總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇一

作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質；必須進取探索教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務精良,。僅有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地理解教育和指導,。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中,，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。

經(jīng)過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中,，經(jīng)過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應,。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

說實在的,，在最初的學習過程中我對此并不感興趣,，因為各種學習、培訓也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務和學時,?？墒牵斘疫M入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被那里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！

根據(jù)學習計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”,、“新課程培訓—中學數(shù)學”、“教師職業(yè)道德”,、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習,。

回憶這些天的學習過程,，感覺收獲還是很大的,，下頭就具體談一些學習的收獲。

其一,，經(jīng)過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和期望,，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

其二,，經(jīng)過對《教師職業(yè)道德》的學習,，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。

其三，“新課程培訓—中學數(shù)學”,，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎,。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和本事層次,，實行了“分層次,、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛,、不卑視,、不譏笑，多給學生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的微笑,、簡便的表情,、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任,、關心,、愛護。在課堂教學中我們采用多提問,、多練習,，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會,，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法,。

經(jīng)過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自我的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認識自我的主角定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習,，在那里,，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時,，并且在線學習時間還在不斷上漲,。總之,，這次學習的收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師,，生活中的益友。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇二

教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能完成黨賦予的.培養(yǎng)人才的職責,，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓學習，使我深刻認識到,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”，應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。當今時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，才能構筑教師的“敬業(yè)精神”

第四,、教師要有”高超的教學藝術“作為一名教師,，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。教師對學生的影響,，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的,，尤其是對學生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染,。所以,，隨著社會的不斷發(fā)展與提高，人們的素質不斷地提高,，對教師的綜合素質要求也越來越高。教師不僅僅要有高尚的品德，良好的修養(yǎng)與精湛的技能,，更重要的是要懂得教學藝術以及如何在教學的過程中將這種藝術充分地體現(xiàn)出來,，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求。那么,，究竟什么是教學藝術呢我國的著名教育家嚴濟慈教授認為：“從某種意義上說,，講課是一種科學演說，教學是一門表演藝術,?！粋€好的教師要像演員那樣，上了講臺就要‘進入主角',，‘目中無人',。一方面要用自我的話把書本上的東西講出來，另一方面你能夠進行一場繪聲繪色的講演,，這樣,，同學們就會被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去,?！?/p>

除此之外，教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師僅有具備教師的素質,，才能出色的完成教育教學工作。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇三

為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作,，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省,、市教育部門的指導下,，加強領導，統(tǒng)籌管理,，注重實效,，強化督導，完成了預定工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

長期以來,，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓,，在組織上加強領導,，在投入上切實保障，在管理上強化督導,，在提高上力求實效,。

1,、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長,，教育,、人事、編辦,、財政,、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教育局調整充實了以局長為組長,，副局長,、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組,。專門抽調業(yè)務骨干組建了辦公室,。縣,、鄉(xiāng),、校建立了專門網(wǎng)絡，加強對繼續(xù)教育工作的領導,、管理和指導,。同時，建立健全了"國培計劃"工作機制,，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求,。

2、明確責任,。全縣實行局長,、校長"兩長"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》,，實行定片區(qū),、定學校、定標準,、定時段"四定"管理,，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲,。

3,、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證,，專項預算,，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓,、素質提高提供有效保障,。按照"地方負責,、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學經(jīng)費,。按照相關文件精神,，做到了義務教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓,，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作,。

2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議,，安排布置了20xx年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作,。

3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況,，摸清了教師隊伍的底碼,。

3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動,，進修學校承擔終評工作,。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇,，最終評選出24篇獲獎作品,，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校,，成為基層教師研修學習的范本,。

9月份，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動,。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成,，涵蓋高中、初中,、小學三個學段語文,、數(shù)學、英語三個學科,。講學采取示范課演示,、教學經(jīng)驗專題報告、說課,、評課,、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力,，學習了先進的教學理念,，提高了改革教學的意識。此次活動,，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機,。

積極申報教科研課題,，20xx年6月，通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項,，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題,，20xx年10月召開了課題開題會，目前都在研究中,。課題的確立,，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，促進了教師的專業(yè)成長,。

一年來,，教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作小組多次深入中小學參與,、指導,、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況,。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課,、議課,，與學校領導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設中遇到的問題。12月份,，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設示范校評估驗收,，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所,。在評估的同時,，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查,，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作開展好,。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作得到了省、市領導的肯定,，今年又有南臺魚小學,、xx中學、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校",。

為改善進修學校落后的辦學條件,，縣委、縣政府,、教育局高度重視,，積極協(xié)調，多方籌措資金,，于今年建成進修學校新校舍,，10月完成搬遷工作。

新校舍建筑面積近2500平方米,，有普通教室3個,，微機室2個,，微機80臺，有美術教室,、音樂教室,、圖書資料室、圖書閱覽室,、48座語音教室各一個,，建立了"網(wǎng)絡視頻教學互動與研修系統(tǒng)"，并納入教育局視頻會議系統(tǒng),。圖書室現(xiàn)藏書9852冊,，圖書室和閱覽室實行專人管理,，有完善的借閱制度,，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接,，符合遠程教學要求,，能向學員及時提供優(yōu)質教師教育資源及相關信息。現(xiàn)有專職管理人員2人,，保證遠程教育設備設施的正常運轉,。

為了整合資源，優(yōu)化配置,，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校,，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。

20xx年11月28日,，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收,。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定,。

1,、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上,，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓,，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名,，1843名成功注冊,，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習,，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員,。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促,、逐一通知,，目前學習即將結束,，達到預期培訓效果。

2,、特色培訓,。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質,，針對"學科結構不合理,，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠"等問題,，我縣以"面向全體,，突出骨干，開闊視野,，增長見識,，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點,，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科,、全覆蓋、案例式"集中培訓,。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩,、專題講座,、課例分析、專家指導,、研討交流等形式,，引領教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師,，另外特聘保定名師葉克,、王艷霞等授課。培訓立足于實際,，著眼于實用,，著力于實效，給一線教師"做個樣子,，提個引子,，開個方子"，還給一線教師"壓個擔子,，要個果子",，培訓結束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目,，輯印成冊,，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益,，全面促進教師的專業(yè)成長,。

以往的培訓往往偏重于理論，內容抽象,，針對性不強,，參訓教師很難與自己的教學實際結合起來。這次培訓從實際出發(fā),，立足課堂,，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要,。課堂實例式的培訓,，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式,，使參訓教師深受啟發(fā),。在課后交流中，老師們思想活躍,，參與廣泛，探討深入,。參訓教師通過積極的參與互動,，達到了參與、分享,、釋疑,、解難的良好效果。分學科增強了針對性,，全覆蓋擴大了培訓面,，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎,，一年來共培訓417名語文教師,、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師,。從20xx年開始,，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科、全覆蓋,、案例式集中培訓",，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績,，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié),，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大,。二是受培訓經(jīng)費的制約,，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結）望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡,，小學教師數(shù)量少,，課程多，客觀上開展培訓的難度較大,。

在新的一年里,，我縣將以實施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃,，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作,。在培訓中，以培養(yǎng)培訓"種子"教師為重點,，進一步加強中小學骨干教師培訓,，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質的專業(yè)教師培訓隊伍,，充分發(fā)揮示范引領作用,，搞好縣級培訓。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇四

本學期我做到在反思中揚長,，在審視中甄別,，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

我注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,，為學生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力,，研究專業(yè)知識,、研究育人方法、研究教學技術,，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學，從教學實踐中學,，研究使我自強,、讓我發(fā)展。我在工作中務實求真,，將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主研究,，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新,。

“教書者先強己，育人者先律己”,，作為一線教師,，我在努力提高自己的政治思想素質同時，時刻注重引導學生樹立各種正確看法,，教誨學生學會求知,、學會做人、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

我每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料,，嘗試進行教學案例的分析,，完成教學案例兩篇。不斷研究科學文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學活動中,。并通過撰寫多篇論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡研究,、課題研究,、觀摩研究、學術討論,、實踐和行動研究等,。此外，研究的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的`知識領域,。所以要全方位的研究各種知識,，以適應千變萬化的世界。

時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質并非與生俱來,，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得,。

新的教育觀念認為終身研究是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身研究的觀念，抓緊分分秒秒研究充電,，使研究成為自己的一種內需,，通過研究提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇五

隨著課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務,。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下,，在全體教師的積極支持下，根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計劃,，真抓實干,，扎實工作，教師繼續(xù)教育工作按計劃,、保質,、保量地完成了各項工作任務，取得了明顯的成效,，促進了我校教育教學水平的提高,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我跟工作室的伙伴們逐步成長,。時間匆匆流逝，轉眼間,，已經(jīng)一年多了,。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張,、繁忙,，但是我感覺收獲多多，感慨多多,。這一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、規(guī)范作業(yè),。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面,。在主題班會上，進行說"新學期的打算",、"時時刻刻注意安全",、"我愛學校"。

4,、制定幫教方案,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

5,、對課堂操作的有效性的研究。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1,、當好教學活動的組織者

在學習和研究中,，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力,。要把探究的機會交給學生,，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,，教師難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注,。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的,。

2,、做好一個深受學生喜歡的"引路人"

一堂新課開始，我們可通過導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次導學案的目標、內容,，同時加強自學方法的指導,。做一個學生在學習路上的引路人。

繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神,，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度,，進一步重視加強對全體教師的繼續(xù)教育意識，使繼續(xù)教育與課堂教學相結合,，發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學的推進和提升作用,。

總之，在這一年的工作中,，我以一名教師的標準嚴格要求自己,，得到了學校領導，教師們及學生們的好評,。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇六

****年,，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓,。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想,，了解國際,、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規(guī)律,、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)籌安排,、分類指導、按需施教,、優(yōu)質高效的原則,，進一步明確目標，強化管理,，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程,，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念,、提高教師業(yè)務素質,、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。沒有高質量的教師,，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識,。學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位,，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1,、進一步實踐我校校本培訓模式,，不斷鞏固、完善和提高。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。

3、提高教師的理論素養(yǎng),。學習課程改革的基本教育教學理念,，并能運用于

課堂教學和課例評析。

4,、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材,，使之成為教師的

精神讀本,。活化經(jīng)典資源,，內化為教師胸中之本,。

5、提高教師的教育教學技藝,。教師要研究教學,，聚焦課堂，不斷提高教學

技藝,，從而提高教學質量,。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化,，營造良好的學習氛圍,。

隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1,、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導,；

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結,；

3,、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動,；

4,、落實培訓場地、時間,、內容,、主講教師和培訓設施；

5,、負責教師自學和校內集中培訓的檢查,、考核、登記學分。

實踐我校校本培訓模式

構建一個學習的平臺,，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提,；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流,、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦,、教學后記,、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇七

在學習奧爾夫教學法的學習中,，感受他的教育原理，或曰“理念”用一句話即：原本性的音樂教育,。原本的音樂不只是單獨的音樂,，它是和動作、舞蹈,、語言緊密結合在一起的,，它是一種人們必須自己參與的音樂。即：人們不是作為聽眾,，而是作為演奏者參與期間,。它是先于智力的，它不用什么大型的形式,，不用結構,，它帶來的是小型的序列形式，不用結構,，它帶來的是小型的序列形式,，固定音型和小型的回旋曲形式。

原本的音樂是接近土壤的,、自然的機體的,，能為每個人學會和體驗的，適合于兒童的,。進行兒童音樂教育,，應當從“原本性的'”音樂教育入手。原本性的音樂是綜合性的,，原本性也體現(xiàn)于各個具體的方面：它是由原本性的節(jié)奏,、原本性的動作——舞蹈，原本性的詞曲關系,，原本性的作曲法（包括曲式,、和聲,、配器等各方面）構成的，并且使用的也是原本性樂器——奧爾夫樂器,，一種以節(jié)奏為主,，并比較容易學會的原始樂器，和機體接近的樂器,。原本性音樂學習注重人對音樂的最基本的感受,、體驗，這種感受和體驗的獲得不是先外在的知識灌輸,、技術訓練,，而是要通過人們的親身參與，自發(fā)地,、自然地獲得,。

完全從即興出發(fā)的自由教學，是而且永遠是一個卓越的出發(fā)點,。”可以說即興對少年,、成年,、老年都是有益的，可以找回人自身的平衡,。而這個起點子如奧爾夫主張的,，應當從“游戲”入手，將同學們的娛樂優(yōu)勢（天性）轉向——用心去“冒險”,，在娛樂時我們能經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài),。而緊張與放松之間的完全平衡就是人類心靈的延伸，娛樂并不為失敗而困擾,，游戲中也有風險,，但娛樂是一種自我成長的過程。從即興開始的教育正是真正體驗創(chuàng)造性的教學,。它不是把現(xiàn)成的知識,、技能先傳授給學生，而是讓學生在游戲中去探索聲音,，去嘗試用字詞,、語言、用自己的動作,，即興地做些什么,，用即興的敲打一些節(jié)奏開始自己的音樂體驗和學習，探索式的學習在音樂方面就是以即興的創(chuàng)造表演作起點的教學方式,。

即興成為奧爾夫音樂教育體系核心,、最吸引人的構成部分，也正是這個體系經(jīng)歷七十余年生命力仍長盛不衰的原因，同時又為進入新時代的人們架起一座橋梁,，確定了奧爾夫在當代音樂教育中的地位和價值,。我在今后的教學中要努力運用這一教學手段，不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，把教學工作做好。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇八

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵,，也是教師提高整體素質和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，提高教育工作質量,。本學年，我嚴格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計劃,，積極參加培訓學習。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結如下：

新課改對教師有了更高的要求,。為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神,，認真?zhèn)湔n,，撰寫教案，設計適應學生的教學方法,，開展有效教學,，努力做好教學工作。教學中,，始終把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有先進的教育思想和理念。為此,，我平時認真閱讀《中學語文教學參考》,、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記,，領悟書中的精髓,，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師,。

1,、師德學習,。我繼續(xù)加強師德學習，自修學習《教育法》,、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學生喜愛的教師,。

2、遠程研修,?！昂Ｄ鲜?0xx年初中新課程教師遠程培訓”短短6天，通過網(wǎng)絡,，我每天進行教學視頻觀摩,、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè),、在線研討,、案例分析，直面各種問題和觀點,，互相交流,，發(fā)表評論，分享心得,。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例,，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線,，準確把握新課程初中語文教學中的問題和實效，促使我不斷成長,。

3,、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,，讓我收獲良多,，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標,、確定教學起點,、確定教學內容、設計教學活動,、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析,、知行階段在崗實踐,。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》,、《教師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼,?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,。

4、“海師周末流動學院”培訓,。我積極參加培訓,，并且完成了聽課反思、教學反思,、教學故事,、教育著作讀書筆記、教案設計,、論文等培訓材料,。

5、聽課評課學習,。我積極參加市局和學校組織的聽課,、評課活動。我總是以名師為榜樣,，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方,，提升自身的業(yè)務水平,。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程,。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等,，在反思中學習,，在反思中進步，不斷提高教學能力,?？傊@一年的培訓學習,，我的收獲不少,。我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有高標準的師德,，也要有先進的教學策略與方法,，才能滿足學生求發(fā)展、求進步的需要,，這些都需要我們去努力,、去學習、去實踐,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇九

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。本學期,，能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作,，通過一年來的學習,，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

1,、4月份,，參加了《全國計算機等級考試》一級，成績合格,。

2,、7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力》考試,，報考的三個模塊成績均優(yōu)秀,。

3、7月份,，參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓》，經(jīng)考核成績合格,。

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。

3,、論文科學課改對傳統(tǒng)實驗室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎教育課程改革實驗》雜志20xx年第四期發(fā)表。

在培訓期間我認真聽講,，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置,，變被動為主動,。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心,。

通過農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓,，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,，也提高了我們的管理能力,。

在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學中,，每一個細小的環(huán)節(jié)都要認真推敲,。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法,、集體備課,。平時能堅守崗位，勇挑重擔,，擔任班主任,，班級管理井然有序。對學生傾注了拳拳愛心,。

平時對學校的中心任務能全力以赴,。只要學校一聲令下，布置的工作都及時,、出色地完成,。在教室的文化建設上能依托教室的墻面、窗玻璃,，讓它們都成為宣傳的陣地,，學生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報、書法,、繪畫等作品,，在班中作了展示。學生在這美好的學習環(huán)境中學習生活,，接受潛移默化的教育,，不論是對學生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨到的效果,。

以上這些是本人的'收獲,，我一定以這個為支點，繼續(xù)努力,，爭取來年有更大的進步,！

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十

一、提高認識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導,，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學習,。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃,，邊學習邊工作，用學習指導工作,。

1,、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習,、同伴相助,、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習,，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記,。本學期我還通過網(wǎng)上參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學校組織的信息技術培訓,，我掌握了很多電腦方面的.知識,，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，參加政治和業(yè)務學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上,、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動,。

通過積極參加學校組織的各種學習及國培學習，我深刻地認識到,一個教師無論品質上,還是在知識上都應是學生的榜樣,這樣,學生在學習上才能學到好的人品和好的知識,，因此要成為一名優(yōu)秀教師,，必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學生充滿學習欲望,。這些認識,，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

在參加學校組織的各種學習及國培學習后,我進一步了解到：社會的發(fā)展,時代的進步,對教師的水平有了更高的要求,。為了提高本人的教學水平,，我在參加學習后，又觀看光盤,，努力提高自己的教學能力,。為了上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)湔n,、編寫教案,，設計適合學生的教學方法。在教學中,，我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主導作用。

通過學習,，我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有豐富的知識、教學經(jīng)驗和教學策略與方法,。本人在工作中,，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學習新知識。通過繼續(xù)教育的培訓,，我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中給予關心,，思想上給予疏導,，能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

總之,，這一年的學習,，不僅讓我增長了知識，認識了前進的方向,，而且,，在教學方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法,，同時,，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老,，學到老”的重要意義,。在今后的工作學習中，我將繼續(xù)努力,，做一個適應現(xiàn)代化教育的合格的,、優(yōu)秀的教師。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十一

經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的`勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下：

一,、基本功培訓收獲

1,、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道,，學習網(wǎng)絡的使用與管理。

2,、各級各部門的培訓與學習,，并且取得了相應的成績,。

3,、本年度參加了我校的教學技能培訓,，苦練基本功,。

4,、聽取了我校及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。

二,、業(yè)務學習實踐

1、學習了新的教學理念,，并貫徹到了教學實踐中,。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,，參加了學校主辦的新課程專題培訓,。

3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務,。

4,、經(jīng)過創(chuàng)新教育，認識到自我原先教學方法的不足,，促進自身教學方法的改善,。

經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。

經(jīng)過因特爾未來教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

總之,，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德,，具有實施素質教育本事與水平的而加緊學習，學習,，再學習,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十二

xxxx年，根據(jù)教育體育局師訓中心的部署和安排,，我校本著加強師資隊伍建設,，做好校本培訓工作，以教育教研活動為重點,，以新課程改革和青年教師培訓為核心,，全面實施素質教育，取得了一定的成績,，但也存在不足之處需要進一步改進和完善?，F(xiàn)將我校xxxx年教師繼續(xù)教育培訓工作匯報如下：

一、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領導,，保證教師培訓工作順利開展,。

學校領導非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長陳永兵為組長,，以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作領導小組,，教務處安排部署，各組分工落實,。結合本校實際,，制定了切實可行的培訓計劃和方案，并加以落實執(zhí)行,，積極鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓活動,，接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī),。

二,、加強教師師德建設,，打造一支德藝雙全的教師隊伍。

在xxxx年教師校本培訓工作中,，我校根據(jù)自身情況,，以新課程改革為主題，要求教師立足本職崗位,，把師德建設作為重點,，由各教研組組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文件,，教導處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓學習,。在校內積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年教師研討課,，并由教研組組織教師進行會后評析,、交流，達到教學相長的目的,。

三,、加強教師自身建設，以老帶新,，以新促老,，達到相互促進，共同發(fā)展的愿望,。

我校通過開展教學示范課,、教學研討會、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結成對子,，進行傳,、幫、帶,，以老帶新,，以新促老，從而達到相互促進,、共同提高的目的,。

四、建立教師學習制度,，加強教學研究活動,。

為進一步加強行政管理，提高教學質量,，加強教師政治學習,，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務能力,，我校決定由教研組長每周主持召開一次教學研究工作會議，政治學習會議由政教處主持,，每兩周召開一次,。學校積極鼓勵教師從事教研活動，制定了一系列獎勵辦法,，并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學競賽和教學交流活動,。通過此項工作，我們既培訓了老師的業(yè)務能力,，又有利于教師將理論和實踐進行有機的結合,。

五、教務處進一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓的組織,、安排,、督導、檢查,、考核,、總結、歸檔工作,。

xx年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉變觀念,，樹立科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識結構,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務精湛,，結構合理的教師隊伍,，具體工作計劃匯報如下：

(一)、積極實施新課程培訓工作,。在嚴格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓工作的同時,，積極組織開展校本培訓和教研活動，邀請專家開辦新課程改革的講座,，加強對青年教師的培訓和指導,，使他們進一步領會實施新課程改革的必要性和指導思想，了解相關課改措施和實施步驟,，切實做好新課程改革背景下的教育教學工作,。

(二)、充分發(fā)揮教研組的核心作用,。學校將繼續(xù)以教研組為中心,，有計劃有目的開展各種教研活動。每學期初,，教研組需制訂學期工作計劃,，學期末要做好教學情況總結,。每學期要定出一兩個教研課題，組織教師試驗,，并進行專題研討,。教研組要督促和組織教師互相聽課學習，認真填寫聽課記錄,，做好公開課的評析和總結工作,。

(三)、進一步加強培訓的考核和管理工作,。學校成立了由校長陳永兵擔任組長的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組,，校長親自抓，教導處和教研組具體落實,，各部門協(xié)助配合的局面,。重視培訓安排，強調培訓實效,，加強培訓管理，從而使校本培訓的工作順利,、扎實有效地進行,。

(四)、積極完成縣教育局下達的各項教師繼續(xù)教育的工作任務,。

總之,，教師繼續(xù)教育工作是一項長期性、艱巨性的工作,，我們堅信,，隨著校本培訓的深入開展，教師職稱評定的廣泛宣傳,，教師們的認識會逐步提高,，主動參與意識會逐步加強，教研活動也將會更加廣泛,、扎實有效地開展下去,，使我校的教學質量和教師的業(yè)務水平更上一個臺階。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十三

我校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓,。通過組織教師學習,，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當前教育改革與發(fā)展的動態(tài),，增強教育改革意識,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質,、自覺遵循教育教學規(guī)律,、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，進一步明確目標,，強化管理,，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構,、轉變教師教育理念,、提高教師業(yè)務素質、提升教育教學水平和科研能力,、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓。

我們培訓的`目標：

1,、進一步實踐我校校本培訓模式,，不斷鞏固、完善和提高,。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3,、提高教師的理論素養(yǎng),。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析,。

4,、夯實教師的文化底蘊。

5,、提高教師的教育教學技能,。教師要研究教學，聚焦課堂,，不斷提高教學技能,，從而提高教學質量。

6,、創(chuàng)建富有領導;

2,、制定培訓計劃及撰寫培訓總結;

3、組織教師學習指定的內容,，開展校本研訓活動;

4,、落實培訓場地、時間、內容,、主講教師;

5,、負責教師自學和校內集中培訓的檢查。

1,、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺,，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合兩種學習方式：個人自學研修,、組織集中培訓,，這是實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學年我們在自學,、反思的基礎上,，繼續(xù)加強新課程教學觀摩活動，創(chuàng)設條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學診斷,，強調相互學習,，使教師們的課堂教學水平不斷提高。我們安排了語文,、數(shù)學,、綜合實踐、體育等新課程教學觀摩活動每學期二十節(jié)有余,，大家同學科,、不同學科之間相互聽課學習，共同評課分析,，總結經(jīng)驗,，從不同方面得到提升,，每位教師都堅持一學期聽課十節(jié)以上,，一學年聽課二十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思,，學會在反思中進步,，在反思中提高自己的課堂教學效率。如今,，我校每一位教師每學期都堅持勤寫教學心得,、教學反思，不少教師的“反思”質量很高,。

2,、校本教研與校本培訓相結合

今年根據(jù)我校的實際情況，我們開展了一系列校本培訓活動：

（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力,，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧,，努力提高課堂教學的有效性，開展了“有效教學”課堂教學展示活動。

（2）為加強考試評價的研究,，每次中段測試和期末測試結束后,，我們要求各年級組長組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學生的答題情況,。

（3）為提升教師課堂教學實踐能力,，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織骨干教師做示范課,。

3,、為鼓勵教師積極進取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學習平臺,。

如省級骨干教師培訓,、有效教學能手培訓、國培,、農(nóng)村遠程培訓等,，老師們通過看光盤，觀課例,，析個案,，進行了多形式、多途徑,、多層次的培訓,。本學年我們還開展了校本語文、數(shù)學,、英語等學科的新課程課標培訓,、有效教學專題講座培訓、教學案例專題講座培訓,、信息技術使用培訓等,。通過培訓，讓老師們明確新修訂課程標準的方向,，逐步構建了“以學生自主學習為核心”的教學體系,，教學上少走彎路，高效完成教學任務,。通過信息技術培訓,，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學習的范圍,，了解更多的信息和知識,。為提高教學水平提供更有力的保障。

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為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點,，積極協(xié)調資金,，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體,。加強專項培訓,，提高教師的專業(yè)素質。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高,，不斷開發(fā)校本培訓內容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處,，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十四

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,，它是增長才干的一種好辦法,，因此好好準備一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家整理的小學教師繼續(xù)教育工作總結，希望對大家有所幫助,。

教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分,，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結合的方式進行,，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓,。還自學了《中小學教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學設計與案例分析》,、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》,、《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內容,。使我深刻的認識到時代在更新,，社會在進步，教育在發(fā)展,，只有學習才能不斷的提高自身素質,，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能適應素質教育的需要,，才能成長為新時期合格的人民教師,。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現(xiàn)總結如下：

通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

1,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，每周堅持政治學習,，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

2,、觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。認真參加縣級,、校級教研活動,，多聽課，多學習,。

3,、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”?！皞€體反思”就是教師“自省自察”,，教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思?！庇嗅槍π?，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析,。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思,。各教研組通過專題講座,、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思,。在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高。

4,、實踐就是教師在自修,、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗,。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地,。本人大膽嘗試公開教學,。每學期都參加學校組織的評教評學活動,，教師帶著問題聽課,，找出得與失，找出理論依據(jù),，并運用相關理論進行評課,，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

5,、研究是指教師通過寫論文、隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結,。將學到的新思想加以消化，并形成自己的.教學理念,。

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記。除此之外,，還利用課余時間多讀書,、讀好書，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十五

小學教師繼續(xù)教誨是教師教誨的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效路子,，也是全面實施素質教誨的關鍵。

本學年,，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教誨工作計劃,，努力工作，現(xiàn)把一學年來的工作總結如下：

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我當真研究新課標,，領悟新課標肉體，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學年，我當真的備課,、編寫教案,，設計順應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的研究,，開展同伴互助活動,，多聽課，研究經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、積極參加各部門,、各層次的'研究,，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，每周堅持政治研究，認真筆記,。研究《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3,、觀摩,、討論、研究,，提高思想認識和教學水平,。當真研究教誨教學理論，研討教誨教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、當真加入市級,，區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多研究。

我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆或教學案例,，在反思中研究，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時間多讀書,、讀好書，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

小學教師繼續(xù)教育工作總結篇十六

在當前科學技術迅猛發(fā)展和國力競爭日趨激烈的國際形勢下,，要提高我國的綜合實力,，必須建設高質量的基礎教育，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需的高素質勞動者和專門人才打好基礎,，而課程改革是教育改革的核心,，對全面提高基礎教育的質量起著關鍵的作用,。我校為了深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面推進素質教育的決定》和教育部《關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見》以及xx市xx區(qū)教育局“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見，加快教育現(xiàn)代化的步伐,、推進學習化組織建設的機遇,，為更好地把握機遇，應對挑戰(zhàn),，我們根據(jù)省,、市各級教育行政部門關于基礎教育課程改革實驗的任務和要求，結合學校實際,，特制定我校教師《新課程推進中的問題與反思》培訓實施計劃,，并按計劃實施，現(xiàn)將這一年的繼教工作總結如下：

(一)制訂實驗方案

實驗工作開始前,，我們制定了《大坪小學推進基礎教育課程改革實施方案》,，統(tǒng)一認識，明確要求,，有計劃地開展實驗工作,。

(二)組建課改領導小組

學校成立了“大坪小學推進基礎教育課程改革工作領導小組”，全面負責,、協(xié)調學校推進基礎教育課程改革的各項工作,。領導小組由許銳校長任組長，副校長任副組長,，教科處,、教導處、總務處,、少先隊等科室都有相應的人員任組員,，形成教研網(wǎng)絡系統(tǒng)，推動新課程試驗的開展,。

(三)搞好師資培訓,。

首先采用“走出去”的方法，選派骨干教師參加各級各類的新課程培訓,，把握課程改革新動態(tài),。為了更直觀地學習最前沿的課改理念，我們抓住專家名師到xx獻課的機會,，派出大量的老師學習觀摩,。

其次采用“請進來”的方法，邀請區(qū)教育專家作專題指導,，并邀請我校的科研合作單位——遵義師院匯川分院的老師對我們的課題實驗以及課堂教學進行現(xiàn)場指導,，讓教師與名師對話，聽取他們的經(jīng)驗，接受他們的指導,，幫助教師與外界進行交流,，把教師帶到窗外的世界。

第三,，舉辦《新課程推進中的問題與反思》研討會,，先由骨干教師作專題講座，然后組織全體教師交流學習心得體會,。會上,，大家暢所欲言，對新課程中的熱點問題展開了熱烈的討論,。通過以上通識培訓使全體教師對新課程的指導思想,、改革目標與背景,、課程結構,、教學理念與策略、課程與教材評價,、課程改革與教師,，有了初步的了解，以利于確立正確的人才觀,、質量觀和教學觀,。達到轉變教育思想，由“三個不適應”(對實施新課程的觀念不適應,、把握不適應,、方法不適應)到“三個適應”，樹立改革意識,、科研意識和質量意識,，不斷提高駕馭新課程教材的能力、教學設計能力,、課堂教學能力,、評價和總結教學的能力。

(四)規(guī)范學習制度

我們定期組織實驗年級教師學習各科《課程標準》,，進行各種形式的研討活動,，做到集體備課每周不少于1次，學科活動每月不少于2次,。

(五)加強教學專題研究

抓住實驗過程中的重點課題,，如新課程的使用和評價的研究、改進課堂教學的研究,、現(xiàn)代教育技術的研究,、質量監(jiān)控的研究、活動課開發(fā)的研究等，申報了《課外活動提高學生素質》,、《閱讀與提高學生的寫作能力的關系》等課題,，采用案例討論式、觀摩研討式的方法,，使實驗與教研相結合,，以教促研，以研促教,，提高教學質量,。先后組織了多次課堂教學觀摩課、新課程案例分析,、新課程論文評比等,。

(六)應用現(xiàn)代教育技術

抓住新課程實驗的機遇，大力采用,、推廣現(xiàn)代教育技術,，促使教師在運用教育技術中進一步轉變教育觀念，使學生在科技的氛圍中提高科技素養(yǎng),。建立了校園網(wǎng),，努力構建資源共享、同步發(fā)展的網(wǎng)絡體系,。

(七)開發(fā)新課程

本次課程改革的一個重要目標是進行課程管理體制的改革,。《綱要》明確指出,，改革課程管理過于集中的狀況,，實行國家、地方,、學校三級課程管理,，增強課程對地方、學校及學生的適應性,。課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念,。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際教育成果,。為了強化課程資源意識,，提高對于課程資源的認識水平，我們鼓勵教師以主人翁的精神,，開發(fā)和利用各種課程資源,。一方面，支持有較深學科造詣,、豐富教學實踐經(jīng)驗,，又有改革創(chuàng)新精神的教師參與教材的編寫,。我們以學校主課題《好行為好習慣》為抓手，大力開發(fā)校本課程,，我們以課題方案為指導,，以新一輪課程改革為契機，集中進行校本課程的開發(fā)和研究,，以“確立優(yōu)化國家課程,，推進地方課程，開發(fā)學校課程”的新的學校課程觀,，努力實現(xiàn)課程的優(yōu)化和整合,，全面實施素質教育。此課題充分考慮了當?shù)氐膶嶋H情況,，充分利用了當?shù)氐母鞣N資源,，充分滿足了學生的需求，充分尊重了學生的個性差異,。經(jīng)過一段時間的工作實踐,，我校已初步形成與國家課程相整合的、對學校育人目標起支撐作用的,、適應學校辦學條件的,、滿足學生需求的校本課程結構,。另一方面,，我們要求一般教師積極參與開發(fā)校本課程，從學生興趣與經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，精選對于學生終身學習必備的基礎知識與技能，及時反映社會,、經(jīng)濟,、科技的發(fā)展，嘗試以多樣,、有趣,、富有探索性的素材展示教育內容，并且能夠提出觀察,、實驗,、操作、調查,、討論的建議,，受到了全校師生及家長的一致好評。通過我們不懈的努力,，我校正逐步形成具有時代特點,、學校特色的校本課程、校本教材體系。

(八)宣傳新課程

基礎教育課程改革是一項系統(tǒng)工程,，新課程的推進需要教育系統(tǒng)內部成員與其他社會成員的共同努力,。在其他社會成員中，家長是建設新課程的一支重要力量,，了解并參與新課程是廣大家長的基本權利和義務,。因此，我們通過家訪,、召開家長會,、舉辦開放日活動等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作,，促進學生的健康成長,。我們十分尊重家長，虛心聽取家長意見,，同時主動向家長解釋課改的新觀念和學校工作的意圖,，使家長理解新的課程，積極配合老師教育自己的孩子,。

(一)提高了教師的整體素質,。

1、教師的教學思想有了明顯的轉變,。教師的課堂教學設計能力,、實施設計的能力、評價與總結能力不斷得到提高,，課堂教學面貌發(fā)生了變化,。特別是一些中老年教師，深感在這個特殊的時期,，再也不能像以前那樣上課了,。他們也深有感觸地說：“新課程的實施，確實給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)和壓力,，但我們很慶幸,，能在自己有限的教學生涯中挑戰(zhàn)自己甚至否定自己?！?/p>

2,、教師的科研意識有了普遍的加強。課改促科研,，推動了群眾性教學專題研究活動的開展,，教研成果頗豐。近一年來,，我們學校共有二十多篇論文獲獎或發(fā)表,，顯示著我們學校教師對新課程的獨到見解,，顯現(xiàn)著教師的創(chuàng)造火花，顯露著教師的理性思維和積極投身于實踐的探索精神,。更令人欣喜的是,，我們的課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的教師群體正向科研化,、個性化轉軌,。

(一)課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要大環(huán)境的支持與保障,，特別是現(xiàn)行的評價體系已不能適應目前教學的需求,，因經(jīng)必須進行改革。

(二)新課程倡導學習方式的變革,，強調關注“每一個”,，“大班化”的教學無疑很難做到這一點。

(三),、新課程提倡賞識教育,，但其中是否包含有許多潛在的問題，如：學生的耐挫力,、學生的自覺性,、學生的韌性等等。

(四),、每個教師教學時間較緊,，不利于各種教學準備工作，再加上班容量不小,，我們教師埋頭苦干于各種作業(yè)堆,，反思自己教學行為和深入了解學生的時間太少了。

(六),、開展綜合實踐活動有時需走出教室，萬一出了事,，誰來擔當?

教育思想和觀念還相對滯后,，教師的“三個適應”還沒有全部到位;當前課堂教學與素質教育要求還不相適應，主要表現(xiàn)為課堂教學重教輕學,、學生的主體地位仍未真正得到確立,，已經(jīng)形成的先進的教育思想和理念尚未轉化為有效的教學實踐，現(xiàn)代教育技術尚未在課堂教學中充分發(fā)揮作用,，課堂教學效益有待進一步提高;課改和考改互相配套,、促進，有待于進一步探索落實,。