作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇一

1,、學畫封閉的圓形,。

2,、借圓想象,，添畫成各種圖像,。

1、各色剪成魚形的色紙,。

2,、彩色筆。

（一）演示與研討,。

1,、教師出示一條剪紙的小魚：“小魚又來了，想請小朋友教它學唱歌,?！?/p>

2、征求幼兒的意見,，任選一首大家熟悉的歌曲,，由幼兒唱一句，教師在紙魚的身上畫一個圓,。

3,、邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學會了唱歌，不封閉的圓表示小魚還未學好,，要再學一遍,。

4、想象歌里面唱了些什么,？如花朵,、皮球、太陽等,。

（二）創(chuàng)作要求,。

我們來教小魚唱歌。

（三）幼兒作畫,，教師指導要點,。

1,、用歌曲有沒有唱完，提示畫封閉的圓,。

2,、鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

3,、引導幼兒相互啟發(fā),，借形想象。

（四）引導評價,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇二

小班孩子年齡小,，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進孩子關(guān)愛他人的情感,。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣,。

2.初步學習欣賞作品,，用簡單句描述，感受畫面的美,。

3.在作畫時注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,，初步學習用簡單句描述作品,。

1.海底世界的背景圖。

2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊,。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

1.出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣,。

看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述),。

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡,。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法,。

看,，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料),。

(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,，真可愛。小浴缸里跳一跳,，大海里來壓一壓,。哆唻咪，拿起來,?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了,。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請一個小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍,。

3.介紹背景圖，布置任務,。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,，小心顏料,，手臟了可以用抹布擦一下。

(2)幼兒開始站著作畫,，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡,。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育,，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中,，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動,，但對于小班的孩子要完成這樣的任務,，的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,，幼兒興趣濃厚反應熱烈,，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松,、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能,。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求,。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細,。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵為主。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇三

1,、幼兒知道小魚是在水里生活的,。

2,、幼兒學會畫曲線。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉組織,。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心,。

紙,、水彩筆、小魚,。

1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看,，小魚哭了,，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎,？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2,、幼兒回答：“魚是生活在水里的?！?/p>

3,、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水,，給小魚找個家吧,。”

4,、教師示范畫曲線,。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,，然后把小魚送到水里,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇四

幼兒練習畫弧線。

對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感,。

活動準備,。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆,。

活動過程,。

2,、示范講解畫小魚。

3,、虛手空中作畫,。

4、提出作畫要求,。

5,、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品。

教學反思,。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓,，是扁的,，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干,，有畫向上游和向下游的魚,，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯,。

小百科：魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）,、爬行類（12%）,、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類,。

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小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇五

1.學習對唱歌曲,，節(jié)奏基本正確,。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

1.學習對唱歌曲,，節(jié)奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容,。

1.幼兒用書：《小魚兒》,。

：《小魚兒》,。

3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境,。

1.魚兒的家在哪里,？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二,、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,，講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么,？小男孩來到了哪里,？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三,、播放dvd,，請幼兒欣賞。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學唱歌曲,。然后將幼兒奉承兩組,，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇六

活動目標：

1,、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗,。

2,、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,，通過撕紙,、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,，鞏固對三原色的認識,。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能,。

4,、提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準備：

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解,。

物質(zhì)準備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料,、圖片、玩具,。畫有圓形的方形紅,、黃、藍三色紙若干,，空盤子每組三個,、膠水、棉棒,、勾線筆,。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲,、錄音機,、磁帶。

環(huán)境準備：可以爬行的地面,，花園展板,。

活動過程：

一、趣味導入,。

1,、播放錄像引起幼兒興趣。

指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人,，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）,。

提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了,？

2,、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征,。

3、指導語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,，看哪個小朋友的眼睛亮,，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎,？什么地方不一樣。幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：毛毛蟲有的`身體是一個顏色,，有的身體是彩色的，有胖的,、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié),。

二,、學習范例，嘗試撕紙,。

1,、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征,。

指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,，出示玩具毛毛蟲。

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么,？（眼睛,、嘴巴、觸角）,。

（2）身體是什么樣子的,？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的,，）,。

（3）身體兩側(cè)還長著什么？（許多小腳）,。

2,、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察,。

指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,，請眼睛亮的小朋友把它找出來,。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么,，圖形做成的？（圓形）,。

（2）毛毛蟲身上有什么顏色,？（紅、黃,、藍）,。

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴,、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）,。

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法,。

指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓,，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,，然后畫上眼睛,、嘴巴、觸角和小腳,。教師重點介紹撕圓的方法,。）。

4,、幼兒撕紙,、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導,。

指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧,。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,，引導幼兒自己動手制作,。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時,，圓與圓緊緊挨在一起,，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三,、欣賞作品,、互評、游戲,。

1,、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞,。

2,、講評：幼兒互評，教師講評,，表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬,。

四,、活動延伸。

在美工區(qū),，為幼兒提供各種材料的紙張,，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象,。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇七

一,、活動目標：

1.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡。

2.通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3.學習用語言描述泡泡,。

二、活動準備：

1.教師準備一幅大的背景畫,，泡泡槍人手一把,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章，顏料若干盤,，抹布,。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設情境,，揭示課題,。

1.師：“寶寶看這是什么？（泡泡槍）你們有沒有玩過,？”（幼）師：“看,，老師也來玩泡泡槍啦。咦,！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的,？”（圓圓的、大大的,、小小的）,。

2.師：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍，待會你玩的時候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的,？是一個還是許多,？會不會,？”

3.幼兒自由玩泡泡槍,，放音樂。師巡視提問,。

4.師小結(jié)：泡泡槍真能干,，有時能吐出大大的圓圓的泡泡,，有時能吐出小小的泡泡,，有時能吐一個，有時能吐許多個泡泡,。

（二）教師示范講解瓶蓋印畫,。

2.師：“那你想讓小魚吐個什么顏色的泡泡？是大的還是小的,？”（幼）,。

3.師：“好，老師先把小魚吐個大大的紅紅的泡泡。兒歌：手拿瓶蓋小寶寶,，紅顏料里親一親,。白紙上面用力摁，一個泡泡吐出來,?！?/p>

4.師：“吐了一個什么樣的泡泡？”（幼）,。

5.師：“老師要送這個瓶蓋寶寶回家了,，小朋友告訴我它應該回哪個家呢？”（紅顏色的家）,。

6.師：“你還想吐個什么顏色的泡泡呀,？”（幼）。

教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出其他顏色的泡泡,。鼓勵幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做。

7.師：“剛才老師的手不小心碰到顏料了怎么辦,？”（幼）,。

（三）幼兒作畫，教師指導,。

1.師：“剛才是老師幫小魚吐的泡泡,，現(xiàn)在哪個寶寶愿意上來也給小魚吐泡泡？”（請個別幼兒上來）,。

2.師：“你想吐什么顏色的泡泡,？”提示幼兒邊念兒歌邊吐泡泡。

3.師：“那,，你們想不想給小魚吐泡泡呢,？”（幼）。

4.幼兒作畫,，教師巡視指導,。要求幼兒邊念兒歌邊吐泡泡（放音樂）。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇八

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力,。

學習兒歌,，知道魚的生活環(huán)境。

知道團結(jié)的力量,，養(yǎng)成友愛的好習慣,。

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板,。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫,。

老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

1,、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎,？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命,。

2,、小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物,。

3,、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

2,、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話,，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友,?！?/p>

3、學習兒歌《小魚游》,。

4,、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單,。大家要有團結(jié)合作的精神,。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面,。

1,、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2,、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,，看看哪位小朋友表演的最像。

通過兒歌,，掌握小魚的生活環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的.好習慣。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇九

1．嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識,。

2．通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。

3．能大膽?zhàn)べN,，體驗不同大小,、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感,。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2．顏色,、大小不一的蠟光紙圓片,，a4大小的白紙或黑紙每}人一張。

3．泡泡槍或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）,。

4．底板上布置幾條小魚和水草,，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

5．幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗,。

一,、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。

1．你們吹過泡泡嗎,？你們看,，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡,。）,。

2．有多少泡泡？（適時豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡,。）。

3．泡泡是什么樣子的,？（引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的,，有的大有的小。）,。

二,、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗,。

1．有個畫家畫了許多泡泡,，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎？

2．他畫的泡泡是怎么樣的呢,？（引導幼兒說出有不同顏色,、不同大小。）,。

3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎,？（引導幼兒觀察出有的密集，有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨呆在一個很空的'地方一樣,。）。

（分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式,，特別是重疊,、聚合、分散的組合方式,，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗,，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,，因為如果問題太寬泛,，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼兒就不知如何回答,。因此,，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要,。）,。

三、創(chuàng)設情境,，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài),。

1．出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢,！”

2．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢,？是大大的還是小小的？是什么顏色的,？

3．教師演示貼“泡泡”,。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”,，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊,，上面還是下面呢？”同時教師用動作演示每一個地方,，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上,，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上,?！碑斮N第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢,，還是離它遠一點,，或者離它很遠呢,？”

（分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗，進一步強化圖像組合意識,。教師通過演示,，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼,。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識,，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊,。）。

4．再次交代操作要求,。

（2）誰會用糨糊貼“泡泡”,？（請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。）,。

（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學習的能力,，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(lǐng)（其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過，增強幼兒自主觀察,、學習的意識,；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學習的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難,，從而進一步強化和補充,，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。）,。

四,、幼兒創(chuàng)作。

教師提醒幼兒選擇顏色,、大小不一的圓片進行黏貼,，并將多余的圓片放回原處。

五,、引導幼兒欣賞作品,。

1．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹,。

2．教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法,。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？”

幼兒喜歡觀察,，動手做做玩玩,，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識,。美術(shù)活動離不開感知,、模仿、練習,、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。

小班美術(shù)教案小魚吹泡泡篇十

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案,，借助教案可以更好地組織教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班上學期美術(shù)教案《裝飾小魚》,，希望對大家有所幫助,。

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。

2,、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。

3,、有序取放蠟筆，用完后能放回原處,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、感受作品的美感。

物質(zhì)準備：金魚圖片,、蠟筆,、畫紙、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片,、藍色海洋背景圖。

經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一,、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結(jié)：剛才大家學的動作都很像,，大家玩的很開心,，可是有一條小金魚不開心,，我們來看一下他怎么了吧。

二,、出示不開心的金魚圖片,，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了,，那怎么辦呢,？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢,？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料：顏料,、橡皮泥,、彩紙、棉簽,、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗,；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導,，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,，引導幼兒用簡單的'語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,，組織幼兒交流評價,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。