光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇一

一,、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二、參與對象：

結(jié)對對象：1,、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：1,、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象,。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇,，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇,。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。

(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄,。

(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5) 送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。

(6) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四,、考核與獎懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇二

一、指導(dǎo)思想

為優(yōu)化我校師資隊伍,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

二,、幫扶形式

采取同科目一對一的方式,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，互相幫扶

三,、幫扶目標(biāo)

通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式,，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色,，了解學(xué)校的各項常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平,。

四,、幫扶雙方職責(zé)

(一)、指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,，帶思想，帶作風(fēng),，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色,。

2,、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作，有序開展教育教學(xué)活動,。

3,、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課

4,、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材

3,、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課評課,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié),，課后虛心向指導(dǎo)老師請教學(xué)習(xí),，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,，并做好記錄。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇三

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力,。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心和培養(yǎng)新教師,，提高他們的各項素質(zhì),，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,，以老帶新”校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷,，幫助帶動青年教師早日成長,，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。

一,、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫、帶”的作用,。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,，使他們具有高尚的情操,，堅定的信念，健全的人格,，以及愛崗敬業(yè),，恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念,。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材,，以及如何突破難點，突出重點等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程,，幫助分析問題，查找原因,。要把聽,、析、改結(jié)合起來,，做到實踐—反思—實踐—提高,，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲,。

帶科研：帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立積極參與教學(xué)科研意識，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),，使他們有一定責(zé)任感和使命感,。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,，提升教育教學(xué)的實際能力和科研水平,，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。

二,、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學(xué),，問，練”的精神,。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。首先，要學(xué)老教師怎樣備課,、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力,。多聽老教師的示范課,，課后要認(rèn)真反思,，多吸取老教師的經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點,。評好每一節(jié)課,，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗的同時再加入自己的見解,，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟,。

問：新教師要有不恥下問的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,，但教學(xué)經(jīng)驗缺乏,。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點后，要反復(fù)的練習(xí),，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾項基本功?.處理教材的基本功,，2.語言表達(dá)基本功,，3.實施教學(xué)活動基本功，4.觀察了解學(xué)生的基本功,，5.科研能力基本功,。

三,、建立客觀公證的評價機(jī)制

學(xué)校要建立一個“以老帶新”的長效機(jī)制。切不可因為教師缺,、任務(wù)重就急功近利,，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān)，匆匆上陣,，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味,。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課,、觀摩等,，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時,，學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系,，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,，對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵,，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇四

一,、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實,、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作,，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短,。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時,，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書,、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中,，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。

二,、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實,、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作。

(一)高度重視,，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時,，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動,，主要以公開課、示范課,、集體備課為載體,，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三,、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇五

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，共同成長。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師,，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中,，新老教師將相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平,。

一,、結(jié)對情況

語文組：指導(dǎo)教師—鄭東洲 新教師—李小霞 楊乾莉 數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)教師—范昌玉 新教師—談太鋮 王文俊

教研組長 語文思品組—趙 云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開,。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,，課后進(jìn)行評課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議,。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“結(jié)對幫扶”活動計劃,。

通過以老帶新,、結(jié)對幫扶的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

新引進(jìn)教師(教齡在五年以下的)后附表。

結(jié)對幫扶的活動時間周期為一個學(xué)年,。

(1)班級管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手,。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，見習(xí)班主任工作,，并獨立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作：

1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,。

2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,。

3.教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動,，上好班會課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實踐的能力,。同時教育指導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4.關(guān)心學(xué)生的課外生活,，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長,。

5.進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體,。

6.配合學(xué)校開好家長會,，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作,。

7.做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作,。

8.做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9.做好班主任工作的研究與總結(jié)工作,。

10.每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課,。

(2)教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

1.結(jié)對幫扶活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

(1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

(2) 鉆研教材,、備課,。

a.課的結(jié)構(gòu)，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b.每節(jié)課的重點難點及突破方法

c.板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

d.逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e.作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

(3) 課堂教學(xué)

a. 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b. 資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備;師生雙邊、多邊活動的過程

c. 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d. 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

(4)初步了解說課,、評課

(5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

2.結(jié)對幫扶活動要求

(1)新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃(見習(xí)期教師登記表),。

(2)新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué))，要善于動腦,，勤于動口,，細(xì)心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié),、心得體會,。

(3)每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見,、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實踐表),。

(4)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

(5)每學(xué)期初、末,，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載,，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

(6)新教師每學(xué)期語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科聽課20節(jié)以上,，音、體,、美等學(xué)科10節(jié)以上,，其中每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

(7)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字,。如果是剪貼,，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3.結(jié)對幫扶活動形式

(1) 定期研究,、聽課與不定期研究,、聽課相結(jié)合。

(2) 活動范圍靈活多樣

(3) 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

(4) 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

(5) 指導(dǎo),，聽課、檢查相結(jié)合

4.每學(xué)期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)

(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前,、以新課為主)

(2)一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主)

(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

(4)一個單元的教材分析

(5)三個以上的教學(xué)課件制作

(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化,。管理中，以人為本,，結(jié)對幫扶活動過程式要突出新,、活、嚴(yán),、實,，向管理要效果;學(xué)校、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位,、強(qiáng)化結(jié)對幫扶效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇七

一、 指導(dǎo)思想

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局、心系學(xué)生,，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學(xué)的黨員教師,，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時間,，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶,，讓這些學(xué)生能快樂成長，快樂學(xué)習(xí),，同時也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人,，讓學(xué)生感受到黨的溫暖。

二,、 幫扶學(xué)生情況

,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于x級1班,，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績較差,，特別是英語科的學(xué)習(xí),，缺少興趣，一些基礎(chǔ)知識掌握不好,，課堂上不愛回答問題,，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑,，而且熱愛勞動,，能按時上學(xué)，很少遲到,。 因此,，為了提高x同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他得英語成績能迅速提高,，我決定對他進(jìn)行幫扶,。

三、幫扶措施

1.每周詢問及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次,。

2.與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通,，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

3.每月對結(jié)對學(xué)生家訪1次,。

4.在期末對他進(jìn)行慰問,，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵。

四,、 幫扶工作安排

1.三月份確定幫扶人員

2.四月—五月落實幫扶措施

3.六月對幫扶對象給予資助,。

4.七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得，階段總結(jié),。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇八

一,、幫扶對象：xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三,、幫扶期限：

一年,。

四、工作目標(biāo)：

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗,，再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，盡快成長為有經(jīng)驗的教師,。

1、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

六,、幫扶措施：

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇九

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長,。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中,，新老教師將相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平,。

一,、結(jié)對情況

語文組：指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開,。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,，課后進(jìn)行評課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得,，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

3,、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇十

一、工作目標(biāo)

全面貫徹落實中央和省,、市脫貧攻堅工作要求,，按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧方略,，進(jìn)一步健全工作機(jī)制,，鞏固提升，加大在建工程的實施力度,，力爭201x年度村集體收入突破10萬元,，村級基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)建設(shè)有序推進(jìn)；確因特殊原因不能脫貧的,，納入兜底保障。

二,、主要內(nèi)容

1,、貧困村鞏固提升：201x年村雖然出列,，但相對各方面還很薄弱,，村集體收入剛超脫貧標(biāo)準(zhǔn),，201x年度各項工作均有很大上升空間,，將聯(lián)合各方力量抓好做實,。

2、201x年通過產(chǎn)業(yè),、光伏、危房改造、就業(yè)扶貧、低保兩線合一、健康扶貧,、社會扶貧等措施,，改善他們的生活質(zhì)量上做文章,，使他們在穩(wěn)定脫貧后,，家庭生活步入良性發(fā)展的快車道,。

三、主要工作

（一）201x年將以產(chǎn)業(yè)化扶貧為突破口,，發(fā)展規(guī)?；髽I(yè)等措施，在增加貧困群眾收入的同時,，以整村推進(jìn)為主體,，通過專項扶貧資金加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并壯大村集體經(jīng)濟(jì),。

（二）201x年將繼續(xù)推進(jìn)實施扶貧小額貸款,，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)。同時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，在良種引進(jìn),、推廣先進(jìn)技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)人員,、扶持行業(yè)協(xié)會等方面做好工作,。

（三）201x年將加大政策扶持，按照“一村一策,、一戶一法”的思路,，加強(qiáng)惠農(nóng)政策的扶持,，采取項目扶持、能人包扶,、黨員干部包扶等形式實施幫扶,；通過光伏收益分配,、健康扶貧,、社會扶貧,、危房改造,、低保兜底等措施,，帶動發(fā)展，最終實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo),。

（四）“一人就業(yè),，全家脫貧”，就業(yè)是快速高效的致富之路,；201x年進(jìn)一步加大科技扶貧,、智力扶貧力度,。加大貧困勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)力度,，努力提高貧困地勞動力就業(yè)能力,、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

（五）村里經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，集體經(jīng)濟(jì)收入少,。這些收入都是通過扶貧資金來發(fā)展的,，村里沒有像樣的集體企業(yè)給村里帶來長期穩(wěn)定的收入，加大項目資金爭取力度勢在必行,，想要爭取更多的項目資金,。需要主動出擊，積極爭取上級支持,，爭取更多的項目資金投入到我村,，加快貧困群眾致富奔小康的步伐，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

（六）,、繼續(xù)加快基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐，積極謀劃申報村內(nèi)道路網(wǎng),，并發(fā)動,、聯(lián)合各方面力量，力爭在201x年底前完成全部道路建設(shè),；協(xié)調(diào)供電部門,，迅速進(jìn)行南片各村名組電網(wǎng)改造工程施工；大大改善村民居家,、生活,、出行環(huán)境，從而促進(jìn)紅心沛村各項事業(yè)又好又快向前發(fā)展,。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇十一

作為一名希望小學(xué)的骨干教師,，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組,，實際是互幫互帶,，爭取共同進(jìn)步，盡快成長,！

一,、結(jié)對情況：

輔導(dǎo)教師：張恒霞

被輔導(dǎo)教師：李娟

二、基本情況：

張恒霞：20xx年參加工作,，現(xiàn)任二年級（1）班語文課,。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作,，現(xiàn)任一年級（1）班語文課

三,、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。

四,、幫扶期限：一年,。

五、幫扶措施及任務(wù)

在結(jié)對幫扶過程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進(jìn)行聽評課,，說課、演課等各項教學(xué)活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況,，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力,。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

六、幫扶措施：

1,、每月幫助李娟老師備一次課,，檢查一次教案,，提高其分析教材處理教材的能力,。

2,、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助李老師提高,。

3,、每月給李娟老師上一次示范課,。

4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),，幫助其完成設(shè)計方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5,、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新老教師結(jié)對幫扶計劃徒弟篇十二

一、指導(dǎo)思想:

以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo),，全面貫徹落實德育全員化管理,，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實處,，促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展,。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本,、實踐體驗,、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,，營造良好的育人環(huán)境。

二,、工作目標(biāo):

1,、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功,。

2,、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,，切實提高德育課程建設(shè)的實效性。

3,、以此為契機(jī),，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì),，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊伍。

4,、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識,，全員參與學(xué)校德育管理，人人肩負(fù)教育工作職責(zé),。

三,、 工作對象:

幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育,、體育,、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生，以下分四個層次略加說明:

1,、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷,，確實需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān),。

2,、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題，需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生,。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān),。

3、心理健康:心理方面存在缺陷,，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生,。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。

4,、生活:生活困難,，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān),。

四 實施辦法:

1,、工作流程:

①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些,。

②年級組進(jìn)行匯總,、調(diào)整。

③德育處及教務(wù)處,、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會議討論,，初步確立“師生結(jié)對”名單。

④簽訂幫教協(xié)議,，發(fā)放育人手冊,，明確師生權(quán)利與職責(zé)。

⑤結(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”,，進(jìn)行幫助指導(dǎo),。

⑥相關(guān)職能部門進(jìn)行考核,。

⑦召開表彰大會，對先進(jìn)教師及ji體進(jìn)行表彰,。

⑧每學(xué)期,，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。

2,、工作職責(zé):

①全面、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實際情況,，切實關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。

②及時與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作,。

③師生雙方共同制訂“結(jié)對計劃”,，明確幫助的具體內(nèi)容，一式兩份,，依此開展相關(guān)工作,。

④每月具體的指導(dǎo)不少于3次，每學(xué)期不少于15次,，每次均須進(jìn)行記錄,，標(biāo)明輔導(dǎo)的時間、地點,、內(nèi)容等,。

⑤學(xué)期工作結(jié)束時，教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”,。

五,、考核管理:

此項工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu)、職稱晉級,、學(xué)期及年終考評工作體系,，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:

① 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%,。

② 教師: 教學(xué)60%,、德育輔導(dǎo)40%

③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%

1,、過程管理:

校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊”,，或召開座談會，檢查此項工作的進(jìn)度,、效果等,，及時進(jìn)行反饋，以便改進(jìn),。

2,、效績管理:

職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，按照一定的程序，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評,。