總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師結對幫扶工作總結徒弟篇一

在本學年初,，根據(jù)本班的實際狀況,，學校初步擬定了一份學困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉化成果,，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結：

要想取得良好的轉化效果,，首先得摸清班級學生狀況,，列出學困生名單，探找學困生的構成原因,，方能做到有針對性,、有目的性地進行學困生的轉化工作。

在開學伊始,，各班主任透過詢問學生,、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的狀況,，再與學困生進行談話,，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù),，萬事有個好開端,。

在了解了學困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃,，根據(jù)學困生的不同性質,，采取不同的方法,。

學困生，追根究底,，就是有著學習障礙的各類學生,。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的`有效輔導及督促,，方能有實效，也避免流于形式化,。然而,，說起來容易，做起來難,。

首先,，老師的工作量比較大；尤其是當班主任,，不僅僅要教書,，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作,，有時候真的是心有余而力不足,。在這種時候，則需要家長的配合,。但是在計劃的實施過程當中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn),，有的家長,，尤其是外地生家長，平時忙著工作,，對于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系,；有的家長文化程度較低,，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因,。

發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系,，剛開始的時候效果還不錯；但是時間一久,，有的學困生就構成了依靠性,，以致于學優(yōu)生產生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多,，忙著自己的學習,，時間一久,，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后,，重回學困生的行列,；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,，可這是一項長久的工作,，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒,；尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作,，首先得轉正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效,。學生是一個獨立的個體,，當老師的，最大的作用在于引導,，正是所謂之的師傅領進門,，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構成正確的思想及行為。

學困生的轉化工作是一項長久的工作,，并不是三言兩語就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣,，學困生的進步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學工作中,，學校將會孜孜不倦地進行探索,，讓更多的學困生脫離學困行列。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇二

一,、工作方法指導：

馬老師要求上進,，干勁足,。通過對馬老師的工作方法的指導，總結出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解,，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點,；

2,、抓住對學生教育的最好時機；

3,、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

二、聽課,、備課指導

指導馬老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思,。

三、與師生融洽相處指導

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過對馬老師的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

四,、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結,、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導,，馬老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇三

在本學年初，根據(jù)本班的實際狀況,，學校初步擬定了一份學困生工作計劃,，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果,，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結：

一,、摸清班級學生狀況,，制定工作計劃

要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生狀況,，列出學困生名單，探找學困生的構成原因,，方能做到有針對性,、有目的性地進行學困生的轉化工作,。

在開學伊始，各班主任透過詢問學生,、家長和任教教師及觀察方法,，摸清班級學困生的狀況，再與學困生進行談話,，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端,。

在了解了學困生的基本狀況之后,，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據(jù)學困生的不同性質,，采取不同的方法,。

二、工作中的問題思索

學困生,，追根究底,，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作,，光有計劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效,，也避免流于形式化,。然而，說起來容易,，做起來難,。

首先，老師的工作量比較大,；

有的家長文化程度較低,，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因,。

發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系,，剛開始的時候效果還不錯；

這也是擺在老師面前的一個大難題,。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作,，并不一時的督促就能行之有效的,，這需要各教師進行更深層次的探索。

三,、探索有效方法,，加強轉化效果

所有的工作都需要我們的持之以恒,；

尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作,，首先得轉正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效,。學生是一個獨立的個體,，當老師的，最大的作用在于引導,，正是所謂之的師傅領進門,，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構成正確的思想及行為。

但是不管怎樣樣,，學困生的進步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學工作中,，學校將會孜孜不倦地進行探索,，讓更多的學困生脫離學困行列。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇四

作為新老師,，在課堂教學中,，我時時都感覺到心有余而力不足。因為不知道這種教學方法或者手段是否符合學生的能力和水準,。我也聽過很多好老師上英語課,，她們思路清晰，語音流暢,，語言富有感染力,，并且激情四射。我最主要的原因是總是對自己的語音語調不是很滿意,，自己的語音語調過于普通,，導致上起課來也不是很有感染力，不能吸引到自己的觀眾,，這已經成了我的心理和工作中的一個障礙,。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊，這還是自己在大學期間時常看的一本書,，重新翻開它,，還是要繼續(xù)學習。說起來還蠻自卑的,，一個英語專業(yè)的學生,，過了八級，并且讀了這么多年的書,，還對自己的口語和學識很自信,，說起來都感覺丟人。還有個原因可能和自己的性格有關,，不是很愛說話,，也不是很愛表現(xiàn)自己，所以動口的機會特別少,。一定要改變了,，要不就真的遲了。就在我萬分焦慮和疑惑的時候,，學校為了改善校師資隊伍的整體素質,，尤其是教師教育教學水平，加快新教師成才速度,、教學觀念的更新,，開展教師自愿結對子幫扶活動，我與韓老師結對幫扶,。

在日常的教育教學中,，我和韓老師一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質,，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是電話聯(lián)系，,，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，主要以公開課、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，包括教育理論、教學案例,、教學論文,、題組設計、數(shù)學試題等形式交流,，達到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結對幫扶互助互學活動,，從而達到共同進步的目的。

我倆開展結對幫扶的活動時間不長,，但給我的感受和啟發(fā)較多,。一是我有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究,。二是韓老師開朗的性格并且給我很大的鼓舞,。三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享。四是對認識《新課標》的新感受,，突出趣味性教學,。教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口,、動手,、動腦去解決。

一年來,，我們同舟共濟,，始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作，在今后我們將繼續(xù)努力,，把我們的工作做得更好,。開展學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中,，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,，我很感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,，我要不斷地努力進取,，加強自己的師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使我倆達到互相學習,、互相幫助,、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的,，有效地促進義務教育的均衡發(fā)展,，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇五

在帶教開始前,，我已經開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析她的優(yōu)缺點,，對于好的地方，提出來,，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展,、進步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對,，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動,。師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”,。在這一學期中,，我們交流了教學經驗,、互聽課、分享交流,、研課磨課,。.。每一次活動我的徒兒都積極準備,，有不懂的地方會虛心學習,，勤學勤問，在我的指導下,，加上她的努力，進步很快,。同時我的徒弟也是悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解,。能夠根據(jù)教學內容結合幼兒的實際情況設計好相應的教學過程及方法,。我與她經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼,，同時還加強了合作,，互談體會，在教學上,，為了指導好她們的教學,，我也會和她一起探討教學中的疑惑，對于在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時也征求她們的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會,，在聽課、學習過程中,，我也受益匪淺,，使我在教育教學中更加游刃有余。

本學期,，我沿用了疑解惑法,。對于新教師而言，需要不斷的`加以思考,，對自己的一日帶班予以反思,，當然，過程中會有很多的困惑,，是自己一人所無法解決的,。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,，及時為她們解答,。

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境,，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術,，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色,，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進,，相互幫助的平臺,，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅,，要做到“傳,、幫、帶”等要求,，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步,，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教,，全方位地幫助和促進徒弟的成長,；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的,。

本學期的結對幫扶工作即將結束,，作為指導老師,，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時,，其實,，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結，使眾多看似不經意的方法予以歸納,，形成一定的經驗,，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用,。相信經驗的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇六

我是一名區(qū)級數(shù)學骨干教師，按照教管中心要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與盧登平,、張春梅,、吳海霞老師結成對子，在本學期的結對子活動中,，我和三位老師互相學習，互相幫助,，努力提高自身素質,。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方,，提出來大家一起學習,，對于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展,、進步,，最后根據(jù)這些特點,，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅,，那是因為我教數(shù)學時間比較長,，但是三位老師在教學方法上還是有很多地方需要我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一,。首先,，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高,。其次,，在三位老師上匯報課,、觀摩課時，一起備課研課,、然后聽課學習,，并仔細記錄、認真進行評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的休息時間里,，我經常尋找有關資料,、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲,。

這些活動是雙向的,，不是單向的。三位老師有充沛的精力,，有好學的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。在本學期和三位老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，聽課后，進行了認真的評課,，對教案,、教學方法、教學課件,、教材信息材料,、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過研課后,，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生,，讓他在各個方面有所提高。

在本學期的骨干教師結隊活動中,，自己微薄的教學理論,、技能方面的經驗，與三位老師共同分享、探討研究,，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇七

轉眼間，已經來到xx中學一年了,。這一年中,，在王老師的指導幫助下，我無論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高,，完成了各項教學工作和活動，感覺自己真的成長的很多,。在王老師身上,，讓我深刻感受到她對工作的那份認真，對學生的那份關愛,。她扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗，深厚的教學理論以及教育學生,、管理班級的方法都讓我為之贊嘆,！王老師對我耐心教導，幫我出謀劃策,，讓我這一年可謂是收獲滿滿,！現(xiàn)將我的感受總結如下：

跟從師傅的學習主要是聽課評課活動，在這個過程中,，師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,，會緊張,，怕出錯。但通過師傅的教導與多次聽課之后,，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了,，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，越是聽課就越展現(xiàn),，被聽課要覺得是幸運,，因為自己的課經過其他老師的指點又可以提升了！而且被聽課促使學生學的更加認真了,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在整節(jié)課知識的安排上,；在對某個教具的使用問題上,，在對學生的提問方式上，在對學生的關注度上等等,。她對我的課評價的非常細致,，讓我改正了許多上課的不足,。我也經常去聽王樹梅師傅的課，她的課注重情趣,，思路清晰,，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,，精講多練,，特別容易理解！

學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極,，課堂氣氛非常好,！經過這一學期的學習，她讓我懂得上好一節(jié)課,，首先要備好課,，關鍵是要備好學生，要因材施教,，用書要源于教材又不拘于教材,，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習，增加與學生的互動,，讓學生積極去思考,，去探索。課堂上相信學生能做好,，讓學生做,，獨立思考、獨立說話,，教師要誘導發(fā)現(xiàn),，凡是學生能做的不要包辦代替。然后關注全體學生,，注意信息反饋,，吸引學生的注意力。課堂以學生為本,，關注不同層次學生的心理需求,、內心想法、心中疑問,。一個班幾十個學生,，學習有優(yōu)有劣，智力有高有低，有的學得輕松,，有的學習困難,，所以，教學活動的設計就要面向全體學生,，有層次性,。在教學時，根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學生,，讓每個學生都得到關注,，都體會到學習的成功。有了學習的成就感,、滿足感,，學生的主動性，積極性就被調動了起來,。

我會不斷提高自身的素質與專業(yè)知識能力,。讓自己的教學基本功過硬，教學業(yè)務能力增強,，教學水平提高,。課堂教學中調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的`興趣,。

在班主任的工作上,，我經常去找?guī)煾堤接憜栴}，尤其是后進生轉化,、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助,。比如班級專人負責制,，名言、警句激勵法,，執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等,。在班級管理方面,，師傅給了我很大的幫助,，她讓我對班級管理有了很深的體會：

1、用心

師傅告訴我要經常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心,，進行思想教育,，甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間,，不厭其煩,。探究學生厭學心理、家庭狀況以及成績分析都仔細入微，讓學生真正感受到了來自老師的愛,，老師的溫暖,。我們班的武昊、劉群濤,、張福達等就因此被感化,。我還利用qq與學生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網時間,，更拉近了我與學生的距離,。師傅說在關愛他們的同時，對他們的管理也要嚴格,。第一是時間上,，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育,，通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,，以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格,，并根據(jù)學生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充,，嚴格的處罰也要講技巧，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。我對學生的錯誤堅持原則,，對所有學生一視同仁，該批評的一定批評,。批評時我保持自己不急躁,，不發(fā)火，以理服人,，指出錯誤,，但不全盤否定，誘導學生認識自己的錯誤,，激勵他們的上進心,。

2、勤快

為了更好的管理學生,，我讓自己做到“腿勤,，眼勤，嘴勤”,。腿勤就是要經常走到班級同學中去,，多與學生接觸,，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多到班內,，進行督促檢查,；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴勤”,，就要多找學生談心,，了解他們的內心世界，多與家長溝通,，掌握學生在家的情況,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

3,、培養(yǎng)學生自主管理

一開始我事事操心,，事事管理，不僅使自己忙亂,，更壓制了學生的能力,。與師傅交流之后，我馬上轉變方法,，建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表,，讓學生能干的，班主任堅決不要干,。把一些具體事務派下去,，如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀律甚至一些大型的活動等等,。充分調動了學生的積極性，分工授權,，引導學生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學能力,，平時還應注意反思，積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。在師傅的要求和指導下,，我課課堅持寫教學反思,，通過這樣長期地認真實踐，及時總結,，我相信我的教學水平都會不斷地進步,。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。總之,，這一學期以來,，在王老師的悉心指導、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習,，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻,！

教師結對幫扶工作總結徒弟篇八

在一幫一活動中,，幫是核心，是兩個一的焦點,。幫的前提是我們本質是好的,，整體是可塑的，心態(tài)是健康的,，追求是積極向上的,，更重要的是，我們都是富有個性,，擁有閃光點,，蘊涵進一步發(fā)展提升潛力的有價值個體。下面關于一幫一活動總結的文章都是由小編精心為您準備并且統(tǒng)一整理的,，希望對您有幫助,。感謝您對的關注哦!

教師一幫一活動計劃

為了使新教師更快的投入教學狀態(tài)，學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，組織新老教師結對子,，互幫互學，取長補短,，使新教師能盡快適應教學,，共同提高教學質量,，特安排我組新老教師結對子活動，總的活動計劃如下：

一,、新老教師一幫一結對子名單：

老教師新教師

陳炳林馮文聰

二,、結對子活動的主要內容：

1、與幫扶對象談話,。馮文聰老師雖然參加工作已20xx年,，但是真正上政治課是第一次，對他來說是新鮮的,，指導老師應把教學中的一些情況告訴他,，讓他有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理,。

2,、共同研讀課標。這一點非常的重要,。課標的要求是什么?教材的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內容?這一節(jié)需要幾課時講完?新教師初拿課本,，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導,，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后,，再撒手讓他自己研究課標和教材。

3,、開展聽課活動,。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課,，可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。正所謂旁觀者清。新教師也應聽指導老師的課,，根據(jù)新老教師的課程安排,，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課,，對教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

4,、跨年級聽課,。要上好課，不僅要聽同年級的課,，其他年級的課也應多聽,。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習,。通過聽課,、評課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正,。

5、多交流意見,。在教學中難免會遇到疑問,，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習,，多聽取指導老師的意見和建議,，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性,，如何活躍課堂氣氛,，如何培養(yǎng)學生的能力等，可以多找老師取取經,，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師,，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

通過這一活動,，讓年輕老師在教學中認真總結經驗和教訓,，時時自評、反省,，不斷提高教學水平,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇九

20xx年5月，根據(jù)集團發(fā)展的需要以及集團近階段的戰(zhàn)略發(fā)展目標,，董事長秘書室與總經辦在職能上進行了分離,。秘書室成為一個獨立的部門直接對集團董事長負責，協(xié)助并配合集團董事長統(tǒng)籌與組織開展集團各項重點工作,。在集團領導的大力支持與帶領下,，秘書室全體員工認真履行工作職能、勤奮工作,、愛崗敬業(yè),，通過近2個月的努力，完成了部門的基本定位,，協(xié)助董事長對各部門及下屬子公司的工作的開展進行督辦,、協(xié)調與跟進落實，突出抓好領導交辦和批辦的事項及秘書室日常工作,，確保了集團各項工作的正常開展,，起到了良好的上傳下達的作用?？偨Y20xx年上半年的工作,，現(xiàn)秘書室各成員的工作主要分為兩大部分,，第一部分是1-4月份的部分總經辦工作，第二部分是5-6月份的秘書室工作,，現(xiàn)綜述如下：

一,、秘書室各成員1-6月份的主要工作：

1、董事長室的來電,、來訪等日常接待及通傳工作,。

2、董事長辦公室信件,、傳真件的接收處理工作,。

3、董事長辦公室來文登記,，資料電腦錄入及歸檔工作,。

4、oa系統(tǒng)各類報批文的回復,，跟蹤,、打印、信息反饋工作,。

5,、跟進南罐項目相關資料的整理，復印,，歸檔工作,。

6、董事長室資料與文件的整理與歸檔,。

7,、董事長會議紀要及發(fā)放工作。

8,、董事長會議日程安排與相關資料的準備,。

9、集團各類會議中所有決議事項及工作的落實與跟進,，將實際情況及時上報董事長,。

10、協(xié)助董事長協(xié)調與處理各項工作,。

11,、酒店管理工作的協(xié)調、監(jiān)督與跟進,。

12,、集團各部門每周工作總結的收集與集團備忘錄的整理工作。

13、集團公章的管理工作,。

14,、集團蓋章手續(xù)的辦理及登記，三萬元以上的合同會審工作及各類合同,、采購單,、報銷單等的審批、核查,、整理與存檔工作,。

15、集團企業(yè)文化及宣傳相關工作,。

16,、總經理辦公室會議紀要的記錄與發(fā)放工作,。

17,、集團各部門每周工作周報的收集及整理工作。

18,、部門工作操作手冊的編寫以及董事長各類資料文稿的撰寫,。

19、領導交辦的其他工作

二,、工作中所取得的成績及存在的不足

1,、工作中所取得的成績

﹡協(xié)助董事長協(xié)調、監(jiān)督與跟進酒店管理工作的開展,，確保了原酒店總經理與現(xiàn)任酒店總經理之間工作的正常交接,，以及酒店在此過渡階段中各項工作的正常運轉。

﹡協(xié)助董事長處理各項突發(fā)事件,、協(xié)助董事長統(tǒng)籌與跟進各子公司及總部各部門工作的開展,，確保集團上半年無發(fā)生重大事故發(fā)生，為集團的穩(wěn)步發(fā)展奠定的扎實的基礎,。

﹡對集團各采購單,、報銷單進行嚴格的考核與把關，杜絕了一切不必要,、不必需的采購行為與不符實的報銷行為,，并從成本控制角度有效控制了成本過高、報銷額過大,、報銷率過頻等現(xiàn)象的發(fā)生,。

﹡切實抓好集團37個公章的管理工作與蓋章手續(xù)的辦理及登記工作，認真做好每月統(tǒng)計,，上報領導,。組織3萬元以上的合同會審會議共6次，并聯(lián)系會審小組做好合同會審后的蓋章手續(xù)。完善及規(guī)范了集團各類合同審批表,、蓋章審批表等24個表格的格式與內容,。半年內，此崗位未發(fā)生任何過失行為,，并做到了保密及公司機密的維護工作,。

﹡二十七樓小前臺，作為公司重要樞紐崗位,，認真做好董事長室的電話,、傳真的接聽及記錄工作，董事長室各類信件的整理及歸檔工作,、董事長室的來訪接待工作,，及時對集團總部各部門及各子公司的報送文件進行登記、報送董事長并正確的傳達董事長對各部門及各子公司的最新指示與安排,，確保了集團各項工作及時,、準確、高效的開展,，做到了報文,、報件無遺失，無遺漏,。此崗位在半年內工作表示突出,，成功制止了一些業(yè)主未經預約擅闖董事長辦公室的沖突事件，并保證了董事長室各類物品的正常,、及時的補配,，確保了董事長各項工作的正常開展。

﹡協(xié)助董事長準備各類會議資料并進行會議資料的整理及歸檔工作,，每周為董事長準備五次酒店部門經理會議資料,、兩次集團部門經理會議資料及會議議題、各項工作跟進落實情況報告等,，共整理董事長各類會議資料30余類20余冊,。共完成各類會議紀要38份、工作周報18份,，集團備忘錄6份,。

﹡完成了總經辦、秘書室工作操作手冊的編寫工作,。負責董事長各類發(fā)言稿,、資料文稿的撰寫工作，取得了一定的成績,。對董事長室各類文件進行了整理及歸檔,，現(xiàn)整共理出數(shù)百類文件16個文件柜。

﹡20xx年上半年，編輯出版了集團內刊第二期,、參與編輯集團內刊第三期,；參與組織發(fā)集團第一次員工生日活動，集團員工1,、2,、3次春游活動，學習《叢飛震撼》系列活動,，看望叢飛,、慰問叢飛家屬等系列性公益活動并進行專題報導。共在0a上更新新聞10次,、集團網站上更新新聞2次,、26樓宣傳欄更新宣傳畫4次。并在特區(qū)報上完成了3次集團形象宣傳文稿,，1篇酒店活動宣傳文稿,。

2、存在的不足

﹡工作飽和量較大,，在與總經辦的接交過程中還存在不足,?？偨涋k許多新員工對公司的運作不太熟悉,，如果能夠多的與總經辦各新入職員工進行對接，將能使工作得到更好的開展,。

﹡在秘書室成立之初因人手不足,，導致各項工作只能按任務開展，沒有很好的在原有工作方法與方式上進行改進和提高,。

三,、總結的經驗及教訓

1、秘書室的工作量較大,，工作質量要求高,，時間緊，再加上部門人員少,，而集團下屬單位多,，如果沒有規(guī)范的工作程序、很高的工作效率以及高品質的工作質量是難以辦到的,。因此根據(jù)工作的需要,，為使全體員工明確各自的工作任務，我們不定時的召開部門內部會議,，總結已完成的工作,，研究確定下一步工作目標，明確各人的工作職責和主要工作任務，樹立全體人員的團體觀念,，事事處處從整體出發(fā),，熱愛本職工作。

2,、為了使秘書室工作更好的開展,，各員工均被輪流安排到部門內部各崗位進行交流工作，確保各人對部門內部所有崗位都具備一定的熟悉度,，以便于在某崗位人員不在崗位其崗位工作的順利開展,。

3、秘書室工作壓力較大,，為緩解壓力,、加強團隊凝聚力、增進部門各員工的了解,，秘書室還經常不定期組織聚餐活動,、休閑活動等。本著團結,、活潑,、嚴肅、認真的精神,，秘書室各成員團結一致,，能夠在工作中互相配合，在生活中互幫互助,，儼然一支年輕的,、紀律化的效率型團隊。

4,、作為集團的核心部門之一,，秘書室是一個經常接觸集團機密的部門，我們的成員們在不斷的工作與學習中,，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣,，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德，切實做到了“不該說的不說,，不該做的不做”,，一切行動聽指揮，并以身做責,，做到了凡事按程序辦事,，以實際行動全力支持集團規(guī)范化管理工作的開展。

在上半年的工作中,，董事長秘書室作為新成立的職能部門,，在細化操作,、完善流程的同時，努力協(xié)助董事長開展工作,，提高自身素質和工作質量，較好地發(fā)揮了本職作用,。在今后的工作中,，我們將一如繼往的認真履行董事長秘書室的工作職責，開拓創(chuàng)新,，把我們的工作水平提升到更高的層次,。

四、下半年工作計劃及設想

1,、進一步細化及完善部門各項工作,，定期召開部門工作會議。

2,、配合董事長統(tǒng)籌與協(xié)調集團下半年五項重點工作的開展,。

3、配合集團規(guī)范化工作的開展,，進一步完善與規(guī)范董事長室的各類報報文,、報件、表格等格式,、內容及程序,。

4、配合收集及整理城市橄欖園各相關資料,，全面支持與協(xié)助城市橄欖園項目的開工,。

5,、協(xié)助董事長落實及督促集團各項工作的開展與實施,，并協(xié)助董事長對總部各部門以及各子公司的工作效績進行考核。

6,、作好部門內部的培訓工作,，為集團培養(yǎng)全面發(fā)展的管理型人才。

7,、認真完成董事長交辦的其它所有工作,。

教師結對幫扶工作總結徒弟篇十

本學期我與xxx三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動,，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程,，在共同的教研活動中，互相學習,，互相幫助,，努力提高自身素質,，共同獲得很大的提高。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點,，對于不足的地方,，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展,、進步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的結對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學習的,。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一,。首先,，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,，并仔細記錄,、認真評課，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料,、多看相關書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結構、重點與難點,，掌握知識的內在邏輯,，知道應補充哪些資料,；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,，我聽了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

5,、及時做好課后反思，加強課堂教學效果,。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調整自己的知識結構，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質的飛躍。

在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備，不管是教具,、教學過程都會精心設計,，盡量把最好的方面展示,。交流時，我們三人闡述備課的構思,，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,。發(fā)現(xiàn)教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時,，盡力分析教材,，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè),，并試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平,。另外,，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如上課時和學生互動,、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對自己的缺點加以改正,；還有一些，如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等,，我都直言不諱地指出來,。

通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高,。教師都有充沛的精力,，有好學的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短。今后我們還將共同經歷學習,、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結對走向共生,。