無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

生活中的數(shù)學手抄報篇一

數(shù)學是一門抽象而嚴謹?shù)膶W科,，常常被認為是學生們最頭痛的科目,。然而,，數(shù)學并不像大家想象中的那樣乏味枯燥。生活中隱藏著許多數(shù)學的游戲,，通過這些游戲,，我們能夠更加深入地理解數(shù)學的概念和應(yīng)用。在我參與和解決這些數(shù)學游戲的過程中,，我不僅提高了自己的數(shù)學能力,，還體會到了數(shù)學的趣味和活力。

第二段：數(shù)獨游戲

數(shù)獨是一款風靡全球的智力數(shù)學游戲,，通過填充9x9的方陣,，使每一行、每一列和每個小九宮格內(nèi)的數(shù)字都是1-9,，且不重復(fù),。數(shù)獨不僅考驗了我們的邏輯思維和注意力，還需要我們對數(shù)字的整體掌控能力,。在解決數(shù)獨游戲中,，我學會了分析和歸納的方法，通過排除法找出符合條件的數(shù)字,，這讓我在數(shù)學的推理方面得到了鍛煉,，提高了我在解決問題時的思考能力。

第三段：解密游戲

解密游戲是另一種融入數(shù)學元素的游戲。在這類游戲中,，我們需要通過解讀暗號,、尋找線索來解開謎題。在解密游戲中,，數(shù)學的應(yīng)用顯得尤為重要,。例如,，在一款解密游戲中,，需要利用數(shù)學方程式來進行解謎。這使得我在解密的過程中,，不僅能夠鍛煉邏輯推理的能力,，還能夠?qū)?shù)學知識真正地應(yīng)用于實際情境中，加深對數(shù)學的理解,。

第四段：棋類游戲

棋類游戲是一個集合了戰(zhàn)略和計算的綜合性游戲,。通過棋類游戲，我們可以提高自己的思考能力和決策能力,，同時也能夠鍛煉我們的數(shù)學技巧,。例如，在象棋中,，我們需要根據(jù)棋子的價值和位置,，進行繁瑣的計算和思考。這種思考方式培養(yǎng)了我的數(shù)學計算能力和預(yù)判能力,，讓我在數(shù)學學習中更為自信和深入,。

第五段：數(shù)學游戲的意義

數(shù)學游戲不僅幫助我們學習數(shù)學，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力,、思維能力和計算能力,。通過數(shù)學游戲，我們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識具象化,，讓學習變得更加有趣和容易,。同時，數(shù)學游戲還能夠鍛煉我們解決問題的能力,，讓我們在實際生活中更加具備分析和解決難題的能力,。數(shù)學游戲的意義不僅體現(xiàn)在提高學習成績上，更重要的是讓我們愛上數(shù)學,、熱愛數(shù)學,，從而打破“數(shù)學無聊”的成見，拓展我們的思維和眼界,。

總結(jié)：

生活中的數(shù)學游戲使我認識到數(shù)學并不只是一門枯燥的學科,，它是一種充滿趣味和活力的思考方式。通過數(shù)學游戲,，我提高了自己的數(shù)學能力,，增強了自己的觀察力和思考能力,，更重要的是讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,，在將來的學習和生活中,，我將會繼續(xù)探索數(shù)學游戲，不斷挑戰(zhàn)自我,，將數(shù)學的樂趣融入到每一個角落,。

生活中的數(shù)學手抄報篇二

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動,，卻包含了數(shù)學的智慧,，有加法、減法,、乘法,、除法。我們?nèi)绻e了這些,，就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失,、別人恥笑等情況。所以,，我們一定要學好數(shù)學,。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具,，我買了3支水筆,，1支1元;1個修正帶，1個4元;1本筆記本6元;一副手套14元,。營業(yè)員在算賬時,，少算了1支水筆的價錢，我看見了,，可又不知道相差多少錢,，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”,。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10,，10是個整十數(shù)，好加的.,，3+10+14=27,。“阿姨,，您少算了1元!”我說道,，“你真是一個誠實的好孩子!”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀!”

生活中的數(shù)學手抄報篇三

數(shù)學游戲是一種將數(shù)學知識融入游戲中的教育方式,，它豐富了學生的學習體驗,，提高了學習效率。這些游戲通過培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、觀察力和計算能力,，引發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。通過參與數(shù)學游戲,，我培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力,，并且對數(shù)學的學習產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。在生活中的數(shù)學游戲中,，我總結(jié)出了五個方面的心得體會,。

首先，數(shù)學游戲培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。在數(shù)學游戲中，要想解決問題,，我們需要觀察和分析問題的條件,，運用邏輯推理，找到解決問題的有效方法,。例如,，有一次我參加了一個數(shù)獨游戲，我發(fā)現(xiàn)我需要通過推理和試錯的方法填充數(shù)獨的空格,。這種過程讓我學會了分析問題,，尋找問題的癥結(jié)所在，并用邏輯的思維方式解決問題,。這些培養(yǎng)和鍛煉了我的邏輯思維能力,，使我在其他學科的學習中也能運用邏輯推理，更好地解決問題,。

其次,，數(shù)學游戲提高了我的觀察力。在生活中的數(shù)學游戲中,，往往需要我們通過觀察問題的細節(jié)來找到解決問題的線索,。例如，玩猜數(shù)字游戲時,，我通過觀察每次猜測的結(jié)果來逐漸縮小答案的范圍,。通過這樣的觀察，我學會了注意問題的細節(jié)和規(guī)律,，幫助我更快地找到答案,。觀察力的提高不僅對數(shù)學游戲有幫助，而且在現(xiàn)實生活中也能夠讓我們更加敏銳地觀察和理解周圍的事物，提高我們的認知能力,。

另外,，數(shù)學游戲提升了我的計算能力。數(shù)學游戲往往通過一些計算題目來進行,，例如填數(shù)字游戲,、計算迷宮等。這些游戲讓我們在輕松愉快的氛圍中進行計算練習,，鞏固了我們的基本計算能力,。通過數(shù)學游戲，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解,，還鍛煉了計算的速度和準確性,。這對我解決數(shù)學問題和應(yīng)付數(shù)學考試有著明顯的幫助。

此外,，數(shù)學游戲也激發(fā)了我的興趣,。在生活中的數(shù)學游戲中，通過創(chuàng)意和互動的方式進行數(shù)學學習,，增加了游戲的趣味性和吸引力,。這使得數(shù)學并不再是枯燥的課本知識，而是變成了一種樂趣,。當我取得游戲的成就感時,，我也對數(shù)學學習的成就感增加了，對數(shù)學也有了更大的興趣,。興趣往往是學習的最好的動力,，數(shù)學游戲讓我從中找到了對數(shù)學學習的興趣，使我更加積極主動地投入數(shù)學的學習中,。

最后,，數(shù)學游戲也培養(yǎng)了我的合作精神。很多數(shù)學游戲都可以進行多人合作,，通過合作解決問題,，增強了我們的溝通和團隊合作能力。例如,，在數(shù)學解謎游戲中,，我常常需要與隊友合作，互相交流和討論問題的解決方法,。通過數(shù)學游戲,，我學會了傾聽他人的意見，尊重和欣賞不同的觀點,，并在共同努力中取得成功,。這種合作精神不僅在數(shù)學游戲中有用,，而且在生活中的學習和工作中也是非常重要的。

總之,，生活中的數(shù)學游戲不僅豐富了我的學習體驗,，提高了學習效率，而且培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,、觀察力,、計算能力，激發(fā)了我的興趣,，并且培養(yǎng)了我的合作精神,。通過數(shù)學游戲，我不再覺得數(shù)學學習無趣和枯燥,，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn),。我相信，通過數(shù)學游戲的學習方式,，我們能夠更好地掌握數(shù)學知識,，提高數(shù)學技能，并在生活中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn),。

生活中的數(shù)學手抄報篇四

星期天,，果果一家三口出去郊游。

在路上,，果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車的輛數(shù)。三分鐘到后,，媽媽問：“果果,，小車有５５輛，公車３７輛,，貨車３１輛,，你知道平均每分鐘大約多少輛車經(jīng)過呢？”果果想了想,，計算道：先算車輛的總數(shù)是５５+３７+３１＝１２３（輛）,，１２３輛約等于１２０，１２０除以３等于４０,，所以平均每分鐘大約有４０輛車經(jīng)過咯,。

時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時間了,。于是,，他們找了一個正方形的草坪坐了下來，這時爸爸問果果：“這個草坪的周長是２４米,，那它的面積是多少,？” 果果說：“２４/４＝６（米）,，６ｘ６＝３６（平方米），所以面積是３６平方米,?！?/p>

開飯啦！媽媽拿出好多美食,，其中有一塊大蛋糕,，她問果果：“我們把這塊蛋糕平均分成６份，每人吃多少呢,？”

果果馬上說：“每人有六分之二份?。　?/p>

真是愉快的一天,！

大家看看,，生活中，數(shù)學是不是無處不在呀,！

生活中的數(shù)學手抄報篇五

數(shù)學是一門普遍被人們認為抽象和難以理解的學科,，但在生活中，我們時常會遇到與數(shù)學相關(guān)的問題和課題,。通過解決這些問題,，我們可以深入理解數(shù)學的應(yīng)用，讓它在我們的生活中變得更具實際意義,。在本文中,，我將談?wù)勎以谏钪忻鎸Φ臄?shù)學課題以及從中得到的心得體會。

第二段：數(shù)學在購物中的應(yīng)用

日常生活中,，購物是我們經(jīng)常要面對的,。在購物中，數(shù)學的應(yīng)用無處不在,。比如,，我們需要使用數(shù)學計算來確定價格折扣、計算實際金額,、對比不同產(chǎn)品的價值等等,。購物時，我會將價格與折扣進行對比,，計算出實際支付的金額,，這個過程不僅鍛煉了我的數(shù)學能力，還使我開始意識到數(shù)學在生活中的重要性,。

第三段：數(shù)學在日常預(yù)算中的應(yīng)用

除了購物,，日常生活中的預(yù)算也是一個需要數(shù)學計算的環(huán)節(jié)。例如,，我們通過數(shù)學來計算家庭每月的收入,、支出以及總額,，從而掌握財務(wù)狀況并做出合理的決策。我常常使用數(shù)學公式來計算各項支出的比例和與收入的關(guān)系,，以便更好地理解和控制我的財務(wù)狀況,。這讓我認識到數(shù)學在生活中幫助我們規(guī)劃和管理資源的重要性。

第四段：數(shù)學在旅行中的應(yīng)用

旅行也是我們生活中常常遇到的場景,。在旅行的過程中,，數(shù)學幫助我們解決了很多問題。比如,，在預(yù)訂機票時,，我通過數(shù)學計算航班的價格和時間來選擇最適合我的航班；在旅行中,，我也會使用數(shù)學計算知識在導(dǎo)航軟件上輸入兩地之間的距離和時間,，以幫助我規(guī)劃行程。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認識到數(shù)學在旅行中的實際應(yīng)用和重要性,。

第五段：結(jié)論

生活中的數(shù)學課題讓我意識到了數(shù)學的重要性及其實際應(yīng)用,。購物、日常預(yù)算和旅行只是數(shù)學在生活中的一些例子,，數(shù)學在我們的生活中無處不在,，并且無論我們是否意識到它的存在，它都在靜靜地幫助我們解決問題,。因此,，我們應(yīng)當重視數(shù)學教育，提高數(shù)學能力,，并將數(shù)學應(yīng)用于我們的日常生活中,，以更好地理解和利用這門學科的力量。只有這樣,，我們才能更好地應(yīng)對生活中的數(shù)學課題，從中獲得實際的體會和有益的經(jīng)驗,，使數(shù)學真正成為我們生活的有益助手,。

生活中的數(shù)學手抄報篇六

在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學,，,。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點,。

下午,，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,，需要4,。40元。接著,，我去買蜂蜜,，錢夠的只有兩種，第一種有8,。60元,，還有一種只要8。40元,。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元,，比較好計算，而且,，第一種比第二種貴兩角,，說明質(zhì)量也是第一種好?！?/p>

于是,，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢,，拿著找回的7元錢高高興興地回家了,。

晚上，小伙伴們請我去滑冰,，我爽快地答應(yīng)了,。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃,?！睅最w好呢？我想了想,，就帶十二顆,。如果來二個，12÷2=6,，可以平均分,；如果來三個人，12÷3=4,，可以平均分……照這樣計算,，來1、2,、3,、4、6,、12個小朋友都能平均分,。于是,，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然,，來了三個人,，我給每人分了四顆巧克力，正好分完,。

生活中有許許多多的數(shù)學知識,，粗心的小朋友可得不到它！

生活中的數(shù)學手抄報篇七

今天,，天氣不錯,，我和爸爸媽媽一起商量著去超市買東西。

到了超市后,，琳瑯滿目的東西擺在我們的面前,，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來,，我拉著爸爸媽媽不由自主的來到了零食區(qū),，我們買了4包薯片，每包2.99元,，1箱酸奶,，57元，2包餅干,，每包4元,，一些士力架，22元,，一袋話梅糖,，3元，2包海苔,，一包2.5元,。

轉(zhuǎn)完零食區(qū)，我和爸爸又隨著媽媽來到水果和蔬菜區(qū),，我們買了一些橘子,，13元，一些番茄9元,，一斤五花肉，15元,，一些大米,，17元。

買完東西了,，該到結(jié)賬臺付款了,，爸爸讓我算算一共花了多少錢,，同時爸爸也在算，我冥思苦想起來,，經(jīng)過了漫長的幾分鐘,，終于算出來了，我興奮地說：“110.96元,！”爸爸說：“恭喜你,，答對了！”

聽到爸爸的'贊美,，我不禁沾沾自喜,，同時得到了數(shù)學的樂趣！

生活中的數(shù)學手抄報篇八

,，真是數(shù)不勝數(shù)呀,，比如說“打折”在生活中就很常用到！

雙休日時,，爸爸媽媽帶我到商場里買新衣服,，“哇！商場里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀,！”轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了媽媽朋友的店里,。兩人一見面就激動得不能行，向磁鐵一樣根本分不開,，不知過了多久,，阿姨說：“你要買衣服啊，來我這兒買吧給你打個七折,！”媽媽一聽,，更是高興了。急忙東瞅瞅,，西看看,！“就這件吧，多少錢,？”“原價320元,，給你打個七折，恩,？我的計算器呢,？”說著，便找起了計算器,。在一旁無聊著的我,，便想和計算器來個競賽。

經(jīng)過五年級的學習，我已經(jīng)對折扣了如指掌了,，更何況這種小問題,。打七折就是占原價的百分之七十，也就是十分之七,，打原價的百分之七十,，原價是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十,。最后答案就是224元,。當我算完時阿姨才找到了計算機！竟然便宜了96元,！這衣服便宜的真多,！我開心地笑了笑。

生活中處處都是數(shù)學,！

生活中的數(shù)學手抄報篇九

昨日晚上,，我媽媽一齊去買桔子。桔子是1.8元一斤,，媽媽買了4.5斤,，本應(yīng)當付錢8.1元?？墒菭I業(yè)員粗心大意,，不明白怎樣算的，算成了9元錢,。還好我利用了這個學期新教的知識,，在腦子里算過一便后，立刻糾正了營業(yè)員的失誤,。

不僅僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,，這么小都會小數(shù)乘除法了，并且在回家的路上,，媽媽還表揚我,，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用,。

是?。∫菦]學好這門數(shù)學,，以后損失的不只是這0.9元,，或許是幾百，幾千,，甚至上億呀,！

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元,，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元,。找好錢后,，我用小數(shù)加、減法核算了一下,。爺爺還能夠這樣付：

1.先給營業(yè)員40元,，再付5元，找1元,。

2.如果爺爺有零錢,，能夠先付40元，再付4元,。

經(jīng)過這次陪爺爺買藥,，我明白了數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。

星期日,，我和妹妹一齊去超市買東西,。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,，一共花了10元,。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢,。我們給了店主20元錢,。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時,，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖,。”我就把錢拿了出來,，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢,。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子,，我們聽了心里甜滋滋的,。

生活中的數(shù)學手抄報篇十

早晨一睜開眼，看一看鐘點,，“數(shù)學一日”就開始啦,！

我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數(shù)學因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前,，人們要準確地計算收割時間,，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術(shù)工需要準確地計算每一爐酒的發(fā)酵,、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感,。

數(shù)學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候,，腦海中仍然有數(shù)以萬計的細胞活動,。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面,，數(shù)學也發(fā)揮著無可替代的作用,。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人,。對他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握,，有利于針對這一特殊人群展開救助行動。

從具體的個人,，到跨越國界的拯救行動,，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說,，我們每個人的生活,，同時也是數(shù)學的生活；,，是真正活著的學問,。

生活中的數(shù)學手抄報篇十一

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動,，卻包含了數(shù)學的智慧,，有加法、減法,、乘法,、除法。我們?nèi)绻e了這些,，就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失,、別人恥笑等情況。所以,，我們一定要學好數(shù)學,。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具,，我買了3支水筆,，1支1元；1個修正帶,，1個4元,；1本筆記本6元,；一副手套14元。營業(yè)員在算賬時,，少算了1支水筆的價錢,，我看見了，可又不知道相差多少錢,，所以就算了起來,，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10,，10是個整十數(shù)，好加的,，3+10+14=27,。“阿姨,，您少算了1元,！”我說道，“你真是一個誠實的好孩子,！”阿姨開心地說,，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀,！”

其實,，數(shù)學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛,，就能發(fā)現(xiàn)它,！

生活中的數(shù)學手抄報篇十二

數(shù)學是一個伴隨我們一生的學科，它不僅存在于我們的學校課堂中,，而且滲透到我們的日常生活中的方方面面,。生活中的數(shù)學課題常常讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，也讓我們明白數(shù)學的實用性,。通過在日常生活中遇到的數(shù)學問題,，我逐漸理解了數(shù)學在生活中的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，生活中的數(shù)學課題讓我明白了數(shù)學的實用性。在日常生活中,，我們經(jīng)常需要計算和測量,，例如去超市購物時計算總價，做飯時量化材料等,。這些看似簡單的任務(wù)都離不開數(shù)學的運算和測量,。例如,，在購物時，我們需要計算商品的總價和找零,；在煮飯時,，我們需要按照比例進行配料。這些看似平凡的非常明確的數(shù)學需求,，幫助我們解決了實際問題,，并提高了我們的生活質(zhì)量。

其次,，在處理生活中的數(shù)學課題時,，我意識到了數(shù)學的邏輯思維。在解決生活中的數(shù)學問題時,，我們需要運用邏輯思維來分析和解決問題,。例如，在規(guī)劃旅行過程中,，我們需要計算旅行時間,、路程和費用。這涉及到對不同選項進行比較,，最終做出最優(yōu)決策的能力,。在解決這類問題時，數(shù)學讓我們充分運用邏輯思維和分析能力,，幫助我們更好地思考,，做出理性的決策。

此外,，生活中的數(shù)學課題還讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學的環(huán)境意識,。在日常生活中,，我們時常遇到各種數(shù)學問題,，例如分析金融投資回報率,、評估房屋面積、計算能源消耗等,。這些問題需要我們根據(jù)實際環(huán)境來進行數(shù)學建模和分析,。通過解決這些問題，我們不僅能夠更好地理解環(huán)境中的數(shù)學特性,，還可以實際應(yīng)用數(shù)學知識來改善生活,。例如，通過分析能源消耗,，我們可以找到減少能源浪費的方法,，提高資源利用率。

最后,，生活中的數(shù)學課題還讓我體會到了數(shù)學的美感,。數(shù)學包含了一種獨特而美妙的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)律,。在解決數(shù)學問題的過程中，我們常常能夠發(fā)現(xiàn)美麗的模式和關(guān)系,。例如,，在解決幾何問題時，我們可以欣賞到完美的對稱和精確的圖形,。這些美麗的數(shù)學結(jié)構(gòu)不僅給我們帶來了視覺上的享受,，也讓我們感受到數(shù)學的優(yōu)雅和魅力。

總的來說,，生活中的數(shù)學課題讓我深刻理解了數(shù)學的實用性,、邏輯思維、環(huán)境意識和美感,。數(shù)學在我們的日常生活中無處不在,，它幫助我們解決實際問題，提高了我們的生活質(zhì)量,。通過在解決生活中的數(shù)學問題的過程中，我們能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)乃伎挤绞胶瓦壿嬐评砟芰?。同時,，數(shù)學還讓我們關(guān)注環(huán)境，改善生活,，并帶給我們美的享受,。因此，我認為理解和應(yīng)用數(shù)學是非常重要的,，它不僅可以幫助我們解決實際問題,，還可以提高我們的思維能力和生活質(zhì)量。

生活中的數(shù)學手抄報篇十三

今天,，我和媽媽逛完街回家,，到樓梯口時，媽媽問我：“從一樓上到三樓用了30秒,，那么,，從一樓上到五樓要用幾秒？”

我毫不猶豫地說：“要用50秒,?！?/p>

媽媽搖搖頭，連聲說：“不對,，不對,，你再想一想?！?/p>

我思考了一會兒,，恍然大悟,，說：“媽媽，我明白了,！從一樓上到三樓,，一樓不用上。所以,，3—1=2（層）,，要上兩層，從一樓上到三樓要用30秒,，30÷2=15（秒）,，上一層要用15秒，上到五樓,，第一層不用上,，5—1=4（層），要上四層,。4×15=60（秒）,，也就是一分鐘?！?/p>

媽媽聽了,，朝我豎起了大拇指，微笑著說：“你真棒,！你用自己的智慧解決了一道數(shù)學難題呢,！”

解決了數(shù)學難題，我真開心,！以后我要根據(jù)實際,，用數(shù)學解決生活中的問題。

生活中的數(shù)學手抄報篇十四

工具是：一套尺子,，一個一元硬幣,，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,，它的直徑是厘米,，要想算出圓的周長，再用乘等于厘米如果知道圓的半徑,，在求圓的周長,，應(yīng)是：圓的半徑乘乘2。

今天,，我在家里沒事干,，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長,。找不著圓點是一個難事,，于是我借用個課堂上的幾個方法,，由于這個輪子是安到這里的，所以很不好測量,，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓,。

測出了直徑?！?、85(厘米).

這可真是一次有趣的測量啊,！

生活中的數(shù)學手抄報篇十五

數(shù)學是我們每天必要接觸的,，因為數(shù)學，我們的生活方便了許多,。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學,。就在暑假的一天，我回到了老家,。多么熟悉的感覺呀,！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃,。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢,。農(nóng)民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧,！看來我學的百分率終于派上用場了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦,！農(nóng)民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克,。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率,。那么就是：20除以100乘100%=0,。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦,。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了,。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦,！是不是很簡單呢,？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率,，籃球的命中率,，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的,。就像種樹的成活率,，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù),，再乘100%就=成活率了。這就是,，有了它是不是很方便呢,？快與我一起去探索數(shù)學的奧秘吧！

生活中的數(shù)學手抄報篇十六

北宋的一個夜晚,，一家小酒店的老板正和伙計一起堆酒壇,。因為近來生意特別好，酒壇自然也就多,。老板一邊在心里樂,，一邊盤算著如何發(fā)更大的財。他要把酒壇堆得整整齊齊,，美觀大方,，吸引更多的顧客光臨酒店。

第二天,。這堆酒壇果然吸引了不少顧客,，老板望著酒壇，樂不可支,。這時,，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇,，若有所思,。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫,，這位青年相貌不凡,，我倒要考考他看。

"年輕人,，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?"老板半開玩笑地問道,。

"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排,，每排多少個,，一共有幾層。根本不用數(shù),，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目,。"年輕人這么說話，顯然有十足的把握,。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會說大話,，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

"最上面那層酒壇是四排,，每排8個,，第二層是五排，每排9個……"

"好了,，一共七層,，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案,，"一共567個酒壇,。對嗎?"

老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請進酒店,，上茶,，敬酒，招待得萬分周到,。老板真是打心眼佩服這位青年,，又是請教姓名，又是討教數(shù)壇的方法,。

這位青年就叫沈括,。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機會讀書，加上他好奇心強,，肯鉆研,，于是他就成了很有才學的人。沈括回答老板說："我數(shù)這壇子的方法其實非常簡單,，因為最中間那層共77個,，共七層，只要再乘7,，最后加上常數(shù)28就行了,。"

沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學名著,。后來自己寫成了一本數(shù)學專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級數(shù)的求和問題,。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級數(shù)求和的方法,，要比單純地數(shù)方便多了。數(shù)學上還可能碰到數(shù)字更大,，項數(shù)更多的題目,，用這種方法便可一下子迎刃而解。

生活中的數(shù)學手抄報篇十七

生活中處處有數(shù)學,，處處離不開數(shù)學,，有了數(shù)學，難題就迎刃而解。

今年的春節(jié)特別寒冷,，媽媽說趁著沒下雨我們?nèi)胰ネ饷孀咦?，順便吃個飯，爸爸問我寒冷的冬天吃什么最好呢,？我腦子一轉(zhuǎn),，脫口而出“火鍋”。媽媽拍了拍我的頭說“好”,。我一聽高興地跳了起來,，恨不得馬上就去。

終于到了吃飯時間,，我們來到了火鍋店,，店里已經(jīng)熱氣騰騰了。我們選了一個靠窗的位置坐了下來,，分別點了四個不同的鍋底,。哇，菜品區(qū)的小菜真是太豐富了,，有各種各樣肉,、海鮮、蔬菜真是讓人大開眼界,。我挑選了一些最喜歡吃的牛肉,，蔬菜、蟶子,、蘑菇回到座位,，等鍋底冒出一個又一個小泡泡時，我將愛吃的東西都一點一點放進去,，很快它們就熟了,，我津津有味的吃了起來，就這樣我們吃完拿,，拿好煮,，煮熟吃，我的肚子吃得像一個大西瓜,。

這時已經(jīng)吃完的媽媽準備手機掃碼買單,，算了一下我們一共消費382元，然后發(fā)現(xiàn)這家店美團里面正好有花80元有0元的代金券,，媽媽笑著問我和爸爸,，說：“今天我考考你們倆，怎么買券最合算”,，爸爸想也沒有想說“買3張,，自己在付82元就好了”。媽媽笑了笑，然后看向我,，我想了想告訴媽媽,；“我覺得應(yīng)該買4張代金券”爸爸的這種是80*3+82=3優(yōu)惠了60元，而我的是80*4=3優(yōu)惠了62元,，比爸爸的還多優(yōu)惠2元,。媽媽拍了拍我的頭說不錯不錯，老師教的東西能用到生活中,，非常好,。

媽媽讓我在能挑一瓶店里低于元的飲料，我有點疑惑,？媽媽笑著說：“你的方法不僅比你爸爸的方法優(yōu)惠2元,，而且你說的方法買的優(yōu)惠券里我們只要拿低于以內(nèi)的飲料，我們都不用另外加錢”,。生活中處處有數(shù)學,，它真是我們的好幫手！最后我抱著一瓶大大的飲料,，開心的回家了,。

冬天吃火鍋真是太美味了，下次我們還要去,！

生活中的數(shù)學手抄報篇十八

在日常生活中,，我們離不開數(shù)學。比如,，上街買東西要用到加減法,、修房造屋要畫圖紙……類似這樣的用法數(shù)不勝數(shù)，這都是數(shù)學在生活中的具體體現(xiàn),。

我今天要說的是我在生活中發(fā)現(xiàn)的一個特點,，那就是在我們的日常用具中大多數(shù)都是圓的，如喝水用的杯子,、吃飯用的碗,、水桶、瓶子上的蓋子等等,。為什么這些用具都是圓的呢,？我想了又想，終于想明白了,，原來在生活中人們用其他形狀的用具不容易盛東西和使用,，如果用圓的的用具就能解決這樣的問題了,。

我把我的觀察告訴了媽媽,，媽媽說，數(shù)學就在我們身邊，只要認真觀察生活,，就能在生活中學數(shù)學,、在生活中用數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分,，學深了,，學透了，自然會發(fā)現(xiàn),，數(shù)學能幫助我們解決許多問題,。

生活中的數(shù)學手抄報篇十九

周末，我?guī)图依锊刹?，還要幫家里賣茶,。因為我采茶的速度不行，所以,，只要我在家里,，賣茶葉就是我的任務(wù)了。

到茶市上去賣茶呀,，是我最喜歡的事情,。因為在茶市上聽大人們算茶葉賬挺有趣味，能學到好多計算的技巧,。另外,，老師每次教我們寫作文的時候，總是說“作文材料來源于生活”,，要求我們要認真觀察生活,，體驗生活，思考生活,，這樣寫出來的作文材料豐富,，耐人尋味；否則,，寫出來的作文總是干巴巴的,，空空洞洞幾句話，讀起來沒有滋味,。

今天下午五點多,，我就拿著茶葉來到村部橋頭的茶市上賣茶。一開始人還不多,，收茶葉的人比賣茶葉的人多得多,。這時候，收茶葉的人為了刺激茶農(nóng)賣茶,，會放一個較高的價格,。我正好就是利用這個機會賣掉了自己的茶葉,。

賣完自己的茶葉，我并沒有馬上回家,。我決定在集市上溜達溜達,，一方面觀察茶市，回家好寫作文,；另一方面,，聽聽農(nóng)民伯伯算自己的茶葉賬，是特別有味道的事,。

瞧,，那邊來了一位老大爺，手里拎著一袋茶葉,。這邊收茶葉的老板馬上迎上去,，與其說是接過老大爺?shù)牟枞~，不如說是將老大爺?shù)牟枞~奪過來,。他們把手伸進茶葉袋子里,，從底下往上翻看，似乎想從茶葉袋里找到什么秘密一樣,。翻來覆去找個遍,，然后說：“茶葉大了，我只能給每斤35元的價格,，你賣不賣,？”老大爺沒有說什么，茶老板稱了一下,，說“正好5.4斤”,。接著，老板掏出手機算賬,。這時,，我聽見老大爺嘴里咕咕嚕嚕自言自語地說：“6斤210元，6兩21元錢,，210減去21,，189元?！崩洗鬆斣缫阉愠鼋Y(jié)果是189元,，茶老板還沒有劃開自己的手機屏幕。

那邊又過來一位老奶奶,，也拎著一袋茶顫巍巍地走了過來,。這時，來到茶葉市場賣茶葉的茶農(nóng)越來越多,，老板開始壓價了,。剛才每斤35元,，現(xiàn)在每斤32元。老板稱出老奶奶的茶葉是4.5斤,，老奶奶叫我?guī)退闼愣嗌僭Ｎ乙矊W著剛才老大爺?shù)姆椒?，?.5斤看成5斤減去5兩,。5斤160元，5兩16元,，160減去16,，應(yīng)該是144元。

別急,，強中還有強中手,。瞧，那邊來了一位阿姨,。她的茶葉是3.8斤,，價格是每斤32元，我還在想怎樣算,，阿姨早就說出得數(shù)了：“121元6角,。”老板付了錢,，阿姨轉(zhuǎn)身就走,。我一把抓住了阿姨：“阿姨好！請問您剛才是怎么算的,？”

阿姨笑著說,，“我看你這孩子肯學習，就告訴你吧,。3.8乘以32,，第一個數(shù)字相同，后邊一位數(shù)的和是10,，這樣的兩個數(shù)相乘,，只需把第一個數(shù)字乘以比自己大1的數(shù)，再在后面粘上末尾兩個數(shù)的乘積,，就可以了,。例如47乘以43，四五二十,，三七二十一,，得數(shù)就是20xx”。

真是大開眼界了,，這種奇怪的算法我還是第一次聽到,?；丶疫€要研究其中的原理是什么。也許還要到學校去問一問老師才會弄明白其中的道理,。

生活中的數(shù)學手抄報篇二十

今天早上,媽媽說：“今天休息,，我們來包餃子吃吧!”我高興的說：“好啊，我最喜歡吃餃子了!”

媽媽去菜場買來了香菇,、筍,、蔥、肉和餃子皮,，回家洗干凈切成碎末,，把料理拌好就開始包餃子了。我先拿起一片餃子皮,，用筷子把餡放在中間,，然后在餃子皮的周圍抹上一些水，最后把餃子皮粘起來,，打幾個漂亮的折就大功告成了,。

過了一會兒，我和媽媽把餃子做完了,。媽媽拿出5個餃子盒說：“你能快速地算出來這里有多少個餃子嗎?”我看了一下餃子盒橫著數(shù)有6格,，豎著數(shù)有3格，那就是6×3=18個,，一個盒子能裝18個餃子,。那么5個餃子盒就是18×5=90個，一共能裝90個餃子,。我把所有的餃子全部放進盒子里還多出了10個,，我對媽媽說：“我算出來了90+10=100，我們一共做了100個餃子,?！眿寢屨f：“你真棒!”

媽媽說：“中午我們就來吃餃子吧!”媽媽拿出40個餃子，我們家有5個人平均每人吃幾個呢?我想了一下40除以5等于8,，就是把40個餃子平均分成5份,，每份8個。我們就每人能吃8個餃子,。媽媽又說：“你算得非常正確,。”我聽了很開心!

我覺得這次包餃子非常有趣,，一邊包餃子一邊動腦筋還能吃到好吃的餃子,。