當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

面對著知識社會，作為教師,，只有不斷更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，方能勝任教師工作,，才能教好學(xué)生。我們要具備扎實(shí)的基本功,，僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的?，F(xiàn)在是信息網(wǎng)絡(luò)時代,，學(xué)生每天都在有意無意間通過各種媒介渠道極其容易攝取到各種各樣的知識。在課堂上，學(xué)生經(jīng)常會問一些我們意想不到的問題,。這就需要教師具有豐富超前的思想與知識了,。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”,，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么？所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,，正所謂“吾生也有涯,，而知也無涯”。

關(guān)愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生,以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)；同時,，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,。在職業(yè)生涯的第一年我就當(dāng)上了班主任,。記得剛開學(xué)時我們班有位學(xué)生身體不舒服，檢查說是“神經(jīng)性綜合癥”,，我明白這種結(jié)論,，其實(shí)是精神太緊張，于是我便經(jīng)常開導(dǎo)他,，告訴他剛從初中升上來高中的同學(xué),，尤其是像南雄中學(xué)這樣的高中，一時的不適應(yīng)是正常的,，應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)放松,，自己學(xué)會自我調(diào)節(jié)，同學(xué)之間的關(guān)系要搞好,，同宿舍之間的關(guān)系也要搞好,，才能開開心心的一起生活，學(xué)習(xí)也更上一層樓,。經(jīng)過耐心長時間的開導(dǎo),，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活都過的非常愉快，特別是有些科目的成績在班上名列前茅,。暑假來了,，我收到了他給我的一封長長的感激信。

在教學(xué)工作及日常生活中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓天下每一位教師都以奉獻(xiàn)的精神對待我們的職業(yè)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

其次,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),。那么我就要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,。

教師職業(yè)勞動的特點(diǎn),，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。但是在這平凡的崗位上,，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,，所以,，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的,，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢!

熱愛崗位固然重要,，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向?qū)W生,。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛。()這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力,。

一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)高為師,，身正為范,。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。

當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應(yīng)該完成的主要任務(wù),。在教學(xué)過程中,，我要努力提高自己的能力，練就扎實(shí)的基本功,，完成社會,，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí),，達(dá)到終身學(xué)習(xí),，這樣不僅能跟上時代的步伐，同時也能充實(shí)自己,，讓自己的知識更加豐富,，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。

以上就是我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一些想法,，有不足之處,，請給予批評指出。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

本學(xué)期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解了新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,，作為一名青年教師,，我也從中受益匪淺,，懂得了做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師所應(yīng)該具備的素質(zhì),，所以我覺得自己應(yīng)該抓住此機(jī)會來完善自己。下面我就自己的體會和大家交流一下：

首先,，我覺得做一位人民教師要有一顆愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的心，正確看待工作中的苦與樂,。眾所周知,，教師的工作是辛苦的，每天要備課,、講課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、找學(xué)生談心,，從早到晚，忙忙碌碌,。但我們既然選擇了這個職業(yè),，就應(yīng)該全身心的投入，做一個獻(xiàn)身于教育事業(yè)的人,，相反,，當(dāng)我們看到自己精心培養(yǎng)起來的學(xué)生成為國家棟梁之才時，那種幸福與自豪的.感覺是任何人無法體驗(yàn)到的,。所以,，我們要以正確的態(tài)度去對待工作中的苦與樂。只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜,。我們要像春蠶葉盡青絲，像蠟燭化成炭燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生，無怨無悔,。

其次,，在工作中，我們要尊重,、信任和關(guān)愛每一個學(xué)生,。我們在日常教學(xué)中，往往更關(guān)注那些極富表現(xiàn)力或是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，那些默默無聞的孩子往往被我們忽視,，他們不會給老師帶來任何麻煩,，也不會在公開活動中嶄露頭角，像小花一樣靜靜地開放著,，等待著老師去欣賞,、去發(fā)現(xiàn)。而我這方面卻做的不太好,，在我們班有這樣一個小男孩,；自習(xí)課堂上，大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真的做練習(xí),，只有他在凳子上如坐針氈,。我走過去，輕輕地?fù)P起教鞭,，他知道我沒有要打他的意思——因?yàn)槲覐膩頉]打過他們,。他調(diào)皮地瞅著教鞭，狡黠地笑了,。我也笑著放下教鞭,。他卻說：“老師，您打我吧,！”我極感驚詫,，不知他為何口出此言。下課后,，我決心解開這個謎,。我把這個小男孩叫到我的辦公室，和他談起這件事,。沒想到這個小男孩格外直爽坦誠,。他說，每次上課的時候,，老師都會點(diǎn)一些同學(xué)到黑板上做練習(xí),，卻從沒有點(diǎn)過他一次，也很少朝他看,。那一刻,，我竟有些不知所措，面對他水晶一般透明的眼神,，我深感自責(zé),，為自己工作的疏忽造成對學(xué)生心靈的.傷害而自責(zé)。這是一個普通得不能再普通得孩子,，上課發(fā)言語不驚人,，學(xué)習(xí)成績平平常常，很難引起別人的注意,。他竟然希望用“討打”的方式引起老師的注意,，換取老師的重視和關(guān)注,。

我感謝這位“討打”的孩子，他讓我深深懂得了一個道理：要關(guān)注每一孩子,，要讓每一個學(xué)生都有被重視,、被關(guān)愛的感覺。

學(xué)高為師,，德高為范,，走上三尺講臺，教書育人,，走下三尺講臺，為人師表,，我們要在教學(xué)中處處為學(xué)生樹立榜樣,，以良好的師德完善自己，以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候,，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助,；當(dāng)學(xué)生生病的時候,，主動噓寒問暖，送藥送飯,；對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答,；尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。

首先,，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的.社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

其次,，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力,、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以,，我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

學(xué)校組織再學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動,，對此有了更深的認(rèn)識,，特別是以下幾點(diǎn)：

1,、依法執(zhí)教。

通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂W(xué)生動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學(xué)生對一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解,，將會對學(xué)生的成長更為有利。

2,、教書育人,。

這是內(nèi)涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念,，但又相輔相成,，而重心卻在后面，也就是“育人”上,。以前總認(rèn)為,，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評價(jià)手段,。

3,、為人師表。

校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德,、思想的教育,，只有這樣才能不枉教師這個光榮的'稱號，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模,。

4,、終身學(xué)習(xí)。

隨著知識的多元化,，綜合性的加強(qiáng),，現(xiàn)代教師必須要具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力，活到老,，學(xué)到老,，只有這樣，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。

5、關(guān)愛學(xué)生,。

關(guān)愛學(xué)生應(yīng)該從平時做起,，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、身體等各個方面來關(guān)心他們,，在學(xué)生生理,、心理等各方面遇到困難、困惑時,，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，為此我將再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

通過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)認(rèn)真地教書,、育人。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,。關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。

作為教師隊(duì)伍中的一員,，我深感自己責(zé)任重大,。因?yàn)槲覀兗纫探o孩子們文化知識和學(xué)習(xí)的方法，更要做好孩子的表率,，用自己的一言一行去引領(lǐng)孩子們在人生的道路上健康成長,，使他們能夠成為真正的棟梁之材。為此,，我認(rèn)為我們教師應(yīng)以這次區(qū)教育局廣泛開展的“師德生規(guī)”學(xué)習(xí)活動為契機(jī),，深入領(lǐng)會新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺規(guī)范自己的行為,，把“愛”和“責(zé)任”貫穿于職業(yè)生涯的始終,。

我們應(yīng)以汶川大地震中涌現(xiàn)出的英雄教師為榜樣，無私奉獻(xiàn),，默默工作,，不計(jì)個人得失。我們既要當(dāng)好“傳道,、授業(yè),、解惑”的師者，還要當(dāng)好終身學(xué)習(xí)的學(xué)者,。應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷拓寬知識視野,，做一個務(wù)實(shí),、開拓、創(chuàng)新的優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過深刻的學(xué)習(xí)，深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。我想應(yīng)該從幾個方面做起：

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生都喜歡模仿,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。這將會給學(xué)生帶來一生的影響,，有人說：一個負(fù)責(zé)任的教師,，一個能以身作則、率先垂范的教師,，從他所教出來的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把你當(dāng)成良師益友,?！拔鹨詯翰欢鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事,，事事見真理，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。手機(jī)版試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

新時期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,，讓我感觸良多。它很簡短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到，新時期的教師不僅要教好書,、育好人,，更要在各個方面為人師表、身正為范,。以下,，就這八個內(nèi)容我簡單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、要依法執(zhí)教,。堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè),，都應(yīng)該愛國守法，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，用戶社會主義,。作為教師,，更應(yīng)貫徹好國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利,。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德，更是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。

二、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、不敷衍塞責(zé),、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,，這是教師最最基本的工作內(nèi)容。我們應(yīng)該做一行,、愛一行,。 因?yàn)椤敖處熂仁翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”，也是靈魂的工程師,。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出，才有愛的收獲,，但是,，我一直堅(jiān)信只要以愛為本，愛就能感化學(xué)生,，凈化學(xué)生的心靈,。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo)，我便立志像他學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵與引導(dǎo),，讓文化成績不優(yōu)秀的學(xué)生能通過藝體方面有更好的發(fā)展。因此，投身教育事業(yè),，我將終身無悔,，作為一名人民教師，我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作,，熱愛學(xué)生，熱愛生活,，忠誠于黨的教育事業(yè),，努力為社會培養(yǎng)好人才。

三,、要熱愛學(xué)生,。作為一名教師，需要更有愛心,。因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,，是師德的核心內(nèi)容。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。由此,，我們一定要合理、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛之深，責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。

四,、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時,，不忘學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容,。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,、敷衍和馬虎,，所以要讓學(xué)生真正掌握知識，而不是照本宣科,，領(lǐng)工資了事,，因此，我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，上好每一堂課,。

五、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。認(rèn)真處理好教師與個人，教師與集體以及社會的關(guān)系,。要謙虛慎行,，尊重他人；要謙虛好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,；要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。也要關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)，也為和諧社會做出表率,。

六,、要尊重家長。家庭教育是孩子的第一課堂,，家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此，教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開,。所以,，我們要主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，取得支持與配合,，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，而不是訓(xùn)斥、職責(zé)家長,。

七,、要廉潔從教。隨著國家對教育事業(yè)的重視,，“安貧樂道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),，隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提高，教師待遇也隨之提高,。因此,，我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公,。

八、要為人師表,。作為教師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè),、更為樹形。所以教師要努力完善人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。作為一名體育老師,，學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),，因?yàn)槭桥處?，多少有些愛美,，于是在教課時很注重學(xué)生的走姿、坐姿,、站姿等身形,，希望他們看起來給人更有精神、很朝氣的樣子，而不是彎腰駝背,，畏畏縮縮、太過害羞的樣子,。當(dāng)然,，要做到這些必須從提高他們自信心開始,，由里及外的教育，才能達(dá)到理想的教育效果。于是，無論何時何地，教師一定要有飽滿的自信心,，衣著整潔得體、語言規(guī)范,、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則,、注重身教等。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，有助于我在以后的教育教學(xué)活動中的道德意識,、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我在道德情操、以德治教,、以德育人,、自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我對自己的工作有了客觀的評價(jià)；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范,，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如,，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德,，也就是說,，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店,，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進(jìn)郵局，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐,，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡,。而人們對教師的要求就更高了,，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單,。由于教師要教書育人,、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準(zhǔn),。

同時,，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神,，愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯,，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn)，乃至動手施暴,，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任,，乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間,，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜、善于交換,、及時溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。

另外,，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真實(shí)的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在整體上處于中、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨,，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋,?？墒菑木駶M足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不單單在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們一樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷興奮,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長船高,，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐富回報(bào)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會（精選篇3）

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：

1,、愛國守法,；

2、愛崗敬業(yè),；

3,、關(guān)愛學(xué)生；

4,、教書育人,；

5,、為人師表；

6,、終身學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的`小學(xué)教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來?！蛾P(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達(dá)到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后,，我受益匪淺,，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作,，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，有以下幾方面的心得體會：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對幼兒負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好幼兒,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個道理,。

我相信,，每個幼兒都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。我提倡平等對待幼兒,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有幼兒同乘一輛前行的車,，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰幼兒,，因?yàn)轶w罰幼兒往往給幼兒的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育，因此,，我們教師要尊重幼兒的人格和尊嚴(yán),，不得對幼兒進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時,，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的幼兒，老師要積極進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視，造成幼兒心靈的傷害,。

倘若老師偏愛不公,，如何培養(yǎng)幼兒對社會的公平信念？

倘若老師每天只靠懲罰約束,，如何培養(yǎng)幼兒的自覺與誠信,？

倘若老師不去關(guān)懷失敗的幼兒，如何培養(yǎng)幼兒的自信和對生活的熱愛,？

同樣,，如果老師的心胸狹窄，也就無法培養(yǎng)出幼兒博大的胸懷,。

教師是幼兒學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，幼兒是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響,。

教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要知道,，“要給幼兒一杯水，自己必須有一桶水,?！彼裕诮虒W(xué)之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必須先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè),，愛我們的幼兒,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像_提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。

也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三

為提高教師對教育法律法規(guī)的的認(rèn)識,，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法,、知法,、懂法、守法,，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動的通知》、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。通過此次學(xué)習(xí),，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識,，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生,、獲得勞動報(bào)酬,、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并自覺履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約、教育學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、制止侵害、自我提高”等義務(wù),。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)椋總€人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。用《教師法》、和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會（精選篇2）

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四

年6月20日星期一在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

通過這次培訓(xùn),，我重新認(rèn)識了自己的職業(yè),，并對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也有幾點(diǎn)認(rèn)識：

的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，是教育成功的關(guān)鍵,。

教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會親其師，信其道,，進(jìn)而樂其道,。

第三，我們教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。在有的人看來，教書是一種謀生的手段,，拿多少工資,，干多少活,。我個人認(rèn)為,，教書應(yīng)成為一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。要去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),?；厥资嗄甑?教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著、工作著,。如果將人的一生比作一條河流,，那么，人生最初的幾年就是河的源頭,。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,，就能徹底改變一個人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在。

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師!

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十五

新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人,。

教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),；同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

我相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的.學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十六

本學(xué)期我按照學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。規(guī)范共有六條內(nèi)容。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我選取了教育事業(yè),，我就要在教育工作的崗位上用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦地學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，努力使自我成為一個道德高尚的人。

崇高的師愛是對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十七

教育部9月4日公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，新“規(guī)范”從原有的8條縮為6條,，增加了“保護(hù)學(xué)生安全”,、“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容,。教研活動時，我們進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),。大家一致認(rèn)為“保護(hù)學(xué)生安全”是所有教育的基礎(chǔ),，將這一點(diǎn)納入，是十分有必要,，也是十分重要的,。

作為幼兒教師，我們面對的是四五六的孩子,，孩子年齡小的`特殊性,，必然要求我們老師將“保護(hù)孩子安全”做為所有工作的前提基礎(chǔ)。今年,，我?guī)У氖切“?，保育是近階段的工作重點(diǎn),。所以,，平時和搭班老師特別注重這方面的工作,。小班孩子動作發(fā)展較差，有的孩子走樓梯都不太會,。所以,，在走樓梯時，兩位老師,、阿姨時刻關(guān)注每一個孩子,。“走樓梯時小手不要拉衣服,，要拉好欄桿，小手不能去碰其他小朋友……”雖然每天這樣的話我們要重復(fù)說好多遍,，但是我們不厭其煩,，因?yàn)槲覀兿Ｍ覀兊膶殞毮軌虬舶踩サ赜螒颉W(xué)習(xí),。

我想,，可能遇到大災(zāi)大難時，我會驚慌,、會恐懼,、不知所措……但是，我會在平時的小事中確保孩子們的安全,。我們相信只要這一件件小事做好了,，我們的寶寶就能健健康康、安安全全,、快快樂樂地在幼兒園度過每一天,。