工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么,，我們該怎么寫總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作總結一年級下學期篇一

1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,紀律是教學質量的保證,。本學期,我經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育,。

2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內,、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,您辛苦了,再見!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

3.利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的,。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。

4.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,勞動健康課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持一小掃,每個星期五,我都會帶領同學們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5.做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6.在教好語文這門主課的同時,我還積極主動的組織學生進行課外文體活動,我班有20人以上參加了學校的興趣班,。通過活動,讓學生在學好文化知識的同時,各方面能力都得到施展鍛煉,。

7.加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育,、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六,、七個同學時常與同學爭吵,不完成家作,。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大?；灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了,。

8.要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。

班主任工作總結一年級下學期篇二

經過一學期的.洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，并時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

1、實行班干部監(jiān)督制度,。因為一年級的學生年齡小,，讀書自覺性差，班干部監(jiān)督管理,，能夠很大程度減輕教師的管理任務。

2,、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景,。經過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動,，認真地學習,，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如交通、防火,、防溺水等安全知識,。

2、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過；“防溺水安全知識宣傳”,，明白四不是什么,。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為,，都不能做,，來杜絕不安全的行為。

本學期為了預防,、遠離疾病,，我一向注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和午時放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學本事方面進行了探究,。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學本事較弱，所以預習時布置的任務比較細,。比如上數學課,，就要激發(fā)學生的興趣，以游戲的形式來完成教學,，這樣既能夠在玩中學,，在學中玩。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自我喜愛的活動，發(fā)展所長,。

1,、個別學生書寫習慣差，不認真,。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯提高。

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，可是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著歡樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

一分耕耘,，一分收獲；看著自我的學生在一天天健康成長,，看著他們一點一滴的提高,，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作,?？傊粚W期來，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班團體,。努力完成教育教學任務，提高教學成績,。

班主任工作總結一年級下學期篇三

本學期是我踏上講臺的第一年,，在這一學期的班主任工作當中，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,，經歷過一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當一名老師不簡單,，當一名一年級老師也不簡單,，當一名一年級班主任更是不簡單。一學期下來,，沒什么值得向大家展示的方方面面,，更多的只是自己的一些感慨和反思,。我深刻地剖析這一學期自己的工作和班級的實情，選擇以下幾個方面,，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學期的工作做一個總結：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。

而小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段,，低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。剛開學的時候,，我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們的課桌椅會和新書本……利用班會課,、課余時間學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會記得住,，強調的時候就做得好好的,，一不留神，壞毛病又犯了,，剛開始真讓我頭痛,，后來一次偶然的機會在辦公室“發(fā)牢騷”，一位有經驗的老師就告訴我,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復,、不斷強調、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程。這時我才恍然大悟，以后我一有時間就絮絮叨叨提醒學生,，時刻注意學生的行為習慣,，一學期下來，小朋友有了很大的變化,，家長也時不時會很高興地和我分享孩子們的進步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。

一年級小朋友都是自我為中心,，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點,，本學期我把培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感也作為一個重點來抓,。

除了帶領學生積極參加學校的各項活動，每次遇到有相關教育價值的資源,，都會“趁熱打鐵”教育學生,。上課的時候，我基本上都會以小組合作的方式來共同學習,、相互競爭……慢慢慢慢地,，學生的集體榮譽感越來越強了，組里的哪個小朋友沒有做好,，整個小組的成員都會提醒他,、幫助他，以免落后于別的組,；學校的活動,，學生都非常地賣力參加，時刻想為自己的班集體爭光,。一學期下來,，小朋友們都學會了為別人著想，看著他們相親相愛,，心里甭提多高興了,。

3、注重家校聯(lián)系管理好一個班級,，教育好一班學生,，僅僅靠老師的力量是不可能做好的，特別像我們這樣的寄宿學校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了,。

平時,，我都很注重和家長溝通，告訴家長小朋友在校的點點進步,，和家長一起分享孩子成長的喜悅,，當然，一旦發(fā)現了學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我也是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解學生在家情況，取得家長的理解和配合,，并且和家長一起探討教育孩子的辦法,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。同時,，我也通過家訪、電訪,、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

4,、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經驗很欠缺，但是,，通過這一學期的工作,，在校領導的關心與指導下，在各位老師的幫助下,，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領導、各位老師致以最衷心的感謝,！在進步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當中，我還要多向有豐富經驗的其他班主任學習,，不斷實踐,，不斷進步,，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好,。

班主任工作總結一年級下學期篇四

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響,。以下是本站小編精心為您整理的一篇班主任一年級工作總結，希望對您有用,。

一年級工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學期的工作,，有成績亦有不足,。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看小宇的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。

二,、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。低年級的`孩子會經常圍著老師轉,，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現就會特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現得比誰都好，上進心也很強,。

四,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

班主任工作總結一年級下學期篇五

我已經擔任了一年的班主任,，相比起一年前,，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作,，雖然班級的工作做的.不是很好,，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。

一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導,、管理,、調配、服務,，這樣學生才可以學到東西,，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此,，我主要從以下幾點來做：

1,、勤觀察：每天趕學生的早讀，中午,，眼保健操,，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間,，集合時間我總在學生身邊,，看看他們的行為,、表情，聽聽他們的講話,，從中了解一些學生的思想動態(tài),、了解學生個性、了解班級中的種種問題,。對于學生的表現,、寒暖病痛、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2、勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里,，當學生有進步,，有缺點錯誤，行為有偏差,，家庭有變故時,，都及時和他們談心，肯定好的,，給以鼓勵,；指出錯誤，于以糾正,。

3,、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學校教育、家庭教育,、社會教育的韌帶,，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長,、學校,、老師、學生彼此之間的某些誤會,，推進教學工作的順利開展,。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談,，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現,，也可以讓我了解孩子在家里的表現,。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力,，在家長的配合下,，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

雖然一年級的小學生很小,，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走,，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師事必躬親,，早晚跟班,，無所不管，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利,，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務,，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標,，把握班級工作的整體思路,，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督,；做好個別學生及全體學生的思想工作,，增強班級凝聚力，向心力,，協(xié)調多方面關系,，形成教育合力。

學生能干的,，班主任堅決不要做,。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，要相信學生的能力，放手讓他們去做,，如果學生做差了,，老師要記得及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況,。班主任要充分調動學生積極主動性,，分工授權，引導學生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力,。

1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人,；千學萬學，學做真人,?！睂W生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機,，大腦像計算機,。老師的一言一行，學生看在眼里,，記在心中,，所以我們老師說話，動作要小心一些,，因為我們是學生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書,、寫字像你,，你細細看去，連他們說話,、動作,、神態(tài)都有點像你呢！所以,，你必須站得直,，坐得正，衣服要整潔,，扣子要扣齊,。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服,。

2、真榜樣：榜樣的力量是巨大的,。每一階段學生的思想發(fā)展不同,，根據具體情況，提供學習的榜樣,。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的,，紀律上的,，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向,。

3,、真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快,，丟的也快,，學習、行為存在反復的現象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等,，老師要記得在晨間談話,，主題班會,，午休或課間等時間向學生重復述說,，以增加他們的印象，從而記住,。

以上就是我這一學年所做的工作,，雖然班級并沒有取得什么好的成績,，但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中,，我會不斷總結經驗,，努力向其他老師學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好,！

班主任工作總結一年級下學期篇六

我們一年級組的全體教師在校領導的關心和指導下,，在全校教師的支持和幫助下，級組教師都能克服困難,，勤勤懇懇,，教書育人，工作上相互配合,，積極積極,，順利完成了學校布置的各項任務?；仡櫛緦W期,，小結如下：

本年級組20位教師能在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨,，不計較個人得失,，始終如一，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想,，尋求共識，認真討論年級組工作,，班級工作中出現的各種問題,，比如有的老師提出，這段時間他們班上課效果不好,，學生很浮躁,，應該怎樣調節(jié)？課間紀律差了,，又有部分孩子喜歡在班上或走廊追逐,，有幾個學生屢教不改？又如家長打電話反應他小孩經常拿其他同學的東西回家等等很多棘手的問題,？級組老師都能群策群力,，互相支招，共同分析問題,、解決問題,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的學期工作得以順利展開,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好級風,、班風,。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端。我們級組從以下幾個方面著手：

1,、開好一個頭,，配合學校的行為規(guī)范教育活動。開學初各班利用班會課認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”,，用“榮譽之星”評比活動和第二批少先隊入隊作為契機,，以確保行為規(guī)范教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口,，重點抓好課前準備,、課堂紀律、課間紀律,、午休紀律,、排隊放學等日常行為習慣，通過這一教育活動,，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,，原來少部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣得到改善,，各班形成了較好的班風：一年（1）守紀律,，懂禮貌，愛學習,；一年（2）班活潑團結,，積極積極；一年（3）班的孩子會學習,，團結友愛,；一年（4）班守紀律,，學風好，具有努力拼搏的精神,。一年（5）班活潑好動、充滿活力,、有創(chuàng)造力,；一年（6）班懂禮貌、愛學習,、班級榮譽感強,，團結積極；一年（7）班團結合作,，懂禮貌,，樂于助人；一年（8）班勤奮好學,，尊師重道,，樂于助人。

2,、寫好每一次的成長錄,，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑,。

3,、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

4,、關注學生的安全教育,。學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的,，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響,。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全,，提高教師的安全意識,，特別是室外安全。提醒班主任及擔任室外課的老師,，時刻牢記對學生加強安全教育,。經過一學期的努力，本年級組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故,。

老師們個個敬崗愛業(yè),，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作。團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來，以各備課組長為核心,，認真研究,，精心策化，周密部署每項工作,，備課組之間思想上一致,，心靈上溝通，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，這個學期因為徐橙老師病假，林潔妃老師,、莊曼霞老師,、鐘麗嫻老師以及各位班主任都毫無怨言的去頂替徐橙老師的課，圓滿完成學校交給我們的任務,。在業(yè)務上加強督導,，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意,，但通過大家的共同努力,，后期有了較大的進步。

1,、加強個人備課及集體備課的力度,。本學期，我們級組教師深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍,、論文。把教材研究觸角延伸課外,，結合學生實際因材施教,。備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課,，上好每一次的研討課,，課后每位教師積極參與發(fā)言討論,。一年級數學因為是新教材，備課時就要花費更多的時間和精力,，所以數學組在集體備課時把教學設計,、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘,，良好地保證了上課的高效。語文組加強閱讀指導和閱讀筆記的寫和批改,。

2、強調作業(yè)批改的質量,，做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導,。在抓好課堂教學的同時,，組內教師利用課間甚至休息時間對后進生的補習輔導。

4,、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設計，老師們都細心過問,，我們認為精講,、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶,。

由于本學期開家長會要8個班同時進行（上學期我們分1—4班，6—8班兩次進行）學校場地有限,，放學后8個班剩下沒辦法接走的孩子,，如果太多的話，怎么辦,？一年級年齡小,，又比較好動，擠在一起又容易出安全事故,，階梯室又安置不下,，當時我們級組的老師都覺得這是一件很棘手的事情。后來在校領導的指導和級組的老師們群策群力下,，克服了種,。種困難，事情終于解決了,。我們級組的老師深刻的認識到,，這次家長會是我們一年級老師與家長面對面溝通的最佳時機，老師們都能認真?zhèn)湔n,，做好ppt,。這次的會議家長們都非常重視，全級共325個學生,，到會有321位家長,，有3位家長沒到，一位請病假,。家長會后,，反響極其熱烈，對家長們的認可,，我們既感到壓力也感到一股新動力,。

工作反思：

整體上，我們級組各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭,，取得了一定的成績。但是,，在班級管理上,，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題,。有個別教師的教學管理不是很到位,，方法欠佳，效果不明顯,；對學困生的幫教,，缺乏有效的方法和指導,；對學生的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,，等等,。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實,、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,，但應注重工作的靈活性,。

班主任工作總結一年級下學期篇七

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。然而年級的孩子沒有集體意識這個概念,，就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識,。認真組織好每一項集體活動，最能培養(yǎng)學生的集體意識,，增強班級凝聚力和集體榮譽感,。一學期來，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，認真做好安排,、示范、指導,、督促和反復練習等每個環(huán)節(jié),；堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室，從晨讀開始抓好學習習慣,；放學后協(xié)助并指導學生做好教室衛(wèi)生,；我進教室的第一件事就是把桌子擺整齊，紙屑垃圾我會彎腰撿起,，久而久之孩子們也已經養(yǎng)成擺放桌椅,，垃圾主動撿起的習慣。通過這些,，讓學生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認真學習,、遵守紀律、熱愛勞動的習慣,，培養(yǎng)關心集體,、為集體爭光的意識,。

我關心愛護班里的每一個學生，對一些表現不太好的孩子,，更是傾注更多的愛和心血,，我經常注重觀察他們的行為，抓住閃點進行表揚鼓勵,，當他們遇到困難的時候,，總是耐心進行幫助。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的工作，取得家長的理解和配合,。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意,，因為一年級的家長總是格外的焦慮，格外的關注自己孩子,，10月份有一次在微信家長群中,，因溝通出了點問題，有2位家長對班級的某項工作表達出了一些不太理解的言論,，翟老師和我及時進行了家訪,，當面與孩子父母溝通交流，圓滿地解決了問題,。雖然家訪的過程比較的坎坷,，但是想到家中心中和我心中的心結已經解開了，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,，更有詩和遠方,。

一年級學生的特點就是好動、好玩,，如何讓孩子們適應小學生活,，良好的習慣是基礎。我從了解每個孩子開始,，從站隊,、握筆、坐姿,、寫字等每個日常習慣抓起,，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細節(jié)抓起，手把手地教，耐心反復糾正錯誤,，讓他們先適應,。迎面接力賽訓練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指，丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時,，坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,，我讓孩子們給他掌聲，還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚信,。堆完雪人后楊霄同學主動將留在操場的工具和垃圾整理好,，我在活動總結時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間,，捕捉每一個溫馨的鏡頭,，使他們從一開始的無序、懵懂,、無所適從,，到如今從到校到早讀，從上課聽講到放學排隊,，以及集體活動,、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經形成了常規(guī),，看到孩子們的進步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子,。

回顧一學期的教育教學，自己付出了努力,，孩子們也都取得了一定進步,，但認真反思自己還存在以下不足：

事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

在工作中,，我深知學習的重要性，特別是我這個剛轉行的語文老師,，但總是將學習這件事停留在思考和猶豫中,，不能付諸于行動?？偸潜疾ㄓ趯W生和家庭中,，碎碎念的給自己找理由借口明天再學習吧。學海無涯,，學無止境只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力，做一個學習型的老師,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),。

今后，我將繼續(xù)加強學習,，不斷反思總結,，改正缺點和不足，在實踐中探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作和教學工作的水平躍上新臺階,。

班主任工作總結一年級下學期篇八

大家好！首先要感謝領導給與我這次與大家一起交流班主任工作的機會,。沒有什么經驗,，就本著學習的原則，借用這次難得的機會,，把自己擔任班主任工作以來的心得體會向各位領導和老師們作個匯報,。作為一年級班主任，我覺得是忙碌,，是辛苦,，但更多的是快樂與收獲。一年級是學生走向小學生活的第一步,，如何引導學生邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見，因此,，我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、巧訓練,。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓練，方法要多樣,。在課堂上,，為了促使學生們能在這 40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句,，他們接后半句，如：一二三——快坐端,，一二——肅靜,，小耳朵——仔細聽，小眼睛——往前看等等,，我還在網上搜集課中操,，拍拍手等游戲來提高學生注意力。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練,，為了強化學生們的路隊紀律,，我要求學生做到不說話、不擁擠,、前后距離適中,。如果有一位學生沒做到，我就重新再來走一遍,，直到符合要求為止,。雖然剛開始時花得時間多，但經過這樣幾次強化教育訓練,，學生走的確實比以前好多了,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

2,、勤檢查,。孩子們小，自制力差,，特別容易管不住自己,，因此,，對于我提出的要求,，留的任務都檢查。完成的給予表揚,，沒有完成的要受到處罰,。檢查是督促學生長久做好一項事情的良方，更有利于良好習慣的養(yǎng)成,。

3,、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚,，給他們一個被別人認可的機會,，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中,，點燃追求進步的火把,。”一年級的學生更是愛聽表揚,，為了給學生們更多的鼓勵,，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優(yōu)點,。我班的很許家潤非常調皮,，上課不聽講，還經常欺負其他同學,。面對這樣一個天真爛漫的孩子,，我下決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察,，我發(fā)現許家潤經常撿廢紙扔進垃圾桶里,，經常提醒同學們跑步時不要說話，課上,，我就借機表揚了他一番,，讓同學們向他學習，我還給全班發(fā)校信通表揚了他,。令我驚喜的是許家潤比以前守紀律了,，也愛學習了，后來我又找他談了幾次話,，慢慢的許家潤不再那么調皮了,，他變得越來越懂事了，這次期末考試語文138分,，數學97分,。班級第七名。

4,、多溝通,，我經常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通，主動匯報孩子的學習成績和在校的表現,，爭取家長的配合,。 另外，我和于老師經常一起討論如何管理學生,，交流學生的表現,，班上的許多事情,，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方,。

反思自己的班主任工作,，存在很多不足之處：

1、獎勵發(fā)放不夠及時,，獎勵本來學生都喜歡,，特別是一年級，到后來我是想到了就發(fā),，沒想到就算了,，也沒有及時評價總結，這樣對促進學生進步就沒有起到很好的作用,。

2,、班級書香味不夠，學生古詩背的不錯,。但學生對課外書的的閱讀不夠多,。

3、自己班級管理反思不夠,。

4：管理班級的方法不科學,。

5、和家長溝通的不夠多,。如有時想找家長到學校來,，又因為怕耽誤時間、影響工作或怕麻煩而放棄了,。今后還得加強與家長之間的交流,。

6、自己不夠細心,，想得不是很周全,。

針對存在的問題，我打算今后我將采取以下措施：

1,、嚴抓紀律,，好紀律，好習慣是好成績的保障,。

2,、抓學生的寫字，嚴格按學校要求規(guī)定學生練字,，要養(yǎng)成提筆即練字的習慣,。

3、多和家長溝通,，讓家長積極配合學校的工作,。

4、多關愛c組學生,。

5,、多鼓勵學習閱讀，擴大學生的知識面,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有時還會很心煩,，這都是免不了的。但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。工作著是美麗的,！ 當班主任是幸福的！