總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么,，我們該怎么寫總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

年級組德育工作總結篇一

半年來，我擔任一（1）班的班主任,，主要做了如下工作：

（1）日常習慣的培養(yǎng),，積極響應學校號召，開展各種活動。如：教師節(jié)活動,，使學生學會尊重和敬愛每一個老師,；中秋節(jié)活動，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味,；大型實踐活動收獲,，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅,。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時,，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊會上,，使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識,。

（2）課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重,，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。從剛開學那天，就開始訓練一些課堂常規(guī),。我?guī)缀趺刻於际?點左右來到學校,，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們早讀的意識,。然后一周再評選出“每周讀書之星”,，這樣每個孩子，在這一學期里都有機會獲得讀書之星,，不知不覺中,，我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了,。在課堂上,，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認真,，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作,，教案認真完成,，虛心請教有經驗的教師，并不斷歸納總結經驗教訓,。注重課堂教學效果,。針對低級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

2、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

4、調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，半年來的教學中,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，通過學生的眼睛看事物,。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之，半年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中還存在著許多不足,，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

年級組德育工作總結篇二

學生到學校來不僅是學習,，而且是來生活,，他們要在這里獲得知識，尋找友誼,，學會生活,，形成個性。因此,，作為班主任老師,，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體,，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天。本月的德育工作總結如下：

我們年級組老師認為,，榜樣的力量是無窮的,。而班干部是旗幟，是班級的領路人,。因此,，我們平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行動來影響學生,，用具體的形象給學生樹立榜樣,。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力,。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,，班干部是我們得力助手,。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法,。挑選一批嚴于律己的班干部,，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔,，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力,，促進良好班風的形成。例如,，馬敬一,、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責任心強,，而且組織能力也在不斷提高,，同學們都很佩服他們。

我們年級組老師認為,，正確對待問題生的逆反心理,，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”,、“不聽話”,，就會產生該生是釘子，是令人頭疼,，棘手的差生的念頭,。但我們年級老師認為逆反心理有他積極的一面。其一,，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我們的工作和管理的方法,。其二,，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀,，使得制度更具可信度和可行性,。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施,，發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足。這樣就很容易和他們溝通,，取得他們的信任,，漸漸地調整好他們的心態(tài)。

在抓學生學習的時候,，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響,。天生我才必有用，每個人都是一棵好苗,。成功者與落泊者,，并非命運使然，兩者之區(qū)別,，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘,。在教育實踐中，我們利用每周一次的班會課,，以主題班會的形式,，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢,，讓班級充滿勤儉的風尚”,、“勤奮是成功的基礎”等，幫助學生充分認識自己非智力因素中的潛能,，并將這一認識轉化成學習的精神動力,，增強學習的自信心，從而全面發(fā)展,。平時,，我還經常單獨和學生談心，了解其內心世界,，注意發(fā)掘學生身上的閃光點,，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識,、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為,，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為,。

年級組德育工作總結篇三

經過全體教師和班主任一個學期的努力,，初步達到了“目標系列化,、內容具體化、操作制度化,、形式多樣化,、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化,、實踐系列化,、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實現(xiàn)了“校規(guī)校紀科學化,、執(zhí)規(guī)維紀嚴肅化,、遵規(guī)守紀自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標?，F(xiàn)將本學期初一年級所做的主要德育工作總結如下：

(一)思想工作為先導

思想指導行動,，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此,，思想政治工作是一切工作的開端和切入點,。對于初一新生而言，更是如此,。所以,，年級組緊緊抓住軍訓這一契機，利用軍訓期間的一切時間,，灌輸勤奮學習,，團結協(xié)助、堅持不懈的思想理念,，組織開展了“如何鞏固軍訓成果”“學習為誰”的大討論,，組織學習《中學生日常行為規(guī)范》，《學生違紀處分條例》,，《宿舍管理條例》,，使學生前進有了方向，行動有了準則;使學生端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。充分利用班會課、思想政治課和周會時間,，疏導學生心理,，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操,，為以后的文化學習奠定思想基礎,。

(二)持之以恒抓常規(guī)

識的參差不齊。規(guī)范他們的行為,，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨,。因此,，我們從身邊的小事抓起，從點滴做起：從教室美化到宿舍衛(wèi)生;從排隊用餐到按時就寢;從收交作業(yè)到課間文明休息;從做兩操到升國旗??做到有要求,，有布置,，有督促，有檢查,，有總結,，有評比,，持之以恒,，常抓不懈。一學期來,，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步,。做到衛(wèi)生工作準時有序，晨讀晚修自覺到位,，自習安靜認真,，初步形成了規(guī)范、有序,、文明,、和諧的氛圍。

(三)腳踏實地建班隊

學生是班級的細胞,。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn),。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任隊伍建設,，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,。及時與班主任溝通，交流,，商量,，探討，針對年級,，班級現(xiàn)狀,，及時召開班主任會議，或傳達上級意見,，或布置每周工作,，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小程度,，將已經出現(xiàn)的問題及時解決,。

此外，各班以行為規(guī)范為突破口,，根據(jù)各班的實情制定《班規(guī)》,，以制度為保證,，培養(yǎng)學生的自覺管理意識，加強班級風氣和文化建設;任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素和不良現(xiàn)象遏止在萌芽階段;年級組和年級學生會定期定點組織學生干部進行巡查,，避免和減少違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)生活化德育見成效

本學期各項活動頻繁,，學生生活豐富多彩,。這是學生開拓視眼，陶冶情操,，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺,，學生展示自我,，這是品質學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮,，很好奇,，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導,，鼓勵學生積極參與,，精心準備，為班級年級贏得榮譽,。

年級組織的主要活動有：軍訓的會操表演,、年級學生會干部競

選、拔河比賽,、小主持人比賽,、小報比賽、攝影大賽,、書畫比賽,、“迎新春”師生接力賽??學生在各項活動中充分展示了各自的風采，鍛煉了自己的能力,，培養(yǎng)了競爭意識,，豐富了課余生活。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定成績,。但在德育工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、在班級管理上,，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題。如：學生經常發(fā)生小摩擦,、拉幫結派,、宿舍衛(wèi)生糟糕等等。

2,、有個別教師的管理不是很到位,，方法欠佳，效果不明顯;對問題學生的幫教,，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理,、生理的教育和輔導還做得不是很到位等等。

因此,，我們今后還要加強班級的有效管理,，更加注重整體風氣的培養(yǎng),，牢牢把握德育關;進一步提高工作的創(chuàng)新性,、積極性和靈活性，勇于探索,、大膽嘗試;在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,，并扎實地開展自我學習、自我提升活動,，樹立一種人人奮發(fā)向上,、不進則退的竟爭意識。我們堅持“在反思中總結,，在總結中調整,，在調整中進步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足,，努力打造一個具有鮮明特色的初一德育品牌。

年級組德育工作總結篇四

班主任是班級工作的舵手,，是學生的管理者,。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不可分,，在本學期的后半學期,，學生德育方面我是這樣管理的：

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活,、做的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班青梅才旺同學有一次因不小心弄傷了別班的同學,，使得我班那周得分很低,。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你不是故意的,，而且是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證,？”回答是肯定的，效果也是理想的,。故我認為班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題決,。

3、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、思想?yún)R報專題競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶冶學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：

一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。

二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的趙鑫同學,，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活,，缺少父愛。當他看到,、聽到其他同學的父親對他們的關心愛護時,，感覺很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地躲著不說話,，而且成績一直都不好。我知道了他的情況后,，親切地和他進行了交談,，我詢問了他的心思,，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，只要努力肯定會有回報的。

年級組德育工作總結篇五

今天的少年,，是21世紀國家的棟梁,，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀律,，勇于獻身的一代新人,。他們能否健康成長,，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來,，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效。

一,、為人師表,，率先垂范。

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質,，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,，首先要提高自身的素質,。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質教育的今天,，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人。

二,、強化日常行為規(guī)范教育,，加強"三自"能力的培養(yǎng)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，為建設良好的校風,、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。

1,、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力,。

對于每學年入學的新生,，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。一年來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容,，記在心中，要說得出來,，如每周上校會,，我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2,、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當值的那天。在當值日時,，值日生要報告當天的學習內容,、清潔、紀律,、出勤以及戴紅領巾情況等,，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生"主體意識"的確定。

3、建立學生一日常規(guī),，培養(yǎng)學生自理能力,。

為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家,、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會,，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法,，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī),、學習,、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺,，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,，培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳,、洗小件衣服,，會幫助父母掃地、倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時,，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話,，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎,，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育,。教室后墻上設立了"學規(guī)范、見行動,，人人爭戴六色花"的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過"三自"教育活動,，使學生成為生活的小主人,，學習的小主人，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,，同學互相關心;同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子,，學生爭著找褲子給同學換上,。大隊部號召捐款、捐書,、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動,，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,，本學期班級被評為巴蜀好集體。

三,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據(jù)本學期教育教學計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗,，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女",、"怎樣使你的孩子更聰明",、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗,。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。長期的教學生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng),。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,，基礎工程事關重大,，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格,，高尚的愛國情操,，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識,。

年級組德育工作總結篇六

20xx學年三年級上學期德育工作總結提要：每個班級選一個負責的,、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄,。但是路隊中愛講話的,、愛打鬧同學比較多。

文章行走時,，要求學生文明休息,，勿奔跑,，打鬧，玩游戲,。

（4）去食堂就餐時,，要求做到有序，不搶前,，不能推推搡搡,，文明就餐。

（5）利用體育課,，進行強化訓練,。如某班學生以前上體育課時，不文明走路,，亂打亂鬧,，有追跑現(xiàn)象，可是通過強化訓練,，已經不再看到類似現(xiàn)象,。

（6）三、抓考核,。

（1）每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律,，做好記錄,。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多,。針對這一情況,，把平時愛講話或愛打鬧的同學拆開，分別把他們安排在那些守紀律的同學中間,，讓這個守紀律的學生監(jiān)督他,，這樣就會減少他講話的機會，最后的路隊長繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄,，并且利用每周五中午時段,，根據(jù)學學生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎?。

通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好的教育效果,，整個路隊面貌有了很大的改變,。

同時，我們組還抓好了學生的愛國教育,。為了迎接第六十一個國慶節(jié),，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策,，群策群力，根據(jù)學校德育處提出的“實踐分層德育,，開展自主活動”理念開展“三個一”活動喜迎國慶”活動,。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國》的愛國歌曲,，其次,，在老師的帶領下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農民一條街,。最后,，全體學生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進行了“我來當一次馬路衛(wèi)生天使”活動,，拿起掃把,，清掃于城街道。經過一個多小時的勞動,，于城集鎮(zhèn)的整個街道被打掃得干干凈凈,。

本次活動將愛國主義情懷真正深化到了具體行動中去。

年級組德育工作總結篇七

德育是學校教育的重要組成部分,，新課改下的德育工作更是學校教育的一項重要任務,。為此，我們應力求創(chuàng)設一種和諧,，自然而又富有活力的德育新課堂,。

人文教育并不是一句空話，它擔負著培養(yǎng)大寫的人,，舒展的人,，使人的品格經教育而更加情意悠長，光明磊落的責任,。在很長時期內,，由于我國的一些歷史事實，使教育體系缺失了“人文”這一重要環(huán)節(jié),，而致使教育的形式古板,，生硬，缺乏“人氣”,。

人,，是世界的精靈，萬物的靈長,，個體的人,，有他獨立的思維意識和價值取向，不要以為他們小,，只是些孩子,。孩子有孩子的世界,，作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開他們的手腳,，讓他們撐一片自己的藍天,，引導他們張揚個性，感悟生活,，健康成長,。所以，作為教師,，轉變自己的“人文”觀念,，使孩子們意識“自我”，是創(chuàng)設德育新課堂的前提,！

每個老師都很愛自己的學生,，只是愛的方式不同，恰恰是這不同方式的愛,，使老師和學生的關系發(fā)生了天壤之變,。不要以為打他，罵他是對他的愛,，在孩子們看來,，卻只是老師的手段而已。沒有愛,，談什么教育,？只要我們對學生多一點了解，多一點理解,，多一點鼓勵，一個信任的目光,，或者一個善意的微笑,，她都會使我們的教育像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”,，潛移默化的影響學生的人格,。要知道，愛是教育的基礎,，是連接學生和老師的紐帶,，更是打開學生心扉的鑰匙。我們應力求用愛心筑起一座長城,，讓德育工作可以在無聲無息中走進孩子的世界,！

在新課改下，德育工作應該是滲透在各個學科,，各個階段,，各種活動的教育與開展當中的,。例如：利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育。自然,，這是大家都在做的,。也可以擴大德育陣地，組織班務建設,，櫥窗建設,，國旗下演講等等，但在更多時候,，把德育工作滲透于各個學科教學,，在教給學生知識的同時，培養(yǎng)他們的價值觀和人生觀,，使德育工作無所不在,，無處不活！這大概要成為學校德育工作實施最主要的形式吧,！

創(chuàng)設德育新課堂,，是一種觀念，是一種理想,，更是一種境界,。它需要作為教育者的我們，具有寬廣的心胸和氣質,，具有關心,，愛護學生的情懷和氣度，更需要我們具有一種質樸高雅的人生追求和理想,，只有這樣,，我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發(fā)芽，也只有這樣,，我們才具有實施德育的條件,！

讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)身心兩健的接班人和建設者共同努力吧！

年級組德育工作總結篇八

班主任是班級工作的舵手,，是學生的管理者,。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不可分,，現(xiàn)就這學期的德育工作做個總結：

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,。那能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)健康的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質,、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,，這就要求我深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。我認為班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別培育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“節(jié)能環(huán)保,，從我做起”等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

內容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,，如“節(jié)能環(huán)保,，從我做起”，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人生，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。又如“友誼之光”讓學生知道友誼的珍貴，鼓勵同學敞開自己的心接受友誼，珍惜友誼,，獲得無比的幸福和財富,！

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,。如我班的祝慶杰同學,，他的父母離異，他從和爸爸一起生活,，缺少母愛,。當他看到、聽到其他同學的母親對他們的關心愛護時,，感覺很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地躲著不說話,，而且成績一直都不好,。我知道了他的情況后，親切地和他進行了交談,，我詢問了他的心思,，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

雖然我總是是在盡心盡職的工作,，但是還是存在一些不足。

1,、學生的行為習慣有進步,，但是會出現(xiàn)反復，需要常抓不懈,，更需要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣,。

2、工作還存在一定的被動性,，往往要等問題出現(xiàn)后才想辦法解決,，預見性不夠,。

班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止這些,，其方法也肯定是多種多樣的,，所以在以后的工作中，我會更加努力,，使自己的工作更加完善,。

年級組德育工作總結篇九

這是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。（2）對學生進行量化考核,。按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干。本學期我們在電腦繪畫,、廣播操,。

學生的'主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

年級組德育工作總結篇十

班主任是班級工作的舵手,，是的管理者。一個班級的好壞,，與學生的德育工作密不可分,，在本學期的后半學期，學生德育方面我是這樣管理的：

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培的人格呢,？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做的目的和效果。

后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班青梅才旺同學有一次因不小心弄傷了別班的同學,，使得我班那周得分很低。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你不是故意的,，而且是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證,？”回答是肯定的，效果也是理想的,。故我認為班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

題班會內容的系列化,，內容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，只要努力肯定會有回報的。

年級組德育工作總結篇十一

一學期以來,，依據(jù)“愛心教育”的辦學理念,，全面深入貫徹學校提出的“構建和諧校園”的指導思想，在學部的統(tǒng)一領導和指揮下，三年級組全體教師在學校領導的關心和指導下,，在大家的共同努力下,，較好地完成了本學期的各項工作；現(xiàn)在,，我就簡單地總結一下,。

本組5名教師，每人都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,；在教育教學工作中,，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念,，熱愛學生,、關心學生，為了學生的發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動,，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神,，取得了較好的成績。

1,、加強學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力,。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎上,，創(chuàng)造性的開展班級活動。本學期主要圍繞“我是儒雅小明星”為主題,，發(fā)揮班隊會的作用,，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生的基本道德規(guī)范,，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理,。如：“靜在行動中”、“環(huán)保衛(wèi)士人人參與”,、小組合作小報比賽等等,。

2、加強環(huán)保教育。加強了對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育,，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。學校強化了環(huán)境衛(wèi)生要求，班主任強化衛(wèi)生值日制度,，堅持每天三清掃,，要求做到“五無”（地上無紙屑、墻上無污跡,、桌上無刻畫,、門窗無破損、衛(wèi)生無死角）,，同時加強教育學生自覺遵守社會公德,，愛護公物，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣,，不亂扔廢棄物,，不在校園內隨處零食，培養(yǎng)學生樹立“校園是我家,，人人都愛她”的意識,。

3、加強家校聯(lián)系,。定期召開家長會議,，進一步密切家校聯(lián)系。各班也已經建立班級博客,，有效的調動家長在博客這個平臺上與老師和孩子一起交流,。也從中了解更多我們的班級文化建設。

本學期已經結束,，我們的工作中也確實存在一些問題,，比如有些班級常規(guī)不夠好等等。新的學年即將到來,，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,，努力在學生的德育教育方面進行有效的改進，并團結協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻,。

年級組德育工作總結篇十二

小學三年級德育工作總結

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程,，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中,，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用,。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行,。開學初,，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學生十不準”對學生進行安全,，紀律,，法制，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學生進行了各方面的教育如：

一,、 抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經過反復訓練,，也不一定做到。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次、,、,、、,、不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應該認真、刻苦,。五十多個孩子在一起學習,，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育,。

三,、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內學生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了,。

四,、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質,、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。

五、以身作則,，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六,、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

長生希望小學 黃英珍

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

二,、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、放學時間進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，并每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。并委派一名負責人的學生擔任路隊長,，真正落實路途安全。

三,、加強管理,，促進學習。

個規(guī)定,，提醒學生時時檢點自己的行為,。在班級紀律有了較大進步的情況下，孩子們學習時就輕松多了,。

四,、搞好衛(wèi)生，關心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病,。對于學生衛(wèi)生，學校更是關注,。針對這點,，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角,。為預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上，除了教學,，也時時關注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時解決問題,。

總之，這學期,，經過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，爭取再創(chuàng)佳績。

小學三年級班主任工作總結--嚴抓德育,，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末，細細回顧,，現(xiàn)總結如下：

一,、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管（轉載自百分網(wǎng)http://,，請保留此標記。）理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責,。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的`每一件事都和我們有關,。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員，要互相關心,，互相團結,，互相進取。

四,、關心學生,，使家長放心,。

關心學生的學習。在十,、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你,，你應該好好學習呀,！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

第一學期三年級德育工作總結

一,、總體情況

根據(jù)學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況,，這學期我們主要以把學生培養(yǎng)成“會合作,、懂禮貌、惹人愛,、愛學習,、會學習”的人為目標，利用社會實踐活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話,，布置富有自己特色的班級氛圍,。以此促進學生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德情操,，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎,。

二、行為規(guī)范總結

一開學,，為了使學生盡快適應學校的行為規(guī)范,，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習，再結合自己班級的實際情況,，重新調整班級文明公約內容,。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,，管理好每個學生的行為規(guī)范,。

一學期來，我們從抓學生的課間,、午間文明游戲,、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作,，發(fā)揮年級組的整體意識,，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星,、示范員的作用,，以點代面,努力建立良好的年級組風貌。

我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點,，打造快樂教室“為目標,，各班以學校“溫馨教室”的創(chuàng)建為契機,，充分調動學生的積極性,，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍,。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育,。

我們年級組結合學校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔,，窗簾的收放,，夾子的使用，每天堅持“一小掃”,，一周“一大掃”,，讓學生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈,，提倡“彎腰精神”,。同時規(guī)范值日生制度，實現(xiàn)學生的自我管理,。并要求學生從我做起,，培養(yǎng)學生的綠色理念。經過一學期的訓練,，學生的衛(wèi)生習慣有了明顯改變,。

我們堅持以“道德銀行”建設為抓手,，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀,，守紀律,、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,，努力積累“道德資金”,。教育學生學做真人。

我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員,、行規(guī)之星的申報,、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動,，以評比樹榜樣,，促發(fā)展提高。

經過師生的共同努力,，本學期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高,。

三、家庭教育指導總結

開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃,，年級組長,、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作，做到學校教育與家庭教育同步協(xié)調,。

根據(jù)我們年級組的實際情況,，一學期來,，我們采用了多種形式的家庭教育指導活動,。

1、年級組分層開展了一些指導活動,，如不同星級學習型家庭的創(chuàng)建活動,、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動,。并且做到活動前有方案,，活動后有小結反思，努力探索家庭教育指導活動的有效形式,。

2,、我們以“親子共同學習節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”,。通過“小手大手手牽手,，共養(yǎng)文明好習慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動,。

3,、在家庭教育指導活動中,，我們重點實施抓兩頭，促中間,。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作,。對于困難學生，期初與家長當面溝通,，簽訂了幫教協(xié)議,，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作,。

4,、本學期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時,、定點,、定人，與家長面對面地交流,、溝通,。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。

年級組德育工作總結篇十三

小學德育作為小學教育的一個重要領域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用,。正是因為甚至德育對學生成長的重要性，所以我們五年級組教師認真鉆研德育計劃,，認真實施,，以求學生的全面發(fā)展和成長。現(xiàn)將這一學期工作情況總結如下,，以便在今后能夠借鑒經驗,，彌補不足，把工作做得更好,！

這一學期,，我們五年級繼續(xù)強化學生良好行為習慣的培養(yǎng)。我們組堅持在平時教育工作中,，堅持“細枝末節(jié),，持之以恒”，讓學生明確“小節(jié)立大德”的道理,，堅持讓他們在細節(jié)方面完善和規(guī)范自己的言行,。

除了咋日常語文教學中加強德育教育，我們充分利用午自習,、班會課這兩塊“陣地”,，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理,，學生是肯定不愿意接受的,，于是我們從自己班級實際出發(fā),，每位老師留心捕捉學生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵,，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的,。并且充分利用德育教育陣地——黑板報，結合時事選擇比如“我的中國夢”等內容,，對學生進行思想品德教育,。

1、樹立“以人為本”的德育理念,。我們組在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,，著眼于學生的全面發(fā)展,，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難,。

2,、轉變角色，注重以身示范,。

新課程標準中提到,，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀,、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行,，做到尊重學生,，信任學生、關心學生,。我們組秉承新課程標準,，轉變思想，轉變角色,，成為學生德育活動的組織者、引導者,、參與者,。

教育家陶行之先生認為“生活即教育”，我們組結合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩,、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育,、受到熏陶,。

在本學期中，我組通過開展“與圣賢為友 與經典同行”國學經典誦讀活動,，在活動中,，五年級孩子在誦讀中體會到國學經典的魅力，收獲了自信和成長,；結合學?！疤K比賽”活動，孩子體會到了團結一致的真正意義通過教育和活動結合,，讓學生在活動實踐中,，受到思想的熏陶和教育，成長的更快,。

年級組德育工作總結篇十四

主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學期本人所擔任的五年級德育工作總結如下：

為搞好班級建設,，我主要從以下幾個方面開展工作。

1,、在各科教學中滲透思想品德教育,，堅持上好思想品德，健康教育,，班會課等課程,，堅持參加升國旗儀式，開展操行一日一評,，期終總評活動,。全體學生具備了良好的道德品質，形成了良好的班風與學風,。

2,、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活,，又增強了班級凝聚力,，提高了學生的環(huán)保意識和安全意識。

3,、關愛學生,，注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有兩個學生病情嚴重,，在家休息近半月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程。

4,、注重學生安全教育,，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系,。

5,、認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距,。

1,、認真選拔和培養(yǎng)班干部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過各種活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)，教育,，既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則,，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。

2,、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合,，與科任教師交換學生的學習情況,。另外，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,，勞動，游戲,，生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課和思想品德課是最佳的德育方式,。

3、做好潛能生的轉化工作

在我班,，潛能生在班中雖為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉化潛能生是班主任的.一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們,，要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,。再次是課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

4、進行安全教育,，牢固樹立學生的安全意識,。

利用班會向學生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊,，遵守交通規(guī)則,；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出,；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定,，牢固樹立了學生的安全意識，班級內沒發(fā)生任何安全事故,。

1,、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性,，積極性,。

2、班上有不少學生是農民工子弟,，父母忙于生意,，放學后，缺少關心愛護和教育,，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合,。

3、有少數(shù)學生性格內向,，不愿與同學交流合作,，不能積極地參與到班級活動中來。

4,、我班男生多,，下課好追趕，少數(shù)男生愛打鬧,，文明習慣有待加強,。

班主任工作讓我密切了與學生的關系，加深了與學生的友誼,。今后,，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色,，再上一個新的臺階,。

年級組德育工作總結篇十五

本學期，我擔任一年級班主任工作,，我傾注了自己的全部熱情,，一學期下來，班級在各方面雖不能說已經完美,，但也是管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。特別是在學校裝修之后,，我經常號召班級同學主動撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在活動中取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透。

1,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是教育的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我教育的最大亮點。

2,、愛就是責任,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，思想?yún)R報專題然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級常規(guī)任務也能夠按部就班的進行，別的老師都很羨慕,。

教育，是一項永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

年級組德育工作總結篇十六

（1）思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心保護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，依照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，鍥而不舍,。

（2）對學生進行量化考核,。依照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

要對學生全面負責,，不只要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，和社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣四、教育學生努力學習,，完成學習任務.

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自身的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成果。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

在班級工作中盡管我取得了一定的成果,，但也有許多需要改進的地方,。假如我再做班主任，一定總結經驗教訓,，使班級管理工作做的更加出色,。