總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級組德育工作總結(jié)篇一

在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性,，特別是清楚地認識到師德建設(shè)工作是建設(shè)一支高素質(zhì)科研型教師隊伍的關(guān)鍵所在,，也是關(guān)系到一所學校校風、教風,、學風建設(shè)的頭等大事,。為此，我校把師德行風建設(shè)作為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的出發(fā)點和落腳點,，不余遺力地抓好教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平的管理建設(shè)工作,。并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見，結(jié)合我校德育工作實際,，依靠全體教職員工,，特別是班主任老師狠抓常規(guī)工作，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，強化學生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，寓思想教育于各項活動之中,，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法,，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄,，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性,，不斷豐富和增加德育工作的內(nèi)容,。

本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》等與教育息息相關(guān)的法律法規(guī),，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識,，另外特別注重對《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等職業(yè)道德內(nèi)容的學習,，進一步鞏固全體教師的道德理論水平,，并通過對在四川地震中優(yōu)秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業(yè)道德,，使全體教師的道德素養(yǎng),、理論水平始終保持在較高層次上。

本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象,，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動,，并要求在活動中將行動落到實處。

xx校長帶頭幫助貧困學生,，不僅為二年四班xxxx多次買生活用品和學習用品,，還經(jīng)常找她談話，在思想上開導,、鼓勵,，使該生變得樂觀，開朗,，并在學習上取得了巨大的進步,。

xx老師4歲的孩子手術(shù)住院在松原，xx老師早晨從松原回來,，上完課后再去松原照看孩子,，在孩子住院的三天里，從未落下一節(jié)課,，xx老師本人瘦了一圈,。

xx副校長，xx老師,，xx老師等從領(lǐng)導到教師,，都從學生生活方面，學習方面和思想方面,，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業(yè)道德,，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生,，激勵學生將來也要做一個有愛心,、正直無私的有用人才。

在學生方面,，組織了“迎奧運,、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運,、促健康”中學生排球比賽xx分賽區(qū)的比賽,，開展了《唱校園歌曲》活動,，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤,，在“愛心奉獻捐款活動”中，本學期進行3次活動,，共捐款近兩萬元,。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發(fā)了學生熱愛祖國,，熱愛民族的情感,，樹立了正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。

本學期我校多次召開了領(lǐng)導班子會議,，研討師德建設(shè)工作,，制定學校《德育工作計劃》,，并據(jù)此修修訂年度《師德行風建設(shè)實施方案》和《師德標兵評比細則》,，并成立以校長為組長的學校師德行風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，抓好此項工作的實施與落實,，做到“期初有安排布置,，期中有檢查督促，期末有總結(jié)評估,?！边@樣，確保我校的師德行風建設(shè)活動有章可循,，并能有計劃,、有步驟的順利實施。

我校領(lǐng)導倡導并實施先進的辦學理念,，提出“辦人民滿意的教育,，要將學校建設(shè)成為學生學習的.樂園、育人的花園和文明的校園,?！苯處煹慕虒W工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切,，為了一切學生”,，建立起平等和諧的師生人際關(guān)系，尊重學生人格,，愛護關(guān)心學生,。全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了,，學生也愿意和老師多交往了,，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面,。校領(lǐng)導也經(jīng)常找學生說話,，鼓勵學生樹立遠大理想,，認真學習，幫助學生解決實際困難,，聽取學生及家長關(guān)于學校管理方面的意見,。一學期以來，我校的教風正,，學風濃,，師生關(guān)系平等而和諧，從未發(fā)生過教師體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象,。課上和藹可親的多了,，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了,，刻苦鉆研的人多了,，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設(shè)取得了初步的成果,，為建設(shè)一支高素質(zhì),、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎(chǔ)，為進一步實施素質(zhì)教育,，順利進行課改實驗,，全面提高教學質(zhì)量鋪平了道路。

七年級組德育工作總結(jié)篇二

學校德育工作以常規(guī)管理為載體,，提高學生的思想道德素養(yǎng),，加強法制教育和養(yǎng)成教育;加強學科滲透，健全員育人機制,，建構(gòu)多渠道全方位的德育教育管理網(wǎng)絡(luò);加強家校溝通,，促進家校聯(lián)系，動員社會和家庭力量協(xié)同搞好學生思想教育;進一步確立“德育為首”的教育理念,，加強德育隊伍建設(shè),，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性,、主動性和實效性,，取得了良好的成績。現(xiàn)將學期德育工作總結(jié)如下：

1,、以師德教育為先導,，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍

教育人者必先受教育。根據(jù)新時期學校德育工作需要,，提出了德育人人,、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手,，建設(shè)一支覺悟高,、方向明、能力強的德育師資隊伍,。本學期學校制定了《xx一中師德師風考核辦法》,，并經(jīng)教代會通過后實施。全體教師以師德修正為先行,，以德育工作為已任,，承擔責任，融入隊伍,，在教育與被教育中,，積極推進學校的德育工作。

2,、加強班主任隊伍建設(shè),，打造一支德育工作的強勁隊伍

從本學期開始每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理,。在學校中形成了全員育人的良好氛圍,，教師人人參與學生管理，個個成為學校的德育工作者,。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質(zhì)量”的觀念,，人人成為全員育人的表率。

從提高班主任隊伍整體育人水平入手,，組織班主任進行先進管理經(jīng)驗的校本培訓,。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。

這次培訓的主要形式是：一是學習,，學習國務院關(guān)于加強中小學班主任工作的意見;二是講座,，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng),，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取xx市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗;四是交流;五是進行有關(guān)班主任工作方面的理論測試,。

在培訓期間，校長張xx,、副校長陳xx為與會者分別作了精彩的輔導報告,。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓,，收到了良好的效果,。

堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神,，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務,。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經(jīng)驗交流、工作匯報;及時了解德育新動態(tài),，給班主任發(fā)放學習材料,，積極探索新形勢下中學德育工作特點規(guī)律,，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗,，使學校的德育工作能適應社會變化的需要,。

堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例,。本學期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”,，張校長和沈雪華老師的教育博客在xx市教育博客評比中榮獲一等獎。

3,、加強激勵機制,，切實為班主任工作提供保障

嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》,，考核內(nèi)容包括：班主任手冊記載,、各種上交資料、班級活動,、班內(nèi)宣傳,、學生常規(guī)管理、衛(wèi)生,、兩操評比等,。每天由校長、德育處負責人,、年級組長進行檢查,，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應處理并報行政值班人員記錄?？己朔謹?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進行統(tǒng)計向全校公布,，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學期學校提高班主任待遇,，同時為了提高班主任工作的積極性,，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦法》,。

1,、注重學生日常行為的`養(yǎng)成教育，增強德育工作的實效性

(1)為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，期初我們就要求各班(特別是起始班)認真學習《震澤一中學生一日常規(guī)》,、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度,，同時學校通過國旗下講話,、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》,、新《規(guī)范》知識測試,，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學生的自覺行動;學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議,，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生,，盡力防止學生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生,。

(2)以嚴格規(guī)范學生日常行為為抓手，全面整治學校校風,。從

細小瑣事抓起，從身邊抓起,，如,，學生儀表、穿著,，出勤,、紀律、衛(wèi)生,，上課,、作業(yè)、考試,，言行等,，都要嚴格要求，使之養(yǎng)成良好的習慣,。

(3)選拔學生會干部,，充分發(fā)揮校團委、學生會的作用,，培養(yǎng)學生自主管理,、自主生活的能力。

(4)全校掀起學洋思經(jīng)驗的教學活動,，探究“課堂學案導學”教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2,、各班利用班會課,，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育,，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)及行為習慣,，形成健全的人格。10月份,、11月份開展主題班會公開課評比活動,，行政人員帶頭聽課，在片視導時,，受到視導領(lǐng)導的一致好評,。

七年級組德育工作總結(jié)篇三

本學期,，我擔任了七年級5班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都很優(yōu)秀，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學生的.行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

1,、進行入學教育，確立班訓,，提出目標,，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務班委,、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍,。

2,、召開班干部會議，明確各位的職責,，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況,，每日早讀,、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況#8222;#8222;總之一句話,，管理不能架空,，要讓學生可操作。

3,、正式上課第一天,，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話,，講清道理，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,，讓全體學生引以為戒并重視起來。

4,、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī),，并與學生個別談心。

5,、注重班級文化建設(shè),，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用,，也美化了班容,，給人煥然一新的感覺。

6,、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話,，大聲說話,，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松,，喜歡上班級這個大集體。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當中不斷進步成熟。

7,、落實學校的各項工作,，如各種會議、各類比賽等,。

1,、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天,。

2、工作方法講究高效,，要居高臨下,，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理,、自我約束、自我省察的境界,。

3,、務實不務虛。

1,、與家長的聯(lián)系還不夠到位,，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難,。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。

1,、重點抓學風，注意分層次教育;

2,、做好5,、6號學生的穩(wěn)定工作,，防止厭學情緒,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

七年級組德育工作總結(jié)篇四

在本學期學校德育工作中,，德育室緊緊圍繞學校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際,，努力加強德育隊伍建設(shè),，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力,、保證作用,，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績,。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用,。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制,，由校長負總責,，少先隊具體抓，實行校長----班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè),。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進,，共同提高,，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會,，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,。

1、精心布置宣傳陣地,。在把好輿論導向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3,、大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的`作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，活動充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè),，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學習園地布置精美，圖書角規(guī)范實用,，富有教育性,，各班的中隊活動、好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育室要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

4,、開展了普及小康知識學習宣傳活動,，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報,，真正做到了小康知識“進課堂”,。

同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進家庭”,。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感,、自豪感和責任感;學生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng),、家庭的變化,，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想,。

1、辦好家長學校,，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學校活動,，家長參與率達70%以上,。同時，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學校向家長介紹學生基本情況,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望,。希望家長和學校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1、全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2、家長對學生教育理念有待更新,，社會,、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強,。

3,、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想

1,、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4,、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后,，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

七年級組德育工作總結(jié)篇五

貼近學生實際，以適應學生的認知為前提,。

把學生當作“有眼,，有耳，有頭腦”的人,，積極引導學生思考,、討論，在學生主動參與與多元價值分析選擇中,，培養(yǎng)起真正內(nèi)化的,、穩(wěn)定的價值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高,，貼近學生實際,，以適應學生的認知為前提。

德育工作,，要注重加強對新時期青少年身心發(fā)展特點及思想品德形成規(guī)律,、特點的研究，關(guān)注學生心理需要,，逐步提高學生道德評價能力,。真正實現(xiàn)學生人性上的覺醒，為形成長期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提,。

道德是發(fā)自個人的良心,、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎(chǔ)是人類精神的自律,?！弊鳛榈赖轮黧w的學生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動思考,、討論和自主選擇的空間,。在社會日益開放,、價值多元化的今天，必然導致德育的實效性缺乏,。

每節(jié)德育課,，提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析,，并揭示其內(nèi)涵與預示行為的必然性,。

任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作,，它的直接對象是人,，其靈活性更不言而喻,。除注意不同心理特點,、不同道德層次、新形勢下社會的需求外,，我更注重德育形式的靈活,。

我班的德育課，有辨析會,、講演比賽,、道德評議、又有實話實說,、答學生問等形式,。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說,，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,。

德育過程是一個長期、緩慢的.過程,，其中即需要點滴的滋潤,，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期,，進行了第一次道德講座,，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由,，設(shè)想如果沒有良好的公共紀律,，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩?！垎柲愕淖杂珊卧?？因此，國家法律是必要的,，也是威嚴的,。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平時的最基本的行為觀念,，上升到做人的準則，從內(nèi)心完成對學校管理的認同,，把外在約束轉(zhuǎn)化為學生的道德習慣,，這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為,。

今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者,，也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成,，理應以實現(xiàn)德育的個體享用性功能為己任,。

總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標,，想到現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存,，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿,。