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小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇一

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

建溫馨家園,、炫團(tuán)隊風(fēng)采

讓班級充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖,，讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度：

1.輔導(dǎo)員有民主、平等,、開放,，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級明顯位置張貼,。

2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實際的,、大家共同認(rèn)可的.班級公約。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(2)爭章園地,、學(xué)習(xí)園地,、生物角、衛(wèi)生角,、圖書角等的布置;

(4)墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動,，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”,，記錄學(xué)生成長的足跡,。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,，也可以記錄班級軼事,，最終形成《班級成長記錄檔案》。

第一階段：討論班名,、班訓(xùn),、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,，并將公約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計,、中隊主題會方案設(shè)計、進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進(jìn)行,，同時積累“班級成長故事”,。

1、班級文化主題鮮明有特色,，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展;

2、學(xué)生整體精神面貌好,，班級日常管理較好;

3,、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色,，內(nèi)容生動活潑,，有教育義意，深受學(xué)生喜歡,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇二

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。通過班級文化建設(shè),，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二,、活動主題：

創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采

三,、總體目標(biāo)：

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

四,、主要依據(jù)：

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園,；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境,；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺,；讓班級成為一個有精神的集體,；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱,。

五,、具體內(nèi)容：

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng),、號召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游,、 倔強(qiáng)挺立,、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則,。

(三)開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1,、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵,，理解班級精神,；

4、結(jié)合活動主題出好墻報,，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品。

班級動態(tài)文化教育活動

1,、有班委會,，實行民主管理，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊主題開展活動,；

2、有社區(qū)服務(wù)小隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動,，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用,；

3,、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會,；

4,、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,，活躍班級氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”,，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名,；大型集體活動的記錄及照片,；主題隊會的方案設(shè)計；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,；學(xué)生的讀書心得體會,；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊,；班級軼事等等,，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》,。

五,、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽,、班訓(xùn),。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名,、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》,，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計,，開展主題隊會觀摩課,，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇三

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能,。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向,。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的.班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況,，制定本班級文化特色主題及實施方案。

2,、提出“班訓(xùn)”,，制定“班規(guī)”,。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),。

3,、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,。

4、班容班貌的設(shè)計布置,，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明，彰顯班級個性,；激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用,。

5、全校交流評估,。各班級自主申報,，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。（可從班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成,、教室的布置,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）

6,、評估為特色明顯的班級,，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。

1,、申報表上傳時間：3月12日前

2,、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日

2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針,，結(jié)合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,，全面提高本年級教師的教育,、教學(xué)水平,。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神,，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),，全方位服務(wù)于學(xué)生。

教師情況分析：本級組有8位教師,，各位老師都極具有專業(yè)精神,。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境,，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校,，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組,。

1,、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2,、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動,。

1,、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用,。

2,、開展特色班級活動。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

二月份：

1、制定班級工作計劃,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、文明禮儀和安全等入學(xué)教育,。

三月份:

1、開展學(xué)雷鋒活動,；

2,、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；

4,、各班級制定班級特色文化活動方案,；

5、組織開展德育特色啟動工作,。

四月份：

1,、班級開展班級特色文化系列活動；

2,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理,；

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽,。

五月份：

1,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；

2,、深化特色班級文化活動,；

3、班級文化特色活動評估,。

六月份：

1,、各班做好迎“六、一”主題活動,；

2,、開展法制、禁毒教育系列活動,；

3,、做好防溺水安全教育。

七月份：

1,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,；

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃,；

3,、加強(qiáng)安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇四

一,、活動目的：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分,，為了營造更加融洽、優(yōu)

美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級管理，形成富有特色的班級文化,，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,，讓書香飄滿每個教室,，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生,。

二、評比小組成員：

三,、項目及要求：

（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性,，體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

（2）名言警句：張貼規(guī)范,，美觀整潔,。

（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富,、排版合理,，及時更新,。布置既要有文化氛圍,，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進(jìn),。

（4）書香角：圖書數(shù)量足夠,，排放有序，保持圖書干凈,。

（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序,，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

（6）地面,、墻壁,、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印,、鞋印,、痰跡等污跡）,，不亂張貼,，不亂涂亂寫。

（7）桌椅,、講臺,、黑板干凈，無亂寫亂畫,，燈和吊扇等無積塵,。講臺桌保持干凈，物品擺放有序,，無粉筆頭等廢棄物,。

（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng)，懸掛得體,，有一定的設(shè)計,，有自己的設(shè)計思路。

（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新,，布置大氣得體,，有新穎。

四,、活動時間：常年

五,、評比時間：10月下旬

六、設(shè)立獎項：

一等獎1名,、二等獎1名,，本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進(jìn)個人評選的重要依據(jù),。

花園小學(xué)

2017.10.10

附： 2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則

花園小學(xué)2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則

一,、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

二、主題

1,、弘揚雷鋒精神,，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)

2、反對邪教,，崇尚科學(xué)

三,、比賽時間：

根據(jù)工作需求，在三月,、六月個開展一次班級文化評比活動,。

四、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的.文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

五,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：劉興春

副組長：楊朝松

組 員：方燦 管衛(wèi)紅 萬章文 各班主任

六、班級文化建設(shè)要求

1,、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2,、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的,。

3、自主創(chuàng)新,。突出班級特色,，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

六、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1,、班級環(huán)境布置：

生物角、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃,、露一手、班級之星,、炫我風(fēng)采,、你真棒我也行、成長在線,、加油站,、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點,。

（二）班級日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育,。

（三）班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際（午餐,、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

（四）班級活動文化：

化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè),。

七,、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

第一階段：

1,、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見,。

2,、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題,，理定實施辦法,。在班主任研討會上進(jìn)行交流。

第二階段：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè),。

第三階段：學(xué)校組織教導(dǎo)處,、少先隊、教研組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比,。表彰先進(jìn)班級,，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,，這是本方案的初衷,，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力,，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。

未盡事宜,，另行安排,。

草海鎮(zhèn)旭光小學(xué)

2017-3-2

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇五

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的`成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

共同成長共同進(jìn)步

班風(fēng)：自律、自強(qiáng),、勤奮,、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思,、好問,、進(jìn)取

讓班級充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步,。

二年三班共有47人,，男生22人，女生25人,，多數(shù)來自農(nóng)村,，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)氛圍很好,，今后，也將師生共同努力,，爭取共同成長,、共同進(jìn)步。

1、以人為本,。在班級建設(shè)中,，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2,、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

4,、各月份主題：

九月份：說普通話,、寫規(guī)范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1,、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。

2,、我們的約定

布置在園地的中心位置,，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時,，紀(jì)律要遵守。

3,、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方,。

4,、欄目安排：采蜜角,、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面,、桌椅,、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點,，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會,、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真,、詳細(xì),，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演、舞蹈,、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇六

班級文化是指班級在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承、一種行為方式,，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

二,、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李瑞芬

副組長：孟慶華、王榮暉,、趙麗妍

成員：各班主任

三,、班級文化內(nèi)容

班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心),，如班級目標(biāo),、班級輿論、班級道德,、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等,，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等,。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言,，懸掛國旗及班訓(xùn),、班徽、黑板報,、隊角,、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,，行為文化,，參與班級體活動，學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為,。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神),、紀(jì)律意識,、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時間,、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等,。

四,、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

五,、班級文化建設(shè)的基本要求

1,、班級整體面貌好：

重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌,，學(xué)生的個人衛(wèi)生,、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

2,、班級日常管理好：

重點檢查教室,，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

3,、班級文化氛圍：

重點檢查班級黑板報、圖書角,、隊角,、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。

4,、班級文化有特色：

重點檢查各班的班徽,、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等,。

六、具體內(nèi)容(123工程)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽)

根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃,，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上,，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,。制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁,，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動手,，集思廣益,。

(二)“2”開展兩種活動

1、班級靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽、班名的設(shè)計,，全體隊員討論,，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字,，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。

(2)科普園地,、生物角,、衛(wèi)生角、圖書角,、知識角,、隊角等爭星的布置。

(3)張貼班級公約,、課程表,、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。

(4)各班班級的綜合特色版塊,，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)

班級布置良好的文化環(huán)境,，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言,、警句可以激勵學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用,，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家,，積極主動的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍。

2,、班級動態(tài)文化教育：

(1)班委會實行民主管理,、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動,，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂,，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育),，每學(xué)期開學(xué)初,，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約,。

(4)根據(jù)班級的特色、開展活動

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集,。

(5)辦一份班級小報

通過積累“我的成長故事”,，記錄學(xué)生成長的足跡。

(6)組合式班級管理

(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手,，結(jié)成友誼班隊,，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流,，共同提高,。

(三)“3”建立三種制度

1、為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約尤為重要,，大家共同認(rèn)可的班級公約,，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育,。

2,、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則,。

3,、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評選依據(jù),。

逐月安排：

3月養(yǎng)成習(xí)慣活動月

1,、全校開展四色卡爭優(yōu)活動

2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊會

3,、背誦建國一日常規(guī)歌

4月“書香建國”讀書月活動

1、全校開展讀書活動

(1)高年級開展演講比賽

(2)低年級開展講故事比賽

2,、各中隊展示讀書筆記

3,、以書會友交流活動

5月陽光體育活動月

1、全校開展陽光體育活動展示

2,、迎接區(qū)運會

3,、舉行校運會

6月藝術(shù)展示月

1、舉行全校藝術(shù)節(jié)

2,、舉行全校畫展

3,、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)

7月社團(tuán)展示月

1,、各社團(tuán)進(jìn)行展示

2、全校評比

9月班級文化建設(shè)月

1,、制定班徽,、班訓(xùn)

2、制定班級公約

3,、制定年度班級文化發(fā)展方向

10月紅色教育育人月

1,、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動

2、唱紅歌,、賞紅片,、讀紅書

3、開展“我心中的小英雄”評比活動

11月健體明智,、以武強(qiáng)身展示活動月

1,、全校舉行武術(shù)套路比賽

2、校園武術(shù)表演展示

12月科技節(jié)活動月

1,、校園科技節(jié)開幕式

2,、科技作品展示

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇七

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加融洽,、優(yōu)美的校園環(huán)境,，促進(jìn)班級管理，形成富有特色的班級文化,，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園,，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生,。

（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)班級特點,，體現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

（2）名言警句：張貼規(guī)范，美觀整潔,。

（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富,、排版合理，及時更新,。布置既要有文化氛圍,，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進(jìn),。

（4）書香角：圖書數(shù)量足夠,，排放有序，保持圖書干凈,。

（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序,，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔,。

（6）地面、墻壁,、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作,，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印、鞋印,、痰跡等污跡）,，不亂張貼，不亂涂亂寫,。

（7）桌椅,、講臺、黑板干凈,，無亂寫亂畫,，燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,，物品擺放有序,，無粉筆頭等廢棄物。

（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng),，懸掛得體,，有一定的設(shè)計，有自己的設(shè)計思路,。

（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新,，布置大氣得體，有新穎,。

常年

10月下旬

一等獎1名,、二等獎1名，本次評比結(jié)果將作為班,集體,、班主任先進(jìn)個人評選的重要依據(jù),。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇八

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級文化建設(shè),，目的是想通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二,、主題

建溫馨班級,，炫團(tuán)隊風(fēng)采

三、總體目標(biāo)

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

四、班級文化建設(shè)要求

1,、以人為本,。

在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2,、實用美觀,。

以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。

突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

五,、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1、班級展示牌：班級全家福照片,、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）,。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風(fēng),，后有主題鮮明,、色彩豐富的黑板報，有榮譽(yù)臺,，在隊角,、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,，如班級生物角,、班級圖書角、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃、露一手,、班級之星,、炫我風(fēng)采、你真棒我也行,、成長在線,、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點,。

（二）班級日常管理。

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育,。

（三）班級制度化建設(shè)。

建立班風(fēng),、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際（午餐、路隊,、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）班級活動文化。

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會,、班隊活動,、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真,、詳細(xì),，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演、舞蹈,、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園,。積極參加社會實踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校,、社區(qū),。

六、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

第一階段（20xx年2月）：學(xué)校組織召開全校班主任例會,，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見,。

第二階段（20xx年3―6月）：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,，確定創(chuàng)建主題,，并在班主任研討會上進(jìn)行交流。

第三階段（20xx年9―12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè),。

第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處,、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比,。表彰先進(jìn)班級,，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

關(guān)注班級,，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向,。當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力,，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。