在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

干部職工心理健康講座主持詞篇一

各位同學(xué)，我們的活動即將開始,，請大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式,。謝謝配合！

親愛的老師們,、同學(xué)們,，大家晚上好！

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過渡,，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境,、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化,，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑,，給自己的大學(xué)生活有一個初步的認(rèn)識和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾,，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識,，使其增加心理健康意識,，增加心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康,、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長,。

今天，我們非常幸運(yùn)地邀請到了我院何昭紅老師,，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對各種心理問題,。下面請?jiān)试S我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……（何老師的個人簡介）。

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座,。

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講,，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教,。接下來我們就進(jìn)入提問環(huán)節(jié),。由于時間關(guān)系，我們提問的機(jī)會有限,，請同學(xué)們珍惜機(jī)會,！

……。

謝謝大家踴躍提問,！

同學(xué)們,，只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流,，是個寂寞的人;只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理,，卻不了解自己,，是個迷惘的人，只有心理健康的人,，才是真正成功的人,。所以，聽了這次心理健康教育講座,，同學(xué)們一定要對自己的生活,、學(xué)習(xí)充滿信心，相信這幾年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶,。最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講,。今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束,感謝大家的到來！順祝大家，晚安,！

干部職工心理健康講座主持詞篇二

大家下午好!

大家知道,，家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用，各位家長在教育子女的問題上熱情高漲,、費(fèi)盡心血,，但有的家庭教育方法不恰當(dāng),、效果不理想,。那么，我們到底應(yīng)該保持什么心態(tài),、用一些什么樣的好方法來指導(dǎo)教育我們的孩子,，才能得到理想的效果呢？為解決這些問題,，今天我們很榮幸地請到了的心理學(xué)教授,、家庭教育專家——曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張懷春教授來學(xué)校作家庭教育講座。

張教授現(xiàn)任曲阜師大教授,，心理健康教育專業(yè)教育碩士導(dǎo)師,，曲師大教科院應(yīng)用心理研究所所長、教學(xué)督導(dǎo),，教育部曲阜師大基礎(chǔ)教育課程中心兼職教授,，山東省心理咨詢師考評答辯委員，山東省關(guān)工委家庭教育學(xué)會特邀報告人,，濟(jì)寧市公安局心理健康教育顧問,。20xx年被選為山東省首屆社會心理學(xué)會理事。在《心理科學(xué)》及其他重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,，出版專著6部,。在心理咨詢師培訓(xùn)和接待來訪者咨詢方面有很深的造詣，曾在山東省各級教育,、衛(wèi)生,、公安司法、機(jī)關(guān),、事業(yè)單位及各種會議做有關(guān)兒童成長,、心理健康、家庭教育,、教師成長等學(xué)術(shù)報告120余場,，效果非常好。今天張教授的到來,，給我們提供了的學(xué)習(xí)機(jī)會,，請大家珍惜。

所以為了保證聽課質(zhì)量，我向各位提兩個小要求：1是請把您的手機(jī)鈴聲調(diào)至振動或者關(guān)閉您的手機(jī),，2是聽會時不要走動,，更不要大聲討論。謝謝各位朋友的合作,！

現(xiàn)在,，就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張教授給我們作家庭教育講座！

結(jié)束語：

張教授的講座深入淺出,，妙語連珠,，既有理論知識，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活列舉了大量生動的事例,，讓我們在場的每一個人深受啟發(fā),，受益匪淺。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張教授精彩的報告,！

各位家長,，希望通過這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，今后我們能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣不是天生的,，是后天培養(yǎng)的，所以我們更要抓緊12歲-15歲這個的教育時機(jī),，教育孩子樹立遠(yuǎn)大理想,，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，形成勇敢,、活潑、積極,、進(jìn)取的良好性格,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張教授為我們帶來的這豐盛的精神大餐并歡送張教授離席！

今天的家長會第一環(huán)節(jié)家庭教育專題講座到此結(jié)束,，請各位家長在班主任的帶領(lǐng)下到各班教室與班主任和任課老師交流,。寧陽二十四中家庭教育專題講座到此結(jié)束，謝謝大家的到會,！

干部職工心理健康講座主持詞篇三

2016年,，“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)勸5.25“的諧音”我愛我“,，意思就是關(guān)愛自我的心理成長和健康,。因?yàn)橹挥袗圩约翰拍芨玫膼鬯耍裕?0xx年,，教育部,，團(tuán)中央,，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日,。

那么提到心理健康,，就不得不說一說”綠絲帶“。綠絲帶是中國精神衛(wèi)生標(biāo)志,，綠色代表健康,，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望;綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá),，更是共創(chuàng)和-諧社會的行動標(biāo)志;輕盈飄動的綠絲帶,，象征著快樂和愉悅的心情，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價值,、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉,。

今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個”大學(xué)生心理健康日“,，為了普及心理健康知識,，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)，我們在這里舉行”5.25心理健康日“活動啟動儀式,，并開展多種形式的心理健康教育活動,，希望以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育,，維護(hù)學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院穩(wěn)定，構(gòu)建和-諧校園,。

5.25,走出心靈的孤島;我愛我,，今天你愛自己了嗎?

(串詞)那么，今天我們有幸請到了.....

【嘉賓(9：30—11：30講座),、領(lǐng)導(dǎo),、心理老師】。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

首先,，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭,。

下面有請我們的心理指導(dǎo)老師，我們的老書記,，陳xx老師發(fā)言,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對我們本次活動的大力支持!

(預(yù)告下面的活動)在今天的啟動儀(校園元旦晚會主持詞)式結(jié)束之后，我們請來了心理專家—xx大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師,，劉xx女士,，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座，地點(diǎn)還是在這間階梯一教室,，歡迎同學(xué)們到場聆聽,、學(xué)習(xí),。

另外，我們還將在11：30分,，在文化廣場舉行”萬人簽名及問題搜集活動“,，歡迎同學(xué)們的積極參與。

下午,，還是在文化廣場,，我們?yōu)槟才帕诵睦韴笳梗脠D文并茂的形式,，為您展示與心理有關(guān)的一系列問題,。

晚上的7：30分，在階梯一教室,，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎獲獎影片《美麗心靈》,，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)家小約翰·納什的心靈深處，感受這位天才的內(nèi)心世界,。

下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任xx副院長上臺，宣布活動正式開始,。有請!

好的!謝謝任副院長!

(閉幕詞)好了,，親愛的朋友們，我們今天上午的啟動儀式到此就該告一段落了,，但是我們的活動現(xiàn)在才剛剛開始,。而且我相信，”我愛我—走出心靈的孤島"的口號會在我們的心靈深處生根,、發(fā)芽,，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會一起，引導(dǎo)我們認(rèn)識自我,、接納自我,，體驗(yàn)到自己的存在價值，朝著健康,、積極的方向發(fā)展,，成為一個擁有人格魅力的有為青年!

干部職工心理健康講座主持詞篇四

各位家長朋友，早上好,！

此時此刻正是周六早晨9：00鐘,，我們的石油基地可能有相當(dāng)一部分人正在睡回籠覺，我們卻伴著一場薄薄的瑞雪來到咱們學(xué)校的階梯教室,。

我們的到來使原本寂靜清冷的校園,，變得熱鬧、變得溫暖,、變得有朝氣,，所以,，我代表外國語學(xué)校歡迎各位家長的到來！感謝你們帶來的溫暖的正能量,！

掌聲還不夠熱烈,。看來家長朋友還沉浸在自己的正能量中,，其實(shí)正能量不僅有溫度還有響度,，請大家舉起自己的手，這樣鼓掌,。

這次鼓掌的響聲為什么更響亮,，朋友們，有沒有注意到,，相互交叉,，給對方留下空間，才能和諧相處,、聚集氣息,，聲音會更響亮。

各位朋友,，今天我們相聚,，是因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的名字，叫家長,，我們有一個共同的兒女，叫青春,！

而今天的講座就叫做“陪孩子順利度過青春期”,。

在開始之前，我先講個故事給大家聽：有一個農(nóng)夫巡視他的果園,，發(fā)現(xiàn)一個小男孩爬上了一棵蘋果樹,。農(nóng)夫就喊到：“小搗蛋，你等著,，我要去告訴你爸爸,！”話音未落，小男孩抬頭向上面喊到：“爸爸,，下面有人要和你說話,！”（討論，這個故事我們應(yīng)該怎么想,？）,，暫且不說爸爸做的對不對，但是有一點(diǎn)可以看出來,，他們父子關(guān)系一定很融洽,。

而同樣,，我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事，8年前,，我做班主任的期間,，某個晚上，一個家長打來電話,，和我說了近乎兩個小時,，這應(yīng)該是由我個人的歷史以來，和一個女士打電話最長的時間,，說了那么多的事,，分析了那么多的原因，最后她自己總結(jié)為,，我就搞不懂他一天在想什么,，要干什么。而這個孩子在我眼里是那么優(yōu)秀,，是班上的體育委員,，現(xiàn)在也在重點(diǎn)大學(xué)就讀，那么發(fā)生了什么,，會讓自己的媽媽這么這么糾結(jié),，給班主任老師打電話打到了午夜1點(diǎn)。

是的,，為什么會發(fā)生這樣的事情,？是因?yàn)槲覀冊?jīng)青春的舊船票登不上現(xiàn)在青春的客船。

而今天我們教育分局邀請了中學(xué)高級教師,、國家二級心理咨詢師,、北京師范大學(xué)心理健康教育碩士、新疆師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師,，注意,，這不是五個人，而是一個干練有智慧,、美麗有才情的徐春霞老師,，就讓我們用響亮的掌聲歡迎徐老師。

徐老師在烏魯木齊做培訓(xùn)講座的時候,，曾經(jīng)講述過自己當(dāng)班主任時發(fā)生的一個故事：

班上有個女同學(xué),，二模完后，她的成績不是很理想,。媽媽到校開完家長會,，回到家后特別冷靜，什么也沒說,，直到吃飯時,，對著她說了一句：“吃吧吃吧,，考的沒有吃的多”。就這么一句話,，這個女同學(xué)哭了差不多一晚上,。次日，對老師說,，她怎么攤上這么一個媽,。

就這件事，徐老師告訴孩子,，要充分理解父母的心情,，聽到父母嘮叨、責(zé)備時,，不要和父母爭吵,，也別獨(dú)自生悶氣，這時應(yīng)該和父母主動去交流,。同時也告訴孩子的媽媽,，父母在教育孩子時，也要注意言語分寸,，不能傷到孩子心靈那塊最軟,、脆弱的地方。

為什么孩子這么信任徐老師,，因?yàn)樾炖蠋熥x懂了孩子的內(nèi)心世界,。

今天，徐老師講座就是要和各位家長朋友交流讀懂孩子內(nèi)心世界的鑰匙,。她要教大家刷新自己的舊船票,，以登上青春的客船！

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎徐老師做講座,！有請！

干部職工心理健康講座主持詞篇五

講座開始之前,，請各位家長朋友動動自己的手指,，關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)為靜音狀態(tài)。在場內(nèi)禁止吸煙,，不隨意走動,。誠請大家積極配合。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，家長朋友,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

首先由我來介紹今天參加龍華小學(xué)心理健康教育專題講座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是以及各位家長朋友,，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎,，同時為領(lǐng)導(dǎo)們在百忙中來我校關(guān)心孩子們的健康成長表示衷心的感謝,。

對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)，健康的心理是陽光成長,、快樂生活的起點(diǎn),。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富，健康中有一半是心理健康,?！辈⒔忉專航】挡粌H是指一個人沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，而且是一個人的良好身體和精神以及社會的適應(yīng)狀態(tài),。為進(jìn)一步加強(qiáng)兒童心理健康教育,，促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展，我們邀請到了做心理健康教育專題講座,。

干部職工心理健康講座主持詞篇六

同志們：

下午好,。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個小時的時間,，共同參與“快樂工作,、快樂生活”心理健康專題講座。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體,、精神和社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。”也就是說,，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康,，才是真正的健康,。

必須有較好的心理素質(zhì)，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時代與社會的變化,。

今天,，我們特地邀請到，西安交通大學(xué)田老師,，給大家分享心理健康方面的知識,。

田老師是心理學(xué)教授，承擔(dān)過多項(xiàng)省部級心理學(xué)科研課題,，是***副理事長,、西安***副理事長、陜西***心理學(xué)講師,，在心理健康方面有較深的研究和造詣,。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài)，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打,、接聽電話，不得交頭接耳,，不得隨意走動,，嚴(yán)格遵守秩序，保持會場肅靜,。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師！

尊敬的李萍主任,，老師們,、同學(xué)們：

下午好！現(xiàn)代社會的人對于健康越來越重視,，對于健康的認(rèn)識也越來越客觀,，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體,、生理的健康,，還應(yīng)該包括精神、心理的健康,。當(dāng)今社會競爭激烈,，造成人們的心理壓力重，對于我們在校學(xué)生來說,，在這樣的社會大環(huán)境下生存,，往往面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)等各方的壓力,，有些人心理脆弱,，心理壓抑得不到合理的宣泄。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家被呵護(hù)，被寵愛,，自我為中心的心理問題也顯得比較嚴(yán)重，伴隨著青春期的到來,，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁、沖動,、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生,，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo)，往往會產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,，發(fā)生一些不該發(fā)生的事情,，因此，對大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天,，我們特別邀請到鹽城師范學(xué)院心理健康中心主任李萍教授來我院，為我們開設(shè)“技校生人際關(guān)系與異性-交往”專題講座,，李主任是國家級注冊心理師, 心理咨詢師,江蘇省教育廳心理健康專家指導(dǎo)委員會委員,，蘇北心理健康工作指導(dǎo)委員會副主任委員，鹽城市心理學(xué)會副會長兼秘書長,，鹽城中學(xué)心理咨詢顧問,。主要從事心理健康教育研究，擅長學(xué)生個體心理咨詢,、團(tuán)體心理輔導(dǎo),、家庭親子教育、婚姻家庭情感指導(dǎo)等,出版《心理和諧導(dǎo)論》等多部著作,，完成各類研究課題多項(xiàng),在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表心理健康研究論文40余篇,。

李主任是我們技師學(xué)院的老朋友了，多年來,，對我院的

心理健康教育工作給予了極大的支持和鼓勵,，為我們提供了專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，幫助我們培養(yǎng)了近十名心理健康教育兼職教師,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對李主任的到來表示熱烈的.歡迎和衷心的感謝！

下面有請李主任做講座,，請大家關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)整為震動狀態(tài),，做好筆記。

結(jié)束語：剛才李教授為我們帶來了一場指導(dǎo)性很強(qiáng)的講座,，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際,，深入淺出地向同學(xué)們講解了良好人際關(guān)系的建立、異性-交往與戀愛等內(nèi)容,，幫助同學(xué)們科學(xué)認(rèn)識自身的生理,、心理世界，使同學(xué)們懂得如何調(diào)節(jié)人際交往中的各種心態(tài),，懂得怎樣與同學(xué)正常交往,，防止不必要的傷害和疑惑，并對常見的早戀問題進(jìn)行了指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)們做一個把握青春,、充滿自信的青年,。

全穩(wěn)定。二,、重視心理健康協(xié)會的成長和完善,，建立由學(xué)生處心理健康工作室、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò),，多方位關(guān)注特殊群體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時上報,、及時輔導(dǎo),，共同擬定對策，解決問題,。三是“有為才有位”,，推進(jìn)課程體系建設(shè)，力爭心理健康教育進(jìn)課堂,，開展團(tuán)體輔導(dǎo),、現(xiàn)場咨詢等活動，提高學(xué)生的抗壓性,，積極向上,、陽光樂觀的健康心理，是我們開啟美好的人生的基礎(chǔ),。

最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲再次對李萍主任表示感謝！

各位同學(xué),，我們的活動即將開始,，請大家將手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式。謝謝配合,！

干部職工心理健康講座主持詞篇七

一,、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長,、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

金色九月,，秋高氣爽,。在這收獲的季節(jié)、美好的日子,，我校召開青春期心理維護(hù)講座,，我們相信,，通過開展本次講座，一定會使大家受益匪淺,。

教育，是社會關(guān)心的話題,；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn),。今天，學(xué)校把各位家長召集在這里,，目的是架起學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育的橋梁,，構(gòu)建起學(xué)校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)共育新人的最終目標(biāo),。

“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長普遍的心態(tài),。這可以理解,，也有共鳴。現(xiàn)在的學(xué)生,，正處于青春期和判逆期,。由于自我意識、獨(dú)立欲望,、自尊心都明顯增強(qiáng),，學(xué)生在渴望人際交往的同時，也容易出現(xiàn)閉鎖,、自卑等交往心理問題,。學(xué)生覺得與父母難以溝通，有話寧可與知心朋友講,，也不愿對父母說,。無論在價值觀、交友方式,、生活習(xí)慣,，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母的心理隔閡,。生活中我們也常常困惑，現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了,？家長與孩子如何進(jìn)行溝通,，成為現(xiàn)實(shí)中值得探討的話題,。

今天，我們非常有幸邀請到了賈炳軍老師,，與家長和同學(xué)們一同探討,，解決現(xiàn)實(shí)中存在的青春期心理健康問題，請大家要珍惜此次來之不易的機(jī)會,。

賈炳軍老師,，國家二級心理咨詢師，長年從事心理學(xué)研究,、教學(xué)工作,，在。

心理咨詢方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，在我市享有很高的聲譽(yù),。讓我們懷著期待的心情，請賈老師給我們講心理健康專題講座?，F(xiàn)在把現(xiàn)場主角交給賈老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

二,、謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來精彩的講座!讓我們再次用熱烈的掌聲表示對賈老師的感謝,！賈老師通過深入淺出的道理、具體的案例,、樸實(shí)的語言,，與學(xué)生親切的互動，為我們上了一節(jié)意味深長的心理輔導(dǎo)課,，我想大家在講座中也深有體會,，收獲頗豐。

各位家長,、同學(xué)們,，我非常贊同這樣的一個觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流,，是個寂寞的人;只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個危險的人,；只有超人的推理,，卻不了解自己，是個迷惘的人,；只有心理健康的人,，才是真正成功的人。聽了賈老師的這次心理健康講座,，相信家長朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對生活,、學(xué)習(xí)、工作的壓力,，同學(xué)們一定要對自己未來充滿信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；我相信同學(xué)們一定會與他人和諧溝通,，為自己的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們深信通過這次心理健康教育講座，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切,，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為了孩子的美好明天,，讓我們一起努力吧!當(dāng)然，孩子不一定成龍成鳳,，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會與人相處，一定會成為社會有用之人,！

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師給我們帶來的一次心理盛宴!祝愿各位家長朋友：身體健康，合家歡樂,，心想事成,！祝同學(xué)們：身體健康，學(xué)業(yè)有成,，快樂成長,，夢想成真!

干部職工心理健康講座主持詞篇八

傾聽就是憑助聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知,、理解的全過程,。我們通常在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，目的是為了讓學(xué)生排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾,，把注意力集中到學(xué)習(xí)中,。而教師同樣也被要求在課堂上傾聽學(xué)生思想碰發(fā)的火花，從而與學(xué)生進(jìn)行情感交流,。所謂交流的平臺應(yīng)該建立在平等的基礎(chǔ)上,，這個平等的基礎(chǔ)就應(yīng)該首先表現(xiàn)在尊重傾聽的力量。傾聽不僅僅存在于課堂,，也應(yīng)該發(fā)生在課后的學(xué)習(xí)生活活動中,。通過傾聽,，你會發(fā)現(xiàn)在孩子的眼睛里，這個世界的色彩不僅僅只有赤橙黃綠青藍(lán)紫,，不僅僅只存在正,，方，圓的形狀規(guī)則,。通過傾聽,，你會感受到孩子情緒起伏的節(jié)奏高低，波動快慢,，并為此找到孩子情感的出口,，只有當(dāng)你感受到了孩子心跳動的聲音，才能與其交流溝通,。

介紹一,、教師應(yīng)該如何把握傾聽的力量呢?

1,、克服自我中心,。

當(dāng)學(xué)生愿意讓你當(dāng)傾聽者，表示他愿意打開他的心靈之窗,，你應(yīng)該帶著孩子的眼光,，站在孩子的角度去分享他的喜怒哀樂,，欣賞他的奇異世界里各種不可思異。而不要總想占主導(dǎo)地位,，不要匆忙下結(jié)論,，不要急于評價觀點(diǎn)，不要急切地表達(dá)建議,。這就要求教師在傾聽的同時,，用孩子的眼光，孩子的語言去理解他,，走近他,，感受他，不要用自己“教師”的身份去給予孩子定義或制定框架,。無論是課堂上孩子的發(fā)言,，還是課后孩子的描述。我們都應(yīng)該多給予孩子一些空間去創(chuàng)造與發(fā)揮,，傾聽的同時同樣要懂得欣賞,。當(dāng)然在傾聽的過程中，應(yīng)該適時加上自己的見解,，以使給予和吸收兩個方面平衡,。但必須注意用詞的適當(dāng)，比如當(dāng)孩子表達(dá)自己意見或看法的時候,，用語或想法有些偏離了,，你應(yīng)該耐心傾聽完他的話,，然后在適當(dāng)?shù)臅r刻告訴他：你很有自己的想法，這里老師有不同的想法……你覺得老師的建議如何呢?這樣就讓他感覺得到傾聽的尊重,，又不會失去表達(dá)和嘗試的動力,。

2、克服自以為是,。

首先,，你應(yīng)該在學(xué)生說完前不要急于發(fā)表觀點(diǎn)，也不要提前在心中作出預(yù)判,，盡量避免把對方的事情染上自己的主觀色彩,，耐心聽完。然后安撫學(xué)生的情緒,，等待學(xué)生平靜下來后,，告訴他：你愿意把它告訴老師，是對老師的一種信任,，再來從這件事情來看，說明你也有了評判是非對錯的意識了,，老師為你感到高興,。最后這件事情我們一起來分析看看……曉之以情，動之以理,，讓學(xué)生從中懂得思考和反思,，或者讓學(xué)生學(xué)會面對這樣的事件，應(yīng)該采取怎樣的措施,，讓學(xué)生開始有了自立自理的能力,。無論學(xué)生說的事情在你看來多可笑幼稚，他向你訴說都是表示對你的信任,，這是一種對你人格的贊美,，所以，也不要帶著高姿態(tài)評點(diǎn)去下定義對錯,。即使你不贊同他的想法,，都要給予他他想要的理解和安慰。這樣學(xué)生才能讓你走進(jìn)他的心扉,，敞開他的心靈之窗,。