計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師幫扶工作計劃五類學生篇一

根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20xx年3月學校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪,，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理,、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三,、本年度重點工作

1,、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂展示、同課異構,、反思交流,、等活動。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四、具體措施

活動：

(1)青年教師基本功訓練,。

本學期中,，每周校本教研時間。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示,。

本學期，我將每月進行一節(jié)課堂教學展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖,，課堂教學實施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文,，并上傳至學校博客,，供教師研究探討。

教師幫扶工作計劃五類學生篇二

為進一步加強我校師資隊伍建設,，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據相關要求,，結合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

通過以老帶新,、幫教幫學的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要,。

幫教幫學的活動時間周期為一學年,。

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下,，了解新課改對教育教學管理的要求,，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動,。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃

（2）鉆研教材,、備課。

a課型結構

b每節(jié)課的重點難點及突破方法

c板書的設計及教學媒體運用

d逐步形成自己的課堂教學模式,、方法e,、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)（3）課堂教學

（4）初步了解說課,、評課

（5）教學教育自我總結,、反思和評價2、幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學），要善于動腦,，勤于動口,，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結,、心得體會,。

（3）每周二向指導教師上一堂實踐課并做好記載。

（4）指導教師要加強示范和指導,，要歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載,，每學期,，新教師要上好一節(jié)教研組內的匯報課。

（5）每學期初,、末,，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載,，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強教育教學理論學習,，并做好學習筆記，每學期不少于10000字,。

3,、幫教幫學活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究,、聽課相結合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學,，幫與做相結合

（4）研究與討論,教育與談心相結合

（5）指導，聽課,、檢查相結合

4,、每學期主要開展“六個一”活動

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前,，以復習課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）一個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思以上材料每學期末一并交教導室,。

六、加大管理力度,、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作,，使幫教幫學活動進一步細化、定期與不定相結合地進行檢查驗收,。

教師幫扶工作計劃五類學生篇三

為進一步加強我校師資隊伍建設,，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據相關要求,，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃,。

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，適應新課改的需要。

寧艷華

1．活動目標：

了解新課改對教育教學管理的要求,，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī),，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。

主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃

（2）鉆研教材,、備課,。

a、課的結構,，課型不同,，課的結構也不同

b、每節(jié)課的重點難點及突破方法

c,、板書的設計及教學媒體運用

d,、逐步形成自己的課堂教學模式、方法

e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改,、輔導等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學

a、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、資料,、教學用具準備；師生雙邊,、多邊活動的過程

c,、現(xiàn)代教育技術的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、運用并逐步形成自己的課堂教學模式,、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結,、反思和評價

2．活動要求

（1）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學），要善于動腦,，勤于動口,，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結,、心得體會,。

（2）每月至少向指導教師上一堂實踐課

（3）指導教師要加強示范和指導，歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,。

（4）每學期初、末,，對新教師的教學計劃,，復習計劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查,，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

3．活動形式

（1）定期研究,、聽課與不定期研究,、聽課相結合。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學,，幫與做相結合

（4）研究與討論,教育與談心相結合

（5）指導,，聽課、檢查相結合

4．每學期主要開展“六個一”活動

（1）一節(jié)教學入門課（以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（以復習課為主）

（3）一次說課

（4）一個單元的教材分析

（5）兩個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思

總之,，通過教師幫扶工作,，能加快新教師教育觀念的轉變和教育思想的成熟,，提高新教師的政治、業(yè)務素質,，使新教師能盡快適應教育改革和學校發(fā)展的需要,，成為思想過硬、業(yè)務精良,、充滿活力,、能獨立承擔教育、教學工作的骨干力量,。

教師幫扶工作計劃五類學生篇四

1,、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，促其上進,。

2、經常和他談話,，或下課時,，讓其中多一點信任，多幾份理解,，少一些責難,，少一點怨恨，多幾份關愛,，讓他體會到班主任對他的`期望和關心,。

3、激活其樂學點,。我經常將其找來談心，給他補習功課,，多數(shù)利用午時放學時間幫忙他學習,。平時我加倍地關心他，安排好同學幫忙他,。

良好學習習慣的養(yǎng)成

我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更用心了,，思維更集中了，并且,，有時拿書過來問我不理解之處,，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學習失去興趣,，對自我失去信心,，轉入主動用心的學習，能夠拿習題向我求教,，用心完成我要求課外習題,，說明前面我的教育還是算成功得,。

教師幫扶工作計劃五類學生篇五

在基層黨組織建設的新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局,、心系學生，全面落實科學發(fā)展觀,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學的黨員教師，在做好本職工作之外,，我將充分利用課余時間,，對有學習困難的學生進行幫扶，讓這些學生能快樂成長,，快樂學習,，同時也體現(xiàn)教師與學生是一家人，讓學生感受到黨的溫暖,。

xxx,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于xxx級1班,，該生家境一般，學習成績較差,，特別是英語科的學習,，缺少興趣，一些基礎知識掌握不好,，課堂上不愛回答問題,，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑,，而且熱愛勞動,，能按時上學，很少遲到,。因此,，為了提高xxx同學的學習興趣，使他得英語成績能迅速提高,，我決定對他進行幫扶,。

1.每周詢問及輔導該生學習至少1次。

2.與結對學生經常交談,，多溝通,，加強對學生的心理輔導教育。

3.每月對結對學生家訪1次,。

4.在期末對他進行慰問,，以自己綿薄之力給予一定的經濟或物質上的激勵,。

1.三月份確定幫扶人員

2.四月—五月落實幫扶措施

3.六月對幫扶對象給予資助。

4.七月交流幫扶學習心得,，階段總結,。

xxxxxx小學

20xx年3月

教師幫扶工作計劃五類學生篇六

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃――20xx―20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結教學經驗,，共同成長。

史洪敏――王元琴;曾正剛――龔平勇;孫衛(wèi)――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2,、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的'辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進,。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗,，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我,。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。

教師幫扶工作計劃五類學生篇七

本學年將在前一段工作的基礎上,，繼續(xù)深入開展“結對幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理、課堂教學,、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、本年度重點工作,。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、輻射和導向作用,，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課,。

4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。

三,、具體措施

1．以課堂為主陣地

（1）骨干教師課堂展示,。

骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖,，課堂教學實施情況。

（2） 師徒結對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性,，將進行師徒結對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課,、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內容），徒弟聽課,、評課,、反思。

2,、狠抓教科研課題及教學質量研究,。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高,。（幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升）

教師幫扶工作計劃五類學生篇八

學校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范,，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色,，四年以后步入我校骨干教師行列,。

（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求,，學校在教育教學方面的常規(guī)要求,，盡快熟悉所教年級學科課程標準，教學內容,，掌握備課,、書寫教案、教學方法,、培養(yǎng)學生綜合素質,、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等,。擔任班主任的青年教師,，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度,，并認真學習管理好班級的工作方法,。

（二）青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型,，達到合格的標準,，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，合理運用教學方法,，能使用計算機等現(xiàn)代化教學輔助手段,，對新授課、復習課,、講評課等課型要全部達標,。課堂教學能體現(xiàn)教學目標明確、傳授知識準確、教學步驟合理,、教學效果較好,。擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級,。

（三）在我校工作滿三年的青年教師,，課堂教學能夠達到生動性、趣味性,、針對性等較高要求,，課堂教學能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學科教學任務,，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作,。

第四年應該成為我校的骨干教師。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導,。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立,、學科大綱的學習,、學科教材的分析、教學計劃的制訂,、教學過程的設計,、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改,、后進生的輔導,、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理,、教育教學現(xiàn)象的分析,、課外活動的開展、教育教學的專題研究,、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助,。

2、師徒要真誠合作,，做到教學相長,。徒弟認真學習教育教學理論，虛心,、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟,。

通過一年的學習,、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點,、難點,，選擇恰當?shù)慕虒W方法，組織好課堂教學,，順利完成教學任務。

（一）結對子,，拜師學藝

教齡不滿三年的青年教師（含新調入教師以及需要專業(yè)再提升的教師）必須同學科帶頭人,、教學能手或其他教學經驗豐富的老教師結對子，拜師學藝,。

（二）明確師徒職責：

１.共同備課,。學習大綱，鉆研教材,，吃透教材重點難點,。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后,，再上課。

２.互相聽課,。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚,，并指出不當之處,，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思,。徒弟聽師傅的課,，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。期中考試前徒弟要在教研組內上匯報課,，由教研組和師傅進行聽課、評課,，指導優(yōu),、缺點。期末進行第二輪師徒聽課,，然后由學校教導處進行學期考評,。

３.每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu),、缺點的記錄,；徒弟聽師傅課不少于15節(jié),，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進行檢查,，在聽課本上要有記錄,。

4.學期末徒弟須向學校上交本學期聽課筆記，本人經師傅修改的教案,，師傅評課意見,、及自己的教學反思（五次）。

5.對于需要升格的老師,，師傅要對徒弟的課堂教學進行全方位的細致觀察和指導,，徒弟應在師傅的指導幫助下逐漸形成自己的風格和特色，成為學校骨干教師,，并能夠在市級學科或基本功比賽中獲得較好的成績,，爭取取得市級教學標兵或教學能手。

6.學校積極為青年老師提供外出聽課的機會,。

（三）抓落實,，嚴格管理

１.教師結對幫扶組長：張月草校長，副組長：常海琴主任,；教務處負責結對幫扶實施日常事務,，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

２.教師幫扶領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向；制訂具體措施,。

3.每學期末召開一次幫扶工作經驗交流會,，總結成功經驗，尋找差距,，探索教育教學新路子,，努力提高教育教學質量。