為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

一,、特色班級建設(shè)的目標(biāo)：

為繼續(xù)配合學(xué)?！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動,，以特色班級創(chuàng)建為載體,，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手,，以人為本，弘揚(yáng)個性,要求人人都參與,，個個求特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生,。

二,、特色班級建設(shè)的原則：

“人格自尊、學(xué)習(xí)自主,、行為自律,、生活自理”，使學(xué)生“人人成功,，個個成才”,。

口號：“我讀書、我寫作,、我快樂”

班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟,。

三、特色班級建設(shè)的特色

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力,，達(dá)到陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,。

2,、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明,、懂禮貌,、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致,，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。

四,、特色班級建設(shè)的理念

由表達(dá)，二是既強(qiáng)調(diào)寫實(shí)(記敘文),，又提倡寫虛(想象文),，并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實(shí)感,，后者要求激發(fā)想象,，發(fā)揮創(chuàng)造性,。因此，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力,、習(xí)作能力非常有意義，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。

五,、特色班級建設(shè)的內(nèi)容

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動,，都認(rèn)真制定了班級精神創(chuàng)建工作計(jì)劃,，進(jìn)行了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會感恩,、奉獻(xiàn)愛心”,，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會,，開展了以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,，增強(qiáng)班級凝聚力”為目標(biāo)的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，這些活動使每個學(xué)生都能積極參與,，每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,，暢談理想，為打造班級精神張揚(yáng)自己的個性,，發(fā)揮自己的才能,，從而使班級精神得到深化。

六,、創(chuàng)建特色班級的內(nèi)容和具體措施:

(一),、德育和書香互相結(jié)合

1、具體內(nèi)容

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善,，修養(yǎng)提高,。提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學(xué),、常識、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。讓學(xué)生體驗(yàn)到：我習(xí)作,、我努力、我快樂!

2,、具體措施：

(1)營造了書香環(huán)境,，培養(yǎng)讀書興趣。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,，張貼讀書名人名言,、利用晨會、班隊(duì)課,、語文課等時間進(jìn)行讀書節(jié)的宣傳活動,，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室,，布置我們的教室,，貼口號，出好以“好讀書,，讀好書,，讀書好”為主題的黑板報(bào)，使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍,。

班級“圖書角”的建設(shè)完善,，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,，滿足學(xué)生的課余閱讀,。首先,，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫,。并派專人管理,。每天江澤安、俞璐莎,、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報(bào),，教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書,、還書登記工作,，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱,，要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱,，同學(xué)們親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的,，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香,，書卷味濃厚,。

(2)、經(jīng)典,、美文誦讀,，凈化心靈。

人的生命有限,，熟讀一些有高度價值的書,，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧,，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性,?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典,，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛,，促進(jìn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高,，因此我班堅(jiān)持誦讀《成語故事》,、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀,、課前,、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)行誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”,、“腹有詩書氣自華”,、“知書達(dá)禮”。

(二)、實(shí)踐和寫作互相結(jié)合

1,、具體內(nèi)容：

學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊(duì)開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運(yùn)動會,、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等,。

2,、通過家庭體驗(yàn)：家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游,、爬山等，使他們在領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時,，豐富自己的情感，提高自己的認(rèn)識,。

3,、具體做法：

(1)寫讀書筆記,。(2)剪報(bào),、辦報(bào)。(3)故事會,。比如圖書故事會,、專題故事會、配樂故事會,。(4)朗誦會。比如專題朗誦會,、紀(jì)念朗誦會,、詩歌朗誦會等。(5)演講會。(6)競賽,。語文能力競賽,、成語比賽。(7)展覽,。比如作文展覽、日記展覽等。

(三)希望：

1,、通過寫作,、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力,。

2,、可以班級讀書會這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué),、學(xué)中樂,。并以極大的熱情投入到語文實(shí)踐之中，從而迅速提高其語文實(shí)踐能力,。

3,、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家,，與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。

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小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化，營造濃厚的人文氣氛,，潛移默化地影響學(xué)生的行為,，促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,，形成昂揚(yáng)健康,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

包括墻面的布置,、桌椅的擺放,、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等,，學(xué)生觸景生情,，因美生愛，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

1,、設(shè)置“張貼欄”（即班務(wù)欄）,，主要用于規(guī)范張貼課程表、作息時間表,、周歷表,、班委會、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容,。

2,、設(shè)置班級公約。

3,、設(shè)置學(xué)習(xí)園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,、書法作品、繪畫作品,、手抄報(bào)等,。

4、張貼名人名言（左右兩面墻壁）,。

5,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)主題鮮明，圖文并茂,。

6,、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）,。學(xué)生的書籍?dāng)[放整齊,。

7、教室地面干凈,，墻壁清潔,，無垃圾,、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng),，門窗,、電燈電扇等清潔，講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔,。

8,、其它能體現(xiàn)班級個性的設(shè)計(jì)：如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn)、班主任寄語,、張貼班級學(xué)生集體照,、光榮榜、張貼學(xué)生個人目標(biāo)的“夢想墻”,、有盆栽植物等,。

（二）動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的.各項(xiàng)主題活動,。措施主要有：

1,、課堂紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃厚,。

2,、有健全的班級組織機(jī)構(gòu)。

3,、有班級小組建設(shè),，包括文化學(xué)習(xí)、文藝,、體育活動興趣小組,，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，班級氛圍活躍,，積極參加學(xué)校組織的活動。

4,、主題班會課規(guī)范化,、常態(tài)化，有班會記錄,。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),，增強(qiáng)班級凝聚力,。

2,、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機(jī)和活力,，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事。

學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處,、教師代表、學(xué)生會干部組成）,，對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進(jìn)行檢查評比,，根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進(jìn)行分項(xiàng)打分，評出一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎5名，并頒發(fā)獎狀,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

為提升學(xué)校的文化品位,，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,，本學(xué)期,，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué),、我們愛體育”這一主題,，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,，突出我校的體育特長。

一,、方案名稱：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手,，個體與班級共進(jìn)。

二,、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的,、溫馨的家,。

三、具體內(nèi)容：

(一)班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1,、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面,、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng);

桌椅干凈,，抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落,。

2、班級文化環(huán)境：

(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表,、春季作息時間表,、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表),。這四張表統(tǒng)一a4紙張,，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾，如勾邊,，襯底色等,。

(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊,。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

(3)班級特色版塊(教室南面前墻壁)：

各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級特色的專欄,。

(4)科技版塊(教室南面后門墻壁)：

a,、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語，如：“動手動腦,、心靈手巧”;然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

b,、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦?！钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識,，分類布置成專門的科技版塊。

c,、高年級科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)

b,、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明,、小制作布置成一個專門的版塊,。

c,、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，貼上他們的照片,，簡介他們獲得的榮譽(yù)。

(5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁)：各班開設(shè)小組競賽榜,、班級之星,、班級群星欄等活動內(nèi)容。

(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,，可以是圖片或文字作品,。

(7)植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

(二)班級動態(tài)文化

1,、學(xué)生精神面貌好,，且語言文明、行為規(guī)范,。(如：學(xué)生穿戴整潔,，精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)

2,、教師能公平,、公正的對待每一個學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

3,、有班委會，實(shí)行民主管理,，并能定期召開小干部例會,。

4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的差異,。

5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理,，認(rèn)真做好記錄,。

6、組織有班級文化特色的主題班隊(duì)會,，并保存好相關(guān)資料,。(如：記錄、照片等,。)

7,、能有組織地進(jìn)行課間活動。

四,、負(fù)責(zé)人員：李鳳華,、李倩

五,、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城》，并開始實(shí)施,。

活動方案第二階段：4月6日組織評選特色班級,。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級整改。

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二,、活動主題：

創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采

三,、總體目標(biāo)：

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

四,、主要依據(jù)：

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五,、具體內(nèi)容：(簡稱“1121”)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡明扼要,、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號召力強(qiáng)的'核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié),、力爭上游,、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

(二)“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則,。

(三)“2”開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1,、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵,，理解班級精神;

4、結(jié)合活動主題出好墻報(bào),，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

班級動態(tài)文化教育活動

1,、有班委會，實(shí)行民主管理,，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊(duì)主題開展活動;

2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3,、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;

4、學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,，活躍班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)“1”形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡,。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計(jì);個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》,。

六,、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽,、班訓(xùn),。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》,，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計(jì),，開展主題隊(duì)會觀摩課,，進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級德育、少先隊(duì),，圍繞班級學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評價,。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

二,、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作,。

2、通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度,。

4,、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5,、開展豐富多彩的班級活動和社會實(shí)踐活動,，打造班級精神。

三,、班級文化具體實(shí)施方案

1,、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,，要利用好教室的每一個空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)取,。同時,，鼓勵,，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔，有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán),，對每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野,，班級構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識量。

(2)布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級宣傳欄,。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗(yàn)心得,、讀書筆記,，書法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時,，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

(4)室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,，也能接觸一些難題，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開展了“拼搏向上,，成就夢想”班級文化活動,，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制定班級公約,，自主管理,，建立獎勵機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個理想努力奮斗.

(1)制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者，也是執(zhí)行者,、維護(hù)者,。因此，在制訂班級公約時,，要激勵每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案,，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識,，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促;班級圖書角,，學(xué)生自己管理;班級衛(wèi)生角,，學(xué)生自己整理;班級宣傳欄，學(xué)生自主布置;班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評比;設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,，由班干部定期評比;同時成立自學(xué)小組,，每小組由4-5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題,，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo),。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次,，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議,。

(3)建立和健全激勵機(jī)制

在實(shí)施班級管理制度的過程中,，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳。因此,，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵,，宿舍獎勵,，或個人獎勵?？梢詼?zhǔn)備一些小獎品,，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá),，精神獎勵,，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果,。

(4)開展各類班級活動,，打造班級精神。

晨會,。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事,，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

社會實(shí)踐活動,。可以面向社會,、面向他人,、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動,、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能,，樹立為集體,、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想,。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

班級文化是師生共同建構(gòu)的,，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人,，和諧育人”的教育理念,。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級還給學(xué)生”,，“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想,。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征,，興趣愛好,，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,。

星空為什么燦爛,，不是因?yàn)橐活w星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空,。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，鼓勵學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,，從而形成積極的.班級文化氛圍,。

快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。

1,、通過布置教室,，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色,，從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感,，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2,、設(shè)立評比臺,，每周從學(xué)習(xí)、勞動,、紀(jì)律,、文明、體鍛,、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋,。每月評比班級中的快樂進(jìn)步小明星，給予喜報(bào)肯定,。

3,、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級實(shí)際建立班級獎懲制度,，激勵學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：

（一）在班級中建立適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制,，讓學(xué)生在競爭中共同進(jìn)步,，共同成長。

1,、建立班級評比欄,，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”,。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄,，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較,，來鼓勵自己,。

2、注重多方面的評比,，包括：學(xué)習(xí),、紀(jì)律、勞動,、文明,、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,，用不同顏色的小星星表示,。

3、設(shè)立“每周之星”,，每周對學(xué)生學(xué)生評比進(jìn)行反饋總結(jié),，評選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星,、勞動之星,、文明之星、體鍛之星,、樂于助人之星和進(jìn)步之星,。

（二）在班級中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力,。

1,、在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長,，從書社管理員到飲水機(jī)管理員,，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，真正做到“把班級還給學(xué)生”。

2,、成立“小小書社”,。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享,，積少成多,，變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管理員,，每周更換一次,。

3、設(shè)立“愛心筆記本”,，用彩色紙條記錄班上的好人好事,，定期交流。

（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，并進(jìn)行展示

2,、加強(qiáng)課外閱讀，鼓勵學(xué)生在閱讀中積累生字，定期展示學(xué)生的積累成果,。

1,、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表,，課程表,。

2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角,，做一些卡—通圖案,，提示愛護(hù)衛(wèi)生。

3,、教室右墻：“誰最閃亮”學(xué)生評比欄,，從各個方面對學(xué)生進(jìn)行評比，不同方面用不同顏色的小星星,。

4,、教室右墻后：“每周一星”表揚(yáng)欄。包括：學(xué)習(xí)之星,、紀(jì)律之星,、勞動之星、體鍛之星,，文明之星,、樂于助人之星和進(jìn)步之星七類，張貼學(xué)生照片,。

5,、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞

6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當(dāng)小老師”展示欄,，學(xué)生平時積累生字,、詞語或者成語，每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué),。

7,、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”,，墻上粘貼教師寄語“遨游書海,，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物,。

8,、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴，做一些卡—通圖案對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的`建設(shè),，提升班主任班級管理效能,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定,。力求語言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。（5～8條）

3．“三表”上墻。（作息時間表,、課程表,、活動安排表。）

4．布置“班級特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明，彰顯班級個性,；激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。

5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任,、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容,，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定,。

7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū),，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生,。

8．班級生物架,。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù),，細(xì)心照料,。 保持架子干凈，做到澆水不外溢,，泥土不打翻,。

9．其他：多媒體講臺、中控,、展臺,、電腦、顯示屏,、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,，物品擺放整齊。

10．班級活動文化：活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨(dú)立性,、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會,、班隊(duì)活動,、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確,，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

一,、班訓(xùn)：奮發(fā)拼搏、勇于開拓,。

二,、班級主題：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

三,、我們的目標(biāo)：在快樂中成長在耕耘中收獲,。

四、我們的公約：

實(shí)行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實(shí)施方案,。自主管理班級,。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會,，增加班干部人數(shù)。

五,、班級建設(shè)重點(diǎn)：

1,、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。

2,、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

3,、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4,、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,，定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀,。

5,、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講,、作業(yè),、發(fā)言、紀(jì)律,、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步情況,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

1．班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動手建設(shè),，班主任指導(dǎo)。

2．通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

3．抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級規(guī)章制度。

4．利用教室宣傳欄,、特色墻,、圖書角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍,。

1．班級口號

2．班歌

3．班徽

4．班級公約

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此，要利用好教室的每一個空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時,，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,，在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào)，精心布置班級宣傳欄,。

（2）每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,，在這個宣傳欄里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品、感悟日記,，體驗(yàn)心得,、讀書筆記，書法,，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己,。

（3）十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，讓他們在“自主管理”中獲取成功,，增強(qiáng)自信，學(xué)會自主,，實(shí)現(xiàn)其自身的價值,。讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

（4）班級文化建設(shè)要遵循簡潔,、美觀、大方,、實(shí)用的原則,，學(xué)生自主創(chuàng)作，自主設(shè)計(jì),、自主管理,，不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì)。

（5）建立凈化,、美化,、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈,，物品放置井然有序,，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。

（6）我校著力打造書香校園,，班級圖書角要爭取有特色布置，保持干凈,、整潔,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

本班學(xué)生35人，其中男生18人,，女生17人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

1,、在我班，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

2、在班主任的`帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級活動,，制定一套班級管理制度。

3,、通過班集體的建設(shè),，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮,、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍,。

（一）班級文化建設(shè)要點(diǎn)

1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求,。

2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī),、班訓(xùn),、班呼，讓班規(guī),、班訓(xùn),、班呼入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行。

3,、組織學(xué)生唱好國歌,，讓課前德育教育真正落到實(shí)處。

4,、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動性,，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)

1,、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看,，用耳認(rèn)真聽,，用口大聲說，上好每一堂課,，按時完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

3、文明玩耍,，不追跑打鬧,，有自我保護(hù)的安全意識。

4,、遵守作息時間,，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課,，學(xué)做兩操,，積極參加鍛煉。

5,、誠實(shí)勇敢,，不說臟話和粗話,；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,。

6、保持環(huán)境清潔,，不亂扔亂丟垃圾,，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

7,、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣,。

鈴聲響，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話，靜息好,，等待老師來上課,。

課堂上，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒,。

兩課操，認(rèn)真做,，集會站隊(duì)快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，安全責(zé)任牢記心,。

吃中餐，守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)生活兩不誤,。

愛勞動，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

小學(xué)生，要記清,，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生,！

班訓(xùn)：惜時奮進(jìn)，文明向上

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

組 長：班主任、年級領(lǐng)導(dǎo)

組 員：副班主任,、二(1)班全體同學(xué),、任課老師、生活老師

二,、班級文化建設(shè)目標(biāo)

(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑,，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固,、采用不同的打招呼方式,，學(xué)會微笑，禮貌待人,，做一個懂文明,、講禮貌的孩子。

(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè),。讓“學(xué)會微笑,，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中,，努力營造積極進(jìn)取,、溫馨和諧的快樂家園。

(三)樹立積極的禮儀觀念,，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì),。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民,，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!

三,、班級文化建設(shè)重點(diǎn)

(一)班級硬環(huán)境建設(shè)

(二)班級軟環(huán)境建設(shè)

1、確立班風(fēng),、班級口號,、班級公約：

班 風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人 班級口號：學(xué)會微笑,，用心微笑 班級公約(違約處理)：

(1)按時起床,，整理床鋪。洗漱干凈,，穿戴整潔,。(互相檢查)

(2)認(rèn)真早讀，不做它事,。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)

(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室,，靜候老師上課,。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)

(4)專心聽講，積極思考,，舉手發(fā)言,。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)

(5)課間文明休息,，做好課前準(zhǔn)備,。(違者下課坐正，取消課間活動一天)

(6)認(rèn)真做好兩操,，姿勢正確,，精神飽滿。(違者再做一遍,，必須認(rèn)真做好)

(7)排隊(duì)快,、靜、齊,，路隊(duì)成直線,，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍,，要走好)

(8)文明用餐,，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐,，取消午間活動)

(9)學(xué)習(xí)用品放整齊,，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?

(10)自覺學(xué)習(xí),，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動,，作業(yè)再做一遍)

(11)團(tuán)結(jié)友愛,，和睦相處，關(guān)心他人,。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉,、賠償)

(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)

2,、讓學(xué)生自主管理：

(1)同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促。

(2)班級宣傳欄,，學(xué)生自主布置,。

(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評比,，并設(shè)置“好人好事”記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比,。

3,、建立和健全激勵機(jī)制：

在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制,，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵,，宿舍獎勵,，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品,，物質(zhì)獎勵,，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵,，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動,。

4、開展各類班級活動,，打造班級精神：

(1)主題班會(具體安排見后)

開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育,，行動上得到改進(jìn),。主題班會的形式可以是討論、演講,、小品,、相聲、歌曲,、調(diào)查匯報(bào)等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè),、階段性班級工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時,，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,，盡可能挖掘身邊的教育資源。

(2)午會課和品德與社會課相互融合,。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑,，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事,，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

(3)社會實(shí)踐活動。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo),，可以面向社會,、面向他人、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會公益勞動、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體,、為社會,、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”,、“爭啄木鳥行動”等,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

讓班級充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

（一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)）：

用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的`干勁,！如：“向前沖，讓我們與眾不同”,！

（二）“2”建立兩種制度：

輔導(dǎo)員有民主,、平等、開放,，身體力行的《輔導(dǎo)公約》,，在班級明顯位置張貼。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的,、大家共同認(rèn)可的班級公約,。

（三）“2”開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

（2）爭章園地、學(xué)習(xí)園地,、生物角,、衛(wèi)生角、圖書角等的布置,；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品，本學(xué)期要求至少張貼一張“校園八榮八恥”兒歌,、座右銘或宣傳畫,。（以熱愛觀瀾為榮，以損害母校為恥,；以明禮守信為榮,，以無儀無義為恥；以勤學(xué)苦練為榮,，以不思進(jìn)取為恥,；以整潔大方為榮，以亂扔亂吐為恥,；以勤儉節(jié)約為榮,，以鋪張浪費(fèi)為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥,；以改正錯誤為榮,，以知錯不改為恥；以遵規(guī)守法為榮,，以違章亂紀(jì)為恥,。）

班級動態(tài)文化教育活動

（2）開展自主自動的雛鷹爭章活動；

（3）有志愿者服務(wù)隊(duì),，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用,；

（4）有班級文化特色的主題班隊(duì)會，設(shè)計(jì)一堂以“校園八榮八恥”為主要內(nèi)容的中隊(duì)主題會,。

（5）鼓勵學(xué)生多參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

（四）“1”形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡,?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事（爭章日記除外）,，最終形成《班級成長記錄檔案》,。

第一階段：討論班名、班訓(xùn),、《輔導(dǎo)公約》,、《班級公約》，并將公約布置上墻（3月份）

第二階段：開展班徽設(shè)計(jì),、“校園八榮八恥”中隊(duì)主題會方案設(shè)計(jì),、進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置（4月份）

注：其余活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”,。

1,、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展,；

2、學(xué)生整體精神面貌好,，班級日常管理較好,；

3、班級學(xué)生讀書氣氛濃,；

4,、充分展示班級的特色,，內(nèi)容生動活潑，有教育義意,，深受學(xué)生喜歡,；

5、按照“一看材料,，二到班隨訪,，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一

組長：班主任,、年級領(lǐng)導(dǎo)

組員：副班主任,、二(1)班全體同學(xué)、任課老師,、生活老師

(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑,，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固,、采用不同的打招呼方式,，學(xué)會微笑，禮貌待人,，做一個懂文明,、講禮貌的孩子。

(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè),。讓“學(xué)會微笑,，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中,，努力營造積極進(jìn)取,、溫馨和諧的`快樂家園。

(三)樹立積極的禮儀觀念,，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì),。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民,，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!

(一)班級硬環(huán)境建設(shè)

(二)班級軟環(huán)境建設(shè)

1,、確立班風(fēng)、班級口號,、班級公約：

班風(fēng)：學(xué)會微笑,，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：

(1)按時起床,，整理床鋪,。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)

(2)認(rèn)真早讀,，不做它事,。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)

(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室,，靜候老師上課,。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)

(4)專心聽講,，積極思考,，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上,，取消晚上的活動一次)

(5)課間文明休息,，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正,，取消課間活動一天)

(6)認(rèn)真做好兩操,，姿勢正確，精神飽滿,。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)

(7)排隊(duì)快,、靜,、齊，路隊(duì)成直線,，上下樓梯靠右走,。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)

(8)文明用餐,，做到“三清一凈”,。(違者飯后靜坐，取消午間活動)

(9)學(xué)習(xí)用品放整齊,，保持教室環(huán)境整潔,。(違者擦?xí)埽系匕逡淮?

(10)自覺學(xué)習(xí),，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè),。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)

(11)團(tuán)結(jié)友愛,，和睦相處,，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉,、賠償)

(12)做好個人衛(wèi)生,。(違者睡前靜思十分鐘)

2、讓學(xué)生自主管理：

(1)同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促,。

(2)班級宣傳欄,，學(xué)生自主布置。

(3)班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,，由班干部定期評比。

3,、建立和健全激勵機(jī)制：

在實(shí)施班級管理制度的過程中,，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,，可以是小組獎勵，宿舍獎勵,，或個人獎勵,；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵,，也可以口頭表達(dá),，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動,。

4,、開展各類班級活動，打造班級精神：

(1)主題班會(具體安排見后)

開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生通過活動,，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn),。主題班會的形式可以是討論,、演講、小品,、相聲,、歌曲、調(diào)查匯報(bào)等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè)、階段性班級工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主,。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源,。

(2)午會課和品德與社會課相互融合,。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣,，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事,，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

(3)社會實(shí)踐活動,。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo),，可以面向社會、面向他人,、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動,、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能,，樹立為集體,、為社會、為家庭服務(wù)的思想,。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等,。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十二

為了營造健康文明的校園文化氛圍,，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，樹立學(xué)?！皶阋鐫M園,，成功塑人生”的文化宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開展讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子,，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動,，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書,，我快樂!

1.讓學(xué)生喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2.通過讀書,，使學(xué)生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。

4.讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書,，我快樂,。

5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神,。

(一)注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍

1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，制造濃郁的`閱讀氣氛圍繞讀書進(jìn)行個性化布置,，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換,。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁,、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺,，教室的每一個角落都會說話,，讓情的萌動，話的呢喃,，靈的呼喚,，盡在其中。

2.建立讀書網(wǎng)絡(luò),，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書資源,，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò),。

(2)踴躍捐書,，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,，在班級里開展“獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動,。

(3)開展薦書活動,。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書,，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀,。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》,、《猜猜我有多愛你》,、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等,。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書,，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀,。

(4)進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源,。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化,，帶動學(xué)生的閱讀,。

3.計(jì)劃制定,。制定“創(chuàng)書香班級”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求,，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”,，成立讀書互助小組。

(二)教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1.快樂積累,。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄,。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》,。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教,，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時,，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞,、佳句,、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中,，怎樣寫自己讀后的想法,。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，大部分孩子們能獨(dú)立完成,。

2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),，對不同的讀物能采用不同的方法,。(誦讀、默讀,、跳讀,、瀏覽)

(三)豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣

1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,，通過猜一猜,、畫一畫、聽一聽,、想一想,、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,，感受“悅讀”的魅力,。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”,，總時間為50分鐘,。早晨20分鐘晨讀：讀,、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右,。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù)),，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查,。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課,。在選擇晨誦材料時,，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容,，其次,，結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化,，同時,，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠,，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦,。

(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,，可以自己誦讀,，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候,，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”,，即老師給孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫,。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話,、嘗試創(chuàng)編童話等,。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽,，古詩擂臺賽,、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽,、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”,、“故事大王比賽”,、“自制連環(huán)畫”等,。

4.積極推進(jìn)親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣,，通過家長會,，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。開展家庭讀書系列活動,，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手,，同讀一本書”,、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

(四)加強(qiáng)閱讀評比，激發(fā)閱讀興趣,。

通過定期開展各類班級讀書活動,，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀之星”,，頒發(fā)獎狀,。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”,、“書香家庭”,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，我相信，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,，班級文化,，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!

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