作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇一

1,、初步欣賞作品,，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1,、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。

2、顏色,、大小不一瓶蓋若干,，各色顏料若干。

3,、泡泡槍一把,。

4,、貼有小魚和水草的底板。

5,、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

1、（幼兒入場(chǎng)）師：小魚寶寶們,，跟著魚媽媽出去玩吧,！我們一起游過去吧！（播放《小魚游》音樂,。

2,、師：哇，到咯,，這個(gè)地方你們來過嗎,？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師,，我們打個(gè)招呼吧,！

3、誒,，我們都知道,，小魚在水里有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)——波羅波羅吐泡泡,，我也會(huì)哦,，相信嗎？

4,、教師吹泡泡,。看仔細(xì)咯（吹一個(gè)）泡泡什么樣子的,？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡,？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的,，有的大,，有的小。）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

師生小結(jié)：原來這個(gè)畫家用了很多的顏色：紅,、黑,。來畫泡泡,，有的泡泡畫的大，有的小,，有的泡泡是緊緊的靠在一起,，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞,，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,，有趣吧。

三,、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1、師：看,，這里有許多的小魚寶寶,，也想吐泡泡,，想讓你們幫忙,？愿意嗎？看,，顏料都準(zhǔn)備好了,，有紅、黃,、藍(lán),、綠、粉,，漂亮吧,！

2,、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的,，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印,，圓的積木,，紙筒等。

3,、觀看課件,，了解印畫方法。

師：讓我們一起去看看,。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子,，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的,。

4,、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解,。

師：恩，我好想來試試哦,，看看我行不行,。先選條魚做朋友，我就幫它印吧,，先個(gè)紅色,，選個(gè)小瓶子，小手握緊它,，跳進(jìn)顏料盒,，蘸一蘸，靠一靠,，用力壓一壓,，不能動(dòng)哦，然后拿起來,，“波羅波羅”,，吐出一個(gè)泡泡，成功了沒有,？再來一個(gè),。

如果要畫大泡泡怎么辦？嗯,，可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡,，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起,，好多泡泡們靠在一起,，好像在做游戲，真有趣,。

四,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡,。

1,、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等著急了,，你想幫他印什么樣的泡泡,？（大的還是小的，靠在一起,，還是分開的,？什么顏色的呢？）

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小,、顏色,、組合形態(tài)的泡泡。

師：看,，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,，每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家,，不能送錯(cuò)哦,，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里,，明白了嗎,？看看哪個(gè)小朋友印的`泡泡最干凈、最漂亮,、最有趣,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇二

昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了,，都爭(zhēng)著去看,，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的`活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒練習(xí)畫弧線,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過程

2、示范講解畫小魚,。

3,、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求,。

5,、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,，有一定的作畫能力,，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的,，我的范畫上有向右游和向左游的小魚,，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚,，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò)。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇三

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2.通過畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養(yǎng)孩子的愛心,。

1.白紙,、水彩筆人手一份

2.“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

一、引入

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二,、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

三、幫小魚找家

1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示：好了,，我們來看看誰家的小魚最多

主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”這一理念精神,。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前,，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間,，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中,，常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作,，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇四

幼兒練習(xí)畫弧線。

對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

感受作品《小魚》的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆

活動(dòng)過程

2、示范講解畫小魚,。

3,、虛手空中作畫。

4,、提出作畫要求,。

5、幼兒作畫,，幫助能力弱的幼兒,。

6、介紹幼兒作品,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,，有一定的作畫能力,，但魚的身體畫得不怎么圓,，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚,，有的幼兒很能干,，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò),。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）,、爬行類（12%）,、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類,。

小班美術(shù)活動(dòng)《撕貼小魚》

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇五

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)兒歌,，知道魚的生活環(huán)境,。

知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣,。

美麗小魚的圖片,。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫,。

老師問：“大家好,，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

1,、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎,？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命,。

2,、小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物,。

3,、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

2,、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話,，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友,?！?/p>

3、學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》,。

4,、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單,。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神,。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面,。

1,、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》,。

2、在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作,，看看哪位小朋友表演的最像,。

通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的.好習(xí)慣,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙,，15%的幼兒依靠幫助也能完成,，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群,、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具墻上,、地板各畫2間蘑菇房。

學(xué)具供幼兒用的彩色紙,、漿糊,、抹布等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng),。

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修,。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉,，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,，然后粘貼,。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼,。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙,，撕一撕、移一移,，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可),、欄桿(豎橫均可),。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬,、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草,。

6.講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況,。猴哥哥、小肥豬,、謝謝小朋友的幫助,。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇七

1.觀察金魚的外形特征,，了解金魚的生活習(xí)性。

2.愿意喂養(yǎng)金魚,。

3.練習(xí)畫小圓,。

1.課件：金魚，

2.畫紙,、水彩筆,。

一、觀察小金魚,，了解小金魚,。

1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色,、身體形狀,。

2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？

教師小結(jié)金魚的特征

3.談話：

你喂過金魚嗎,？

金魚喜歡吃什么,？

它喜歡生活在什么樣的水里？

什么時(shí)候給金魚換水,？

怎樣知道水臟了,？

教師小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn),。

二,、觀察金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓,。

1.觀察金魚是怎樣游的,，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游,。

2.教師示范添畫：

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓,。

3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo),。

三,、延伸

金魚是變溫動(dòng)物,，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動(dòng),。

過冷或過熱的天氣,，都會(huì)影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。

金魚的性格非常溫和,，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象,。

除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇八

1,、引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,。

數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片

一,、小魚游

1,、老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶,，一起邊游邊念找朋友,。

2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上,。（出現(xiàn)單雙數(shù)）

二、小魚找朋友

1,、每?jī)蓚€(gè)小朋友一組,。分到十條魚和1—10的數(shù)字卡片。

2,、請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類,。

3、幼兒探索,，教師巡回指導(dǎo),。

4、小結(jié)：2468的能找到好朋友,，是雙數(shù),，。13579沒有好朋友的是單數(shù),。

三,、游戲：小魚聽指揮

老師說到單數(shù)，小魚睡覺；老師說雙數(shù)小魚游啊游（游戲進(jìn)行若干次）

四,、送魚寶寶回家

1,、是單數(shù)魚的送到蘭色家,，是雙數(shù)魚的送到紅的家,。

2、結(jié)束活動(dòng),。

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇九

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，就不得不需要編寫教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編收集整理的小班上學(xué)期美術(shù)教案《裝飾小魚》,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。

2、能簡(jiǎn)單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。

3、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片,、蠟筆、畫紙,、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,，大家玩的很開心,，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧,。

二,、出示不開心的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚,。

師：魚寶寶不高興了,，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚寶寶呢,？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料：顏料,、橡皮泥,、彩紙、棉簽,、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗,；用紙撕貼魚鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語言表達(dá),。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià),。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過手工撕紙,、粘貼毛毛蟲,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作,、模仿毛毛蟲的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),。

2、引導(dǎo)幼兒用撕紙,、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能,。

4、提高幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料,、圖片,、玩具。畫有圓形的方形紅,、黃,、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè),、膠水,、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,，范例撕紙毛毛蟲,、錄音機(jī)、磁帶,。

環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面,，花園展板。

活動(dòng)過程：

一,、趣味導(dǎo)入,。

1、播放錄像引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來了幾位神秘的小客人,，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了,？

2,、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲,，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征,。

3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮,，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請(qǐng)幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎,？什么地方不一樣。幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：毛毛蟲有的`身體是一個(gè)顏色,，有的身體是彩色的，有胖的,、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié),。

二、學(xué)習(xí)范例,，嘗試撕紙,。

1、出示玩具毛毛蟲,，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征,。

指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么,？（眼睛,、嘴巴,、觸角）

（2）身體是什么樣子的？（彩色的,，一節(jié)一節(jié)的,，）

（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）

2,、出示范例手工撕紙毛毛蟲,，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來,。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的,？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán)）

（3）毛毛蟲的眼睛,、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）

3,、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)朋友吧?。ń處熓痉?，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上,，然后畫上眼睛,、嘴巴、觸角和小腳,。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法,。）

4、幼兒撕紙,、粘貼毛毛蟲,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：下面請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧,。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,。

要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕,，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起,，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里,。

三,、欣賞作品、互評(píng),、游戲,。

1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上,，大家共同欣賞,。

2、講評(píng)：幼兒互評(píng),，教師講評(píng),，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

3,、游戲：毛毛蟲爬爬爬,。

四、活動(dòng)延伸

在美工區(qū),，為幼兒提供各種材料的紙張,，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇十一

1．嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。

2．通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法,。

3．能大膽?zhàn)べN,，體驗(yàn)不同大小、顏色,、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt,。

2．顏色,、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張,。

3．泡泡槍或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）,。

4．底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜,。

5．幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)

1．你們吹過泡泡嗎,？你們看,，我會(huì)變出泡泡,。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）

2．有多少泡泡,？（適時(shí)豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡。）

3．泡泡是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的,，有的大有的小。）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt,，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)

1．有個(gè)畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎,？

2．他畫的泡泡是怎么樣的呢,？（引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小,。）

3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎,？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的'地方一樣。）

（分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,，特別是重疊,、聚合、分散的組合方式,，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用,。用“緊緊”這個(gè)詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的,？”小班幼兒就不知如何回答,。因此，對(duì)小班幼兒來說問題具體,、語詞準(zhǔn)確特別重要,。）

三、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)

1．出示大底板,，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢！”

2．你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢,？是大大的還是小小的,？是什么顏色的,？

3．教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種,，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”,，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢,？”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊,，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈,，再把‘泡泡’貼在底板上,。”當(dāng)貼第二個(gè)“泡泡”時(shí),，教師問：“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢,，還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢,？”

（分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí)。教師通過演示,，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,，將幼兒無意識(shí)的黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,，強(qiáng)化幼兒的參與意識(shí)和自主意識(shí),，為后面幼兒的個(gè)性化黏貼作鋪墊。）

4．再次交代操作要求,。

（2）誰會(huì)用糨糊貼“泡泡”,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。）

（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)（其實(shí)教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識(shí),；二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使指導(dǎo)具有針對(duì)性,。同時(shí)演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要,。）

四,、幼兒創(chuàng)作

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處,。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品

1．師幼一起將所有作品布置在大展板上,，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹,。

2．教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢,？”

幼兒喜歡觀察,，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知,、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。