計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇一

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自我的職責(zé),，增強職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材,。

4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭獲得好的名次,。

(一)師傅：

1,、在師德、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。

教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。要切實擔(dān)負起對陳教師的輔導(dǎo)工作。

2,、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法,。

3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)?；ハ嗦犝n(不少于15節(jié)),，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為,，提出改善提議,。

4、努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事,。

5,、本著教學(xué)相長、互動共進的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流,。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高理論水平,，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。經(jīng)過課題研究,、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高,。

(二)徒弟：

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題,。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合本事,。

4,、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5,、進取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自我的專業(yè)水平。

6,、經(jīng)過各種雜志,、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自我的理論知識,，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去,。

7、請師傅進堂聽課,，多提寶貴意見,，取長補短。

8,、一個教師,，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,，所以很多事情都要多運用好的方法,，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí),、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀,、進取的理解知識,。

9、多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考請教師傅,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),，吸取精華,。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇二

xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗,，再讓她的課堂“活”起來,；課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思,。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

1,、積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇三

1,、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師,。

2、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗豐富,，成績優(yōu)秀,，工作五年以上的中青年教師。

3,、具體結(jié)對安排：

楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

采取“一對一”的形式,，互幫互學(xué)、以老帶新,、取長補短,，互相幫扶。

遠大志向,。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)本事,。

4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品,、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改善。

3,、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求,，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

5,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃,、教材分析,、備課、上課、聽課評課,、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí),，進行教育教學(xué)的科研,。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情景,、工作體會和教學(xué)感悟。

2,、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自我的教學(xué)感受,。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會,。）

3,、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課,，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。比較差距,，尋找適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補短,。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,，并在工作筆記上詳細記錄,。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇四

根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐,。

樹立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí),。

優(yōu)勢方面：

1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

2,、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中,，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長創(chuàng)造機會,，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。

1,、教學(xué)經(jīng)驗,、課堂調(diào)控能力不足,。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、重教學(xué)，請科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,，在總是教學(xué)的同時，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進行科研工作,，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師,。

1,、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強教書育人的能力。

2,、通過試圖結(jié)對活動,，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平,。

3、積極參與及教育教學(xué)時間研究,，力爭,。

1、認真研讀教學(xué)大綱,、潛心專研教學(xué),，講新課改理論扎實地落實到課堂中。

2,、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流,，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅,。

3,、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,，以先進的理論武裝自己,，深化思想,。

4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課,，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足,，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧,，在以后的教學(xué)實踐中改善,。

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題,。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4,、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5,、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇五

在師父李老師的引導(dǎo)下,，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實踐,，也使我在短期內(nèi)對《小學(xué)英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑,。

1,、認真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課,，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將xx教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

通過李老師的指導(dǎo),，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課,，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。

當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

一份春華,，一份秋實,，在這半年里，我在李老師的指導(dǎo)下,，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo),，多向李老師請教，我可以做得更好,！

在我的教學(xué)過程中,，還存在不足,，但我會盡力學(xué)習(xí)。在今后,，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率,。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇六

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀,、蔣德華,、戴林麗、茶繼冰,、（徒弟）結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得，相互切磋。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率,。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材,。

4、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭在獲得好的名次,。

具體為：

特崗教師：者光秀、戴林麗,。通過導(dǎo)師結(jié)對教師進行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,，在師德修養(yǎng)、教育理論,、課堂教學(xué),、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作,。達到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作,，掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有教育責(zé)任感,，能用心理學(xué),、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐,，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，站穩(wěn)講臺,。

骨干教師：蔣德華,、茶繼冰。通過導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí),、教育科研,、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進行指導(dǎo),。達到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,，實績明顯；有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果,；有較強的帶教能力,，被帶教者成長迅速,，逐漸成長為骨干教師,。

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2,、要切實擔(dān)負起對者光秀、戴林麗,、蔣德華,、、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；平時經(jīng)常互相聽課,，并及時點評,。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課,。也至少去聽徒弟兩節(jié)課,，一起討論。

4,、與徒弟一起觀看名家課例碟片,，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5,、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法,。

6,、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著,、教育信息,，讓他們用先進的教學(xué)思想和理念武裝自己。

7、師徒要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,。通過課題研究,、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高,。

8、與徒弟一起撰寫教學(xué)案例和論文,，一起積累素材,。

三月份：

1、制定徒弟成長計劃,；

2,、開設(shè)研究課，讓徒弟觀摩,；

3,、與徒弟一起參加語文教研組活動；

4,、幫助徒弟修改教案,；

5、與徒弟交流教學(xué)中的想法,。

四,、五月份：

1、共同探討課例,；

2,、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑；

3,、一起學(xué)習(xí)名家專著,，經(jīng)常交流；

4,、外出聽課,，撰寫學(xué)習(xí)心得。

六,、七月份：

1,、聽徒弟的課，并進行交流,；

2,、與徒弟交流教學(xué)中的想法,；

3、共同閱讀先進的教育理論書籍,；

4,、接受邀請隨堂聽課，評課,；

5,、完成個人總結(jié),。

每位教師的成長都需要時間的積淀,，需要經(jīng)驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長,，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發(fā)展,。

師徒幫扶徒弟工作計劃篇七

20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生,，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究,，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動――作為學(xué)?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅）,，與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子,，通過“傳、幫,、帶”,，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式,，更重要的是搭建了一個平臺――指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長,、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育,、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求,，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量,；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度,，師徒攜手并進,，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

1,、有良好的師德修養(yǎng),，符合師德規(guī)范要求,，并嚴格遵守班主任工作職責(zé)。

2,、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作,，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育,，美育教育,，人格教育，心理教育,，學(xué)習(xí)教育）,，在一個方面有突破性成果。

3,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）,。

4,、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi),。

1,、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師,，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子,。

2、指導(dǎo)教師為師德高尚,、教育能力強,、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組,。

3,、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,，要有工作計劃,，期末要有工作總結(jié)，上交政教處,。

4,、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會,，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊,。

5,、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論,、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文,、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）,。

6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀念品,。