作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一

鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣,。

圖片、黑板,、京劇道具,、磁帶

1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎,？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí),？（教師小結(jié)）

2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們,，行不行,？

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？是誰(shuí),，屬于什么行當(dāng)？為什么,？

2,、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,，不要送錯(cuò)哦,。

（1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？

（2）設(shè)疑,、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)（那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎,？）

3,、總結(jié)：我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō)，原來(lái)生中還分成老生,、小生,、武生（旦、凈,、丑）

京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí),？等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,，你可以練練他的動(dòng)作。

1,、你想表演誰(shuí),？

2、這是什么音樂(lè)呀,？（幼兒表演）

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二

1,、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力,，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛(ài),。

2、嘗試京劇表演,，用自己的方式大膽表現(xiàn),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中,。

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里,，供幼兒欣賞。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物,。

1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》,，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料）,，錄音機(jī)及磁帶。

2,、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干,、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

一,、營(yíng)造京劇的氛圍,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、幼兒在京歌《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室,。（背景是多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》,，用來(lái)襯托京劇表演的氛圍。）

2,、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語(yǔ)調(diào)向大家問(wèn)好,，與幼兒互動(dòng)。

3,、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹,，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的喜愛(ài),，也深受外國(guó)友人的歡迎,，是中國(guó)人的驕傲！

二,、運(yùn)用多種感官,，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。

我們一起走進(jìn)京劇的世界,，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采,。

1、欣賞京劇《賣水》選段,，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：

1、花旦是怎么走的,？手部的動(dòng)作是什么樣的,？

2、為什么花旦走路會(huì)這么輕??？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢,？

3,、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛,，兩腿并緊邁小步,，一步跟著一步走，挺胸走路真開心,。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步,，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。

2,、欣賞京劇《鍘包勉》選段,，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：

1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣啊?（神氣）

2,、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同,？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái)？

3,、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣?。浚ㄍχ绷耍?/p>

4,、幼兒嘗試表演,。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采,、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣,，勾腳用力向前踢，前腳邁出,，后腳跟緊,，腰板挺直，兩手用力握,。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的,，特別神氣！

三,、欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》,，體驗(yàn)小組表演的樂(lè)趣。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么樣的感受呀?

小結(jié),；這首《說(shuō)唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起,，我們就把它叫做"京歌"。

2,、欣賞京歌第二遍,，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出ab段中間的間奏）教師提問(wèn)：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分,，你聽(tīng)出那一段適合"花旦"表演,？

（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰(shuí)表演呀,？（個(gè)別,、集體練習(xí)）3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。

4,、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí),、交流，分享創(chuàng)編的快樂(lè),。

5,、小組成果展示。

聽(tīng)音樂(lè),，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果,。

小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉,？還能商量好表演的先后次序,。你們的表演真精彩！

四,、運(yùn)用生活道具,，提升表演經(jīng)驗(yàn)。

1,、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具,。

2,、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng),，直至演出結(jié)束,。）

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)",、"學(xué)中樂(lè)",，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣！

建議：

開展角色游戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

快樂(lè)的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三

1．培養(yǎng)對(duì)京劇故事人物的興趣,，了解京劇臉譜與人物特征的關(guān)系,。

2．嘗試夸張地運(yùn)用顏色與圖案的對(duì)稱，裝飾面部特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．開展講講京劇小故事的活動(dòng),，例如：武松打虎、哪咤鬧海、包青天,、關(guān)公舞大刀等,。

2．結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

3．制作臉譜用的橢圓形紙,，黑色油畫棒（或蠟筆）,，紅、綠,、藍(lán),、紫色水粉色。

（一）辨認(rèn),、談?wù)?/p>

1．教師逐一出示臉譜,，由幼兒共同說(shuō)出他們的姓名，并輪流說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)該人物的故事名稱,。

2．談?wù)撚嘘P(guān)故事情節(jié)：我最佩服的是誰(shuí),？為什么？他做了什么了不起的事情,？

（二）欣賞,、嘗試

1．教師介紹：臉譜在京劇中稱為凈角，通常又稱作大花臉,。是通過(guò)臉部的化妝告訴人們：這個(gè)角色是做什么事情的,，是好人還是壞人。例如：紅臉表示勇敢,，黑臉表示正直,，白臉表示奸詐等。

2．討論：大花臉的臉上并沒(méi)有花朵,，為什么稱做花臉呢,？（因?yàn)槟樕嫌懈鞣N花紋，這些花紋左面和右面是對(duì)稱的,，變成各種圖案,，還涂上和皮膚顏色不同的油彩）

3．京劇臉譜的化裝在世界上非常有名，每一次演出演員們都要想辦法化裝得特別漂亮,，這就要看化裝師的本領(lǐng),。

4．師生共同嘗試為包公化裝——先用黑色油畫棒勾出花紋，對(duì)照臉譜想象修改,，最后選擇水粉色涂抹臉部,。

（三）操作嘗試

1．每個(gè)角色都可以有不同的化妝方法，請(qǐng)幼兒各選一位自己喜歡的人物進(jìn)行化裝,。

2．注意邊對(duì)照,，邊修改,，邊操作。

3．認(rèn)真畫出人物的代表性圖案,。由教師協(xié)助在畫面上寫出劇目名稱,。

（四）觀賞、交流

1．按人物姓名進(jìn)行歸類陳列,，欣賞同一角色的不同化裝方法,。

2．相互談?wù)摗⒃儐?wèn)和介紹有關(guān)內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

1、在活動(dòng)中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn),，我采用了圖片法,，通過(guò)欣賞讓幼兒從視覺(jué)上感受京劇藝術(shù)魅力，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行觀察討論時(shí)，我采用實(shí)踐操作法,，將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折,，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,，教師起到一定的引到作用,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四

：

1,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

：

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問(wèn)：

1、剛才聽(tīng)到的是什么,？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱為我國(guó)的國(guó)粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,，所以中國(guó)人都為此自豪,。

（二）臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜,。臉譜有各種顏色、各種圖案,，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：

1、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么,？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張,，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,；黑臉代表正直,、充滿智慧；黃色表示兇狠,、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜,，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的,？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的,。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

1,、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn),，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜,？誰(shuí)有好辦法？

讓幼兒通過(guò)觀察,，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易。

2,、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作,。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。

x在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3,、幼兒作畫,，師巡回指導(dǎo)。

x鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出與眾不同的臉譜。

x幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),！

（五）展示交流幼兒作品。

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五

在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段,，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,， 讓孩子初步接觸京劇,，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力,，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn),、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn),，,。

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

2、初步了解京劇文化,，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù),。

油畫棒、墊板,、空白臉譜人手一份

1,、欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,，你看到了什么，聽(tīng)到了什么,。

（3）幼兒交流后,。

教師總結(jié)：這是一段京劇唱段,，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

2、討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜,，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的,？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢,？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾,。

3,、介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻,、對(duì)稱,。

4、創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

5、展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,，說(shuō)說(shuō)原因,。

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,，并能均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,，既要了解中國(guó)的京劇文化,，又要掌握夸張、色彩鮮艷,、對(duì)稱地畫臉譜,，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了,?；顒?dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),，發(fā)現(xiàn),，孩子們只是選擇顏色圖畫,，對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠,、

通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性,。

2,、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3,、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的,。

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六

1、提問(wèn),，哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題,？①你知道這是什么藝術(shù)？

②為什么包拯,、關(guān)羽,、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇,，角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用的,。

2、教師總結(jié),，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù),。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜,。（板書：京劇臉譜）〔課件演示〕：（出示臉譜資料）京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜

3、教師提問(wèn)：如此美麗的臉譜,，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái),？學(xué)生回答。（略）

步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí),。點(diǎn)擊：〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料,。

1、起源：

教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切,，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具,，儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖,。京劇興起后,，臉譜造型日臻完善,，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化,、多樣化,，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

2,、意義：

討論：京劇中為什么要用臉譜化妝,？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù),。是用寫實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法,，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出,、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,，而采用的一種手段，用來(lái)造成舞臺(tái)的效果,。

3,、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：

（請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）

教帥總結(jié)，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝,，同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),，具有很高的欣賞價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式,。

4,、臉譜在京劇中的運(yùn)用：

問(wèn)：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝,？學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生,、旦角很少用。

步驟三：京劇臉譜的譜式：

〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn),。

教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,，形成了一定的譜式,，約十余種,，這是其中的五種,。介紹特點(diǎn)：

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼,、口,、鼻的紋理,，這種譜式稱之為“整臉”,。

②在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉,、眼,、鼻等在顏色上突出出來(lái)，使前額,、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”,。

③從腦門頂至鼻了尖,，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白,，有灰色小圈眉了,，此種譜式稱之為“十字門臉”。 ④與整臉相

大班京劇臉譜教案 大班京劇藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七

京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,，但從教育角度來(lái)說(shuō),，是有意義的，通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),，讓孩子初步接觸京劇,，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn),、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段,，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的`活動(dòng),，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí),、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試,。

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化,，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù),。

油畫棒、墊板,、空白臉譜人手一份三,、活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,，你看到了什么，聽(tīng)到了什么,。

（3）幼兒交流后,，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響,，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物,。

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜,，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的,？從哪兒開始裝飾呢,？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的,，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾,。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻,、對(duì)稱,。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,，說(shuō)說(shuō)原因。

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,，并能均勻地涂色,，但是單憑一節(jié)課,，就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來(lái)看,，目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，在活動(dòng)中只體現(xiàn)了用對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)臉譜,，色彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒(méi)有體現(xiàn),。目標(biāo)二制定的比較寬泛，如果既要了解中國(guó)的京劇文化,，又要掌握夸張,、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫臉譜,，可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,，第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）,。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了,。從過(guò)程上來(lái)看，活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠,，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,，帶動(dòng)孩子大膽想象,，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái),，發(fā)現(xiàn)操作材料過(guò)于簡(jiǎn)單,，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫,，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力,。

通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為,，主要有以下幾點(diǎn)：

1．了解孩子是實(shí)施教育行為的依據(jù),。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性,。

2．教師的語(yǔ)言是一門藝術(shù),，怎樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用，正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。 3．創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的,。