為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇一

根據(jù)我校特色班級(jí)建設(shè)的要求結(jié)合我班同學(xué)對(duì)書(shū)法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，立足于養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出一手好字,，養(yǎng)成一筆終生受用的財(cái)富,，本學(xué)年我班的特色班級(jí)建設(shè)的主題是：人人寫(xiě)出好字，人人畫(huà)出好畫(huà),。

下面就我班書(shū)畫(huà)班級(jí)特色文化建設(shè)方案如下：

（一）硬幣書(shū)法方面：

第一,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)和手勢(shì)，讓每位學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，為寫(xiě)出一手好字奠定基礎(chǔ)。

第二,，充分利用可與時(shí)間糾正學(xué)生錯(cuò)誤的筆畫(huà)寫(xiě)法糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)筆順政務(wù)額的書(shū)寫(xiě)漢字,，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。

第三,，充分利用書(shū)法課,，書(shū)法課要專課專用,，讓學(xué)生有充足的自由書(shū)寫(xiě)時(shí)間,，書(shū)法課的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要適當(dāng)，不要求寫(xiě)很多,，但是一定要寫(xiě)的漂亮。

第四,，加強(qiáng)學(xué)生日常抄寫(xiě)生字的要求,，讓學(xué)生以書(shū)法課的要求書(shū)寫(xiě),，交給老師的作業(yè)要像書(shū)法作品一樣漂亮。

第五,，獎(jiǎng)懲結(jié)合,，對(duì)書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)和書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)張開(kāi)批評(píng),，每周評(píng)出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的五個(gè)同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，每周吧書(shū)寫(xiě)漂亮的作品貼出展示臺(tái)展示。

（二）軟筆書(shū)法

每個(gè)一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法,，會(huì)用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字，并且學(xué)會(huì)毛筆字的鉤子方法,。

第一,，充分利用美術(shù)課的時(shí)間，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀作畫(huà),。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺(tái)展示,，并且對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣,。

第二,，在班級(jí)里舉行繪畫(huà)比賽,，激發(fā)學(xué)生的長(zhǎng)做熱情,，充分發(fā)揮他們繪畫(huà)的創(chuàng)意。第三,，吧優(yōu)秀的繪畫(huà)作品收集起來(lái),，本學(xué)期末在本校開(kāi)展一次我班學(xué)生的書(shū)畫(huà)主頻展覽會(huì)。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇二

書(shū)香小荷

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生，雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力,，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類(lèi)故事書(shū)有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候,，通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū),，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

一朵剛剛盛開(kāi)的荷花

每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè),。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。

讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書(shū)進(jìn)行到底,。

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體,，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子,，猶如，42顆閃亮的星星,，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,，閃爍著無(wú)限熱情?；顫娍蓯?ài)是我們的天性,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí),，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下,，我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng),！

1、讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師,，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)文明禮儀。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、約束的能力，并為他人樹(shù)立榜樣,。

4、促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、等方面的全面發(fā)展,。

5、每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

1、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己。

班級(jí)口號(hào)：讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書(shū)進(jìn)行到底,。

班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說(shuō)話，靜息好,，等待老師把課上,。

課堂上，專心聽(tīng),，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng),。

答問(wèn)題，聲響亮,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒,。

兩課操，認(rèn)真做,，集會(huì)站隊(duì)快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，文明休息牢記心,。

愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

講文明，有禮貌,，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,。

一到學(xué)校就讀書(shū),，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)

班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美,、行為美,。

2、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時(shí)的日常工作中,，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：

遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到,，不早退,，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書(shū)本練習(xí)簿,，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,，身坐直,，腳放平，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽(tīng),，老師講課我思考，發(fā)表意見(jiàn)先舉手,，不下位,，不喝水，堅(jiān)持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維,，踴躍舉手回答問(wèn)題。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)：小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶,，不出手打人，不出口傷人,，懂得謙讓,，懂得分享，健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,，通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程,，也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì),。

學(xué)會(huì)閱讀

文明休息,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全,，努力學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的積累，能力的提高,，老師會(huì)和同學(xué)們,，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”,。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇三

抓課堂,，夯實(shí)書(shū)畫(huà)課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)齊音,、美課程、上足課時(shí),，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書(shū)畫(huà)課程內(nèi)容

多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的書(shū)畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參加興趣小組,。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫(huà)的小老師,，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實(shí)踐中,，已對(duì)不同質(zhì)地,、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn),，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能，畫(huà),、剪,、貼、刻,、拼,、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手,。書(shū)法小組也不甘落后,，幾位熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間,，帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書(shū)畫(huà)興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,；定期舉辦書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng),，做到月月有主題，期期創(chuàng)新,。這項(xiàng)活動(dòng),，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展。

同時(shí),，學(xué)科融合,、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美,、發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,，以培養(yǎng)健康,、快樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任,。

這學(xué)期,，我班開(kāi)展了豐富多彩,、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái),，走向社會(huì)，走向大自然,，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

“貼出我們的畫(huà)”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”,、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。今年國(guó)慶舉行的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品贏得了老師、同學(xué),、家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè),，在體驗(yàn)中享受成功。

“書(shū)寫(xiě)我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里,，以水泥操場(chǎng)為畫(huà)紙,，用彩色粉筆書(shū)畫(huà)自己的幸福生活，享受魅力人生,。

成績(jī)面前,，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信,，書(shū)畫(huà)教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景,，顯示出旺盛的生命力。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇四

1,、感受樹(shù)葉飄落的意境,，體驗(yàn)兒歌語(yǔ)言的趣味性。

2,、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)葉的部分特征,，并模仿兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))

3,、嘗試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌,。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備：落葉若干,，大樹(shù)三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉,，并把落葉帶到幼兒園,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境“樹(shù)葉小路”導(dǎo)入,，直觀的讓幼兒觀察樹(shù)葉,，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的_。

師：秋天到了,，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班,。看,，小路上落滿的樹(shù)葉,，你看到了什么樣的樹(shù)葉?(幼兒自由表達(dá)。)

小結(jié)：秋天到了,，天氣涼了,，許多樹(shù)葉漸漸變成_，然后飄落下來(lái),。

二,、情境“林中漫步”，感受樹(shù)葉飄落的意境,，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,。

1、尋找落葉,，感受樹(shù)葉飄落的意境,。

師：聽(tīng)，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹(shù)林中去欣賞落葉呢,，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹(shù)林”,，等幼兒走進(jìn)“樹(shù)林”后，教師有感情的朗誦兒歌,。)

2,、傾聽(tīng)風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌,。

師：風(fēng)婆婆的兒歌里說(shuō)到了什么?(幼兒自由表達(dá),，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。)

師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說(shuō)兒歌,。)

三、情境游戲“樹(shù)葉飄飄”,，幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌,。

師：現(xiàn)在,，讓我們變成小樹(shù)葉，一片一片往下飄,，飄到地上睡個(gè)覺(jué)吧!

【活動(dòng)延伸】

游戲區(qū)“樹(shù)葉飄飄”,。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》

秋天到，樹(shù)葉黃,，

一片一片往下飄,，

飄到地上睡個(gè)覺(jué)。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇五

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、積極的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片。

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介,、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介,、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

2,、提出“班魂”,。

體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富,、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。

“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。

(作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表,。)

5、布置“文化墻”,。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的.激勵(lì)作用,。

6、建立“隊(duì)角”,。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核。

1,、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇六

班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素,，班級(jí)文化也是課程實(shí)施的重要文化背景。下面是有班級(jí)特色文化建設(shè)方案,，歡迎參閱,。

一、指導(dǎo)思想:

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承,、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

二,、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李瑞芬

副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉,、趙麗妍

成員：各班主任

三,、班級(jí)文化內(nèi)容：

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心)，如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論,、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,，制度文化(班級(jí)

規(guī)章制度

名人名言

四,、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

五,、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1,、班級(jí)整體面貌好：

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況,。

2、班級(jí)日常管理好：

重點(diǎn)檢查教室,，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅,、學(xué)習(xí)用品的擺放。

3,、班級(jí)文化氛圍：

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào),、圖書(shū)角、隊(duì)角,、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置,。

4、班級(jí)文化有特色：

重點(diǎn)檢查各班的班徽,、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等,。

六,、具體內(nèi)容(123工程)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng),、班徽)

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益,。

(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)

1,、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論,，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字,，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地,、生物角,、衛(wèi)生角,、圖書(shū)角、知識(shí)角,、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置,。

(3)張貼班級(jí)公約、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容,。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開(kāi)小干部例會(huì),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約,。

(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集,。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào)

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

(6)組合式班級(jí)管理

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,，結(jié)成友誼班隊(duì),，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助,，相互交流，共同提高,。

(三)“3”建立三種制度

1,、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,，既可明確要求約束學(xué)生的言行,，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。

2,、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。

3,、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

二,、活動(dòng)主題：

創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

提煉班級(jí)文化精神,，營(yíng)造人文關(guān)懷,、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

四,、主要依據(jù)：

讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

五,、具體內(nèi)容：(簡(jiǎn)稱“1121”)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡(jiǎn)明扼要,、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié),、力爭(zhēng)上游,、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

(二)“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的,、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則,。

(三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級(jí)精神;

4,、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

1,、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理,，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),，圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng);

2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3,、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì);

4、學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)“1”形成一個(gè)檔案：

積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”,，記錄學(xué)生及班集體成長(zhǎng)的足跡。內(nèi)容可以包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書(shū)

心得體會(huì)

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評(píng)價(jià),。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

二,、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

2,、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4、利用教室宣傳欄,、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

三,、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè),。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置,，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)取。同時(shí),，鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源,。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角,，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選。

圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧,，好書(shū)使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái),，可以是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗(yàn)心得,、

讀書(shū)筆記

(4)室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面,，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題,，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開(kāi)展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),，通過(guò)制定班級(jí)公約,，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)理想努力奮斗.

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇七

牢固樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，促使學(xué)生快樂(lè)成功成長(zhǎng)的“第二課堂”理念,，把開(kāi)展大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑之一。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求,，以及上級(jí)部門(mén),、兄弟院校組織開(kāi)展活動(dòng)的要求，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動(dòng),，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，體現(xiàn)合作,、自主,、探究,、創(chuàng)新的教育理念,，實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù),、群體與競(jìng)技”的統(tǒng)一,，推動(dòng)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園,、平安校園做出貢獻(xiàn),。

1.教育性

校園文體科技活動(dòng)堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，寓教于樂(lè),，寓練于樂(lè)，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的功能,，重視活動(dòng)過(guò)程的教育性。

2.科學(xué)性

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,，從我院實(shí)際出發(fā),，合理安排校園文體科技活動(dòng)的時(shí)間、計(jì)劃和內(nèi)容,。積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)和兄弟院校組織開(kāi)展的文體科技競(jìng)賽等活動(dòng),，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，辦出我院特色,。

3.全體性

學(xué)生全員參加,，教職員工積極參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身,、全員愉悅的目的,，共同營(yíng)造和諧良好的`校園文化氛圍。

4.創(chuàng)新性

根據(jù)我院實(shí)際,，結(jié)合課堂教學(xué),，充分利用學(xué)生的知識(shí)能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神，推出以各學(xué)科為主的各類(lèi)特色活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成,。

5.規(guī)范性

做到活動(dòng)開(kāi)展有組織,、有主題、有時(shí)間,、有場(chǎng)所,、有總結(jié)。使校園文體科技活動(dòng)成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6.安全性

在活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,，加強(qiáng)安全教育與管理，落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任,，學(xué)院各有關(guān)部門(mén)要相互配合,，防止和避免活動(dòng)過(guò)程中意外事故的發(fā)生。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動(dòng)的宏觀管理，定期研究學(xué)院的文體科技工作,，并為校園文體科技活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)與支持,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委。

1.以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施,，各院(系)為基礎(chǔ),，各有關(guān)處(室、部)支持配合,，主要通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新,、科技制作與發(fā)明、科技服務(wù),、學(xué)術(shù)交流,、文藝表演、文藝比賽,、體育交流和體育比賽等形式的活動(dòng),，鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，增強(qiáng)能力,，多出成果,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,。

2.對(duì)在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級(jí)及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競(jìng)賽,，如全國(guó)與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競(jìng)賽,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及各類(lèi)省級(jí)及以上文體比賽等。

3.院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,，鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)老師在正式刊物上公開(kāi)發(fā)表論文,。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，成立校園文體科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，責(zé)任到人,，充分認(rèn)識(shí)校園文體科技活動(dòng)的重要性,，把開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,，落到實(shí)處,，見(jiàn)到實(shí)效。

2.擴(kuò)大宣傳,，營(yíng)造氛圍,。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播,、校園網(wǎng),、板報(bào)、班會(huì)等形式,，加大宣傳力度,。通過(guò)宣傳，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)的重要意義,，要充分利用科技創(chuàng)新,、大型體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展情況和實(shí)施成果,，從而營(yíng)造有利于活動(dòng)開(kāi)展,、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3.加大投入,，統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育,、藝術(shù)器材配備,，進(jìn)一步完善校園文體科技活動(dòng)設(shè)施，為校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)條件,，同時(shí),，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜,，就地取材,，改善活動(dòng)設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源,，以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新,、體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的新要求，不斷拓展校園文體科技活動(dòng)空間,。

4.認(rèn)真考核,，充分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展的校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體,，將予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,，同時(shí)對(duì)積極參與的學(xué)生在班級(jí)綜合考核平時(shí)分中予以加分，在學(xué)院各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮,；對(duì)在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體,，將另外給予獎(jiǎng)勵(lì)。院團(tuán)委將校園文體科技活動(dòng)開(kāi)展情況納入各系(院)團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容,。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇八

為進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,，相互教育,，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí),，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,，爭(zhēng)取我們班級(jí)學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jī)，都能考上重點(diǎn)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組,。

關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道,，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問(wèn)題,，我們既要面向群體,，又要尊重個(gè)性差異，變束縛為寬松,，營(yíng)造人性的課堂,；變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂,；變被動(dòng)為主動(dòng),，倡導(dǎo)合作的課堂；變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型課,。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo),；要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才?？傊?，建立語(yǔ)文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組，一共六組,。

每組一個(gè)組長(zhǎng)坐在中間而且便于組長(zhǎng)管理,，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的,，我們班級(jí)橫排共三排，前后兩排,，組長(zhǎng)坐中間,。組長(zhǎng)很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用,。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來(lái)安排,，按照成績(jī)安排，適當(dāng)考慮小組成員的特色,，比如男女生搭配合理,，文理生搭配,，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的,，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論,。總之要每個(gè)小組中有理科好的學(xué)生,，有文科好的學(xué)生,，分配要均衡。

3.小組評(píng)價(jià)機(jī)制的建立

1.施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分,。

根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的不同,，根據(jù)初三期末考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),，觀察學(xué)生進(jìn)步程度,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

分,，小組成員作業(yè)質(zhì)量分,，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分,。加減分的分值等次為1分,，2分，3分,，特加分為5分,。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡,。

(3)月終星級(jí)評(píng)估小組長(zhǎng)記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長(zhǎng)記錄,，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績(jī),，結(jié)合月考成績(jī)的進(jìn)步分,，評(píng)出前三甲，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì),。

希望通過(guò)小組互相比拼,，互相幫助，互相激勵(lì),，在各科任課教師的努力下,，把四年一班的成績(jī)更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績(jī)!

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇九

班級(jí)特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,。班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,，班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度,。班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成,，班主任有自己的治班特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí),。這樣,，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格，也提高了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)特色文化建設(shè)將對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)的推進(jìn)起到重要的作用,。

1、抓特色,，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜,。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化,，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造班級(jí)特色文化,。

4,、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，申請(qǐng)不同選題內(nèi)容,。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強(qiáng),、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。備選特色項(xiàng)目。(以下僅供參考)

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、閱讀與朗誦(氛圍和習(xí)慣),、我愛(ài)書(shū)法,、傳統(tǒng)禮儀(仁、義,、禮,、智、信)(孝文化),、感恩教育(老師,、父母、社會(huì),、黨,、祖國(guó))、和諧班級(jí)(中華文化,、治國(guó)精神,、共同向往)、現(xiàn)代環(huán)保,、班級(jí)自主管理,、陽(yáng)光少年、孺子牛精神,。

1,、在班級(jí)布臵中展示。要有主題,、口號(hào),、班徽和相關(guān)的文化布臵。建立《班級(jí)公約》《班級(jí)值日制度》《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》《班級(jí)學(xué)生量化考核表》,。班級(jí)值日制度的執(zhí)行,，課桌凳、學(xué)習(xí)用品的整潔愛(ài)護(hù),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、活動(dòng)要求的明確規(guī)定，使班級(jí)有一個(gè)良好的安全環(huán)境,、衛(wèi)生環(huán)境和美觀的物化環(huán)境,。全班學(xué)生討論一致通過(guò)的班級(jí)文化特色內(nèi)容、口號(hào),、班徽和目標(biāo)及其解讀,，既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識(shí)，提高了班級(jí)凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng),，既規(guī)范了學(xué)生的道德行為，又培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高,，又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促,，共同提高,，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

2,、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。搭建一個(gè)有特色的班級(jí)文化載體

過(guò)河要有船或橋,，要搞好班級(jí)文化的就要有一個(gè)教育載體,。這要根據(jù)班主任的思考和特長(zhǎng)，全班學(xué)生的興趣愛(ài)好,，經(jīng)過(guò)同學(xué)們反復(fù)討論,，共同選定一個(gè)教育載體，這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染,、感悟,、體驗(yàn)、自主,、自求,、自得，從而搞好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)的平臺(tái),，這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后,，要花力氣去進(jìn)行過(guò)程管理,，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級(jí)文化特色建設(shè)這只大航船擱淺在起航線上，”這說(shuō)明,，選擇班級(jí)文化特色這個(gè)載體是重要的,，而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級(jí)德育作用是更重要的。

3,、學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成個(gè)性品質(zhì),。

1、班主任進(jìn)行充分醞釀,，確定班級(jí)特色文化創(chuàng)建主題,，依據(jù)樣稿方案，編寫(xiě)好本班的特色文化建設(shè)方案,，并在班主任會(huì)上發(fā)言交流,。

2、建立組織，確定人員,，明確分工,。負(fù)責(zé)人員以班主任為主,，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng)建和活動(dòng),。

3、定期活動(dòng),，積極輔導(dǎo),，填寫(xiě)好記錄。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級(jí)特色文化創(chuàng)建的活動(dòng)時(shí)間,，政教處按時(shí)隨機(jī)抽查到班聽(tīng)課,。

4、創(chuàng)建成果展示,。創(chuàng)建班級(jí)特色文化建設(shè)的班級(jí)在期末完成一份特色主題匯報(bào)課,，要求根據(jù)特色主題完成的達(dá)成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí),，還須提供詳實(shí)的過(guò)程性活動(dòng)資料,。

5、班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選,。組織相關(guān)人員組成“班級(jí)特色文化建設(shè)”考評(píng)小組,，按照“班級(jí)特色文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)打分，作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)進(jìn)行積分,，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出班級(jí)特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí),，同時(shí)，學(xué)校將選出優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)方案向上一級(jí)推廣獎(jiǎng)勵(lì),。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇十

一,、書(shū)畫(huà)教育的實(shí)施

（一）抓課堂，夯實(shí)書(shū)畫(huà)課堂教育

藝術(shù)課堂是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)齊音、美課程,、上足課時(shí),，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

（二）打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書(shū)畫(huà)課程內(nèi)容

多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的書(shū)畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng),，做到人人參加興趣小組,。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫(huà)的小老師，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實(shí)踐中，已對(duì)不同質(zhì)地,、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn),，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能，畫(huà),、剪,、貼、刻,、拼,、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手,。書(shū)法小組也不甘落后,，幾位熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間,，帶出了一批批出色的`伙伴,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書(shū)畫(huà)興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,；定期舉辦書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng),，做到月月有主題，期期創(chuàng)新,。這項(xiàng)活動(dòng),，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展。

同時(shí),，學(xué)科融合,、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,，以培養(yǎng)健康、快樂(lè),、創(chuàng)新型的人才為己任,。

二、,、積極開(kāi)展書(shū)畫(huà)教育活動(dòng),，藝術(shù)教育成果顯著

這學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩,、富有童趣的活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái),，走向社會(huì)，走向大自然,，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

（1）“貼出我們的畫(huà)”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”,、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。今年國(guó)慶舉行的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品贏得了老師、同學(xué),、家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

（2）“快樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè),，在體驗(yàn)中享受成功。

（3）“書(shū)寫(xiě)我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里,，以水泥操場(chǎng)為畫(huà)紙,，用彩色粉筆書(shū)畫(huà)自己的幸福生活，享受魅力人生,。

成績(jī)面前,，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信,，書(shū)畫(huà)教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景,，顯示出旺盛的生命力。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇十一

一、指導(dǎo)思想:

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承,、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

二,、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李瑞芬

副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉,、趙麗妍

成員：各班主任

三,、班級(jí)文化內(nèi)容：

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心),，如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度)，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等,。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言,，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn),、班徽、黑板報(bào),、隊(duì)角,、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,，行為文化,，參與班級(jí)體活動(dòng),，學(xué)校活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為,。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí),、文明禮貌,、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間,、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等。

四,、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

五,、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)整體面貌好：

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì),、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況,。

2,、班級(jí)日常管理好：

重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅,、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

3、班級(jí)文化氛圍：

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào),、圖書(shū)角,、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置,。

4,、班級(jí)文化有特色：

重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng),、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等,。

六、具體內(nèi)容(123工程)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽)

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益,。

(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)

1,、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論,，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字,，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地,、生物角,、衛(wèi)生角、圖書(shū)角,、知識(shí)角,、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。

(3)張貼班級(jí)公約,、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言,、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級(jí)為家,，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開(kāi)小干部例會(huì),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約,。

(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集,。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào)

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

(6)組合式班級(jí)管理

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,，結(jié)成友誼班隊(duì),，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流,，共同提高。

(三)“3”建立三種制度

1,、為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要,，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行,，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育,。

2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則,。

3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù),。

閱讀特色班級(jí)建設(shè)方案篇十二

以班級(jí)文化突顯班級(jí)特色及班級(jí)風(fēng)尚,，以班級(jí)文化營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)它自覺(jué)或不自覺(jué)地在一定形式上融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,，形成我班一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,，營(yíng)造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想,。營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，并且通過(guò)班級(jí)文化營(yíng)造充分展示學(xué)生自我價(jià)值的平臺(tái),，通過(guò)班級(jí)文化精神營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造積極向上的進(jìn)取氛圍。通過(guò)班級(jí)文化為平臺(tái),，使學(xué)生能夠充分的展示自我,，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過(guò)思想宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè),、熱愛(ài)祖國(guó)等良好品德。

1,、2017年9月18日（星期四下午第三,、四節(jié)課）活動(dòng)課采購(gòu)所需素材。

2,、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著潛移默化,，影響學(xué)生良好心情的作用,。整體上，我要求我班的課桌椅擺放整齊,。衛(wèi)生打掃工作及時(shí)到位黑板隨時(shí)保持清潔,，教具分類(lèi)擺放。同時(shí)為了更好的建設(shè)班級(jí)文化,，我班的班級(jí)文化分為以下幾部分：

1,、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級(jí)常規(guī)的重要途徑,，也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺(tái),。我把我班的班務(wù)欄分為班級(jí)應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請(qǐng)假人數(shù),、曠課人數(shù),、值日人員、課程表,、作息時(shí)間表及上課教師反饋意見(jiàn),。

2、衛(wèi)生角,。衛(wèi)生角在班級(jí)中的設(shè)立時(shí)十分必要的,。這一區(qū)域的設(shè)立，可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具,，投放垃圾,。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、宣傳欄,。宣傳欄主要張貼班級(jí)文明公約,、校規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個(gè)制度的制約,。維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律,。

4、讀書(shū)角,。書(shū)能夠潛移默化的影響著一個(gè)人的思維,，及價(jià)值觀。好的書(shū)是人生成長(zhǎng)路上不可候缺的,。因此,，在讀書(shū)角，我主要是每周的周一到學(xué)校圖書(shū)室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書(shū)擺放到這里,，周五在還回去,，這樣如果學(xué)生剛興趣就會(huì)自己去圖書(shū)室借了。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,。

5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級(jí)目標(biāo)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),。

6、黑板報(bào)由四組的同學(xué)每周輪流出好,，主題由學(xué)自主決定,。周二班主任檢查。

7,、展示欄,。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺(tái),。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去，同時(shí)也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享,?；蛘甙炎约旱呐d起愛(ài)好展示上去，營(yíng)造班級(jí)特色文化,。

1,、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動(dòng)課采購(gòu)所需素材（由班主任及宣傳委員,、班長(zhǎng)提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來(lái)）,。

2、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

（1）第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄,。

（2）第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

（3）第三組同學(xué)分組展示欄,。

（4）第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書(shū)角書(shū)的擺放,、衛(wèi)生角的整理。

（5）班主任,、班長(zhǎng),、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語(yǔ)及整體指導(dǎo)。

1,、在班級(jí)文化建設(shè)之前,，由班主任主持，班長(zhǎng),、宣傳委員,、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級(jí)文化建設(shè)動(dòng)員會(huì)。討論建設(shè)方案（前面以全班討論通過(guò)）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責(zé)）,。

2,、班級(jí)文化建成后，由班主任主持全體同學(xué)參加的班會(huì),，制定保護(hù)班級(jí)文化的規(guī)定及班級(jí)文化維護(hù)組（每周一組,，負(fù)責(zé)班級(jí)文化的更新及黑板報(bào)的編牌）的安排。

3,、制定每周班級(jí)文化的檢查方案,，對(duì)班級(jí)文化維護(hù)組的工作進(jìn)行督查，并進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)懲制度的制度,。