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最新二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 20:32:17
最新二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納(實(shí)用14篇)
時間:2023-11-01 20:32:17     小編:靈魂曲

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇一

一、詞語積累:

搖頭擺尾:出生入死,、半信半疑,、虎頭蛇尾

東張西望:天長地久、左顧右盼,、有去無回

動物成語:畫龍點(diǎn)睛,、狐假虎威、九牛二毛,、狼心狗肺,、一馬當(dāng)先、畫蛇添足

二,、根據(jù)意思寫詞語:

1,、有點(diǎn)相信,有點(diǎn)懷疑(半信半疑)

2,、東瞧瞧,,西看看(東張西望)

3、形容十分得意和傲慢的樣子(神氣活現(xiàn))

4,、比喻依仗別人的勢力欺壓人(狐假虎威)

三,、照樣子寫句子

教室里靜得鴉雀無聲

狐假虎威中“假”是多音字,讀jia(表示借用的意思)讀jia(寒假)

四,、在括號里填上恰當(dāng)?shù)墓谠~

一(只)小獾兩(把)椅子三(只)蘋果

一(位)作家一(群)蝦一(份)報告

一(幅)插圖一(本)圖書一(種)動物

五,、照樣子寫詞語

2、無邊無際:無邊無垠,、無聲無息,、無窮無盡、無法無天、無時無刻

3,、越來越?。涸较略酱蟆⒃絹碓嚼?、越跑越快,、越走越慢、越開越密

4,、東張西望:東奔西跑,、東躲西藏、東倒西歪

六,、括號里填上表示聲音的詞語

例:溪水(嘩嘩)地奔向大海

1,、青蛙(呱呱)地跳到池塘里。

2,、北風(fēng)(呼呼)地吹著,,湖面上很快就結(jié)了一層冰。

3,、汽車(嘀嘀)地鳴著喇叭從街上駛過,。

七、寫帶點(diǎn)字的近義詞

1,、我在這里生活的很舒服,,很安靜。()

2,、清清的溪水無可奈何地流走了,。()

3、我一個勁求我爸爸,,帶我去看看他()

4,、查上爸爸臨走以前,對我反復(fù)叮嚀,,要我注意這個那個,,我當(dāng)然都答應(yīng)()()

5、他一定是胡子很長,,滿肚子的學(xué)問,。()

八、在括號里填上合適的詞語,。

()的大海()的溪水()的池水

()的搖頭()的躺著()地流著

九,、我會選詞填空

嚴(yán)肅嚴(yán)厲

1、我欺負(fù)了一年級的小同學(xué),,老師()地批評了我,。

2、我爸爸是個很()的人。

十,、我會填空

“?!钡囊艄?jié)是(),字典里的解釋有:1,、停止;2,、停留3、停放,。在本文中“不停地?fù)臁敝小巴,!钡囊馑?)。

十一,、照樣寫句子

例:屠格涅夫不服氣,,大聲爭辯說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,難道叫我說假話嗎?”

屠格涅夫不服氣,,大聲爭辯說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,,我不想說假話?!?/p>

1,、字典不正是我無聲的.朋友和老師嗎?

2、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn),,不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

十二、多音字組詞

稱()()沒()()

()()()()

假()()曲()()

()()()()

華()()

()()

十三,、選擇正確的答案,,把序號寫在橫線上。

課文說霧把一切景物都藏了起來,,這就是()

1,、霧把一切景物都遮蓋住了。

2,、霧把一切景物都打濕了,。

3、霧很濃,,在霧中一切景物都看不清了,。

十四、照樣子,,寫詞語

氣勢洶洶

反正

十五,、選詞填空

那兒哪兒

1、王剛問丁?。骸澳愕募以?)?

2,、丁丁向西一指,說:“我的家在()?!?/p>

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇二

戲(京戲)細(xì)(仔細(xì))

饑(饑餓)雞(小雞)

及(及格)極(極點(diǎn))

實(shí)(其實(shí))食(糧食)

至(至于)幟(旗幟)

治(治?。┣啵ㄇ嗖耍?/p>

輕(輕輕)清(清水)

申(申請)伸(伸手)身(身體)

尤(尤其)由(由于)游(游泳)

園(公園)元(元旦)員(隊(duì)員)

互(互相)戶(戶口)護(hù)(保護(hù))

歷(日歷)麗(美麗)粒(米粒)

夕(夕陽)吸(吸氣)息(休息)

之(總之)枝(樹枝)織(紡織)

科(科學(xué))棵(一棵樹)顆(顆粒)

京(北京)經(jīng)(經(jīng)過)驚(驚奇)睛(眼睛)

勞(勞動)牢(牢記)

牽(牽掛)鉛(鉛筆)

州(神州)舟(小舟)周(周圍)洲(亞洲)

住(居?。┲◣椭┳ⅲㄗ⒁簦┳#☉c祝)

其(其它)奇(奇怪)棋(下棋)旗(旗幟)

計(計算)記(日記)技(科技)際(國際)

克(克服)刻(立刻)客(客人)課(上課)

市(市民)示(表示)事(事情)室(教室)

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇三

【原文】:

登鸛雀樓(王之渙)

白日依山盡,,

黃河入海流。

欲窮千里目,,

更上一層樓,。

【注釋】:

1、鸛雀樓:舊址在山西永濟(jì)縣,,樓高三層,,前對中條山,下臨黃河,。傳說常有鸛雀在此停留,,故有此名。

2,、白日:太陽,。

3、依:依傍,。

4,、盡:消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落,。

5,、欲:想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望,但也有希望,、想要的意思,。

6、窮:盡,,使達(dá)到極點(diǎn),。

7、千里目:眼界寬闊,。

8,、更:替、換,。(不是通常理解的“再”的意思)

【譯文】:

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒,,滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風(fēng)光景物看夠,,那就要登上更高的一層城樓,。

【作者簡介】:

王之渙(688-742),,字季淩,山西晉陽(今山西省太原市西南)人,。少年時豪放不羈,,后發(fā)奮讀書。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄,,不久因被誣陷而辭官,,晚年又做過文安(今河北省文安縣)縣尉。他曾漫游黃河南北,,對邊地生活很有體驗(yàn)感觸,。他與高適、王昌齡齊名,,是盛唐時期邊塞詩人,。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇四

一、近義詞:

美麗—漂亮非?!貏e秀麗—秀美中央—中心快活—愉快

歡樂—?dú)g快美麗—漂亮好像—仿佛勤勞—勤快連忙—急忙

掛牽—掛念專心—認(rèn)真仔細(xì)—細(xì)心必須—務(wù)必觀察—觀看

二,、反義詞:

饑寒——-(溫飽)索取——-(奉獻(xiàn))寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠)

冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護(hù))危險——-(安全)復(fù)雜——-(簡單)

安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)

開始——-(結(jié)束)快活——-(悲傷)仔細(xì)——-(馬虎)好看——-(難看)

買——-(賣)退——-(進(jìn))快——-(慢)長——-(短)正——-(反)

美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細(xì)——-(粗)

遠(yuǎn)——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)

好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)

語文學(xué)習(xí)方法技巧

一、預(yù)習(xí),。

低年級預(yù)習(xí)分為這樣幾個流程:

一圈,,即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;

二拼,即拼讀出圈出的一類生字;

三標(biāo),,即在雙線格上標(biāo)出一類生字的拼音;

四讀,,即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情都做好了,,請家長在課題的左上角簽上:“已預(yù)習(xí)”,。隨著年級升高預(yù)習(xí)工作還會加兩個步驟,到時再說,。

二、識字,。

低年級課文識字量很大,,怎樣幫助孩子將一個個看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個方法可以借用:

1、借助拼音識字,。

2,、根據(jù)熟字認(rèn)識生字,如在熟字的基礎(chǔ)上減一減,、加一加,、改一改等。

3,、練習(xí)物體形狀識字,,多用于象形字,,如:“山”“火”“田”等。

4,、自己編兒歌,、編謎語、編故事識字,。如“夫”字,,有孩子編的謎面是:“兩個人”,“汗”字,,有孩子編的是:“水流干了”,,不管編的如何,只要是孩子自己編的,,他自己能用來幫助記憶就行,。

5、根據(jù)畫面或聯(lián)系生活實(shí)際識字,,出示生活中的實(shí)物,,幫助記憶。

三,、寫字,。

只有田字格中的二類生字才要求書寫正確并聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫端正,、寫漂亮,。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個筆畫在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書寫格式要求是:帶拼音寫四個,,空一格,,組一個詞(打上括號),注意括號要打得美觀,,不要太大,。每次寫字都不要忘了鼓勵孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳,,眼離書本一尺),,正確握筆(手離筆尖一寸)。

四,、復(fù)習(xí),。

平時做到一課一復(fù)習(xí),分為三步走:

一背誦:將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來,。

二聽寫:正確聽寫二類生字(田字格中的)并組一個詞,。

三練習(xí):完成老師布置的練習(xí)題。

在期中和期末老師會帶著孩子們進(jìn)行系統(tǒng)歸類復(fù)習(xí),,到時再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇五

1,、窺谷忘反“反”通“返”,返回

2,、蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”,,鳥叫聲。

1,、任意東西東西名作動,,往東往西

2、負(fù)勢競上上名作動,,向上

3,、橫柯上蔽上名作狀,在上面

4,、互相軒邈軒邈形作動,,軒,往高處伸展,;邈,,往遠(yuǎn)處伸展

5、猛浪若奔奔動作名,,飛奔的馬

6,、望峰息心息使動用法,使xx停止,,平息

7,、風(fēng)煙俱凈敬形作動,潔凈,,消失

1,、息:望峰息心(平息)奄奄一息(氣息)生生不息(停止)

2、直:直視無礙(一直)爭高直指(筆直)

3,、上:橫柯上蔽(在上面)負(fù)勢競上(向上)

4,、絕:沿溯阻絕(斷絕)猿則百叫無絕/哀轉(zhuǎn)久絕(消失)絕山獻(xiàn)多生怪柏(極)

天下獨(dú)絕(絕妙)

1、許:一百許里(古:表約數(shù),,相當(dāng)于“光景,,左右,上下”,。今:或許,可能,,應(yīng)允)

2,、從:從流飄蕩(古:順、隨今:順從)

3,、奔:猛浪若奔/雖乘奔御風(fēng)不以疾也(古:飛奔的馬今:奔跑)

4,、經(jīng)綸:經(jīng)綸世務(wù)者(古:籌劃今:才能,、學(xué)問)

5、負(fù):負(fù)勢競上(古:憑借今:背小于零的`)

6,、戾:鳶飛戾天者(古:至今:罪過,,乖張)

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇六

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn),幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績,,應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了2017二年級語文重要知識點(diǎn)總結(jié),,我們一起來欣賞吧!

 

一、我會寫的生字

識字 1 宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯

1 波 浪 燈 作 字 蘋 麗 勞

2 尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站

3 已 甲 豆 識 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼

4 于 首 枝 楓 記 劉

二,、要求背誦的課文

1.背誦《秋天的圖畫》全文,。

2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。

3.背誦《植物媽媽有辦法》全文,。

4.背誦《古詩兩首》:《贈劉景文》和《山行》,。

5.背誦語文園地一短文《秋天到》。

三,、口語交際:《秋游》

四,、本單元訓(xùn)練要點(diǎn):利用熟字識字:積累同偏旁的字;積累詞語;

 

一、我會寫的生字

識字 2 胡 戲 棋 鋼 觀 彈 琴 養(yǎng)

5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困

6 員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班

7 欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

8 及 身 仔 細(xì) 次 外 計 怦 禮 加

二,、要求背誦的`課文

背誦《一株紫丁香》全文,。

三、語文園地二

四,、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典

五,、口語交際:《我的想法》

六、訓(xùn)練要點(diǎn):加偏旁識字;體會帶提手旁的字的意思;比較形近字;

 

一,、我會寫的生字

識字 3 夕 與 川 州 臺 爭 民 族

9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲

10 央 交 市 旁 優(yōu) 陰 壇 城 國 圖

11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚(yáng)

12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇

二,、要求背誦的課文

1.背誦第9課《歡慶》全文。

2.背誦第10課《北京》喜歡的段落,。

三,、口語交際:《我們?nèi)ヂ糜巍?/p>

四、訓(xùn)練:利用反義詞識字;選擇近義詞;補(bǔ)充句子,。

 

一,、我會寫的生字

識字 4 寸 落 補(bǔ) 拔 功 助 取 所

13 信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還

14 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢

15 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊

16 夫 表 示 號 汗 傷 吸 極

17 串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆

二、讀讀記記

三,、口語交際:《應(yīng)該聽誰的》

四,、看圖寫幾句話。

五,、訓(xùn)練:利用聲旁加偏旁識字,。加標(biāo)點(diǎn)符號。

 

一,、我會寫的生字

識字 5 斤 折 挑 根 獨(dú) 滿 容 易

18 采 背 板 椅 但 傍 清 消

19 由 術(shù) 吐 注 課 鉛 筆 桌 拿

20 壞 松 扎 抓 祝 福 句 幸

21 之 令 布 直 當(dāng) 第 現(xiàn) 期 輪 路

二,、要求背誦的課文

背誦語文園地五短文《走山路》,。

三、口語交際:《合作》

四,、本單元訓(xùn)練要點(diǎn):量詞的運(yùn)用:看偏旁知字意;積累詞語;

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇七

原文:

清晨,,林中誰最快樂?

是可愛的小鳥,

嘰嘰喳喳,,蹦蹦跳跳,,

一會兒唱歌,一會兒梳理蓬松的羽毛,。

清晨,,林中誰最活躍?

是機(jī)靈的小鳥,

撲棱棱,,飛來飛去,,

捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗,。

清晨,,林中誰來得最早?

是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”

小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”

字:撲,、巢,、牌、枝,、唱

詞:清晨,、快樂、可愛,、蓬松,、羽毛、活躍,、機(jī)靈,、捕捉、翠綠,、嶄新,、愛護(hù)、紅領(lǐng)巾

四字詞:嘰嘰喳喳,、蹦蹦跳跳

詞語解釋:

【嘰嘰喳喳】形容語音雜亂,。

【蓬松】形容毛發(fā),、蒿草等物松散開來的樣子,。

【機(jī)靈】聰明伶俐,機(jī)智。

【鳥巢】鳥兒為了保存蛋,、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。

重點(diǎn)句子:

1,、清晨,,林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥,,撲棱棱,,飛來飛去,,捕捉害蟲,,保護(hù)翠綠的樹苗。

2,、清晨,,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”

二年級語文學(xué)習(xí)技巧

小學(xué)作文三字經(jīng)

1,、怎樣觀察:

觀察好,,得用腦,。眼耳鼻,,嘴與手,觀察時,,都用上,。先用眼,細(xì)細(xì)瞧,,形色態(tài),,細(xì)分辨。聽聲音,,嗅氣味,,觸形態(tài),動腦筋,。有順序,,善比較,突重點(diǎn),,巧聯(lián)想,,抓特點(diǎn),觀察好。

2,、怎樣收集材料:

多用心,,善思考,勤摘錄,,多剪報,。

3、怎樣審題:

要作文,,先審題,。明范圍,扣題眼,,知數(shù)量,,清人稱,附加語,,須重視,。

4、怎樣選材:

選材料,,須扣題,。熟材料,先選新,,既真實(shí),,又典型。

5,、怎樣構(gòu)思:

定中心,,宜扣題,無須多,,不偏離,,既正確,又鮮明,,立好意,,才下筆。

6,、怎樣列題綱:

列題綱,,搭架子。定中心,,理思路,,明詳略,細(xì)琢磨,。

7,、怎樣開頭:

開好頭,,是關(guān)鍵。直入題,,設(shè)懸念,,描繪景,抒發(fā)情,,借故事,,引入文,先概述,,再具體,借哲理,,巧議論,。要成功,須靈活,。

8,、怎樣結(jié)尾:

結(jié)尾好,味無窮,。自然收,,忌添足;巧總結(jié),點(diǎn)中心;善啟發(fā),,留余地;暗照應(yīng),,成一體。

9,、怎樣過渡:

銜接段,,靠過渡。用詞語,,巧鋪路;用句子,,架設(shè)橋;用段落,妙連接,。忌生硬,,忌跳躍。

10,、怎樣寫具體:

寫文章,,須具體。多形容,,多修飾;細(xì)心描,,大膽想;善分解,巧對照;從整體,,到部分;先場面,,后聚焦。

11、怎樣繪景:

形色態(tài),,觀察清,,抓特點(diǎn),按順序,,融入情,,精描繪。

12,、怎樣狀物:

選好物,,先熟悉。明來歷,,知用法,。察外形,按順序,,形與色,,要看清,抓重點(diǎn),,細(xì)描繪,。

13、怎樣敘事:

六要素,,要記住,,年月日,寫清楚,,環(huán)境清,,人物有,起因前,,脈絡(luò)連,,寫結(jié)果,別含糊,。有重點(diǎn),,有詳略。

14,、怎樣記人:

描肖像,,記衣著,繪長相,,點(diǎn)神態(tài),,言與行,要逼真,,察心理,,見精神,。

15、怎樣修改:

讀中改,,細(xì)增刪,,調(diào)并換,文意暢,。標(biāo)點(diǎn)號,,用恰當(dāng)。多推敲,,嚴(yán)把關(guān),。熱加工,冷處理,,互批改,,互借鑒。

16,、怎樣改寫:

通讀文,明要求,,細(xì)比較,,找差異,增刪換,,細(xì)推敲,,再通讀,達(dá)目標(biāo),。

17,、怎樣擴(kuò)寫:

明中心,抓要點(diǎn),,善想象,,多描寫,抒真情,,巧議論,。

18、怎樣縮寫:

抓中心,,明要點(diǎn),,理思路,清梗概,,去枝葉,,留主干。

19,、怎樣看圖作文:

看仔細(xì),,想合理,。一看人,二看景,,三看事,,分主次。推前因,,想結(jié)果,。看中想,,求創(chuàng)新,。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇八

知識點(diǎn):

情景交融的寫法。

形容詞的重疊形式以及表達(dá)效果,。

細(xì)節(jié)描寫對人物的作用,。

排比的作用。

記敘文中的詳略安排,。

插敘及其作用

第二單元

知識點(diǎn):

掌握小說的三要素,。

懂得通過描寫人物的語言、肖像,、動作和心理活動表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法,。

理解景物描寫對烘托人物心理的作用。

小說中的`細(xì)節(jié)描寫的作用

現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏和朗讀技巧

詩歌中意象的表達(dá)作用

第三單元

知識點(diǎn):

倒裝句,、省略句句式特點(diǎn)及翻譯要點(diǎn)

諸子百家文學(xué)常識

了解類比說理的方法,。

第四單元

知識點(diǎn):

說明方法:下定義、分類別,、舉例子,、作比較、打比方,、列數(shù)字,、畫圖表、引資料

說明方法的作用

說明順序:空間順序,、時間順序,、邏輯順序

說明文語言的特點(diǎn):準(zhǔn)確、平實(shí),、簡明

落實(shí)方法及配套練習(xí):

1,、運(yùn)用學(xué)案,使學(xué)生充分預(yù)習(xí),,比如在《棗核》的教學(xué)中,,在上課之前,就布置學(xué)生完成以下練習(xí):

查資料,,了解作者蕭乾

詞語積累,,查字典,,給下列詞語注音

蹊蹺()()嫣()紅

倘若()山坳()

掀()啟鑲嵌()

劈()頭潛艇()

廠甸()瑪瑙()()

國籍()殷()切

從文中用“”劃出友人思鄉(xiāng)的心理活動,

用“”劃出友人思鄉(xiāng)的行動,。

2,、在課堂教學(xué)中,更是注重閱讀方法的實(shí)施,,使學(xué)生在吃透教材的同時,,掌握一些閱讀技巧。

3,、每節(jié)課后都有相應(yīng)的思考題,,練筆作業(yè),以使學(xué)生能把思維能力轉(zhuǎn)化為動筆能力,。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇九

二年級是語文基礎(chǔ)教育的重要組成部分,,在小學(xué)二年級時我們學(xué)了哪些重點(diǎn)知識呢?下面是由本站小編為大家整理的二年級上冊語文重知識點(diǎn)總結(jié),希望可以幫助到大家!

反義詞

饑寒---( 溫飽 ) 索取---( 奉獻(xiàn) ) 寒冷---(溫暖) 虛假---(真誠)  仔細(xì)---(馬虎)

冷漠---(熱忱) 破壞---(保護(hù)) 危險---(安全)  復(fù)雜---(簡單) 安靜---(熱鬧)

普通---(特殊) 熟悉---(陌生) 容易---(困難) 開始---(結(jié)束) 快活---(悲傷)

好看---(難看) 買---(賣) 退---(進(jìn)) 快---(慢)  長---(短) 正---(反 )

美---(丑) 貧---(富) 冷---(暖) 恨---(愛) 細(xì)---(粗) 遠(yuǎn)---(近) 真---(假)

朝---(夕) 輕---(重) 好---(壞) 單---(雙) 高---(矮) 哭---(笑)

詞語

二年級上冊語文重知識點(diǎn)總結(jié)的詞型:胖胖的 甜甜的 香香的 綠綠的 紅紅的

abb的詞:靜悄悄 綠油油 金燦燦 白花花 亮晶晶 興沖沖 胖乎乎 慢吞吞

abac的疊詞:又說又笑 又大又紅 又香又甜 又高又大 又細(xì)又長 又白又胖

游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去

例:( )極了

例:立刻( )

立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來 立刻叫起來 立刻跑起來

例: 聞了聞

聽了聽 看了看 瞧了瞧 望了望

例:一個比一個好

一棵比一棵壯一塊比一塊甜 一只比一只大

例:一片片(葉子)

一把把(扇子) 一塊塊(石頭) 一條條(金魚) 一棵棵(小樹)一只只(小雞)

一座座(大山) 一本本(書) 一雙雙(小手)

四字詞語:

(1)與景色或季節(jié)有關(guān)的:

晴空萬里 奇形怪狀 金光閃閃

(2)與團(tuán)結(jié)有關(guān)的:

詞語:助人為樂 雪中送炭 團(tuán)結(jié)友愛 萬眾一心 齊心協(xié)力 同甘共苦

諺語

: 人心齊,,泰山移,。 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,。

(3)與人有關(guān)的:

叫苦連天 迫不及待 四海為家 目不轉(zhuǎn)睛

(4)

成語

故事:

(5)其他詞語:

航空母艦 科學(xué)技術(shù) 息息相關(guān) 十分茁壯

八仙過海 九牛一毛 十全十美 百花齊放 成百上千

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇十

主題:多彩的學(xué)校生活

一,、我會寫的生字

識字2胡戲棋鋼觀彈琴養(yǎng)

5休伸甜歌院除息您牽困

6員青寧室樣校切教響班

7欠元包鐘嘆哈遲鬧

8及身仔細(xì)次外計怦禮加

二、要求背誦的課文

背誦《一株紫丁香》全文,。

三、語文園地二

四,、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典

五,、口語交際:《我的想法》

六、訓(xùn)練要點(diǎn):加偏旁識字;體會帶提手旁的字的意思;比較形近字;

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇十一

反義詞:

饑寒---( 溫飽 ) 索取---( 奉獻(xiàn) ) 寒冷---(溫暖) 虛假---(真誠)  仔細(xì)---(馬虎)

冷漠---(熱忱) 破壞---(保護(hù)) 危險---(安全)  復(fù)雜---(簡單) 安靜---(熱鬧)

普通---(特殊) 熟悉---(陌生) 容易---(困難) 開始---(結(jié)束) 快活---(悲傷)

好看---(難看) 買---(賣) 退---(進(jìn)) 快---(慢)  長---(短) 正---(反 )

美---(丑) 貧---(富) 冷---(暖) 恨---(愛) 細(xì)---(粗) 遠(yuǎn)---(近) 真---(假)

朝---(夕) 輕---(重) 好---(壞) 單---(雙) 高---(矮) 哭---(笑)

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇十二

一,、會讀的詞語,。

染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊當(dāng)然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲

展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風(fēng)細(xì)雨要求平凡勝利

二、字音區(qū)分

1,、翹舌音:爽,、壯、燃,、著,、狀、炸,、橙,、察、識

2,、平舌音:層,、翠,、殘

3、后鼻音:層,、爽,、壯、狀,、登,、籠、浪,、峰,、當(dāng)、形,、降,、蒼、蹦,、橙,、楓、龍

三,、聽寫

景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時節(jié)層林盡染

山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字

蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)

甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼

四,、背誦、默寫《贈劉景文》,、《山行》,。

語文學(xué)習(xí)方法技巧

1、注重漢語拼音知識的掌

漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松,,學(xué)得扎實(shí),。

同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的拼音進(jìn)行活學(xué)活用,,通過兒歌,、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧,、梳理,,不斷的復(fù)習(xí)鞏固,,讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握,這將為今后查字典,,學(xué)英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真抓好識字這一關(guān)

低年級是小學(xué)階段識字最多的,。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法,,自學(xué)生字的音、形,、義,。學(xué)習(xí)辨析形近字,用熟字去學(xué)生字,,根據(jù)形象會意,,利用形聲字的特點(diǎn),幫助學(xué)生記住生字的音形義,。

在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié),,用同一個生字去組多個詞。學(xué)生字時做到字不離詞,,詞不離句,。把詞語放到句子中去理解,課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,,并弄懂句子中詞語的含義和用法,。

3、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己的在課堂是的板書,,給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。

其次,,我充分利用寫字課,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,這樣從技能方面要求學(xué)生,,從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng),,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽視,,而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。同時把寫字和識字緊密聯(lián)系,,每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,開展寫字比賽,,對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵,。

學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正,要求學(xué)生補(bǔ)寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí),,對字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇十三

1,、有余數(shù)的除法的意義:在平均分一些物體時,,有時會有剩余。

2,、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系:在有余數(shù)的除法中,,余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1,,最小的余數(shù)是1,。

3、筆算除法的計算方法:

(1)先寫除號“廠”

(2)被除數(shù)寫在除號里,,除數(shù)寫在除號的左側(cè),。

(3)試商,商寫在被除數(shù)上面,,并要對著被除數(shù)的個位,。

(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面,相同數(shù)位要對齊,。

(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積,,如果沒有剩余,就表示能除盡,。

4,、有余數(shù)的除法的計算方法可以分四步進(jìn)行:一商,二乘,,三減,,四比。

(1)商:即試商,想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù),,那么商就是幾,,寫在被除數(shù)的個位的上面。

(2)乘:把除數(shù)和商相乘,,將得數(shù)寫在被除數(shù)下面,。

(3)減:用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積,所得的差寫在橫線的下面,。

(4)比:將余數(shù)與除數(shù)比一比,,余數(shù)必須必除數(shù)小。

二,、解決問題

根據(jù)除法的意義,,解決簡單的有余數(shù)的除法的問題,要根據(jù)實(shí)際情況,,靈活處理余數(shù),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

1、數(shù)學(xué)入門越早越容易

現(xiàn)在數(shù)學(xué)在各種選拔以及小學(xué)六年級考試等方面越來越重要,,很多家長希望孩子能夠?qū)W習(xí)一些數(shù)學(xué),。對于今后希望在小學(xué)六年級中選擇較好學(xué)校的學(xué)生,我們的建議是較早的學(xué)習(xí)相對是較好的,。首先較早學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)的知識體系比較完整,不會存在六年級時還要補(bǔ)習(xí)三年級數(shù)學(xué)知識的情況,。其次較早入門有比較充足的時間激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,,入門難度相對較低。

2,、興趣最重要,,起點(diǎn)是關(guān)鍵

不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,令人驚訝的是,,這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級時曾經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)的,,但因?yàn)楫?dāng)時學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了,到了高年級,,迫于小學(xué)六年級形勢又不得不學(xué),。對于這樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定陰影的,,甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的念頭,,有一定抵觸心理,。

所以既然家長決定低年級開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,一定要首先注意興趣上的培養(yǎng),幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情,比如數(shù)字游戲等等,。

同時起點(diǎn)如果沒有選好,,孩子學(xué)得吃力,自然不會有興趣,,所以合適的課程選擇也是家長要注意的,。

3、一個好老師,,一個好習(xí)慣

對于二年級的學(xué)生來說,,興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都是非常重要的。所以找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重,。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂,,以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上,,老師不僅是孩子的是師長,,也是孩子的朋友,和孩子們一起探討問題,,一起思考,,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學(xué),。

二年級下語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納篇十四

字詞:

柳樹,、棗樹、樹枝,、彎彎曲曲,、發(fā)芽、光禿禿,、漂亮,、微風(fēng)、落葉,、乘涼,、不好意思

句子:

小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,,真好看,。小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,,一點(diǎn)兒也不好看,。小柳樹說:“喂,小棗樹,,你的樹枝多難看哪!你看我,,多漂亮!”

春天,,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,,小柳樹的芽兒變成小葉子,,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!她看看小棗樹,,小棗樹還是光禿禿的,。

小柳樹看看自己,什么也沒結(jié),。她想:從前我總是說棗樹不好看,,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說,。小柳樹實(shí)在忍不住了,,她問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”

小學(xué)二年級語文《小馬過河》知識點(diǎn)

字:淌,、邁,、馱

詞:快樂、時光,、糧食,、猶豫、松鼠,、困難,、安慰、試探,、深情

重點(diǎn)句子:

1,、他馱著糧食飛快地來到了小河邊??墒呛由蠜]有橋,,只能自己淌過去??捎植恢篮铀卸嗌钅?猶豫中的小馬一抬頭,,看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到:“牛伯伯,,您知道那河里的水深不深呀?”

2,、牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說:“不深,不深,。才到我的小腿,。”

3,、小松鼠翹著她漂亮的尾巴,,睜著圓圓的眼睛,,很認(rèn)真地說:“前兩天我的一個伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了,。”

4,、馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了,。心想他一定是遇到困難了,就迎過去問小馬,。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽,。媽媽安慰小馬說:“沒關(guān)系,咱們一起去看看吧,?!?/p>

5、小馬和媽媽又一次來到河邊,,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深,。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河,。噢,,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,,也沒有小松鼠說的那么深,。只有自己親自試過才知道。

中心思想:

本篇文章講述了小馬過河遇到困難的事情,,可是他的媽媽讓他自己親自嘗試,,最終自己解決了困難。它想要告訴我們的是:以后碰到了困難,,不但要多聽別人的意見,,更重要的是自己還要勇于嘗試,別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己,,只有親自去嘗試,,才能了解事情的真相。

動動腦筋想一想:

1,、小馬為什么要過河?

因?yàn)樾●R要幫助媽媽去河對面的村莊去送糧食,。

2、小馬在遇到困難后回家問了媽媽,,媽媽對他說了什么呢?

媽媽帶小馬一同到了河邊,,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,,一步一步地淌過了河,。最后他明白了,,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深,。只有自己親自試過才知道,。

3、為什么牛伯伯說河水很淺,,而小松鼠說河水很深?

因?yàn)榕2芨?,腿很長,所以河水對他來說很淺;而小松鼠很小,,很低,,所以河水對他來講很深。

4,、小馬轉(zhuǎn)頭向村子跑去,。他今天特別高興,你知道是為什么嗎?

因?yàn)樾●R通過自己的實(shí)踐解決了困難,,并且知道了不管做什么事情都應(yīng)該親自嘗試,,才能找到更合適于自己的方法。

小學(xué)二年級語文《活化石》知識點(diǎn)

字:杏,、樹,、慢、鱘,、怪

詞:動物,、植物、化石,、珍貴,、可愛、滅絕,、亮晶晶,、保護(hù)、稀有

重點(diǎn)句子:

1,、銀杏樹,,又叫白果樹,它是幾億年前的樹種,,十分珍貴,。銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn),一片片葉子像一把把扇子,。銀杏樹長的慢極了,,如果你小時候種下一棵銀杏樹,一直要等你當(dāng)上爺爺,,才能吃到它的果子,。所以,,銀杏樹又叫公孫樹。

2,、大熊貓是我們熟悉的動物,,非常可愛,。和它在同一期生活過的動物,,許多就滅絕了,大熊貓卻一代一代的活到今天,。我們都知道大熊貓愛吃竹,你能想到嗎,,它們的祖先卻以肉為生,。

3、中華鱘也是一種古生物,,它有一億多年的歷史,。中華鱘生活在江河里,的可以長到五百千克重,。它身上披著大片的硬鱗,,核桃大的眼睛亮晶晶的,一張大嘴又尖又長,,樣子怪怪的,。由于缺乏保護(hù),目前,,中華鱘已成為稀有的魚種了,。

中心思想:

本文通過介紹銀杏樹、大熊貓,、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難,,經(jīng)歷歲月風(fēng)雨,頑強(qiáng)地生存到現(xiàn)在的經(jīng)歷,,告訴我們一定要保護(hù)好稀有生物,。

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