計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇一

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng) ,。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)的慣和合作、參與,、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力,、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)的慣 ,。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐,、教學(xué),、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)的慣,。

1,、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中,，察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)的慣和吃完自己的一份飯菜 。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議 ,。提醒幼兒多喝開(kāi)水,，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用,、收放自己的物品 ,。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗幼兒園大班保育員計(jì)劃幼兒園大班保育員計(jì)劃 ,。飯前,、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西 ,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園 ,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí) ,。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí) ,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)的穿脫 衣服、鞋襪,，整理自己的床上用品 。學(xué)做一些力所能及的事,，如給花澆水,、擦桌椅等 。

5,、精心照顧好幼兒午睡,，做到不離崗,，及時(shí)幫幼兒蓋被子等 。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，加強(qiáng)幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)的慣 ,。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)的慣,，如打架、爭(zhēng)搶玩具等 ,。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì) ,。

三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動(dòng) ,。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) ,。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服 ,。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生 ,。讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法 ,。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力 。

五,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的“保育員工作職責(zé)”,，明確保育工作目標(biāo) 。做到人到,、心到,、眼到、口到,，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn) ,。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等 。平時(shí)做到一日一小搞,，一周一大搞,，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼,，物品擺放整齊,，窗明地凈，走廊,、樓梯地面整潔,、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢,、無(wú)臭味,，節(jié)約水電，勤儉持園 ,。

六,、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全 ,。認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄 ,。堅(jiān)持早,、午、離園時(shí)的檢查工作,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理 ,。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作 ,。做好體弱幼兒的護(hù)理,，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交 ,。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥,，進(jìn)行消毒 。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇二

本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題,，課堂教學(xué)組織有必須的難度,，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

浙美版第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，異常是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)》為指標(biāo),，以教育部制定并頒發(fā)的.《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì),，貼近學(xué)生,。學(xué)以致用為原則，選擇貼合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,。以造型部分為主,，其實(shí)部分為輔，力求經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解,。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣,。

(二)教學(xué)總目標(biāo)：

(1)了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);

(2)經(jīng)過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的完美情感;

(三)教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

熟悉美術(shù)工具，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng),。

(四)教學(xué)措施：

以明白觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感,。以課本為載體，以活動(dòng)為主線,，采用小步快跑的方法,，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料,。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。。注重審美本事的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較,。

第一單元：

1、走進(jìn)新世界

第二單元：

2,、有形世界,，

3、色彩魔方

第三單元：

4,、我的胸卡,，

5、小雨沙沙,，

6,、我心中的太陽(yáng)

第四單元：

7、來(lái)來(lái)往往的車輛,，

8,、窗花花

第五單元：

9、花式點(diǎn)心,，

10,、甜甜的棒棒糖

第六單元：

11、鳥(niǎo)的天地,，

12,、大魚(yú)和小魚(yú)，

13,、威武的獅子

第七單元：

14,、我做的小筆筒，

15,、能站立的紙折動(dòng)物

第八單元：

16,、大氣球飛呀飛，

17,、趣味的臉

第九單元：

18,、大家成為好朋友

教師教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我校將繼續(xù)以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和我市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證,，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng),，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色,。

2,、開(kāi)展好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的校風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

3,、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范作用,。

4、抓好抓實(shí)學(xué)校的德育工作,。

5,、完善教育聯(lián)盟和教學(xué)協(xié)作體工作。

6,、管理好村校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)管理工作,，縮小村校和中心校的各項(xiàng)差距。

(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，規(guī)范制度,，細(xì)化管理,，抓好常規(guī)教學(xué)。

1,、本學(xué)期將集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,。從備課,、上課、作業(yè)的布置及批改,、測(cè)試,、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查,，并有書(shū)面反饋意見(jiàn),，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效考核掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊,、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程,，安排課程科學(xué)、合理,。著重抓好小學(xué)科的教學(xué)落實(shí),。特別是校本、地方,、綜合等自主挖掘教學(xué)資源學(xué)科的備課和教學(xué)的把關(guān)指導(dǎo),。尤其是落實(shí)好綜合學(xué)科，細(xì)化人文與社會(huì),、信息在課時(shí)中的有機(jī)分配,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,，備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法,，新途徑,，新模式,，提高課堂教學(xué)效益。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理,。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。語(yǔ)文忌死抄,、死背，注重積累性,、應(yīng)用性作業(yè)的布置,，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè),。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),、正確,，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。提倡教師個(gè)性化批改,，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況,，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效,，批改及時(shí)，做到類批,、點(diǎn)批,、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合,，教師要及時(shí)總結(jié),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué),。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的,、有對(duì)象,、有效果、有記錄,，在解題能力上,，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。

6,、引導(dǎo)教師有效做好課后反思,。有反思才有提高，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況,，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的,，應(yīng)找出成功和失敗的原因,，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，積累經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)水平,。并能在教學(xué)聯(lián)盟和協(xié)作體的交流中形成典型案例進(jìn)行交流。

7,、建立聽(tīng)課制度,。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課和推門(mén)課,，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況,，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員每學(xué)期不少于60節(jié),，對(duì)村校教師的課堂聽(tīng)課和教學(xué)指導(dǎo)不少于總聽(tīng)課數(shù)的30%,。新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8,、強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，學(xué)期末向教育局上交一份學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自檢自評(píng)報(bào)告，完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃報(bào)告制

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)齊學(xué)科，上滿學(xué)時(shí),，保證教學(xué)時(shí)數(shù),，不隨意增減。保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間及鍛煉時(shí)間,。

2,、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)分別向市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送一份教學(xué)工作計(jì)劃、課程設(shè)置安排和教師教學(xué)分工安排,。

(三)加大教師培訓(xùn)力度,，打造名師隊(duì)伍。

1,、利用外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課,。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2、積極推進(jìn)名師工程,。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

3、落實(shí)幫扶制度,，提高新教師教學(xué)水平,。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”,，幫助新教師快速掌握新教法,，提升業(yè)務(wù)水平。

4,、以“國(guó)培”為契機(jī),，抓住每一次學(xué)科培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享的優(yōu)勢(shì),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)提高教師學(xué)識(shí),、業(yè)務(wù)水平,，拓寬農(nóng)村一線教師的視野，服務(wù)于農(nóng)村教育教學(xué),。

5,、組織年輕骨干教師每周按時(shí)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科的“網(wǎng)上uc教研”，鼓勵(lì)其在平臺(tái)上多發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解,，多與專家和名師互動(dòng)交流,，提升和完善自己。

1,、原則上要求人人要上教研課,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好“每期一研”教研活動(dòng)，青年教師要上展示匯報(bào)課,，骨干教師上好示范課,。

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，觀看農(nóng)遠(yuǎn)資源上的“名師課堂實(shí)錄”和“空中課堂”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記,，提高業(yè)務(wù)水平,。

3、為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，用好教育資源,。積極開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，有效整合課堂教學(xué)。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇四

意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題,。

有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí),，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

（2）在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向,，三角形兩個(gè)單元,，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

（3）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

（4）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,，猜測(cè)，實(shí)驗(yàn),，推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

（5）本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)――"營(yíng)養(yǎng)午餐"和"小管家",，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,，角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察,，分析及推理的能力,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，以及三角形。

在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。在教學(xué)中要處理好：

1、重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系,。

2、注重練習(xí)設(shè)計(jì)，處理好實(shí)與活的關(guān)系,。

3,、鼓勵(lì)創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系,。

4,、注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系,。

（一）,、四則運(yùn)算（6課時(shí)）

（二）、位置與方向（4課時(shí)）

（三）,、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算（10課時(shí)）

1,、加法運(yùn)算定律。3課時(shí)左右

2,、乘法運(yùn)算定律,。3課時(shí)左右

3、簡(jiǎn)便計(jì)算,。4課時(shí)左右

4,、營(yíng)養(yǎng)午餐。1課時(shí)

（四）,、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）

1,、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法。3課時(shí)左右

2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較,。6課時(shí)左右

3、生活中的小數(shù),。3課時(shí)左右

4,、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（五）,、三角形（6課時(shí)）

1,、三角形。4課時(shí)左右

2,、圖形的拼組,。2課時(shí)左右

（六）、小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）

（七）,、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

（八）,、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

教師教學(xué)計(jì)劃表篇五

著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候,，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,。做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足,?！弊鳛橐幻陆處煟?tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”,，讓我覺(jué)得非常地滿足,。然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,。我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,，具體如下：

優(yōu)勢(shì)：1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著,。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛(ài)教師工作，對(duì)教師工作充滿熱情,，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué),。

3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，接受新事物迅速,，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,?？紤]問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

劣勢(shì)：1、作為一名年輕的新教師,，容易感情用事,，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。

2,、作為新教師,，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，處理事情缺少方法。

4,、剛剛踏上教師路途,，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西,，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，如提問(wèn)技巧,、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,，并多向老教師請(qǐng)教。

6,、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。

1,、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

2,、規(guī)劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功,；二是備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功；三是處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

3,、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”

教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

一切都是新的開(kāi)始,，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中,，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇六

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向,；知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持,，容易出現(xiàn)兩極分。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層教學(xué),，兼顧各梯度的學(xué)生,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí),，但是他們依然保持著兒童的特性,。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的x很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

本教材難易度合理，過(guò)渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇了切合學(xué)生需求的話題,。

六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期,、食物,、家務(wù)、房間,、自然環(huán)境,。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣,，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),，樂(lè)于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí),，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣,，其中包括對(duì)話,、歌謠、歌曲,、繞口令,、任務(wù)、繪畫(huà),、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言,。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知,、努力進(jìn)取的潛能,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2,、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀,、寫(xiě)92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

4,、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽(tīng)、說(shuō),、吟唱歌謠,。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

（重點(diǎn)）

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。

（難點(diǎn)）

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的.能力,。

3,、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課后作業(yè),，落實(shí)鞏固知識(shí)，并加以運(yùn)用,。

（一）培優(yōu)措施

學(xué)優(yōu)生的智力較好,，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),。因此在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求,，增加難度,。具體措施如下：

1、學(xué)生"優(yōu)差"搭配,，合作達(dá)標(biāo),。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配,，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展,，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足,。

2,、鼓勵(lì)優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志，吸收更多的課外英語(yǔ)知識(shí)和西方文化常識(shí),，拓展自己的知識(shí)面,。

3、鼓勵(lì)優(yōu)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，提高其英語(yǔ)的運(yùn)用能力,。

（二）輔差措施

通常而言后進(jìn)生的思維緩慢,，理解、應(yīng)用等能力較差,，上課好動(dòng),、注意力不易集中、不求甚解,，解決困難問(wèn)題意志薄弱,，他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為,、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：

1,、主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn),，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少批評(píng),，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解他們,。

2,、在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難,，逐步深入,，并注意方法及評(píng)價(jià)，不傷害后進(jìn)生,。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問(wèn)題,，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

3,、在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合,。在課堂上,，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步,。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇七

每年開(kāi)學(xué)前,，老師們都要做一份教學(xué)計(jì)劃，怎么把大家拉回新學(xué)期的狀態(tài),，下面是教學(xué)計(jì)劃的模板,，有需要的朋友可以看看,。

通常我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生通過(guò)考試并拿到證書(shū)。

給出使用的教材和習(xí)題冊(cè),，如果是老師給出的補(bǔ)充資料,，請(qǐng)給出具體的名字，以及為什么使用該資料,，最好在使用該資料前發(fā)給肖老師一份,，以共同探討資料的效果。

a.寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)給出大概重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)即可,，讓同學(xué)們了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

b.課程結(jié)束后，考前兩個(gè)星期,，需給出詳細(xì)的考試知識(shí)點(diǎn)匯總,，可參考《二建重點(diǎn)參考》中的文件。

2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

主要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn);課本中同學(xué)們可以自己學(xué)習(xí)的就讓同學(xué)們自己回去看;通過(guò)講例題來(lái)回顧課本中的'知識(shí),。

4.老師可以根據(jù)上課的教材,、資料的內(nèi)容采用有效的教學(xué)模式及教學(xué)學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)員通過(guò)率,，不一定按著教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),。

教師根據(jù)所教科目的考試大綱并結(jié)合總學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排

(7)教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排(1分)

老師給出更加具體的教學(xué)進(jìn)度安排，以及這些內(nèi)容相對(duì)的作業(yè),?？梢詤⒄障?/p>

(6)模擬考試，檢驗(yàn)教學(xué)成果

教師教學(xué)計(jì)劃表篇八

比例,、圓柱,、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

1,、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3,、使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。

4、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。

2,、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過(guò)教學(xué),，寓教于樂(lè)，滲透愛(ài)國(guó)主義,、集體主義思想教育,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展形式多樣的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量,。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息。

4,、采用“一幫一”互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

5,、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,，并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正,，逐步提高,。

（一）、比例（14課時(shí)左右）

1,、比例的意義和基本性質(zhì),，4課時(shí)；

2,、正比例和反比例的意義,，4課時(shí)；

3,、比例的應(yīng)用2課時(shí),；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)；機(jī)動(dòng)2課時(shí),。

實(shí)踐活動(dòng)：美麗的校園,，1課時(shí)。

（二）,、圓柱,、圓錐和球（12課時(shí)左右）

1、圓柱,，5課時(shí)左右,；

2,、圓錐，3課時(shí),；

3,、球，1課時(shí),；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí),；機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

（三）,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）,，（8課時(shí)左右）

1、統(tǒng)計(jì)表,，2課時(shí),；

2、統(tǒng)計(jì)圖,，6課時(shí),；實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水，1課時(shí),。

（四）,、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算,，6課時(shí),；

2、代數(shù)初步知識(shí),，3課時(shí),；

3、應(yīng)用題,，7課時(shí),；

4、量的計(jì)算,，2課時(shí),；

5、幾何初步知識(shí),，5課時(shí),；

6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，2課時(shí),。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇九

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)計(jì)劃如下：

本學(xué)期一共有三章內(nèi)容。課堂教學(xué)采用隨堂實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方式,，本著科學(xué)探究與科學(xué)內(nèi)容放在同等重要的的地位,，凸顯實(shí)驗(yàn)探究的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力,。下學(xué)期主要時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí),，集中時(shí)間強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備迎接明年的實(shí)驗(yàn)考試和中考,。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，仍然需要進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、合理分工,、交流與合作,，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，能按要求獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn)

及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn),，是比較容易的，但是,，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的,，是要讓學(xué)生在完成之后，能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)自己的認(rèn)識(shí),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見(jiàn),，在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后，能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn),，這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn),。

1、對(duì)所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。

2,、嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。

4,、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),。

5、迎接中考,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)光學(xué),、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教師教學(xué)計(jì)劃表篇十

教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重,。在科學(xué)知識(shí)方面,，1～5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。第6單元是綜合性單元,，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的“事物”入手,，引發(fā)一系列的學(xué)校活動(dòng),。在科學(xué)探究方面,，考慮倒三年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立,、完整的科學(xué)探究活動(dòng),，出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上,。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的,，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同,，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟,、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng),。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄和報(bào)告撰寫(xiě)的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，還有意識(shí)地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)所使用的年級(jí)有一個(gè)，是三年級(jí),。我班共有學(xué)生30多名,，男女學(xué)生人數(shù)相當(dāng)。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言,。通過(guò)教師觀察,，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)期,，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),，獲得進(jìn)步。

1,、通過(guò)對(duì)大樹(shù)的觀察,，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)過(guò)程,；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)樹(shù)葉的顏色,、形狀、大小等屬性的觀察,、比較活動(dòng)過(guò)程,；經(jīng)歷對(duì)一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過(guò)程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識(shí),；經(jīng)歷用簡(jiǎn)單的文字,、圖畫(huà)等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,，講求方法,；并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。

2,、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng),；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng),；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述的過(guò)程,；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過(guò)程,；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比較觀察的過(guò)程,；經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測(cè)量過(guò)程；經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程,；經(jīng)歷解決察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程,。

學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃8

1,、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的.好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。

本冊(cè)內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成,。

在“工具和機(jī)械”單元里,，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的作用，研究杠桿,、輪軸,、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械和自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械,。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里,，學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的梁,、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu),，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn),，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。

在“能量”單元里,，學(xué)生要制作和研究電磁鐵,，探究玩具小電動(dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化,。通過(guò)研究初步建立起能量的概念,，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化,，了解太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存,。

在“生物的多樣性”單元里,，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布,，給動(dòng)植物分類，研究人的相貌差異,，探究不同環(huán)境對(duì)生物種類和性狀的影響,。通過(guò)研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認(rèn)識(shí)生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系,，知道生物多樣性的意義,。

在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能,，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察,，要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物,。

在本冊(cè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的,，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生命的意識(shí),。獲得美的體驗(yàn),，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美,。

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,，六年級(jí)學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，分析,、推理能力有了明顯的提高,。他們經(jīng)過(guò)三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,，有了初步的科學(xué)探究意識(shí)和能力,。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們?cè)诒緝?cè)的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動(dòng)一些,，應(yīng)該有更深入的思維參與,。具體如下：

(一)科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

(三)科學(xué)知識(shí)

1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具,。

2,、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

1,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,。

5,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

7,、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)，作出假設(shè)性解釋,。比如推測(cè)小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原因,，煤的成因，根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們生活的環(huán)境等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù),，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn),。

3,、本冊(cè)中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作，材料簡(jiǎn)單易得,，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與,。

4,、建立能量概念，認(rèn)識(shí)生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的,，要注意充分利用他們?cè)械闹R(shí),，并幫助他們梳理、提升,，形成概括性更高的科學(xué)概念,。