總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇一

我班有幼兒37人,，男孩18人,，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了5個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學,。小班教學內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃,；不遲吃,；晨檢時注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達；有良好的學習,，生活,、行為、習慣,；有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴,、漱口,，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

4.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇二

幼兒的思維處于直接行動思維和具體形象思維水平,，主要通過作用于事物的動作來主動地建構(gòu)初級知識概念，是他們看得見,、聽得到,、摸得著的直接經(jīng)驗和具體形象的知識。大班幼兒隨著年齡的增長,，好奇心,、求知欲也愈加旺盛，他們更關(guān)注的是發(fā)現(xiàn)事物更深層次的東西,。為此,，創(chuàng)設(shè)良好適宜的活動環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用過程中探索學習,，運用良好的策略進行指導就顯得尤為重要,。

以下，我針對幾次觀摩的個別化學習,，以“問題激發(fā)策略”和“建議推動策略”做重點探討和研究,。

建議推動策略（給孩子建議性的指導）

操作要點：

1、要注意教師介入時機（幼兒遇到困難主動尋求幫助,，幼兒遇到困難想要放棄時）

2,、教師可視幼兒的活動情況采用不同的建議方式，比如：語音提示,、行為示范等,。

案例“動物大世界——潛水艇”

實錄一

今天，參觀了總部大二班圍繞“動物大世界”開展的個別化,。只見活動一開始,，金志翔和葛依琳快速來到“潛水艇”這里，拿好操作材料就到外面很開心的玩起來了。我跟他們一起出去,，看到金志翔將盆子里裝滿水后,，拿起空瓶子開始往里加水。葛依琳在一邊幫忙,。很快瓶子被裝滿了水,。金志翔開心的對我說：你看，董老師潛水艇沉下去咯,。我很認可他并表揚了他,，接著我問到：那你再試試看怎樣將潛水艇浮起來？金志翔馬上和旁邊的葛依琳商量起來,，他們很快發(fā)現(xiàn)旁邊有沒用過的材料——吸管,。于是，拿了一根插到瓶蓋的小孔里,。但是研究了很久都不知道怎樣將瓶子浮起來。我看他們越來越?jīng)]玩的欲望,，于是上前說：你們想想潛水艇在什么情況下是可以浮起來的,？葛依琳說：把水弄走。我說：非常好,。那我們現(xiàn)在就來試試怎樣把水從瓶子里變沒吧,。你們看上面材料就管子沒用過，你們想想管子我們平常怎么用的??？金志翔說：吸東西。葛依琳說：吹畫的時候我們也用,。我說那我們就試試往管子里面吹起,，看看會發(fā)生什么哦？于是金志翔開始照我的方法吹起來,，只見瓶子里的水不一會都排出去了,，瓶子呀浮起來了，葛依琳和金志翔都很開心,。

分析策略：

一,、充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動創(chuàng)設(shè)適宜的情境，讓幼兒在輕松愉快氛圍中積極探索,，在看一看,、聽一聽、摸一摸,、說一說多種感官參與活動中,，具體感知獲得直接知識經(jīng)驗。還要引導幼兒在個別化探索過程中用語言表述所獲得知識或結(jié)果。

二,、從幼兒感興趣問題入手,，精心設(shè)計提問，即教師所提的問題要帶有啟發(fā)性,，注意開發(fā)性,，激發(fā)幼兒積極思考，鼓勵幼兒大膽表述,。比如,，幼兒對蝸牛很感興趣，很想知道蝸牛身上的秘密,。引導幼兒由表及里不斷探索,，通過觀察、討論尋找答案,。

問題激發(fā)策略（觀察孩子活動,，關(guān)注問題）

操作要點：

1、注重問題的可探究性

2,、關(guān)注問題的層次性,，激發(fā)幼兒思維

3、教師可根據(jù)問題所指向的內(nèi)容進行有針對性的提問

案例“春夏秋冬——四季大轉(zhuǎn)盤”

實錄二：

今天參觀了分部大三班的個別化,，我著重看了四季大轉(zhuǎn)盤,。只見金翔將和四季對應(yīng)的花朵植物按相對應(yīng)的方式放到大轉(zhuǎn)盤里。這時,，金翔拿著石榴的圖片在春,、夏、秋,、冬里比劃,，就是不知道放哪里，看到我正看著他,，金翔向我尋求了幫助,。首先我對金翔說：你知道這個是什么嗎？金翔說：見過但是不知道名字,。我像他介紹了這個叫石榴,，外形是圓圓的，里面吃的部位是一粒粒小小的圓,，還有很多的籽,，經(jīng)過我的介紹，金翔對這種水果有了初步的掌握,。我接著說它是在秋天成熟的,，果肉呀酸酸甜甜可好吃了,。聽我完全介紹完金翔迅速的將卡片貼到了秋天那里。

分析策略：

一,、大班的個別化內(nèi)容幾乎都非常貼近孩子們的生活,，這樣有利于激發(fā)孩子們的探究熱情。但在活動的過程中以及活動的結(jié)果,，都要注意到對生活的回歸,。幼兒活動既要符合孩子們的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,。只有通過這種回歸,，才能將挑戰(zhàn)后的收獲得以落實?；貧w的過程,，還可以有效地促動孩子們更積極地在活動中思考為什么和怎么辦，讓他們更投入地去觀察事物和思考事物的發(fā)生和結(jié)果,。

二,、教師在幼兒科學活動的基礎(chǔ)角色定位，首先是做好一名“旁觀者”,。一個積極的旁觀者,，才能減少活動中口口相傳的比率，才能細致地關(guān)注到幼兒在活動過程中的表現(xiàn),。幼兒在活動中的情緒表現(xiàn),，是教師判斷科學活動開展是否成功,、有效的重要標準,。科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,，并從中體驗到成功感,，獲得自我滿足的愉悅，知識的傳遞是第二位的,。缺乏幼兒的興趣支撐,，必然是一次失敗的科學活動。

教師還必須做好一位“支援者”,。要不時的'去關(guān)注幼兒,，特別是幼兒遇到問題的時候。教師要給予幫助和一定的指引,。我們還應(yīng)注意到不同孩子之間的差異,，認識到不同幼兒之間的不同的認知水平和思考方式，并充分利用這些差異性,，以促進不同的孩子獲得不同的成長,。

例如“四季大拼盤”這些植物中,，有的是孩子們常見的，有的是孩子們平時很少關(guān)注的,，或者只能是孩子們通過其它媒介才能接觸和了解到的,。教師可以讓幼兒自己來掌握認識的順序，并在適當?shù)臅r機及時回應(yīng),，逐步激發(fā)幼兒的求知欲,，給幼兒展現(xiàn)自我、提升經(jīng)驗的時間和機會,。

個別化不但是師生之間知識傳遞,，更是在老師引領(lǐng)下，通過學生自身的活動,，以感知,、觀察、操作,、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動,，培養(yǎng)興趣，掌握方法,。幼兒在活動過程中的積極參與,、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,，都要予以及時的鼓勵和贊揚,。如此，才能培養(yǎng)出“好奇,、好問,、好動”的孩子，讓他們愉快地走幼兒園的殿堂,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇三

一年的時間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班；一年的時間很長,，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜,。看一年來孩子們的'變化：個兒長高了,，身體強壯了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師,、長輩更加有禮貌了,。主動與同伴進行交流、積極參與集體活動學習新知識,，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情,。與此同時,，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣,。隨著各項活動的順利進行,，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花,。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī),，大膽,、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容,，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。 在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，組織了“擁抱春天,、走進美院”的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食,、分享快樂的積極情感,，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。

1,、抓住家長來園的各種機會與家長們交流,。早操展示活動、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動,、家長會,，接送幼兒來園,、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會,。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作,。

解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進了與孩子們之間的感情。

3,、根據(jù)每位幼兒的特點,、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》非常的科學,、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒,。我們除了認真的填寫,，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足,，引導孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足,，而不斷努力。

4,、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺,，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排,、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活,、活動情況,。

5、重視家園聯(lián)系欄的更新,。通過家園溝通,、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流,。

6,、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動,，加強與家長之間的交流,。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契,。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了,，怎么辦,？”和“找出周圍的文明或不文明行為”，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護環(huán)境,、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進步,，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致,、嚴謹,，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高！

春季學期小班教學工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，不知不覺中在孩子們的歡笑中,，一個緊張而又充實的學期就要結(jié)束了?；仡欉@學期,，剛來幼兒園的時候，感覺自己經(jīng)驗不足,，不知道該干什么,，沒有頭緒!才真正體會到萬事開頭難！

這學期我們帶的是小班,，幼兒年齡偏小,，最大的3歲，最小的2歲都不到,，年齡的差別給班上帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼。孩子們從家庭進入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化,，這對他們來說是天大的變化。使他們產(chǎn)生緊迫感,，恐懼感,，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了,，我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒,，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī),。開學一個多月，對小班來說,，別說是上課學習知識,，好多孩子由于家長的過分溺愛,，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂,，睡覺要抱著，這一切都得從頭做起,。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,，想盡辦法開展一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安,、恐懼等不良的情緒,。在游戲:我是老鷹，大家都是小雞等活動,，引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。我們根據(jù)小班幼兒的特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，在活動中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高。自理能力提高了,，學會了自我照顧（能夠獨立進餐,，安靜的午睡，穿脫簡單的衣服,，自己上廁所,，自己洗手，穿鞋子等）,?？谡Z表達能力提高了，剛?cè)雸@的孩子聽不懂普通話,，不會說普通話,，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,，孩子們孩子們不僅會說普通話,，學會傾聽，而且愿意說話,，喜歡說話,。在家長開放日表現(xiàn)都不錯，家長在家園聯(lián)系手冊中表示，孩子的進步讓家長們也都很滿意,。

雖然我們的工作得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。我覺得自己工作做的不到位,，班上的衛(wèi)生不夠好，責任心還不夠,，班上的常規(guī)還不夠好,。我要積極配合好班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù),，不缺勤,，熱愛集體，服從分配,，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)。

我還要做到以下幾點：

1,、認真的備好每一節(jié)課,，在備課中，認真研究教材,，注意強調(diào)重點,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)。

3,、注重聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的情況，并且有目的的進行輔導,。

4,、堅持聽課，學習其他老師的教學經(jīng)驗,。

5,、加強班上的常規(guī)培養(yǎng)，讓目標貫穿于生活中的各個環(huán)節(jié),。

6,、加強對待特殊幼兒，多點愛心,，多一些耐心,，使每個幼兒在各方面有更大進步。

7、加強自身基本功的訓練,。

8,、加強理論學習,、充實提高自己,。

我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好,，來完成我們肩負的責任,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇五

一個班級能有良好的班級常規(guī)預示著這個班上的孩子能很好地進入學習狀態(tài)，或者能和孩子們很好地相處,，交流,，與教師的關(guān)系融洽，能與團體活動中的各個方面協(xié)調(diào)一致,。所以常規(guī)的培養(yǎng)對于小班的孩子來說,，是十分重要，也是比較難的一個步驟,。初入園的小班孩子在幼兒園常規(guī)上是一張白紙,，寫滿這張紙，我們得從白紙的左上角開始一行一行往下,，一步步地慢慢地寫好,，寫深刻，其實每一個常規(guī)的培養(yǎng)對于孩子們來說,，都應(yīng)當是一件歡樂的事,，那如何做到這一點呢，我覺得要注意以下三點.

1.用游戲的我方法,。游戲性的情境能吸引孩子的注意,，令他們主動地參與常規(guī)的練習，并能使他們印象深刻,，如排隊做操的常規(guī),，前排火車頭，后面的小火車車廂跟整齊,，孩子們都很樂意去開小火車,。

2.語言明確簡練。小班孩子耐心少,。就比如,，我們常用的上課坐坐好的對唱就比較好：小手!放放好!小眼睛!看教師!小嘴巴!閉起來!等等。

3.堅持每次的鞏固,。堅持對于教師來說也許比較難,，每一次去提醒孩子，說同樣的話，也會令人感到枯燥,，但相對來說又是十分重要的,。正應(yīng)了那句話：習慣成自然，那就是常規(guī),。

教師思考：什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子,，托班孩子喜歡"玩"，僅有將活動和游戲結(jié)合,，才能有有效的收獲,。

幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺,，往往沒畫幾筆手就酸了,，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現(xiàn)象,，讓幼兒用整只手來"玩畫",，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：玩是孩子的天性,。

孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時,，好奇的看著我："教師這是什么"。"這個是顏料,，有很多顏色呢,，我們來玩顏料好嗎""怎樣玩啊"孩子們的好奇心立即被吊起來了。

在課堂上當我示范印手印的時候,，我告訴孩子們："今日要來用小手變魔術(shù),，小手小手變、變,、變,，變成紅手小兔等!"孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊："教師,，我也要印畫!"當孩子們的手上蘸上顏料印好手印,，我們一齊欣賞的時候，他們不要教師引導,，孩子們自我在欣賞中,，說出了"大xx小xx"、"紅xx綠xx"等,，同時也體會到了玩顏料的樂趣,。我還沒收拾完畢，孩子們就問："教師,，什么時候再印手印啊"幼兒的興趣還很弄我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的,。托班幼兒年齡小,，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小,，但以魔術(shù)的形式來教,，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的資料,。讓幼兒在游戲中學習,，在游戲中歡樂成長吧!

春季學期小班教學工作總結(jié)篇六

在忙忙碌碌中，我們這個學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜有憂,。

幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的；但我熱愛我的.職業(yè),。在工作中,，我對每一件事都認真負責。以及吸取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)自己的不足點,，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：

本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好,；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園,，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活,，獨立性和自理能力相對比較差,，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心,。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助,，團結(jié)友愛,；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺,。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端,。

地熟悉了解孩子家庭情況，個性特點,，身體狀況燈燈,，同時用真誠的愛心，恰當?shù)剡\用表情動作語言去感染孩子,。就如我們班幼兒較小,，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達愛意,，讓幼兒感受到老師對自己的愛護,，關(guān)心，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感,。

在與家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,。我們班推出了,，英語，音樂,，美術(shù),，舞蹈等多種特色活動。在開展中,，我邊實踐邊學習,。根據(jù)計劃逐一進行，我們先是收集相關(guān)資料,，制作良好的班級環(huán)境,，再進行每周特色教學的進行?；顒娱_展后進行反思,，從而提高下一次的教學。充分利用家園合作創(chuàng)特色,，讓家長了解班級的特色活動,，讓家長積極參與班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具,，開展親子活動,，也得到了幼兒的喜愛家長的肯定。通過英語,，舞蹈,，美術(shù)等多種興趣班，大大提高了我班幼兒的語言藝術(shù)等能力,，激發(fā)幼兒對英語的興趣,，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進步。樹立了自信心,，能大膽地交流與表達自己的想法,，每次看到孩子們從中獲得學習成長的經(jīng)驗，我的心情特高興與激動,。

在日常的教學中,，我認真完成各項工作計劃,，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記,，提高對對理論知識的了解與時間中的應(yīng)用水平,，不斷地完善，充實自己,，與時具進,。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動,。并且注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展幼兒的個性,。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持,，并不斷的提醒自己,，要培養(yǎng)幼兒的英語,，音樂,，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍,。

我們必須對孩子全面的了解,，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的興趣,，使他們主動去吸取更多新的知識,。本學期我們園領(lǐng)導也組織了老師們一起接受洪恩英語專業(yè)老師專門針對教材的系列培訓，使我在教學方面有著很大的進步,。幼兒園是一個大家庭,，我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責。這一學期以來,，我也將大部分精力都投入在我的教育之中,。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作,。

3,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡后,，不吵鬧,，盡快入睡，學會自己蓋被子,。經(jīng)過班級老師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

新入園幼兒的家長工作非常重要,。如何爭取家長的支持與配合,，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心,。是哦我們工作的重點,。

本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,；我們還利用離園，電話聯(lián)系,，家長網(wǎng)上溝通等提供多種互動平臺,，家園共育，根據(jù)每個幼兒的情況,，變換不同的教育策略,，有效促進孩子的發(fā)展。如：召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,，促進家園之間的溝通。

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園,，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展安全教育活動,，每周一次,，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前,，我們都對幼兒進行安全教育,，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情,。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒,。

我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，能嚴格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔,，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),，細心,，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關(guān)注的一點,，所以我們班開展了給汽車加油的活動,，讓幼兒能足夠補充水分。

在這個學期中我通過時間,，也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗更科學教育,。在家長工作上我在下個學期應(yīng)該更上一層樓,。

在這個學期中，我們盡心盡力,，完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇七

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴,、鈴鼓,，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進行演奏,。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,，大部分能認識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫,。根據(jù)班級幼兒的情況,，制定了以下計劃：

1、對手工活動感興趣,。

2,、初步掌握撕、搓等紙工技能,。

3,、能愉快地玩泥：團、搓,、壓等,。

1、喜歡自己唱歌,，也喜歡和同伴一起唱歌,，體驗唱歌的愉悅。

2,、初步學會用自然的聲音唱歌,，學習正確的唱歌姿勢。

對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3,、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

1,、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,，并知道他們的名稱。

2,、養(yǎng)成正確使用,、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

1,、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,。

2、能隨音樂做簡單的動作,。

3,、初步體驗用動作、表情,、姿態(tài)與他人交流,。

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,，在老師的提示下,，安靜傾聽音樂。

初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒,。

2,、能初步聽辨、感知音樂的速度變化,。

3,、能初步感受搖籃曲的特點。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇八

幼兒園小班的教學要加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班教育教學工作總結(jié)，供參考學習,，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

不知不覺，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結(jié)束了,。本學期以《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復學習,，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標、月目標,、周目標,，圓滿完成了教學任務(wù)。同時,，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學習也初見成效。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)匯報如下：

一,、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用操作、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意、敢于表達,。

2,、靈活駕馭課程方案

本學期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,。我們本著走出去的教學方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手,，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路,、到大自然去探索學習,。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標,。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗,，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位,。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標定位準確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時,，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助。

幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,，而且還幫助幼兒建立了自信,，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識,。(具體情況詳見專題研究總結(jié))

三.教育途徑的寬泛

1.環(huán)境

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學習1和許多時,，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的`主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程,，本學期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗中增長了知識。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

四,、幼兒發(fā)展

1、共同生活

本學期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習慣,、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動,。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,，,，知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,，我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩?引導幼兒認識郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時不要害怕，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動，加強了幼兒的自我保護意識,。本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示，在活動時,，我們以小組的形式進行練習,，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認識到應(yīng)怎樣科學,、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點,，同時結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動,、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標,，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具,、團結(jié)合作,、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學期針對獨生子女自私的個性,，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性,。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣,，在飲水習慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習慣,。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊,。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。

2,、探索求知

本學期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車,，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中,，教師進行適時的引導,，引導幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認識方位詞上,、下、前,、后,、中方面，教師設(shè)計了游戲情景,，把小動物分別藏在桌子,、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞,。在日常生活中，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,，鼓勵幼兒一起尋找答案，知道通過看書,、操作,、查資料等形式尋找答案。

3,、體驗表達

本學期在體驗表達中,，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂。結(jié)合我班專題研究,，本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學習,，請幼兒示范講述、演示,，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上,，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房,，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固,，在反復推敲、試驗的過程中,，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房,。同時在搭建的過程中,，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,，增強了幼兒的自信心,，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進行了前測,、中測,，制定了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向,。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中,，幼兒們能分清自己的角色，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時是慢慢的,，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定,，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵其參與到活動中,，并用激勵機制的方法給與肯定,、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高,。

五、努力方向

1,、教師將加強理論學習,，樹立科學的教育、兒童觀,，最主要的是靈活運用到實踐工作中,。

2、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

3、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

以上是本學期的教學總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索,、學習，我們決心不斷學習領(lǐng)悟《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇九

舞蹈技巧課在舞蹈教學過程中的作用是舉足輕重的,，它跟基訓,、民間、排練課是相輔相成的,，共同承擔著培養(yǎng)和訓練優(yōu)秀舞蹈演員的必修課,。作為舞蹈表演藝術(shù)形式之一，需要從技巧中吸收借鑒一些動作特技,，從而提高舞蹈技能,，以豐富舞蹈語匯，增強舞蹈的表現(xiàn)力和張弛力,，讓舞蹈表演在創(chuàng)新意識和震撼力上有一個質(zhì)的提高,。同時，要達到這個目標,，就要具備良好的身體素質(zhì)做基礎(chǔ),。

隨著舞蹈事業(yè)的發(fā)展，除了優(yōu)美的舞姿外,，技巧的多變和創(chuàng)新,，已成為現(xiàn)代舞蹈的特點，所以對舞蹈演員也提出了越來越高的要求,。一般藝術(shù)院校培養(yǎng)舞蹈演員的訓練是很全面的，然而在解決演員的身體素質(zhì)方面不是很得力,，缺少專門的力量,，耐力，速度等素質(zhì)訓練內(nèi)容,。雖然通過專業(yè)訓練,，也能達到演出水平，并且在演出時,，有主有從,，這也就避免了某些演員由于素質(zhì)能力差所帶來的缺欠。然而,，做為培養(yǎng)專業(yè)人才的學校,，應(yīng)該使舞蹈有更高的創(chuàng)新，更多更快地培養(yǎng)高、精,、尖優(yōu)秀人材,，所以在抓專業(yè)訓練的同時，也要重視抓好素質(zhì)能力的訓練,。

素質(zhì)訓練內(nèi)容主要是：柔韌,、速度、力量,、彈跳,、爆發(fā)力、靈敏,、耐力等諸因素,，它是人體最基本的能力，也稱之為一般素質(zhì),。它的訓練內(nèi)容是指通過非專項技術(shù)動作的訓練來提高素質(zhì)能力的內(nèi)容,，如用長跑來提高耐力和彈跳，用壓肩,、轉(zhuǎn)肩,、壓腿、踢腿來提高肩,、髖的靈活性,、用腹肌、背肌來提高腰部的能力等都屬一般素質(zhì),。另外還有專項素質(zhì)訓練,，主要指掌握本專業(yè)技術(shù)功能和各肌群的能力，它的訓練方法主要是通過本專業(yè)帶有技術(shù)性的單一動作或組合動作,，經(jīng)過一定強密度和數(shù)量的重復訓練,，來提高能力。如：側(cè)手翻20個一組×3,，前軟翻10個一組×2,，或規(guī)定一定的時間內(nèi)完成多少個動作(跪轉(zhuǎn)限10秒做10個)，來提高動作的.快速能力和力量的加強,，像基訓課的平轉(zhuǎn),，點翻也可限定在一定的時間內(nèi)完成多少次來提高它的平衡能力和轉(zhuǎn)速能力，如此種種手段都屬于專項素質(zhì)訓練,。

一般素質(zhì)是專項素質(zhì)的基礎(chǔ),，一般素質(zhì)的好與壞，直接影響專項素質(zhì)提高,。然而,，一般素質(zhì)又不能代替專項素質(zhì),，因為一般素質(zhì)只能解決單一肌肉群力量的增長或單一動作能力的提高。所以在抓素質(zhì)練習同時,，要以專項素質(zhì)訓練為主,。目前，我國體育項目之所以能在短期內(nèi)達到世界先進水平,，主要是從少年時期就著手抓素質(zhì)能力的訓練,，因為要提高技術(shù)的水平，首先要準備能力,，這是基礎(chǔ),。舞蹈專業(yè)同體育有著共性的方面，即全身運動,。例如我們的學生要發(fā)展跳,、轉(zhuǎn)、翻一類的高難度技巧,，那么首先要解決彈跳,、爆發(fā)力完成這類動作的各肌肉群的能力練習，如長跑,、腿部,、腳腕、腹肌,、背?。ㄊ直壑危┝α康纫话闼刭|(zhì)的訓練，這幾部分的能力提高到一定的程度就可以具 1 備做技巧動作的一般素質(zhì)能力,。但解決了這幾部分能力并不能代替完成了技巧,，重要的是如何配合使用已具備的能力，使之加快技巧完成的速度,。與此同時,，也要加強專項素質(zhì)的訓練，在強密度,、多數(shù)量的單一技巧訓練下,，使學生最快地提高掌握專業(yè)技巧的能力，使教學質(zhì)量比較快的得到提高,。如在過去的幾屆中專畢業(yè)班的學生，在她們?nèi)雽W時,，由于種種原因,，部分同學身體素質(zhì)條件不好，我們就利用早晚功和課上課下結(jié)合的辦法狠抓了素質(zhì)訓練,，像跑步,、原地彈跳,、腹背肌的練習和拉肩，壓胸,、腰等軟度練習,。經(jīng)過近兩年的訓練，使95%以上的同學,，身體素質(zhì)能力得到了很大的提高,，全體同學都能在短期內(nèi)完成一定難度的技巧，一些同學還能完成前空翻,，側(cè)空翻等難度較大的技巧,。在軟度方面，大部分的同學都能完成三面叉和下腰抓腳等軟度技巧,，達到并完成了所需要的軟度?，F(xiàn)代的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)，不再是單一的舞蹈組合,，而是吸收了體操,、戲曲、雜技當中的一些高難度技巧,。除了跳,、轉(zhuǎn)、翻一些常規(guī)技巧以外,，雙人舞當中的技巧如：托舉,、拋接都需要演員要有很強的身體控制力和手臂支撐能力。所以說素質(zhì)訓練和專業(yè)技術(shù)訓練是分不開的,，素質(zhì)能力提高的過程就是掌握動作能力提高的過程,，當然專業(yè)訓練也在一定程度上影響并帶動素質(zhì)的提高。

所以,，為了提高學生掌握舞蹈專業(yè)技術(shù)的水平和能力,，在學生入學時，就必須抓緊并加強素質(zhì)能力的訓練,，特別是在一,、二年級的時候，這時候的學生年齡比較小,，心理及生理上的壓力也比較小,，恢復較快，就把舞蹈技巧課上所要求達到的能力及身體素質(zhì)掌握好,，這也是抓好舞蹈專業(yè)技巧發(fā)展之基礎(chǔ)的訓練,。此外，經(jīng)常堅持素質(zhì)訓練,，早晚功軟開訓練,，可以減少傷病事故,，保持型體，延長演員藝術(shù)生命,。

做為一個舞蹈演員也和運動員一樣,，在不同程度上存在職業(yè)病的問題，特別是女演員,，下肢負擔過重,，身體發(fā)展不平衡，很容易造成下肢的職業(yè)病,，同時,，因為用腰過多，也極易造成腰肌勞損,。我們的素質(zhì)訓練,，恰恰是加強這些方面能力的提高，而這些能力的提高可以對舞蹈演的身體機能起到保護作用,，從而避免傷害事故,。如有的學生因用腰過多，出現(xiàn)腰疼癥狀,，本人想停課休息,，我分析了他們產(chǎn)生傷病的原因，借鑒運動員戰(zhàn)勝傷病的經(jīng)驗,，一是堅持治療,，二是采取加強素質(zhì)能力訓練的體育療法，加強背肌力量,，經(jīng)過一段時間的訓練后,，學生的傷情得到一定程度的恢復，并且很好的完成了教學計劃,。例如：學生在手臂受傷的時候,，需要一段時間的治療和休息，有時需幾個月的時間,，如果全休,。等傷好后身體各大肌肉群組織都明顯處于下降狀態(tài)。未受傷前是尖子學生,，傷病恢復以后就很難趕上班里的其他同學,，特別是處于青春發(fā)育時期，女生更容易發(fā)胖變型,。我?guī)У陌嗉?，除了重傷病頭段時間的治療外，都要求他們邊治療邊進行身體素質(zhì)訓練。如果是手受傷,，那就練習跑步，下蹲跳,、單腿跳,、高抬腿跳、雙腿原地跳,，扶把桿立足尖,，從小量到大量，從輕度到強度,，逐步提高腿部力量,，腳腕力量及有氧耐力的訓練。腰,、腹,、背肌的訓練尤為重要，是脂肪最易堆積的地方,。訓練方法有：收腿起腹肌,、抱頭起腹肌、兩頭起腹肌,，還有吊桿收腹舉腿及控腹肌,、側(cè)腰肌。如果是腳受傷,，同樣也可進行訓練,，只要避開受傷之處就可。例如：倒立支撐,、腳上把桿支撐,、推小車，在練手臂力量的同時,，腰腹力量同樣兼顧,。訓練方法很多，還有軟開度,、三面叉,、肩、胸,、腰,、踢腿等等?？傊?，就是不能全休，一定要在傷好之前把身體機能保持住,，為今后的學習打下 3 堅實的基礎(chǔ),。

還有一些學生在學校的時候各方面都很優(yōu)秀,，到了劇團以后演出排練增多，忽視了身體素質(zhì)的保持,，身體機能明顯下降,，原有的專業(yè)技術(shù)大打折扣，隨著年齡的增長,，結(jié)婚生育,，舞臺生涯就此結(jié)束，所以要想打破陳規(guī),，只有保持良好的身體素質(zhì),，才能最大限度地延長藝術(shù)生命。

現(xiàn)代社會中,，越來越多的普通大眾逐步認識到身體素質(zhì)的重要性,，各種群眾性體育鍛煉逐漸走入到普通人生活之中，跑步,、健身操,、游泳、打球,、瑜伽,、跳舞，都是為了提高自身的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,。醫(yī)學證明：經(jīng)過長期專業(yè)素質(zhì)訓練的女性,，特別是腰腹肌練習保持者，在生育過程中,，比沒有訓練過的普通人要順利得多,，產(chǎn)后恢復同樣如此，女演員的舞臺生涯是很短的,，尤其是結(jié)了婚生育后,，從事舞蹈專業(yè)，明顯地顯露出力不從心,，怎樣盡快恢復原有的能力,，延長從事舞蹈專業(yè)的壽命，加強素質(zhì)訓練是一個有力的手段,。所以,，我們的舞蹈專業(yè)訓練，更應(yīng)該重視身體素質(zhì)的功能及練習,。

在體育界,，運動員不論是受傷、疲勞、假后恢復期,，總是先抓住素質(zhì)訓練不放,，有時甚至不練技術(shù)，只抓素質(zhì)訓練,，因為他們知道,，只要素質(zhì)能力恢復起來，技術(shù)是可以很快掌握并提高的,。做為一名舞蹈演員，也同樣需要有良好的身材和體質(zhì),，這樣才能有較長的時間活躍在舞臺上,。所以說抓好素質(zhì)訓練，不僅可以促進身體機能的全面發(fā)展,，從而增強體質(zhì),，健美身材，同時,，又可以提高運動機能,，更好的發(fā)揮舞蹈演員自己的專業(yè)特長，再現(xiàn)藝術(shù)青春,。

素質(zhì)訓練的另一種作用是可以鍛煉學生的毅力,，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

素質(zhì)訓練純屬于練習項目,，不能與舞臺表演發(fā)生直接聯(lián)系,，而且也比較單一和枯燥，如平時課堂上練的基本功,，在限定的時間內(nèi)按規(guī)定的數(shù)量幾組幾組的做腰,、腹背肌，如果沒有一定的毅力,，是很難堅持下來的,。所以長期堅持素質(zhì)練習，即可提高素質(zhì)能力,，又可鍛煉思想和意志,，培養(yǎng)學生刻苦練功的精神。經(jīng)過我們嚴格訓練的學生,，在幾年的學習中,，除在高燒重病起不了床的情況下，從未有過缺課現(xiàn)象,，有小病小傷都堅持上課,，我們的教學計劃之所以能順利完成是與這種訓練對學生思想意志和毅力的培養(yǎng)鍛煉分不開的。

總之，盡管素質(zhì)訓練只是提高專業(yè)技術(shù)能力的一種手段,，但又是專業(yè)訓練必不可少的基礎(chǔ),，要提高舞蹈專業(yè)技術(shù)水平，就必須堅持長期的素質(zhì)訓練,，使之貫穿于舞蹈專業(yè)訓練的全過程,，這樣才能使舞蹈教學得以更大提高，使舞蹈演員永葆藝術(shù)青春,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇十

幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和開展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,，又有幼兒的思維活動,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料,，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學習數(shù)學的最根本方法,，幼兒只有在“做〞的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,，在活動中邊做邊說,。

1 、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的.意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記〞活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標記,，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記，表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨,。

2 ,、提供的材料應(yīng)循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應(yīng)為開展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動中應(yīng)讓幼兒“做〞和“說〞相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做〞的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過“你是怎樣做的〞,、“你為什么這樣做〞及“你為什么認為這樣做最好〞等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的〞講給不會跟著做的聽,，在他的講解下,，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂,，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導的,，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的開展,。

與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導幼兒在解決問題的過程中穩(wěn)固知識技能，感受學習的快樂,，如我班在午睡前,，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比擬,，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息,。

以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,，通過多種活動的開展，大局部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,，仍有少局部幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改良,，使每個幼兒都能夠主動學習,，充分表達地玩中學,。

春季學期小班教學工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼豬年過去了，在這一年里,，既有成功,，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長,，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經(jīng)驗也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：

(一),、主題課程

1、每位教師認真設(shè)計活動方案,、認真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周星期三12：30認真開展教研活動;各班每周更換家園聯(lián)系內(nèi)容,，每周四上交各類型照片及教案,。

3、開展公開課,、家長開放日,、幼兒各項比賽、秋游活動,、每個節(jié)日的慶?；顒印?/p>

4,、每月每位教師撰寫觀察筆記,，每篇教案后都要有教學效果與反思。

5,、鑒于以往在教學中出現(xiàn)過的教學形式,，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學的檢驗力度,。在學期初，制定了學期目標及計劃,，并實施到每月,、每天的教學計劃中去。園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課,，與授課教師及時探討教學中發(fā)現(xiàn)的問題,。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學習其他教師好的方法及經(jīng)驗,，指出其他教師的不足,。

(二),、英語教學

今年我園托班、小班,、中班繼續(xù)沿用吉得堡英語教學,，每周五次的英語課，提高了孩子的英語水平,。學前班級使用的是人教版小學一年級英語教材,，為入小學提前打下堅實基礎(chǔ)。繼續(xù)每周二,、五的英語外教課,，孩子們非常喜歡。

(三)特色教學

這學期新添國學武術(shù)課及安全小知識講座,，每周一,、二全員普及，每周三鋼琴課,，每周三,、四舞蹈課，孩子們非常喜歡,。這學期除了安排正常教學以外,，繼續(xù)延續(xù)每天下午4點45分至5點30分我園開展了多項特色班供幼兒選擇，有舞蹈班,、武術(shù)班、劍橋英語特色a班與b班與英語入門班,、美術(shù)班,、九珠數(shù)學班、鋼琴班等,，很多孩子通過特色班的學習,，已經(jīng)逐步顯示出在某些方面的特長。

(一),、技能技巧：

幼兒園在 9月份進行了教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比賽,。教師們都很積極，教師發(fā)揮自己的聰明才智,，靈巧的雙手把每一間教室臥室布置的充滿童趣,，并且符合自己年齡班的特點。最后評比太陽一家獲得第一名,、智慧二家獲得第二名,、智慧一家獲得第三名。此次活動受到老師們的一致好評,，不僅給老師們創(chuàng)造了一個展示自己的空間,，同時也給老師們提供了一個互相學習,、互相切磋的成長空間。

10月份進行了公開課評比,，主班教師逐一開放,，全園教師共同觀摩、評價,。在這次公開課活動中,，教師方法多樣，不僅調(diào)動了孩子們學習興趣,，也深深吸引了聽課的老師,。公開課后，幼兒園又延伸展開了研討交流,，使研討活動更有針對性,、時效性，交流也讓教師收益良多,，從而切實有效,。

(二)、理論水平及授課能力：

每周定時教研會,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。加強教學研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,。分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，并運用在實際教學中,。每周三定時全體教師教研會，通過開展業(yè)務(wù)學習,，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,，遵循互動式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，形成共識，鼓勵教師認真鉆研,、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

教師《華文早讀》,、《九珠算術(shù)》、《幼兒園優(yōu)秀活動》等課程培訓,，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,，系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺,，吸收新的理念，學習了先進教學經(jīng)驗,，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用,。

九月份，我園開展了半日開放活動,。家長參與到孩子的日常生活,、上課、戶外等活動中,，了解到老師半日工作狀態(tài),。教師在這次活動中都給家長留下了深刻的印象，很多家長留言中都體現(xiàn)出知會了教師的辛苦,。教師也通過此類公開活動提高自己在公開活動時組織能力及控課的能力,。

(三)、幼兒活動

a,、園內(nèi)活動

本學期開展豐富多彩的主題活動,，發(fā)展幼兒的能力。教師節(jié),、國慶節(jié),、全國愛牙日、國際盲人節(jié),、九九重陽節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié),、新年元旦等節(jié)日主題活動,，每一個節(jié)日教師都會在主題課上體現(xiàn)，并且會布置一些跟家庭合作的任務(wù)等,，讓孩子深切的體會到每個節(jié)日的內(nèi)涵,，并感受不同文化背景的慶?；顒?。

今年7月，英語老師組織劍橋英語班孩子參加北京劍橋英語考級,，均以優(yōu)異的成績,，拿到考級證書。

今年八月,，園長親自輔導了我園30名寶貝參加了第十四屆phe國際中小學生幼兒美術(shù)書法大賽,，全部參賽幼兒均出版了畫冊。部分幼兒獲得優(yōu)秀獎和三等獎與銅牌,。

今年八月,，我園被評定為中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級考點,，龔老師組織考試幼兒參加考試，參加考試幼兒均成績優(yōu)秀通過考試,，并取得考級證書,。

11月份，幼兒園各班進行了生活技能評比活動,，生活技能比賽已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)活動,，通過這樣的活動，鍛煉了孩子們的基本生活技能,，培養(yǎng)了孩子們的自我服務(wù)意識,，增強了孩子的自信心。同時也希望通過這樣的活動,，讓家長們平時多給孩子提供自理的機會,，相信在家園共同努力下，孩子們一定能健康快樂地成長,。

2019年12月份,，我園開展了每個班級的“元旦聯(lián)歡會”的活動，本次活動主要是向家長們展示這半年來孩子們學到的知識,，孩子們也很努力的在爸媽面前展示自己這半年來所學到的東西,，各個班級的活動豐富，有舞蹈,、歌曲,、朗誦、還有以抽簽的方式跟家長互動,，讓老師跟家長的距離縮短,，讓家長們能有一個輕松、愉快的心情參加本次活動,，也促進了幼兒與家長的感情,。

b、外事活動

十月份,，我園開展了全園的秋游活動——頤和園,。這次活動家長和孩子共有約200名。頤和園是我國保存最完整,、最大的皇家園林,，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于全國重點文物保護單位,。讓孩子了解更多的中國歷史文化,。

學期初召開了家長會，向家長公布了本學期教學計劃及事務(wù);在學期中，進行了家長開放日;邀請家長和孩子們一起參加頤和園秋游活動;2019年元旦聯(lián)歡活動,，請家長觀看我們的精彩節(jié)目,，每次活動大部分家長能在百忙中抽空來參加，均受到了家長們的好評,。