作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班京劇臉譜教案篇一

1,、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

2,、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段,。

3,、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,。

：音樂(lè),，臉譜圖片,，操作材料等,。

一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

小結(jié)：對(duì)這就是京劇,，京劇是我們中國(guó)特有的,，是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴,。

二,、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式,。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義,。

出示歌曲中的5種臉譜,。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,，我們來(lái)看看都有誰(shuí),？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃,、藍(lán),、黑、白等,，顏色鮮艷,，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,，是聰明還是愚蠢,，紅色、黑色代表有正義感,，黃色表示有智慧,，白色代表壞人、奸詐,，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng),。

2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式,。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問(wèn)：小朋友,，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的,？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱,。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三,、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,，請(qǐng)幼兒給他們化妝。

四,、展示幼兒作品

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系,，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系,。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,，在上課的過(guò)程中,，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,，導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà)，并且畫(huà)得好,。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,，也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的,。

大班京劇臉譜教案篇二

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

3,、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,，紅色,、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金,、銀色代表神話里的人物),。

重點(diǎn)：

師：小朋友,，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

師：電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師：剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉,，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

師：它呀,，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜,。(出示字卡“臉譜”)

教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的,，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有,，它是我們國(guó)家的國(guó)寶,，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,，我們來(lái)看這張圖片,，你們看，他們身上穿的,，頭上戴的,，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的,。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

師：這個(gè)臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?

將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱,。

1,、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的,、特別的地方找出來(lái),，告訴大家。(幼兒回答)

教師小結(jié)：你們真能干,，發(fā)現(xiàn)了很多,，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用,。

師：在京劇里這些顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人,，黃色,、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士,，金,、銀顏色代表神話里的人物。

2、教師強(qiáng)調(diào),，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答,。

臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,，我要幫他化化妝怎么樣?

師：老師想畫(huà)京劇里壞人的臉譜,，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

教師示范畫(huà)臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

師：你們是不是自己也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢?

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

展示交流

師：小朋友們都畫(huà)好了嗎?老師來(lái)看看你們的畫(huà)。

教師點(diǎn)評(píng),，個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱,，進(jìn)行講解。

師：現(xiàn)在我們一起把畫(huà)好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品,，共同體驗(yàn)成功的喜悅,。

大班京劇臉譜教案篇三

大班色彩畫(huà)

在前一階段的色彩活動(dòng)中，我們主要是以動(dòng)物,、花卉,、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了,，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫(huà)下的話，可能會(huì)適得其反,，造成幼兒的厭煩情緒,。偶有一次，一位孩子帶來(lái)了一個(gè)孫悟空的面具玩具,，全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣,，我總能在自由活動(dòng)時(shí)，見(jiàn)到好多孩子圍著這個(gè)面具說(shuō)這說(shuō)那的,，還輪流戴面具玩,。碰到這種情形，我突然得到一個(gè)靈感,，既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上,，何不就讓他們用水粉來(lái)表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富,，深得孩子們的喜愛(ài),，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn),。

于是,，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個(gè)視覺(jué)上的認(rèn)識(shí),，然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京劇的相關(guān)資料,，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義,。慢慢地,，孩子們對(duì)臉譜有了些了解，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣,，而我們的活動(dòng)也將開(kāi)始了,。

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受,。

3.通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂(lè)

師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

幼：很吵的聲音，有人在敲鑼,，有人在打鼓,。

幼：有人在唱戲，是京劇,。

2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇

師：京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服,，才能塑造出劇目中的人物形象,。

3.看電視，引起幼兒興趣

幼：我看到的演員穿了一件白衣服,，頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西,，他還有長(zhǎng)胡子，臉上畫(huà)著紅顏色,。

幼：我看到的演員是一個(gè)黑臉,，也有長(zhǎng)胡子，頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西,。

幼：我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的,，他總是蹲著走路。

幼：我看到一個(gè)漂亮的公主,，她穿著漂亮的裙子,，臉上化妝很美,，頭上也戴著皇冠還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

幼兒回答

4.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

(教師出示臉譜圖片)

幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛,、鼻子,、嘴巴。

幼：還有頭發(fā)和耳朵,。

師：是的,，臉譜和我們的臉一樣，都有五官,。再看看還有哪些特點(diǎn)?

幼：臉譜上有許多顏色,，我們的臉上沒(méi)有。

幼：臉譜上的花紋很漂亮,，是對(duì)稱的,。

師：對(duì)，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋,，左邊有的'花紋，右邊也有,，每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的,。

5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?

幼：我喜歡畫(huà)一個(gè)蘭色的臉譜，然后畫(huà)上象蝴蝶一樣的花紋,。

幼：我想畫(huà)一個(gè)老虎臉譜,。

幼：我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫(huà)些花,。

師：小朋友們都說(shuō)的很好,，把你心中想的漂亮臉譜畫(huà)出來(lái)好嗎?

6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜,，你們能猜出他是誰(shuí)嗎?

一一出示臉譜

師：他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?

如：包公：半月代表他清正廉潔,，辦案公正，月亮是包公的象征,。

6.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜,。

教師提出作畫(huà)要求，幼兒創(chuàng)作,。

大班京劇臉譜教案篇四

美術(shù)教育是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，而美術(shù)欣賞活動(dòng)卻是教育實(shí)踐的冷門(mén)。如何在美術(shù)欣賞教育實(shí)踐中切實(shí)體現(xiàn)新《綱要》精神呢,？這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題,。

從教材分析，京劇臉譜是我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù),，極富有民族特色,，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,，但我們的孩子們對(duì)京劇臉譜了解的少之甚少,，因此為了讓幼兒了解京劇是中國(guó)的國(guó)粹，讓孩子初步接觸到京劇,，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、了解國(guó)學(xué),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn),、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類(lèi),，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣,。

根據(jù)對(duì)教材的分析,，我為本次活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜,，認(rèn)識(shí)臉譜的基本特征,。第二個(gè)目標(biāo)是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。

劇的相關(guān)資料,，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對(duì)臉譜有了一些了解,，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣了,，而我們的活動(dòng)也將開(kāi)始了。

本次活動(dòng)我是以傳統(tǒng)藝術(shù)---京劇臉譜作為欣賞對(duì)象,，讓幼兒對(duì)我國(guó)的國(guó)粹有了更進(jìn)一步的了解,。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷,，內(nèi)容豐富,，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的`能力。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn),，我采用了多媒體演示法,，通過(guò)欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段,，讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受京劇藝術(shù)的魅力，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,，在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行觀察討論時(shí),，我采用實(shí)踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折,，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱的特點(diǎn),。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，教師起到一定的引到作用,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。由此我感受到幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的知識(shí)是多么的重要。

在美術(shù)活動(dòng)中,，我改進(jìn)了教學(xué)手段,，利用了多媒體課件，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅,、激情高漲的學(xué)習(xí)情境,。它以方便、快捷,、高效,、直觀的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容,，形象生動(dòng)的教學(xué)情景走近了幼兒。它將聲音,、圖形,、影像等多媒體結(jié)合，幫助幼兒打開(kāi)眼,、耳,、手、口,、腦等多種感知通道,，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué),、語(yǔ)言等多種感官的作用，使幼兒更容易遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解作品背后畫(huà)家的情感,、態(tài)度以及人類(lèi)文明的諸多領(lǐng)域，乃至整個(gè)人類(lèi)文化的輔助手段,，從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品的興趣,，開(kāi)拓了他們的視野,，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。

一,、課件激發(fā)欣賞興趣,，增強(qiáng)趣味性：

“興趣是最好的老師!”應(yīng)用多媒體課件參與美術(shù)欣賞教學(xué)能大大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們思維積極,，想象豐富,，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。多媒體聲色并茂,、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),，是傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容,，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動(dòng)過(guò)程中多方位,、多角度地感受美,、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼,、耳,、手、口,、腦等多種感知通道,，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，在情感共鳴中獲得滿足,。在幼兒有需要自我表達(dá)的愿望時(shí),，幼兒就會(huì)用動(dòng)作或美術(shù)的手段來(lái)表達(dá)自己的感受。例如：《京劇臉譜》,，在現(xiàn)代孩子的眼中,，京劇臉譜并不是國(guó)粹，而是普通的面具,，而且還有一點(diǎn)可怕,。可設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件,，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片,，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品，幼兒大開(kāi)眼界,，輕松地掌握京劇臉譜的特征,，使孩子興趣大增,，畫(huà)出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生,，充滿童趣,。

二、課件內(nèi)容豐富,，增強(qiáng)欣賞品質(zhì)：

課前我通過(guò)上網(wǎng),、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學(xué)圖片,，通過(guò)軟件制成的課件,，讓幼兒看到畫(huà)面品質(zhì)完好的作品，解決了沒(méi)有真實(shí)作品讓幼兒欣賞的難題,。

同時(shí)還增加了京劇表演的片段《五臺(tái)山》和同齡孩子的京劇作品,，配上音樂(lè)、畫(huà)面,、文字提示等,，在欣賞的過(guò)程中，孩子們都情不自禁的模仿起來(lái),。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識(shí),，豐富了孩子的知識(shí)面。又豐富了教師講課內(nèi)容,，又提高了教學(xué)質(zhì)量,。

三、課件發(fā)散思維,，增強(qiáng)創(chuàng)造性：

21世紀(jì)人們稱之為信息時(shí)代,、多媒體時(shí)代、創(chuàng)造性時(shí)代,。幼兒園《綱要》中指出藝術(shù)教育就是要激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造性。美術(shù)欣賞教育作為藝術(shù)教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，同時(shí)當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)瞬息變化的社會(huì),，他需要有創(chuàng)造性的人才來(lái)適應(yīng)和推動(dòng)。而課件的應(yīng)用,，在幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),。在《京劇臉譜》教學(xué)中，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中,，讓幼兒體驗(yàn)到作品的滑稽和幽默,。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時(shí)也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮,。在此基礎(chǔ)上,，我又適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo),、點(diǎn)撥，幼兒思路開(kāi)闊,，想象力,，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動(dòng)了。

多媒體課件的運(yùn)用,，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動(dòng),。使幼兒多角度、多方位地參與美術(shù)活動(dòng),，也是一種極有效的教育方法,，促進(jìn)了教師教育活動(dòng)過(guò)程中“教”的趣味性，為課堂增添了活力,！但我還覺(jué)得有些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)當(dāng)有所優(yōu)化,。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時(shí)，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)）,，可依據(jù)幼兒的思路來(lái)一一探究,，就從顏色著手，讓幼兒說(shuō)出顏色中隱藏的秘密,，接著再是圖案花紋等等,。

另外，在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的象征意義進(jìn)行討論的時(shí)候,，可出示代表人物的圖片,，比如黑臉的代表人物是包公，白臉的代表人物是曹操,，金臉的代表人物是孫悟空,，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領(lǐng)幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結(jié),，應(yīng)該給幼兒更多自由議論和互相交流的時(shí)間,，然后再讓幼兒表達(dá)對(duì)臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達(dá)對(duì)臉譜的感受,，而不是單純的“旁觀者”和“聽(tīng)眾”,，使每個(gè)幼兒都切實(shí)參與到活動(dòng)中來(lái)。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些,，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜,，說(shuō)出自己對(duì)臉譜的理解，再戴上進(jìn)行表演,，這就起到了一定的鞏固作用,，幼兒在表演活動(dòng)中充滿興趣，過(guò)目不忘,。

民族的就是世界的,，我們應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感！在今后的教學(xué)實(shí)踐中我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升,。

勤思才能出好課,，每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中,，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步,。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng),！

大班京劇臉譜教案篇五

初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹――京劇臉譜,，掌握基本的線條勾畫(huà)法。

學(xué)畫(huà)京劇臉譜,，知道臉譜的對(duì)稱性

教師范例,、幼兒繪畫(huà)用品

欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結(jié)

教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎,？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢,？知

它的來(lái)歷嗎？（小朋友討論,，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,，

有幾百年的歷史了，有很多的'表演藝術(shù)家,，最有特色的京劇的服裝,，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),，如白鼻子代表壞人,，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些

京劇臉譜人物呢,？

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條，看老師怎么畫(huà),，你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對(duì)稱的弧線,，依此勾出額頭,、眼睛,、鼻子、嘴,，下巴等各部位,。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成,。教師演示多種臉譜的畫(huà)法,。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線,，要求線條流暢,，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾,，安靜的進(jìn)行活動(dòng),。

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱,，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,，看范例作畫(huà),。

請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法,，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,，幼兒評(píng)價(jià)。

大班京劇臉譜教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2.了解臉譜夸張、對(duì)稱,、色彩鮮明等基本特征。

3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.京劇表演音像片段,。

2.教學(xué)掛圖：《京劇臉譜》、沒(méi)有顏色的京劇臉譜一副,、水粉顏料,、畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放京劇片段,，激發(fā)幼兒的興趣,。

（1）教師播放京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）幼兒相互討論,、交流,。

（3）教師小結(jié)：這是中國(guó)特有的京劇表演，這些演員的臉上都是畫(huà)著各種各樣的臉譜,。

2.出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)。

（1）教師：你知道這三張臉譜分別是誰(shuí)嗎,？臉譜的圖案是什么樣子的,？

（2）觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請(qǐng)幼兒觀察。

3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜,，教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。

提問(wèn)：表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫(huà)臉譜,？你看到紅色（黑色,、白色）臉譜時(shí)有什么感覺(jué)？你認(rèn)為紅（黑,、白）臉的角色是什么樣的人,？（紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的,；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,，還有黃色的,，表示壞人。藍(lán)色的,、綠色的代表勇士,；金色、銀色的表示神話里的人）,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法,。

教師：臉譜的眉毛、眼睛,、鼻子這么粗,、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí),，演的是什么角色,。

4.教師出示未涂色的京劇臉譜,，幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色。

（1）教師出示未涂色的京劇臉譜,，鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色。

（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色,，教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱,。

（3）作品欣賞，師幼小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具,，給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì)。

大班京劇臉譜教案篇七

目標(biāo)：

提：有什么不一樣,？（他們穿上了戲服,、他們臉上化滿了妝）

小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),，是中國(guó)的國(guó)粹,。

京劇人物臉上的臉譜都很特別，我們一起欣賞吧,！

ppt1,、

提問(wèn)：

（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方,？

兩邊的翅膀在什么地方,？它用……打扮了……？

（2）我們?cè)倏纯此念伾?，什么顏色最多,？還有什么顏色？

小結(jié)：涂顏色也很重要,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？其實(shí)它們兩邊的顏色是對(duì)稱的，蓮藕非?？鋸埖呛芷?。

師：小朋友，現(xiàn)在老師也想設(shè)計(jì)一張臉譜,，我想……

大班京劇臉譜教案篇八

1,、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力,。

2,、實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致,、耐心地進(jìn)行描繪與涂色,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心,、喜愛(ài)京劇臉譜的情感,，培養(yǎng)民族自豪感

：京劇臉譜欣賞、示范畫(huà)（共4張）,；范例步驟圖4張,；幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。

孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情,，都知道了京劇是我們國(guó)家的寶貝,，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫,，還有一個(gè)很大的本事——在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝,、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫(huà)上代表自己角色身份的花紋,、圖案,，很漂亮的！觀眾老遠(yuǎn)一看,，就知道是好人還是壞人,。所以，我們中國(guó)的京劇真的很了不得,，連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指,。

（主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點(diǎn)：色彩鮮艷,、對(duì)稱,；圖案花紋對(duì)稱、夸張,。）

引導(dǎo)語(yǔ)：（出示三張欣賞畫(huà)）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺(jué)享受與情感表達(dá),，要投入真情實(shí)感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人,，而非教授者,；要對(duì)幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮,，你最喜歡哪一張,，你覺(jué)得什么地方很美，很特別,？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點(diǎn),，給予積極回應(yīng)）

（1） 找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色,？幼兒自由說(shuō),，教師手指點(diǎn)相應(yīng)的顏色,。

（2） 色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對(duì)稱,。

小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白,；顏色濃濃的、深深的,、亮亮的,，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛(ài)看,。

（1）找一找,，哪個(gè)是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對(duì)稱與簡(jiǎn)單蘊(yùn)意）,。

（2） 臉譜上還有許許多多其他圖案,，你看出來(lái)象什么？

小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多,，眉毛,、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡(jiǎn)單指點(diǎn)剛才幼兒說(shuō)到的），真夸張,，很有趣的,。

眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花,，下巴是——兩朵云,。

示范步驟：眼部周?chē)济印~頭和下巴

1、幫助幼兒簡(jiǎn)單回顧設(shè)計(jì)步驟（出示臉譜步驟圖）

2,、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)臉譜（大膽,、細(xì)心）

1、幼兒作品的賞析,。

2,、組織幼兒開(kāi)展京劇臉譜展示秀活動(dòng)。

大班京劇臉譜教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2,、了解京劇臉譜中對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式和手段,。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇,、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),，臉譜圖片,，操作材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

小結(jié)：對(duì)這就是京劇,，京劇是我們中國(guó)特有的,，是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴,。

二,、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式,。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義,。

出示歌曲中的5種臉譜,。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,，我們來(lái)看看都有誰(shuí),？）

總結(jié)：在京劇里有紅、黃,、藍(lán),、黑、白等,，顏色鮮艷,，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,，是聰明還是愚蠢,，紅色、黑色代表有正義感,，黃色表示有智慧,，白色代表壞人,、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng),。

2,、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn),。

提問(wèn)：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的,？（一樣）

總結(jié)：左右兩邊一樣呢,，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的,。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,，請(qǐng)幼兒給他們化妝。

四,、展示幼兒作品

大班京劇臉譜教案篇十

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn),、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),。

2.了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。

3.掌握水墨臉譜的繪畫(huà)方法,，中鋒,、側(cè)峰、逆峰的技法,。

（二）實(shí)踐目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜,。

2.根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜,。

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,，培養(yǎng)民族自豪感,。

（一）重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（通過(guò)多媒體,、范畫(huà),、解決）。

（二）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,，線條要流暢,、和諧,；色彩要均勻、清爽,。

第一課時(shí)：臉譜資料,、鉛筆。制作好的臉譜底板,。第二課時(shí)：臉譜資料,、中國(guó)畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán),、毛筆,。教師：課本、京劇臉譜資料,、圖片,、錄像、課件,。

四,、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)入新課

（一）ppt導(dǎo)入

（二）師：上課起立，互行禮請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)美術(shù)書(shū),，預(yù)習(xí)一分鐘

我們今天要學(xué)習(xí)新的一課,，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師課的主題是？生：彩墨臉譜謝謝同學(xué)們,！

師提問(wèn)：哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題,？（5分鐘）

問(wèn)1你知道彩墨臉譜是來(lái)自于哪個(gè)地方？學(xué)生回答：我們自己的國(guó)家,，

師：那我們中國(guó)是在什么樣舞臺(tái)上運(yùn)用它們的,？

生：在京劇里面，師：有沒(méi)有同學(xué)在哪里看到過(guò),？（板書(shū)：京劇臉譜）請(qǐng)欣賞一段關(guān)于京劇的視頻,。

問(wèn)2視頻中出現(xiàn)得最多的幾個(gè)字是哪幾個(gè)？

生：生,、旦,、凈、丑

（二）教師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫“臉譜”,。臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù),，是用寫(xiě)實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出,、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,，而采用的一種手段，用來(lái)造成舞臺(tái)的效果,。

（三）問(wèn)：京劇中為什么要用臉譜化妝,？學(xué)生回答。

（出示臉譜資料）

京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜

（三）教師提問(wèn)：如此美麗的臉譜,，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái),？

（四）生：......

步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí)。點(diǎn)擊：課件播放——古代面具——京劇臉譜資料,。紅色——表現(xiàn)忠貞,、英勇的人物性格，如：關(guān)羽,。藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng),、驍勇、有心計(jì)的人物性格,，黑色——表現(xiàn)正直,、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,，如：包公,。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐,、飛揚(yáng),、肅煞的人物形象,。如：曹操,。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象,。如：張飛黃色——代表?xiàng)n勇,、兇猛的人物，紫色——表現(xiàn)剛正,、穩(wěn)練,、沉著的人物。金,、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象,。

教師講解：（5分鐘）

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類(lèi)早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具,、儺舞面具,、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,，臉譜造型日臻完善,，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn),。

三．師示范（3分鐘）生觀看，

討論師用了幾種國(guó)畫(huà)技法,，分組討論得出結(jié)論,。

四，學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）

師：現(xiàn)在同學(xué)們可以分組進(jìn)行討論,，首先思考設(shè)計(jì)好臉譜的造型,，討論好臉譜的色彩，再進(jìn)行創(chuàng)作,。學(xué)生分組創(chuàng)作,，師巡視。

五,，學(xué)生作品展示

大班京劇臉譜教案篇十一

1,、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象,。

2,、能用填彩的版畫(huà)形式表現(xiàn)京劇臉譜。

3,、體驗(yàn)填彩版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè),。

1,、ppt課件、音樂(lè),。

2,、繪畫(huà)工具：吹塑紙、鉛筆,、白顏料,、黑卡紙、油畫(huà)棒,、底紋筆,。

3、范畫(huà)一張。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂(lè)：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

小結(jié)：這就是京劇,，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,，京劇是我們的國(guó)粹。

2,、播放多媒體課件,，感受京劇臉譜的特點(diǎn)

(1)臉譜的顏色：說(shuō)一說(shuō)這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武,、忠誠(chéng);紫臉——善良,、正直，是好人;黑臉——公正,，包公;白臉——狡猾,、陰險(xiǎn)。)

(2)臉譜的對(duì)稱：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱,、對(duì)比強(qiáng)烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3,、講解示范填彩版畫(huà)的制作過(guò)程

出示范畫(huà)：畫(huà)上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來(lái)的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己喜歡的一種臉譜，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣,、滑稽的臉譜,。畫(huà)的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱，造型要夸張,，線條要加深加粗,。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個(gè)方向從上向下,，或者從左到右刷,，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來(lái)回磨印,，然后將紙輕輕揭開(kāi),，若不滿意,，可重新刷色再拓印,，最后打開(kāi)、晾干,。

(3)填彩

用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn)，色要鮮艷,、濃烈,。

4、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(1)邊欣賞邊作畫(huà),，,，構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。

(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,，注意衛(wèi)生,。

(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位，可以用夾子夾好,。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下,。

(5)待畫(huà)面干后，再用鮮艷的顏色(油畫(huà)棒)進(jìn)行涂色,。小朋友在涂色的時(shí)候,，涂得要均勻，注意黑色的線條不要涂色,。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

5,、作品評(píng)析

將所有幼兒的作品展示出來(lái),，師生共同欣賞、評(píng)析,。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

將面具放在區(qū)角里,，游戲時(shí)孩子帶上面具表演。

反思：

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。運(yùn)用對(duì)稱,、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)通過(guò)回憶,、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。

......

活動(dòng)目標(biāo)：1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2,、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣......

大班京劇臉譜教案篇十二

1、嘗試用線條,、圖案,、色彩對(duì)稱的方法大膽夸張地表現(xiàn)臉譜特征,。

2、為京劇臉譜是中國(guó)的特有的藝術(shù)而感到自豪。

京劇音樂(lè)、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛,、嘴巴、額頭花紋等范例

（一）,、京劇導(dǎo)入（知道京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),，為自己是中國(guó)人而感到自豪）

1、放京劇,，這是什么音樂(lè),？你怎么知道是京劇,？

小結(jié)：有敲鑼,、打鼓的`聲音，唱腔非常獨(dú)特很有韻味等,，京劇是我們中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),，在世界很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),。

2,、知道唱京劇時(shí)人們臉上畫(huà)得妝叫什么？

小結(jié):京劇是我國(guó)獨(dú)有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽(tīng),而且化妝也很獨(dú)特,讓我們一起來(lái)了解京劇臉譜的秘密,。

（二）,、欣賞臉譜（通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)臉譜左右的對(duì)稱，知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格）

1,、老師逐一出示包公,、關(guān)羽、曹操等各色的的臉譜圖片,，你們認(rèn)識(shí)這些臉譜嗎,？

2、這些臉譜有什么特別的地方,？臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎,？

小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。

3,、京劇臉譜有那些顏色,？為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人,？

小結(jié)：老師來(lái)告訴你們，這些顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的,，它表示個(gè)性忠誠(chéng)、正義,；黑色的表示個(gè)性剛毅,、正直的；藍(lán)色是勇猛,、剛強(qiáng),，它們都是好人。白色的表示奸詐,、陰險(xiǎn),，還有黃色：兇狠、殘暴,，它們都是表示壞人,。金色、銀色的表示神話里的人,。臉譜還有綠色,、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。

（三）講解創(chuàng)作（通過(guò)示范和多樣的眼睛,、眉毛,、額頭的范例的欣賞，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作）

1,、今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜,？臉譜是畫(huà)在什么地方?（先來(lái)畫(huà)一個(gè)臉）

2、我們每個(gè)人的臉上有什么,？（教師畫(huà)上五官）

3,、分別出示眼睛、眉毛,、額頭,、臉頰的不同表現(xiàn)手法的范例，讓孩子觀察比較

說(shuō)說(shuō)眼窩是怎么樣的,？眉毛像什么,？額頭上有什么？臉頰上有什么,？

4,、最后要給臉譜涂上顏色，顏色和顏色不要碰在一起,，想好了我想畫(huà)一個(gè)什么顏色的臉譜,？如果你要用黑色的蠟筆就最后用,。

教師小結(jié)：京劇臉譜的圖案設(shè)計(jì)非常夸張,這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道這個(gè)人的性格,，年齡等特征,，知道是誰(shuí)。這種帶有裝飾性的圖案的美,，是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù),，也是中華民族的特色之一。

3,、今天老師想請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

4,、幼兒操作,，教師提示

（1）突出臉譜的眉毛、眼窩,、額頭的一些特征,，想好涂什么顏色的臉譜

（2）臉譜上線條和圖形要對(duì)稱，什么地方要涂什么要清楚

（3）顏色要有深有淺,，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家,。

3、播放臉譜賞析圖片,，幼兒自由繪畫(huà)臉譜,，老師巡回觀察、指導(dǎo),。

（四）交流講評(píng)（能大膽的用語(yǔ)言表述自己所畫(huà)的人物性格）

1,、展示作品,共同欣賞,引導(dǎo)幼兒選出造型獨(dú)特,色彩鮮艷的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、老師抽取一些幼兒的作品,，請(qǐng)幼兒介紹你的畫(huà)的是什么樣的人？

（五）活動(dòng)延伸（感受京劇中戴上官帽,、頭飾,、胡子的臉譜的美，激發(fā)孩子再次繪畫(huà)的興趣）

出示一張有頭飾和胡子的臉譜,，其實(shí)人們?cè)诔﹦〉臅r(shí)候不但給自己畫(huà)上臉譜,，它們還會(huì)戴上官帽、頭飾,、胡子,、衣服等，下次我們把唱京劇時(shí)人們的穿戴也畫(huà)下來(lái),。

大班京劇臉譜教案篇十三

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激發(fā)興趣,；賦予幼兒滿足感和成就感,。

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的,，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料,。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇,，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、了解國(guó)學(xué),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn),、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,，在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中,，給孩子觀看京劇片段,，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,，幼兒的全面發(fā)展,，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí),、技能,，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,，也能對(duì)"對(duì)稱",、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的'方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo),、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí),、技能,、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法,，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3,、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富,、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的,。

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜,。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù),。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,，會(huì)再提到,。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考,。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜,、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段,，多媒體,。

幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆,、油畫(huà)棒,、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度,，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng),。教師材料將臉譜分解開(kāi),，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,，更清晰明了,。其次，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象,。

說(shuō)教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，觀察,、比較法,，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法,、演示操作法,。

1.觀察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過(guò)直觀的教具展示,，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索,、積極思考,、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力,。

3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,，在啟發(fā)性提問(wèn)中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問(wèn)題的能力。

4.演示操作法:通過(guò)教師操作示范材料,，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程,。

說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法,、自主探索法,、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂(lè),。讓幼兒在這一過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)和滿足,。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.幼兒欣賞京劇選段,。

(1)師："今天，老師帶來(lái)了一段京劇,，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么,。

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒,，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。