作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇一
1,、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡,。
2,、積極參與活動,，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。
1,、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。
2,、顏色,、大小不一瓶蓋若干,，各色顏料若干,。
3、泡泡槍一把,。
4、貼有小魚和水草的底板,。
5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。
一、導(dǎo)入活動,，調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn),。
1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們,，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。
2,、師：哇，到咯,，這個地方你們來過嗎,？（幼兒找到座位）看,，今天來了很多的客人老師，我們打個招呼吧,！
3,、誒,，我們都知道，小魚在水里有個本領(lǐng),，會——波羅波羅吐泡泡,，我也會哦,，相信嗎？
4,、教師吹泡泡,?？醋屑?xì)咯（吹一個）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡,？他們都一樣嗎,？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的,，有的大,，有的小,。）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn),。
師生小結(jié)：原來這個畫家用了很多的顏色：紅,、黑。來畫泡泡，有的泡泡畫的大,，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起,，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,，有趣吧,。
三,、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
1、師：看,，這里有許多的小魚寶寶,，也想吐泡泡,，想讓你們幫忙？愿意嗎,？看,，顏料都準(zhǔn)備好了,，有紅、黃,、藍(lán),、綠,、粉,，漂亮吧,！
2,、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的,，可以印出圓圓的泡泡呢,？
幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印,，圓的積木,，紙筒等,。
3,、觀看課件,，了解印畫方法,。
師：讓我們一起去看看,。
小結(jié)：原來是小手握住瓶子,，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。
4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解,。
師：恩，我好想來試試哦,，看看我行不行,。先選條魚做朋友，我就幫它印吧,，先個紅色,，選個小瓶子,，小手握緊它,，跳進(jìn)顏料盒，蘸一蘸,，靠一靠,，用力壓一壓,，不能動哦，然后拿起來,，“波羅波羅”,，吐出一個泡泡,，成功了沒有,？再來一個,。
如果要畫大泡泡怎么辦,？嗯,，可以換個大的瓶子畫大泡泡,，波羅波羅,，讓大泡泡小泡泡靠在一起,，好多泡泡們靠在一起,，好像在做游戲,，真有趣,。
四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。
1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶,，他們都等著急了,，你想幫他印什么樣的泡泡,？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的,？什么顏色的呢？）
2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小,、顏色、組合形態(tài)的泡泡。
師：看,，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子，每個顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家,，不能送錯哦,，瓶口上是什么顏色,，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎,？看看哪個小朋友印的`泡泡最干凈、最漂亮,、最有趣,。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇二
小班孩子年齡小,，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動,，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后,，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感,。
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,，體驗(yàn)合作印畫的樂趣,。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述,，感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品,。
1.海底世界的背景圖,。
2.紅,、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》,。
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
看誰來了?小魚寶寶們,，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)
(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋,，真可愛。小浴缸里跳一跳,，大海里來壓一壓。哆唻咪,，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,，小魚更開心了,。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?
請一個小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍,。
3.介紹背景圖，布置任務(wù),。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡,。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料,，手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫,，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡,。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。
展示幼兒作品,。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了,。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中,，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與,，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能,。當(dāng)然在組織這樣的活動時,，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求,。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,，不夠詳細(xì),。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵為主。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇三
活動目標(biāo)：嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識,。
通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法,。
能大膽?zhàn)べN,，體驗(yàn)不同大小、顏色,、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感,。
活動準(zhǔn)備：康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt,。
顏色,、大小不一的蠟光紙圓片,。a4大小的白紙或黑紙每人一張,。
泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等),。
底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜,。
幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。
活動過程：
一,、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)．
你們吹過泡泡嗎?你門看,，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡,。）
有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡。）
泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá)：圓圓的,，有的大有的小。）
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。
幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)．
有個畫家畫了許多泡泡,，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．美麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色,、不同大小,。
這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨(dú)呆在一個很空的地方一樣。）
分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,，特別是重疊,、聚合、分散的組合方式,，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn),，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運(yùn)用。用“緊緊這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛,，如：”泡泡是怎么排列的.?“小班幼兒就不知如何回答。因此,，對小班幼兒來說問題具體,、語詞準(zhǔn)確特別重要。
三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)．
出示大底板，指著底板上的小魚說：”小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種,，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”,，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方,。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上,。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從’泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈，再把’泡泡’貼在底板上,。
分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識。教師通過演示,，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,，強(qiáng)化幼兒的參與意識和自主意識,，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。
再次交代操作要求,。
今天我們要學(xué)習(xí)用糨糊來黏貼“泡泡”,。(教師逐一介紹工具材料--糨糊、抹布,。)你們會用糨糊黏貼嗎誰會用糨糊貼“泡泡請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼,。
分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)其實(shí)教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,，增強(qiáng)幼兒自主觀察,、學(xué)習(xí)的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難,，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對性,。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要,。
四,、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處,。
五,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹,。
教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法,。如：”你喜歡哪里的泡泡呢？”
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇四
1.了解用瓶蓋印畫的方法
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡
3.初步學(xué)會互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動
課題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧,。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。
師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的？
幼兒回答（圓形,，紅色,、黃色,、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后,，個別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去,。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。
師：我們把這么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇五
炫彩棒,、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫。
嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號,。
樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會回到朋友中間的快樂。
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。
2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫),。注意身體和尾巴的大小、顏色,、魚尾巴的方向,，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心,。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了,，我決定逃走,，去找朋友!”)
不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚,，我們是紅紅的,，你也是紅紅的，我們是圓圓的,，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧?！?/p>
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧,，你就留下吧?！?/p>
5.小魚又逃走了,，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
1.小魚們，趕快逃走,，逃到紙上來(畫小魚),。
2.小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)
3.大家都?xì)g迎小魚留下，小魚又逃了,，逃去哪里,，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面)
1.一起來找找小魚,?！靶◆~小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂,，我再也不逃走了,。”
結(jié)束：小魚們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇六
1.了解用瓶蓋印畫的方法
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡
3.初步學(xué)會互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動
課題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧,。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。
師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的？
幼兒回答（圓形,，紅色,、黃色,、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后,，個別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去,。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。
師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇七
舞蹈《小小魚兒游呀游》
1,、初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學(xué)會配合節(jié)拍做魚吃食的動作,。
2,、掌握游戲玩法,，理解并遵守游戲規(guī)則。
3,、樂于扮演小魚,，體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾,、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》,。
2,、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作,。
一,、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣,。
1,、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。
師：你們聽聽誰來跟我們交朋友,？它是怎么游過來的,？
2、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系
師：小魚怎樣才能使自己游起來,？如何讓小魚游的快,？（尾巴甩的快）
小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水,、掌握方向,。擺的速度快，游的速度也快,。
二,、探索小魚游水、吃食的動作,。
1,、聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作,。
師：我們來聽聽小魚在干什么,？
2、聽曲二,，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動作。
師：小魚們是怎么游的,？我們來學(xué)一學(xué),。
3,、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作,。
師：小魚是怎么吃東西的,？
三、教師扮演漁翁,，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
1,、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂,，玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起,，小魚們游來游去找吃的,，音樂停止，立刻找山洞藏起來,。
2,、在音樂游戲中，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己,。
師：當(dāng)小魚看到好朋友時,，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧,。
3,、播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見,，結(jié)束游戲,。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇八
（一）目標(biāo)：
1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子,。
2．在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。
（二）準(zhǔn)備：
印有獅子頭像的操作紙,、皺紋紙,、漿糊、盆,、范例
（三）重難點(diǎn)：
有目的地撕紙是本次活動的一個重點(diǎn),，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。
難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā),。
（四）指導(dǎo)方案：
1．生病的大獅子,。
——師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎,？為什么,？（沒有頭發(fā)）
——師：這只獅子生病了,，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過,，我們想辦法來幫助大獅子好嗎,？
——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）
2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā),。
——教師出示范例,，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā),？（彩色的皺紋紙）
——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短,，把長的撕短些,。
——請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
——幼兒動手打扮大獅子,，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
3．漂亮的大獅子,。
——將幼兒的作品展示出來,，欣賞變漂亮的大獅子。
——請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮,。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇九
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編收集整理的小班上學(xué)期美術(shù)教案《裝飾小魚》，希望對大家有所幫助,。
1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2,、能簡單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3,、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片,、蠟筆、畫紙,、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。
一、以音樂《小魚游》引入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W(xué)小魚游的動作吧,。
小結(jié)：剛才大家學(xué)的動作都很像,，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心,，我們來看一下他怎么了吧,。
二、出示不開心的金魚圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚,。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢,？請你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚寶寶呢？
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服,。
三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1,、教師出示材料：顏料,、橡皮泥、彩紙,、棉簽,、漿糊，組織幼兒討論材料的使用,。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生,。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗,。
教師個別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。
四,、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言表達(dá),。
師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評價。
幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇十
袁玉倩沂水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園
設(shè)計思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒大膽地想象,，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。根據(jù)要求,，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色,，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉。
1,、嘗試?yán)L畫各種線條,。
2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩,。
3,、養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。
印有小魚輪廓的圖畫紙,、水彩筆,。（數(shù)量與幼兒相同）知識準(zhǔn)備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚,。
1,、做小魚游泳的動作，引出小魚。
2,、觀看《海底世界》,，欣賞各種各樣的小魚。
3,、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1、出示小魚例圖,，師進(jìn)行涂色示范,。
邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外,。結(jié)束時給水彩筆戴上帽子,，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣,。
2,、幼兒根據(jù)自己的喜好，給小魚涂色,，教師對能力稍差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),。
3、選美活動,。幼兒展示自己的作品,，體驗(yàn)成功的樂趣。
我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧,！做小魚游泳的樣子結(jié)束活動,。拓展部分：
可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。
反思：
幼兒由于初次接觸美術(shù)活動,，難免會出現(xiàn)各種問題,，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆,，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色,，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務(wù),。等等,，這需要教師反復(fù)的進(jìn)行此類活動，情況便可以得到很大的改觀,。
