寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中專班主任工作總結篇一

記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任。班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

在我接任汽營xx班以及汽營xx班的班主任以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天,，我設計了三個活動：

1、自我介紹,，就是首先像大家介紹我自己,，讓大家認識我，和大家進行親切的互動,。

2,、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,，了解班級具體情況,，進行歸納總結，一次進行具體班級工作,。

3、擬定班級工作目標,。努力奮斗,，不斷朝著既定目標發(fā)展。

1,、開班會,。進行每周一次的班會，進行班級互動,，不僅是班級安排,，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài),。

2,、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查,，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談,。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議,，尊重鼓勵他們學習上進,，爭取做一名優(yōu)秀的學生。

在這一個學期,，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作,，不斷爭做優(yōu)秀班集體。

xx班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀,、價值觀,。

1、規(guī)范課堂,、自習紀律

課堂：上課認真聽講,，尊重各科老師，不上課玩手機,、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩,。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之。校組織的各種活動中,，我們都力爭做到,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

2,、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。

要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。

為兩個班的每個班委安排一定的工作,，鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識,，積極為班級體服務,。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動,，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數(shù)歡樂,！

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。

走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。

心里講壇，是我和學生交流的主要渠道,。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,，以此拉近和同學間的交流。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候，水也飲我,。

我和學生之間,，有三個共同：共同感受：感受學習的過程。感受同學的情誼,，感受生活的美好,。

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,。

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

中專班主任工作總結篇二

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”做中專學校的班主任,，不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用,，還要放眼全局，提高認識,。一方面,，我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才，另一方面,，我們又必須考慮家長,、學生和學校的切身利益,。班主任成了聯(lián)結學校、學生,、家長和社會的紐帶,，任重道遠。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學校工作,，連續(xù)10年當了三屆班主任,，嚴慈相濟，做學生的益友良師,，工作勤嚴細實,、方法靈活多樣，深得學生信服,。所帶班級無一學生有違法行為,，得獎學金人數(shù)最高達95%，多次在各項比賽中獲獎,，被評為文明班或表揚班,。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專班主任應注意四個“結合”,。

眾所周知,，中專辦學目前有緊迫感，辦學效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益,。社會上對人才學歷和綜合素質的要求越來越高,，甚至還有個別人說：“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序?！敝袑Ｉ蜆I(yè)越來越難,。中專學校的生源素質和數(shù)量逐年下降，有些學校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀,?！睂W生成績是“草袋子比麻袋子——一代（袋）不如一代”,，過去問一個班學生入學成績“有500分以下的嗎,？”現(xiàn)在是問：“有450分以上的嗎？”這些都是嚴峻的現(xiàn)實,。一旦招生數(shù)量下降或招不到學生,，學校的辦學效益和聲譽就會受到嚴重影響，前途岌岌可危,，教職員工的福利待遇也就無可保障,，就有可能導致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應該樹立這樣的觀點“學校興旺我高興,，學校不好我倒霉,?！睉撚幸环N緊迫感。每一個班主任都要盡最大努力安定學生情緒,，防止人口流失,，幫他們順利完成學業(yè)。

但我們也有信心,，能看到自身的`優(yōu)勢：

（一）我校有悠久的辦學歷史,，有幾代人建立的良好的社會聲譽，有豐富的辦學經(jīng)驗,。

（二）我們有團結務實,、穩(wěn)中求進的新一屆領導班子，我們有一大批教學水平高,、經(jīng)驗豐富,、吃苦耐勞的老師。

（三）我們已經(jīng)有較大的辦學規(guī)模和較好的效益,，教學設施逐年先進,，學生管理、教務管理日益完善,，教學,、生活秩序良好，實習基地和就業(yè)門路相對拓寬,。

（四）衛(wèi)生領域在較長一段時間內仍需要大量的中專畢業(yè)生,，我們所設專業(yè)在社會上有市場需求。

（五）我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升,，有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學,，家長不忍心讓孩子過早踏入社會，又不愿意報讀其他中專,，那么衛(wèi)生學校就是這類人最好的選擇,。我們還可以多渠道、多層次辦學,。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高,，充分說明我們有優(yōu)勢，得到社會的認可和信賴,。我們的前途是光明的,。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導學生認識學醫(yī)的用途,，激發(fā)學生學習專業(yè)知識的激情,。

“質量是生存的根本?！蔽覀兗热挥心懥繑U招學生,，就應該有勇氣提高他們的綜合素質,，并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性,，我認為主要從以下四方面把關：

（一）約束學生日常行為,，盡一切能力制止違紀行為，杜絕違法犯罪行為,，“未講行善,，先講無惡”；“先學做人,，后學行醫(yī),。”

（二）引導學生明確目的,，把最主要的精力放在學習上,，專業(yè)為主，課余生活為輔,，切不可本末倒置,。

（三）嚴格統(tǒng)計考勤和操行分，管好課堂紀侓,。上課時先不論他能學到多少知識,，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。

（四）引導他們的校內外交往和課外生活,。

中專班主任工作總結篇三

本人本學期擔任中職（2）班語文教學工作,，回顧走過這一學期的路程，收益良多?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下,。

近幾年，為適應學生就業(yè)需要,，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進,。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學生的興趣,，擴大學生知識領域,。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

2,、提高教學質量,，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3、注重教學方法,。要求學生把課前預習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后訓練相結合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又提高了學生的寫作水平,，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章,。

4,、做好語文背誦。一般來說,，學生善于背誦和記憶,，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質,。

5、關心愛護和轉變差生,?？傮w說中職（2）班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心。

6,、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基矗

總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,，本班語文教學取得了一點點進步,，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等,。

中專班主任工作總結篇四

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

中專班主任工作總結篇五

從xx學年下學期開始，我擔任xx英語（2）班的班主任工作,。和這班學生相處了兩年,，想想還有一個學期他們將要離開學校，真有點舍不得,。

這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結如下：

一、建立嚴格的紀律,，養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度,。

一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律,。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓開始,，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲，并計入德育考核,，讓學生的行為有所約束,，在我們班里，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”,、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求,，同時還要多和學生溝通,，講清道理；和家長的溝通必不可少,，爭取家長的支持也是非常重要的,。

二、培優(yōu)帶差

xx同學品學兼優(yōu),，xx年以七百多分全校第一的成績考入我校,，從入學以來無論是專業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學習,，科科成績都是優(yōu)秀,，同時xx還是班里的學習委員，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學,，在同學中有較高的威信。

為此,，我注意培養(yǎng)同學,，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時，我把xx的材料送上去,。由于xx同學的學習成績好,，事跡較突出，被評為廣州市三好學生,。

在班中介紹xx同學學習成功的經(jīng)驗,，特別指出“座右銘”重大作用。xx同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面,。我對此作詳細的介紹,，揭示xx同學的學習經(jīng)驗。鼓勵同學們有自己的座右銘,，有自己的人生目標,。

除學習外，我還注意對xx同學的管理能力的培養(yǎng),。特意給她一些組織班集體活動的機會,。使她在自己各方面有所進步的同時，意識到一花獨香不是春,，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學共同進步。在工作中,，xx同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。

由于xx同學在同學中的威信較高，我特意安排她幫助一些學習差的同學,。這些同學沒有找到適合自己的學習方法,，學習起來比較被動,。為此，我安排xx同學在學習上和思想上去幫助他們,。這些同學在短時間內有很大的進步,。

三，要營造一個良好的學習氛圍,。

學生的.任務主要是學習和技能的訓練,，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流,，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進一步影響了他們的成績,，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習,，造成惡性循環(huán)。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要,。但要做到這一點是困難的,，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學生成功,，逐步養(yǎng)成他們的自信心,，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給于鼓勵和表揚,，此外還必須和科任老師互相支持和配合,，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學習習慣,，及時進行經(jīng)驗交流,，以好帶差，以點帶面,，共同提高,。xx等同學的影響和帶領下，我班出現(xiàn)了一大批學習和技能積極分子,，在各項技能比賽中都取得了好成績,，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎。

中專班主任工作總結篇六

班主任的工作是一件非常繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧,；不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：

“誰愛學生,，學生就會愛他,，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要善于接近學生,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,，我也是這么做的,，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務,。它直接關系到學生未來的發(fā)展方向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育。

1,、新生到校,，我要求學生認真學習校紀和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

2,、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去,。對后進生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助,，共同進步。

3,、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律,、課間紀律,、和集會紀律等,。

4、開學不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展。

5,、經(jīng)常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調整,。做好學生的思想工作,。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心,，多討論，放手讓他們去管理,，增強個人的獨立能力和管理能力,。

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的,。班干對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信,；

其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外,，班級分為五個組,，以自然座位為準，每組設立一個組長,，由學生推選,，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨,，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時,，由各組組長自行負責,。在學校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,，各組表現(xiàn)出空前的團結和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生、出勤,，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手,?！苯o學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性,，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的。因此,，我對學生提出了“真聽,、多做、好問,、求精”口號,，以此激發(fā)學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣,。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,，以此激發(fā)他們學習的自信心,，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短,，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生,。

各個學科有各個學科的特點,，它們教學的方法，學習的方式各不相同,，那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說,，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以,，我經(jīng)常提醒督促學生,，如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了,。另外學科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,，有什么要求,，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查，慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。在班主任工作實踐中,，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質,，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視,，從細微入手,，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,，每一年的新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生的學習能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。

中專班主任畢業(yè)評語

中專班主任期末總結

中專班主任的工作計劃

中專下學期班主任工作計劃

軍訓總結中專

中專簡歷封面

關于中專求職信范文匯編六篇

中專班主任工作總結篇七

本學年我擔任會計班班主任工作,，中專班主任工作總結。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃,，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信,。推行素質教育,，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究,，向課堂教學要質量,。努力使2000會計學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣,。

一.對學生進行思想品德教育

充分利用班會，隊會,，早會對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和目的教育,，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展,。

二.班集體建設

接手2000會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管,，有情況不向老師匯報。針對這些情況,，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力,，工作總結《中專班主任工作總結》,。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學生接觸交談,，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子,，明確落實班干的責任,，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了,。第二,，在班內確立正確的集體輿-論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生,。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學(自百分網(wǎng)生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三,，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，如組織假日進行慰問敬老院,，利用班會開展一分鐘記憶比賽,，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限,。很快,，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在2000會計班的風氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績

中專學生從上學期開始學英語,，對英語都有很大的興趣,，抓住這一點，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱,，同加減分,，小組內要互相幫助，想辦法共同管理,。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,，經(jīng)過師生的共同努力，2000會計班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,，以平均分95.8，合格率100%,，優(yōu)秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名,，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己,。回顧這一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結篇八

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。務必強調，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步?，F(xiàn)在,，就來看看以下三篇范文!

中專班主任工作總結(一)

擔任**學校**班班主任距今已經(jīng)有一年時間了，在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任授課,，所以感慨頗深,，下面就是這段時間的工作總結：

首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的,，由極是班主任,，更要深入了解學生的動態(tài)，想法,?！皣缼煶龈咄健边@話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話，伴他成長的引路者,，解惑人,。

其次是讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導學生出主意,，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權,，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別,。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步,。

最后是讓班級管理科學化

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理,。要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學,，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學,、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

作為班主任,，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力,，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如,，做一名合格的班主任,。

中專班主任工作總結(二)

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃,。這個學期的工作計劃是：

一,、提高知識，明確職責,，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長、教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁,，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行,。

因此,，必須提高認識，加強責任感,，掌握班主任工作規(guī)律,。

1、努力做好學生思想教育工作,，很多學生生活習慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到,。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要。

2,、引導學生努力學好功課,，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率,。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心，從而能夠努力學習,。

3,、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4,、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5、建立與學生家長聯(lián)系,，協(xié)調對學生教育和管理,。

二、熱愛學生,，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好,，性格特點和家庭情況,，然后加以分析，綜合,。

三,、實施班級管理，形成良好的班風

1,、制訂班主任工作計劃,，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務明確,，措施具體、切實可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,，團結友愛的班集體,。

班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年,，一定要抓住這一關鍵期,，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,，能為同學所接受,，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3,、選好、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團結友愛集體，形成良好的班風,，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在上學期，同班同學彼此之間不熟悉,，通過同學的主動競爭來選班干,，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后,。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干4,、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質,。

5,、要形成正確輿論，樹立良好班風,，抓好班級規(guī)章制度建設,。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評,，抵制,，幫助，形成一種風氣,。班級應建立目標管理制度,，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比,，在班內形成輿論監(jiān)督,，促進良好班風形成。

6,、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等,。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法,。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣,，也讓他們學有所獲,。

我認為，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。

中專班主任工作總結(三)

一.班級整體情況大調查

本班為外地生源，接手時沒有任何學生以前的檔案材料,，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下,，很快地對每個同學的性格、成績,、愛好,、特長等有了大概了解。在這基礎上,，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則,，了解學校的規(guī)章制度。在這里的學習將決定以后自己在學業(yè)和工作,，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感,，學習上有一定的壓力。

從中學走到中專,，很多同學在學習,、生活、家庭等方面存在相當大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中,，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一)沒有升學壓力,，沒有學習動力，缺乏學習氣氛,?；A不好，沒有學習目標,，學習沒有興趣,、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學習,、懶散,、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動,，如此態(tài)度必然導致班級的考勤,、紀律、成績難以跟上,。對此問題,，重新培養(yǎng)同學們的學習興趣，訂立學習目標,，定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務,。

二)、思想比較單純,，容易受不良社會風氣的影響,。很多中專學生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實他們很多思想就是太單純了,，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們,，他們才會沒有選擇性地模仿?？雌饋硐笮∈虑?，小細節(jié)，其實可以很大程度上反應出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效,。

三),、沒有樹立正確的人生觀、價值觀,。通過平時上課觀察,、下課調查，很多學生沒有跟上老師上課的步驟,，作業(yè)沒有及時完成或者抄襲,，上課講話,、昏昏欲睡，下課就生龍活虎,，或者和異性同學傳紙條,，談戀愛。說明這部分同學沒有正確的人生態(tài)度,，過一天算一天,。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束,，最終能使學生收益終身。

二.樹立積極向上,，團結奮進的班風,。

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能,，對于集體中的個人來說,，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨特,、微妙的教育功能,，具有在集體建設中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能?？梢?，良好的班級風氣能促進學生的健康發(fā)展，反之,，則助長學生的惡習,。

樹立良好的班風是新生開學之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上,，團結奮進的力量并不容易。首先,，制定一套約束同學不良習慣,，改正不量風氣的公約勢在必行?！皣袊?，班有班規(guī)”。將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比,，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級,、評優(yōu)的依據(jù)之一。在所制定的班級公約約束下,，大部分同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數(shù)的排名的,，從而形成了一種你追我趕的風氣,。其次，充分利用每次班會課,。班會課是整個班集體進行思想交流,，優(yōu)勢互補的良好形式。我班同學經(jīng)常在上班會課的時候很活躍,。形式有個人或小組發(fā)言,、辯論、競賽,、游戲等,。內容則是圍繞學校政教德育為主題，參考同學們平時的日常學習,、生活中比較關心或者敏感的話題,。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關系......這些問題跟他們的生活息息相關，能夠引起他們的興趣,。同學們加以思考,，進行交流，不但鍛煉了自己的口才,，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”,，多少個觀點相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流,，對不好的主流應該加以遏制,，并扭轉為良好的主流。

態(tài)度端正了,，學習跟上了,，課外活動參加了，獎項獲得了,，同學們慢慢步上了積極向上,，團結奮進，你追我趕之路,，在學校學習成為一種享受,。

三.培養(yǎng)“我的路我來走，我當自己的主人”的觀念

班級是學生成長的地方,，教育的核心是幫助學生成長,。班主任作為管理班級的引導者，應從學生發(fā)展需求出發(fā),，研究,、了解學生。班主任一方面要研究學生,，另一方面要善于調動學生,，讓學生學會自我管理,、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察,、善于溝通,、善于調動學生積極性。

我經(jīng)常跟同學們說“你們的路怎么走,，走直走彎掌握在你們的腳上,。”同學們學習好不好,，課外活動比賽能不能拿名次,，靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住機會,，機會沒了,，連自己能成功或者失敗都不知道。原04(13)班的同學們總體來說都比較熱衷課外活動,。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網(wǎng)頁設計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎,，任韌還獲得了男主角特別獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個個獎項的取得,，無不凝聚了同學們的汗水,，當他們把獎狀捧回來的時候，班級就像個溫馨的家,，為他們開慶功會,。當失敗了回來的時候，班集體還是歡迎他們回來,，幫他們分析失敗的原因,，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽?！?/p>

四.用寬容的心包容中差生,。

受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等,。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力,。跟一般同學相比較，他們更需要精神支持,，心理上的鼓勵。

班主任對學生尊重,，能使學生產(chǎn)生滿足,，愉快的心理體驗。公正,、平等地對待差生,，尊重他們的人格,，理解他們的難處，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用,。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步,。

我在班會課曾經(jīng)跟大家說，“昨天成為歷史,，今天是機會,，明天你會進步和成功嗎?”差生在成績和紀律方面表現(xiàn)不好，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素),，對此班主任經(jīng)常會忽視,。如何爭取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點,，發(fā)揮出優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們健康的人格，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務之一,。愛中差生,，難。但是,，對待他們只有用發(fā)展的觀點,，相信他們會進步。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量,。

五.及時和科任老師,、生管溝通，密切聯(lián)系家長,。

學生在學校除了和班主任面對面之外,，剩余的時間基本上都和科任老師學習度過?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者,，可以從另一個側面觀察到學生在習慣，紀律和學習等方面存在的問題,。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通,，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過去的一年里,，04(13)班的課曾經(jīng)由徐麗珠,、柳林玲、許苑瑩,，邵惠芬等老師擔任,。向這部分老師了解學生情況，討論學生的問題,，使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到及時解決,。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決,。

04(13)班有一半左右的同學住宿。住宿生的管理也是學校的重要任務之一,。經(jīng)常下訪宿舍,、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下,，大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定,。其中有一個宿舍的同學經(jīng)常拿流動紅旗。

學生除了老師的指導,，也需要家長的約束,。“望子成龍,，望女成鳳”是每位家長的迫切心情,。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學的父母都在外地,，打電話及時將學生在學校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋,，讓家長經(jīng)常給學生打電話、關心他們,。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合,。

回首帶2020(13)班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年,。一年下來,，整個班級的整體發(fā)展成果不錯，同學們的集體榮譽感強,，師生關系不錯,。雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過,，但是“苦心人天不負”,，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們,，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得,。能走到今天主要的還要歸功于學校給予我鍛煉的機會，政教處對班主任的培養(yǎng),，老教師們的教誨等等,。

中專班主任工作總結篇九

一晃一學期又結束了，回想當班主任的兩三個月時間,，真是酸甜苦辣應有盡有.我擔任學校*****班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由77名男生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

我班人較多，為了讓全體同學團結一致,，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是學校開學典禮,，還是各項活動,，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。我覺得,，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

我們班是升學班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，玩手機，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。 在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，狀況在有了明顯的改觀。

三,、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼，耐心的幫教與引導,，配合家長,。紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了全體家長和任課教師的面對面座談會,；絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、積極,、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。

*******