心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展,，各種新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn),，園長(zhǎng)作為幼兒園的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,。本文將從參加培訓(xùn)中的三個(gè)方面，即培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)效果,，分享自己的培訓(xùn)心得體會(huì)。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加培訓(xùn)時(shí),，我們首先應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名園長(zhǎng),，要時(shí)刻關(guān)注教育前沿和新技術(shù),，不斷更新知識(shí)。因此,，我們選取培訓(xùn)的課程時(shí),，應(yīng)該從自己的實(shí)際需要以及園所處的環(huán)境和發(fā)展階段入手，選擇具有代表性,、前沿性和實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容,。

我曾參加一次關(guān)于“幼兒園品質(zhì)管理指南標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)課程主要涉及到幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng),，如如管理標(biāo)準(zhǔn),、品質(zhì)保障,、人員管理等。這些內(nèi)容對(duì)于我和我的園隊(duì)來(lái)說(shuō),，既有實(shí)用性又有前瞻性,，能夠幫助我們更好地理解幼兒園的管理和運(yùn)營(yíng)方方面面,。

二,、學(xué)習(xí)方法

在培訓(xùn)前，我們應(yīng)該制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，在培訓(xùn)過(guò)程中也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)方式是注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，特別是在培訓(xùn)后的實(shí)踐中要持續(xù)地進(jìn)行反思,、總結(jié)和成長(zhǎng)。

我參加過(guò)一些如“溝通和諧班組建設(shè)”之類的課程,，這些課程雖然都是針對(duì)我的園隊(duì)或者工作相關(guān)的但是,，參加之后我發(fā)現(xiàn)，如何與人溝通,、合作和解決沖突是我在工作中最大的問(wèn)題,。因此，在學(xué)習(xí)這些方面的課程時(shí),，我更喜歡通過(guò)案例,、討論等方式來(lái)加深理解和應(yīng)用。

三,、培訓(xùn)效果

培訓(xùn)的效果應(yīng)該是我們參加培訓(xùn)的核心關(guān)注點(diǎn),。培訓(xùn)后，我們應(yīng)該能夠找出自己的培訓(xùn)收獲和成長(zhǎng),，給自己設(shè)定更高的目標(biāo),，并將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的技能。

我在參加培訓(xùn)后,，會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到自己的工作中,，并持續(xù)監(jiān)控自己的進(jìn)步。例如,，我在參加完“方案設(shè)計(jì)及實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn)班”之后,，我將所學(xué)到的理論和課程知識(shí)，運(yùn)用到園內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面,，讓園內(nèi)的環(huán)境變得更加美好和舒適,。

四、分享與交流

培訓(xùn)后,，與其他同行的分享和交流,，對(duì)于觀察自己的成長(zhǎng)、反思和總結(jié)都是非常重要的。在參加培訓(xùn)之后,，我們可以利用QQ群,、微博、微信等社交和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行交流和分享,。同時(shí),，也可以通過(guò)和其他同行的交流、討論和分享,，加深自己對(duì)于培訓(xùn)課程的理解和應(yīng)用,，以及互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

五,、總結(jié)

通過(guò)以上的培訓(xùn)體驗(yàn),，我們可以看出，作為一名園長(zhǎng),，我們需要在教育前沿和新技術(shù)方面持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新,。在培訓(xùn)中，我們需要注意選擇適合自己的課程,，以及選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，從而實(shí)現(xiàn)自我提高的更好效果,。最后，在學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行分享和交流,，以便更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)和技能,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二

20xx年x月13至19日,，我有幸參加了國(guó)培（20xx）江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第二期）培訓(xùn),。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,！聽(tīng)了專家們生動(dòng)的講座，我體會(huì)頗深：

我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說(shuō),，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求,。換句話說(shuō),，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?？v觀所有的職業(yè),，沒(méi)有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力,、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明,，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)本職崗位,；盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂(lè)。我們要有敬業(yè)意識(shí),、樂(lè)業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí),。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音,，感覺(jué)累了,，感覺(jué)干幼師干膩了，我們很多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著,，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2,、我們的幼師在我們這里工作開(kāi)心嗎,？

3、我們園長(zhǎng)想過(guò)如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎,？

4、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí),，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性,！為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開(kāi)園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心,。為此,，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂,，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂(lè)成長(zhǎng),。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三

20xx年3月25日至30日,，我有幸參加了縣教育局和宣明會(huì)組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間,，我聆聽(tīng)了各幼兒園園長(zhǎng)和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@，西安市第一保育院,，西安市理工幼兒園,，西安市黃河幼兒園，西安市交通大學(xué)幼兒園等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽(tīng)取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，在交流學(xué)習(xí)中，我很明確的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，西安市黃河幼兒園園長(zhǎng)精辟的發(fā)言,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一座談激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)和教師們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在座談交流會(huì)上，多數(shù)園長(zhǎng)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神,、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師,、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索；在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次外出交流學(xué)習(xí),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。通過(guò)這次培訓(xùn),，我一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性,。因?yàn)榭吹嚼蠋焸冊(cè)诠ぷ髦械牟蛔悖覜Q定開(kāi)展一次針對(duì)整個(gè)幼兒園的培訓(xùn),，以期提高老師們的業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，我也有了很多收獲和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和策劃

在進(jìn)行培訓(xùn)之前，我們認(rèn)真策劃了課程內(nèi)容和安排,。我們通過(guò)調(diào)研和訪談,，找到了我們幼兒園老師們普遍存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們制定了培訓(xùn)方案,。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了外部的專業(yè)人士來(lái)給我們授課和指導(dǎo),。此外,，我們還統(tǒng)計(jì)了老師們的工作時(shí)間和學(xué)歷情況，根據(jù)這些因素,，制定了合理的培訓(xùn)時(shí)間和計(jì)劃,。

第三段：實(shí)施過(guò)程中的反思和調(diào)整

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我們認(rèn)真地聽(tīng)取老師們的反饋意見(jiàn),，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整,。在某些課程中，老師們提出了比我們更好的方法,，我們及時(shí)將其納入課程范疇,，并讓老師們感到自己的建議得到了認(rèn)可。同時(shí),，我們也及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些課程中存在的不足,，我們不斷地反思和調(diào)整，以期讓培訓(xùn)達(dá)到更好的效果。

第四段：培訓(xùn)后的收獲和成效

在培訓(xùn)后,，我們讓老師們填寫了一份問(wèn)卷調(diào)查,。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們得到了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。其中,，有很多老師們表示,，在培訓(xùn)過(guò)程中他們學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能，受益匪淺,。在業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量上,，他們也取得了很大的提升。同時(shí),，老師們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也變得更加緊密,。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性和必要性,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)注重培訓(xùn)和提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我們也會(huì)不斷總結(jié)和改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃和方案，以期取得更好的效果,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五

隨著教育行業(yè)的發(fā)展,，園長(zhǎng)作為學(xué)校的核心管理者，承擔(dān)著重要的職責(zé)和義務(wù),。為了提高管理水平和教育質(zhì)量,，我參加了一次關(guān)于園長(zhǎng)培訓(xùn)的研討會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。以下是我對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到作為園長(zhǎng)需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力

在培訓(xùn)開(kāi)始之前,，我對(duì)園長(zhǎng)這個(gè)職位的要求和任務(wù)存在一些模糊的認(rèn)識(shí),。然而，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我充分了解到園長(zhǎng)需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力,。作為園長(zhǎng)，我們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,，還需要具備良好的溝通能力,、決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻意識(shí)到,，只有具備這些領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

第二段：培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)識(shí)

作為園長(zhǎng),，學(xué)校的管理是我們最重要的職責(zé)之一,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論和實(shí)踐方法,。培訓(xùn)通過(guò)講解和案例分析等方式,，使我對(duì)學(xué)校管理的各個(gè)方面有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。例如,，我學(xué)到了如何制定有效的管理目標(biāo)和計(jì)劃,，如何建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工，如何進(jìn)行人力資源的配置和管理等,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)學(xué)校管理的思路和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為我在實(shí)際工作中的管理提供了有效的指導(dǎo),。

第三段：培訓(xùn)提高了我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視

在園長(zhǎng)的工作中,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著重要的作用。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、高效有序的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立和管理團(tuán)隊(duì)的技巧和方法,。例如，通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作能力,；通過(guò)設(shè)立清晰的工作目標(biāo)和責(zé)任分工，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和效率,；通過(guò)制定激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施,，提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和工作動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn),，我意識(shí)到,，只有建立和諧有序的團(tuán)隊(duì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升,。

第四段：培訓(xùn)加深了我對(duì)家校合作的重視

一個(gè)好的家校合作機(jī)制是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素之一,。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到家校合作的方式和方法，如家長(zhǎng)會(huì),、家校聯(lián)絡(luò)員制度等,。我發(fā)現(xiàn)，只有與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，才能更好地解決學(xué)生的問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)校和家庭的共同發(fā)展,。因此，在我回到學(xué)校后,，我積極加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作,，推動(dòng)了學(xué)校的家庭教育工作，取得了很好的效果,。

第五段：培訓(xùn)激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望

通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中,，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育同行,。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),，我不斷地接觸到新的理念、新的方法和新的觀點(diǎn),，為提升自己的能力和水平提供了源源不斷的動(dòng)力,。因此，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了作為園長(zhǎng)需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力,，加深了我對(duì)學(xué)校管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和家校合作的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望,。我深信，通過(guò)這次培訓(xùn),，我將能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望更多的園長(zhǎng)能夠重視培訓(xùn),，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六

20xx年5月3日——5月22日,，我與全省幼教界的100多名園長(zhǎng)相聚在美麗的杭城，共同參加杭州幼兒師范學(xué)院組織的浙江省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),，在這短短的20天時(shí)間內(nèi),，我們聆聽(tīng)了專家講座,，參觀了幼兒園，觀摩了優(yōu)秀教育活動(dòng),，聽(tīng)取了知名園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我還與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,。

此次省級(jí)骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，劉慧玲處長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)并作重要講話,。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》里面,，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的,；其次，國(guó)務(wù)院專門召開(kāi)常務(wù)會(huì)研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[20xx]41號(hào)）,，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開(kāi)了學(xué)前教育會(huì)議,，這是有史以來(lái)規(guī)模,、規(guī)格的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展,、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順,、制度基本建立,、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式,；浙江省《三年行動(dòng)計(jì)劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學(xué)前教育加大財(cái)政投入的欣喜,。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、園長(zhǎng)培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開(kāi)對(duì)學(xué)前教育的前景充滿期望,，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來(lái)臨了。

李克建博士的“幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個(gè)人身上都有現(xiàn)實(shí)的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對(duì)加入幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍充滿了信心,，聽(tīng)了他關(guān)于的專業(yè)解釋更是對(duì)有了重新的認(rèn)識(shí),，懂得了與管理者的區(qū)別，知道了應(yīng)該是行政者,、管理者和等多重角色的綜合體,，也知道了園長(zhǎng)與校長(zhǎng)是不同的，更重要的是根據(jù)香港鄭燕祥提出的“五向度模型”對(duì)照自己,，認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。

杭幼師副院長(zhǎng)王相榮副教授的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故；了解了幼兒園事故產(chǎn)生的基本特征,；懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,，如過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則,、公平原則等,；學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。

杭幼師步社民教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：了解幼兒教師發(fā)展的歷史,，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師,，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊(duì)伍中了，名稱變了,，地位也提升了,，相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),，現(xiàn)在整個(gè)教師隊(duì)伍正朝這個(gè)方向走,。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。

聽(tīng)了呂耀堅(jiān)博士的講座后,，我對(duì)如何開(kāi)展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識(shí),。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問(wèn)題：首先是教研內(nèi)容指向不明,；其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動(dòng)；最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì),。造成了活動(dòng)形式單一,，大部分是研教材或是同課異構(gòu)，我們的教師大都是在模仿,，而不是原創(chuàng),，不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。呂教授在分析了這些問(wèn)題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識(shí)也就是pck,，所謂pck,，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)加教學(xué)法知識(shí)再加教育情境知識(shí)。并指出教研改革應(yīng)基于教師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席教師,，建構(gòu)首席教師負(fù)責(zé)制的新型教研制度,。

參觀了杭州市政府機(jī)關(guān)幼兒園總園以及集團(tuán)下的新州、運(yùn)福,、福新分園,，真是讓我眼界大開(kāi)，不論是總園還是分園無(wú)論是室內(nèi)還是室外,，每一處,、甚至每一個(gè)角落都布置得獨(dú)具匠心。綠草,、大樹(shù),、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園,。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài),、專業(yè)的文化氛圍,。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。

杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園是一所省示范幼兒園,，以總園燈芯園區(qū)為龍頭,，帶動(dòng)符新、運(yùn)新,、新州三個(gè)園區(qū)的教育教學(xué)，促進(jìn)教育集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展,，在建園已過(guò)六十周年的今天,，迎來(lái)了累累碩果。在生活中學(xué),，在規(guī)則中養(yǎng),，在探索中尋,，在行動(dòng)中知是他們幼兒園教育的核心。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)“充分發(fā)揮高級(jí)教師,、骨干教師的作用,；通過(guò)”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力；通過(guò)“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力,，機(jī)關(guān)幼兒園就這樣通過(guò)通過(guò)多途徑的教科研,、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過(guò)園本教研來(lái)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)最困惑的一大課題嗎,？此次在機(jī)關(guān)幼兒園的跟崗實(shí)踐,，無(wú)疑讓我們茅塞頓開(kāi)呀！的確,，通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。

另外，我們還跟崗觀摩了“蘇浙滬語(yǔ)言文字教學(xué)活動(dòng)研討會(huì)”,，通過(guò)聽(tīng)專家講座,、上課、專家評(píng)課等形式,，讓我們今后對(duì)如何開(kāi)展幼兒早期閱讀,、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),，收獲很大,，對(duì)今后的幼兒早期閱讀活動(dòng)的開(kāi)展很有幫助。

通過(guò)實(shí)踐引領(lǐng),，我不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。

在這次園長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，陳偉光處長(zhǎng)就向我們所有成員提出幾點(diǎn)要求,，其中最重要的兩點(diǎn)就是要我們?cè)谂嘤?xùn)中積極互動(dòng),，及時(shí)反思。我們不僅在專家講座時(shí)積極互動(dòng),，在跟崗實(shí)踐時(shí),，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時(shí)地交流,、溝通,。另外,，在餐桌上、寢室里也會(huì)不時(shí)的聽(tīng)到我們交流辦園心得,、互傳管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后,，我們培訓(xùn)班專門建立了一個(gè)qq群,，我們跟崗實(shí)踐小組也另外建了一個(gè)qq群，以供以后繼續(xù)交流,、學(xué)習(xí),。

最后，真誠(chéng)地感謝杭州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及黎安林主任辛勤的付出,，給了我們這次開(kāi)闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。我一定能以此次培訓(xùn)為契機(jī),，好好總結(jié)，好好反思,，爭(zhēng)取早日把學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,，用到指導(dǎo)梅城幼兒園中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七

8月22日至8月23日,，在上海市市委黨校召開(kāi)了上海市幼兒園園長(zhǎng)“貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》”專題培訓(xùn)，二天的培訓(xùn),，我感到內(nèi)容豐富,、信息量大、講課質(zhì)量高,、培訓(xùn)效果好等四個(gè)特點(diǎn),。專題培訓(xùn)請(qǐng)了市教育專家、區(qū)縣,、學(xué)校等層面的領(lǐng)導(dǎo),、專家及一線實(shí)踐者，可謂用心良苦,。我感到,每一個(gè)報(bào)告都是那么精彩,，每一次發(fā)言都是那么令人難忘。其實(shí)培訓(xùn)還沒(méi)有結(jié)束，培訓(xùn)后的思考才剛剛開(kāi)始,，培訓(xùn)后效應(yīng)有待在新學(xué)期有所體現(xiàn).本人認(rèn)真聆聽(tīng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，特別感到《尊重個(gè)體發(fā)展需求,，促進(jìn)教育公平推進(jìn)》板塊的5個(gè)報(bào)告，覺(jué)得受益匪淺,，有很多可以借鑒,。

令我印象最深的是靜安區(qū)威海路幼兒園符芳老師：以施與愛(ài)的不同立場(chǎng)，看健康教育觀——追求基于兒童發(fā)展需要的健康教育,。報(bào)告開(kāi)始,，就列出來(lái)值得思考的問(wèn)題：你愛(ài)孩子們?我們了解孩子需要怎樣的愛(ài)嗎等等，這些問(wèn)題的提出,，真正基于幼兒的發(fā)展,，真正從孩子的角度提出。深刻感受作為一位園長(zhǎng),，對(duì)教育的理解,，對(duì)孩子發(fā)展的解讀的重要性。由此我想到,，每個(gè)園都有自己的特色,，這個(gè)特色來(lái)自于對(duì)整個(gè)區(qū)域?qū)用娴恼J(rèn)識(shí)，對(duì)所處社區(qū)的認(rèn)識(shí),，對(duì)教育對(duì)象的了解,。反觀我們康城幼兒園的定位，從兩天的報(bào)告中我思考了很多,，也得出很多新的啟示,。

自古以來(lái)，中國(guó)就是禮儀之邦,。古人講“禮者敬人也”,，禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。“禮儀不用花錢購(gòu)買，卻能透露一個(gè)人的身份”,。

我園是一所正在籌備中的公辦幼兒園,，地處康城小區(qū)，是小區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦幼兒園,。整個(gè)社區(qū)是亞洲最大的小區(qū),，目前常住人口達(dá)4.5萬(wàn),，業(yè)主來(lái)源復(fù)雜,，新上海人占80%以上,，祖輩照顧孩子的占54.4%，父輩照顧孩子的占45.6%,。通過(guò)家訪,，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子自私、沒(méi)禮貌,、脾氣大,，以自我為中心，漠視長(zhǎng)輩,，不主動(dòng)叫人,，還時(shí)常發(fā)生孩子們之間爭(zhēng)搶玩具等現(xiàn)象，而其家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。覺(jué)得孩子大了自然會(huì)好,。很多家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園學(xué)多少英語(yǔ)，認(rèn)多少字更感興趣,。對(duì)幼兒時(shí)期良好習(xí)慣培養(yǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí),。因此從《上海市學(xué)前教育課程指南》“初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感”的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，對(duì)幼兒實(shí)施禮儀教育很有必要。

就國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究看,，大家都認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性,，覺(jué)得幼兒禮儀要早。從已有研究看,，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中,。就國(guó)內(nèi)外情況看，在心理學(xué),、教育學(xué)等領(lǐng)域,，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國(guó)外,，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟,，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果,。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對(duì)于幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐研究甚少,。國(guó)外的這些研究成果,，為我們開(kāi)展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國(guó)內(nèi),，一些國(guó)內(nèi)的幼教專家結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了相關(guān)研究,，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對(duì)兒童心理的研究等,。近年來(lái)，從幼兒禮儀,、行為習(xí)慣入手來(lái)研究幼兒德育受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注,。

綜合國(guó)內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開(kāi)展禮儀教育非常重要,，也很必要,。同時(shí)，也感到,，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對(duì)幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義,，也是切實(shí)可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點(diǎn)要低,，訓(xùn)練要實(shí),，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響,，但是對(duì)于如何從幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力出發(fā),，開(kāi)展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的,。所以根據(jù)學(xué)習(xí),、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長(zhǎng)的素養(yǎng)以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn),，努力開(kāi)發(fā)幼兒禮儀教育園本課程,，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園,、家庭,、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的行為規(guī)范。

從整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,，這個(gè)園本課程的定位還是有一定的實(shí)踐價(jià)值,。近幾年，由于人口高峰不斷升級(jí),，越來(lái)越多的新園所不斷涌現(xiàn),，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進(jìn)行禮儀教育提供了依據(jù)。同時(shí)也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù),。在方案設(shè)計(jì)中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，設(shè)計(jì)更多適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素,，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八

在教育行業(yè)，園長(zhǎng)是一個(gè)非常重要的角色,，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理工作,，還要帶領(lǐng)教職工隊(duì)伍不斷提升自身的素質(zhì)和能力。為了更好地提升自己,，我參加了一次園長(zhǎng)培訓(xùn),，并在此期間積累了一些寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái),，我將通過(guò)以下五段式文章,，分享我的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)的內(nèi)容要與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)期間,，我發(fā)現(xiàn)那些將理論和實(shí)際結(jié)合得好的課程,，能夠引起我們的共鳴，更容易理解和應(yīng)用,。例如,，在一次課程中，講師通過(guò)案例分析的方式,，讓我們了解到園長(zhǎng)在解決矛盾和問(wèn)題時(shí)的一些有效方法,，這讓我受益匪淺。因此,，在今后的工作中,，我會(huì)更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以提升自己的工作能力,。

其次,，培訓(xùn)的過(guò)程中，多與他人交流與分享,，能夠開(kāi)闊思路,，獲得各種新的信息和經(jīng)驗(yàn)。在與其他園長(zhǎng)的交流中,，我接觸到了各種不同的管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。有些老師能夠有效地解決問(wèn)題,，有些老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。這讓我意識(shí)到,，教育行業(yè)是一個(gè)充滿多樣性和創(chuàng)新的領(lǐng)域,，通過(guò)與他人交流，我可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。因此,，在今后的工作中，我會(huì)積極參加各種交流活動(dòng),，并與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。

第三，培訓(xùn)的過(guò)程中,，要不斷反思和反思自己的工作方式和效果,。園長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的角色，只有不斷反思和總結(jié),，才能更好地提升自己。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的管理技巧和方法,。在回顧我過(guò)去的工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些做法并不是最優(yōu)的,，需要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。例如，在處理與教師的矛盾時(shí),，我曾經(jīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和地位,，而忽視了溝通與尊重。通過(guò)培訓(xùn),，我明白到,，與教師的良好溝通關(guān)系是工作順利開(kāi)展的重要保障。因此,，在今后的工作中,，我會(huì)經(jīng)常反思自己的工作方式和效果，并主動(dòng)改進(jìn),。

第四,，培訓(xùn)的過(guò)程中，要注重自我認(rèn)知和情商的提升,。園長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，需要具備一定的情商和自我認(rèn)知能力。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我在某些方面存在不足,，例如,，對(duì)自己的情緒管理不夠好，與他人的關(guān)系處理不夠圓融等,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列的情商提升課程，例如情緒管理,、溝通技巧等,。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到情商對(duì)于園長(zhǎng)的影響力是非常重要的,。因此,，在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)情商的培養(yǎng)和提升,。

最后,，培訓(xùn)的過(guò)程中，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)無(wú)止境,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)那些積極主動(dòng)的學(xué)員往往能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。因此,，在今后的工作中,，我會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和深化自己的知識(shí)和能力,。

通過(guò)參加園長(zhǎng)培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的重要性。良好的培訓(xùn)不僅能夠提高園長(zhǎng)的工作能力,，還能夠提升整個(gè)學(xué)校的教育品質(zhì),。因此，在今后的工作中,，我會(huì)更加重視培訓(xùn),，注重將培訓(xùn)的成果與實(shí)際工作相結(jié)合，以更好地為學(xué)校和學(xué)生服務(wù),。

（備注：本文僅為模擬寫作,，不代表個(gè)人觀點(diǎn)或立場(chǎng)。）

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九

這次培訓(xùn),，參觀了新的xx幼兒園,，聽(tīng)了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的xx教授,，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx專家，有深入研究的xx教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力,、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧,、理清了一條思路”,。

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等,。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出,，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性,、操作性、前瞻性,、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

聽(tīng)了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽(tīng)了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作。又如：xx特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色,。

管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型,、研究型、創(chuàng)造型,、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識(shí),，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志,。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志,、上廁所標(biāo)志,、腳印、溫馨提示等等,。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組,、備課組、項(xiàng)目組中,，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng),。又如：xx專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性,、自主性,、差異性、體驗(yàn)性,、探索性,、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢,？這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué),、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí)。

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線。在日常管理中,，會(huì)思,、會(huì)理、會(huì)決策,、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十

重視和加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作,建設(shè)一支高素質(zhì)的園長(zhǎng)隊(duì)伍,是一項(xiàng)事關(guān)我國(guó)幼兒教育改革與發(fā)展的全局性,、基礎(chǔ)性工作,是實(shí)現(xiàn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和提高的關(guān)鍵之舉。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于園長(zhǎng)

培訓(xùn)心得體會(huì)

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí),，且相互交流溝通,。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范,，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天!在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù),，而是“玩”，玩畫畫,，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性,。

在這次的培訓(xùn)中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,，參加了承德市“”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了承德市第一幼兒園,，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng),、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng),，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,，深入實(shí)踐，勤于反思,。

要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來(lái)，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二,、具體措施

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,，通過(guò)縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強(qiáng)教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出特色

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā)，多研討,，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn),。爭(zhēng)取做到，每周一交流研討,，每班一特色,，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題,，周活動(dòng)安排,。班級(jí)要制定相應(yīng)的

活動(dòng)方案

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng),。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng),。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品,。通過(guò)孩子的作品,，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),，內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富,，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外,，開(kāi)設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育,，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

謝謝張春光導(dǎo)師對(duì)我的關(guān)注，我以前參加過(guò)很多幼兒教育方面的培訓(xùn),，學(xué)完后都很激動(dòng),，可回來(lái)后過(guò)幾天就會(huì)回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)回來(lái)后我覺(jué)得我很平靜,，但卻象您說(shuō)的一樣,，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì)慢慢生根,、發(fā)芽,。

在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)的時(shí)間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗(yàn),，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)不容易,，當(dāng)好一個(gè)園長(zhǎng)不容易，也讓我重新找到了我的真誠(chéng),，找到了我自己?jiǎn)栴}的根源,，一切都是由自己的思想決定的,。而游戲過(guò)程恰恰反應(yīng)了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對(duì),，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎,，在游戲剛開(kāi)始時(shí)，我比較沉默,，但其實(shí)自己很想表達(dá)自己的想法,，但又怕不對(duì)，所以表現(xiàn)出的只是沉默,。真的是象極了平常生活中的我,，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過(guò)去了才后悔其實(shí)我想的是對(duì)的,，但是沒(méi)用了,，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無(wú)法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白,，無(wú)論對(duì)與不對(duì),，主動(dòng)說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法很重要。努力不一定成功,，放棄一定是失敗!

回想在游戲中,，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問(wèn)題上,，也存在很大的僥幸心理,，總覺(jué)得事情差不多就行，沒(méi)有自己做事的原則,，或有原則但是不那么堅(jiān)定,。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅(jiān)持自己的原則,，做個(gè)能給別人帶來(lái)幫助的人,。

這幾天回來(lái)一直忙，所以到現(xiàn)在才反思,，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過(guò)往經(jīng)歷有關(guān)系,，我從小生長(zhǎng)在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里,，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔(dān)心害怕的狀態(tài),，也想去改變,，但是總是無(wú)能為力。其實(shí)現(xiàn)在想想,，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因,，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整才致使自己會(huì)這樣。

結(jié)婚后在家庭中我一直覺(jué)得我做的夠好了,，所以平常都對(duì)老公理直氣壯的,，還總覺(jué)得老公對(duì)我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多,，是啊一家人面前要什么面子,，平常就是跟老公爭(zhēng)的太多，要的太多,，所以反而得到的太少,。還有對(duì)待婆婆，我總覺(jué)得對(duì)她也很好了,，又不和她鬧見(jiàn),，又和她不打架，還給她買東西,，但是想想她給予我們的,，我知道我對(duì)她還是不夠好!特別感謝婆婆，謝謝您!還有我的媽媽,，雖然離的很近很少去看她,，以后有時(shí)間我就會(huì)過(guò)去看看，陪您說(shuō)說(shuō)話,。

"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)回來(lái)到幼兒園更加堅(jiān)定了我的方向,，我做事不再遲疑，對(duì)任何事情都認(rèn)真面對(duì),，回來(lái)一個(gè)星期,，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，敢于正視自己,，調(diào)整自己。我相信不久的將來(lái),，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì)成功的走向未來(lái)!

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十一

第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（150字）

作為一名副園長(zhǎng),，我深知提升自身的能力和素質(zhì)對(duì)于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。因此,，我報(bào)名參加了一場(chǎng)專為副園長(zhǎng)舉辦的培訓(xùn)課程,。該課程旨在提高副園長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地協(xié)助園長(zhǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園,。我對(duì)此充滿期待,，并期待從培訓(xùn)中獲取實(shí)實(shí)在在的收獲。

第二段：課程內(nèi)容和亮點(diǎn)（250字）

培訓(xùn)課程持續(xù)了一周,，其中包括了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享,。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、溝通技巧以及解決問(wèn)題的方法,。這些知識(shí)為我們提供了理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐中更好地發(fā)揮作用,。

在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享中,，我們邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)，他們分享了他們?cè)诠芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)和策略,。其中,，我尤其被一位園長(zhǎng)的演講所打動(dòng)。他講述了他剛開(kāi)始擔(dān)任副園長(zhǎng)時(shí)的困惑與迷茫,，以及通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和勇于嘗試,，最終成為一名優(yōu)秀園長(zhǎng)的故事。這個(gè)故事激勵(lì)著我,，讓我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我也可以成為一位出色的副園長(zhǎng)。

第三段：收獲與成長(zhǎng)（350字）

在培訓(xùn)期間,，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的認(rèn)識(shí)有了新的提升,。在課程中學(xué)習(xí)到的解決問(wèn)題的方法使我能夠更加冷靜地處理幼兒園日常工作中面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通技巧的學(xué)習(xí)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)成員的需求,，并能有效地與他們進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。這些技能的提升不僅讓我在管理工作中更加得心應(yīng)手,，也增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)的合作效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

此外，通過(guò)聽(tīng)取來(lái)自各地的優(yōu)秀園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,，我從他們身上汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我了解到園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)的工作并不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和努力,。我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多提升空間,，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì),。

第四段：反思與展望（250字）

參加這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，作為副園長(zhǎng)，我們不僅要全面了解各項(xiàng)教育政策和教學(xué)方法,，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)際操作讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面的不足之處，也啟發(fā)了我在今后的工作中如何改進(jìn)和發(fā)展。

這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還使我認(rèn)識(shí)到自己的定位和責(zé)任,。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，幫助園長(zhǎng)更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和價(jià)值（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信這些將對(duì)我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí),，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己仍然有許多需要提升的地方，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力,。我決心將所學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)際工作中,，并通過(guò)自身的努力，成為一名令園長(zhǎng)和園中教職員工都信任和依賴的優(yōu)秀副園長(zhǎng),。

整體而言,，這次副園長(zhǎng)培訓(xùn)為我拓寬了視野，提升了自己的能力和素質(zhì),。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠更好地協(xié)助園長(zhǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園，為孩子們帶來(lái)更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十二

近年來(lái),，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，作為學(xué)校管理的核心人物,，園長(zhǎng)的角色越發(fā)重要,。為了更好地適應(yīng)時(shí)代變革和學(xué)校發(fā)展的需要，我參加了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一周的園長(zhǎng)培訓(xùn)課程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻感受到了培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

培訓(xùn)的第一天,，我們園長(zhǎng)們聚集在一起，熱情洋溢地開(kāi)始了一周的學(xué)習(xí)和交流,。我意識(shí)到,，園長(zhǎng)之間的溝通和合作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們通過(guò)小組討論和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā)和幫助,。這種互動(dòng)讓我深感團(tuán)隊(duì)合作的力量，也明白了如果我們能共同努力，學(xué)校一定會(huì)得到更好的發(fā)展,。

在培訓(xùn)課程中,，我最受益匪淺的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。作為園長(zhǎng),，我們不僅需要處理學(xué)校日常的事務(wù),，還需要在風(fēng)云變幻的教育環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校前進(jìn)。培訓(xùn)課程中,，導(dǎo)師分享了一些有效的領(lǐng)導(dǎo)力技巧和經(jīng)驗(yàn),，如如何激發(fā)員工的潛力、如何樹(shù)立正確的目標(biāo)等,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力，需要不斷學(xué)習(xí)和磨煉,。我決心將這些領(lǐng)導(dǎo)力的理念融入到自己的管理實(shí)踐中,，帶領(lǐng)學(xué)校朝著更美好的方向前進(jìn)。

此外,，培訓(xùn)課程還對(duì)園長(zhǎng)的教育觀進(jìn)行了深入的思考和討論,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)園長(zhǎng)都需要具備正確的教育理念和方法,。我在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師,，他分享了自己多年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)教育是一個(gè)終身使命,，要注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力,。在聽(tīng)他的講解過(guò)程中，我感受到了教育的無(wú)限魅力,，更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗的決心,。

此次培訓(xùn)的最大收獲之一就是開(kāi)拓了我的思維。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們園長(zhǎng)們經(jīng)常進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),，從而提高了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我學(xué)會(huì)了開(kāi)放性思考問(wèn)題,，不再受限于傳統(tǒng)的思維模式,，能夠更加靈活地解決問(wèn)題。這種思維的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更多的想法與方向,，也為學(xué)校未來(lái)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到園長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者,，需要具備全面發(fā)展的素質(zhì),。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教育環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步,。我將把這次培訓(xùn)的所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐工作中,，并鼓勵(lì)學(xué)校其他員工也參加培訓(xùn)，共同成長(zhǎng),。我相信,，通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升，我們學(xué)校一定能夠走在教育的前沿,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

這次園長(zhǎng)培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更是一次思想的碰撞和心靈的燃燒,。我堅(jiān)信，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)理念，踐行正確的教育觀念,，開(kāi)拓創(chuàng)新思維,，園長(zhǎng)們一定能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)越來(lái)越好的發(fā)展機(jī)遇。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在一起,，共同為教育事業(yè)而努力奮斗,！

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十三

我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在此期間,，我們聆聽(tīng)了鄭妮,、黃曦、葉秀林,、黃潤(rùn)芳,、鄭子瑩、萬(wàn)中,、何葉,、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開(kāi)發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座,。這次培訓(xùn),，讓我感悟頗多。

首先,，辦好一所幼兒園,，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以,，園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦,，不停的學(xué)習(xí),，，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好,。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,，幼兒園團(tuán)隊(duì)管理,，團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng),，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,，提高自己的品位,。

與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人,。尊重上級(jí),，既不阿諛?lè)畛校植浑S意貶低,；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從體貼老師，愛(ài)護(hù)老師,。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見(jiàn)賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德,，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。

幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作,，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo),、專家,、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：

一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力,。

二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理,。

四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育，教學(xué)的理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了豐富自己,，我將在今后的工作中，努力,，創(chuàng)新,，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓,。

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十四

很榮幸參加洛陽(yáng)市教育局及洛陽(yáng)師范學(xué)校組織的園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段,、重要階段,。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過(guò)學(xué)習(xí),，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,?！皥@本教研”怎樣有效開(kāi)展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的,，園長(zhǎng)論壇活動(dòng)也讓我從其他園長(zhǎng)那里學(xué)到很多,，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的一些感受：

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展,，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提,。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,，更新教育觀念,，樹(shù)立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平,。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置,，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能,，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們運(yùn)用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí),，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,。 “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待,，不要居高臨下,，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù),，又要尊重,。我們是這樣想的，也是這樣做的,。同時(shí)讓大家感受到了張校長(zhǎng)生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,，精準(zhǔn)到位的實(shí)例剖析，引發(fā)了在座的各位強(qiáng)烈共鳴,。

園本教研是幼兒園的一項(xiàng)核心工作,，教研活動(dòng)應(yīng)以本園的實(shí)際情況為著眼點(diǎn)，以教師為研究主體,，以教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，及時(shí)解決所存在的問(wèn)題和困難，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長(zhǎng)分享交流的園本教研開(kāi)展形式非常值得我們學(xué)習(xí),，幼兒園教研活動(dòng)不可能每一次都可以請(qǐng)到專家,，因此不僅通過(guò)專家指導(dǎo)分析教研活動(dòng)這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過(guò)動(dòng)員骨干教師,、教研組長(zhǎng)來(lái)組織開(kāi)展園本教研,，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實(shí)處,。通過(guò)這種教研方式,，不僅可以提升改進(jìn)教師教學(xué)水平，而且又為教師提供了分享交流的平臺(tái),，促進(jìn)了教師上升發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作,，抓好了園本教研工作,，同時(shí)就帶動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。

幼兒教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作,，時(shí)刻以幼兒為本,，支持幼兒的發(fā)展,。目前，國(guó)家,、政府對(duì)幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策,，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，大家一致認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個(gè)春天,。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，幼兒教育工作將會(huì)對(duì)園長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有更多的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，因此，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，開(kāi)闊眼界,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。幼教工作沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印,，務(wù)實(shí)發(fā)展才能回報(bào)我們豐收的喜悅,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過(guò)，雖然時(shí)間很短暫,，但是收獲卻很多,，有友誼，有知識(shí)......通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,，授課專家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從園本教研,，師德師風(fēng)建設(shè),，如何指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，自身素質(zhì)的提高等方面的闡述,，使自己受益匪淺,，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里,，組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增添新的.動(dòng)力,。

8月22日至8月23日,，在上海市市委黨校召開(kāi)了上海市幼兒園園長(zhǎng)“貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》”專題培訓(xùn),，二天的培訓(xùn)，我感到內(nèi)容豐富,、信息量大,、講課質(zhì)量高、培訓(xùn)效果好等四個(gè)特點(diǎn),。專題培訓(xùn)請(qǐng)了市教育專家,、區(qū)縣、學(xué)校等層面的領(lǐng)導(dǎo),、專家及一線實(shí)踐者,，可謂用心良苦。我感到,每一個(gè)報(bào)告都是那么精彩,，每一次發(fā)言都是那么令人難忘,。其實(shí)培訓(xùn)還沒(méi)有結(jié)束，培訓(xùn)后的思考才剛剛開(kāi)始,，培訓(xùn)后效應(yīng)有待在新學(xué)期有所體現(xiàn).本人認(rèn)真聆聽(tīng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別感到《尊重個(gè)體發(fā)展需求,，促進(jìn)教育公平推進(jìn)》板塊的5個(gè)報(bào)告,，覺(jué)得受益匪淺，有很多可以借鑒,。

令我印象最深的是靜安區(qū)威海路幼兒園符芳老師：以施與愛(ài)的不同立場(chǎng),，看健康教育觀——追求基于兒童發(fā)展需要的健康教育。報(bào)告開(kāi)始,，就列出來(lái)值得思考的問(wèn)題：你愛(ài)孩子們?我們了解孩子需要怎樣的愛(ài)嗎等等,，這些問(wèn)題的提出，真正基于幼兒的發(fā)展,，真正從孩子的角度提出,。深刻感受作為一位園長(zhǎng)，對(duì)教育的理解,，對(duì)孩子發(fā)展的解讀的重要性,。由此我想到，每個(gè)園都有自己的特色,，這個(gè)特色來(lái)自于對(duì)整個(gè)區(qū)域?qū)用娴恼J(rèn)識(shí),，對(duì)所處社區(qū)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育對(duì)象的了解,。反觀我們康城幼兒園的定位,，從兩天的報(bào)告中我思考了很多，也得出很多新的啟示,。

自古以來(lái),，中國(guó)就是禮儀之邦,。古人講“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,，也是交往的藝術(shù),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映?！岸Y儀不用花錢購(gòu)買,，卻能透露一個(gè)人的身份”。

我園是一所正在籌備中的公辦幼兒園,，地處康城小區(qū)，是小區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦幼兒園,。整個(gè)社區(qū)是亞洲最大的小區(qū),，目前常住人口達(dá)4.5萬(wàn)，業(yè)主來(lái)源復(fù)雜,，新上海人占80%以上,，祖輩照顧孩子的占54.4%，父輩照顧孩子的占45.6%,。通過(guò)家訪,，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子自私、沒(méi)禮貌,、脾氣大,，以自我為中心，漠視長(zhǎng)輩,，不主動(dòng)叫人,，還時(shí)常發(fā)生孩子們之間爭(zhēng)搶玩具等現(xiàn)象，而其家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。覺(jué)得孩子大了自然會(huì)好,。很多家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園學(xué)多少英語(yǔ)，認(rèn)多少字更感興趣,。對(duì)幼兒時(shí)期良好習(xí)慣培養(yǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí),。因此從《上海市學(xué)前教育課程指南》“初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感”的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，對(duì)幼兒實(shí)施禮儀教育很有必要,。

就國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性,，覺(jué)得幼兒禮儀要早,。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中,。就國(guó)內(nèi)外情況看,，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域,，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視,。在國(guó)外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟,，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果,。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對(duì)于幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐研究甚少,。國(guó)外的這些研究成果,，為我們開(kāi)展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國(guó)內(nèi),，一些國(guó)內(nèi)的幼教專家結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了相關(guān)研究,，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對(duì)兒童心理的研究等,。近年來(lái),，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來(lái)研究幼兒德育受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注,。

綜合國(guó)內(nèi)外的研究,，我認(rèn)為在幼兒園開(kāi)展禮儀教育非常重要，也很必要,。同時(shí),，也感到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對(duì)幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義,，也是切實(shí)可行的,。幼兒禮儀啟蒙教育起點(diǎn)要低，訓(xùn)練要實(shí),，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素,，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對(duì)于如何從幼兒的身心特點(diǎn)和接受能力出發(fā),，開(kāi)展禮儀教育,，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長(zhǎng)的素養(yǎng)以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究,，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點(diǎn),，努力開(kāi)發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案,，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園,、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的行為規(guī)范,。

從整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,，這個(gè)園本課程的定位還是有一定的實(shí)踐價(jià)值。近幾年,，由于人口高峰不斷升級(jí),，越來(lái)越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進(jìn)行禮儀教育提供了依據(jù),。同時(shí)也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念,，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計(jì)中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，設(shè)計(jì)更多適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響,。