作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班美術教案小魚吹泡泡篇一

1,、學畫封閉的圓形,。

2、借圓想象,，添畫成各種圖像。

1,、各色剪成魚形的色紙,。

2,、彩色筆,。

（一）演示與研討,。

1,、教師出示一條剪紙的小魚：“小魚又來了,，想請小朋友教它學唱歌,。”

2,、征求幼兒的意見,，任選一首大家熟悉的歌曲,，由幼兒唱一句,，教師在紙魚的身上畫一個圓。

3,、邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學會了唱歌，不封閉的圓表示小魚還未學好，要再學一遍,。

4、想象歌里面唱了些什么,？如花朵、皮球,、太陽等,。

（二）創(chuàng)作要求,。

我們來教小魚唱歌,。

（三）幼兒作畫,，教師指導要點。

1,、用歌曲有沒有唱完，提示畫封閉的圓,。

2,、鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓,。

3,、引導幼兒相互啟發(fā)，借形想象,。

（四）引導評價。

小班美術教案小魚吹泡泡篇二

小班孩子年齡小,，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對熟悉的事物感興趣,。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動,，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進孩子關愛他人的情感。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,，體驗合作印畫的樂趣。

2.初步學習欣賞作品,，用簡單句描述,，感受畫面的美,。

3.在作畫時注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,，初步學習用簡單句描述作品。

1.海底世界的背景圖。

2.紅,、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》,。

1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣,。

看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述),。

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡,。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法,。

看，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料),。

(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛,。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓,。哆唻咪，拿起來,?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了,。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,，再做什么,，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請一個小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

3.介紹背景圖,，布置任務。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡,。

小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下,。

(2)幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,，關注個人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡,。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小,，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個簡單的活動,，但對于小班的孩子要完成這樣的任務,，的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個活動下來,，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與,，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,，從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能,。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞,、鼓勵為主,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇三

1,、幼兒知道小魚是在水里生活的,。

2,、幼兒學會畫曲線,。

3,、鍛煉幼兒手部的肌肉組織,。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心,。

紙,、水彩筆,、小魚。

1,、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了,，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎,？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2、幼兒回答：“魚是生活在水里的,。”

3,、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水,，給小魚找個家吧?！?/p>

4,、教師示范畫曲線,。

5,、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇四

幼兒練習畫弧線。

對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感,。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆。

活動過程,。

2、示范講解畫小魚,。

3、虛手空中作畫,。

4、提出作畫要求,。

5,、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6,、介紹幼兒作品。

教學反思,。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力,，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的,，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干,，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,，效果很不錯。

小百科：魚類是體被骨鱗,、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）,、鳥類（18%）、爬行類（12%）,、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類,。

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小班美術教案小魚吹泡泡篇五

1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確,。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲,，節(jié)奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.幼兒用書：《小魚兒》,。

：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》,。【附】

一,、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里,？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二,、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界,。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里,？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三,、播放dvd，請幼兒欣賞,。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲,。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

小班美術教案小魚吹泡泡篇六

活動目標：

1,、通過手工撕紙,、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作,、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

2,、引導幼兒用撕紙,、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,，通過撕紙,、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,，鞏固對三原色的認識。

3,、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能,。

4,、提高幼兒動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解,。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片,、玩具。畫有圓形的方形紅,、黃、藍三色紙若干,，空盤子每組三個、膠水,、棉棒、勾線筆,。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲,、錄音機,、磁帶。

環(huán)境準備：可以爬行的地面,，花園展板。

活動過程：

一,、趣味導入,。

1,、播放錄像引起幼兒興趣。

指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人,，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）,。

提問：剛才看到的小客人是誰,？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了,？

2、請幼兒尋找,、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征,。

3、指導語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,，看哪個小朋友的眼睛亮,，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣,。幼兒自由回答。

教師小結：毛毛蟲有的`身體是一個顏色,，有的身體是彩色的，有胖的,、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結。

二,、學習范例，嘗試撕紙,。

1、出示玩具毛毛蟲,，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征,。

指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,，出示玩具毛毛蟲,。

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么,？（眼睛、嘴巴,、觸角）。

（2）身體是什么樣子的,？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的,，）。

（3）身體兩側還長著什么,？（許多小腳）,。

2,、出示范例手工撕紙毛毛蟲,，引導幼兒觀察。

指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么,，圖形做成的？（圓形）,。

（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅,、黃、藍）,。

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴,、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）。

3,、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓,，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛,、嘴巴,、觸角和小腳,。教師重點介紹撕圓的方法,。）。

4,、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,，教師巡回指導。

指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧,。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例,，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,，引導幼兒自己動手制作,。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時,，圓與圓緊緊挨在一起,，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三,、欣賞作品、互評,、游戲。

1,、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞,。

2,、講評：幼兒互評，教師講評,，表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬,。

四、活動延伸,。

在美工區(qū),，為幼兒提供各種材料的紙張,，讓幼兒練習撕紙,，并在此基礎上再造想象。

小班美術教案小魚吹泡泡篇七

一,、活動目標：

1.能大膽選擇色彩印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡。

2.通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,。

3.學習用語言描述泡泡,。

二,、活動準備：

1.教師準備一幅大的背景畫，泡泡槍人手一把,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章,，顏料若干盤，抹布,。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設情境,，揭示課題。

1.師：“寶寶看這是什么,？（泡泡槍）你們有沒有玩過,？”（幼）師：“看,，老師也來玩泡泡槍啦,。咦,！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的,？”（圓圓的,、大大的,、小小的）,。

2.師：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍，待會你玩的時候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的,？是一個還是許多？會不會,？”

3.幼兒自由玩泡泡槍，放音樂,。師巡視提問。

4.師小結：泡泡槍真能干,，有時能吐出大大的圓圓的泡泡，有時能吐出小小的泡泡,，有時能吐一個，有時能吐許多個泡泡,。

（二）教師示范講解瓶蓋印畫。

2.師：“那你想讓小魚吐個什么顏色的泡泡,？是大的還是小的？”（幼）,。

3.師：“好，老師先把小魚吐個大大的紅紅的泡泡,。兒歌：手拿瓶蓋小寶寶，紅顏料里親一親,。白紙上面用力摁，一個泡泡吐出來,。”

4.師：“吐了一個什么樣的泡泡,？”（幼）,。

5.師：“老師要送這個瓶蓋寶寶回家了,，小朋友告訴我它應該回哪個家呢,？”（紅顏色的家）,。

6.師：“你還想吐個什么顏色的泡泡呀,？”（幼）。

教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出其他顏色的泡泡。鼓勵幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做,。

7.師：“剛才老師的手不小心碰到顏料了怎么辦？”（幼）,。

（三）幼兒作畫，教師指導,。

1.師：“剛才是老師幫小魚吐的泡泡，現(xiàn)在哪個寶寶愿意上來也給小魚吐泡泡,？”（請個別幼兒上來）,。

2.師：“你想吐什么顏色的泡泡,？”提示幼兒邊念兒歌邊吐泡泡。

3.師：“那,，你們想不想給小魚吐泡泡呢,？”（幼）。

4.幼兒作畫,，教師巡視指導。要求幼兒邊念兒歌邊吐泡泡（放音樂）,。

小班美術教案小魚吹泡泡篇八

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。

學習兒歌,，知道魚的生活環(huán)境。

知道團結的力量,，養(yǎng)成友愛的好習慣。

美麗小魚的圖片,。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫,。

老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩,！”

1、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎,？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命,。

2,、小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物,。

3、小魚在水中是靠尾巴游泳的,。

2、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話,，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友,。”

3,、學習兒歌《小魚游》,。

4,、我們小朋友一起來到幼兒園,，就像小魚一樣也不再孤單,。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,，開開心心生活在幼兒園里面,。

1,、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2,、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,，看看哪位小朋友表演的最像,。

通過兒歌,，掌握小魚的生活環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒團結友愛的.好習慣。

小班美術教案小魚吹泡泡篇九

1．嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2．通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法,。

3．能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小,、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感,。

4．讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

1．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2．顏色,、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張,。

3．泡泡槍或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。

4．底板上布置幾條小魚和水草,，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

5．幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗,。

一,、調動幼兒關于泡泡的經(jīng)驗,。

1．你們吹過泡泡嗎,？你們看,，我會變出泡泡,。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）,。

2．有多少泡泡？（適時豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡。）,。

3．泡泡是什么樣子的？（引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的,，有的大有的小。）,。

二,、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt,，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗,。

1．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎,？

2．他畫的泡泡是怎么樣的呢,？（引導幼兒說出有不同顏色、不同大小,。）。

3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎,？（引導幼兒觀察出有的密集,，有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨呆在一個很空的'地方一樣。）,。

（分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式,，特別是重疊、聚合,、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗,，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵,，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的,？”小班幼兒就不知如何回答,。因此，對小班幼兒來說問題具體,、語詞準確特別重要,。）,。

三,、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。

1．出示大底板,，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢,！”

2．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢,？是大大的還是小小的,？是什么顏色的,？

3．教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊,，上面還是下面呢,？”同時教師用動作演示每一個地方,，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊,，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈,，再把‘泡泡’貼在底板上?！碑斮N第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢,，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”

（分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗,，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示,，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼,。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識,，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。）,。

4．再次交代操作要求。

（2）誰會用糨糊貼“泡泡”,？（請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。）,。

（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領（其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,，增強幼兒自主觀察、學習的意識,；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學習的情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充,，使指導具有針對性,。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要,。）。

四,、幼兒創(chuàng)作,。

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,，并將多余的圓片放回原處。

五,、引導幼兒欣賞作品,。

1．師幼一起將所有作品布置在大展板上,，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2．教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法,。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？”

幼兒喜歡觀察,，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識,。美術活動離不開感知、模仿,、練習,、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。

小班美術教案小魚吹泡泡篇十

作為一位無私奉獻的人民教師,，就不得不需要編寫教案,，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編收集整理的小班上學期美術教案《裝飾小魚》，希望對大家有所幫助,。

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。

2、能簡單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3,、有序取放蠟筆，用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

物質準備：金魚圖片,、蠟筆,、畫紙,、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片,、藍色海洋背景圖。

經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一、以音樂《小魚游》引入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像,，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心,，我們來看一下他怎么了吧。

二,、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚,。

師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢,？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢,？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服,。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1、教師出示材料：顏料,、橡皮泥、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗,；用紙撕貼魚鱗,。

教師個別指導,，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的'語言表達,。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價,。

幼兒美術活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。