會(huì)有限,，請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)!
謝謝大家踴躍提問(wèn)!
【活動(dòng)結(jié)束】
同學(xué)們，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，卻不懂得與人交流,，是個(gè)寂寞的人;只有過(guò)人的智商，卻不懂得控制情緒,，是個(gè)危險(xiǎn)的人;只有超人的推理,，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人,，只有心理健康的人,，才是真正成功的人。所以,，聽(tīng)了這次心理健康教育講座,，同學(xué)們一定要對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)充滿信心,，相信這幾年的求學(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶,。
最后，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x何老師的精彩演講,。
今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,，感謝大家的到來(lái)!順祝大家，晚安!
干部職工心理健康講座主持詞篇四
在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日,，決勝中考的百日誓師大會(huì)上,，我們的誓言依然在耳畔回響，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下,，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好地實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,，我們學(xué)校在全市二模考試中成績(jī)突出,，得到了方方面面的交口稱贊,，成績(jī)的取得，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí),，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出,。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓凇I心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌,！也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌,！
同學(xué)們：為了幫助大家順利完成后幾天的初中學(xué)業(yè)，適應(yīng)即將到來(lái)的中考給我們心理帶來(lái)的沖擊,，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑,，給自己的初中畢業(yè)生活有一個(gè)明確穩(wěn)妥的認(rèn)識(shí)和定位，幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾,，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考,，今天，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了八中西校區(qū)裴春梅老師,，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)中考的各種心理問(wèn)題,，請(qǐng)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講,。
裴,，第八中學(xué)專職心理教師，師范大學(xué)教育碩士,，中國(guó)家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員,，市十大優(yōu)秀青年，市級(jí)骨干教師,，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中心專家,，市陽(yáng)光心理講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員,。多次負(fù)責(zé)和參加及省、市級(jí)課題研究工作,，多篇論文獲獎(jiǎng)項(xiàng)并在學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表,，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長(zhǎng)與心理》的編寫(xiě)工作。
下面是裴老師給我們帶來(lái)的主題為,，放松自我贏在中考的心理健康專題講座,，讓我們掌聲有請(qǐng)！
謝謝裴老師給我們帶來(lái)精彩的心理健康講座,！
同學(xué)們,，我非常贊同這樣的觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得與人交流,，是個(gè)寂寞的人,；只有過(guò)人的智商，卻不懂得控制情緒,，是個(gè)危險(xiǎn)的人,；只有超人的推理，卻不了解自己,，是個(gè)迷惘的人,，只有心理健康的人,，才是真正成功的人。聽(tīng)了裴老師的這次心理健康教育講座,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對(duì)中考，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，做好我們?nèi)松膞x次選擇,；同學(xué)們一定要對(duì)自己未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)充滿信心,；我相信同學(xué)們?cè)谖倚３踔腥甑那髮W(xué)將會(huì)成為你們美好的回憶,。
讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x裴老師！今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)業(yè)有成，中考大吉,，夢(mèng)想成真,！
干部職工心理健康講座主持詞篇五
開(kāi)場(chǎng)舞
陳：炫我90后――我的青春不灰暗
一度有人說(shuō)我們90后是“非主流”、“迷?！?說(shuō)我們叛逆,、自戀、另類……
袁：可這是真實(shí)90后嗎?我們的青春我做主,，我們是有責(zé)任,，有理想，有追求的90后,，我的青春不灰暗,。
陳：是的，這就是揚(yáng)州大學(xué)第八屆心理短劇大賽想要帶給各位貴賓的思考與感悟
陳：他們是(袁：歡迎您感謝您的到來(lái)謝謝您的蒞臨)
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎給位貴賓的蒞臨
陳：熱愛(ài)創(chuàng)新的生技人時(shí)刻緊跟時(shí)代的腳步,，今天將微博引入本次比賽,，將互動(dòng)進(jìn)行到底大家可以各種互粉，各種微劇評(píng),，各種刷屏,，求關(guān)注，求關(guān)注啊!
袁：這微博呀固然給力,，但是這小美女們呀可是越萌越給力
袁：下面就有請(qǐng)信息工程學(xué)院的同學(xué)們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)一二,。請(qǐng)欣賞短劇――《我的青春不灰暗》，有請(qǐng),。
袁：感謝信息工學(xué)院同學(xué)們的`精彩演出,。我建議大家以熱烈的掌聲送個(gè)充滿青春活力的團(tuán)隊(duì)。
陳：青春無(wú)敵，但免不了些許憂郁,，還記得有一首經(jīng)典的歌曲歌詞如是說(shuō)“不管明天要面對(duì)多少傷痛和迷惑才知道平平淡淡從從容容是最真”
袁：作為未來(lái)的我們,，回首今天，回首四年的大學(xué)生活,，是否也充滿感慨呢?
就讓我們跟隨數(shù)科院同學(xué),，跟隨著大四的學(xué)長(zhǎng)，一起《再回首》,。
陳：感謝數(shù)科院的精湛演出,。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們充滿活力,，我們擁有青春,，就讓我們一起努力，勇敢面對(duì),，開(kāi)拓未來(lái)!
袁：勇往直前,，我們的青春必將燦爛。正如普照大地的陽(yáng)光,，和煦溫暖,，而環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的同學(xué)正要告訴我們，有青春作伴,，就如同擁抱陽(yáng)光,，必將生機(jī)勃勃，照亮我們的希望之路,，請(qǐng)欣賞《擁抱陽(yáng)光》,。有請(qǐng)。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
袁：冠舟啊,，聽(tīng)說(shuō)你的微博很火爆啊
陳：(害羞狀)您過(guò)獎(jiǎng)了,。
袁：別這么含蓄啦，給大家介紹介紹你的微博經(jīng)吧
袁：是呀,，微博的好處還真是多呢，不過(guò),，今天在我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，特低給她增加了一項(xiàng)新的技能。那就是你可以參加我們的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),。
陳:那就有我為大家介紹一下我們抽獎(jiǎng)活動(dòng)的細(xì)則：
袁：廢話不多說(shuō),，讓我們的電腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，(選出八位幸運(yùn)觀眾)
陳：沒(méi)有被抽中的同學(xué)們不要遺憾,，因?yàn)橛袝r(shí)候,，只要再多刷一條，就會(huì)多一個(gè)機(jī)會(huì)
陳：感謝廣陵學(xué)院同學(xué)投入的演出。大學(xué)到底是一種怎樣的生活,，青春在我們的心中究竟是一種怎樣的定位?這是本次比賽期待引起大家共鳴的地方,。
袁：轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱青春共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12
陳：擁抱后,，奮斗依舊謝謝農(nóng)學(xué)院的同學(xué)們
袁：電視劇奮斗中那一群蓬勃奮發(fā)的青年們?yōu)榱烁髯缘睦硐攵鴬^斗著的情節(jié)想必大家都還沒(méi)忘記吧!
陳：現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,那么接下來(lái)讓我們欣賞商學(xué)院同學(xué)演繹的新版《奮斗》
陳：有了夢(mèng)想,我們才有了前進(jìn)的方向,有了奮斗,我們才有了成功的喜悅.感謝商學(xué)院同學(xué)們賣(mài)力的演出。
袁：六個(gè)匠心獨(dú)具的短劇過(guò)后,，讓我們稍事休息一下,，進(jìn)入有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)
陳：
袁：報(bào)分
陳：各位貴賓，精彩有木有(調(diào)動(dòng)氣氛)
袁：非常感謝馬院的同學(xué)們,。截止到目前,，九組選手已經(jīng)精彩詮釋了他們心中的不灰暗的“90后”
袁：發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、宣傳感恩教育
陳：普及科技和心理健康知識(shí),，豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)
袁：感謝心理短劇大賽這個(gè)平臺(tái)
陳：感謝特別感謝新浪的微博揚(yáng)州校園渠道主管許陽(yáng)光學(xué)長(zhǎng)
袁：炫我90后――我的青春不灰暗第八屆揚(yáng)州大學(xué)心理短劇大賽到此結(jié)束
祝大家合：周末愉快!再見(jiàn)!
干部職工心理健康講座主持詞篇六
同志們：
下午好,。
今天把大家組織在一起，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，共同參與"快樂(lè)工作,、快樂(lè)生活"心理健康專題講座。
世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的："健康是一種身體,、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。"也就是說(shuō)，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康，才是真正的'健康,。
隨著科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái),，我們所處的社會(huì)也在發(fā)生著日新月異的變化，這就要求我們必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來(lái)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化,。
今天，我們特地邀請(qǐng)到,，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識(shí)。
田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省部級(jí)心理學(xué)科研課題,，是副理事長(zhǎng)、西安副理事長(zhǎng),、陜西心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣。
希望今天的講座能夠引起我們對(duì)心理健康的重視，能對(duì)我們的心理健康有所幫助,。
在講座開(kāi)始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài),，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打、接聽(tīng)電話,，不得交頭接耳,，不得隨意走動(dòng)，嚴(yán)格遵守秩序,，保持會(huì)場(chǎng)肅靜,。
下面，讓我們用掌聲歡迎田老師!
干部職工心理健康講座主持詞篇七
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
b：敬愛(ài)的老師們：
a,、b：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
a：我是六(x)班的
b：我是五(x)班的
a：今天是四月八日,，
b：四月的深圳陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖,。
a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書(shū)聲瑯瑯。
a：今天,，我們?cè)谶@里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式,。
b：我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)“陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活”的美好追求,，
a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園，歡聚在一起,。
a：對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的起點(diǎn),。
b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。
a： 下面，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)”,。大家掌聲歡迎!
……
b：謝謝鐘副校長(zhǎng)。
a：心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。
b：是啊!咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jī)驕人,，被國(guó)家教師科研基金“”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
a：國(guó)家教師科研基金“”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)?！迸曝?，下面請(qǐng)鐘裕文副校長(zhǎng)上前受牌。
b：大家掌聲歡迎!
……
a：一份收獲,，一份付出,。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。
b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長(zhǎng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)”,。大家掌聲歡迎!
……
a：謝謝楊校長(zhǎng),，并且對(duì)獲得證書(shū)的老師們表示熱烈的祝賀!
a：通過(guò)不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師”資格證書(shū),。
b：中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(zhǎng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師證書(shū)”,。 大家掌聲歡迎!
……
a：謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書(shū)的全體班主任老師表示熱烈的祝賀,。
a：去年,，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開(kāi)展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng),，我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展得更加出色,。
b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》。
……
a：謝謝邱林主任,。
a： 健康的心靈,，是幸福的源泉。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。
b： 心理健康教育是打開(kāi)我們心靈之門(mén)的金色鑰匙，讓我們一起來(lái)關(guān)注,，一起來(lái)培育,，一起來(lái)收獲。
a：下面讓我們一起聆聽(tīng)楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望,。大家掌聲歡迎!
……
b：校長(zhǎng)的要求,，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心,。
a：學(xué)會(huì)向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂(lè)成長(zhǎng);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，在傾聽(tīng)中告訴別人生活更美好,。
b：春風(fēng)化作雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師,、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理,， 擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生!
a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;
a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活,，放飛夢(mèng)想，播種希望;
b：各位領(lǐng)導(dǎo)：
a：老師,、同學(xué)們：
ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,。
a：請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng)。
干部職工心理健康講座主持詞篇八
傾聽(tīng)就是憑助聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息,，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知,、理解的全過(guò)程。我們通常在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，目的是為了讓學(xué)生排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的干擾,，把注意力集中到學(xué)習(xí)中。而教師同樣也被要求在課堂上傾聽(tīng)學(xué)生思想碰發(fā)的火花,，從而與學(xué)生進(jìn)行情感交流,。所謂交流的平臺(tái)應(yīng)該建立在平等的基礎(chǔ)上，這個(gè)平等的基礎(chǔ)就應(yīng)該首先表現(xiàn)在尊重傾聽(tīng)的力量,。傾聽(tīng)不僅僅存在于課堂,，也應(yīng)該發(fā)生在課后的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)中。通過(guò)傾聽(tīng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子的眼睛里,，這個(gè)世界的色彩不僅僅只有赤橙黃綠青藍(lán)紫，不僅僅只存在正,，方,，圓的形狀規(guī)則。通過(guò)傾聽(tīng),，你會(huì)感受到孩子情緒起伏的節(jié)奏高低,，波動(dòng)快慢,，并為此找到孩子情感的出口，只有當(dāng)你感受到了孩子心跳動(dòng)的聲音,，才能與其交流溝通。
介紹一,、教師應(yīng)該如何把握傾聽(tīng)的力量呢?
1,、克服自我中心。
當(dāng)學(xué)生愿意讓你當(dāng)傾聽(tīng)者,，表示他愿意打開(kāi)他的心靈之窗,，你應(yīng)該帶著孩子的眼光，站在孩子的角度去分享他的喜怒哀樂(lè),，欣賞他的奇異世界里各種不可思異,。而不要總想占主導(dǎo)地位，不要匆忙下結(jié)論,，不要急于評(píng)價(jià)觀點(diǎn),，不要急切地表達(dá)建議。這就要求教師在傾聽(tīng)的同時(shí),，用孩子的眼光,，孩子的語(yǔ)言去理解他，走近他,，感受他,，不要用自己“教師”的身份去給予孩子定義或制定框架。無(wú)論是課堂上孩子的發(fā)言,，還是課后孩子的描述,。我們都應(yīng)該多給予孩子一些空間去創(chuàng)造與發(fā)揮，傾聽(tīng)的同時(shí)同樣要懂得欣賞,。當(dāng)然在傾聽(tīng)的過(guò)程中,，應(yīng)該適時(shí)加上自己的見(jiàn)解，以使給予和吸收兩個(gè)方面平衡,。但必須注意用詞的適當(dāng),，比如當(dāng)孩子表達(dá)自己意見(jiàn)或看法的時(shí)候，用語(yǔ)或想法有些偏離了,，你應(yīng)該耐心傾聽(tīng)完他的話,，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻告訴他：你很有自己的想法，這里老師有不同的想法……你覺(jué)得老師的建議如何呢?這樣就讓他感覺(jué)得到傾聽(tīng)的尊重,，又不會(huì)失去表達(dá)和嘗試的動(dòng)力,。
2、克服自以為是,。
首先,，你應(yīng)該在學(xué)生說(shuō)完前不要急于發(fā)表觀點(diǎn),，也不要提前在心中作出預(yù)判，盡量避免把對(duì)方的事情染上自己的主觀色彩,，耐心聽(tīng)完,。然后安撫學(xué)生的情緒，等待學(xué)生平靜下來(lái)后,，告訴他：你愿意把它告訴老師,，是對(duì)老師的一種信任，再來(lái)從這件事情來(lái)看,，說(shuō)明你也有了評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)的意識(shí)了,，老師為你感到高興。最后這件事情我們一起來(lái)分析看看……曉之以情,，動(dòng)之以理,，讓學(xué)生從中懂得思考和反思，或者讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)這樣的事件,，應(yīng)該采取怎樣的措施,，讓學(xué)生開(kāi)始有了自立自理的能力。無(wú)論學(xué)生說(shuō)的事情在你看來(lái)多可笑幼稚,，他向你訴說(shuō)都是表示對(duì)你的信任,，這是一種對(duì)你人格的贊美，所以,，也不要帶著高姿態(tài)評(píng)點(diǎn)去下定義對(duì)錯(cuò),。即使你不贊同他的想法，都要給予他他想要的理解和安慰,。這樣學(xué)生才能讓你走進(jìn)他的心扉,，敞開(kāi)他的心靈之窗。
干部職工心理健康講座主持詞篇九
各位老師及張教授：大家上午好,！
今天我們?cè)谶@里以“班主任心理工作坊”的形式組織開(kāi)展我校的班主任培訓(xùn)活動(dòng),。我們請(qǐng)到的是河北工業(yè)大學(xué)的張教授來(lái)為我們進(jìn)行這項(xiàng)培訓(xùn)工作。下面對(duì)張教授做一下簡(jiǎn)要介紹：張教授是中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,、河北大學(xué)生心理咨詢委員會(huì)委員,、北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、我市心理健康協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),。
“知心姐姐”工作部兼職教育咨詢師,、知心熱線志愿者，中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)特約嘉賓,，北京奧運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)專家,，四川賑災(zāi)心理志愿者，“爸媽在線”河北心理咨詢中心主任,。多家報(bào)刊心理信箱,、心理熱線,、心理專欄專家主持人，曾多次獲國(guó)家地方報(bào)優(yōu)秀欄目獎(jiǎng),。在心理健康指導(dǎo)方面她做出了卓越的工作業(yè)績(jī),，取得了大量的工作成果，贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù),，因篇幅所限,，不在這里一一介紹，如果老師們將來(lái)希望與張教授進(jìn)一步溝通,，可以私下和張教授聯(lián)系并了解。
老師們,，新時(shí)代的發(fā)展日新月異,，社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生及學(xué)校都對(duì)班主任工作提出了新的期待與更高的要求,。隨著先進(jìn)教育理念的廣泛傳播、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的紛紛涌現(xiàn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的相繼出臺(tái),，對(duì)班主任的要求也更多更具體,，然而應(yīng)試教育和陳舊的評(píng)價(jià)制度依然存在，從而使班主任處于巨大的壓力之中,，處于種種矛盾和無(wú)法排除的緊張狀態(tài)之下,。
班主任們渴望掌握心理學(xué)理論、渴望掌握客觀評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn),、渴望掌握有效調(diào)節(jié)自我情緒的方法,，使自己處于心理健康、工作快樂(lè)的良好狀態(tài),。班主任渴望能掌握剖析學(xué)生心態(tài)的技巧,，能運(yùn)用心理輔導(dǎo)的方法進(jìn)行班級(jí)管理。
另外,，由于繁忙的工作,，班主任中普遍存在煩躁、憂郁,、敏感,、偏執(zhí)等不良心理，班主任的心理問(wèn)題已是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要想成為一名受學(xué)生歡迎,、愛(ài)戴的班主任，必須修煉自己,，不僅要熟悉教育科學(xué),、精通專業(yè)知識(shí),、懂得教育規(guī)律，而且要有高尚的道德情操和健康的心理品質(zhì),。良好的班主任人格是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證,，也是班主任自我完善的境界。
主要基于以上原因,，我校班主任心理成長(zhǎng)培訓(xùn)工作應(yīng)運(yùn)而生,。希望大家在這次活動(dòng)中，踴躍參與,，主動(dòng)體悟,，積極投入，爭(zhēng)取更好的效果,、更大的收獲,，力爭(zhēng)在將來(lái)的工作中，能將這些收獲更好地運(yùn)用到工作中,，以期取得更大的工作成績(jī),。
現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎張教授開(kāi)始培訓(xùn)講座。
干部職工心理健康講座主持詞篇十
同志們：
下午好,。
今天把大家組織在一起,，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，共同參與“快樂(lè)工作,、快樂(lè)生活”心理健康專題講座,。
世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài),?！币簿褪钦f(shuō)，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康,。
必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來(lái)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的變化。
今天,，我們特地邀請(qǐng)到,，西安交通大學(xué)田老師，給大家分享心理健康方面的知識(shí),。
田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)省部級(jí)心理學(xué)科研課題，是***副理事長(zhǎng)、西安***副理事長(zhǎng),、陜西***心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣。
希望今天的講座能夠引起我們對(duì)心理健康的重視,，能對(duì)我們的心理健康有所幫助,。
在講座開(kāi)始前，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài),，講座期間不得翻看手機(jī)，不得撥打,、接聽(tīng)電話,，不得交頭接耳，不得隨意走動(dòng),，嚴(yán)格遵守秩序,，保持會(huì)場(chǎng)肅靜。
下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師！
尊敬的李萍主任,，老師們,、同學(xué)們：
下午好！現(xiàn)代社會(huì)的人對(duì)于健康越來(lái)越重視,，對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越客觀,，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體,、生理的健康,，還應(yīng)該包括精神、心理的健康,。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，造成人們的心理壓力重，對(duì)于我們?cè)谛W(xué)生來(lái)說(shuō),，在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存,，往往面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)等各方的壓力,，有些人心理脆弱,，心理壓抑得不到合理的宣泄。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家被呵護(hù)，被寵愛(ài)，自我為中心的心理問(wèn)題也顯得比較嚴(yán)重,，伴隨著青春期的到來(lái),，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁,、沖動(dòng),、壓抑、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生,，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的煩惱，發(fā)生一些不該發(fā)生的事情,，因此,，對(duì)大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要。
今天,，我們特別邀請(qǐng)到鹽城師范學(xué)院心理健康中心主任李萍教授來(lái)我院,，為我們開(kāi)設(shè)“技校生人際關(guān)系與異性-交往”專題講座，李主任是國(guó)家級(jí)注冊(cè)心理師, 心理咨詢師,江蘇省教育廳心理健康專家指導(dǎo)委員會(huì)委員,，蘇北心理健康工作指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員,，鹽城市心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，鹽城中學(xué)心理咨詢顧問(wèn),。主要從事心理健康教育研究,，擅長(zhǎng)學(xué)生個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo),、家庭親子教育,、婚姻家庭情感指導(dǎo)等,出版《心理和諧導(dǎo)論》等多部著作，完成各類研究課題多項(xiàng),在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表心理健康研究論文40余篇,。
李主任是我們技師學(xué)院的老朋友了,，多年來(lái)，對(duì)我院的
心理健康教育工作給予了極大的支持和鼓勵(lì),，為我們提供了專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo),，幫助我們培養(yǎng)了近十名心理健康教育兼職教師，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)李主任的到來(lái)表示熱烈的.歡迎和衷心的感謝,！
下面有請(qǐng)李主任做講座，請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)整為震動(dòng)狀態(tài),，做好筆記,。
結(jié)束語(yǔ)：剛才李教授為我們帶來(lái)了一場(chǎng)指導(dǎo)性很強(qiáng)的講座，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際,，深入淺出地向同學(xué)們講解了良好人際關(guān)系的建立,、異性-交往與戀愛(ài)等內(nèi)容,，幫助同學(xué)們科學(xué)認(rèn)識(shí)自身的生理、心理世界,，使同學(xué)們懂得如何調(diào)節(jié)人際交往中的各種心態(tài),，懂得怎樣與同學(xué)正常交往，防止不必要的傷害和疑惑,，并對(duì)常見(jiàn)的早戀問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo),，鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)把握青春、充滿自信的青年,。
全穩(wěn)定,。二、重視心理健康協(xié)會(huì)的成長(zhǎng)和完善,，建立由學(xué)生處心理健康工作室,、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，多方位關(guān)注特殊群體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)輔導(dǎo),，共同擬定對(duì)策,，解決問(wèn)題。三是“有為才有位”,，推進(jìn)課程體系建設(shè),，力爭(zhēng)心理健康教育進(jìn)課堂，開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng),，提高學(xué)生的抗壓性,，積極向上,、陽(yáng)光樂(lè)觀的健康心理，是我們開(kāi)啟美好的人生的基礎(chǔ),。
最后,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曉俅螌?duì)李萍主任表示感謝！
各位同學(xué),，我們的活動(dòng)即將開(kāi)始,，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)模式。謝謝配合,！
