時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇一

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng),。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì),，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計(jì)劃,。

張廣超老師

張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔(dān)任本校六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從上學(xué)期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的好老師。但是,，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。

1、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，勝任教學(xué),。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，張廣超老師對(duì)教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課,。

1,、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí)，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,，理清了解、理解,、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求,。通過集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位,。

師的課,，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)張老師聽不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3,、評(píng)課：每一次聽課，我們一定會(huì)組織評(píng)課（有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課）,。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法、課堂組織,、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待,，直陳得失,，暢所欲言。通過說課評(píng)課,，力求讓張老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題,，張老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇二

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

通過“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心，順利完成教學(xué)工作,。

二,、幫扶對(duì)象

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師,。

三,、幫扶措施

(一)黨員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時(shí)反思，資源共享,，從而共同成長(zhǎng),。

(二)教育教學(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問題，與幫扶對(duì)象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心，提高工作積極性,。

(三)生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

(四)思想上解惑,。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

四,、結(jié)對(duì)幫扶要求

(二)幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

(三)幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

(四)黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作,。對(duì)受幫扶教師要從思想、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇三

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，盡快適應(yīng)新課標(biāo),、新教改的要求。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案,。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求,。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,，并盡可能早出科研成果。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手,。開展教師幫扶工作,。要求在三年時(shí)間內(nèi)，通過幫扶結(jié)對(duì),、集體備課,、校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)等手段,，使教師盡快熟悉所教年級(jí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容，掌握教材知識(shí)體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用,。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高。并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

1,、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立,、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析,、課外活動(dòng)的開展,、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助,。

2,、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng),。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心,、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教,。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟,。通過三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn),。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后,，再上課,。

２、互相聽課,。師徒間相互聽課,，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng),，并指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見，徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,。徒弟聽?zhēng)煾档恼n,，要認(rèn)真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。

３,、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對(duì)徒弟上課過程中優(yōu),、缺點(diǎn)的記錄,。

4、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評(píng)課意見,、及自己的教學(xué)反思（五次）,。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇四

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師,、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng),，我校正式啟動(dòng),，教師幫帶計(jì)劃 。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師,，進(jìn)行幫帶,， 新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶,，新教師過關(guān)課取得良好成效 ,。尤其是在評(píng)課過程中,，老師們暢所欲言,，肯定長(zhǎng)處,，指出不足,，分析得失，傳經(jīng)送寶 ,。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺 ,。我?guī)蛶У男吕蠋煟覍囊严路矫嫒胧?,。

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng),，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù) ,。

2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃 ,。

3.接受咨詢，解答疑難 ,。

4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究,，撰寫教研論文 。

5.指導(dǎo)新教師備課,、上課,，課堂向被指導(dǎo)教師開放 。

7.全面跟蹤新教師的課堂 ,。聽被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié),，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔 ,。

8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況,，給予必要的指導(dǎo) 。

9.平時(shí)做好幫扶記錄,，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定 ,。

10,、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校,、班級(jí)與班級(jí),、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作 ,。

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、工作體會(huì)和教學(xué)感悟 ,。

2.新教師在每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，認(rèn)真寫好聽課記錄,，期末交教務(wù) 。

3.每?jī)芍軐懸黄逃虒W(xué)反思,，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué) ,。教學(xué)反思,、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔 ,。

4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課,、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié)) ,。

5,、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論),，要善于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察,、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn) 。

7,、做好班主任工作交流和計(jì)劃 ,。

在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè),，走好教育生態(tài)文明之路》,，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字,，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道,、學(xué)德、師道,、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的`講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討 ,。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體,，能促使學(xué)生在德、智,、體各方面全面健康成長(zhǎng),，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要 。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子” ,。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步 ,。古人云：“近朱則赤，近墨則黑” 。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響 ,。因此,，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè),，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來 ,。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)探究課堂,，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師,，做到精煉的備課,，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀 ,。相信我們的努力,，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來 。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇五

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育,。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向,。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展,、全面提高,。

1、引導(dǎo)后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,；

2,、引導(dǎo)后進(jìn)生能與優(yōu)生合作交流的精神；

4,、年級(jí)各科成績(jī)的合格率保持在規(guī)定的'目標(biāo)以上,。

為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn),，特制定如下幫扶措施,。

1、用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)那些長(zhǎng)期被冷落,，被批評(píng),，被分?jǐn)?shù)名次壓得抬不起頭來的學(xué)生。他們已習(xí)慣自己緊緊封閉起來,，如果老師不求方法,，只一味地說教是打不開他們的心鎖的。因此,，老師要不定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行家訪,，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)情況,，與其父母進(jìn)行溝通，用誠(chéng)心,、耐心,、細(xì)心、信心去感化引導(dǎo)他們,。

2,、尊重他們個(gè)性的發(fā)展。真誠(chéng)的捧出一顆無私的愛心,，走進(jìn)他們的心靈,，平時(shí)盡可能多的參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中，讓自己融入學(xué)生之中,，讓他們對(duì)老師沒有陌生感，距離感,，覺得老師就是一位知心的朋友,。把我們的真心交與學(xué)生，終究會(huì)感化他們的,。

3,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)他們,，盡一切可能地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。就算是一句簡(jiǎn)單的話語：“你的字很漂亮”、“你的體育成績(jī)很好”,，“你很機(jī)靈”,“你的手很巧”等,，也能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的重視和肯定,，有益于師生間的情感溝通。多問他們簡(jiǎn)單的問題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,，樹立他們的自信心,。幫老師做做小事、抄抄寫寫,，即從側(cè)面說明老師重視他們,，看得起他們，沒有遺棄他們,。他們的心里總會(huì)有小小感激,。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處,。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用,。

4,、“授之于漁”，“不拘一格育人才”,。后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況,。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做,，及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵(lì),。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。正所謂“親其師,，而信其道也”,在談心,、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來,，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談,，用行動(dòng)去證明你作為老師是從心里面希望他們學(xué)好。5,、確定優(yōu)生對(duì)口幫扶,。這樣更能使學(xué)生之間討論問題沒有距離感，老師每周可適當(dāng)抽查,、檢查幫扶的效果,，同時(shí)也對(duì)優(yōu)生產(chǎn)生一定的責(zé)任感，“大家好才是真的好”,。6,、持之以恒，齊抓共管,。

“十年樹木,，百年樹人”教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，沒有一蹴而就的事情,，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難要有信心,、恒心,、毅力、挑戰(zhàn)困難的勇氣,，有“不到長(zhǎng)城非好漢”的氣魄,。同時(shí)還要與各科老師及家長(zhǎng)聯(lián)系，與孩子們多多溝通,，積極創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生們?cè)谝粋€(gè)良性循環(huán)的環(huán)境中健康地生活學(xué)習(xí),。這樣，我們有理由相信：我們會(huì)做得更好,。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇六

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

一、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí),，心得交流，品讀好書,，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

二、實(shí)施措施：

1,、教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作,。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況,，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3.持師徒二人互聽互評(píng)活動(dòng),，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評(píng)課不少于8次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評(píng)課記錄,，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色,，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

在制定好計(jì)劃之后,，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作,。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系,，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長(zhǎng)他人也成就自己,。

在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：

一,、主動(dòng)工作,，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用,，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅,，我總是考慮在先,，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟,。

二,、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間,。支金風(fēng)有朝氣,、有活力、有想法,，有創(chuàng)意,，作為師傅,，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候,，給她預(yù)留思考的時(shí)間,、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意,。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì),，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上,，她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路,、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示,。我作為一名老教師,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng),，設(shè)計(jì)教案不夠靈活,，支老師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新,，大膽嘗試,，所以,，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋,，從而促進(jìn)自己的反思,，使自己得到提升。這樣,，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用,。

總之，通過開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng),，我們會(huì)一直努力!

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇七

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃

在新一輪課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的背景下,，骨干教師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，也是帶動(dòng)全體教師提高專業(yè)水平的骨干力量,。下面是東星資源網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃,，供您參考。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文一

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這一學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我是學(xué)校縣級(jí)美術(shù)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù),。

二,、取得的成績(jī)：

工夫不符有心人，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐、反思,，積極主動(dòng)的幫助陳老師,，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角,。

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文二

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一,、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,，與___,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”,。

認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片,、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。

我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每上完一單元,，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知,。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí),。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的肯定,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

骨干教師幫扶工作總結(jié)及工作計(jì)劃范文三

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請(qǐng)教,，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己,，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的,。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評(píng)選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會(huì)，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力,，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片,。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評(píng),，有的老師說這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng),。

通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng),。畢老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課,，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì),，而且對(duì)我的幫助也很大,。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，畢老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽,。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使我們新老教師共同得到了提高,。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇八

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的'專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：

組員：

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

指導(dǎo)教師：

1,、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評(píng)議記錄,。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè),。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇九

工作計(jì)劃只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月,、每一周、每一天的合理安排和具體實(shí)施,，而它所起到的是督促、提示作用,，可以更快提高個(gè)人工作能力,，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力,。下面是小編給大家整理的骨干教師幫扶工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!

光影似箭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,。20__年是我校校史上最不平凡的一年,。我校又新增了一個(gè)校區(qū),。通過一個(gè)學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境,。20__年,，經(jīng)過一個(gè)寒假的休整。元宵節(jié)一過,，伴著略帶寒氣的春風(fēng),，又來到了這一既熟悉，又陌生的環(huán)境,。

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，同時(shí)對(duì)我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),，常規(guī)中求特色的宗旨,，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路,，初為人師的興奮與激動(dòng)，第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,，仍然歷歷在目,，一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長(zhǎng)的道路上,，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,，同事們的熱情幫助，每次回想起來,，心中充滿感動(dòng),。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路,，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計(jì)劃：

指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材,，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上,，實(shí)施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫,。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動(dòng)自己,，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,，才能流向人心深處去,。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂,。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn),。最后,，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師,，更是那些有能力去反思一堂課,，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師,。

實(shí)施綠色教學(xué),，把有活力、吸引力,、高效益,、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn),、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中,，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué),，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)特色教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每月第一周幫助徒弟備一次課,，一次備出三到四個(gè)單元。每月檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力,。

每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,。

每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外,，教育教學(xué)隨筆反思及時(shí)溝通,。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng),，共同提高專業(yè)水平,。

本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長(zhǎng),。

用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

主動(dòng)和徒弟開展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

一,、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論 功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討,。

2,、備課聽課

1)做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助老師提高,。

3)做到了每個(gè)月給__老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4)指導(dǎo)__老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng),。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì),，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索,。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。

幫扶對(duì)象：于楠老師

對(duì)象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時(shí)間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級(jí)的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。

預(yù)期目標(biāo)：

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，于楠老師對(duì)教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課。

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位,。

2、聽課：我和于楠老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽于老師的課,，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)于老師聽不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級(jí),、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3,、評(píng)課：每一次聽課,，我們一定會(huì)組織評(píng)課(有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課),。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待,，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評(píng)課,，力求讓于老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課,，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題，讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范,。

4、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法。

5,、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前我會(huì)和于老師共同研究教材教法,，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信,，促使其快速成長(zhǎng)。

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

二年級(jí)語文教師,。

三、本年度重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動(dòng),。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地,，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來。

活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師一起講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記，然后幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示,。

本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討,。

一、幫扶目標(biāo)

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。

二、幫扶措施

(一)與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時(shí)的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步,。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。

(二)有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初，抄寫對(duì)方的課程表,，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間,，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì),，再與對(duì)方分析與評(píng)論。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的"結(jié)對(duì)"活動(dòng),。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長(zhǎng)。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展"幫扶"工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1,、本著"資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展"的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

教師賈永芝

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評(píng)課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十一

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1、教齡在5年以下的新教師(不含5年),。

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年),。

3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師,。

指導(dǎo)教師：

1,、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者，指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象,。

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄,。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè),。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十二

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

一、幫扶對(duì)象：惠玲老師,、朱俊芳老師

對(duì)象分析：惠老師是參加工作五年的教師,，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于惠老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要幫助她迅速成長(zhǎng)，朱俊芳老師長(zhǎng)期在村點(diǎn)工作,，教育信息比較閉塞,，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，但他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,，平時(shí)她虛心向人請(qǐng)教,，我們需要幫助她快速成長(zhǎng)。

二,、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,。

三,、幫扶期限： 一年。

四,、工作目標(biāo)

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

五,、幫扶平臺(tái)：

主要借助校本教研活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)來完成,。六、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；語文教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

七,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫好心得,。2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：我和惠老師、朱老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,?；堇蠋煛⒅炖蠋熆烧l時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織,；我也會(huì)隨堂聽惠老師、朱老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。4.評(píng)課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課,。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓惠老師,、朱老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求惠老師,、朱老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，主張一使用為原則,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年三個(gè)人的共同努力,，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十三

(三)實(shí)施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng),。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示,。

本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽課,、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課,、評(píng)課,、反思。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的

教案

,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中,，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意,。

一,、 指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念,。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),?！币虼耍P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高。

二,、 工作任務(wù)

1,、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 ,。

2,、針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高,。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

三,、具體工作和措施

1,、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單,，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,，及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，(2)心理原因,，缺乏自信心,，(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。(4)組織紀(jì)律性差,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通,，兩方面共同努力,，提高學(xué)生的成績(jī),。

3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中,，遇到過多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視,、諷刺,、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心,，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心,。首先,，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高,。

4,、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí),，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步,。

5.把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,，使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。

7. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生,。

8. 加強(qiáng)與各科任教師的交流,，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效,。

9.對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄,，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真,、細(xì)致的記錄,，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn),。

10,、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法,，學(xué)困生的形成都是有其原因的,，對(duì)于他們，教師要用一句話,、一個(gè)暗示,，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能,，激發(fā)他們求知的熱忱,，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對(duì)生活,，面對(duì)未來.

共

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頁,，當(dāng)前第

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教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十四

我是寶興縣磽磧藏族

小學(xué)

的一名村小教師，自參加工作以來,，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安,。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用,。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組,，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力

學(xué)習(xí)

,，盡快成長(zhǎng),！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一,、明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，利用課余時(shí)間研究

專業(yè)

知識(shí),，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三,、具體措施：

2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié),，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評(píng),，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高,。

3,、每月至少聽?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉墩n,。

4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案,，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

5,、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)

行書面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問題,，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告,，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

四,、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷地充實(shí)自我,。

2、積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，特別是匯報(bào)課和公開課,，及時(shí)交流，認(rèn)真思考,，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng),。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課,。

六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記,，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之,，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo),，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo),，研讀教材,，樹立熱

愛

學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助

其他

教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下,，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師,，特?cái)M定本被幫扶計(jì)劃。

一,、幫扶老師：江愛娟

二,、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。

三,、幫扶目標(biāo)

1,、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向,。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣,。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù),，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

4,、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德,、師品、師藝,。

四,、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師,，虛心聽取幫扶老師的意見,，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。期末擬寫學(xué)習(xí)的

心得體會(huì)

和總結(jié),。

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽課,、評(píng)課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對(duì)比差距,，

尋找

適合自己的教學(xué)途徑,，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。用心制作多媒體課件,，到多媒體教室進(jìn)行上課，開發(fā)校本教材,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取幫扶教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題研究）,。

7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教,，并作上上詳細(xì)記錄,。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

1,、每月集中備課一課時(shí),，分析檢一次教案。

2,、每月互聽一節(jié)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思,，積極撰寫論文,。

按照市教育局的安排，安寧區(qū)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)與興隆小學(xué)兩所學(xué)校結(jié)對(duì)并實(shí)行幫扶,，經(jīng)過三年的幫扶活動(dòng),，興隆小學(xué)在學(xué)校管理、教育教學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)等各方面都有一定的提高,。兩校在幫扶中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。為了使2015年幫扶工作更加具有成效,，特制定學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意教育為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的',，通過幫扶，共同促進(jìn),，共同提高,，共走“科研興校”,、“科研興師”之路,，最終實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教育的公平,。

二,、總體目標(biāo)

加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)校的交流與合作，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼,，本著“新,、實(shí)、活”的工作原則,，以教育科研為主要途徑,，協(xié)助結(jié)對(duì)學(xué)校形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢(shì),，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),。

三、主要措施

1．建立起具有本校特色的學(xué)校文化體系,。通過互相切磋,，創(chuàng)新學(xué)校管理的方式。確立明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路,、完善學(xué)校制度、改善教師培訓(xùn)方式,、更新教師教學(xué)理念,，探討學(xué)校辦學(xué)特色,。

2．轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)高校課堂建設(shè),。從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都要樹立“學(xué)人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之所短”的意識(shí),，在高校課堂建設(shè)上，爭(zhēng)取取得良好的成效,。

3．開展教研活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。主要舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)專題講座,、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。

4.學(xué)生間開展“手拉手活動(dòng)”,，促進(jìn)相互間交流。

四、工作安排

三月份：

1．長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)協(xié)助興隆小學(xué)完善學(xué)校文化建設(shè)方案,，并做好指導(dǎo)落實(shí)工作,。

2．組織教師參觀興隆小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)。

3.舉行學(xué)生間“手拉手”學(xué)雷鋒主題活動(dòng),。

四月份

1．兩校進(jìn)行課堂教學(xué)同課異構(gòu)展示活動(dòng),，以教促研，共同提高課堂教學(xué)效率,。

2.開展中層干部,、教師、教研組的結(jié)對(duì)工作,；

3.長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)派骨干教師赴興隆小學(xué)進(jìn)行科研講座,。

五月份：

1.兩校共同舉辦綜合性教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2.兩校交流

關(guān)于

“

師德師風(fēng)

”建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

3.交流圖書館的管理工作。

4.舉行學(xué)生間“手拉手”活動(dòng),，共同慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。

六月份：

1．舉行結(jié)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)小組之間的座談會(huì),，增進(jìn)兩校的友誼,。

2．結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組互相探討有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管理規(guī)劃的課題。

九月份：

1.長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)派骨干教師前往興隆小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),。

2.交流各級(jí)課題過程管理經(jīng)驗(yàn),。

3.舉辦青年教師學(xué)術(shù)沙龍。

十月份：

1.長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)組織教學(xué)骨干前往興隆小學(xué)送課

十一月份：

1. 兩學(xué)校做好相關(guān)材料的整理

2.結(jié)對(duì)學(xué)校相互交流學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。

十二月份：

召開結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，總結(jié)對(duì)幫扶工作。

2015 年12月 25日

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十五

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對(duì)象

七年級(jí)教師于老師和九年級(jí)教師張老師

三,、本重點(diǎn)工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃，召開幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、本我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動(dòng)。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校及區(qū)級(jí)課題的研究,，師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得,，及時(shí)推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

四,、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。（每月交聽、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示,。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

骨干教師幫扶工作計(jì)劃2

一、本的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對(duì)象

賈教師

三,、本重點(diǎn)工作

1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事,。

（2）互相聽課評(píng)課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析,、評(píng)述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對(duì)象寫好聽課反思,。（每月交聽,、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。

骨干教師幫扶工作計(jì)劃3

一,、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。

2,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。

（二）第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平,。

3,、組織外出聽課活動(dòng)，發(fā)表自己聽課的心得,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

三,、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫好心得,。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長(zhǎng),。

4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。

四,、保障措施

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來。

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十六

我作為學(xué)校的骨干教師,，在做好自身工作的同時(shí),，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作,。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，以及個(gè)人工作個(gè)性。為了更好的幫扶青年教師衣常新在專業(yè)上迅速成長(zhǎng),，計(jì)劃本學(xué)期從以下幾方面開展帶教幫扶：

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和王帥老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

二、課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動(dòng)開展情況。（2）跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。（3）讓其聽課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。（4）完成教學(xué)反思，總結(jié),，找差距,，盡快成長(zhǎng)起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。

三,、教育科研

幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電；加強(qiáng)反思,，不斷提高,；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新,！除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平,。

鐵爐小學(xué)：任海燕

2013年11月

青年教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師王帥老師結(jié)成了幫扶對(duì)子,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的王帥老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教,、學(xué)、研,、用相結(jié)合的原則,。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二,、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

我和王老師共同探討班級(jí)管理策略,，共同教研,、共同聽課、評(píng)課,、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3,、班級(jí)管理的方法,。

三、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過硬,，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講。同時(shí),，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言，不能用方言土語,，要簡(jiǎn)練,，忌廢話。同時(shí)還需借助表情,、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá),。

五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開課,。

六,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對(duì)于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。

七、及時(shí)溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里,，加強(qiáng)合作,，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績(jī)。

青年教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)

鐵爐小學(xué)：任海燕

2014.6

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十七

一,、指導(dǎo)思想

新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局,，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平,。

二、現(xiàn)狀分析

三,、幫扶措施

1,、由校長(zhǎng)親自抓好落實(shí)

2、與結(jié)對(duì)教師談心,、溝通

3,、充分利用示范課、研討課,，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的能力。

4,、采取一幫一結(jié)對(duì)幫扶形式

四、具體安排

1,、調(diào)查摸到,，制定幫扶計(jì)劃

2、通過幫扶計(jì)劃,，明確幫扶對(duì)象,、措施

3、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4,、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5,、交流學(xué)習(xí)心得

6、開展幫扶活動(dòng)

一、 指導(dǎo)思想

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的`共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局,、心系學(xué)生,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學(xué)的黨員教師，在做好本職工作之外,，我將充分利用課余時(shí)間,，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶,，讓這些學(xué)生能快樂成長(zhǎng),，快樂學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人,，讓學(xué)生感受到黨的溫暖。

二,、 幫扶學(xué)生情況

xxx,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于xxx級(jí)1班,，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，特別是英語科的學(xué)習(xí)，缺少興趣,，一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，課堂上不愛回答問題，作業(yè)很馬虎,。但是他又比較活潑,，而且熱愛勞動(dòng)，能按時(shí)上學(xué),，很少遲到,。 因此，為了提高xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他得英語成績(jī)能迅速提高,，我決定對(duì)他進(jìn)行幫扶,。

三、幫扶措施

1.每周詢問及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次,。

2.與結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,。

3.每月對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生家訪1次,。

4.在期末對(duì)他進(jìn)行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵(lì),。

四,、 幫扶工作安排

1.三月份確定幫扶人員

2.四月—五月落實(shí)幫扶措施

3.六月對(duì)幫扶對(duì)象給予資助。

4.七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得,，階段總結(jié),。

xxxxxx小學(xué)

2012年3月

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù),，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，促進(jìn)我校黨員在新形勢(shì)下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn),，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，建設(shè)和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動(dòng),，以活動(dòng)促學(xué)習(xí),，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性,，增強(qiáng)黨員教師的使命感,，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè),、制度建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè),，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

由于我校生源決定,，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動(dòng),、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng),，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困,、思想之困，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

三,、幫扶方案

中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，直接影響良好校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想意識(shí),，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對(duì)學(xué)困生幫扶方案,。

1.確定學(xué)困生名單,。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn),，慎重確定學(xué)困生初步名單,。經(jīng)年級(jí)組、教務(wù)處,、政教處聯(lián)合辦公,，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報(bào)校黨總支。經(jīng)學(xué)?？傊?huì)研究后根據(jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級(jí)的特點(diǎn),，最終確定黨員教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生的名單。

2.具體幫扶步驟：

(1) 經(jīng)常找學(xué)困生談心,，從各個(gè)方面給予指導(dǎo),，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

(2)為學(xué)困生制定學(xué)習(xí)方案，基于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo),，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價(jià)值,，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jī),。

(3)對(duì)學(xué)困生的每一次測(cè)試成績(jī)都要做給予關(guān)注，及時(shí)與學(xué)生一起分析得失,、鼓勵(lì),。

(4)及時(shí)掌握幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn),，在適當(dāng)?shù)闹Р炕顒?dòng)中開展交流活動(dòng),。

(5)幫扶周期暫定為一個(gè)學(xué)期，在高二學(xué)生學(xué)考結(jié)束后進(jìn)行階段總結(jié),。

四,、幫扶要求

1、幫扶工作主體是黨員教師,，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上。

2,、幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個(gè)人的幫扶思路,，并一以貫之,。

3、幫扶工作要營(yíng)造良好的氛圍,，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系,。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問題。

4,、幫扶工作要貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中,。在學(xué)習(xí)上，以人為本,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程;在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，促進(jìn)身心健康,，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

山東省濟(jì)南回民中學(xué)

2015年3月

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十八

中建

小學(xué)

“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互

學(xué)習(xí)

的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng)。

一,、結(jié)隊(duì)情況

史洪敏——王元琴,； 曾正剛——龔平勇； 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動(dòng)內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是

什么

,？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么,？這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容,？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,？對(duì)于這些重要的問題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和

專業(yè)

知識(shí),，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共

同學(xué)

習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助

其他

教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

一,、幫扶對(duì)象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

二,、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

三,、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹立

熱

愛

教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向,。

2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力。

4,、引導(dǎo)有待提高的.教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德,、師品,、師藝,。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出,，并督促改進(jìn)。

2,、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等）。

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教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇十九

為了能夠盡快實(shí)現(xiàn)全面小康的宏偉目標(biāo)，為了能夠動(dòng)員和引導(dǎo)貧困群眾以積極的態(tài)度來迎接新生活,，為了讓群眾切實(shí)感受用勤勞雙手創(chuàng)造美好生活的幸福,。

二、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想,，努力踐行我縣扶貧會(huì)議的相關(guān)精神，傳承和發(fā)揚(yáng)“勤儉持家”的脫貧精神,。

三,、主要任務(wù)

2、解決不愿做事的問題,。解決貧困群眾不想做事,，不愿做事，遇困難不積極主動(dòng)想辦法,，只想找政府幫助的問題,，引導(dǎo)貧困群眾摒棄“等靠要”思想，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實(shí)干的精神風(fēng)貌,。

3,、解決占小便宜的問題。解決農(nóng)村群眾中為分得扶貧政策“羹”爭(zhēng)當(dāng)貧困戶，滋生“越窮越得實(shí)惠”的錯(cuò)誤思想,，逢人就夸自己“有本事”,、炫耀貧困戶，不主動(dòng)想辦法努力脫貧,、賴當(dāng)貧困戶等不正之風(fēng),。

四、工作舉措

1,、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),，打消貧困群眾脫貧顧慮。加強(qiáng)勵(lì)志扶貧工作輿論引導(dǎo),，全面展示脫貧攻堅(jiān)成效,。

2、強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè),，增強(qiáng)貧困群眾脫貧信心,。圍繞我縣的脫貧標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)硬件建設(shè),，改善貧困群眾居住環(huán)境,，為群眾樹立對(duì)美好生活的憧憬，進(jìn)而樹立脫貧信心,。

3,、強(qiáng)化生產(chǎn)就業(yè)，激勵(lì)貧困群眾自己脫貧,。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)扶貧專項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施和政策兌現(xiàn),，提供全方位服務(wù)，鼓勵(lì),、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富,，鼓勵(lì)貧困群眾通過自力更生解決貧困問題。

4,、強(qiáng)化干部幫扶,，提升貧困群眾脫貧認(rèn)可,。深入開展干部幫扶工作，沉下去,、貼著幫。改變直接送錢,、送物的幫扶方式,，降低貧困群眾的依賴性。

5、強(qiáng)化風(fēng)尚引領(lǐng),，凝聚貧困群眾脫貧活力,。采取群眾自述,、干部幫述,、媒體講述等多種方式,，重點(diǎn)梳理精準(zhǔn)扶貧對(duì)村組發(fā)展環(huán)境帶來的變化、貧困群眾家庭發(fā)展變化,、致富產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化,，讓群眾認(rèn)可扶貧成效。

6,、強(qiáng)化矛盾化解,，消除貧困群眾脫貧障礙。扎實(shí)開展民情民意走訪全覆蓋，深入了解貧困群眾生產(chǎn)生活狀況,，面臨的主要困難和問題,，聽取意見建議,，化解矛盾糾紛。

7、強(qiáng)化表揚(yáng)激勵(lì),，激發(fā)貧困群眾脫貧動(dòng)力,。表揚(yáng)文明新風(fēng)典型，扎實(shí)開展評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，比致富興業(yè),、比敬老孝親、比戶容院貌,。

五、工作要求

1,、強(qiáng)化統(tǒng)籌安排：密切溝通配合，逐項(xiàng)梳理任務(wù),，分項(xiàng)制定方案

2,、壓實(shí)工作責(zé)任：明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn),、責(zé)任單位,、責(zé)任人員

3、加強(qiáng)能力培訓(xùn)：逗硬督查考核

4,、適時(shí)跟蹤督辦,，定期通報(bào)

教師幫扶工作計(jì)劃及措施篇二十

為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下：

1、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平,。

2,、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

1,、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,，充實(shí)自己,。

2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng),，認(rèn)真做好聽課筆記,，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn),。

3,、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，并將反思后的'想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

4、定期請(qǐng)師傅聽自己的半日活動(dòng),，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。

5,、主動(dòng)與師傅溝通,，了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議,，并能寫好反思,。

6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議,，進(jìn)行及時(shí)的反思,。

7、陳老師在音樂活動(dòng)方面有著很深的造詣,，上課靈活生動(dòng),，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實(shí)踐中,，像師傅學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng),。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。